Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij

MedischOnderwijs.nl

P.M.BloemendaalM.J.Quaak

S.Eggermont

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wat is MedischOnderwijs.nl

• Portal naar E-learning modules op medisch gebied

• Wat is E-learning en wat is het niet– Zelfstandig interactief leereenheid met eigen leerdoel– Gericht om medische kennis te vergroten– Bedoeld om op de computer af te spelen

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wat is MedischOnderwijs.nl

• Portal naar E-learning modules op medisch gebied

• Wat is E-learning en wat is het niet– Zelfstandig interactief leereenheid met eigen leerdoel– Gericht om medische kennis te vergroten– Bedoeld om op de computer af te spelen

• Type E-learning– Tutorial

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wat is MedischOnderwijs.nl

• Portal naar E-learning modules op medisch gebied

• Wat is E-learning en wat is het niet– Zelfstandig interactief leereenheid met eigen leerdoel– Gericht om medische kennis te vergroten– Bedoeld om op de computer af te spelen

• Type E-learning– Tutorial– Simulatie

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wat is MedischOnderwijs.nl

• Portal naar E-learning modules op medisch gebied

• Wat is E-learning en wat is het niet– Zelfstandig interactief leereenheid met eigen leerdoel– Gericht om medische kennis te vergroten– Bedoeld om op de computer af te spelen

• Type E-learning– Tutorial– Simulatie– Toetsing

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wat is MedischOnderwijs.nl

• Portal naar E-learning modules op medisch gebied

• Wat is E-learning en wat is het niet– Zelfstandig interactief leereenheid met eigen leerdoel– Gericht om medische kennis te vergroten– Bedoeld om op de computer af te spelen

• Type E-learning– Tutorial– Simulatie– Toetsing– Games

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Hoeveel E-learning modules zijn er

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Waar komen de modules vandaan

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wie gebruiken de modules

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Gebruiksmogelijkheden

• Eigen instituut logo• Eigen domein

– http://ErasmusMC.MedischOnderwijs.nl• Eigen studentengroep

– Eigen beheer E-learning modules• Inbrengen eigen materiaal• Afscherming eigen materiaal

– Inzicht gebruik van eigen E-learning modules door studenten

• Koppeling met Elektronische Leeromgeving– Single sign-on

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Inbreng E-learning

• Is er materiaal binnen eigen instituut beschikbaar?– Is het web-based– Copyright

• Invoeren gegevens– Metadata– Klasseren

• Plaats in curriculum• Competenties• MeSH• Type E-learning

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Strategische positie

• Selectie lessen– Welke E-learning modules zijn er?– Welke zijn bruikbaar en welke te gebruiken?

• Status– Up to date

• Technische problemen– Installeren plugins– Firewall instellingen– Ondersteuning

• Service Level Intention

• Relatie met andere systemen

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Stellingen

• 4 stellingen• Discussie vanuit de zaal

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

De ontwikkeling van E-Learning is duur

of

E-learning is een dure vorm van onderwijs

Stelling 1

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Kosten/baten E-learning

• Menskracht voor ontwerp– Inpassen in onderwijs– E-learning concept

• Productie materiaal– Programmeur– Onderwijskundige– Inhoudsdeskundige

• Testen• Ondersteuning (bij

problemen)

• Makkelijk kopieerbaar• Beste docenten

– Consistentie van onderwijs

– Kwaliteit van onderwijs

• Plaats en tijd onafhankelijk

• Individueel– Eigen tempo

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

E-learning is alleen geschikt als aanvullend zelfstudiemateriaal

Stelling 2

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Voorbeelden inzet E-learning

• Blended learning• Voorbereiding op vaardigheids onderwijs• Toetsing

– Ingangstoets– Zelftoets– Eindtoets

• Vervanging– De beste docent ‘ingeblikt’– Verhoging efficientie

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

ICT moet worden ingezet als ondersteuning bij het leren en begeleiden op afstand

Stelling 3

Wie gaat het doen

Wat mag het kosten

Hoe pas je het in, in het curriculum

Is het een vervanging van bestaand onderwijs

Is het een versterking van bestaand onderwijs

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

De hedendaagse student haalt al zijn studiemateriaal van internet en kijkt daarbij verder dan zijn eigen onderwijsinstelling.

Stelling 4

Dit is een bedreiging voor een onderwijs instituut

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Bedreiging versus kans

• Contact met ‘eigen’ studenten verdwijnt

• Studenten leren verkeerde dingen

• Minder studenten?• Missen van de boot• Eigen onderwijs ligt op

straat

• Publiciteit eigen instelling

• Vrije markt• Studenten integreren

beter in maatschappij• Vergroting impact

onderwijs

Aansluiting van het Hoger Onderwijs bij MedischOnderwijs.nl 2 november 2007

Wetenschappelijk onderwijs

• Nederlandse Vereniging voor Medisch Onderwijs (NVMO)http://www.nvmo.nl– Werkgroep E-learning– 5 bijeenkomsten per jaar– Studiereis– MedischOnderwijs.nl– Symposium MedischOnderwijs.nl (16 april 2008)

• Hoger onderwijs instituten kunnen aansluiten bij:– NVMO– Werkgroep E-learning– MedischOnderwijs.nl