Academie voor Industrie en InformaticaBachelor of Engineering

Major industriële automatiseringPeter van den Berg

Creative Commons 2009 Peter van den Berg

Online leren

Waarom online leren?

• Leerdoelen:– Voordelen kunnen benoemen– Rollen als docent herkennen

• Wordt steeds belangrijker• Hoge graad van beschikbaarheid van

technologische (leer)middelen• Het boek wil slechts kort aandacht schenken

Kenmerken

• Online leren = leeractiviteiten met digitale leermiddelen veelal via internet verbonden

• Voordelen:– Organisatorisch– Onderwijsinhoudelijk– Flexibel

Aandachtsvelden bij online leeromgeving

• Didactiekbronnen-werkvormen-planning-evaluatie

• Groepsvormingindeling in groepen-synchroon/asynchrone communicatie

• Technologievariatie in technologische middelen

• Niet in het boek: TPACK model neemt ook Content mee!

Rol als docent

• Vergelijking Face-2-Face en Online– Kanalen van communicatie– Vorm van communicatie– Sociale kenmerken– Interactie

• Verschillen Face-2-Face en Online– Controle– Contact– Werk/discussiegroepen– Ontmoeten andere groepen– Feedback geven

Rol als docent 2

• Ontwerpen én ontwikkelaar• Didactisch ontwerpmodel 4C/ID

(4 Components/Instructional Design)• Veel email en chat tbv feedback

Voorbeeld rollen

• Ontwerper• Technicus• Administrator• Evaluatiedeskundige• Inhoudsmanager• Begeleider van het leerproces

Bedankt voor jullie aandacht

Vaknaam