Flexibele Leerroute Learning Lane 31 aug 2012

12012 - John May - Capgemini Academy

Learning Lane 2012Blended Learning - de Flexibele LeerRoute

John MayLearning Strategy ConsultantCapgemini Academy31 augustus 2012


Inhoud

• Huidige situatie• Veranderingen in de markt• The bigger picture “Workforce Transformation”• Wat is een Flexibele Leerroute• Scheiding tussen inhoud en leerproces• De “blend” van componenten• Verkenning• Q&A


Huidige Situatie

Voor de ontwikkeling van de medewerker is er per vakgebied een opleidingscurriculum dat bestaat uit:• Methoden en technieken• Vakspecifiek • Sterk aanbevolen• Relatie en communicatie

Medewerkers maken een POP waarin trainingen staan die waarschijnlijk zinvol zijn voor zijn/haar carrière en volgen betreffende trainingen.

Leren vindt primair plaats tijdens trainingen. Transfer naar de praktijk gebeurt na de training.

Er wordt veel geleerd ‘op voorraad’

Een groot deel van het budget wordt besteed aan ‘sterk aanbevolen’ trainingen.


Veranderingen in de markt

Vertaling naar praktijkMedewerkers maken na een training de vertaalslag naar de praktijk. Hierdoor ontstaat er een gat tussen de leersituatieen de praktijk.

LeervoorkeurenVeel jongere medewerkers leren anders dan ouderen. Jongeren zijn gewend om zelfstandig te leren, met veel interactie, intensief gebruikmakend van de mogelijkheden van het internet. Ze zijn meer gewend aan zelf onderzoeken dan aan instructie. Onze huidige curricula sluiten nauwelijks aan bij deze wijze van leren.

Piramide denkenOpleiden is te weinig gericht op competenties die in de toekomst nodig zijn.

Leren ‘op voorraad’De medewerkers volgen de opleidingen die in het curriculum staan. Een deel van deze opleidingen gebruiken de medewerkers niet, waardoor het rendement op het opleidingsbudget relatief laag is.

De totale kosten voor opleidingen zijn hoogDe directe kosten van opleidingen zijn hoog. De reële kosten zijn nog veel hoger door omzetderving voor opleidingen die overdag plaatsvinden.

BeheersbaarheidDoordat medewerkers verschillende opleidingen volgen ontstaat er een gefragmenteerd beeld bij de Manager. Dit leidt tot onoverzichtelijkheid in de besteedde kosten.

UithollingIn tijden van economische weerstand worden er opleidingen geschrapt. Hierdoor ontstaat een uitholling van de groei die medewerkers door kunnen maken.

Beheer van curriculaDoor de inkrimping van de HR functie is er een steeds beperktere proactieve ondersteuning meer in beheer van curricula.


Alles wordt gratis


Noodzaak voor snelle opleidingsontwikkeling

WaaromInspirerende sessies op basis van story telling om deelnemers intrinsiek te motiveren tot leren.

WatVerbinding met (vrije)kenniselementen zoals de Khan Academy en de CoP’s. Deze produceren de nieuwste kennis en trends van het vakgebied.

HoeDit onderdeel bestaat uit cases en/of opdrachten. Hier begeleiden we de deelnemers naar vakbekwaamheid.

Scheiding van “hoe, wat en waarom” vraag naar verschillende leerobjecten.


Sneller inspelen op de markt Actief aansluiten bij de CoP’s per vakgebied

Capgemini Academy heeft verstand van Leren, Capgemini geeft verstand van IT

Vakontwikkeling gebeurt bij Capgemini, de Academy richt zich op inspiratie (story telling), training (zowel case als praktijk oefening) en begeleiding naar vakbekwaamheid

Wij maken maximaal gebruik van vrije content, dus onze content is ook vrij


COMPETENTIEONTWIKKELING ENKENNISBORGING

HUIDIGE SITUATIE

TRANSITIEPLAN

EIS

EN

EN

RA

ND

VO

OR

WA

AR

DE

N

1

•PROFIELEN

•CURRICULA & QUALIFICATION PROFILES

•LOOPBAAN- PADEN

2

3

INVENTARISEREN

TO

ET

SE

N

7

MONITOREN6

OPLEIDINGEN

WORKSHOPS

EMPLOYABILITY POGRAMMA’S

COMMUNITIES

5

4

COMMUNICATIE, COÖRDINATIE EN VERANKERING8

Wor

kfor

ce T

rans

form

atio

n

FLEXIBELE LEERROUTE

GEWENSTE SITUATIE


De Flexibele Leerroute

Het integraal kunnen toepassen van kennis, inzicht, vaardigheden en attitude in complexe praktijksituaties.

Het eindresultaat staat vast, de route er heen is flexibel


Flexibele LeerRoute

Passende Praktijkopdrachten

Leerroute (Leren in de praktijk)

Kenmerkende beroepssituaties

LeerOpdracht

1

StartAssessment

Opbouwen

Portfolio

Leermiddelen magazijn

Deelnemer

Leerroute begeleider(proces)

LeerOpdracht

1 LeerOpdracht cursus

Kernopdracht

1

Kernopdracht

2

Kernopdracht

3

Kernopdracht

n

Proeve Bekwaamheid

(eventueel)

EindAssessment(= portfolio)

Experts (inhoud)

Manager(praktijk)

Mede-studenten

Collega’s


Op-drach-

tenSimu-laties

Check-lists

Films

Thema avonden

Voor-beelden

…Experts

Samen

vattingen

Web-based Training-en

Collega’s

Best practices

Leermiddelen en Werkvormen


Leerroute

begeleider

ExpertManager

De deelnemer en zijn omgeving

•Lonen en belonen•Assignaties•Work life balance•Contractuele afspraken•Uren verantwoording•Verzuim en preventie•Lange termijn loopbaanrichting

•Leerdoelen opstellen (binnen kaders FLR)•Leeractiviteiten organiseren•Leren stimuleren, aanzetten tot reflectie•Portfolio bespreken•Voortgang bewaken

•Vakinhoudelijke coaching on the job•Review beroepsproducten•kan als expert ingeschakeld worden•bewaakt de aansluiting tussen profiel & praktijksituaties

CONTENT

PROCES

BESTURING


Een nieuwe invulling van de rol trainer


Scheiding van proces en inhoud

De leerroutebegeleider is projectleider van de leerroute en

• Vertaalt het competentieprofiel en resultaten van het startassessment naar individuele leerdoelen iom met de deelnemer en zijn manager

• Is verantwoordelijk voor het leveren conform het contract• Combineert leerdoelen, voorkeursleerstijl en praktijksituaties tot passende

leeractiviteiten (organiseert groepssessies en externe cursussen, kiest oefenopdrachten, biedt theorie passend bij leerstijl, schakelt experts in, etc)

• Volgt geplande werkzaamheden en zorgt dat de leerdoelen voldoende aan bod komen en tot leerrendement leiden

• Bewaakt voortgang


De Blended Componenten

Competentie forecast

Management workshops over

leren

marktconforme certificering

EVC ‘s

Development assessment

Open Group Standard

Curriculum development

process

Competence development

process

Breed portfolio IT training

Breed portfolio social skills

training

Breed portfolio PM- en change

training

Leadership development programmes

Leerroutebegeleider

Change & communication

templates

Mobiliteits programma’s

Leerstijlentest

Duurzame rolprofielen

Portfolio met reflectie en bewijslast

Leermiddelen magazijn

Competentie radar

Flexibele leerroute

Voortgangs-monitor op

competenties

Trajecten met HBO-

deelcertificaat

Kengetallen/ervaringscijfers

Resultaatgarantie


Verkenning


De Flexibele LeerRoute een samenvatting


• John May

Learning Strategy Consultant

+31 6 2030 1306

[email protected]

nl.linkedin.com/in/jemay

twitter.com/John_May

www.facebook.com/coa0011

j-may.blogspot.com/

http://nl.linkedin.com/in/jemay

http://twitter.com/John_May

http://www.facebook.com/coa0011

http://j-may.blogspot.com/

Flexibele Leerroute Learning Lane 31 aug 2012

Documents

Transcript of Flexibele Leerroute Learning Lane 31 aug 2012