Educational design research een brug tussen onderzoek en onderwijs
Eureka: een concreet voorbeeld
ODC
2005
PWO
EWI
School voor de toekomst
Prioritaire nascholingen
Europese projecten
…
TOS 21
Zoektocht type onderzoek
Het stimuleren van een onderzoekende houding als invalshoek voor de ontwikkeling van een professionaliseringstraject voor leraren
kleuteronderwijs.
Centraal
Analytische fase
relevante literatuur bevragen stakeholders
(focusgroepen en interviews) analyse van de praktijk
(intakegesprekken en observaties in klassen)
Design principles
Prototype fase
• try-out: video, stimulating recall, werksessies, ...
Prototype fase intensieve discussies and reflecties
door onderzoeksteam Brainstorms, walktrough, screening,
reflectie, ... Several groups
Assessment fase en opbrengst van het projectduidelijke visie, workshops, coachingstrajecten, artikels of hoofdstuk in boeken, eigen boek nieuwe projecten, comunity, …
Lessons learned
algemene ontwerpprincipes voor een professionaliseringsprogramma
Rol van de onderzoekers Onvoorspelbaarheid van eindproducten Deelname van co-onderzoekers
’Eureka heeft mijn zelfvertrouwen een
boost gegeven en heeft me geleerd
ontdek maar, probeer maar uit, laat je
maar leiden door de kinderen, het kan
niet misgaan …
hopelijk zie ik iedereen nog terug, want
het was een ontmoeting met boeiende
kleuterjuffen en directies.’
Leraren als mede-onderzoekers: een absolute noodzaak?
Wie vraag je? Een intake = essentieel
Inspiratie tot vragen of bedenkingen
Educational design research: geen evidentie? Wat win je als onderzoekende lerarenopleider?
Verwerken van formatieve gegevens: hoe zoek je een balans?
Top Related