Workshop: WERKPLEKLEREN · voor de ontwikkeling en het bijhouden van haar vakbekwaamheid; • Leren...
Transcript of Workshop: WERKPLEKLEREN · voor de ontwikkeling en het bijhouden van haar vakbekwaamheid; • Leren...
SAMEN KENNISMAKEN
Ingena Visser – [email protected] Visser – [email protected] Timmer – [email protected]
Vierde industriële revolutie
MECHANISATIE MET STOOM- EN WATER-KRACHT
MASSAPRODUCTIE MET BEHULP VAN ELEKTRICITEIT
AUTOMATISERING MET COMPUTERS EN ELECTRONICA
COMPUTERS/ROBOTS ANALYSEREN EN ANTICIPEREN. MENSEN WERKEN SAMEN VIA DIGITALE NETWERKEN
DISRUPTIEWIE JE OOK BENTWAT JE OOK GELOOFTALLES GAAT NU VERANDERENUit: Oorsprong door Dan Brown
Waarom?
Toekomst gezondheidszorg is beeldschermzorg:• Mensen willen meer zelf weten en kunnen sturen;• Digitalisering van de samenleving;• Rol van technologie in zorgaanbod neemt toe;• Big data.
Waarom?
VOORBEELDEN VANONTWIKKELINGEN INDE GEZONDHEIDSZORG
Zie:
Waarom?
https://www.youtube.com/watch?v=Rh2USDVcyQo&feature=youtu.be
Wat voorbeelden gezondheidszorg:• Big data: Internet of Medical Things (IoMT);• 3D- en 4D-printing;• Biotechnologie;• Robots;• Neurotechnologie;• Blockchain;• Nanotechnologie.
Waarom?
Voorbeelden leren en ontwikkelen:• Internet of Things;• Big data;• KI en machine-learning;• VR en AR;• Robots;• Sociaal leren in (interprofessionele) netwerken
waarin wordt samengewerkt en geleerd.
Waarom?
Er moet zo veel geleerd worden, dat alleen de traditionele manier van scholen niet meer volstaat.
Nu is leren en ontwikkelen verbonden aan: - Cursus, opleiding en training;- Kwaliteitszorg;- Verantwoorden;- Leer Management Systeem.
Waarom werkplekleren?
Er moet zo veel geleerd worden, dat alleen de traditionele manier van scholen niet meer volstaat.
In de zorgverlening:Werkdruk ↑Complexiteit ↑Technologie ↑Personeelskrapte ↑Opleidingsdruk ↑Opleidingskosten ↑Budgetten ↓
Waarom werkplekleren?
Zorgverleners vormen ‘het KAPITAAL’ van de zorgorganisatie.Zij bezitten de bekwaam-heid om zorg te verlenen.
Waarom?
De richting:• Ontwikkeling medewerker ↔ organisatie verbinden;
• Leerleiderschap bij leidinggevenden;• Samenhang en samenwerking tussen initiële
opleidingen, bij- en nascholing en zorginstellingen;• Werkplekleren ontwikkelen en ondersteunen;• Adaptief en gepersonaliseerd leren;• Blended learning.
ORGANISATIE
MEDEWERKER
LEIDING-GEVENDE
LEERONDER-
STEUNING
Hoe?
STRATEGISCHE LEERWERKOMGEVING
OPERATIONELE LEERWERKOMGEVING
Hoe?
LEERONDERSTEUNINGLEIDINGGEVENDE
VERBINDEN
Hoe?STRATEGISCHE LEERWERKOMGEVING
KERNCOMPETENTIES OPTIMALISEREN:1. Ontwikkelen materiedeskundigheid op het terrein van de zorgverlening;2. Probleemoplossend vermogen verhogen.
LEERVERMOGEN VERGROTEN:3. Ontwikkelen reflectieve vaardigheden en metacognities van de zorgverleners;4. Verbeteren communicatieve en sociale vaardigheden van de zorgverleners;5. Vergroten van vermogen tot reguleren van motivatie en affecties.
LEER-/WERKKLIMAAT BEÏNVLOEDEN, WAAR NODIG:6. Rust en stabiliteit creëren;7. Creatieve onrust creëren.
In de zorgorganisatie leerfuncties ontwikkelen
STRATEGISCHE LEERWERKOMGEVING
Hoe?OPERATIONELE LEERWERKOMGEVING
• Zorgverlener heeft WIL TOT WETEN: toont zelf verantwoordelijkheid te nemen
voor de ontwikkeling en het bijhouden van haar vakbekwaamheid;
• Leren en ontwikkelen doet zij een leven-lang;
• Leren doet ze samen met anderen en het liefst interprofessioneel;
• Leren doet zij bij voorkeur op de werkplek;
• Leren = werken EN werken = leren;
• Zorgverlener bepaalt zelf of zij bekwaam is en bewijst dit aan anderen.OPERATIONELE LEERWERKOMGEVING
Ontwikkeling van competenties om resultaten te leveren:
• Vertrekt bij de lerende die zicht heeft op en verantwoordelijk is voor haar continue ontwikkeling in de werkpraktijk;
• Zelfgekozen werksituaties worden in een sociaal en betekenisvol leerproces omgezet naar leersituaties;
• Leren sluit aan bij haar belevingswereld, ambitie en motivatie;• Resultaat is dat zij in staat is om individueel en in teamverband beter te
presteren in haar werkpraktijk en bijdraagt aan behalen organisatiedoelen.
Kenmerken werkplekleren:
Hoe?OPERATIONELE LEERWERKOMGEVING
Werkplekleren organiseren door:• Uitgaan van een leertheorie en leermodel die leren op en van het werk, ondersteunen;
• Gebruikmaken van sociale- en leertechnologie: samenwerken, coaching en
sturing op ‘afstand’;
• Gebruikmaken van de aanwezige werkmaterialen in de werksituatie;
• Gebruikmaken van de aanwezige kennis en ervaring op de werkplek van de lerende;
• Gebruikmaken van werkbegeleiders of collega’s als leercoach of tutor binnen het team;
• Uitdagingen voor de lerende meer af te stemmen op de doelen van de zorgorganisatie.
Wat?
Afsluiting
• Vragen?• Wil je ook aan de slag met dit onderwijsmodel op de werkplek
en dit digitaal ondersteunen met MOOS 2.0?
• Mail dan naar: Willemien Visser- projectleider [email protected] of bel 06 4111 6620