Les 05 Thuisonderwijs, is dat wel wijs?In het NederLands van het Koning Willem I College

Leerdoelen 2F:- Kritische denkvaardigheden- Mediawijsheid: het leren gebruiken van videobellen, een foto invoegen in Word en het

communiceren via een digitaal hulpmiddel- Leesvaardigheid (Nederlands Meijerink 2.1)

Lesduur: 2 - 3 klokuur

Lesomschrijving:Deze les richt zich op het thuisonderwijs anno april 2020. Studenten ondergaan deze coronacrisis alsof het ‘niets’ is, maar in deze les gaan zij het thuisonderwijs samen met hun klasgenoten onder de loep leggen middels kritisch denken, leren argumenteren en spreekvaardigheid. Op afstand.

Opdracht 1: Videogesprek

a) Maak online groepjes van drie studenten. Werk samen via WhatsApp, Zoom, Facetime, Skype of een ander programma.

Typ hieronder wie er in jouw groepje zitten:

..……………. , ……………. en…………….

b) Kies een app of programma uit waar je mee kunt videobellen, maak een foto van jullie videocall en plak deze hieronder.

Opdracht 2: RTR in quarantaine TV

Intern gebruik

Bekijk nu eerst samen of individueel dit 16+ filmpje van 10 minuten door de cabaretiers Ruben, Tijl en Ruben en beantwoord daarna samen de vragen.

a) Wat is ‘kindertaine’?

b) Wat is de boodschap / hoofdgedachte van Ruben, Tijl en Ruben met dit filmpje? Wat is het doel?

c) Waarom moet Ruben een mondkapje gebruiken? Twee redenen.

d) Welke manier van kindertaine vind jij het beste voor kinderen? Die van Tijl, Ruben Peppi of Ruben? Waarom?

Opdracht 3: Mark Rutte, eat your heart out!

In deze les gaan jullie samen de voor- en nadelen bedenken van onderwijs en stage op afstand, het thuisonderwijs.

Veel studenten riepen in het begin van de coronacrisis: ‘Yes! Geen school!’, maar na een aantal weken werd het toch wel erg saai voor velen.

Bespreek in je groepje (via een beeldgesprek) onderstaande vragen en typ jullie gezamenlijke antwoorden eronder.

a) Jullie zijn aan het leren voor een beroep. Misschien allemaal voor hetzelfde beroep of juist drie verschillenden. Schrijf jullie beroepen hieronder op en leg per beroep uit of je dit werk ook (gedeeltelijk) thuis zou kunnen doen of juist helemaal niet. Leg uit waarom!

…………………

b) Onderwijs op afstand. Wat zijn vier voordelen van onderwijs op afstand? Kijk naar jullie eigen situatie en opleiding.

Voordeel 1:

Voordeel 2:

Voordeel 3:

Voordeel 4:

c) “Elk nadeel heb z’n voordeel”, zei Johan Cruijff. Bedenk nu bij de vier voordelen van vraag b, een nadeel:

Nadeel 1:

Intern gebruik | 2

Nadeel 2:

Nadeel 3:

Nadeel 4:

d) Maak nu met je groepje een korte persconferentie van minimaal 150 woorden. Gebruik hiervoor jullie antwoorden van vraag 3a, 3b en 3c.Een geschreven versie + een gesproken versie.

Dit moet erin komen:

- Welkomstwoordje aan het Nederlandse volk- Jullie vijf beste tips over goed thuisonderwijs aan het Nederlandse volk- Een korte uitleg waarom jullie voor deze tips hebben gekozen- Hoe lang deze tips geldig blijven- Conclusie 1: is thuisonderwijs wijs?- Conclusie 2: gaan we hiermee door na de coronacrisis, ja of nee?

Stap 1: Schrijf samen de persconferentie waarin jullie het Nederlandse volk tips gaan geven over jullie manier van thuisonderwijs.Stap 2: Zorg dat de zes dikgedrukte punten erin staan én controleer aub hoofdletters, punten en of de werkwoorden goed geschreven zijn. Check dubbel check.Stap 3: Verdeel de taken, wie gaat wat zeggen?Stap 4: Neem de persconferentie op met je telefoon of laptopStap 5: Lever de geschreven én gesproken persconferentie in bij jouw docent

Opdracht 4: Schema invullen

1. Kijk nu alle opdrachten na samen met de docent, in tweetallen óf alleen.2. Vul het schema in bij Les 00 periode 2.

Intern gebruik | 3