Welkom

PowerPoint-presentatie

Welkom

namensDirk Megens, Henk Jansen en Marcel Broekman

3 rekendocenten uit verschillende onderwijsteams van ROC Nijmegen

Welkom

Waarom zijn we hier?Op uitnodiging van de organisatie Etalageconferentie.

Rekengesprek intensiveringstraject Rekenen MBO.Goede resultaten voor de COE rekenen en Een actieve projectorganisatie

Goede resultaten voor de COE rekenen en actieve projectorganisatie waren de aanleiding voor de organisatie van de Etalageconferentie om ons uit te nodigen.

2

Inhoud presentatieInkijkje geven in het rekenonderwijs van de onderwijsteams:ICT, Brood en Banket, en Engineering

Resp. Projectgroep Taal en Rekenen, algemeenHenkDirkMarcel

In ong 35 minuten een inkijkje geven in het reken onderwijs van de onderwijsteams van Brood en Banket, ICT en Engineering

3

Inhoud presentatie vervolgEen ieder zal zich nader voorstellen en vervolgens een aantal goede rekenvoorbeelden geven.

Vorm presentatie: n richtingsverkeer naar jullie.

Vragen (liefst) op het eind van de presentatie.

Aantekeningen maken niet noodzakelijkEen ieder zal zich nader voorstellen en vervolgens een aantal goede rekenvoorbeelden geven.

Vorm presentatie: n richtingsverkeer naar jullie. Vragen (liefst) op het eind van de presentatie.

Goed om te weten:Aantekeningen maken niet noodzakelijk: presentatie is binnenkort beschikbaar voor een ieder.

4

1. Projectgroep T&RPG T&R: 1 x ICT, 1 x Taal en 1 x Rekendeskundige 3 sectorcordinatoren 1 x projectleider.Start: 2010. einde: 2015 Doel PG T&RT&R onderwijs zodanig verbeteren dat examen T&R voor studenten geen beletsel vormen om hun diploma te behalen.

PG T&R bestaande uit: ICT, Taal en Rekendeskundige coordinatoren en een projectleider.Start: 2010. einde: 2015 (ingedaald in staande organisatie). Doel PG T&RT&R onderwijs zodanig verbeteren dat examen T&R voor studenten geen beletsel vormen om hun diploma te behalen.

5

1. P.G. T&R vervolgSterke punten: Compacte groep, bestaande met name uit docenten.Korte lijntjes primaire proces Cordinatoren, coaches T&R (facilitering!)Goede contacten MTs en College van Bestuur

Sterke punten: Compacte groep, bestaande met name uit docenten.Samenstelling: projectleider, taal expert, rekenexpert ICT expert en 3 locatie-coordinatoren T&RCoordinatoren: regelmatig overleg met coaches T&R. elk onderwijsteam een coach voor Taal en rekenen.

6

1. P.G. T&R vervolgResultaten (tot nu toe): digitaal inschrijfsysteem COE,leerlijnen rekenen 2F en 3F,4-jaarlijks kenniskringen rekenenOrganiseren van rekentrainingen op verschillende niveaus (samen VMBOs)Deskundigheidsbevordering docenten (bijv. Etalageconferentie)

Resultaten tot nu toe: opzetten digitaal inschrijfsysteem COE,leerlijnen rekenen 2F en 3F, 4-jaarlijks kenniskringen rekenen (informeren, uitwisselen van goede praktijkvoorbeelden, externe sprekers, workshops, bijdrage Uitgever, servicedocument T&R, brochure examentrainingen, enz.Organiseren van rekentrainingen op verschillende niveausMogelijk maken, deelname aan grote conferenties

7

Nu de beurt aan Henk en Dirk.Twee gewaardeerde rekencollegas in ons ROC met een behoorlijk verschillende manier van werken. Juist hun op een aantal onderdelen verschillende manier van aanpak van hun rekenlessen maakt het bijzonder interessant voor jullie. Oordeel zelf.

n overeenkomst is er: hun gedreven en gemotiveerde aanpak.

2. Henk en 3. Dirk

Rekenen binnen team ICT, opleidingen BOL 3 en BOL 4

9

10

Stelling:Studenten lopen niet of niet zosnel warm voor het vak rekenen

11

ActualiteitFilmpjesRaadsels

12

2,30 voor 20 cl 5,50 voor 35 cl

13

250 gr gesneden andijvie 0,89 Voordeelverpakking: 500 gr gesneden andijvie 1,89

14

Filmpje?http://www.cabaret-filmpjes.nl/draadstaal/afronden-video_92481becf.html

15

Raadsel doen?16

17

Studenten lopen niet of niet zo snel warm voor het vak rekenen

Meer betrokkenheid, meer motivatie bij studenten middels:- Een strakke organisatie van de rekenlessen- Op gezette tijden eisen stellen

18

Toelichting a.d.h.v.BOL 4 opleiding ICT.

Kaders:3-jarige opleiding3 x 45 min per week1e helft leerjaar 2 stage2e helft leerjaar 3 stage19

Strakke organisatie rekenlessenKlas 1:Hoofdzakelijk schriftelijkWerkboeken inleveren (A, B, A, B)dus Get, M&M, Verh, VerbBeoordeling: uitkomsten + berekeningen +student heeft nagekeken, gecorrigeerd en znfouten begrepenPer periode een domein/een domeintoetsVoortgangsnorm

20

21

Strakke organisatie rekenlessenKlas 2:Hoofdzakelijk digitaalPer domein instaptoetsen makenOnderdeel onv. bijbehorende oefeningen makenPer periode 2 domeinenExamentraining; oefenexamens maken.Mogelijkheid eind klas 2 het COE af te leggen. Deelname indien kans van slagen aanwezig is.Voortgangsnorm

22

Eisen stellenVb. Voortgangsnorm lj 1 lj 2:De student maakt minimaal de 3F-opdrachten, tenzij anders met de docent afgesprokenDe opdrachten moeten door de student worden nagekeken en verbeterd (krul erbij!)Lever je leerwerkboek aan het eind van iedere periode op tijd inDe student neemt aan alle toetsen deel inclusief de RekenNiveauTestMinstens twee van de vier domeinen 5,5 op 3F-niveau.! Combi met Ned, Eng

23

24

Samengevat

Betrokkenheid/motivatie door:

Beoordeling schriftelijke werkBeoordeling digitale werkToetsresultaten die er toe doenVoortgangsnormenActualiteit/filmpjes/raadselsMogelijkheid eind klas 2 het COE af te leggen

Studenten werken naar gelang de eisen, die gesteld worden

25

Tip:De betrokkenheid van je collegas?

Laat ze eens wat 2F c.q. 3F opgaven maken en koppel de resultaten terug.

Houd interviews met collegas om te ontdekken waar het rekenen in de beroepsgerichte vakken zit.

Bij ICT heeft dat geleid tot: - omrekenen van eenheden Tb, Gb, Mb - schaal als verhouding bij werktekeningen - korting op n laptop, etc26

Dirk Megens

Sinds 2010 actief met Rekenen op het ROC Nijmegen

Basis- en gevorderde rekencursus van het Freudentahl-instituut gevolgd.

27Dit is de dia die het domein beschrijft waar jouw opleidingen binnen vallen. Hier vind je een voorbeeld. In het bijgevoegde bestand (ook op de Portal bij loket C & M) vind je alle domeinbeschrijvingen. Zoek jouw beschrijving en plak de tekst in deze dia.

Dirk Megens Werkzaam in een speeltuin van rekenmogelijkheden:Horeca & Bakkerij-opleidingNiv. 2,3,4 BOL & BBL

Vorig schooljaar 100% geslaagd bij niveau 4: 3F

Neem het vak serieus, dan doen de studenten dit ook


Rekenen in de praktijk brengen

KeukenMetriek-stelselRecepten omrekenenRestaurantKassa-systeemCc berekeningen glazenRollenspel klant gastheer/gastvrouwBakkerijRecepten omrekenenAfwegenBakkerij-rekenen






Koppelen aan actualiteiten

???32Dit is de dia die het domein beschrijft waar jouw opleidingen binnen vallen. Hier vind je een voorbeeld. In het bijgevoegde bestand (ook op de Portal bij loket C & M) vind je alle domeinbeschrijvingen. Zoek jouw beschrijving en plak de tekst in deze dia.

Kaartspel t.b.v het COE

Lengte x breedte = oppervlakte

1 dm3 = 1 liter

Rijtje om te vereenvoudigen/verkleinen2-3-5-7

1 ton in gewicht=1000 kg


Extra ondersteuning d.m.v. eigen Youtube-kanaal2e lijn ondersteuningBinnen een jaar bijna 12.000 viewsDit jaar verder uit te breidenOp verschillende niveaus 1F, 2F, 3FOpgedeeld in domeinenSpeciale examentraining


Extra ondersteuning d.m.v. eigen Youtube-kanaal

Voorbeeldenhttp://www.youtube.com/watch?v=6a1a9XQOH2c(waterbed)http://www.youtube.com/watch?v=TVXc5S2XX5w(acties)http://www.youtube.com/watch?v=vSC8ZP1wd_c(mens-erger-je-niet)


Evaluatieformulier na de toets

VerwachtingenTerugblik op je voorbereidingenTwee leerdoelen per toetsformuleren

Studenten vinden het fijn om terug te blikken


Pilot met verschillende niveaus in 1 klas

Examenklassen niveau 4, 4e jaar. In combinatie met niv. 2 1e jaar studenten.

Niv. 4 neemt de expert en begeleidingsrol overStudenten zijn dit gewend in de praktijk (uitvoerend vs leidinggevend)


Kortom

Betrokkenheid/motivatie door:

Enthousiasme over het vakDuidelijke toetsen en planningLaat zwakke rekenaar succes ervaringen opdoenToepassen in de praktijkOpnemen in de overgangsnormRecht verdienen om eind klas 2 het COE af te leggen

Eens met de stelling van Henk:Studenten werken naar gelang de eisen, die gesteld worden

38

4.Marcel Broekman (BOL 4 Engineering)Team engineering (Electro en Werktuigbouwkunde) bol4 (relatief goede rekenaars dus! )

Ook nog.Rekenen, lessen exact in Leerjaar 1 en 2. Examentraining in klas 3(ruim 80% COE 3F voldoende)Leerlijn (volgende dia)

Team engineering (Electro en Werktuigbouwkunde) bol4 (relatief goede rekenaars dus! )Ook nog.Rekenen, natuurlijk, onderdeel van de lessen exact in Leerjaar 1 en 2. Elke week: 2 l.u. wisk en 2 l.u. natk . Aanwezigheid van een rekenleerlijn voor beide opleidingen. 10 weken Examentraining in klas 3, vrijwel aansluitend COE 3F (ruim 80% voldoende)Zie volgende dia.

39

4. Leerlijn Engineering Invoegen leerlijn

leerjarenPeriode (10 lesweken40

Vragen?41

Over de RNT:< 1F01F111F222F132F243F153F26Domeinscores 1F2, 3F1, 2F1, 3F1 samen 15gemiddeld 3,75 = 2F2

42

Welkom

Documents

Transcript of Welkom