1. Keuzes in Keuzeinformatie Studiekeuzeconferentie Bastiaan
van der Wulp Donderdag 22 mei 2014
2. Wat is waar? Instroom nieuwe studenten in studiejaar
2013/2014 Wie weet het?
3. Wat is waar? Instroom nieuwe studenten in studiejaar
2013/2014 143.258 158.100 135.841 179.091 199.412 207.596
4. Wat is waar? Instroom nieuwe studenten in studiejaar
2013/2014 143.258eerste keer ho 158.100eerste keer hbo/wo eerste
keer een bachelor 135.841 eerste keer een bachelor bij deze
instelling 179.091 eerste keer deze bachelor 199.412eerste keer
deze bachelor bij deze instelling 207.596
5. Voorbeeld: Pabo Hogeschool Utrecht (voltijd) 306 met 27 van
andere HU opleiding 279 met 46 van andere hogeschool 233 met 13 van
universiteit 220 nieuwe studenten Studiejaar 2012/2013
6. Met hoeveel eerstejaars ga jij straks college volgen? Studie
in Cijfers 203 Utrecht 103 Amersfoort 306in studiejaar 2012/2013
Opgedeeld in klassen, studie-/werkgroepen? Vakken samen met andere
opleidingen? Aparte tracks voor mbo/havo/vwoers? Instroom in hoger
programmajaar uit verwante opleiding? Februari-instroom? Wisseling
tussen Utrecht en Amersfoort? Resultaten uit het verleden geen
garantie voor de toekomst Pabo Hogeschool Utrecht (voltijd)
7. Geeft Studie in Cijfers cht antwoord? Cijfers gebaseerd op
onverdachte bron Totaal uit 1-cijfer-HO, locaties uit NSE Andere
bronnen beter? Opgave door instelling/opleiding Onvergelijkbaar?
Manipulatie? Volledig? Opgave door studenten Perceptie realiteit?
Is een cht antwoord wel mogelijk? Geen betrouwbare prognose Omvang
verschilt per vak en werkvorm
8. Vraagstukken Vaste definitie of gericht op doelgroep? Welke
bron is het beste? Formele registraties en documenten Opgave door
instellingen/opleidingen Enqutes onder studenten Verschil
voorlichting en verantwoording? Breed palet of kleine
selectie?
9. Vaste definitie of gericht op doelgroep? Iedereen wil iets
anders weten Politici en landelijke beleidsmakers Toezichthouders,
bestuurders en directeuren Docenten en studenten Studiekiezers Dus
differentiren, maar hoe ver ga je? Binnen de groep studiekiezers is
ook weer diversiteit in vooropleiding, werkervaring,
persoonskenmerken, (inter)nationale achtergrond, etc. Wie bepaalt
differentiatie en behoefte?
10. Welke bron is het beste? (1) Formele registraties en
documenten + Gecontroleerd dus betrouwbaar + Eenduidige definities
+ Lage extra administratieve last Vastgelegd met ander doel Niet
gedetailleerd tot onderwijseenheid Opgave door
instellingen/opleidingen + Informatie gehaald bij de bron (feiten)
+ Gedetailleerd tot onderwijseenheid Gevoelig voor manipulatie
(rankings) Diverse interpretatie van definities Hoge
administratieve last Niet iedereen levert aan
11. Welke bron is het beste? (2) Enqutes onder studenten +
Informatie gehaald bij de bron (meningen) + Gedetailleerd tot
onderwijseenheid Kans op manipulatie (signaal, arbeidsmarkt)
Diverse interpretatie van vragen & begrippen Normering
afhankelijk van waarnemer Perceptie weerspiegelt niet altijd feiten
Geen bron zonder nadelen, dus per onderwerp afwegen hoe voor- en
nadelen zich tot elkaar verhouden
12. Verschil tussen voorlichting en verantwoording? (1) Studie
in Cijfers Prestatieafspraken hbo Uitval & Studiesucces Uitval
Switch Rendement Kwaliteit Studenttevredenheid Honours studenten
Goed/excellent oordeel Maatregelen Contacttijd Opleiding docenten
Overhead
13. Verschil tussen voorlichting en verantwoording? (2) Weinig
verschil voorlichting en verantwoording Hebben studenten en
overheid cht dezelfde behoefte? Is de keuzeinformatie eigenlijk
verantwoording? Gedraagt de overheid zich als studiekiezer/student?
Goede partijen bij Studiekeuze123 betrokken? Samenwerking van LSVb,
ISO, VSNU en Vereniging Hogescholen met financiering OCW LAKS en
JOB geen structurele zeggenschap Vooral communicatie en
kwaliteitszorg uit ho In-/doorstroomcordinatoren weinig betrokken
Alleen ad hoc onderzoek behoefte studiekiezers Geen structurele
inbreng decanen
14. Breed palet belichten of kleine selectie? Studiekeuze123.nl
Onoverzichtelijk Niet aantrekkelijk + Voor ieder wat wils +
Uitputtend Vullen beide elkaar goed aan? Of wordt het extra
onoverzichtelijk? Studie in Cijfers + Overzichtelijk + Teaser voor
mr Niet altijd relevant Oppervlakkig
15. Wat zegt Studie in Cijfers? Wie kan 5-puntschaal goed
interpreteren? Aandeel tevreden studenten beter? Hoeveel tijd moet
je aan studie besteden? Volgens de opleiding of succesvolle
studenten? Uitgebreid besproken Bepaalt succes anderen mijn kansen?
Tweede programmajaar of herinschrijving? HBO/WO? Schakeljaar? % van
afgestudeerden? Wat doet de rest?
16. Keuzes in Keuzeinformatie Studiekeuzeconferentie Bastiaan
van der Wulp Donderdag 22 mei 2014