Zrakoplovna tehnička škola Rudolfa Perešina p.p. 39 10150...

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd

fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx

cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui

opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg

hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq



hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc

vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq



hjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbn

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert

yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas

dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz

xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm

qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty

Zrakoplovna tehnička škola Rudolfa Perešina Velika Gorica, Rudolfa Fizira 6,

p.p. 39 10150 Zagreb – Međunarodna zračna luka Zagreb

ŠKOLSKI

KURIKULUM školska godina 2014./2015.

2

ZRAKOPLOVNA TEHNIČKA ŠKOLA RUDOLFA PEREŠINA

Š K O L S K I K U R I K U L U M

S A D R Ž A J

I. UVOD

II. STRATEGIJA RAZVOJA 2.1.Misija i vizija škole

III. IZBORNA NASTAVA

IV. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA 4.1.Dodatna nastava 4.2.Dopunska nastava

V. PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA

5.1.Projektna nastava 5.2.Terenska nastava

VI. IZLETI I EKSKURZIJE

VII. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

VIII. PROJEKTI ŠKOLE

IX. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

X. ZDRAVSTVENI ODGOJ

3

ZRAKOPLOVNA TEHNIČKA ŠKOLA RUDOLFA PEREŠINA Š K O L S K I K U R I K U L U M

I. UVOD

kolski kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće ciljeve, sadržaje, zadatke, vrednovanje prema postignutim ciljevima i

pretpostavkama za odvijanje procesa.

Školskim kurikulumom utvrđuju se dugoročni i kratkoročni plan i program škole uključujući izborne predmete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti te druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog standarda.

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj učenika.

Cilj školskog kurikuluma je unaprijediti kvalitetu odgoja i obrazovanja naše škole.

Š

4

ZRAKOPLOVNA TEHNIČKA ŠKOLA RUDOLFA PEREŠINA Š K O L S K I K U R I K U L U M

II. STRATEGIJA RAZVOJA

2.1 Misija i vizija škole

isija Zrakoplovne tehničke škole Rudolfa Perešina je stvaranje

vrhunskih stručnjaka na području zrakoplovstva koji će biti kvalitetno

i stručno osposobljeni za uključivanje na tržište rada kako u Hrvatskoj

tako i u svijetu.

izija Zrakoplovne tehničke škole Rudolfa Perešina je:

� stvaranje pozitivnog školskog ozračja i stvaralačke klime;

� poticanje otvorene i dvosmjerne komunikacije između

svih subjekata odgojno – obrazovnog procesa;

� razvijanje obrazovnih i kreativnih potencijala učenika;

� podizanje stručnosti nastavničkog kadra.

M

V

5

III. IZBORNA NASTAVA NAZIV IZBORNOG PREDMETA: Vjeronauk NOSITELJ AKTIVNOSTI: Iva Deković, mag. theol.

RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI SUDIONICI OBLICI I METODE RADA

VRIJEME REALIZACIJE I PLANIRANI

BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

1. razred

Stvaranje vl. identiteta učenika, proširenje uč. egzistencijalno-religioz-nih vidika.Uočiti kompleksnost vjere i znanosti u tumačenju nastanka svijeta.

Aktivnosti predviđene planom i programom razrednih odjela: izlaganje na satu, izrada plakata, razgovor i rasprava s učenicima na temu

Nastavnica I. Deković i učenici 1.ZP/IRE/ZIM razreda

O: Individualni, frontalni, grupni rad, rad u parovima M: izlaganje, pisanje, čitanje, rad na tekstu, provjeravanje znanja,usmeno i pismeno te stvaralačko izražavanje, demonstracije, promišljanje

Tijekom nastavne godine 35 h

Vrednuje se prema angažmanu učenika. Poznavanje nastavnih sadržaja. Stvaralačko izražavanje. Kultura međusobne komunik. Zalaganje

U okviru materijalnih troškova Škole

2. razred

Osvijestiti značenje zajedništva u Crkvi i nj. svrhu u spasenju. Prepoznati nazočnost Duha Svetoga u Crkvi kroz povijest.Usvojiti pravilno poimanje slobode.

Aktivnosti predviđene planom i programom razrednih odjela, izlaganje na satu, izrada plakata, razgovor/rasprava s učenicima na temu


O: Individualni, frontalni, grupni rad, rad u paru, M: Molitva, meditacija, igra asocijacija, izlaganje, pisanje, čitanje, rad na tekstu, ponavljanje,pismeno izlaganje i izražavanje, provjeravanje


Vrednuje se prema angažmanu učenika. Poznavanje nastavnih sadržaja. Stvaralačko izražavanje. Kultura međusobne komunik., zalaganje


3. razred

Učenikovo otkrivanje sebe kao moralnog bića, stvorenog i suodgovor. za sreću.Prihvatiti stav Crkve o ljudskom životu i dostojanstvu te se boriti za nepovredivost života.

Aktivnosti predviđene planom i programom razrednih odjela, izlaganje na satu, izrada plakata, razgovor/rasprava s učenicima na temu


O: Individualni, frontalni, rad u paru, grupni rad, M: Molitva, izlaganje, pisanje, čitanje, rad na tekstu, demonstracije, ponavljanje, provjeravanje znanja,usmena izlaganja i izražavanja


Vrednuje se prema angažmanu učenika. Poznavanje nastavnih sadržaja. Stvaralačko izražavanje. Kultura međusobne komunik. Zalaganje


6

RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI SUDIONICI OBLICI I METODE RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

4. razred

Promišljati na koji se način danas (ne)postavlja pitanje Boga. Naučiti pravilno vrednovati rad–rad je sredstvo, a čovjek je cilj.Svatiti da je stvarenje Kralj. Božjeg moguće samo s Bogom. Razvijanje empatije prema siromašnima, malim doprinosima povećati zajedništvo, materijalna pomoć

Aktivnosti predviđene planom i programom razrednih odjela, izlaganje na satu, izrada plakata, razgovor s učenicima, rasprava s učenicima na temu Marijini obroci

Nastavnica I. Deković i učenici 4.ZP/IRE/ZIM razreda Učenici, djelatnici škole

O: Individualni, frontalni, rad u paru, grupni rad, M: Molitva, meditacija, izlaganje, pisanje, čitanje, rad na tekstu, ponavljanje, provjeravanje znanja, demonstracije, poniranje u vl. iskustva Animiranje učenika puštanjem filma „Child 31“, djeljenje materijala udruge, prikupljanje materijalne pomoći

Tijekom nastavne godine 32 h Kraj studenog i početak prosinca 2014.

Vrednuje se prema angažmanu učenika. Poznavanje nastavnih sadržaja. Stvaralačko izražavanje. Kultura međusobne komunik. Zalaganje Objavljivanje rezultata akcije na satovima vjeronauka

U okviru materijalnih troškova Škole Nema troškova za školu

7

NAZIV IZBORNOG PREDMETA: Etika NOSITELJ AKTIVNOSTI: Vjekoslav Ravlić, prof.

RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI SUDIONICI OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

1. razred

Prihvaćanje i razumjevanje moralnu dimenzije života, razvijanje i oplemenivanje vl. humanost i

Obilježavanje značajnih događaja i datuma Kultura i medijska kultura – posjeti izložbama, koncertima i kazalištima – različitim kult. ustanovama

Nastavnik V. Ravlić i učenici 1.ZP/IRE/ZIM razreda

Oblici: Frontalni Individualni, rad u paru,suradničko uč. M: Izlaganje, razgovor, analiza teksta


Komunikacija, rad na satu, pisani radovi na zadanu temu, izražavanje

U sklopu materijalnih troškova škole i u dogovoru s učenicima.

2. razred

Usvajanje stava o potrebi poštivanja drugih ljudi i razvoja osjetljivost za složenost ljudskih odnosa na političkom i društvenom planu. Razvijanje i oplemenjivanje vl. humanost.







3. razred

Definiranje stavova o čovjeku, cilju vl. života, opstanku, ekologiji, biologijskim znanostima i medicinskoj etici. Razvijanje i oplemenjivanje vl. humanost.







4. razred

Razumijevanje osnovnih etičkih teorija. Razvijanje i oplemenjivanje vl. humanost.







8

NAZIV IZBORNOG PREDMETA: Talijanski jezik NOSITELJ AKTIVNOSTI: Nikolina Jurišić, prof.


RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

1. razred

Upoznavanje s novim jezičnim sustavom te razvijanje tolerancije i razumijevanja prema različitim kulturama, kroz različite tekstove iz područja zemljopisa, filma i glazbe.

U skladu s godišnjim planom i programom nastavnog predmeta Talijanski jezik.

Nastavnica N. Jurišić i učenici 1.ZP razreda

O: Frontalni, individualni,rad u paru, rad u skupini M: Izlaganje, razgovor, čitanje, pisanje, objašnjavanje, rad na tekstu

Tijekom nastavne godine

70 h

Stupanj usvojenosti znanja, skala procjena, aktivnost na satu

U sklopu materijalnih troškova škole

2. razred

Sposobnost snalaženja u svakodnevnim situacijama. Sposobnost prepričavanja događaja koji su se dogodili u prošlosti te izrađivanja planova za budućnost.





70 h



3. razred

Sposobnost argumentiranja vlastitih stavova i nj. obrazlaganja bogatijim vokabularom. Upoznavanje različitosti i bogatstva talijanske kulturne baštine kroz tekstove o regijama Italije.





64 h



4. razred

Jezični razvoj kroz rad na složenijim tekstovima o konkretnim i apstraktnim temama. Savladavanje vokabulara vezanog uz nove tehnologije.





58 h



9

NAZIV IZBORNOG PREDMETA: Engleski jezik u zrakoplovstvu NOSITELJ AKTIVNOSTI: Marijan Ivankovć, prof.


RADA

VRIJEME REALIZACIJE I

PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

1. razred

Usvojiti odgovarajući rječnik i jezične strukture koje će im omogućiti slušanje, čitanje s razumijevanjem, izražavanje u odgovarajućim pisanim oblicima i prevođenje strukovnih i općih sadržaja.

U skladu s planom i programom nastavnog predmeta Engleski u zrakoplovstvu

Nastavnik M. Ivanković i učenici 1.IRE/ZIM razreda

O: Frontalni, individualni rad, radu paru M: Usmeno izražavanje, razgovor , slušanje, čitanje, pisanje, rad na tekstu

Tijekom nastavne godine 70 h (1.ZIM) 70h (1.IRE)

Usmeni odgovori, pisani ispit, prijevod, učenički uradak

U okviru materijalnih troškova škole

2. razred

Usvojiti odgovarajući rječnik i jezične strukture koje će im omogućiti slušanje, čitanje s razumijevanjem, izražavanje u odgovarajućim pisanim oblicima i prevođenje strukovnih i općih sadržaja.

U skladu s planom i programom nastavnog predmeta Engleski u zrakoplovstvu

Nastavnik M. Ivanković i učenici 2.IRE/ZIM razreda

O: Frontalni, individualni rad, radu paru M: Usmeno izražavanje, razgovor , slušanje, čitanje, pisanje, rad na tekstu

Tijekom nastavne godine 70 h (2.ZIM) 70h (2.IRE)

Usmeni odgovori, pisani ispit, prijevod, učenički uradak


10

NAZIV IZBORNOG PREDMETA: Osnove zrakoplovstva NOSITELJ AKTIVNOSTI: Stjepan Pripeljaš,ing. i Matija Gržetić,ing.


RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

2.IRE

Usvojiti temeljna znanja o zrakoplovstvu

U skladu s planom i programom nastavnog predmeta Osnove zrakoplovstva

Nastavnik Gržetić i učenici 2.IRE razreda

O: Frontalni, individualni rad, radu paru M: Usmeno izražavanje, razgovor , slušanje, čitanje, pisanje, rad na tekstu,opisivanje


Usmeni odgovori, pisani ispit, učenički uradak


2.ZIM

Usvojiti temeljna znanja o zrakoplovstvu

U skladu s planom i programom nastavnog predmeta Osnove zrakoplovstva

Nastavnik Pripeljaš i učenici 2.ZIM razreda

O: Frontalni, individualni rad, radu paru M: Usmeno izražavanje, razgovor , slušanje, čitanje, pisanje, rad na tekstu,opisivanje


Usmeni odgovori, pisani ispit, učenički uradak


11

NAZIV IZBORNOG PREDMETA: Primjenjena matematika i fizika NOSITELJ AKTIVNOSTI: Ivanka Travančić, prof. i Zvjezdana Zrinski, prof.

RAZRED CILJEVI AKTIVNOSTI SUDIONICI OBLICI I

METODE RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

3. razred

Usvojiti temeljna znanja i vještine, te ih primjenjivati u privatnom, društvenom i budućem profesionalnom životu. Zadovoljiti interese i potrebe učenika za proširivanjem i stjecanjem novih znanja.

Predviđene nastavnim planom i programom predmeta Primijenjena matematika i fizika i rasporedom sati škole.

Nastavnica ZZrinski i učenici 3.ZP razreda

O: Individualni, timski, grupni rad, frontalni rad M: izlaganje, razgovor, rad na tekstu, rješavanje zadataka, čitanje, pisanje, rasprava


Samovrednovanje, pisane evaluacije (dvije po polugodištu), usmena evaluacija, seminarski radovi i njihova prezentacija

U sklopu materijalnih troškova Škole

4. razred

Proširenje redovitih sadržaja i nadopune programa. Priprema za državnu maturu.

Predviđene nastavnim planom i programom predmeta Primijenjena matematika i fizika i rasporedom sati škole.

Nastavnica I. Travančić i učenici 4.ZP razreda

O: Individualni, timski, grupni rad, frontalni rad M: Izlaganje, razgovor, rad na tekstu, rješavanje zadataka, čitanje, pisanje, prezentacija, rasprava


Samovrednovanje, pisane evaluacije (dvije po polugodištu), usmena evaluacija, seminarski radovi i nj. prezentacija, evaluacija NCVVO


12

IV. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA 4.1. DODATNA NASTAVA (PRIPREME ZA DRŽAVNU MATURU) Održavanje dodatne nastave tijekom nastavne godine 2014./2015. nije planirano zbog velikog opterećenja satnica nastavnika. U slučaju odobrenja Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, dodatna nastava će biti naknadno organizirana. 4.2. PRIPREME ZA NATJECANJA

NASTAVNI PREDMET

CILJEVI AKTIVNOSTI NOSITELJ

AKTIVNOSTI I SUDIONICI

OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

FIZIKA/ ASTRONOMIJA

Produbljivaje i obogaćivanje spoznaja i uvježbanosti učenika pri rješavanju složenijih i kompleksnijih zadataka iz fizike, izrada samostalnih eksperimentalnih radova iz fizike

Odabir učenika, opućivanje i upoznavanje sa problematikom natjecanja, uvježbavanje i produbljivanje znanja, odlazak u druge škole i PMF, analiza uspješnosti, sinteza

Nastavnivi N. Cvijanović i pozvani/odabrani učenici svih ZP/IRE/ZIM razreda Škole

O: Frontalni, razgovor, individualni rad, rad u grupama, M: Rad na tekstu, računanje, crtanje, demonstracija

Tijekom nastavne godine (pojačano u vrijeme priprema za natjecanja) 35 sati

Uspjeh na natjecanjima, zadovoljstvo dodatnim radom i stjecanjem znanja, mogućim nagradama, poticaj za rad i u redovnoj nastavi


MATEMATIKA

Proširiti teorijska znanja učenika koji pokazuju veće zanimanje za matematiku, učenike poticati na samoučenje i korištenje dodatne literature, uključiti učenike u natjecanja iz matematike

Individualni pristup u rješavanju zadataka, poticanje na samostalni rad

Nastavnice I. Travančić i Z. Zrinski te zainteresirani učenici 1. - 4. - ih razreda

O: Individualni, frontalni, grupni rad M: Razgovor, rješavanje zadataka

Tijekom prvog polugodišta 2 puta mjesečno po 2 do 3 h 20 h

Individualno praćenje rad i postignuća učenika tijekom prvog polugodišta


13

NASTAVNI PREDMET



OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

HRVATSKI JEZIK

Sudjelovanje na LiDraNo 2015.

Teme predviđene Nastavnim planom i programom predmeta Hrvatsski jezik i Kalendarom natjecanja i smotri za 2014./2015. godinu

Nastavnice D. Arambašić- -Kopal, N. Selman Hrvatić i K. Zovak te čl. Literano--novinarske i scenske grupe

O:Individualni, timski rad M: pisano i usmeno izražavanje

Tijekom nastavne godine (pojačano u vrijeme priprema za natjecanja) 35 h

Sudjelovanje i uspjeh na natjecanjima, poticaj za rad i u redovnoj nastavi


ENGLESKI JEZIK

Proširiti i utvrditi postojeća znanja. Poticati upotrebu naučenog u konverzaciji i time osvješćivati korisnost naučenog.

Individualno/grupno rješavanje zadataka koji nisu obuhvaćeni nast. planom i programom, povezivanje nast. sadržaja uz stručno vodstvo i poticaj učitelja. Sudjelovanje na natjecanjima.

Nastavnici M. Klarić i M. Ivanković te. učenici od 1. do 4. razreda

O:Individualni rad, rad u paru M: Usmeno izražavanje, razgovor, slušanje


Uspjeh na natjecanjima


TALIJANSKI JEZIK

Dostizanje više razine obrazovnih sadržaja. Poticanje darovitosti učenika. Razvijanje natjecateljskog duha.

Teme predviđene Nastavnim planom i programom predmeta i Kalendarom natjecanja i smotri za 2014./2015. godinu

Nastavnica N. Jurišić i zainteresirani učenici od 1. do 4. razreda

O: Frontalni individualni rad, rad u paru M: Usmeno izražavanje, razgovor, slušanje




GEOGRAFIJA


Teme predviđene Nastavnim planom i programom predmeta i Kalendarom natjecanja i smotri za 2014./2015. godinu

Nastavnik N. Mudrinić i učenici ZP razreda

O:Individualni , grupni rad M: Rad na tekstu, crtanje, računanje, demonstracija




14

NASTAVNI PREDMET



OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

STRUČNI PREDMETI ZP

SMJERA

Proširiti teorijska i praktična znanja učenika koji pokazuju veći interes za odabranu strukovnu kvalifikaciju i nastavak školovanja na Fakultetu prometni znanosti – smjer aeropromet, poticati učenike na kreativno razmišljanje

Prijava učenika za natjecanje, razgovor s mentorom o načinu provedbe natjecanja, priprema za natjecanje – rješavanje zadataka objektivnog tipa i praktične primjene znanja, samostalno istraživanje

Nastavnik: Karmela Boc (mentor) Učenici: zainteresirani učenici 4.zp razreda

O: Frontalni, razgovor, individualni rad, rad u grupama, M: Rad na tekstu, računanje, crtanje, demonstracija

Tijekom prvog polugodišta 20 sati

Uspjeh na natjecanjima, zadovoljstvo dodatnim radom i stjecanjem znanja, mogućim nagradama, poticaj za rad i u redovnoj nastavi


ELEKTROTEHNIKA

Usavršavanje teorijskih i praktičnih znanja iz područja elektrotehnike; poticanje kreativnosti učenika, pouzdanja u vlastite sposobnosti i znanje te suradničke i timske kvalitete.

Rješavanje teorijskih, računalnih i praktičnih zadataka.

Nastavnica M. Srebrenović i učenici 2.IRE i 2. ZIM razreda

O: Rad u skupini i individualni rad M: praktični rad, metoda demonstracije, metoda pisanja i pismenih radova, metoda razgovora


Uspjeh na natjecanjima, zadovoljstvo dodatnim radom i stjecanjem znanja


INFORMATIKA


Teme predviđene Nastavnim planom i programom predmeta Informatika/Računalstvo i Kalendarom natjecanja i smotri za 2014./2015. godinu

Nastavnica I. Paulin te zainteresirani učenici

O: Individualni i grupni rad M: Verbalna i vizualna metoda, metoda praktičnog rada




15

4.3. DOPUNSKA NASTAVA Održavanje dopunske nastave, tijekom nastavne godine 2014./2015., nije planirano zbog velikog opterećenja satnica nastavnika. U slučaju odobrenja Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta, dopunska nastava će biti naknadno organizirana.

16

V. PROJEKTNA I TERENSKA NASTAVA

5.1. PROJEKTNA NASTAVA Ove školske godine nije planirano održavanje projektne nastave. 5.2. TERENSKA NASTAVA

NASTAVNI PREDMET/ PODRUČJE



OBLICI I METODE

RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Geografija

Primjena stečenih znanja na konkretnoj geografskoj stvarnosti. Razumijevanje međuovisnosti prirodno – geografske osnove i društvenih čimbenika na promatranom dijelu Hrvatske.

Orijentacija u prostoru pomoću karte i identifikacija zadanih objekata u gradu Zadru. Prepoznavanje infrastrukture i funkcioniranja ZL Zadar. Obilazak NP Krka ili NP Paklenica.

Nastavnik N. Mudrinić, razrednica D. Arambašić-Kopal i učenici 2.ZP razreda

O: Individualni, grupni rad, terenski rad M: Usmeno izlaganje, razgovor, pisanje, kategorizacija, demonstracija, analiza karte, crtanje, izrada plakata, diskusija

Ožujak 2015. god

6-8 sati

Usmeni odgovori, ocjenjivanje učeničkih radova, snalaženje na karti , plakati i izvješća

Financiranje od strane učenika 2.ZP razreda i roditelja

Osnove prijevoza i

prijenosa

Usvojiti i primjeniti nast. sadržaje iz područja prometnih sredstava u zračnom prometu

Salzburg Hangar 7 ili 93. zrakoplovna baza HRZ i PZO

Nastavnica Karmela Boc, razrednik i učenici 1 ZP razreda

O:Frontalni rad, grupni rad M: Razgovor, rad na terenu

Travanj/svibanj 2015.

6 h

Upitnik o zadovoljstvu terenskom nastavom,samostalni radovi učenika (plakati, izvješća), usmeno


17

NASTAVNI PREDMET/ PODRUČJE



OBLICI I METODE

RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Prihvat i otprema tereta i

zrakoplova

Usvojiti i primjeniti nastavne sadržaje iz područja dnevnog i noćnog obilježavanja aerodromskih površina

Obilazak muzeja i tvornice Diamond Aircraft (Wiener Neustadt, Austria)

Nastavnik Karmela Boc, i učenici 3.ZP razreda

O: Frontalni rad, grupni rad M: Razgovor, rad na terenu

Studeni 2014.

ili travanj/svibanj 2015.

6 h



Obilazak oblasne, terminalne i aerodromske

kontrole letenja – Zagreb, Pleso

Utvrditi i proširiti stečena teorijska znanja iz područja struke i stručnih predmeta ZIM, IRE i ZP smjera .

Teorijsko i praktično upoznavanje s ulogom, načinom organizacije, uređajima i opremom, postupcima u vođenju zrakoplova, radnom vremenu,obuci i zdravstvenim zahtjevima za zvanje kontrolora letenja svih službi i sektora.

Profesori – nastavnici stručnih predmeta i razrednici ZIM, IRE i ZP smjera. Učenici 4 razreda (ZIM, IRE, ZP) i nastavnici stručnih predmeta i razrednici.

O: Frontalni rad M:razgovor, diskusija, praktično demonstriranje u realnom vremenu i okolnostima., usmeno izlaganje i diskusija

Tijekom ožujka/ travnja /svibnja 2015. godine

ovisno o mogućnostima

OKL za organizirani posjet

naših učenika

Evidencija učenika i posjeta u dnevnik rada i naknadna diskusija i razgovor o posjeti.

Financiranje u dogovoru s roditeljima

Kontrola letenja i osnove navigacije,

RRSZ, Zrakoplovni instrumenti

Usvojiti i primjeniti nastavne sadržaje iz područja zemaljskih radionavigacijskih uređaja

Obilazak VOR stanice Pisarovina, obilazak Zračne luke Osijek i/ili Dubrovnik

Nastavnik stručnih predmeta, razrednici i učenici 4 -ih razreda

O: Frontalni rad, grupni rad M: Razgovor, rad na terenu

Listopad 2014.

6 h



18

VI. IZLETI I EKSKURZIJE

IZLETI/ EKSKURZIJE



OBLICI I METODE

RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Posjet Smiljanu

i muzeju i rodnoj kući Nikole Tesle

Povezati nastavni sadržaj sa viđenim u muzeju. Potaknuti istraživačko razmišljanje kod učenika.

Upoznavanje učenika sa povjesnim razvojem tehnike i elektrotehnike. Prikupljanje materijala i izrada seminarskih radova. GOO

Razrednici i učenici 1.IRE, 1.ZIM i 1.ZP razreda

O:Individualni i grupni rad M: Razgovor, diskusija, iskustveno učenje

U dogovoru s učenicima i roditeljima (tijekom drugog polugodišta)

Izvješće nakon putovanja; razgovor s učenicima


Posjet NP Brijuni i Aleja

glagoljaša

Upoznavanje prirodnih ljepota te kulturnih i povijesnih znamenitosti Hrvatske

Dogovor učenika, roditelja, razrednika i Ravnatelja,,priprema projektne dokumentacije; zaduženja učenika; prikupljanje materijala i izrada seminarskih radova. GOO

Nastavnici, razrednici i učenici drugih razreda


U dogovoru s učenicima i roditeljima (tijekom drugog polugodišta



Omišalj - zračna

luka, Krk - grad

Jurandvor - Baščanska ploča

Usvojiti znanje i svijest o vjekovnoj tradiciji i kulturnoj vrijednosti Hrvatske. Očekuje se od učenika da razvijaju i njeguju hrvatski nacionalni idsentitet.

Dogovor učenika, roditelja, razrednika i Ravnatelja; priprema projektne dokumentacije; zaduženja učenika; prikupljanje materijala i izrada seminarskih r.; predavanja učenika na zadanu temu. GOO

Nastavnici, razrednici i učenici trećih razreda


U dogovoru s učenicima i roditeljima (tijekom drugog polugodišta)



Posjet Vukovaru

Razviti kod učenika suosjećanje za žrtve rata, podsjetiti na povijesne činjeniče, adogađaje i ličnosti vezane za Domovinski rat.

Dogovor učenika, roditelja, razrednika i Ravnatelja,,priprema projektne dokumentacije GOO

Nastavnici, razrednici i učenici četvrtih razreda


U dogovoru s učenicima i roditeljima (tijekom prvog polugodišta)



19

IZLETI/ EKSKURZIJE



OBLICI I METODE

RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Graz+tvornica

čokolade Zotter/ Advent

u Beču

Upoznati učenike s kulturnim znamenitostima grada, razvijanje socijalnih vještina

Dogovor učenika, razrednika i ravnatelja, priprema dokumentacije, obilazak dogovorenih lokaliteta.

Razrednici i učenici 4.ZP, IRE i ZIM razreda

O: Individualni i grupni rad M: Razgovor, diskusija, iskustveno učenje

Prosinac 2014


Financiranje od strane roditelja prema dogovoru

Posjet Tehničkom

muzeju Zagreb

Upoznati učenike s radom, sadržajem i povjesnim razvojem tehnike s posebnim osvrtom na promet i zrakoplovstvo i pripadajuću opremu uređaje i tehniku.

Dogovor učenika, razrednika i ravnatelja, priprema dokumentacije, posjet muzeju. Pisanje izvješća o posjetu.

Razrednici 1,2 i 3 razreda , nastavnici stručnih predmeta te učenici 1. I 2 i 3 razreda.

O: Individualni, grupni rad M: Usmeno izlaganje , razgovor, diskusija, demonstracija

Planirano u 2. polugodištu školske godine prema rasporedu i godišnjem planu rada razrednih odjela

Evidencija posjeta u dnevnik rada kroz predmete struke i/ili satove razrednih odjela, naknadna diskusija i razgovor o sadržaju obilaska muzeja.


Posjet Institutu Ruđer Bošković

Upoznati učenike s područjem rada i aktivnostima instituta.

Dogovor učenika, razrednika i ravnatelja, priprema dokumentacije, posjet institutu. Pisanje izvješća o posjetu.

Nastavnik N. Cvijanović te učenici od 1. do 4. razreda

O: Individualni, grupni rad M: Usmeno izlaganje , razgovor, Diskusija

Prema naknadnom dogovoru

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa; Izvješće o posjetu.


Posjet Institutu za fiziku

Upoznati učenike s područjem rada i aktivnostima instituta.

Dogovor učenika, razrednika i ravnatelja, priprema dokumentacije, posjet institutu. Pisanje izvješća o posjetu.


O: Individualni, grupni rad M: Usmeno izlaganje , razgovor, Diskusija




20

IZLETI/ EKSKURZIJE



OBLICI I METODE

RADA


PLANIRANI BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Posjet Zvjezdarnici

Zagreb

Upoznati učenike s područjem rada i aktivnostima zvjezdarnice.

Dogovor učenika, razrednika i ravnatelja, priprema dokumentacije, posjet zvjezdarnici. Pisanje izvješća o posjetu.


O: Individualni, grupni rad M: Usmeno izlaganje , razgovor, diskusija




Odlazak u kino ili

kazalište

Potaknuti interes za filmsku i kazališnu umjetnost -proširiti poznavanje američke/britanske kulture i civilizacije putem filma. -potaknuti aktivno slušanje engleskog jezika izvornih govornika

Stvaranje navike posjeta kinu i kazalištu i njegovanje kulture ponašanja u kinu i kazalištu

Nastavnici hrvatskoj jezika i engleskog jezika, razrednici te učenici 1.2, 3., 4. razreda

O: individualni rad, frontalni rad, rad u paru M: metode pisanja, diskusije

Tijekom šk.god. 1 kino/kazalište predstava po razredu.

Usmena ili pismena evaluacija


Maturalne ekskurzije

Upoznati učenike s kult. baštinom mjesta u kojem se izvodi maturalna ekskurzija. Razvijanje soc. vještina i odgovornosti

Dogovor učenika, roditelja, razrednika i Ravnatelja; priprema projektne dokumentacije; prikupljanje materijala i izrada seminarskih radova, izlaganja učenika.

Razrednici i učenici 3. ZP, IRE i ZIM razreda

O: Individualni i grupni rad M: Razgovor, diskusija, iskustveno učenje

U dogovoru s učenicima i roditeljima

Izvješće nakon maturalnog putovanja; razgovor s učenicima


21

VII. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVAN. AKTIVNOST



OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Zrakoplovna -tehnička sekcija

Razvoj interesa za zrakoplovstvo; unapređenje nastave stručnih predmeta; opremanje kabineta novim pomagalima i učilima.

Izrada presjeka i učila koji će moći biti korišteni u nastavi kao NR-. presjeci zrakoplovnih pogonskih sustava na bazi klipnog ili mlaznog motora, dijelova konstrukcija zrakoplova, pojedinih sustava zrakoplova uključujući električne strojeve, elektroničke sklopove ili električne uređaje

Nastavnik B. Di Giorgio i učenici

O: individualni, timski rad, rad u malim grupama M: izlaganje, razgovor, rad na tekstu, čitanje, pisanje, praktični rad


Sudjelovanjem na natjecanjima i smotrama tehničke kulturne.

U sklopu materijalnih troškova škole (ovisno o količini izrađenih didaktičkih materijala)

Zrakoplovna -sportska sekcija

Usmjeravanje,okupljanje, pomoć i omogućavanje učenika Škole za praktično bavljenje zrak. športovima, proširivanje znanja iz područja zrakoplovstva i zrak. tehnike.

Padobranstvo, zrakoplovno jedriličarstvo, sportsko motorno letenje, Zrakoplovno modelarstvo, zmajarstvo

Nastavnik S.Pripeljaš i zainteresirani učenici ZP, ZIM i IRE razreda

O: Frontalni i grupni rad, M: Predavanja, praktične vježbe i obučavanje s instruktorom


Praćenje učenika pri radu unutar djelatnosti i organizacije i evidencija napredovanja te sumiranje istih kroz godišnje izvješće o radu od strane voditelja sekcije.

Financiranje od strane učenika/roditelja

Škola demokracije

Upoznavanje s procesom demokratskog načina djelovanja i njegovanje kulture demokracije

Izrada plakata Prezentacije

Nastavnica D. Ćaćić i učenici 4. ZP/ZIM/IRE razreda

O:Individualni, grupni i timski rad M: Razgovor rasprava, debata, dijalog

Tijekom 2. polugodišta 3 nastavna sata

Kvaliteta aterijalnih ishoda (plakati i prezentacije)


22

IZVAN. AKTIVNOST



OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Literarno – novinarska i

scenska grupa

Praćenje aktualnih događaja i obilježavanje značajnih obljetnica. Njegovanje i kultiviranje jezičnog izražavanja. Upoznavanje reprezentativnih djela hrvatske i svjetske likovne, glazbene i scenske umjetnosti.

Obilježavanje značajnih događaja i datuma Sudjelovanje na LiDraNu 2015. Kultura i medijska kultura – posjeti izložbama, koncertima i kazalištima – razl. kulturnim ustanovama

Nastavnice D. Arambašić-Kopal, N. Selman Hrvatić, K. Zovak i knjižničarka T. Strmo te učenici

O: individualni rad, timski rad, rad u grupama M: razgovor, čitanje, rad na tekstu, rasprave, izrada plakata, posjeti razl. ustanovama

Tijekom nastavne godine, 50 sati

Izvješće nastavnika Anketni upitnik za učenike i nastavnike LiDraNo Anketni upitnik za učenike i nastavnike Izvješće nastavnika


Estetsko uređenje

škole

Poticanje i unapređivanje estetskog, moralnog, duhovnog i društvenog razvoja učenika. Razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta.

Stvaranje svečanog ozračja u školi. Izrada ukrasa, plakata, čestitki, stvaralačko izražavanje, pismeno izražavanje.

Nastavnica Iva Deković i knjižničarka T. Strmo te učenici 1.2.3.4.ZP/IRE/ ZIM razreda

O: Individualni, partnerski, grupni, timski M:Praktičan rad, demonstracija, crtanje, razgovor, čitanje, pisanje

Tijekom školske godine, pojačano uoči blagdana, izložbi, natjecanja u školi. 35 h

Procjenjuje se prema angažmanu učenika. Rezultati se koriste za razne promjene i moguća poboljšanja akt. u slj.šk.god.


Školsko sportsko

društvo Zrakoplovac

Okupljanje mladeži i privikavanje na timski rad. Stvaranje navika kvalitetnog korištenja slobodnog vremena. Usavršavanje stečenih znanja iz pojedinih sportova. Razvijanje natjecateljskog duha. Sudjelovanje na natjecanjima.Poticanje samostalnosti.

Badminton Košarka Odbojka Nogomet Rukomet Stolni tenis Planinarenje

Nastavnici K. Lušić I N. Mudrinić TE zaintersirani učenici od 1. do 4. razreda

O: Timski rad M:Metoda razgovora, praktičan rad Integracija predmeta TZK i Geografija

Tijekom nastavne godine 10 h 10 h 10 h 10 h 10 h 10 h 40 h

Postignui rezultati na natjecanjima

U sklopu materijalnih troškova škole Financiranje od strane učenika/roditelja, prema dogovoru.

23

VIII. PROJEKTI ŠKOLE

PROJEKTI CILJEVI AKTIVNOSTI NOSITELJ


OBLICI I METODE RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

e-Dnevnik

Osuvremeniti načine vođenja pedagoške dokumentacije. Usavršavanje nastavnika i dr. zaposlenika.

Edukacija nastavnika i dr. zaposlenika uključenik u projekt. Informiranje i edukacija roditelja i učenika.

Nastavnica I. Paulin, članovi NV, svi učenici i njihovi roditelji.

O: Individualni i frontalni rad M: Izlaganje, čitanje i pisanje,

Tijekom cijele školske godine

Usporedba prošlogod. i ovogod. Izostanaka, broja kontakata s roditeljima te evalucija od strane svih uključenih


Dječji tjedan

Usmjeriti pozornost odraslih na potrebe i prava djeteta, posebice položaj djeteta u zajednici u kojoj živi, raste i razvija se. GOO

Obilhježavanje Dana bez zvona i ocjena kroz realizaciju nastavnih satova od strane učenika.

Grad Velika Gorica, CDMOO, svi razredi, nastavnici, stručne suradnice.

O: Individualni, grupni, frontalni rad M: Razgovor, čitanje i pisanje, diskusija, izlaganje itd.

06. – 10. 09.

Usmene evaluacije članova Vijeća učenika i nositelja aktivnosti, nastavika te odaziv učenika na organizirane tribine

U sklopu materijalnih troškova škole i materijalnih mogućnosti učenika.

Prevencija maloljetničkih

trudnoća

Podizanje svijesti učenika o karakteristika maloljetničke trudnoće, o osobnoj odgovornosti

Tribine za učenike Vanjske suradnice Udruge CESI, učenici 1. razreda

O: Individualni i frontalni rad M: Razgovor, čitanje i pisanje, diskusija, upitnik, izlaganje

Tijekom prvog polugodišta

3h

Evaluacijski listovi za učenike

Financirano kao projekt Udruge CESI

Božićna priredba

Obilježavanje božićnih blagdana

Motivacija učenika i odabir aktivnosti, osmišljavanje, organizacija i uvježbavanje

Voditeljice Literarno – novinarske i scenske grupe te zainteresirani učenici

O: Individualni, grupni, frontalni rad M: Čitanje i pisanje, glazbeno izražavanje, recitiranje i sl.

23. 12.

Broj uključenih u organizaciju i izvedbu te kvaliteta izvedenih točaka


24





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

„Pokrenimo promjenu“

Prevencija nasilja putem edukacije, podrške, savjetovanja i volonterskih aktivnosti. GOO

Obuka stručnjaka za djecu i mlade te djece i mladih u 5 odabranih županija; Preventivne radionice s djecom i mladima; Publikacije i materijali za preventivne radionice s djecom; volontiranje

Forum za slobodu odgoja, djeca i mladi, obrazovne ustanove

O: Individualni, grupni, frontalni, timski rad M: Razgovor, metoda čitanja i pisanja, diskusija, upitnik, izlaganje, savjetodavni rad

Tijekom nastavne godine (predviđeno trajanje 10 mjeseci)

Anonimni evaluacijski obrasci, samoevaluacija; kontinuirani dogovori s partnerima; stalno praćenjem provedbe projekta, povratna informacija od partn.

Financirano u sklopu natječaja Ministarstva socijalne politike i mladih i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta

„Isključi nasilje“

Doprinijeti učinkovitoj prevenciji nasilja u partnerskim vezama mladih. Osvještavanje javnosti te poticanje suradnje udrug i škola. GOO

Edukacija vršnjačkih edukatora; akcije u lokalnim sredinama; objava članaka na web stranici SEZAM te on-line savjetovalište; kampanja ja društvenim mrežama, okrugli stolovi/tribine.

CESI – Centar za edukaciju, savjetovanje i istraživanje, mladi, odgojno-obrazovne ustanove

O: Individualni, grupni, frontalni, timski rad M: Razgovor, metoda čitanja i pisanja, diskusija, upitnik, izlaganje, savjetovanje itd.

Tijekom nastavne godine (predviđeno trajanje 10 mjeseci)

Unutarnja evaluacija (razina ostvarenosti ciljeva i usklađenost provedbe s planom); komparacija očekivanih i ostvarenih rezultata; kvantitativno praćenje.

Financirano u sklopu natječaja Ministarstva socijalne politike i mladih i Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta

"Tko zapravo pobjeđuje?"

Prevencija kockanja mladih.

Preventivne radionice za učenike

Udruga Letim, učenici prvih razreda

O: Individualni, grupni, frontalni, timski rad M: Razgovor, čitanje i pisanje, diskusija

Tijekom prvog polugodišta, 12 radionica

Evaluacije od strane učenika

Financirano kao projekt od strane Grada Velike Gorice

Samovrednovanje škole

Unaprijediti kvalitetu odgojno--obrazovnog rada

Izrada upitnika za nastavnike, izrada upitnika za učenike, pisanje izvješća, prijedlozi mjera za poboljšanje rada

Ravnatelj, Pedagoginja, Tim za kvalitetu, svi nastavnici učenici

O: Individualni, grupni, frontalni, timski rad M: Razgovor, metoda čitanja i pisanja, diskusija, upitnik

Tijekom školske godine 30h

Anketni upitnik za učenike, anketni upitnika za nastavnike, izvješća, analize


25





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Što misle

maturanti o školovanju u

ZTŠ-u

Saznati mišljenje učenika završnih razreda o kvaliteti rada Škole

Provedba upitnika, obrada rezultata upitnika i prezentacija rezultata

Pedagoginja,razrednici, učenici završnih razreda, ravnatelj

O: Individualni, rad u paru, frontalni rad M: Razgovor, metoda čitanja i pisanja, izlaganje, rasprava

Travanj 2015.

Analiza upitnika, rasprava


Dan otvorenih vrata

Zrakoplovne tehničke škole

Rudolfa Perešina

Profesionalno Informiranje učenika osnovnih škola i nj. roditelja

Priprema predavanja, prezentacija, izrada plakata i letaka

Stručni suradnici, nastavnici, ravnatelj, učenici, učenici osnovnih škola i nj. roditelji

O. Individualni i grupni rad, frontalni rad M: Razgovor, metoda čitanja i pisanja, izlaganje

Svibanj 2015.

Izvješće, odaziv zainteresiranih učenika i roditelja


Dodji osmaš, Zagreb te zove!

Informiranje učenika osnovnih škola Grada Zagreba i njihovih roditelja o mogućnostima obrazovanja u ZTŠ

Priprema promotivnih materijala (letci, filmovi o školi, makete i sl.), organizacija dežurstva i dežurstvo na manifestaciji

Stručni suradnici, ravnatelj, nastavnici, učenici

O: Individualni i grupni rad, praktični rad

Svibanj 2015.

Izvješće, zainteresiranost učenika za upis u Školu


Svečana podjela

svjedodžbi učenicima

završnih razreda

Svečano obilježiti završetak školovanja u našoj školi.

Motivacija učenika i odabir aktivnosti, osmišljavanje, organizacija i uvježbavanje

Voditeljice Literarno – novinarske i scenske grupe te zainteresirani učenici

O: Individualni, grupni, frontalni rad M: Čitanje i pisanje, glazbeno izražavanje, recitiranje i sl.

Svibanj 2015.

Broj uključenih u organizaciju i izvedbu te kvaliteta izvedenih točaka


Organizacija domaćinstava županijskog natjecanja

Organizacija domaćinstva radi promidžbe Škole, učenika i nastavnika

Komunikacija s organizatorima, organizacija prostora,vremena i aktivnosti

Ravnatelj i ostali, prema naknadnom zaduženju

O: Individualni, grupni rad M: Čitanje i pisanje, razgovor

Ovisno o kalendaru i vrsti natjecanja

Usporedba planiranog i provedenog, zadovoljstvo sudionika

U sklopu materijalnih troškova škole te dijelom financirano od županije

26

IX. KULTURNA DJELATNOST ŠKOLE

TEMA CILJEVI AKTIVNOSTI NOSITELJ




BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Međunarodni dan

pismenosti 8. 9.

Podsjetiti na važnost pismenosti (vještine pisanja i čitanja) kao procesa cjeloživotnog uč.

Priprema plakata za oglasnu ploču, izlaganje

Nastavnice D. Arambašić- -Kopal, N. Selman Hrvatić i K. Zovak, knjižničarkaT. Strmo te učenici

O: Individualni rad M: Razgovor, čitanje, pisanje

8. 9.

5h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, Izvješće o radu Literarno – novinarske i scenske grupe


Svjetski dan

mora 22. 9.

Podsjetiti na važnost očuvanja mora.

Prema naknadnom dogovoru.

Nastavnik N. Mudrinić i učenici

O: Individualni, timski, grupni rad M: Razgovor, rasprava, usmeno izlaganje, čitanje, pisanje

22. 9.

1h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa


Europski dan jezika 26. 9.

Osvješćivanje činjenice da su jezične vještine nužnost i svačije pravo.

Izlaganje, razgovor Nastavnica D. Arambašić-Kopal i učenici drugih razreda


26. 9.

7h



Međunarodni mjesec borbe protiv droge

Razvijanje svijesti o štetnosti droga; informiranje o vrstama i učincima raznih droga; obilježavanje značajnih datuma

Pedagoške radionice za učenike, izrada plakata.

Pedagoginja, razrednici, učenici, Vijeće učenika

O: Individualni rad, timski rad, frontalni i grupni rad M: Usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, pisanje, likovno izražavanje

Tijekom listopada

4h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa , Izvješće o radu stručnog suradnika pedagoga,


27





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Međunarodni dan

nenasilja 2. 10.

Promicanje kulture nenasilja GOO


Razrednica M. Srebrenović i 3.IRE

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, praktični rad

2. 10.

1h



Svjetski dan učitelja 5. 10.

Podizanje svijesti o važnosti i odgovornosti učiteljskog poziva.

Prikazivanje filma i razgovor s učenicima na SRO, uređenje školskog panoa i prigodni tekst na webu škole

Razrednici, stručne suradnice, Ravnatelj

O: Individualni rad, timski rad, rad u grupama M: Razgovor, gledanje filma, pisanje, rasprava

Tjedan

od 29. 9. do 3.10.

15h



Dječji tjedan 6. – 10. 10.

Obilježavanje Međunarodnog dana djeteta. GOO

Organizacija Dana bez zvona i ocjena. Sudjelovanje uč. na tribinama u organizaciji Grada V. Gorice

Svi članovi NV O: Individualni rad, frontalni rad, timski rad, rad u grupama M: Razgovor, čitanje, pisanje, rasprava, radionice

Tjedan

od 6. do 10. 10.

8h



Dan neovisnosti

8. 10.

Obilježavanje državnog blagdana GOO

Uređenje školskog panoa

Nastavnik Ravlić i učenici

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, praktični rad

4. – 6. 10.

2h



Mjesec hrvatske knjige

15.10. – 15.11.

Poticanje ljubavi prema knjizi.

Postav na panou i u knjižnici. Aktivnosti u suradnji s Knjižnicom V. Gorica

NastavnicaN. Selman Hrvatić, učenici 3.ZP, knjižničarka T. Strmo

O: Individualni rad,timski rad M: Razgovor, čitanje, pisanje, prezentacija

17. 10.

3h



28





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Svjetski dan borbe protiv siromaštva

17. 10.

Razvijanje empatije prema siromašnima, malim doprinosima povećati zajedništvo, materijalna pomoć

Predstaviti učenicima sirotište „Mali dom“ u Africi, koje vodi hrvatski misionar fra Miro Babić

Nastavnica Deković i učenici

O: Individualni rad, rad u skupini M: Razgovor, prezentacija, prikupljanje materijalne pomoći

17. 10.

5h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, Objavljivanje rezultata akcije (vjeronauk)


Dan međusobnog

pomaganja 26. 10.

Podizanje svijesti o važnosti i potrebi međusobnog prihvaćanja i pomaganja. GOO

Organizacija pomoći slabijim učenicima od strane njihovih vršnjaka (organizirane instrukcije)

Stručne suradnice, Vijeće učenika i dr. učenici

O: Individualni rad, rad u grupi, rad u paru, frontalni rad M: Razgovor, čitanje, pisanje, računanje

27. 10.

3h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, pojedinačna izvješća o radu stručnih sur.


Međunarodni dan školskih knjižnica

29. 10.

Predstaviti školsku knjižnicu kao aktivnog sudionika u odgojno-obrazovnom procesu

Postav na panou. Stručna suradnica knjižničarka T. Strmo

O: Individualni rad, timski rad M: Razgovor, praktični rad

29. 10.

2h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, Izvješće o radu stručne suradnice knj.


Svi sveti i dan spomena na

mrtve 1., 2. 11.

Razvijanje svijesti o važnosti poštivanja predaka, pok. članova obitelji, prijatelja, susjeda…

Pisanje i čitanje

Nastavnice D. Arambašić-Kopal i I. Deković te učenici

O: Individualni rad M: Razgovor, pisani radovi

Kraj 10. mj.

6h



Svjetski dan

znanosti za mir i razvitak 10. 11.

Razvijenje svijesti o važnosti mira; povezanosti s razvitkom pojedinca i društva GOO

Pisanje, čitanje Nastavnici D. Arambašić-Kopal i V. Ravlić te učenici 1., 2., 3., 4. razreda

O:Individualan rad, rad u paru i grupi M: Razgovor, pisani radovi

10. 11.

4h



29





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Interliber 11. – 16. 11.

Podsjetiti na veliku ulogu knjige u našem životu.

Posjet međunarodnom sajmu knjiga i učila

Nastavnice N. Selman Hrvatić, D. Arambašić-Kopal, K. Zovak, knjižničarka T. Strmo te učenici

O: Grupni i individualni rad M: Razgovor, čitanje, rasprava

Od 11. do 16. 11.

3h

Izvješće o realizaciji Školskog prev. programa, Izvješće o radu Literarno-novinarske i scenske grupe

U skladu s materijalnim mogućnostima pojedinaca

Međunarodni dan

tolerancije 16. 11.

Poticanje međusobnog prihvaćanja i uvažavanja. GOO

Pedagoška radionica Pedagoginja i Vijeće učenika

O: Individualni, timski, frontalni i grupni rad M: Razgovor, rasprava, likovno izražavanje

17. 11.

1h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, Izvješće o radu Vijeća učenika, Izvješće stručne sur.


Dan sjećanja na žrtve Vukovara

18. 11.

Sjećanje na ratne žrtve, osvještavanje o značenju pojedinih događaja GOO

Prikupljanje lampaša te odlazak na Mirogoj i odavanje počasti vukovarskim žrtvama

Nastavnici V. Ravlić i M. Klarić te učenici

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, čitanje, pisanje, terenski rad

18. 11.

4h


U sklopu materijalnih troškova škole i materijalnih mogućnosti uč.

Međunarodni dan borbe protiv nasilja nad

ženama 25. 11.

Potaknuti učenike da osvijeste i prepoznaju oblike nasilja nad ženama GOO


Razrednica M. Srebrenović, nastavnik M. Ivanković, učenici 3.IRE

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, čitanje, pisanje, praktični rad

25. 11.

h



Svjetski dan borbe protiv

AIDS-a 1. 12.

Razvijanje svijesti o važnosti odgovornog spolnog ponašanja, suzbijanje diskriminacije osoba s HIV-om/AIDS-om

Izrada plakata i brošura Izložba plakata i brošura

Nastavnica Sonja Kralj, učenici prvih razreda Razrednici M. Srebrenović i M. Ivanković te učenici 3.IRE i 1.ZIM

O: Timski rad M: Razgovor, čitanje, pisanje O: Individualni rad, timski rad M:Razgovor,čitanje, pisanje

28. 11.

1h

1. 12.

1h



30





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Dan međunarodnog

civilnog zrakoplovstva

7. 12.

Obilježavanje datuma vezanih uz područja struke

Uređenje školskog panoa, izlaganje, razgovor s učenicima

Nastavnici M. Ivanković,Matija Gržetić te učenici

O: Individualni rad, grupni rad, M: Razgovor, čitanje, pisanje, praktičan rad

7. 12.

3 h



Međunarodni dan volontera

5. 12.

Podizanje svijesti o važnosti i potrebi međusobnog prihvaćanja i pomaganja. GOO

Posjet učenika domu za stare i nemoćne osobe te zajedničke aktivnosti učenika i starih/nemoćnih osoba u domu.

Stručne suradnice, Vijeće učenika i dr. učenici

O: Individualni rad, rad u grupi, trenski rad M: Razgovor, čitanje, pisanje,

5. 12.

3h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, pojedinačna izvješća o radu stručnih sur.


Međunarodni dan

planina 11. 12.

Podsjetiti na važnost očuvanja planina




11. 12.

1h



Božićni blagdani

Poticanje blagdanskog ozračja u školi

Izrada ukrasa, izrada plakata i čestitki, priprema priredbe Aktivnosti Literarno- -novinarske i scenske grupe

Svi nastavnici i učenici Nastavnice D. Arambašić- -Kopal, N. Selman Hrvatić i K. Zovak i učenici

O: Individualni rad, timski rad, rad u paru M: Razgovor, čitanje, pisanje, likovno izražavanje, praktični rad, Prezentacija

15. – 23.12.

8h

Procjenjuje se prema angažmanu učenika; Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa, Izvješće o radu stručnih aktiva


Svjetski dan smijeha

10. 1.

Razvijanje svijesti o važnosti humora u svakodnevnom životu; za čovjekovo psihofizičko zdravlje.


VoditeljiceLiterarno – novinarske i scenske grupe i učenici

O: Individualni, timski, grupni, frontalni rad M: Razgovor, čitanje, pisanje, praktični rad

12. 1.

3h

Izvješće o radu Literarno – novinarske i scenske grupe


31





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Međunarodni dan sjećanja na holokaust

27. 1.

Prisjećanje na tragediju rata i stradanja GOO

Uređenje školskog panoa, predavanje za učenike

Nastavnik V. Ravlić i učenici

O: Individualni rad, M: Razgovor, rasprava, čitanje, pisanje

27. 1

2h

Izvješće o radu stručnih aktiva


Dan sigurnijeg interneta

5. 2.

Osvještavanje učenika o opasnostima interneta

Radionice, predavanje

Nastavnica I. Paulin i učenici

O: Individualni, grupni, frontalni rad M:Čitanje, pisanje, rasprava

5. 2.

h



Dan ljubavi – Valentinovo

14. 2.

Upoznavanje s podrijetlom običaja te povijesnim činjenicama.

Izrada plakata/ppt. Nastavnice D. Arambašić- Kopal, K. Zovak, N. Jurišić, M. Klarić i T. Strmo te učenici

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, čitanje, pisanje, prezentacija

13. 2.

4h

Izvješće o radu izvannastavnih aktivnosti; Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa


Svjetski dan pravde 20. 2.

Razvijanje spoznaja o pravdi i pravednosti GOO

Istraživanje i pisanje Razrednica D. Arambašić- -Kopal i 2.ZP

O: Individualan rad; grupni rad M: razgovor, prezentacija

20. 2.

2h

Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog prog.


Dan NSK

22. 2.

Istaknuti važnost NSK kao čuvarice našeg identiteta – hrvatske kulturne i znanstvene baštine

Prprema plakata i mogući posjet NSK

Knjižničarka T. Strmo, učenici

O: Individualni, grupni, frontalni rad M: Čitanje, razgovor, praktičan rad

23. 2.

2h

Izvješće o radu stručne suradnice

U sklopu materijalnih troškova škole i materijalnih mogućnosti uč.

Međunarodni dan

sreće 20. 3.

Uspostavljanje ugodnije atmosfere i poticanje međusobne povezanosti

Aktivnosti prema naknadnom dogovoru

Razrednice 2. razreda D. Arambašić-Kopal, I. Paulin i Z.Zrinski

O: Individualni, grupni rad M: Čitanje, pisanje, razgovor

20. 3.

1h



32





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Međunarodni dan borbe protiv

rasne diskriminacije

21. 3.

Podsjećanje na temeljna ljudska prava. GOO

Izrada ppt, plakata, rasprava

Razrednica M. Srebrenović i 3.IRE

O:Individualni, timski, grupni rad M: Čitanje, pisanje, razgovor, rasprava

20. 3.

1h



Svjetski dan pjesništva

21. 3.

Razvijanje svijesti o svakodnevnom prožimanju poezije i života

Aktivnosti Literarno- -novinarske i scenske grupe

Nastavnica D. Arambašić- -Kopal i učenici

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, čitanje, pisanje

20. 3.

6h

Izvješće o radu izvannastavnih aktivnosti; Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog progr.


Svjetski dan voda 22. 3.

Podsjetiti na važnost očuvanja voda




20. 3.

1h



Svjetski dan meteorologije

23. 3.

Upoznati učenike sa zanimljivostima iz područja meteorologije




23. 3.

1h



Rođendan

Rudolfa Perešina 25. 3.

Obilježavanje rođenja Rudolfa Perešina, pilota po kojem škola nosi ime

Naknadno će biti dogovoreno.

Ravnatelj, nastavnici, stručne suradnice, učenici, roditelji

O: Individualni rad, timski rad, M: Razgovor, čitanje, pisanje, prezentacija

25. 3.

6h

Izvješće o realizaciji godišnjeg plana i programa Škole


Svjetski dan

kazališta 27. 3.

Osvijestiti važnost kulturnog obogaćivanja.

Uređenje panoa i posjet kazalištu.

Nastavnice N. Selman Hrvatić, K. Zovak i stručna suradnica knjižničarka

O: Individualni, grupni rad M: Čitanje, pisanje, razgovor, praktični rad

27. 3.

3h



33





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Svjetski dan šale

1. 4.

Poticati pozitivan stav i ugodnije ozračje u školi


Svi razrednici i učenici

O: Individualni rad, timski rad, praktični rad M: Razgovor, čitanje, pisanje,

27. 3.

1h



Uskrs 5. 4.

Stvaranje blagdanskog ugođaja u školi i obilježavanje Uskrsa

Izrada ukrasa, izrada plakata i čestitki

Nastavnice I. Deković i M. Klarić, razrednici i učenici

O: Individualni rad, timski rad, praktični rad M: Razgovor, čitanje, pisanje

23. – 27. 3.



Dan planeta

Zemlje 22. 4.

Podsjetiti na važnost očuvanja Zemlje




22. 4.

1h



Dan engleskog jezika 25. 4.

Podsjećanje na povijesne činjenice i današnju ulogu engleskog jezika

Prema dogovoru Nastavnici M. Klarić i M. Ivanković

O: Individualan rad, rad u paru i grupi M: Čitanje, pisanje, razgovor

24. 4.

3h



Svjetski dan intelektualnog

vlasništva 26. 4.

Proširivanje spoznaja o intelektualnom vlasništvu GOO

Istraživanje, pisanje Razrednica D. Arambašić-Kopal i učenici 2. ZP

O: Individualan rad, rad u paru i grupi M: Čitanje, pisanje, razgovor

26. 4.

2h



Međunarodni dan muzeja 18. 5.

Poticanje i motivacija učenika na izražavnje kreativnosti i na stvaralaštvo.

Osmišljavanje i organizacija izložbe učeničkih radova – maketa.

Knjižničarka T. Strmo, nastavnici struke

O: Timski, frontalni, individualni rad M: Razgovor, prezentacija, praktični rad, izložba

18. 5.

4h

Izvješće o radu stručnih aktiva


34





BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

Svjetski dan

kulturne raznolikosti

21. 5.

Razvijanje multikulturalnosti uz proširivanje znanja o kulturnoj raznolikosti GOO

Istraživanje, pisanje Razrednica D. Arambašić-Kopal i učenici 2. ZP

O: Rad u paru i individualan M: Razgovor, pisanje, čitanje

21. 5.

2h



Svjetski dan nepušenja

31. 5.

Razvijanje svijesti o štetnim učincima pušenja Razvijanje svijesti o štetnim učincima pušenja (u okviru teme Ovisnosti)

Pedagoške radionice i izrada plakata Izrada plakata i brošura

Pedagoginja J. Jelekovac Lukac, učenici Nastavnica Sonja Kralj i učenici prvih razureda

O: Individualni i timski rad, frontalni i rad u paru M: Razgovor, čitanje, pisanje, likovno izražavanje O: Individualni i timski rad M: Razgovor, čitanje, pisanje

29. 5.

3h

29. 5. 1h

Izvješće o radu stručne suradnice pedagoginje, Izvješće o realizaciji Školskog preventivnog programa


Svjetski dan

darivatelja krvi 14. 6.

Poticanje nastavnika i učenika da sudjeluju u akcijama darivanja krvi GOO

Uređenje školskog panoa

Pedagoginja J. Jelekovac Lukac i učenici

O: Individualni i timski rad M: Čitanje, pisanje, fotografiranje

14. 6.

1h



35

X. ZDRAVSTVENI ODGOJ Sadržaji i ishodi učenja zdravstvenoga odgoja integrirani su u postojeće sadržaje nastavnih predmeta, školskih preventivnih programa, sate razrednika i projekte.

RAZRED



OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

1. razred

Edukacija učenika i promicanje zdravog stila života, promicanje nenasilničkog ponašanja i prevencija ovisnosti te promicanje spolne/rodne ravnopravnosti i odgovornog spolnog ponašanja

Pedagoške radionice za učenike prema Nastavnom planu i programu ZO

Razrednici 1. razreda: N. Selman Hrvatić, M. Gržetić i M. Ivanković Stručna služba škole-pedagoginja J. Jelekovac Lukac, školska liječnica D. Delfin, nastavnik TZK K. Lušić

O:individualni, timski rad, rad u malim grupama, M: izlaganje, razgovor, rad na tekstu, čitanje, pisanje, praktični rad, pedagoške radionice

Tijekom nastavne

godine

11h



2. razred



Razrednici 2. razreda: D. Arambašić-Kopal, Z. Zrinski i I. Paulin Stručna služba škole-pedagoginja J. Jelekovac Lukac, školska liječnica D. Delfin, nastavnik TZK K. Lušić

O:Individualni, timski rad, rad u malim grupama M: izlaganje, razgovor, rad na tekstu, čitanje, pisanje, praktični rad, pedagoške radionice

Tijekom nastavne

godine

12h



36

RAZRED



OBLICI I METODE

RADA


BROJ SATI

NAČIN VREDNOVANJA

TROŠKOVNIK

3. razred



Razrednici 3. razreda: M. Srebrenović, M. Klarić i N. Mudrinić Stručna služba škole-pedagoginja J. Jelekovac Lukac, školska liječnica D. Delfin, nastavnik TZK K. Lušić

O:Individualni, timski rad, rad u malim grupama, M: izlaganje, razgovor, rad na tekstu, čitanje, pisanje, praktični rad, pedagoške radionice

Tijekom nastavne

godine

13h



4. razred



Razrednici 4. razreda: K. Boc, I. Travančić i J. Antunović Stručna služba škole-pedagoginja J. Jelekovac Lukac, školska liječnica D. Delfin, nastavnik TZK K. Lušić

O:Individualni, timski rad, rad u malim grupama M: izlaganje, razgovor, rad na tekstu, čitanje, pisanje, praktični rad, pedagoške radionice

Tijekom nastavne

godine

2h



37

Temeljem članka 28. stavak 5 Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor je na prijedlog Nastavničkog vijeća dana 15. rujna 2014. godine donio ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku 2014./2015. godinu.

Prijedlog Školskog kurikuluma dalo je Nastavničko vijeće škole na sjednici održanoj dana 15. rujna 2014. godine.

U Velikoj Gorici, 15. rujna 2014. godine

Ravnatelj: Predsjednica Školskog odbora:

______________________________ ______________________________

Vedran Šarac, prof. Zvjezdana Zrinski, prof.

KLASA: 012-04/14-01/01

UR.BROJ: 238-31-60-14-01-01

Zrakoplovna tehnička škola Rudolfa Perešina p.p. 39 10150...

Documents

Transcript of Zrakoplovna tehnička škola Rudolfa Perešina p.p. 39 10150...