Katho Ipsoc

Chaliny Dever1BaSWa 2011 -2012Info Vaardigheden

Wiki-opdracht

Inhoud1 Stap 1: Onderwerpsverkenning......................................................................................................3

2 Stap 3: Inhoud in lijsten en syntheses............................................................................................3

2.1 Lijsten...........................................................................................................................................3

2.2 Synthese artikel............................................................................................................................3

3 Stap 4: Beschikking krijgen en meer zoeken...................................................................................3

3.1 Zijn er meer publicaties binnen handbereik?...............................................................................3

3.2 Internet algemeen........................................................................................................................3

3.3 Kranten/Weekbladen/Magazines (commercieel)........................................................................3

3.4 Vak-tijdschriften (wetenschappelijk)............................................................................................3

3.5 Bijdrage uit een verzamelwerk.....................................................................................................3

3.6 Eindwerk/Bachelorproeven..........................................................................................................3

3.7 Handboeken, verzamelwerken, monografieën............................................................................3

4 Stap 5: Contextualiseren................................................................................................................3

4.1 Bespreking organisatie.................................................................................................................3

4.2 Statistieken...................................................................................................................................3

4.3 Juridische context........................................................................................................................3

4.4 Politieke context..........................................................................................................................3

5 Stap 6: Afwerking...........................................................................................................................3

6 Bibliografie.....................................................................................................................................3

1 Stap 1: Onderwerpsverkenning

Referentie artikel

Van Yperen, T. A. (2004). Praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid, Instrumenten voor een effectievere jeugdzorg. Kind en adolescent. 24, 1-9Gevonden op: Springerlink

Bespreking

1. ContextIk heb mijn artikel gevonden op Springerlink, het artikel zelf komt uit het vaktijdschrift: ‘Kind en adolescent’. De uitgeverij is Bohn Stafleu van Loghum, dit bevindt zich in Houten.

2. Auteura. De auteur van mijn artikel is Tom A. Van Yperen. In het artikel zelf is er een korte verwijzing

naar de auteur. Ik ontdekte dat hij ook wel aangesproken kan worden als ‘Prof. Dr. Van Yperen’. Hij werkt als bijzonder hoogleraar aan de Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit van Utrecht. Hij werkt ook in het Nederlands Instituut voor Zorg en Welzijn (nizw).

b. Op het internet heb ik een website gevonden over de auteur zelf. Op de site vond ik terug dat hij orthopedagoog is. Hij heeft activiteiten die zorgen voor de kwaliteit van de hulp en dienstverlening voor jongeren en hun opvoeders. Feitelijk is hij opgeleid als leerkracht voor het basisonderwijs. Na een academische opleiding werd hij wetenschappelijk onderzoeker en docent bij de Universiteit Leiden en Utrecht.

c. Op Springerlink heb ik verder gezocht wat Tom A. Van Yperen nog allemaal geschreven heeft. Hij schreef in totaal nog 11 andere artikelen, waaronder drie in samenwerking met andere auteurs, acht allen. Het onderwerp gaat bijna telkens over jongeren.

3. Structuura. De tekst heeft een zeer duidelijke structuur. Het is niet zomaar een doorlopende tekst. Er

wordt gewerkt met verschillende alinea’s en tussentitels. In het begin van het artikel vind je een korte samenvatting van de tekst terug, zo weet je meteen waarover het gaat.

b. Verbetering van de jeugdzorg: uitgangspunten van O&OMethoden en strategieën van praktijkverbeteringVoorschriften of vrijheid?Een bredere blik op methoden en strategieën van praktijkontwikkeling

Direct op de professional gerichte strategieënPatiënt-gemedieerde strategieënStrategieën van organisatorische, financiële of wettelijke aardRelativeringen bij het gepresenteerd overzicht

Verbinding van praktijkverbetering met onderzoek en beleidKoppeling tussen praktijkontwikkeling en onderzoekKwaliteitsbeleid gericht op verbetering effectiviteitOnderzoeksbeleid inzake effectiviteitTot slot

Literatuurc. Op het einde van het artikel is er een referentielijst aangemaakt maar in de tekst zelf is er geen

referentie terug te vinden.d. Mij valt enkel nog op dat de tekst in twee kolommen verdeeld is, maar dit is meestal zo als het

over een artikel gaat. Voor de rest is er niet echt iets die nog opvalt.4. Doornemen artikel

Zie artikel zelf5. Lijsten

Specialisten

Grol, R., Van Yperen, A. T., Ackerman, S.J., Hulscher, M., Henggeler, S.W., Bouwmeester, R., Bickman, L., Weggeman, M., Spierts, M.

Trefwoordenlijst

ImplementatieBureaucratischScalaHachelijk

» Uitleg zie Stap 3

Interessante bronnen die ik nog wil doornemen

De schrijver van mijn artikel schreef ook nog heel wat andere artikelen, deze zou ik graag nog doornemen, omdat er heel wat ook nog gaan over jeugdwerk.

Organisaties

Bureau Jeugdzorg, JIP/JAC, Speelpleinwerking

2 Stap 3: Inhoud in lijsten en syntheses

2.1 Lijsten1. Trefwoordenlijst2. Specialisten3. Organisaties4. Bronnenlijst

Trefwoordenlijst

- Implementatie: diverse activiteiten en maatregelen, nodig om een informatiesysteem te introduceren, de nodige apparatuur te installeren

- Bureaucratisch: ambtelijk - Scala: groot aantal soorten of variaties- Hachelijk: gevaarlijk met een groot risico aan verbonden.- Vroegdiagnostiek: vroegtijdige opsporing van ziekten om tijdig te kunnen behandelen en

verergering van de ziekte zo veel mogelijk tegen ...- Cognitief: met betrekking tot het kennen, het waarnemen en het overdenken van de

buitenwereld

Specialisten

- Evelyne DeceurZe werkt als assistente in de vakgroep ‘Sociale agogiek’ in Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen te Gent. Van eind 2006 tot halfweg 2011 werkte ze als coördinator van de Gentse sociaal-artistieke werking ROSCA VZW. Ze kwam in ontmoeting met deelnemers, kunstenaars en allerhande partners.Ze staat ook in voor onderwijsondersteuning bij vakken zoals sociaal-cultureel werk en sociale pedagogiek.Contactgegevens:Henri Dunantlaan 29000 GENT09 264 69 90evelyne.deceur@ugent.be

- Baele FraukeHoofdbegeleidster in dagcentrum De Twijg vanaf 16/09/2006Gegradueerde in de Orthopedagogie (A1)Thans in opleiding tot gegradueerde in de Gezinsbegeleiding V.S.P.W.Gevonden via de site van Dagcentrum De TwijgContactgegevens:Directie: Marc Bittremieux f.c.

Telefoon: +32 (0)9 220 42 75Fax: +32 (0)9 220 67 82Postadres: E. De Deynestraat 4, 9000 GentE-mail: dagcentrum@twijg.be

- Christine De MuynckZe werkt als supervisor in Dagcentrum De Twijg. Ze is licentiaat in de orthopedagogie en gestaltetherapeute. Ze schreef ook een artikel namelijk ‘Zelfafbakening’, dit vind je terug in het tijdschrift voor agogisch werk.http://www.vspw.be/files/pdfs/balans/Balanstijdschrift2004november.pdfGevonden via de site van Dagcentrum De TwijgContactgegevens:+32 50 301 339christine.de.muynck@verstraete.be

- Stroobant GeertHij werkt als supervisor in Dagcentrum De Twijg. Hij is ook directeur in ‘De Heide’ in Merelbeke, dit is een opvangtehuis voor personen met een handicap. Hij is ook verbonden aan 'Balans' (Gent) als vormingswerker op het domein van 'management en agogiek'. Ook is hij teamcoördinator in het observatie- en behandelingscentrum ‘De Waai’ te Eeklo.Hij schreef het boek; ‘Teamcoaching in de jeugdzorg.’Gevonden via de site van Dagcentrum De Twijg

Contactgegevens

Via dagcentrum De Twijg

Directie: Marc Bittremieux f.c.Adres: E. De Deynestraat 4, 9000 GentTel.: +32 (0)9 220 42 75Fax: +32 (0)9 220 67 82Email: dagcentrum@twijg.be

Via De Heide

Directie : Geert StroobantAdres: Industriepark 6 9820 MerelbekeTel.: 09/324.16.30Fax.09/252 53 63Email : geert.stroobant@deheidevzw.be

Via Balans

Edgard Tinelstraat 92 B-9040 Gent (Sint-Amandsberg)Tel. : 09 218 89 30 Fax : 09 229 32 55Email : info@vspw.beWeb : http://www.vspw.be/

Via De Waai

Adres: Waaistraat 6 9900 Eeklo Tel.: 09 377 46 15 fax: 09 378 20 58 Email: info@obcdewaai.be

Organisaties

- JAC (JIP)- Jeugdhuizen- Ontwikkeling en Onderzoek- Bureau Jeugdzorg

Bronnenlijst

Bijl, & B. (1996). Innovaties in de jeugdhulpverlening. Over het rendement en de soliditeit van nieuwe hulpprogramma's. . Leiden: DSWO Press.

Boekholdt, M. (1995). Programma-evaluatie. Sleutel tot kwaliteit. Utrecht: SWP.

Bouwmeester, R. &. (2002). Bijtende belangen? Pleidooi voor afwijken van protocollen. Nederlands Tijdschrift voor jeugdzorg, 6 , 140-143.

Horjus, B. e. (2001). Wasmachines, Glen Mills of het taakvaardigheidsmodel. Presentatie en illustratie van een methode om interventies in residentiële instellingen voor jeugdigen te vergelijken. Kind en Adolescent 22 , 257 - 267.

Spierst, M. (2000). De achilleshiel van het NIZW. Tijdschrift voor de Sociale Sector 54 , 14-15.

Zuijdenhout, R. (2002). Protocol is geen juridisch panacee. Psychologie 6 , 22-23.

2.2 Synthese artikelMijn artikel gaat vooral over de rol van O&O (Onderzoek en ontwikkeling).O&O is een organisatie die kan zorgen voor verbetering binnen de jeugdzorg. De verbetering speelt een rol voor de professionele hulp- en dienstverlening.

In het artikel is er een centrale vraag gesteld: ‘Langs welke wegen kan men de jeugdzorg effectiever maken?’

Er zijn ook heel wat bruikbare methoden en strategieën van praktijkontwikkeling opgesomd. Uit het artikel blijkt dat jeugdzorg een positief effect heeft op problemen bij jeugdigen, maar toch kan er nog steeds verbetering in komen!

Het blijkt dat cliënten vaak tevreden zijn in het algemeen, maar toch zijn ze minder tevreden over de hulp en resultaten. Ook heel wat cliënten gaan er op vooruit, maar ook heel wat gaan achteruit!

Doorheen het artikel worden mogelijke strategieën en methoden besproken, maar ook de verbetering binnen de jeugdzorg wordt uitgebreid uitgelegd.

3 Stap 4: Beschikking krijgen en meer zoeken

3.1 Zijn er meer publicaties binnen handbereik?1. Twee beschikbare bibliotheken

Auteurs: Tom A. Van Yperen & Eugenie Van RestTitel: Modulen als basis voor de jeugdzorgBibliotheek: Menen

Auteurs: Tom A. Van Yperen & Jan Willem VeermanTitel: Jeugdzorg op de ladderBibliotheek: Ieper

2. Publicaties in bronnenlijst

TitelWasmachines, Glen Mills of het taakvaardigheidsmodel. Presentatie en illustratie van een methode om interventies in residentiële instellingen voor jeugdigen te vergelijken.

Auteur(s) B. Horjus en C. BaerveldtPublicatiejaar 2001Uitgever /Ontsluitingsmiddel Bibliotheek Katho Campus KortrijkVindplaats Bibliotheek Katho Campus Kortrijk

Titel Innovaties in de jeugdhulpverlening. Over het rendement en de soliditeit van nieuwe hulpprogramma's.

Auteur(s) B. BijlPublicatiejaar 1996Uitgever Leiden: DSWO PressOntsluitingsmiddel LibisVindplaats KULeuven Sociale Wet

Titel Programma-evaluatie. Sleutel tot kwaliteit.Auteur(s) M. BoekholtPublicatiejaar 1995Uitgever Utrecht: SWPOntsluitingsmiddel Libis

Vindplaats KULeuven Sociale Wet, KULeuven Psych.Pedag. Wet, HUBrussel Centrale Bibliotheek

7. Sterauteurs

Grol, R., & Wensing, M. (Red.) (2001). Implementatie. Effectieve verandering in de patiëntenzorg. Maarssen: Elsevier Gezondheidszorg.» Campus Katho Roeselare

3.2 Internet algemeenToen ik aan het surfen was, heb ik een site gevonden waar heel wat informatie terug te vinden was van Tom A. Van Yperen. (Schrijver van mijn artikel)

Ik kwam ook nog een interessant PDF bestand tegen die hij geschreven heeft samen met Annemiek van Woudenberg. Hieronder vind je de link terug, en deze zal ik ook op de Wiki plaatsen, aangezien je heel het document kan lezen.

http://www.vng.nl/Documenten/Extranet/Sez/JOC/Jeugd/CJG/20110509_Factsheet_Werk_in_uitvoering_bouwen_aan_jeugdstelsel.pdf

Hij schreef ook nog een boek samen met Mariska van der Steege. Ik heb een link gevonden waar een korte samenvatting opstaat, waarover het boek juist gaat en voor wie het bedoelt is. De link vind je hieronder.

http://www.epo.be/boekenportaal/boekinfo_boek.php?isbn=9789085600343

Voor de rest vind je heel wat links terug, maar die verwijzen dan naar de artikelen op Springerlink die ik eerder al gevonden had.

3.3 Kranten/Weekbladen/Magazines (commercieel)Mijn artikelen komen allemaal uit ‘De Standaard’. Ik pikte er volgende vijf uit:

1. Lifecoach voor jongeren in jeugdzorg.2. Kindermisbruik in jeugdzorg schokkend.3. Minderjarige illegalen vallen door het net.4. Pleegzorg Limburg zoekt meer gezinnen.5. Half jaar wachten op een plaats.

3.4 Vak-tijdschriften (wetenschappelijk)1. Relevante tijdschriften

- Jeugd en Co kennis: Voor professionals in de jeugdsector. (2007). Houten: Bohn Stafleu Van Loghum.

- Tijdschrift voor jeugdrecht en kinderrechten. (2000). Gent: Larcier.- Tijdschrift voor jeugdhulpverlening en jeugdwerk. (1989-1996). Utrect: SWP.- Jeugd en samenleving. (1971-1996). Utrect: Stichting jeugd en samenleving.- JINT – nieuws: Jongeren interactie. (1975). Brussel: JINT vzw.

2. Referentie van twee artikels uit 1 tijdschrift

Uit het Tijdschrift: Jeugd en Co kennis: Voor professionals in de jeugdsector.

Ceelen, T. (2009). Middelengebruik en psychische problemen. Jeugd en CO kennis: Voor professionals in de jeugdsector, 3 (2), 7. Bohn Stafleu van Loghum.

Dunnink, T., & Wieringen, J. (2008). Centrum Jeugdgezondheid deelt kennis met het veld. Jeugd en CO kennis: Voor professionals in de jeugdsector, 2 (1), 58-59. Bohn Stafleu van Loghum.

3.5 Bijdrage uit een verzamelwerkInternationale aspecten van het jeugdrecht en de jeugdzorg.

Referentie:

Van der Linden, A.P., ten Siethoff F., Zeijlstra-Rijpstra A.E.I.J. (2009). Internationale aspecten van het jeugdrecht en de jeugdzorg. Jeugd en recht(pp 301-323). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

3.6 Eindwerk/Bachelorproeven1. De Doncker, R. (2009). Jongerencriminaliteit in Oostende: De betekenis van jongerencriminaliteit

in Oostende en hoe staat het werkveld tegenover dit fenomeen. [Bachelorproef]. Geraadpleegd via: http://doks.katho.be

2. Leemans, S. (2010). Herstelbemiddeling bij jongeren. [Bachelorproef]. Geraadpleegd via: http://doks.katho.be

3. Vandichel, T. (2008). Overlast in uitgaansbuurten. Onderzoeksmethoden om deze te voorkomen of in te perken. [Bachelorproef]. Geraadpleegd via: http://doks.katho.be

4. Saeys, E. (2010). Hangjongeren in en rond de stationsomgeving: een integrale en geïntegreerde aanpak. [Bachelorproef]. Geraadpleegd via: http://doks.katho.be

5. Van Den Bossche, E. (2006). Rondhangende jongeren. Biedt netwerking een oplossing? [Bachelorproef]. Geraadpleegd via: http://doks.katho.be

3.7 Handboeken, verzamelwerken, monografieën1. Uit de marge van het jeugdbeleid: werken met maatschappelijke kwetsbare jeugd.

Coussée, F., & Mathijssen, C.2. Samenwerken aan perspecitef: Een methode voor intensieve behandeling in de residentiële

jeugdzorg.Van de Mortel, M., & Valenkamp, M.

3. Wat werkt in de gesloten jeugdzorg.Van der Helm, P., & Hanrath, J.

4. Pleegzorg, jeugdzorg voor het kind: pedagogische besluitvorming bij uithuisplaatsing.Van den Bergh, P., & Weterings, T.

5. Politionele jeugdzorg D’haese, W.

4 Stap 5: Contextualiseren

4.1 Bespreking organisatieWebsite: http://www.jac-kortrijk.be/

De organisatie die ik heb opgezocht is het JAC in Kortrijk. JAC is een afkorting die staat voor Jeugd Advies Centrum. Vanuit de naam kan je al afleiden dat ze werken met de jeugd!

Wanneer jongeren een vraag of een probleem hebben, kunnen ze gratis en anoniem terecht bij het JAC. Je kan een bezoek brengen zonder een afspraak te maken, maar je kan ook bellen, mailen of een brief schrijven. De JAC medewerkers bieden vrijblijvende hulp aan!

Op dinsdag tussen 17 uur en 18 uur en op donderdag tussen 12 uur en 13 uur kan je via de site chatten met JAC medewerker.

Op de site zijn er ook enkele interessante site terug te vinden voor jongeren die een specifiek probleem hebben. Zo kan je bijvoorbeeld verder klikken naar de druglijn, maar ook naar slachtoffer-chat.

Een JAC medewerker heeft beroepsgeheim, dus alles wat er wordt gezegd blijft binnen de vier muren. Onder de collega’s geldt dit beroepsgeheim niet, ze houden elkaar op de hoogte van de problemen en zoeken eventueel samen naar mogelijke oplossingen voor de persoon in kwestie. De persoon kan zelf kiezen hoeveel hulp hij nodig heeft, dit kan zowel slechts een maal zijn maar dit kan ook een jaar aan een stuk zijn.

Ook scholen of jeugdhuizen kunnen beroep doen op het JAC, ze kunnen vorming vragen over een bepaald thema en een medewerker komt er dan met plezier over spreken.

Het JAC voorziet ook opleidingen om jeugdadviseur te komen. Heel wat jongeren spreken liever over hun problemen met vrienden. Als je deze opleiding volgt, kom je te weten hoe je je vrienden kan helpen zonder zelf in de problemen te komen, waar je grenzen moet treken en hoe je dit doet zonder je vrienden te kwetsen. Ook leer je heel wat bij over diverse thema’s.

Ik heb de site helemaal bekeken en ik vind dat ze enorm veel doen voor jongeren. Ze stellen zich zelf open voor jongeren te helpen, maar voorzien ook opleidingen zodat jongeren elkaar kunnen helpen! Maar ze voorzien ook activiteiten en workshops.1

1 341 woorden

4.2 StatistiekenOpdracht Excel

Bios (Bibliotheek informatie- en opvolgingssysteem) Lokaal Jeugdbeleid, Bibliotheken Geraadpleegd op 6/01/2012 via www.lokalestatistieken.be

(voorbeeld Kortrijk)

4.3 Juridische context1. Wet

15 JULI 1960. – Wet tot zedelijke bescherming van de jeugd (Belgisch staatsblad van 20 juli 1960). – Duitse vertaling

2. Reglement12 DECEMBER 1997. – Reglement tot opheffing van de reglementen van de provincie Brabant houdende toekenning van subsidies inzake cultuur, sport, jeugd en volwassenenscholing.

3. Decreet (20)7 DECEMBER 2007. – Decreet tot wijziging van het decreet van 4 maart 1991 inzake hulpverlening aan de jeugd.19 NOVEMBER 2003. - Decreet houdende bijzondere bepalingen betreffende de toekenning van de betrekkingen voor de ambten bepaald bij titel V van het decreet van 4 maart 1991 inzake hulpverlening aan de jeugd.6 APRIL 1998. - Decreet houdende wijziging van sommige bepalingen inzake kinderwelzijn en hulpverlening aan de jeugd.

4.4 Politieke contextHet Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport (VWS) is samen met het Ministerie van Justitie verantwoordelijk voor de Jeugdzorg.

- VWS is meer gericht om de vrijwillige hulpverlening voor jongeren met psychische problemen of een handicap.

- Kinderen en jongeren die extra bescherming nodig hebben, of al in contact gekomen zijn met jeugdstrafrecht worden behandeld door Ministerie van Justitie.

Sinds 1 januari 2005 is de Wet op de jeugdzorg ingegaan. (Vernieuwde wet) Het doel van de nieuwe wet is om de jeugdzorg samenhangend en vraaggericht te maken.

5 Stap 6: Afwerking

Persoonlijk besluit

De Sadan-opdracht is over het algemeen redelijk verlopen. Toch vond ik het een zeer moeilijke opdracht en heb het toch een beetje onderschat! Ik dacht dat het niet zoveel werk zou zijn, maar ik heb toch heel wat tijd nodig gehad om alles te kunnen voltooien! Ik wist niet echt hoe ik er aan moest beginnen, aangezien het een grote opdracht was. Ik zat vast omdat ik alles in een keer wilde doen, dan heb ik eerst de opdracht goed gelezen. Daarna heb ik stap per stap de opdracht beginnen te voltooien. Soms zat er wel eens een opdracht tussen die wat moeilijker was, deze liet ik dan over voor wat later te maken.

Ik denk dat ik wel voldoende informatie gevonden heb! Bij juridische context en politieke context had ik wel wat problemen om het juiste te vinden. Ik wist niet echt waar ik moest beginnen zoeken en wat ik juist moest zoeken.

Het zou beter zijn als ik me nog wat verder train in het programma Excel, ik ondervond toch wel wat moeilijkheden tijdens het maken van een van de opdrachten. Uiteindelijk heb ik wel alles afgekregen, maar ik heb toch wat lang moeten zoeken. Ook denk ik dat het beter zou zijn als ik nog beter stap per stap ga werken. Ik begon met een opdracht, maar wanneer ik het helemaal niet verstond of het gewoon te moeilijk vond, begon ik aan een andere opdracht. Op den duur wist ik dan ook niet meer welke opdracht ik helemaal af had en welk een niet. Ik moest dan altijd alles opnieuw bekijken en zoeken wat ik nog moest doen en zo heb ik toch wel wat tijd verloren.

Ik denk dat ik wel goed overweg kan met Word en zorgen voor de gepaste opmaak. Ik ben tevreden over mijn eind document. Ook ordelijk werken lukt mij behoorlijk, dit vind ik ook zeer belangrijk zeker als het om zo een grote opdracht gaat. Sommige informatie kan ik ook heel snel terug vinden, alhoewel het toch nog beter kan.

Ik heb geleerd dat het best is dat ik stap per stap werk, en alles afwerk. Dat het beter is om niet van de hak op de tak te springen want zo verlies je heel wat tijd. Dit is iets dat mij ook zal bijblijven, bij de volgende grote opdracht zal ik er zeker rekening mee houden.

Ik vind het zeer goed dat we een stappenplan krijgen bij deze opdracht, ik vind dat het meeste ook zeer goed uitgelegd was. Soms kon er nog wat meer uitleg gegeven worden, bijvoorbeeld bij de politieke context ik vond dat dit wat moeilijk te begrijpen was. Voor de rest vond ik alles in orde.

6 BibliografieBeel, V. (2011, juli 4). Lifecoach voor jongeren in jeugdzorg. De Standaard .

Bijl, & B. (1996). Innovaties in de jeugdhulpverlening. Over het rendement en de soliditeit van nieuwe hulpprogramma's. . Leiden: DSWO Press.

Bios (Bibliotheek informatie- en opvolgingssysteem) Lokaal Jeugdbeleid, Bibliotheken Geraadpleegd op 6/01/2012 via www.lokalestatistieken.be

Boekholdt, M. (1995). Programma-evaluatie. Sleutel tot kwaliteit. Utrecht: SWP.

Bouwmeester, R. &. (2002). Bijtende belangen? Pleidooi voor afwijken van protocollen. Nederlands Tijdschrift voor jeugdzorg, 6 , 140-143.

Coussée, F. &. (2011). Uit de marge van het jeugdbeleid: werken met maatschappelijke kwetsbare jeugd. Leuven: Acco.

D'haese, W. (2008). Politionele jeugdzorg. Antwerpen: Maklu.

Gregoor, R. (2011, september 14). Pleegzorg Limburg zoekt meer gezinnen. De Standaard .

Half jaar wachten op een plaats. (2011, mei 20). De Standaard .

Horjus, B. e. (2001). Wasmachines, Glen Mills of het taakvaardigheidsmodel. Presentatie en illustratie van een methode om interventies in residentiële instellingen voor jeugdigen te vergelijken. Kind en Adolescent 22 , 257 - 267.

Kindermisbruik in jeugdzorg schokkend. (2011, juni 23). De Standaard .

Spierst, M. (2000). De achilleshiel van het NIZW. Tijdschrift voor de Sociale Sector 54 , 14-15.

Van de Mortel, M. &. (2011). Samenwerken aan perspectief: Een methode voor intensieve behandeling in de residentiële jeugdzorg. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.

Van den Bergh, P., & & Weterings, T. (2007). Pleegzorg, jeugdzorg voor het kind: pedagogische besluitvorming bij uithuisplaatsing. Utrecht: Agiel.

Van der Helm, P. &. (2011). Wat werkt in de gesloten jeugdzorg. Antwerpen: SWP.

Van Der Steege, M., & Van Yperen, T. A. (2010) Voor het goede doel. Werken met hulpverleningsdoelen in de jeugdzorg. NIZW-Jeugd. Geraadpleegd via: http://www.epo.be/boekenportaal/boekinfo_boek.php?isbn=9789085600343

Vanhecke, N. (2011, juli 15). Minderjarige illegalen vallen door het net. De Standaard .

Woudenberg, A., & Van Yperen, T. A. (2011). Werk in Uitvoering, Bouwen aan een nieuwe jeugdstelsel. Vereniging van Nederlandse Gemeenschappen. Geraadpleegd via: http://www.vng.nl/Documenten/Extranet/Sez/JOC/Jeugd/CJG/20110509_Factsheet_Werk_in_uitvoering_bouwen_aan_jeugdstelsel.pdf

Yperen, T. A. (2004). Praktijkontwikkeling, onderzoek en beleid. Instrumenten voor een effectievere jeugdzorg. Kind en Adolescent, 24. , 1-9.

Zuijdenhout, R. (2002). Protocol is geen juridisch panacee. Psychologie 6 , 22-23.