Download - Skoe Bic Ta Ict Vaardigheden

ICT vaardigheden zelfstandig aanleren en

inbetekenisvolle omgeving

toepassen

Waar gaat het om?

Waarom aandacht hiervoor?

• Omdat aan ict vaardigheden (te) veel tijd wordt besteed

• Omdat ict vaardigheden beter in betekenisvolle omgeving op natuurlijker wijze aangeleerd kunnen worden

• Omdat ict vaardig zijn slechts een onderdeel is van het media-vaardig zijn

ictvaardig versus mediawijs

Van ICT vaardigheden naar mediawijsheid


2000 2007 2009 2011 2013 2015

mediawijsheid

Instrumentele ictvaardigheden

Discussie over inhoudvaardigheden,veilig internet, enz.NB: dit is een fictieve grafiek

Vaardigheden webwijsheid

• Zoekvaardigheden o Zoekvaardigheden ontwikkelen (beperking aantal hits)o Zoekmachines gerelateerd aan leeftijd en doel (Meester Sipke, Netwijs,

Davindi, Google)

• Leesvaardighedeno Menu’s, hypertexto Afwisselend nauwkeurig lezen en scannend lezen

• Beoordelingsvaardighedeno Betrouwbaarheid, bruikbaarheid


En de ICT vaardigheden dan?

• Cursorisch (bijv. Basisbits) of adaptief (bijv. leskaarten Edicta)

• ICT vaardigheden als onderdeel van mediavaardigheden• Geïntegreerd opnemen in bijv. stelopdrachten, werkstukken,

Digikrant (QLiCT)• Leerlingen leren van en aan elkaar


Leerlingen geven elkaar hulp

Leerlijnen Digimaster

Korte opdrachten leerlijn TV 1

Zie voorbeelden van korte opdrachten en helpkaarten (Word 2007)

Opdrachten en helpkaarten voor Digimaster

Samenwerking

Op het gebied van betekenisvolle opdrachten en helpkaarten maken:

school

SKOE 60

BIC-TA

Vervolg ?

Wat

Wie

Wanneer

1. Samenstelling werkgroepje2. Keuze voor lay out3. Sjabloon ontwerp maken en verspreiden4. Verdeling onderwerpen5. Schrijven v opdrachten helpkaarten

deelnemende scholen laten minimaal één leerkracht aan werkgroepje deelnemen

maart: voorbereiding en samenstelling groepjemei : startbijeenkomstjuni - juli en sept - okt schrijven en delennov : evaluatie en wensen v doorontwikke-ling