“Als je een schip wilt bouwen,
moet je werklui niet opdragen hout te
verzamelen, je moet niet het werk verdelen en
orders geven.
Leer in plaats daarvan mensen eerst te
verlangen naar de eindeloze zee.”
Antoine de Saint-Exupery
Inspiratietour SDV-platform
Presentatie
Van SDV naar het vernieuwde vmbo
Waarom vernieuwen?
Na ruim 10 jaar is het VMBO toe aan een “opfrisbeurt”:
1. Beter aansluiting op MBO en arbeidsmarkt
2. Flexibilisering van aanbod; verbreden en/of verdiepen
3. Meer aandacht voor loopbaanontwikkeling 4. Door dalende leerlingenaantallen komt de organiseer -
baarheid bij veel scholen onder druk 5. Vereenvoudiging examenaanbod
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
Wat blijft…
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
De leerwegen TL, GL, KBL en BBL met voor de KBL en BBL de 2 sector verplichte vakken
GL biedt twee profieldelen en twee keuzedelen aan als beroepsgericht vak
Wat gaat…
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
• De indeling van het VMBO in 4 sectoren
• De huidige 35 examenprogramma’s
Wat komt…
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
Een examenprogramma dat bestaat uit:
• (verplichte) kerndelen
altijd in combinatie met
• (verplichte) profieldelen
en
• (minimaal) keuzedelen
4 Profieldelen Centraal examen
4 Keuzedelen Schoolexamen
PROFIEL
KEUZE
Structuur Kern-, Profiel-, Keuzeprogramma
KERN
Voorlopige tijdlijn
1. April 2013: concept examenprogramma’s 2. 2013 /2014: start pilotscholen sectoraal 3. 2014 /2015: start pilotscholen intersectoraal 4. Mei 2015: eerste keer examens pilotscholen sectoraal 5. 2015 /2016: vervolg pilot 6. Mei 2016: tweede keer examens pilotscholen sectoraal / IS 7. 2016 / 2017: start 3de jaar vernieuwde programma vmbo 8. 2017 / 2018: examen vernieuwde programma vmbo
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
Kiezen uit één of meer profielen…
Vaststellen van de keuzemogelijkheden voor keuzedelen… • keuzedelen behorend bij het profiel • keuzedelen uit het eigen profiel en keuzedelen uit
andere profielen • Profieldelen uit andere profielen als keuzedelen….
Van examenprogramma naar onderwijsprogramma…
Volgorde profieldelen en keuzedelen…
Vormgeving van LOB…
Binnen en/of buiten school….
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
In beide gevallen geldt:
Er zijn grofweg twee wegen…. Door te beginnen bij het “Wat”, het uitwerken van het “Hoe” en uitleggen “Waarom”…
Of Met elkaar om tafel over het “Waartoe”, het “Hoe” en het uitwerken van het “Wat”…
V A L K U I L
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
“Alles blijft zoals het is…”
Kern
• A. Algemene kennis en vaardigheden
• B. Professionele kennis en vaardigheden
• C. Loopbaancompetenties en loopbaandossier
– vijf loopbaancompetenties (motieven, capaciteiten, netwerken, werkexploratie, loopbaansturing)
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
Stand van zaken per sector
• Economie – Economie en ondernemen
– Horeca, bakkerij, recreatie
• Techniek – Bouwen, wonen, interieur
– Productie, installeren, energie
– Mobiliteit en transport
– Media, vormgeving & ICT
Vernieuwing beroepsgerichte programma’s vmbo
• Zorg & welzijn
• Dienstverlening & Producten
• Groen
• Maritiem
Profielen:
overzicht PROFIELDELEN nieuwe examenprogramma VMBO
E & O H & B & R Z & W B & W & I P & I & E M & T M, V & I D & P
Economie Horeca Zorg Bouw Produceren Mobiliteit Media, Groen Dienstverlening Maritiem
& & & & & & Vormgeving &
Ondernemen Bakkerij Welzijn Wonen Installeren Transport & Producten
& & & ICT
Recreatie Interieur Energie
Mens Bouwproces Ontwerpen
Commercieel Gastheerschap & & & Motorconditie Organiseren
gezondheid bouwvoorbereiding maken testen van een
activiteit
Mens Bewerken Wielophanging
Secretarieel De Bakkerij & Bouw & & Presenteren,
omgeving vanaf de fundering verbinden van carrosserie promoten,
materialen verkopen
Mens Hout- Besturen Verlichting Materieel
Logistiek De Keuken & & & & product
activiteit meubelverbindingen automatiseren comfortsystemen maken
en verbeteren
Mens Design Installeren
Administratie Recreatie & & & Transport Multimediaal
zorg decoratie monteren product
maken
8 8 14 19 18 12 12 13 6 ??
keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen keuzedelen
overzicht KEUZEDELEN nieuwe examenprogramma VMBO
E & O H & B & R Z & W B & W & I P & I & E M & T M, V & I GROEN D & P
Economie Horeca Zorg Bouw Produceren Mobiliteit Media, Dienstverlening
& & & & & & Vormgeving &
Ondernemen Bakkerij Welzijn Wonen Installeren Transport & Producten& & & ICT
Recreatie Interieur Energie
Commercieel 2 Gastheerschap 2 Uiterlijke verzorging Constructieve aansluitingen & Plaat- & constructiewerk Motorsystemen 3d vormgeving en Het groene machine- Gamemaker
afwerking realisatie park
Secretarieel 2 Brood & Haarverzorging Schoonmetselwerk Booglassen Aandrijf- & Remsysteem Idee ontwikkeling Tuinontwerp en - aan- Robotica
Broodspecialiteiten legNetwerkbeheer
Logistiek 2 Keuken 2 Huidverzorging Schilderen van hout & Klimaattechnologie Elektronica Werk in tuin en Natuurtalent
steenachtige ondergronden Printmedia landschap
Administratie 2 Recreatie 2 Hand- & Voetverzorging Interieurbouw & Stands & Procestechniek Bedrijfswagens Tekenen, schilderen Bloemwerk Gezonde leefstijl
betimmeringen en illustrerenGroene vormgeving &
Ondernemen Patisserie Wonen & Welzijn & Zorg Bouwkundig onderhoud & Zonne- & Windenergie Fietstechniek Gamedesign styling Podiumkunst
renovatieFotografie Groen groei Geuniformeerde
Webshop De bijzondere keuken Wonen & Huishouding Gevelopeningen Werktuigkundig & Gemotoriseerde Dienstverlening
elektronisch onderhoud tweewielers Licht, geluid en decor Groei en oogst
Vormgeving Traiteur Verzorging Daken & Kapconstructies Utiliteitinstallaties Carrosseriebouw Applicatieontwikkeling Houden van dieren
Mode & Design Facilitaire Dagbesteding Vloeren Booglassen 2 Autoschade & spuiten Digitale beveiliging Gezonde dieren
DienstverleningSign Water
Facilitaire dienstverlening Bouwmethoden & CNC technieken Verbrandingsmotoren
bouwstijlen Vormgeven & Smakelijke etentypografie
Gebouwenbeheer Bijzonder metselwerk Drinkwater & Sanitair Ritvoorbereiding & Groene zorg
ritafhandelingNatuurlijk groen
Sport & Bewegen Scheidingswanden Dakbedekking Mobiele werktuigen
Voorkomen ongevallen/ Wandafwerking Verspaningstechnieken Operationele
EHBO magazijnwerkzaamheden
Communicatie Schilderen & Spuiten van Woon- &
metalen en kunststof kantoortechnologie
ondergronden
Beveiliging/Veiligheid Onderhoud schilderwerk Procestechniek 2
Glaszetten Besturing & automatisering
Meubelmaker Mobiele
Communicatietechnologie
Bouw- & Woonrijp maken Nutsvoorzieningen
Terreinafwerking Koudetechniek
Interieurontwerp & Design
D & P
Dienstverlening
&
Producten
Organiseren
van een
activiteit
Presenteren,
promoten,
verkopen
Materieel
product
maken
en verbeteren
Multimediaal
product
maken
6
keuzedelen
Keuzedelen Z&W
• Uiterlijke verzorging • Huidverzorging • Haarverzorging • Hand- en voetverzorging • Wonen & welzijn & zorg • Wonen & Huishouding • Verzorging • Dagbesteding
• Facilitaire dienstverlening • Gebouwenbeheer • Sport & Bewegen • Voorkomen van ongevallen • Communicatie • Beveiliging/veiligheid
Z & W
Zorg
&
Welzijn
Mens
&
gezondheid
Mens
&
omgeving
Mens
&
activiteit
Mens
&
zorg
Werelden
Domeinen mbo
Topsectoren
Keuzedelen
Profiel(en)
Kansen voor SDV?
1. Sectoraal binnen profiel Z&W
2. Intersectoraal binnen profiel D&P
3. Vakcollege Dienstverlening
4. Andere ideeën?
1. Profiel Z & W
Profieldeel 1: Mens & gezondheid
Profieldeel 2: Mens & omgeving
Profieldeel 3: Mens & activiteit
Profieldeel 4: Mens & zorg
Aanleren van vaardigheden in de context van zorg en welzijn.
2. Profiel Dienstverlening & Producten
• Breed opleiden als brug naar méér dan één beroep
• Burgerschap en cultuur als wezenlijk onderdeel van het curriculum
• Leren binnen en buiten de school
• Uitstel van studie- en beroepskeuze
• Intensieve (loopbaan) begeleiding en coaching
… om toe te werken naar een onderbouwde en bewuste keuze voor een vervolgopleiding
3. Vakcollege Dienstverlening
• vo – mbo samenwerking
• Traject van 6 jaar
• Meer praktijkgericht vanaf klas 1
Verandertraject
Creëer draagvlak door regelmatig overleg met schoolleiding, MR, team.
Neem ruim de tijd om iedereen te informeren en mee te nemen in de ontwikkeling.
Vergeet de ouders niet.
Spinnenweb voor ontwikkeling onderwijsvisie
Voorbeelden uit het land
Onderwijs vanuit
• Relatie
• Context
• Stage
• Organisatie
• Concept
• En nog meer scenario’s
Onderwijs vanuit relatie
Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag
M1
45 minuten
M1
45 minuten
M1
45 minuten
ISP
M1
45 minuten
BO
3x45 min
AVO
3x45 min
AVO
3x45 min
7 x 45 min
AVO
3x45 min
M2
3x45 minuten
ISV
3x45 minuten
ISV
3x45 minuten
M2
3x45 minuten
31
Onderbouwde keuze voor vervolgopleiding
Het best mogelijke diploma (Voorbereiding op) Goed burgerschap
Primaire taak: kennis en vaardigheden
Pedagogische opdracht: vorming
maatschappelijke & culturele waarden in algemeen en schoolwaarden in het bijzonder: zo gedragen wij ons op Echnaton (en daarbuiten) De leerling
en zijn talenten
Mentoraat
Verwerken
Versterken
portfolio
leer- studievaardigheden sociale vaardigheden ondersteuning taal/rekenen cultuur/burgerschap MAS ……..
Reflecteren
Richten persoonlijk leerplan: - doelbewustzijn vergroten - sociale verbondenheid stimuleren
Presenteren
verantwoordelijkheid nemen: - eigen groep - ouders
Coaching gerichtheid vanuit
de mentor
Meesterschap gerichtheid vanuit de
leerling
verbinden aan capaciteiten, interesses, ambities
Onderwijs vanuit de context
Mens &
Zorg
Techniek &
Productie
Mens &
Activiteiten
Sport &
Veiligheid
Gastheerschap
& Culinair
Evenementen
& Organisatie
Vormgeving
& ICT
Techniek &
Onderhoud
2.4
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
4.4
• De beroepsgerichte vakken worden aangeboden in contexten.
• Deze contexten…
zijn voor de leerling herkenbaar en concreet.
zijn een realistische oriëntatie op de wereld van werk
en beroep.
bieden goede aansluiting op het MBO.
• Tijdens hun beroepsgerichte programma kiezen leerlingen
zelf in welke context zij leren.
• Ze kunnen lang binnen dezelfde context blijven, of vaak van
context wisselen.
Examenvoorbereiding
Vormgeving
& ICT
Gastheerschap
& Culinair
Evenementen
& Organisatie
Sport &
Veiligheid
Mens &
Zorg
Mens &
Activiteiten
Techniek &
Onderhoud
Techniek &
Productie
4.4
4.3
4.2
4.1
3.4
3.3
3.2
3.1
2.4
Examenvoorbereiding
Mode en
design
Vormgeving
Design en
decoratie
Media,
Vormgeving &
ICT (PD of KD)
Recreatie
Administratie
1
Ondernemen
Commercieel
1
Keuken
Gastheerschap
Facilitaire
dienstverlening
Gastheerschap
1 OF 2
Voorkomen
van ongevallen
en EHBO
Mens en
activiteit
Sport en
bewegen
Beveiliging en
veiligheid
Mens en
zorg
Wonen, welzijn
en zorg
Verzorging
Mens en
gezondheid
Uiterlijke
verzorging
breed
Mens en
omgeving
Dagbesteding
Mens en
activiteit
Bouwkundig
onderhoud en
renovatie
Onderhoud
schilderwerk
Installeren en
monteren
Klimaat-
technologie
Verspanings-
technieken
Bewerken en
verbinden van
materialen
Schoon-
metselwerk
Hout- en
meubel-
verbindingen
Presenteren,
promoten en
verkopen
T1 + T2
Multimediaal
product maken
T1
Multimediaal
product maken
T1 t/m T4
Organiseren
van een
activiteit
T1 t/m T7
Presenteren,
promoten en
verkopen
T1 + T2 + T3
Organiseren
van een
activiteit
T6 + T7
Multimediaal
product maken
T1 + T2
Organiseren
van een
activiteit
T1 t/m T7
Presenteren,
promoten en
verkopen
T3
Presenteren,
promoten en
verkopen
T3
Organiseren
van een
activiteit
T6 + T7
Presenteren,
promoten en
verkopen
T3
Organiseren
van een
activiteit
T1 t/m T7
Multimediaal
product maken
T1 + T2
Product maken
en verbeteren
T1 + T2
Organiseren
van een
activiteit
T5 + T6
Product maken
en verbeteren
T1 + T2
Onderwijs als verbinder – stage leidend
• Eén dag per week op stage
• Kernactiviteit van profieldeel verwerken als opdracht in de stage
• School begeleidt de leerling in de opdracht door kennis, vaardigheden en houding aan te leren
• Praktijkbegeleider is de opdrachtgever
• Docent is begeleider opdracht binnen en buiten de school
Onderwijs vanuit organisatie
Profiel in klas 3 / keuzedelen in klas 4 Moduul per profiel- of keuzedeel – 8 uur p.w. Extra moduul Sport & activiteiten – 1 uur p.w. Prestatie-uren – 4 uur p.w. Coachmoment – 1 uur p.w. In de modulen krijgt een leerling lesstof aangeboden waarvoor hij een docent echt nodig heeft. Modulen worden aan elkaar gekoppeld door grote opdrachten. In P-uren werkt een leerling zelfstandig aan betekenisvolle opdrachten
Vanuit Organisatie klas 4
4 keuzedelen – 8 uur p.w.
Podium / S&B / EHBO / Veiligheid
Moduul Profiel – 2 uur p.w.
Moduul Sport & activiteiten – 1 uur p.w.
Prestatie-uren – 2 uur p.w.
Coachmoment – 1 uur p.w.
Koppeling keuzedeel aan opdrachten P-uur / meesterproef (SE)
Pilot SDV naar D&P Landgraaf
Jos vertelt de ervaringen tot nu toe
Ook interessant … Loopbaanschool als concept
• Individuele leerroute per kind • Praktijkroute en theoretische route • Werken vanuit huizen met basisteam en
dienstenteam • Leren binnen en buiten de school • Loopbaanbegeleider leerjaar 1 – 4 • Geen roosters en klassen • 1440 lesuren per jaar – t&r, sport & cultuur • Werken aan vier leerlijnen; ambachtelijk, sociaal,
persoonlijk, cognitief
6 mogelijke scenario’s uit het land
Welke vorm past het beste bij jouw school en waarom?
Met dank aan Diephuisvan Kasteren & BMC
LOB in de kern van het programma
“ De kandidaat is in staat zijn eigen loopbaanontwikkeling vorm te geven.
Hij doet dat met een oriëntatie op een toekomstige opleiding en (loop)baan door middel van reflectie op het eigen handelen en reflectie op ervaringen.”
Subdoelen programma
• De kandidaat heeft de vaardigheid de eigen loopbaan vorm te geven door op systematische wijze om te gaan met loopbaancompetenties.
• De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen door middel van een loopbaandossier.
Loopbaancompetenties
• Ontdek je talent - kwaliteitenreflectie
• Ontdek je passie - motievenreflectie
• Ontdek je werkplek - werkexploratie
• Zelf aan zet - loopbaansturing
• In gesprek met - netwerken
Loopbaancompetenties loopbaanreflectiegesprekken
Actief luistern Valideren
Waarderen: kwaliteiten/motieven benoemen Aanzetten tot nadenken
Relateren aan andere situaties Laten interpreteren van eigen kwaliteit/motief
Kwaliteitenreflectie Wat deed je hierin heel goed? In welke situatie (binnen of buiten school) deed je dit ook heel goed? Ben je hier altijd al goed in geweest? Hoe noem je deze kwaliteit?
Motievenreflectie
Wat maakte deze ervaring bijzonder? Wat raakte jou? Herken je dit in andere situaties? Wat zegt dat over wat jij belangrijk vindt? Hoe zou je deze waarde/ambitie/leerregel /toekomstdroom willen noemen? Is wat je wilt ook wat je kunt of andersom?
Werkexploratie Hoe ziet het werk/de opleiding er uit? -wat moet je doen/kunnen/willen? -wat zijn moeilijke aspecten/dilemma’s -hoe wordt hier mee omgegaan? -wat zijn uidagingen/onwikkelingen? Kun en wil jij dit werk/deze opleiding doen? Welke werkzaamheden passen het beste bij jou?
Loopbaansturing Wat wil je onderzoeken over jezelf/werk? Wat wil je uitproberen, leren en bewijzen? Welke activiteit/ervaring is daar voor nodig (binnen of buiten de school)? Hoe kun je dit organiseren? Waar zit de uitdaging in? Wat is je volgende stap en waar moet het toe leiden (toekomstbeeld)? Wat is er voor nodig om een goede keuze te maken? Hoe hebben eerdere keuzes/activiteiten uitgepakt?
Netwerken Wie heb je nodig voor onderzoek over jezelf of werk dat bij je past/ om iets uit te proberen of te bewijzen? Wie zit er in je netwerk? Hoe ziet je netwerk er uit (kwaliteit/kwantiteit) Hoe ga contact leggen? Wat doe je om contact te houden met mensen in je netwerk?
Ervaring Waar was je trots op? Wat heeft indruk op je gemaakt? Wat kon je niet los laten? Wanneer voelde je je super/rot?
Keuze
Wat is een relevante vervolgstap gezien leervraag of prestatiedoel (binnen of buiten de school) Wat is nog nodig om tot een goede keuze voor sector of opleiding te komen?
Zelfbeeld Netwerk
Werk/ Opleidings
beeld Toekomstbeeld Prestatiebewijs
Activeren tot netwerken Evt eigen network inzetten Feedback geven op netwerk en netwerken Expertise inbrengen over netwerken
Doorvragen Samenvatten
Nagaan wat nog nodig is Aanzetten tot verder onderzoeken
Feedback Laten interpreteren van werkzaamheden die passen
Activeren tot onderzoeken van zelf en werk Activeren tot experimenteren en bewijzen Helpen formuleren van nieuwe leervraag\prestatiedoel
Loopbaandossier
De kandidaat maakt zijn eigen loopbaanontwikkeling inzichtelijk voor zichzelf en voor anderen d.m.v. een VERPLICHT loopbaandossier. Hierin is opgenomen welke activiteiten uitgevoerd zijn die hebben bijgedragen tot het ontwikkelen van de ‘loopbaancompetenties’. In het loopbaandossier wordt beschreven bij een aantal uitgevoerde activiteiten:
1. De beoogde doelen
2. De resultaten
3. De evaluatie en de conclusie
4. Welke vervolgactiviteiten zijn gepland op basis van de opgedane ervaringen en de daarbij behorende conclusies.
GL en TL
• GL-leerlingen volgen de profieldelen:
– Organiseren van een activiteit
– Multimedia product
– 2 keuzedelen
• TL-leerlingen kiezen voor een sector met bijbehorende vakkenpakket
Idee voor TL-variant
• TL plus extra vak AVO voor doorstroom naar het havo
• TL plus examenvak LO2
• TL plus examenvak KCV (certificaat)
• TL plus extra praktijkvak D&P
Afsluitend
Kansen VMBO
• Onderwijs maken vanuit visie
• Doorlopende lijn po-vo-mbo
• LOB in kern van ieder programma
• Samenwerking met MBO bij keuzemodulen en stagevormen
En …
Kansen MBO
• Doorlopende lijn vo – mbo
• Samen keuzemodulen maken
• Loopbaandossier en intakeprocedure
• Samenwerking bij stagevormen, leerinhoud, …
Tot slot
Waakhond
Denk aan …
Geef antwoord op …
Ik neem mee …
• onderwijsorganisatie
• personeel
• organisatievorm
• middelen/randvoorwaarden
• onderwijstijd • lessentabel • leeractiviteiten • groepering van leerlingen
• docentrollen • (minimum) aanstellingsomvang • normjaartaak (takenplaatje) • bevoegdhedenregeling • scholingsbeleid • functiebouwwerk • managementstructuur • koppeling docenten aan leerlingengroepen • teamsamenstelling
• financiën • gebouw • inrichting • materiële ondersteuning
Geef antwoord op …
Met als doel natuurlijk
Wat neem jij mee uit deze bijeenkomst voor het vervolgtraject?
Toekomst SDV-platform
• Nieuwe naam; platform allround-dp • Dienstenpakket gericht op onderwijs en
ondersteuning
• Tot aan fusie naar platform allround een volwaardig platform voor oude en nieuwe leden van SDV
Top Related