Werkbijeenkomst 1 leermiddelenbeleid

Leermiddelenbeleid voor iedere school

Programma eerste bijeenkomst13.00 – 13.10 u. Opening en kennismakingsronde

13.10 – 13.20 u. Presentatie inhoud werkbijeenkomsten Leermiddelenbeleid

13.20 – 14.20 u. Aan de slag: Opdracht 1 Missie & identiteit Opdracht 2 Visie & ontwikkelingsdoelen

14.20 – 14.30 u. Toelichting opdracht 3 Onderwijsleerportret

14.30 – 15.00 u. Opdracht 3 Onderwijsleerportret

15.00 – 15.10 u. Pauze

15.10 – 15.40 u. Vervolg opdracht 3 Onderwijsleerportret

15.40 – 16.10 u. Feedbackronde

16.10 – 16.45 u. Opdracht 4 Programma van Eisen voor leermiddelen

16.45 – 17.00 u. Werkafspraken maken en vooruit kijken naar de volgende bijeenkomst

Leermiddelenbeleidsplan

• Visie- Leren- Onderwijzen- Leermiddelen

• Beleid- Professionalisering- ICT

- Financiën

• Organisatie- Besluitvorming- Planning (strategie)

- Monitoring (borging)

Positionering van ondersteuning

Voorbereiding Uitvoering Nazorg en bijstellen

Opstart en oriëntatie

Verzamelen van feiten en cijfers

Ontwerp plan

Vaststellen en communicatie

Voorbereiden invoering

Invoeren

Monitoren

Bijstellen

Opzet werkbijeenkomsten• Werkbijeenkomst 1

Opdracht 1, 2, 3 en 4 Onderwerpen: missie, visie, ontwikkelingsdoelen onderwijsleerportret en Programma van Eisen

• Tussen werkbijeenkomst 1 en 2Opdracht 4 en 5Onderwerpen: inventarisatie leermiddelengebruik en professionaliseringswensen

• Werkbijeenkomst 2Opdracht 4 en 5 Onderwerpen: aanscherpen Programma van Eisen en Professionaliseringsplan

• Tussen werkbijeenkomst 2 en 3 Opdracht 6, 7 en 8 Onderwerpen: ICT-infrastructuur, financiën, besluitvorming

• Werkbijeenkomst 3 Opdracht 9 Onderwerpen: strategie, borging en planning

Opzet werkbijeenkomsten

• ‘Interactief en Outputgericht’• Elk team werkt aan de opdrachten die ontwikkeld zijn voor elk

onderdeel van het leermiddelenbeleidsplan. Het resultaat van een opdracht is een paragraaf in het leermiddelenbeleidsplan.

• Opdrachten zijn meestal voorzien van hulpmiddelen, voorbeelden, achtergrondmateriaal. Structuur: doel, werkwijze, resultaat, hulpmiddelen, duur.

• Na afronding van een opdracht of een aantal opdrachten vindt een feedbackronde plaats:– reflectie op het resultaat van de opdracht– informatieuitwisseling/kennisdeling met andere scholen– input verwerken in het leermiddelenbeleidsplan

• Sommige opdrachten vragen om voorbereiding of verwerking in de tijd tussen 2 werkbijeenkomsten

Werkbijeenkomst 1 Toekomstkaders

• Missie abstract context• Visie &

Ontwikkelingsdoelen • Onderwijsleerportret leren en

onderwijzen• Programma van Eisen concreet leermiddelen

Wat willen we bereiken?

Opdracht 1 Missie en identiteit

• Wat kenmerkt nu juist (het onderwijs op) UW school ?

• Formuleer een ‘top 5’ statements over de missie van uw school.Doe dit aan de hand van de vragen “Waarom kiezen ‘we’ (directie, docenten, ouders, leerlingen) nu juist voor deze school? Waarom zullen ‘wij’ ook in 2016 voor deze school kiezen?”

• Vul paragraaf 1 van het format Leermiddelenbeleidsplan in.

• Tijd: 20 minuten

Opdracht 2 Visie en ontwikkelingsdoelen

• Vertaal de uitspraken over missie en identiteit naar:

– de visie op leren en onderwijzen;

– de belangrijkste ontwikkelingsdoelen.

• Formuleer de doelen SMART (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch en meetbaar)

• Vul de ontwikkelingsdoelen in paragraaf 2 van het format Leermiddelenbeleidsplan in.

• Tijd : 35 minuten

Opdracht 3Onderwijsleerportret

Welk onderwijsleerportret heeft uw school?

• Kort: op dit moment?

• Uitwerken in opdracht 3: in 2016?

Opdracht 3 Onderwijsleerportret

U gaat aan de slag met de volgende vragen.Hoe leren uw leerlingen in 2016?Welke rol spelen de docenten dan?Hoe wordt de onderwijsorganisatie ingericht ?Welke rol speelt de schoolleiding?

Opbrengst: een onderwijsleerportret van uw school in 2016 met een concrete uitwerking van uw visie en ontwikkelingsdoelen.

Vul paragraaf 3 van het format leermiddelenbeleidsplan in

Tijd: 80 minuten

Balans tussen de primaire proceskant en de organisatiekant van de school

Opdracht 3 Feedbackronde

• Tijd: 30 minuten (einde 16.10u)

• Een van de teamleden noteert de missie, visie & ontwikkelingsdoelen en onderwijsleerportret(ten) op een flipover-vel.

• Dit teamlid blijft aan tafel zitten en presenteert vanaf het flipover-vel.

• De overige teamdelen verspreiden zich over andere groepen.

• De nieuwe tafelgenoten (uit andere teams) geven vervolgens reflectie op het gepresenteerde.

• De ontvangen input wordt daarna besproken in het eigen team.

Opdracht 4 Programma van Eisen

• Met de opbrengsten van opdracht 1 tot en met 3 formuleert u in een Programma van Eisen aan welke uitgangspunten de leermiddelen op uw school moeten (gaan) voldoen.

• Opbrengst – Voorlopig Programma van Eisen– Afspraken over de inventarisatie van leermiddelengebruik op uw

school (zie vragen(lijsten) en aanbiedingsbrief)• Tijd: 35 minuten

NB Opdracht 4 is nu niet af: tussen bijeenkomst 1 en 2 wordt er verder gewerkt en in de tweede werkbijeenkomst wordt het PvE verder vormgegeven.

Inventarisatie leermiddelen

Inventarisatie bij leerlingen & docenten• Vragenlijsten en aanbiedingsbrieven zijn digitaal

beschikbaar en aan te passen voor eigen gebruik (zie usb-stick en website)

• Spreek af– Welke vragen zetten jullie uit– Waar zetten jullie de vragen uit? En Hoe? – Wanneer?– Wie voert uit / coördineert?

Werkafspraken

• Ga werkbijeenkomst 2 voorbereiden. Werk de opdrachten 1 t/m 3 uit.• Maak nu in de groep werkafspraken over de tussentijdse opdrachten.

1. Opdracht 3 + 4 Inventarisatie ‘leermiddelengebruik’: vragenlijsten voor docenten en/of leerlingen

2. Opdracht 5a Inventarisatie professionaliseringswensen: vragenlijst secties/docenten

• Maak afspraken over:– wie benaderen we?– de planning voor het vergaren van informatie/gegevens;– de manier en het moment waarop u de gegevens wilt

verwerken/bundelen.

Sociale media leermiddelenbeleid

Twitter www.twitter.com/leermiddelenvo #leermiddelenbeleidNieuws en interessante feitjes, verslagen van de werkbijeenkomsten

Groep leermiddelenbeleid Linkedin http://linkd.in/ojG1oY Vragen en discussies: keuze device, iPads in de klas, ontwikkelingsdoelen SMART formuleren, gebruiken digitaal leermateriaal.Slideshare www.slideshare.net/leermiddelenbeleid Onderwerpen: sheets werkbijeenkomsten, voorbereiding per werkbijeenkomst, instructies gebruik digitale vragenlijsten

Google Docs http://bit.ly/uxIUso en http://bit.ly/tcdIkV Gebruiken van de digitale versie van de vragenlijsten voor docenten en leerlingen

Website www.leermiddelenvo.nl Instrumentarium en verdiepende informatie