12012 - John May - Capgemini Academy
Learning Lane 2012Blended Learning - de Flexibele LeerRoute
John MayLearning Strategy ConsultantCapgemini Academy31 augustus 2012
22012 - John May - Capgemini Academy
Inhoud
• Huidige situatie• Veranderingen in de markt• The bigger picture “Workforce Transformation”• Wat is een Flexibele Leerroute• Scheiding tussen inhoud en leerproces• De “blend” van componenten• Verkenning• Q&A
32012 - John May - Capgemini Academy
Huidige Situatie
Voor de ontwikkeling van de medewerker is er per vakgebied een opleidingscurriculum dat bestaat uit:• Methoden en technieken• Vakspecifiek • Sterk aanbevolen• Relatie en communicatie
Medewerkers maken een POP waarin trainingen staan die waarschijnlijk zinvol zijn voor zijn/haar carrière en volgen betreffende trainingen.
Leren vindt primair plaats tijdens trainingen. Transfer naar de praktijk gebeurt na de training.
Er wordt veel geleerd ‘op voorraad’
Een groot deel van het budget wordt besteed aan ‘sterk aanbevolen’ trainingen.
42012 - John May - Capgemini Academy
Veranderingen in de markt
Vertaling naar praktijkMedewerkers maken na een training de vertaalslag naar de praktijk. Hierdoor ontstaat er een gat tussen de leersituatieen de praktijk.
LeervoorkeurenVeel jongere medewerkers leren anders dan ouderen. Jongeren zijn gewend om zelfstandig te leren, met veel interactie, intensief gebruikmakend van de mogelijkheden van het internet. Ze zijn meer gewend aan zelf onderzoeken dan aan instructie. Onze huidige curricula sluiten nauwelijks aan bij deze wijze van leren.
Piramide denkenOpleiden is te weinig gericht op competenties die in de toekomst nodig zijn.
Leren ‘op voorraad’De medewerkers volgen de opleidingen die in het curriculum staan. Een deel van deze opleidingen gebruiken de medewerkers niet, waardoor het rendement op het opleidingsbudget relatief laag is.
De totale kosten voor opleidingen zijn hoogDe directe kosten van opleidingen zijn hoog. De reële kosten zijn nog veel hoger door omzetderving voor opleidingen die overdag plaatsvinden.
BeheersbaarheidDoordat medewerkers verschillende opleidingen volgen ontstaat er een gefragmenteerd beeld bij de Manager. Dit leidt tot onoverzichtelijkheid in de besteedde kosten.
UithollingIn tijden van economische weerstand worden er opleidingen geschrapt. Hierdoor ontstaat een uitholling van de groei die medewerkers door kunnen maken.
Beheer van curriculaDoor de inkrimping van de HR functie is er een steeds beperktere proactieve ondersteuning meer in beheer van curricula.
52012 - John May - Capgemini Academy
Alles wordt gratis
62012 - John May - Capgemini Academy
Noodzaak voor snelle opleidingsontwikkeling
WaaromInspirerende sessies op basis van story telling om deelnemers intrinsiek te motiveren tot leren.
WatVerbinding met (vrije)kenniselementen zoals de Khan Academy en de CoP’s. Deze produceren de nieuwste kennis en trends van het vakgebied.
HoeDit onderdeel bestaat uit cases en/of opdrachten. Hier begeleiden we de deelnemers naar vakbekwaamheid.
Scheiding van “hoe, wat en waarom” vraag naar verschillende leerobjecten.
72012 - John May - Capgemini Academy
Sneller inspelen op de markt Actief aansluiten bij de CoP’s per vakgebied
Capgemini Academy heeft verstand van Leren, Capgemini geeft verstand van IT
Vakontwikkeling gebeurt bij Capgemini, de Academy richt zich op inspiratie (story telling), training (zowel case als praktijk oefening) en begeleiding naar vakbekwaamheid
Wij maken maximaal gebruik van vrije content, dus onze content is ook vrij
82012 - John May - Capgemini Academy
COMPETENTIEONTWIKKELING ENKENNISBORGING
HUIDIGE SITUATIE
TRANSITIEPLAN
EIS
EN
EN
RA
ND
VO
OR
WA
AR
DE
N
1
•PROFIELEN
•CURRICULA & QUALIFICATION PROFILES
•LOOPBAAN- PADEN
2
3
INVENTARISEREN
TO
ET
SE
N
7
MONITOREN6
OPLEIDINGEN
WORKSHOPS
EMPLOYABILITY POGRAMMA’S
COMMUNITIES
5
4
COMMUNICATIE, COÖRDINATIE EN VERANKERING8
Wor
kfor
ce T
rans
form
atio
n
FLEXIBELE LEERROUTE
GEWENSTE SITUATIE
92012 - John May - Capgemini Academy
De Flexibele Leerroute
Het integraal kunnen toepassen van kennis, inzicht, vaardigheden en attitude in complexe praktijksituaties.
Het eindresultaat staat vast, de route er heen is flexibel
102012 - John May - Capgemini Academy
Flexibele LeerRoute
Passende Praktijkopdrachten
Leerroute (Leren in de praktijk)
Kenmerkende beroepssituaties
LeerOpdracht
1
StartAssessment
Opbouwen
Portfolio
Leermiddelen magazijn
Deelnemer
Leerroute begeleider(proces)
LeerOpdracht
1 LeerOpdracht cursus
Kernopdracht
1
Kernopdracht
2
Kernopdracht
3
Kernopdracht
n
Proeve Bekwaamheid
(eventueel)
EindAssessment(= portfolio)
Experts (inhoud)
Manager(praktijk)
Mede-studenten
Collega’s
112012 - John May - Capgemini Academy
Op-drach-
tenSimu-laties
Check-lists
Films
Thema avonden
Voor-beelden
…Experts
Samen
vattingen
Web-based Training-en
Collega’s
Best practices
Leermiddelen en Werkvormen
122012 - John May - Capgemini Academy
132012 - John May - Capgemini Academy
Leerroute
begeleider
ExpertManager
De deelnemer en zijn omgeving
•Lonen en belonen•Assignaties•Work life balance•Contractuele afspraken•Uren verantwoording•Verzuim en preventie•Lange termijn loopbaanrichting
•Leerdoelen opstellen (binnen kaders FLR)•Leeractiviteiten organiseren•Leren stimuleren, aanzetten tot reflectie•Portfolio bespreken•Voortgang bewaken
•Vakinhoudelijke coaching on the job•Review beroepsproducten•kan als expert ingeschakeld worden•bewaakt de aansluiting tussen profiel & praktijksituaties
CONTENT
PROCES
BESTURING
142012 - John May - Capgemini Academy
Een nieuwe invulling van de rol trainer
152012 - John May - Capgemini Academy
Scheiding van proces en inhoud
De leerroutebegeleider is projectleider van de leerroute en
• Vertaalt het competentieprofiel en resultaten van het startassessment naar individuele leerdoelen iom met de deelnemer en zijn manager
• Is verantwoordelijk voor het leveren conform het contract• Combineert leerdoelen, voorkeursleerstijl en praktijksituaties tot passende
leeractiviteiten (organiseert groepssessies en externe cursussen, kiest oefenopdrachten, biedt theorie passend bij leerstijl, schakelt experts in, etc)
• Volgt geplande werkzaamheden en zorgt dat de leerdoelen voldoende aan bod komen en tot leerrendement leiden
• Bewaakt voortgang
162012 - John May - Capgemini Academy
De Blended Componenten
Competentie forecast
Management workshops over
leren
marktconforme certificering
EVC ‘s
Development assessment
Open Group Standard
Curriculum development
process
Competence development
process
Breed portfolio IT training
Breed portfolio social skills
training
Breed portfolio PM- en change
training
Leadership development programmes
Leerroutebegeleider
Change & communication
templates
Mobiliteits programma’s
Leerstijlentest
Duurzame rolprofielen
Portfolio met reflectie en bewijslast
Leermiddelen magazijn
Competentie radar
Flexibele leerroute
Voortgangs-monitor op
competenties
Trajecten met HBO-
deelcertificaat
Kengetallen/ervaringscijfers
Resultaatgarantie
172012 - John May - Capgemini Academy
Verkenning
182012 - John May - Capgemini Academy
De Flexibele LeerRoute een samenvatting
192012 - John May - Capgemini Academy
• John May
Learning Strategy Consultant
+31 6 2030 1306
nl.linkedin.com/in/jemay
twitter.com/John_May
www.facebook.com/coa0011
j-may.blogspot.com/
Top Related