Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
-
Upload
bvecongres -
Category
Education
-
view
515 -
download
4
description
Transcript of Workshop 7 - Jeroen van den Oord en John Leeman: Vakmanschap is meesterschap
1
Vakmanschap is Meesterschap
Nationaal BVE Congres 2011
ROC ZEELAND Techniek en Design College ZeelandScheldemond College VlissingenSSG Nehalennia Middelburg
2
Motivatie VIM
• Nieuw onderwijs vraagt om – docententeams met meer innovatievermogen– kennis van leermodellen– onderlinge samenwerking in ketens– delen van kennis– klantgerichte instelling.
Nationaal BVE Congres 2011
3
ViM en het primair proces
• Man/vrouw voor de klas bepaalt 85% kwaliteit (Marzano)
• Investeren in zowel vakmanschap als meesterschap
• Ramen en deuren open, iedereen kijkt en helpt mee
Nationaal BVE Congres 2011
4
ViM en de deelnemer
• Hebben het recht op het beste onderwijs!• Lesobservaties en feedback• Feedback docent ook door de deelnemer• Interessant onderwijs o.a. door minors,
bedrijfsbezoeken, gastlessen, projecten door en met bedrijven
Nationaal BVE Congres 2011
5
Vim en de beroepskolom
• Twee scholen VMBO doen mee• Taal/rekenen• Technische docenten• Vakcollege/Technum• Samen werken aan en elkaar ontmoeten
op het scharnierpunt
Nationaal BVE Congres 2011
6
ViM en het bedrijfsleven
• Meer dan 50 bedrijven doen mee• Iedere ViM avond minstens 15
bedrijfsexperts aanwezig• Gastlessen, bedrijfsbezoeken, projecten• Vooral ook veel meer wederzijds begrip• Co-creatie van onze opleidingen
Nationaal BVE Congres 2011
Nationaal BVE Congres 2011 7
POP
RPCZ observatie
360 graden scanLesbezoek
Persoonlijke reflectie
ViM voor professionele ontwikkeling
Nationaal BVE Congres 2011 8
BedrijvenDirectie
TeamleidersDocenten
BegeleidersHPBO
ProjectplanViM avonden
TOPChangelab
Studiedagen
KennisuitwisselingSamenwerkingsprojecten
NetwerkorganisatieOnderzoekende, lerende
en innoverende leraren en bedrijfsexperts
Formele kaders, kwaliteitscriteria
Ongeschreven regels
Teams, projectgroepen, formele en informele
cummunicties, maatjes, netwerken met
bedrijven, landelijke netwerken
Taken en rollen in de
broedplaats
SchoolontwikkelingOnderwijsrendementOnderwijsprestaties
Kennisbasis en handelingsrepertoire
Goede leeromgevingenBeter lerende
deelnemers, leraren en leidinggevenden en
werkveld
ViM en theoretisch kader
Subject Object
Tools
Rules Community Division of Labour
Outcome
Beroepsonderwijs 1.0
Beroepsonderwijs 2.0
Beroepsonderwijs 3.0
Ontwikkeling beroepsonderwijs
Meester – gezel (BO 1.0)
• Leren op de werkplek
• Leren van een vakman
• Leren in een kleine gemeenschap
Nationaal BVE Congres 2011 10
Schools leren (BO 2.0)
• Leren geïsoleerd van de werkplek
• Onderwijsorganisatie een dominante rolrol
Nationaal BVE Congres 2011 11
Leren in een netwerk (BO 3.0)
• Externe oriëntatie• Leren in een netwerk• De organisatie wordt diffuus• Co-creatie en co-makership
Nationaal BVE Congres 2011 12
ViM als broedplaats
Nationaal BVE Congres 2011 13
Bouwen aan broedplaatsen
• Nieuw perspectief op organiseren en professionaliseren in het (technisch) beroepsonderwijs
• Leren als integraal onderdeel van werken• Beroepsonderwijs als gemeenschappelijk
belang en activiteit
Nationaal BVE Congres 2011 14
Geen broeinest…………….
Broeinest: Mensen komen samen omdat ze iets onverteerbaar vinden.
Het ongenoegen in en de oppositie van een broeinest is (nog) ongericht.
Een broeinest is een plek waar je met je jezelf mag zijn, waar onberedeneerd gedrag geaccepteerd wordt.
Nationaal BVE Congres 2011 15
…………maar broedplaats!
Broedplaats: Deelnemers in een broedplaats hebben hun ongenoegen getransformeerd in een ambitie.
In een broedplaats wordt doelgericht aan een ambitie gewerkt.
Een broedplaats is een plek waar mensen graag bij elkaar komen, waar energie vrij komt, waar mensen gebruik maken van elkaars expertise en waar ze voortdurend leren.
Nationaal BVE Congres 2011 16
ViM en de broedfactor
• Onderzoek opties• Organiseer anders• Laat mensen vrijbuiten• Schep informele ontmoetingsplaatsen• Verbind mensen met elkaar• Laat mensen samen creëren• Ga op ontdekkingsreis• Wissel kennis en ervaring uit• Stimuleer bemoeizucht
Nationaal BVE Congres 2011 17
18
ViM en massa
• Meer dan 90 docenten doen mee• In totaal meer dan 100
vertegenwoordigers bedrijven geweest• 2 onderwijsclusters, 2 VMBO scholen• Maar straks wellicht alle clusters van ons
ROC en veel meer VMBO scholen• En nog meer bedrijven
Nationaal BVE Congres 2011
ViM en reproduceerbaarheid
• Opzet ViM is zo te transformeren naar iedere school voor beroepsonderwijs waar dan ook in Nederland
• Wij zijn verrast door betrokkenheid: veel mensen blijken meer dan gemiddeld geïnteresseerd te zijn in onderwijs
• Er is een wederzijds belang!
Nationaal BVE Congres 2011 19
ViM en duurzaamheid
• Gericht op leven lang blijven leren van docenten.
• Van project van drie jaar naar traject met een organisatorische verankering
• ViM stopt nooit meer!• Wetenschappers begeleiden het project,
zodat wij en anderen hiervan kunnen leren
Nationaal BVE Congres 2011 20
Nationaal BVE Congres 2011 21
ViM en economie
• Koppeling professionalisering en doelstelling organisatie
• Elimineren onproductieve individuele professionalisering
• Hechte verbinding onderwijs en bedrijf• Loslaten klassieke onderwijsorganisatie• Nieuwe productievormen van organiseren
(3.0)
Nationale Innovatieprijs Beroepsonderwijs 2011 22
ViM en emotie
• Ontwikkelen en versterken van eigenaarschap en ondernemerschap (vallen en opstaan)
• Loskomen van routines (met een lach en een traan)
• Terugbrengen van vakexpertise in de school (tot opluchting van iedereen)
• Deelnemers die het onderwijs van de toekomst krijgen
ViM als fundamentele innovatie
• Broedplaatsen• Change labs• Docent zelf eigenaar van eigen ontwikkeling• Management facilitator• Wetenschap als inspirator en motivator• Bedrijven brengen state of the art kennis
Nationaal BVE Congres 2011 23
Nationaal BVE Congres 2011 24
ViM: Winnaar nationale innovatie prijs 2010 !
Nationaal BVE Congres 2011 25
Leereffect van school en leraar (Bij modale leerling, percentielscore 50, scores tussen 0 - 100)
School & leraar: Percentielscore na 2 jaar:Gemiddelde school & gemiddelde leraar 50Zwakke school & zwakke leraar 3Sterke school & zwakke leraar 37Zwakke school & sterke leraar 63Sterke school & sterke leraar 96Sterke school & gemiddelde leraar 78
Retour