Proeflokaal 9.1
Samen op zoek naar de beste oplossing
Artikel
Onderwijswiki Avans
Weblog
Videoconferencing
Aanleiding
Experiment vanuit LIC: Skillslab
• Klantgericht werken
• Aansluiten bij de vraag
• Weten wat er leeft
0
20
40
60
80
100
120
140
Week 1 Week 2 Week 3
Opkomst
Boodschap
“Sluit aan bij de vraag, de behoefte en de manier van leren van docenten.”
Ga in gesprek
Investeer in mensen
De docent maakt het verschil
Twee vragen
1. Welke vragen en behoeften hebben docenten?
2. Hoe leren docenten?
Wat we zeker weten…
Vraag 1
Hoe leren docenten?
1. Vanuit eigen ervaring2. Door interactie met anderen3. Demo’s, workshops4. Projecten5. Nascholing6. Privé
(Pilot, 1999)
Organisatorische principes
Psychologische principes
Onderwijskundige principes
Organisatorische principes
Kern van de lerende organisatie:- structuur en helderheid
- ruimte en ondersteuning
Structuur Ruimte
Professionalisering
Businessplannen
Docentencentrum
Student-assistenten
Psychologische principes
3 basisbehoeften:
• Relatie
• Competentie
• Autonomie
Onderwijskundige principes
• Kennis, vaardigheden en positieve houding
• Eigen rol- en taakopvatting
• Visie op onderwijs en leren
Kennisoverdracht Kennisconstructie
Docent als overdrager van kennis Docent als begeleider van leerprocessen
Gestructureerde leeromgeving Dynamische leeromgeving
BB als informatiebron BB als leeromgeving
Wat wil ik ze vertellen?Welke documenten plaats ik op BB?
Hoe leer ik het ze?Welke leeractiviteiten vinden er plaats?
Vraag 2
Welke vragen hebben docenten?
http://docentencentrum.blogspot.com
Wat hebben we geleerd?
MIN
• Ad hoc gehalte
• Past niet in rooster docent
Wat hebben we geleerd?
PLUS:
• Persoonlijke ontmoeting
• Partnerschap
• Vraag en aanbod
“Ik zie de leemlaag tussen het LIC en de academies afbrokkelen.”
Top Related