Greet De SaedeleerBachelor in de OrthopedagogieAcademiejaar 2012-2013

InhoudsopgaveInhoudsopgave...................................................................................2Onderwerpsverkenning.......................................................................3

Gekozen artikel: Acculturatieproblemen............................................................3De auteur...........................................................................................................3De structuur.......................................................................................................4

WikiWelkom.......................................................................................6Voostelling van mezelf.......................................................................................6

Inhoud in lijsten en syntheses.............................................................8Specialisten........................................................................................................8Synthese..........................................................................................................11

Beschikking krijgen en meer zoeken..................................................13Internet algemeen............................................................................................15Kranten / weekbladen / magazines (commercieel)...........................................15Vak-tijdschriften (wetenschappelijk)................................................................16Bijdrage uit een verzamelwerk.........................................................................16Eindwerken / bachelorproeven.........................................................................16Handboeken, verzamelwerken, monografieën.................................................17

Contextualiseren..............................................................................18Organisaties.....................................................................................................18Statistieken......................................................................................................21Juridische context.............................................................................................21Politieke context (maatschappelijk / beleid / visie)..........................................21

Afwerking.........................................................................................24Persoonlijk besluit............................................................................................24

Bronnenlijst......................................................................................25

OnderwerpsverkenningGekozen artikel: AcculturatieproblemenHet artikel gaat over het acculturatieproces die allochtone jongeren en hun ouders doorstaan in de Westerse cultuur en hoe men als begeleider hier preventief

Mijn artikel komt uit het handboek Kinderen en Adolescenten, een handboek geschreven door Patrick Meurs & Gaston Cluckers. Het handboek werk werd uitgegeven door Bohn Stafleu Van Loghum. Het boek geeft een zo volledig mogelijk overzicht van eventuele problemen en risicosituaties die zich bij kinderen voordoen.

De doelgroep: Professionele hulpverleners die werken met kinderen en adolescenten.

De auteurDokter Patrick Meurs is klinisch psycholoog en cultureel antropoloog. Hij is verbonden als onderzoeker aan het Centrum voor Kinderpsychotherapie (Katholieke Universiteit Leuven) en als ontwikkelingsbegeleider aan Het Huis der Gezinnen (Brussel).

Hij schreef ook nog volgende werken:

- Meurs, P & Gailly, A. (1998). Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil. Leuven/Amersfoort: Acco.

- Meurs, P & Cluckers, G. (2001). Specifieke aandachtspunten bij interculturele ouderbegeleiding. Ouderschap en ouderbegeleiding, 4, 161-176.

- Meurs, P., Jullian, G & Ferrant, L. (2000). ‘t Huis der gezinnen. De vroege ouder-kindrelatie als terrein voor preventieve ontwikkelingsbegeleiding en opvoedingsondersteuning in een kansarme Brusselse wijk met etnisch gemengde populatie. Tijdschrift voor Klinische Psychologie, 30 (4), 221-229.

Professor en dokter Gaston Cluckers is een hoogleraar in Klinische Ontwikkelingspsychologie en Kinderpsychotherapie aan de Katholieke Universiteit Leuven. Hij is diensthoofd van het Centrum voor Kinderpsychotherapie.

Hij schreef ook nog volgende werken:

- Andere therapeuten, andere wegen variaties op het thema Ik-steun.- Gemis en verlies vanuit psychoanalytisch perspectief.- Problemen en risicosituaties bij kinderen en adolescenten. Achtergrond,

oorzaak en behandeling / (Loose-leaf).- Meurs, P & Cluckers, G. (2001). Specifieke aandachtspunten bij interculturele

ouderbegeleiding. Ouderschap en ouderbegeleiding, 4, 161-176.

De structuurHet artikel kent een duidelijke structuur. De tekst begint eerst met het probleem en eindigt met preventiemiddelen, samenvatting en conclusie. Er is een inhoudsopgave voorzien. De structuur is ook logisch opgebouwd. De tekst onder de ondertitels in een soms korte, soms langere doorlopende tekst.

Bronnen die ik nog wil doornemen 1. Di Nicola, V.F. (1998). A stranger in the family. Culture, families and therapy.

New York/London: W.W. Norton & Company.

2. Hotting, H. & Hamacher, J. (1998). Jeugdbescherming en jeugdhulpverlening vanuit intercultureel perspectief. Beschrijving van een project voor allochtone jongeren tussen 14 en 18 jaar. In P. Meurs & A. Gailly (red.), Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil (pp. 163-176). Leuven/Amersfoort: Acco.

3. Leeuw, W. & E. Niemeijer (1998). ‘Het zijn druppels die rivieren buiten de oevers doen treden, het zijn zaadjes die tot boomstammen worden.’ Methodiek van Buro 25+, een project voor jongvolwassen allochtonen. In P. Meurs & A. Gailly (red.), Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil (pp. 177-190). Leuven/Amersfoort: Acco.

4. Luyckx, K. (1999). Liefst een gewoon huwelijk? Creatie en conflict in levensverhalen van jonge migrantenvrouwen. Leuven/Amersfoort: Acco.

5. Meurs, P. & Gailly, A. (1998). Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil. Leuven/Amersfoort: Acco.

6. Meurs, P. & Cluckers, G. (2001). Specifieke aandachtspunten bij interculturele ouderbegeleiding. Ouderschap en ouderbegeleiding, 4, 161-176.

7. Moro, M.-R. (1994). Parents en exil. Psychopathologie et migrations. Parijs: Presses Universitaires de France.

Organisaties die betrokken zijn rond dit thema JAC (Jongeren Advies Centrum), CLB (Centrum Leerlingenbegeleiding), CAW (Centrum Algemeen Welzijnszorg), Asielcentra… .

Specialisten rond dit thema Patrick Meurs is klinisch psycholoog en cultureel antropoloog. Ik ben deze persoon op het spoor gekomen door mijn artikel.

Gaston Cluckers is een hoogleraar in Klinische Ontwikkelingspsychologie en Kinderpsychotherapie aan de Katholieke Universiteit Leuven.

Moeilijke woorden Woord Definitie

Acculturatie het ingroeien van (jeugdige) personen in een culturele omgevingAcculturatieproces

Voortgang van het ingroeien van (jeugdige) personen in hun culturele omgeving

Allochtoonniet-oorspronkelijke bewoner (m.n. gebruikt als aanduiding voor personen met een niet-blanke huidskleur, die zelf - of van wie de ouders - in het buitenland geboren zijn, bv. buitenlandse werknemers)

Autochtoon van de oorspronkelijke bewoners afkomstig.Constellatie Geheel van factoren dat invloed op iets of iemand Uitoefent.Culturaliseren culturele verschillen aanwijzen als oorzaak van maatschappelijke

problemen.Etniciteit ras, etnische groep.Groeiretardatie vertraging in de lichamelijke of geestelijke ontwikkelingsgang.Incubatietijd tijd tussen de besmetting en het uitbreken van de daardoor

veroorzaakte ziekte.Interculturele competentie

relatie tussen verschillende culturen = intercultureel / deskundigheid, bekwaamheid, vaardigheid, expertise = competentie.

JAC Jongeren Advies CentrumMigratie het zich-verplaatsen.Mutisme (psychologie) toestand van niet-spreken die niet berust op een

absoluut onvermogen (afasie) maar op een niet-spreken-willen.Paradoxaal schijnbare tegenstrijdigheid, stelling of uitspraak die schijnbaar

ongerijmd is, maar bij nader onderzoek waar blijkt te zijn.Peergroup de groep (leeftijd- en) soortgenoten, makkers met wie men omgaat.Prevalentie (sociologie) het voorkomen van een verschijnsel binnen een bepaalde

groep op een bepaald moment.Psychologiseren naar psychologische overwegingen beredeneren of voorstellen.Stigmatisering Etikettering

Wetteksten

WikiWelkomVoostelling van mezelfDag mensen

Mijn naam is Greet De Saedeleer, 23 jaar en ik ben geboren te Madagaskar. Ik ben geadopteerd door een Belgisch gezin uit Wevelgem. Ik heb nog 2 zussen en 3 broers. Zij hebben een leven opgebouwd in Madagaskar.

Hobby's Mijn hobby's zijn: muziek beluisteren, sporten in de fitness, computeren… . Verder ben ik geïnteresseerd in literatuur over gezondheid en wellness, psychologie, natuur enzovoort.

Gaan eten of iets gaan drinken met vrienden vind ik ook altijd wel leuk. Verder hou ik ook van een goeie portie humor en een goed gesprek.

Werk Ik werk de maandag en donderdagavond als fitness instructeur in Fit-Plus, een fitness en gezondheidscentrum. Mijn taken bestaan uit:

Begeleiden van mensen die wensen te dalen in vetpercentage, spieropbouw en conditie.

Onthaal van de mensen die een reservatie gemaakt hebben voor een saunabeurt.

School Ik heb 2 vooropleidingen: 'Kantooradministratie en gegevensbeheer' en 'Opvoeder/begeleider A2'. Ik heb een half jaar Digital Arts and Design gestudeerd maar geen diploma behaald. Momenteel studeer ik voor Orthopedagogie in de KATHO te Kortrijk. Ik wil diepere kennis verwerven op het vlak van begeleiden van cliënten.

Mijn artikel gaat over 'Acculturatieproblemen' bij allochtone jongeren en hun ouders. Het artikel geeft een beeld over aanpassingsproblemen in de Westerse maatschappij die allochtone jongeren en hun ouders ervaren.

Inhoud in lijsten en synthesesSpecialisten

Patrick Meurs De 1ste auteur van het artikel heet Patrick Meurs. Hij werd geboren op 18 mei 1960 te Leuven. Hij studeerde af als psycholoog. Patrick Meurs doceert aan het Departement Psychologie en aan het Instituut voor Familiale en Seksuologische Wetenschappen van de KU Leuven en aan het Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen in Brussel. Daarnaast schreef hij veel artikelen en boeken over psychologische gedragingen, wetenschap en opvoeding.

Contactgegevens:Klinische Psychologie (OE)Tiensestraat 102 - bus 37223000 LeuvenLokaal: 03.80Tel.   +32 16 3 26042patrick.meurs@ppw.kuleuven.be 

Ik zou de 3 volgende vragen stellen aan Dr. Meurs.- Waarom hebt u gekozen voor de opleiding Psychologie?- Waarom doceert u in 3 verschillende instituten?- Bent u van plan om nog meer boeken te laten publiceren?Publicaties

Vliegen, N., Van Lier, L., Meurs, P. (red.) (2009). Geduldig gereedschap: de relatie als drager van het psychodynamische proces. Leuven: Acco.

Meurs, P., Dieltjes, S. (red.) (2008). Seksuele ontwikkeling en de rol van broers en zussen: siblingseks: spelletjes, nieuwsgierigheid, misbruik en incest. Antwerpen: Garant.

Gaston Cluckers De 2de auteur van het artikel heet Gaston Cluckers. Hij is hoogleraar klinische ontwikkelingspsychologie en kinderpsychotherapie aan de Katholieke Universiteit Leuven. Hij is verantwoordelijke van de postgraduaatopleiding Psychodynamische Kindertherapie aan het Centrum voor Kinderpsychotherapie van de K.U.Leuven. Hij schreef boeken rond de thema's 'de relatie in therapie' en 'steungevende kinderpsychotherapie'.

Contactgegevens:

Email: gaston.cluckers@ppw.kuleuven.be 

Publicaties:

Vliegen, N., Meurs, P., Fichefet, I., Cluckers, G. (2003). De geschiedenis herhaalt zich meestal, maar niet altijd. Transgenerationele overdracht van gehechtheidspatronen. Tijdschrift klinische psychologie, 33, 154-166.

Meurs, P., Cluckers, G., Corveleyn, J. (2002). Freuds ambivalentieconcept (1892-1915). Tijdschrift voor psychoanalyse, 8, 32-46.

Vliegen, N., Meurs, P., Cluckers, G. (2002). Hoe moeders in beeld blijven: Robert Emdes visie op de ontwikkeling van moederbeelden en zelfrepresentaties. Tijdschrift voor psychoanalyse, 8, 205-221.

Ik zou de 3 volgende vragen stellen aan Dr. Cluckers.- Wat zijn de moeilijkste momenten als verantwoordelijke van een

postgraduaatopleiding?- Waarom koos u voor kinderenpsychotherapie als u ontwikkelingspsychologie

gevolgd hebt?- Bent u van plan om nog meer boeken te laten publiceren?

Antoon Gailly Het Vlaams onderzoek dat Dr. Meurs en Dr. Gailly rond allochtone jongeren werd afgebeeld in het artikel. Antoon Gailly is geboren in het jaar 1951 en studeerde Psychologie en Antropologie aan de K.U. Leuven. Hij schreef regelmatig artikelen in internationale vakbladen vanuit Brussel. Hij is was werkzaam voor het Centrum Welzijnszorg. Hij is ondertussen overleden.

Ik zou de 3 volgende vragen stellen aan Dr. Gailly.- Wat zijn de moeilijkste momenten als psycholoog?- Waarom koos u voor Psychologie en Antropologie?- Welke taken heeft u in het Centrum Welzijnszorg?

Publicaties

Meurs, P. & Gailly, A. (1998). Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil. Leuven/Amersfoort: Acco.

Gailly, A. (2002). Cultuur en gezondheidszorg: de "ander" op consultatie bij de "ander". Hospitalia, 44(2), 71-74.

Marie-Rose Moro

Marie-Rose Moro is geboren op 22 september 1961 in Ciudad Rodrigo (Salamanca, Spanje). Ze volgde geneeskunde en filosofie in Nancy. Marie-Rose is nu psychiater voor baby, kinderen en adolescenten. Ze woont nu in Parijs.

Contactgegevens:Maison des Adolescents – Hopital Cochin

Marie-rose.more@cch.aphp.fr97 bd du Port Royal75014 Paris Cedex

Pour me contacter à l'Hopital Avicenne: Hopital Avicenne Service de psychopathologie 125 rue de Stalingrad93000 Bobigny CedexTel:01.58.41.28.01

Ik zou de 3 volgende vragen stellen aan Dr. Moro.- Wanneer komt vreemd gedrag een stoornis?- Is het beroep ‘psychiater’ een zwaar emotioneel beroep?- Welke taken heeft u als psychiater?

Publicaties- Moro MR. Les enfants de l'immigration : une chance pour demain. Paris : Bayard ; 2012.

- Moro MR. Nos enfants demain. Pour une société multiculturelle. Paris : Odile Jacob ;2010. Traduction en italien en cours.

- Moro MR Les ados expliqués à leurs parents. Paris : Bayard ; 2010. 

- Moro MR. Aimer ses enfants ici et ailleurs. Histoires transculturelles. O Jacob ; 2007 (traduit en italien).- Baubet T, Moro MR, Psychopathologie transculturelle. Masson, 2009.- Mestre C, Moro MR (Eds), Partir, migrer. L’éloge du détour. La Pensée sauvage ; 2008.- Lachal L, Asensi H, Moro MR (Eds), Cliniques du jeu. Jouer, rêver, soigner ici et ailleurs. La Pensée sauvage ; 2008.

Synthese

Acculturatieproblemen

DefinitieMigrantengezinnen worden geconfronteerd met de taak om een evenwicht te vinden tussen een culturele identiteit in een nieuw land waar ze zijn nog altijd verbonden met hun eigen cultuur van herkomst. Dit is een proces die binnen een gezin zorgt voor verandering in de dagelijkse manier van omgang met elkaar. Dit kan twijfels, onzekerheden, innerlijke en intermenselijke conflicten veroorzaken, zowel op school, het milieu als in het gezin van de jongere.

Het procesDe twee culturele velden ondergaan allerlei problemen. De culturen kunnen niet alleen verschillend zijn, ze zijn op bepaalde vlakken tegenstrijdig en soms onverzoenbaar. Sommige waarden zijn soms moeilijk te verenigen. De westerse culturen zijn dominanter en streven vooral naar onafhankelijkheid, individualiteit en gelijkheid tussen man en vrouw. Op andere terreinen lijken de standpunten van autochtonen en allochtonen wat meer op elkaar. Ze erkennen het belang van werk, inkomen, bezit en een opleiding.

GeneratiekloofTijdens de kinderjaren leert de jongere uit een migrantengezin om zich binnen de verschillende culturen te bewegen. In de westerse cultuur leert de jongere in school en zijn vriendengroep die bestaat uit autochtone jongeren om te mogen opkomen voor zichzelf en dat hij/zij zich niet alles hoeft te laten zeggen door de ouders. De jongere leert in zijn gezin dan weer om zich te gehoorzamen en het gezag van de ouders te aanvaarden en respecteren.

Risicosituatie voor allochtone adolescentenHulpverleners gaan er wel van uit dat de adolescenten ernstig kunnen lijden tijdens het acculturatieproces. Wat men soms wel onderschat is de bijzondere impact die een adolescentieconflict teweeg brengt bij de jongere. Als de jongere problemen ervaart tijdens het proces, kan dit een normale oplossing vertragen. Men kan als hulpverlener de problemen psychologiseren. Men kan de jongere een etiket geven (bv. angststoornis). Deze stelling schiet echter te kort omdat ze de relationele en de culturele context niet behandelen.

Preventie Om problemen in de adolescentie te voorkomen kunnen de begeleiders op vroege leeftijd de ontwikkeling van de kinderen begeleiden. Men kan werken vanuit de visie om de gezinssystemen te versterken en de jongere te ondersteunen in zijn/haar opvoeding. Hoe vroeger de preventie of interventie wordt uitgevoerd, hoe kleiner de kans dat de jongere langdurige problemen zal ondervinden in zijn/haar ontwikkeling. De kans zal ook groter zijn dat de jongere de lagere school en het verdere onderwijs zal starten met een grotere basis. Omdat migratie soms samengaat met kansarmoede lijkt preventieve interventie

bij zeer jonge kinderen en hun gezinnen een vereiste en is er langdurige begeleiding nodig.

Beschikking krijgen en meer zoekenBron Vindplaats

Di Nicola, V.F. (1998). A stranger in the family. Culture, families and therapy. New York/London: W.W. Norton & Company.

Niet aanwezig

Luyckx, K. (1999). Liefst een gewoon huwelijk? Creatie en conflict in levensverhalen van jonge migrantenvrouwen. Leuven/Amersfoort: Acco.

Beschikbaarheid en plaats in KATHOKATHO Campus Kortrijk ( bib info) BeschikbaarBeschikbaarheid en plaats in andere instellingenBelgian Parliament ( bib info) BeschikbaarHUBrussel campus Parnas ( bib info) BeschikbaarHUBrussel Centrale Bibliotheek ( bib info) BeschikbaarKHL Sociale School Heverlee ( bib info) BeschikbaarKULeuven Centrale Bibliotheek ( bib info) BeschikbaarKULeuven Maurits Sabbebib. ( bib info) BeschikbaarKULeuven Sociale Wet. ( bib info) BeschikbaarLessius Mechelen ( bib info) BeschikbaarVlaams Parlement ( bib info) Beschikbaar

Leeuw, W. & E. Niemeijer (1998). ‘Het zijn druppels die rivieren buiten de oevers doen treden, het zijn zaadjes die tot boomstammen worden.’ Methodiek van Buro 25+, een project voor jongvolwassen allochtonen. In

Niet aanwezig

P. Meurs & A. Gailly (red.), Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil (pp. 177-190). Leuven/Amersfoort: Acco.

Beschikbaarheid en plaats in KATHOKATHO Campus Kortrijk ( bib info) BeschikbaarBeschikbaarheid en plaats in andere instellingenHUBrussel Centrale Bibliotheek ( bib info) BeschikbaarKAHO SL Campus Sint-Niklaas ( bib info) BeschikbaarKHBO Campus Brugge ( bib info) BeschikbaarKHK Campus Geel ( bib info) BeschikbaarKHK Campus Lier ( bib

info) BeschikbaarKHL Sociale School Heverlee ( bib info) BeschikbaarKULeuven Centrale Bibliotheek ( bib info) BeschikbaarKULeuven Psych.-Pedag. Wet. ( bib info) BeschikbaarLessius Mechelen ( bib info) BeschikbaarLESSIUS Psychologie/Logopedie-Audiologie ( bib info) BeschikbaarVlaams Parlement ( bib info) Beschikbaar

Moro, M.-R. (1994). Parents en exil. Psychopathologie et migrations. Parijs: Presses Universitaires de France.

Niet aanwezig.

Phalet, K. (1998). Culturen verbinden. Groepsgesprekken met Turkse en Marokkaanse migrantenmoeders. In P. Meurs & A. Gailly (red.), Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil (pp. 31-42). Leuven/Amersfoort: Acco

Aanwezig in ‘Wortelen in andere aarde’.

Internet algemeen

Patrick Meurs Vliegen, N., Meurs, P. (red.)1998). Het voorjaarsontwaken. De adolescentie in psychodynamische theorie en therapie. Leuven: Apeldoorn.

De publicatie is niet volledig. Het is geen samenvatting maar een aantal bladzijden werden weggelaten.

Bron: Geraadpleegd via http://www.google.be/books.

http://books.google.be/books?id=x3e50KqkhU4C&printsec=frontcover&hl=nl&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Gaston Cluckers Cluckers, G., Leroy, C., Vliegen, N. (red.) (2012). Het raadsel autisme. Psychoanalytische psychotherapie? Antwerpen: Apeldoorn.

De publicatie is niet volledig. Het is geen samenvatting maar een aantal bladzijden werden weggelaten.

Bron: Geraadpleegd via http://www.google.be/books.

http://books.google.be/books?id=IZGm0fVTcpEC&printsec=frontcover&dq=Gaston+Cluckers&hl=nl&sa=X&ei=bCXYULLaDseo0AWtzYHgDw&ved=0CDUQ6AEwAA

Kranten / weekbladen / magazines (commercieel)1. Corelio. 03 april 2012. Partij van de Jeugd voert ludieke actie. Het Nieuwsblad.

Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

http://academic.mediargus.be/pg/remote_article/46969764?criteria_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&navigation_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&popup=yes

2. De Persgroep Publishing. 03 februari 2012. Jeugddiensten zoeken caravans. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

http://academic.mediargus.be/pg/remote_article/45277109?criteria_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&navigation_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&popup=yes

3. Corelio. 21 december 2012. 'Mama, ik ben homo’. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

http://academic.mediargus.be/pg/remote_article/52269709?criteria_key=82F8233AFC18487D9B49FE8CAF88546F&navigation_key=82F8233AFC18487D9B49FE8CAF88546F&popup=yes

4. De Persgroep Publishing. 11 februari 2012. Lezingenreeks over jeugd van tegenwoordig. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

http://academic.mediargus.be/pg/remote_article/45989176?criteria_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&navigation_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&popup=yes

5. De Persgroep Publishing. 18 januari 2012. Studenten staan vroeg op voor viering Chrysostomos .Het Laatste Nieuws.Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

http://academic.mediargus.be/pg/remote_article/44941958?criteria_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&navigation_key=1509FD82D233ACA64FEBCA5A77E3D744&popup=yes

Vak-tijdschriften (wetenschappelijk)

Via Limo Krax+: Thema's van kinderen en jongeren in perspectief. Jeugd en co kennis: voor professionals in de jeugdsector. (Periodicals) Maks! / Klasse voor jongeren.(Periodicals) Welwijs : wisselwerking onderwijs en welzijnswerk. (Periodicals)

Referentie:

1. Demuynck, K. (2012). Genderklik in de kleuterklas: Omgaan met verschillen, werken aan gelijkheid. Welwijs: wisselwerking onderwijs en welzijnswerk, 23(2), 21-2.

2. Boonaert, T. (2010). De digitale kloof bij jongeren onderzocht. Welwijs: wisselwerking onderwijs en welzijsnwerk, 21, 30-4.

Bijdrage uit een verzamelwerk

Slijper, F.M.E. (2003). Genderidentiteitsstoornis. In F.C. Verhulst & F. Verheij (red.),  Kinder- en Jeugdpsychiatrie – Onderzoek en diagnostiek (pp. 225-238). Assen: Van Gorcum

Eindwerken / bachelorproeven1. Naessens, K. (2010). De jeugd van tegenwoordig: jongeren en geweld

[eindwerk]. Torhout: KATHO RENO.

2. Cornelis, M. (2012). Tabakspreventie bij jongeren: het ontwikkelen van een educatief spel over roken in opdracht van het Nationaal Tabaksmuseum te Wervik [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC.

3. Catrysse, L. (2012). Sociale media en jongeren: Welke invloed hebben deze sociale media op onze hersenen? Onderzoek naar hoe jongeren omgaan met deze nieuwe vorm van communicatie [eindwerk]. KATHO: RENO.

4. Hoorelbeke, D. (2010). Interne, jongeren en hun ouders. Kan het dagcentrum de ouders verder informeren? [eindwerk]. Kortrijk; KATHO IPSOC.

5. Bostoen, J. (2010). Sociale netwerken en Vlaamse jongeren(12-24 jaar) [eindwerk]. Kortrijk: KATHO RENO.

Handboeken, verzamelwerken, monografieën1. Kerstens, J., Stol, W. (2012) Jeugd en Cybersafety: Online slachtoffer- en

daderschap onder Nederlandse jongeren. Den Haag: Boom Lemma.2. Bervoets, E. (2012). Vlindermessen en djonko’s: Jeugdcriminaliteit,

hangjongeren en een praktijkverhaal uit West. Den Haag: Boom Lemma.3. Vandewalle, I., Van Wing, F. (2011). Cultuurdemocratie of culturele

democratie?: Cultuurparticipatie in de Vlaamse cultuurcentra. Mechelen: Kluwer.

4. De Aguirre, P., Vermeulen, S. (2012). Ik dus naar Compostela: jong geweld op zoek naar een uitweg. Tielt: Lannoo.

5. Bolt, A., van der Wekke, I. (2011). Dit is mijn leven, vriend: begeleiden van jongeren in de straatcultuur: handboek voor professionals. Amsterdam: SWP.

ContextualiserenOrganisaties

Habbekrats Trefpunt Kortrijk Habbekrats werkt voor jongeren uit de randgroepen van 12 tot 18 jaar. Het zijn “jongeren die omwille van een combinatie van achterstellingsmechanismen in een ongunstige maatschappelijke situatie verkeren”. Het specifieke aan de jeugddienst Habbekrats is de unieke wijze waarop Habbekratsbegeleiders de jongeren aanspreken met hun aanbod. “Kenmerkend is dat Habbekrats de jongeren van bij aanvang onvoorwaardelijk aanvaardt en zich profileert als een medestander die met hen zoekt naar een kader van waarden en regels dat hen helpt om een plaats te vinden middenin onze maatschappij.”

Contactgegevens:

Oude Kasteelstraat 4 8500 Kortrijk Telefoon: 056 31 26 00E-mail: kortrijk@habbekrats.beWebsite: www.habbekrats.be

Bron: www.desocialekaart.be / https://stuiterproxy.associatie.kuleuven.be/fiche/,DanaInfo=www.desocialekaart.be+index.cfm?det=fiche&orgid=1640

1. HERSTELLINGSKRITIEK

De informatiebronnen op de site worden in juist, originele versie vermeld.

2. OORSPRONGSKRITIEK

De oorsprongskritiek gaat na of de informatie betrouwbaar en controleerbaar is en stel zich de vraag: wat is de oorsprong van deze uitspraak.

Is de informatie betrouwbaar en controleerbaar?

Ja, door een mail te sturen via ‘contact’.

Wie is de maker van de pagina?

VZW Habbekrats - E. Anseeleplein 3 - 9000 Gent - info@habbekrats.be

Is er een redactionele controle?

/

Wordt er verwezen naar de bronnen of plagieert men?

Ik merk geen bronverwijzingen op de site. Ik denk ook niet dat men plagieert omdat het lijkt dat alles van de maker zelf komt.

Welke bronnen zijn er: literatuur, ooggetuigen, interviews, geruchten

De PDF-bestanden zijn literatuur. Er zijn fotoalbums aanwezig op de site.

3. INTERPRETATIEKRITIEK

De interpretatiekritiek bekijkt de inhoud van de tekst en hoe de auteur hiermee omgaat.

Stelt de auteur de informatie redelijk voor?

Alles is duidelijk en je kan de uitleg downloaden in een PDF-bestand.

Draagt hij voldoende en redelijke argumenten aan?

De makers leggen de argumenten uitgebreid uit. Alle informatie die nodig is( wat?, wie?, plaats?...).

Zorgt hij voor een evenwicht tussen pro’s en contra’s?

Er staan geen contra’s op de site.

Neemt de auteur een standpunt in? Welk?

Hij neemt het standpunt in van vertegenwoordiger voor de voorziening.

Presenteert de auteur dat standpunt als een mening [ik denk…] of een feit [gebeurtenis, proces of situatie]?

Via foto’s (gebeurtenissen en situaties).

Nuanceert de auteur of praat hij in zwart wit termen, clichés of stereotypen? Is het verhaal niet overdreven, opgeklopt, verfraaid, ontkend? Is er een

correcte selectie van argumenten en feiten?

De site vertelt alleen objectieve informatie.

Worden kritieken van de tegenpartij weerlegd?

4. BEVOEGDHEIDSKRITIEK

Op welke manier is de auteur betrokken partij?

De auteur is betrokken partij omdat hij de foto’s upload op de site en is verantwoordelijk voor de informatie die er te vinden is.

In welk opzicht is de problematiek belangrijk voor de auteur?

Op de site wordt duidelijk uitgelegd welke jongeren in de voorziening kunnen deelnemen.

Is de auteur een deskundige inzake de materie?

Onbekend, maar ik denk van wel.

Kan de auteur met inzicht en voorkennis rapporteren?

5. RECHTZINNINGHEIDSKRITIEK

Zijn er gegevens die de auteur bewust niet belicht of achterhoudt?

Ik denk dat de auteur de negatieve informatie bewust achterhoudt. Ik denk dat hij dit doet om de voorziening niet in een slecht daglicht te brengen.

Liegt hij bewust? Wil de auteur misleiden?

Ik denk niet dat de auteur wil misleiden omdat de informatie die gegeven wordt over de voorziening louter objectief is.

Aantal woorden: 446

Comité voor Bijzondere Jeugdzorg Kortrijk Het Comité komt tussen in problematische opvoedingssituaties. Het verricht case-onderzoek in de aangemelde situaties en besluit, in overleg met jongere en ouders, of een tussenkomst vanuit de bijzondere jeugdbijstand aangewezen is, Zo ja, gebeurt er verdere opvolging (= case management) in samenwerking met de erkende voorzieningen. Zo neen, wordt geprobeerd de hulp van andere hulpverleningsdiensten te introduceren.

Contactgegevens:

Passionistenlaan 82 8500 Kortrijk Telefoon: 056 23 60 30Fax: 056 21 83 93E-mail: cbj.kortrijk@vlaanderen.be

Bron: www.desocialekaart.be / https://stuiterproxy.associatie.kuleuven.be/fiche/,DanaInfo=www.desocialekaart.be+index.cfm?det=fiche&orgid=6503

Statistieken

Deze digitale publicatie omvat de belangrijkste cijfergegevens over het Vlaams onderwijs voor het voorbije school- en academiejaar.

Aan elk onderwijsniveau (basisonderwijs, secundair onderwijs, hoger onderwijs, volwassenenonderwijs en deeltijds kunstonderwijs) wordt een apart hoofdstuk gewijd. Daarnaast is er nog een hoofdstuk met toelichting en een aantal overzichtstabellen die een samenvatting vormen van de gegevens uit de verschillende hoofdstukken.

In vergelijking met de publicaties voor het schooljaar 2010-2011 en deels naar analogie met het statistisch jaarboek worden bijkomende gegevens opgenomen over subsidiedossiers en subsidiebedragen voor infrastructuur, examencommissie, NARIC, leerlingenvervoer, …

http://www.ond.vlaanderen.be/onderwijsstatistieken/2011-2012/VONC_2011-2012/VONC_2012_NL_4_HogerOnderwijs.pdf

Jongeren in cijfers in het hoger onderwijs

http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/werken/studentadmin/studentengegevens/hoger_onderwijs_in_cijfers_2011-2012.pdf

Geraadpleegd via http://www.ond.vlaanderen.be/onderwijsstatistieken/

Juridische contextBesluit van de Vlaamse Regering betreffende adoptiediensten die bemiddelen voor binnenlandse kinderen

Referentie: Besluit van (19 april 2002). Juriwel, z.p.

http://www.juriwel.be/Zoeken/Detail.aspx?DID=1009212&param=inhoud

Politieke context (maatschappelijk / beleid / visie)Joke Schauvliege

Sedert de jongste gemeenteraadsverkiezingen (2007) is Joke schepen in Evergem. Haar bevoegdheden zijn Ruimtelijke Ordening, Jeugd- en Jeugdinfrastructuur, Natuurontwikkeling en Toerisme. De functie van minister kan niet gecombineerd worden met een schepenambt. Daarom volgde partijgenote Martine Willems op 27 augustus 2009 Joke Schauvliege op als schepen. Joke blijft wel lid van de gemeenteraad van Evergem. Joke heeft onder andere de geluidsnormen voor jeugdhuizen ingevoerd.

Vlaams minister van Leefmilieu, Natuur en Cultuur (13 juli 2009-…) Lid Raad van Bestuur Emmaüs vzw Lid Raad van Bestuur Dienstverleningscentrum H. Hart Lid Raad van Bestuur AHOSA (Anders Horen door Spraakafzien) Bestuurslid Algemeen Christelijk Werknemersverbond (ACW) nationaal,

arrondissementeel en lokaal.

Schauvliege wurgt de jeugdhuizen

De nieuwe geluidsnormen voor muziekactiviteiten, die de Vlaamse regering op 1 januari 2013 invoert, stuiten op felle kritiek. Een akkoord bestaat, maar de beloofde financiële hulp voor de jeugdhuizen komt er nu toch niet.

Vlaams minister van Cultuur Joke Schauvliege (CD&V, foto) heeft in Jeugdcentrum Molenhoek in Merelbeke de nieuwe geluidsnormen voorgesteld. "Er komt een budget voor subsidies, voor gemeenten en provincies, voor de aankoop van meettoestellen", zei ze. Schauvliege voert vanaf 1 januari 2013 een nieuw wettelijk kader met bindende geluidsnormen bij muziekactviteiten in, en wil intussen focussen op preventie van gehoorschade.

Maar de minister doet in één ruk ook de sector steigeren. "We voelen ons gepakt", zegt Tom Willox, directeur van Formaat Jeugdhuiswerk Vlaanderen, de federatie van jeugdhuizen, jongerencentra en jongerenwerkingen. "In december werd ons nog financiële steun van enkele honderdduizenden euro's beloofd. Maar nu stellen wij vast dat er, na verder overleg begin februari, financieel geen ambities meer zijn. Jeugdhuizen zijn geen gemeentelijke diensten, we grijpen dus naast die subsidies en zijn teleurgesteld dat de minister haar engagement niet respecteert."

Eind december keurde de Vlaamse regering, na bijna een jaar onderhandelen met de sector, de aangepaste regels goed. Voor jeugdhuizen, cafés en muziekclubs wordt een administratieve vereenvoudiging opgelegd. Er komt een principieel akkoord om medewerkers van jeugdhuizen op te leiden én financieel tussen te komen bij de aankoop van meetapparatuur. Immers, de impact van de nieuwe regelgeving op jeugdhuizen en fuifzalen is groot.

"Kleine permanente muziekwerkingen moeten permanent over een meettoestel beschikken, en dus is er geld nodig", zegt Willox. "Het gaat om een investering van 190.000 euro, enkel om alle jeugdhuizen van een meetinstrument te voorzien. Nu wordt gesproken over een budget dat neerkomt op ongeveer één geluidsmeter per gemeente. Omdat ook occasionele fuiforganisatoren zo'n meter nodig hebben, zal het er dus op neerkomen dat elk jeugdhuis zich er zelf een zal moeten aanschaffen."

Een investering van 400 tot 700 euro per jeugdhuis. Naar schatting, want in België zijn de toestellen op dit moment nog niet te koop. Momenteel bekijkt minister Schauvliege of Nederlandse dan wel Deense meters geïmporteerd kunnen worden. Willox: "Dat is voor de jeugdhuizen een grote en onverwachte investering."

En hoe zit het dan met die beloofde honderdduizenden euro's? "Die zijn gevonden", zegt Willox. "En besteed aan een sensibiliserende radiocampagne over gehoorschadepreventie. De hoeksteen van Schauvlieges gehoorschadebeleid is regelgeving. Maar als het erop aan komt om die nieuwe regelgeving te implementeren, is daar geen budget voor. Wij vragen dus een passende financiële injectie, rechtstreeks voor de jeugdhuizen en fuifzalen."

Lander Deweer. 01 maart 2012. Schauvliege wurgt de jeugdhuizen. De Morgen.

. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

AfwerkingPersoonlijk besluit Hoe is de Sadan-opdracht in zijn geheel voor jou verlopen?

o In het begin verstond ik er niets van. Ik heb dan een moment genomen om de SADAN-opdracht helemaal te doorlezen. Het werd iets duidelijker maar nog niet helemaal. Tijdens de lessen was ik niet actief. Ik werd afgeleid om mijn taken te maken. Ik maakte de taken thuis omdat ik dan beter geconcentreerd kon werken.

Heb je voldoende info gevonden? Waar heb je niet gezocht en waar kan je nog zoeken?

o Wat moet je nog verder trainen?

o Het refereren van bronnen. Ik merk dat ik vlug een fout zou maken. Waar ben je sterk in?

Ik ben sterk in het werken met het Officepakket. Werken met e-bronnen vind ik ook niet moeilijk.

Wat heb je geleerd en wat zal je bijblijven?o Ik heb geleerd dat ik een weekschema moet maken om al de taken af

te werken. Ik heb ook geleerd om eerder te beginnen werken aan grote taken. Ik heb ook geleerd om leerstof te koppelen aan taken.

Heb je eventueel tips om bepaalde (deel)opdrachten anders te formuleren? Of zijn er nieuwe (deel)-opdrachten nodig voor belangrijke of interessante informatievaardigheden die niet of te

BronnenlijstDi Nicola, V.F. (1998). A stranger in the family. Culture, families and therapy. New York/London: W.W. Norton & Company.

Luyckx, K. (1999). Liefst een gewoon huwelijk? Creatie en conflict in levensverhalen van jonge migrantenvrouwen. Leuven/Amersfoort: Acco.

Leeuw, W. & E. Niemeijer (1998). ‘Het zijn druppels die rivieren buiten de oevers doen treden, het zijn zaadjes die tot boomstammen worden.’ Methodiek van Buro 25+, een project voor jongvolwassen allochtonen. In P. Meurs & A. Gailly (red.), Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil (pp. 177-190). Leuven/Amersfoort: Acco.

Meurs, P. & Gailly, A. (1998). Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil. Leuven/Amersfoort: Acco.

Moro, M.-R. (1994). Parents en exil. Psychopathologie et migrations. Parijs: Presses Universitaires de France.

Phalet, K. (1998). Culturen verbinden. Groepsgesprekken met Turkse en Marokkaanse migrantenmoeders. In P. Meurs & A. Gailly (red.), Wortelen in andere aarde. Migrantengezinnen en hulpverleners ontmoeten cultuurverschil (pp. 31-42). Leuven/Amersfoort: Acco

Demuynck, K. (2012). Genderklik in de kleuterklas: Omgaan met verschillen, werken aan gelijkheid. Welwijs: wisselwerking onderwijs en welzijnswerk, 23(2), 21-2.

Boonaert, T. (2010). De digitale kloof bij jongeren onderzocht. Welwijs: wisselwerking onderwijs en welzijsnwerk, 21, 30-4.

Slijper, F.M.E. (2003). Genderidentiteitsstoornis. In F.C. Verhulst & F. Verheij (red.),  Kinder- en Jeugdpsychiatrie – Onderzoek en diagnostiek (pp. 225-238). Assen: Van Gorcum

Naessens, K. (2010). De jeugd van tegenwoordig: jongeren en geweld [eindwerk]. Torhout: KATHO RENO.

Cornelis, M. (2012). Tabakspreventie bij jongeren: het ontwikkelen van een educatief spel over roken in opdracht van het Nationaal Tabaksmuseum te Wervik [eindwerk]. Kortrijk: KATHO IPSOC.

Catrysse, L. (2012). Sociale media en jongeren: Welke invloed hebben deze sociale media op onze hersenen? Onderzoek naar hoe jongeren omgaan met deze nieuwe vorm van communicatie [eindwerk]. KATHO: RENO.

Hoorelbeke, D. (2010). Interne, jongeren en hun ouders. Kan het dagcentrum de ouders verder informeren? [eindwerk]. Kortrijk; KATHO IPSOC.

Bostoen, J. (2010). Sociale netwerken en Vlaamse jongeren(12-24 jaar) [eindwerk]. Kortrijk: KATHO RENO.

Kerstens, J., Stol, W. (2012) Jeugd en Cybersafety: Online slachtoffer- en daderschap onder Nederlandse jongeren. Den Haag: Boom Lemma.

Bervoets, E. (2012). Vlindermessen en djonko’s: Jeugdcriminaliteit, hangjongeren en een praktijkverhaal uit West. Den Haag: Boom Lemma.

Vandewalle, I., Van Wing, F. (2011). Cultuurdemocratie of culturele democratie?: Cultuurparticipatie in de Vlaamse cultuurcentra. Mechelen: Kluwer.

De Aguirre, P., Vermeulen, S. (2012). Ik dus naar Compostela: jong geweld op zoek naar een uitweg. Tielt: Lannoo.

Bolt, A., van der Wekke, I. (2011). Dit is mijn leven, vriend: begeleiden van jongeren in de straatcultuur: handboek voor professionals. Amsterdam: SWP.

Corelio. 03 april 2012. Partij van de Jeugd voert ludieke actie. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

De Persgroep Publishing. 03 februari 2012. Jeugddiensten zoeken caravans. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

Corelio. 21 december 2012. 'Mama, ik ben homo’. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

Corelio. 03 april 2012. Partij van de Jeugd voert ludieke actie. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

De Persgroep Publishing. 03 februari 2012. Jeugddiensten zoeken caravans. Het Laatste Nieuws. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

Corelio. 21 december 2012. 'Mama, ik ben homo’. Het Nieuwsblad. Geraadpleegd via http://www.mediargus.be.

https://lirias.kuleuven.be/cv?u=U0015756

www.desocialekaart.be

www.mediargus.be