Werken met ontwikkelingsplannen
20
Werken met ontwikkelingsplanne n iip-conferentie 3 september 2013 Sophie van Slageren
description
Werken met ontwikkelingsplannen. i ip -conferentie 3 september 2013 Sophie van Slageren. Inhoud. AZL de actieve, zelfstandige leerling POP het persoonlijk ontwikkelingsplan Praktijk - Topklas l eerling, mentor, docent…. De AZL. ACTIEVE LEERLING …. ZELFSTANDIGE LEERLING …. De AZL. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of Werken met ontwikkelingsplannen
Werken met ontwikkelingsplanne
niip-conferentie 3 september 2013
Sophie van Slageren
InhoudAZL
de actieve, zelfstandige leerling
POPhet persoonlijk ontwikkelingsplan
Praktijk - Topklas leerling, mentor, docent…
De AZLACTIEVE LEERLING
…
ZELFSTANDIGE LEERLING
…
De AZLACTIEVE LEERLING
Is betrokken, aangehaakt de hersens staan aan
Zet hogere orde denkvaardigheden in
Is gemotiveerd
ZELFSTANDIGE LEERLING
Heeft zelfkennis en reflecterend vermogen
Heeft eigen leerdoelen [kennis/vaardigheden]
Kan keuzes maken uit effectieve leersituaties
Werken met een POPACTIEVE LEERLING
Is betrokken, aangehaakt de hersens staan aan
Zet hogere orde denkvaardigheden in
Is gemotiveerd
ZELFSTANDIGE LEERLING
Heeft zelfkennis en reflecterend vermogen
Heeft eigen leerdoelen [kennis/vaardigheden]
Kan keuzes maken uit effectieve leersituaties
POP Bevat informatie over
Sterke en zwakke kanten van de leerling Keuze van leerdoelen en leersituaties
Opgesteld door de leerling met hulp van ouder en mentor
Regelmatig geëvalueerd en zo nodig bijgesteld
Leerdoelen Welke vakken?
Welk niveau? Welk cijfer?
Welke vaardigheden? (meta-)cognitief, affectief,
sociaal, emotioneel,…
Leersituaties Lessen op juiste niveau
Plusactiviteiten
Trainingen bijvoorbeeld SOVA, HeadUp,…
Al vragen?
Gevolgen
Voor wie?
Wat? Welke? Hoe?
…voor de leerling …
…voor de leerling
Kan vakken op hoger niveau volgen
Is eigenaar van eigen leerproces
Is beter toegerust voor vervolgopleiding
…voor de docent …
…voor de docent
Aanbod op twee niveaus vergelijk combiklassen
Vertrouwen in de leerling in staat los te laten; niet “betuttelen”
Niet trekken, maar duwen
…voor de mentor …
…voor de mentor
Leren werken met POP’s
Concrete invulling voortgangsgesprekken
Tijdsinvestering?
…voor de organisatie
…
…voor de organisatie
Ruimte om uit te proberen: Topklas Zonegge klas 1: 2014-2015 Heerenmäten klas 3: 2015-2016
Facilitering van ontwikkelwerk
Vervolg in andere klassen?
Pilot: topklas Groep slimme, gemotiveerde leerlingen
Ruimte voor ontwikkelen pluscurriculum
Extra begeleiding [projectuur] voor werken met POP’s
Wie doet er mee?
Werken met ontwikkelingsplannen
Een goed idee?
