Workshop    

Versterken  van  burgerini3a3even  

Emilie  Van  Daele  

Vandaag  

•  Proeven  van  de  he:oom  “Burgerini3a3even  versterken”!  

•  He:oom  is  bedoeld  om  met  je  organisa3e  of  team  mee  aan  de  slag  te  gaan.  

•  Vandaag  aan  de  slag  met  enkele  bouwstenen  uit  de  he:oom.  

Waarom  deze  he:oom?  De  verbonden  organisa.e:  •  Samenwerken  met  organisa3es  en  netwerken  •  Sensi3ef  voor  maatschappelijke  trends  en  tendensen  

•  Werken  van  onderuit  

Van  onderuit?  •  Verbinding  met  doelgroepen,  gebruikers,  deelnemers,  leden,  cursisten,  ac3visten,  met  burgers.  

•  Klassieke  productvernieuwing:  gebruikers  en  consumenten  als  informanten.  

•  Sociaal-­‐culturele  prak.jk:  deelnemers  ≠  louter  informanten;  ze    veranderen  zelf  en  veranderen  de  prak3jk    omdat  ze  er  deel  van  uitmaken:    

mede-­‐eigenaars,  dragers,  uitdragers,  doeners,  coproducenten…  

Wij  zijn  van  onderuit!  

•  Werken  van  onderuit  is  een  wezenskenmerk  van  sociaal-­‐culturele  organisa3es!  

•  De  meeste  sociaal-­‐culturele  organisa3es  zijn  ooit  onderstaan  als  prak.jk  van  onderuit.  

•  Ze  verbinden  er  hun  iden.teit  aan,  profileren  zich  door  in  hun  missie  net  die  prak3jken  te  realiseren.  

Wat  is  dan  de  kwes3e?  

•  Kwes.e:  verbonden  blijven  met  prak3jken  van  onderuit  die  missie  ondersteunen  (of  eventueel  ter  discussie  stellen).  

•  Van  onderuit:  niet  alleen  eigen  leden,  deelnemers,  vrijwilligers,  maar  ook  autonome  burgerini3a3even,  (nog)  niet  betrokken  burgers.    

Burgerini3a3ef?  •  ‘Ini3a3ef’  van  de  ‘burger’  •  Buiten  de  sfeer  van  geves3gde  organisa3es  •  Burgers  ini3ëren  en  organiseren  zelf  •  Gericht  op  verbetering  van  de  eigen  leefomgeving  of  aspecten  uit  de  ruimere  samenleving  

•  ≠  par3cipa3eprojecten  (organisa3e  ini3eert  en  burgers  worden  betrokken);    

•  Derde  genera3e  burgerpar3cipa3e:  opgepast!  

Burgerini3a3ef?  Belangrijke  kenmerken:  •  Eigenaarschap  •  Autonomie  •  Intrinsieke  mo3va3e  •  Samenhang  met  de  leefwereld  •  Informeel  karakter  •  Concreet  •  …  

Burgerini3a3even  en    maatschappelijke  innova3e?  

Waarom  zijn  burgerini3a3even  poten3eel  innoverend?  

•  Ini3a3even  vanuit  de  leefwereld  van  burgers,  vanuit  concrete  uitdagingen  in  de  lokale  leefomgeving  

•  Burgers  kennen  de  geschiedenis,  context,  iden3teit/eigenheid  van  een  omgeving;  tacit  knowledge  i.p.v.  formele  kennis;  burgers  als  ‘betrokken  deskundigen’  

•  Intrinsieke  mo3va3e  en  passie,  gedrevenheid,  “Dit  moet  gebeuren!”  

Waarom  zijn  burgerini3a3even  poten3eel  innoverend?  

•  Niet  gebonden  aan  ins3tu3es  en  dit  stelt  hen  in  staat  om  onconven.onele  oplossingen  te  bedenken,  crea3ever  te  zijn;  onverwachte  allian3es  

•  Burgerini3a3even  zijn  vaak  breder  van  opzet  dan  sectorale  overheidsprogramma’s;  burgers  hebben  een  integrale  kijk.  

•  Niet  gedreven  door  winst,  geen  patenten,  maar  kennis  delen  (cf.  Leadbeater:  de  knutselaar-­‐fietsers).  

•  Niets  moet,  vrijwillig,  meer  ruimte  voor  het  experiment  

Sociaal-­‐culturele  organisa3es?  

Innoverende  burgerini3a3even  

Maatschappelijke  innova3e  

Sociaal-­‐culturele  organisa3e  

Opdracht  1  •  In  groepjes  van  5:  kies  een  burgerini3a3ef  dat  jullie  poten3eel  innoverend  vinden  en  waarmee  je  verder  aan  de  slag  wil.  

•  Keuze  uit  5  burgerini3a3even:  De  vrije  ruimte,  BushalteliGen,  Urban  Academy,  Weggeefcafé,  Samen  sterk.  

•  Vinden  jullie  dit  ini3a3ef  poten3eel  innoverend  en  waarom?  

Opdracht  2  

•  4  van  de  groep  zijn  nu  burgers  uit  het  ini3a3ef  (zet  je  samen  in  een  hoek  van  de  zaal).  

•  1  speelt  een  journalist  van  een  na3onale  krant  en  komt  jullie  verhaal  optekenen.  

•  Verzin  zoveel  mogelijk  concrete  antwoorden  op  de  vragen  van  de  journalist.  

Opdracht  3  •  Je  keert  met  zijn  5  terug  naar  de  tafel.  Je  vormt  nu  samen  een  team  van  een  sociaal-­‐culturele  organisa.e  dat  het  burgerini3a3ef  wil  ondersteunen.  

•  Gebruik  het  taartdiagram  en  de  daarin  liggende  kaartjes.  

•  Je  krijgt  3  verschillende  stappen  aangereikt  om  de  kaartjes  te  verschuiven  (vraag  aan  Emilie  een  volgende  stap  als  je  klaar  bent).  

Opdracht  4  •  1  persoon  per  1  segment  (kleur).  •  Welk  soort  ondersteuning  zou  je  als  organisa3e  bij  de  overgebleven  burgerini3a3efaartjes  kunnen  bieden?  

•  Ter  inspira.e:  om  beurten  neemt  iemand  een  strookje  uit  de  “ondersteunings-­‐pot”  en  samen  bespreken  jullie  of  het  relevant  is  voor  één  van  de  overgebleven  burgerini3a3ef-­‐kaartjes.