EEN ONDERSTEUNINGSPLAN 1. Motivatie, situering en informatiedeelVOORZIENINGNaam: Jeugdwerking Kras Noord Adres: Everaertsstraat 97-99 2060 Antwerpen Doelgroep: Kinderen, jongeren uit minst kansrijke gezinnen Doelstellingen & Structuur en werking (website):Normaal werkt kras niet met een ondersteuningsplan, maar voor deze opdracht mocht ik een ondersteuningsplan maken over één van onze kinderen. Ik heb het dus zelf opgemaakt.

Kras is een Antwerpse jeugdwerkorganisatie. In verschillende activiteitencentra en op diverse plekken in de stad verzorgen wij een aanbod in de vrije tijd van kinderen, tieners en jongeren.

DOELGROEP

naam cursist: Laura D’Hondt semester: 3

naam lector: Rik Lanssens datum afgifte opdracht: 03/11/2016

opdracht (+ nummer): 1 klas/groep: GOP3A

vak: OPB

Kras wil in de eerste plaats kinderen, tieners en jongeren bereiken die het moeilijker hebben om aan te sluiten bij wat er te beleven is in de stad. Kras vind je dan ook in buurten waar maatschappelijke uitsluiting sterk speelt.Kras bereikt momenteel meer dan 4100 kinderen, tieners en jongeren.  Zowel jongens als meisjes en met de meest diverse culturele achtergronden of origines: België, Marokko, Turkije, Ex-Yoegoslavië, Albanië, Roemenië, Polen, Kongo, Angola…

AANBOD

Kras wil aansluiten bij de leefwereld van jonge mensen in onze stad. Ons aanbod is makkelijk te vinden en hedendaags van opzet. De activiteiten zijn fantasierijk en gedurfd, sportief, creatief en cultureel. Het aanbod prikkelt en nodigt uit om te experimenteren en te groeien. Het gaat om engagement en verantwoordelijkheid nemen, samen met leeftijdsgenoten. Kras wil niet vrijblijvend zijn.Kras investeert stevig in een breed aanbod: verschillende activiteiten per week tijdens het schooljaar en extra aanbod in de vakanties.U kunt ook de wekelijkse programma’s per steunpunt bekijken op onze

JACO Kras Noord organiseert een kwalitatief, emancipatorisch en toegankelijk vrijetijdsaanbod voor kinderen (6-9), tieners (10-14) en jongeren (14-25) met extra aandacht voor de minder en minst kansrijken. Het accent ligt op het laagdrempelig karakter van de werking onder meer door het werken met grote gemengde (gender en etnisch-culturele) groepen. Als JACO besteden we ook veel aandacht aan het verwerven van sleutelcompetenties, d.m.v. groepstrajecten.  We realiseren een permanent week- en een uitgebreid vakantieaanbod. Er is een interessegericht aanbod met een circuswerking en een danswerking. We netwerken veel en zijn trekker van het samenwerkingsverband ‘De Noordpoel’ die gezamenlijke activiteiten en evenementen organiseren voor kinderen en tieners in Antwerpen – Noord. Het aanbod heeft plaats gedurende 47 weken per jaar.

VISIE

We zorgen voor een aangename en zinvolle vrijetijdsbesteding door het organiseren van een kwalitatief en permanent basisaanbod in de wijk, door het uitbouwen van een interessegericht aanbod en door de drempels naar het bestaande vrijetijdsaanbod te verlagen. We versterken de doelgroep om individuele en maatschappelijke uitdagingen te kunnen aangaan. We willen hen prikkelen om hun persoonlijke competenties te ontdekken en ontwikkelen. We willen deel uitmaken van een stedelijke leefomgeving en er mee voor zorgen dat die voldoende psychische en fysische ruimte biedt voor kinderen en jongeren.

Bij ons kunnen de kinderen/jongeren vrijwillig deelnemen aan ons aanbod. Ze moeten niet elke dag komen als ze dit niet willen, we gaan er natuurlijk wel van uit dat de kinderen/jongeren een aantal keer zijn geweest voor dat ze mee mogen op een uitstap. Hierbij is alles ook gratis voor hen, ze moeten af en toe weleens 1 euro betalen voor een uitstap, maar niet meer. Bij houden ons dan ook vooral bezig met het motiveren/versterken/prikkelen/ondersteunen van het individu. Zodat ze hun eigen kunnen, kunnen ontwikkelen.

Onze visie vind u terug op de site: www.krasjeugdwerk.be , maar ook in onze informatie boekjes die je bij ons altijd kan komen halen.

Ik kan mij persoonlijk heel goed aansluiten aan deze visie. De kinderen zijn niets verplicht, maar de mogelijkheid is er wel om naar ons te komen. Sommige ouders hebben gewoon geen tijd voor de vrijetijd van hun kinderen, daarom dat wij er zijn. Wij bieden elke dag een aanbod op creatief/speels/sportvlak, zodat ze toch nog zelf kunnen kiezen wat hen het meeste ligt. Zo kunnen ze ook ontdekken waar ze goed en minder goed in zijn. Het feit dat niets verplicht is bij ons staat mij vooral aan, ze moeten zich natuurlijk wel aan de regels houden.

Wij worden ook heel vaak gezien als de kinderen hun tweede thuis, want er komt wel veel meer bij kijken dan alleen maar wat knutselen of spelen. De kinderen leren kennen, ervoor zorgen dat de kinderen op hun gemak zijn bij ons, het aanleren van bijvoorbeeld knippen met een schaar, maar ook hun omgeving er proberen bij te betrekken. Zo is het bijvoorbeeld mooi om te zien als een kindje in het begin niet goed durft praten tegen de begeleiders maar dan na een paar weken helemaal is open gebloeid. Soms hebben we ook gewoon kinderen die niet openbloeien en dan voelt dit wel als een “mislukking” voor ons als begeleiders, omdat het onze taak is om hen op hun gemak te stellen.

Ik kan mijn eigen normen en waarden zeker terugvinden in de visie van kras. Vrijetijd is voor mij persoonlijk ook altijd zeer belangrijk geweest, zo mocht ik bijvoorbeeld verschillende sporten uitproberen van mijn ouders om te zien wat ik het leukste vond. Deze kinderen krijgen bij ons dan ook de kans om te proeven van elke sport. Ik heb zelf geen gemakkelijke jeugd gehad omdat ik niet goed wist wie ik was, bij ons krijgen ze de mogelijkheid om te zijn wie dat ze zijn. Maar ook beleefdheid en luisteren was zeer belangrijk in mijn omgeving en als de kinderen/jongeren zich hier niet aan houden worden ze dan ook gestraft. Straffen is bij ons geschorst worden voor een aantal dagen of weken. Dus ja ik kan mij helemaal terugvinden in de visie van kras.

voorbeeld maandplanning kids

STRUCTUURWEEKAANBOD:

Kids (5 – 9 jarige) ▪ dinsdag van 16u – 18u : Crea-club én Leuk▪ woensdag van 14u – 16u : Kidsclub

▪ donderdag van 16u – 18u30 : Circus (6-12 jaar)▪ vrijdag van 16u – 18u : de ene week: Koken én minionclub

                                            de andere week: Spelend leren ▪ vrijdag van 16u – 18u : Sport en spelTieners (10 – 14 jarige)▪ maandag van 16u – 18u : Tienerinstuif voor jongens en meisjes

(10-14 jaar)▪ woensdag van 14u – 16u : Tienermeisjes (10-14 jaar)▪ woensdag van 14u – 16u : Tienerjongens (10-12 jaar)▪ woensdag van 16u – 18u : Tienerjongens (12-14 jaar)▪ vrijdag van 16u – 18u : Tienermeisjes (10-14 jaar)Dans (10-15 jarige) @ oude badhuis▪ donderdag van 17u – 19u : Dans voor meisjesJongeren (+15 jaar)▪ dinsdag van 18u – 21u : Jongerenjongens▪ vrijdag van 18u – 21u :   Jongerenjongens▪ zaterdag van 14u – 16u : JongerenmeisjesPleintjeswerkingOp onderstaande momenten vind je enkele van onze collega’s terug op de pleintjes en omstreken. Dan kan je deelnemen aan fantastische en steeds verschillende activiteiten!▪ maandag van 15u30 tot 18u30 (Sint-Jansplein)▪ dinsdag van 15u30 tot 18u30 (Jos Verhelstplein)▪ woensdag van 13u30 tot 16u30 (Stuivenbergplein)▪ donderdag van 15u30 tot 18u30 (Stuivenbergplein)zaterdag van 14u30 tot 17u30 (Stuivenbergplein)

Arbeidscompetentiebegeleider (ACB)Voor jongeren tussen 16 en 26 jaar staat onze “ACB’er” Ulli paraat om hen te helpen bij onder andere: schooloriëntatie, sollicitatietraining, actieve ondersteuning bij het zoeken naar een (studenten)job, …Hoe kan je de ACB’er bereiken?▪ Elke dinsdag en vrijdag heeft Ulli tussen 18u en 21u permanentie op

Kras Noord (everaertsstraat 97-99, 2060 Antwerpen)▪ Mailen naar ulli.peelmans@krasjeugdwerk.be▪ Bellen naar 0484/683.793

2. Beeld van de cliënt/persoonVoor dat de kinderen mogen deelnemen aan onze activiteiten moeten ze zich eerst laten inschrijven (samen met hun ouders). Zo hebben we toch een beetje informatie. Hier moeten ze een document invullen waar ze hun naam, adres, telefoonnummers moeten op schrijven zodat we hun ouders toch kunnen bereiken als dit nodig zou zijn. Dit is wat ik weet van Fedakar: Hij is 8 jaar oud, verjaard op 28 augustus. Hij woont aan park spoor noord in de straat Dambruggestraat 286 2060 Antwerpen. Hij woont daar samen met zijn ouders en broers (4 broers) en zussen (2 zussen). Boven hem woont zijn tante met heel haar gezin. Hij zit in het derde leerjaar. We

weten van zijn mama dat hij thuis een redelijk druk persoon is en vaak het ‘varken’ uithangt, wat hij bij ons op Kras ook vaak doet. Hij zoekt dus op de foute manier aandacht (vb. Kinderen pijn doen, de bal op het dak gooien, niet zwijgen als de begeleiders praten,…).

De dag dat ik met Fedakar in gesprek wou om hem beter te leren kennen en hier een goed beeld van te maken was hij afwezig. Fedakar werd opgenomen in het ziekenhuis omdat hij op 1 dag tijd 2 keer was flauwgevallen.

De week nadien was Fedakar terug aanwezig op de werking. Ik ben met hem in gesprek gegaan terwijl we samen aan het voetballen waren zodat hij toch een vertrouwd gevoel had. Tijdens het gesprek en tijdens de pauzes observeerde ik hem. Ik heb hem beter leren kennen. Wat ik heb opgemerkt tijdens de gesprekken en observaties is dat hij spontaan en beleefd is tegenover mij, maar ook dat hij helemaal opging in voetbal. Tegenover zijn vrienden is hij zeer actief. Hij komt zeer graag naar kras. Hij heeft er goede vrienden. Hij vertelde me ook dat hij veel goede vrienden buiten de school had, een 5-tal ongeveer. Hij speelt ook bij een voetbalploeg.

Toen ik hem vroeg waarom hij er vorige week niet was begon hij spontaan te vertellen. Hij vertelde me dat hij 2 keer was flauwgevallen op 1 dag en dat hij zich niet zo goed voelde. Normaal voelt hij zich heel actief en dat was niet meer. Daarom ging hij samen met zijn ouders naar het ziekenhuis. Hier kregen ze te horen dat Fedakar een hartprobleem heeft. Zijn hart slaagt een tel over. Hij moest van de dokter het rustig aan nemen en is dan ook moeten stoppen met voetbal.

Volgens de domeinen van Shallock- Emotionele welzijn: Jan voelt zich niet meer zichzelf sinds dat hij is

moeten stoppen met voetbal. Voetbal was eer deer belangrijk deel in zijn leven, waar hij zichzelf kon zijn en waar hij zich helemaal kon laten gaan. Hierdoor wilt hij ook niet meer voor de funn voetballen op kras.

- Interpersoonlijke relatie: Jan krijgt niet veel affectie thuis. Hij is de jongste maar voelt zich niet echt thuis in zijn eigenhuis. Doordat hij gestopt is met voetballen, voetbalt hij ook niet meer met zijn broers voor plezier. Hierdoor wordt hij vaak geplaagd door zijn broers, Fedakar reageert hier dan fout op door bijvoorbeeld tegen de meubels te slagen.

- Materieel welzijn: Op financieel vlak heeft Fedakar het niet zo breed. Hij moet een kamer delen met zijn 4 broers. Zijn papa is de enige kotswinner in huis. Fedakar zou graag een bed willen want momenteel slaapt hij op een matras op de grond, maar zijn ouders willen en kunnen dit niet betalen.

- Persoonlijke ontwikkeling: Fedakar doet ook zijn jaar over. Hij zit in het 2de leerjaar momenteel, terwijl hij in het 3de had moeten zitten. Hij had een aantal onvoldoendes voor toetsen maar ook zijn gedrag heeft hier een zeer grote rol in gespeelt. Hij pesten kindjes, deed

zijn klasgenoten pijn, schelde in het Arabisch,… Hij speelde ook voetbal maar hier is hij met moeten stoppen, we denken dat dit de reden is van alles.

- Fysieke welzijn: Fedakar heeft geen lichamelijke problemen, momenteel gaat het emotioneel niet goed.

- Zelfbepaling: Fedakar mag zelf veel bepalen. Waneer hij thuis komt, wat hij gaat doen, welke hobby hij doet,… Behalve het feit dat hij moest stoppen met voetballen heeft hij zelf niet bepaald.

- Sociale inclusie: Fedakar denkt dat hij de “king” is bij ons op kras. Hij voelt zich helemaal niet uitgesloten omdat veel jongens zijn vriend willen zijn om stoer te doen.

- Privacy: Fedakar heeft zijn eigen vrienden gekozen. Zijn kleding, studie, hobby’s worden mag hij ook zelf bepalen, zijn ouders zijn niet echt actief aanwezig in zijn leven.

3. Perspectief en ondersteuningsbehoefte Het gaat hier om de vraag “Wat willen we samen bereiken?”.

Thuissituatie (lange termijn)Fedakar zou eerst en vooral zich heel graag thuis willen voelen in zijn eigen huis. Hij heeft niet zo’n goede band met zijn zussen en broers. Dit vindt hij wel jammer, zeker de band met zijn broers zou hij graag sterker willen. Hij wilt dat zijn vader meer thuis is en aangenamer omgaat met de kinderen en de mama. Momenteel voelt hij zich niet thuis. De band met zijn moeder is het enige waarom Fedakar nog graag naar huis komt. Zijn eigen bed hebben zou ook aangenamer zijn voor hem in plaats van op de grond te liggen met een matras.

Waarschuwingscontract Als we werken bij ons op kras noord dat een kind het aan het uithangen is en andere kindjes pijn aan het doen is (en dit blijft doen na 3 waarschuwingen) krijgt dit kind een waarschuwingscontract opgesteld samen met een begeleider. Het kind (Fedakar in dit geval) wordt dan bij een begeleider geroepen om een babbeltje te doen. Hier wordt besproken wat wel mag en wat niet mag, hier maken ze dan samen een contract van. Het kind moet dit ook ondertekenen. Als dit gebeurd is leggen we dit ook uit aan zijn ouders zodat ze op de hoogte zijn. Dit contract staat dan vast voor 1 maand, in deze maand moet hij zich aan het contract houden en als hij dit niet doet wordt hij voor de rest van de maand geschorst (mag dus niet meer naar de werking komen). Als hij zich wel aan het contract kan houden krijgt hij terug opnieuw 3 kansen, zoals elk kind. Zijn maandcontract is nog steeds bezig maar voorlopig heeft Fedakar zich aan het contract gehouden, hij doet geen kindjes meer pijn, hij pest niet meer,… Nog 1 week te gaan, als hij dit kan volhouden wordt zijn contract verscheurt en krijgt hij terug 3 kansen zoals elk kind.

Dit jaar slagen (lange termijn)

Fedakar zou er graag door zijn dit jaar. Hij heeft een volgkaart op school maar momenteel hout hij zich aan de regels. Hij wilt zijn jaar niet opnieuw doen zodat het verschil in leeftijd niet te groot wordt.

4. Doelen en acties “Wat ga jij daarvoor doen?”

Jan kan zijn waarschuwingscontract over 1 week wegwerken(voorbeeld waarschuwingscontract) Contract tussen Fedakar en Kras Noord Wat mag ik wel?

- Spelen en leren- Heel veel plezier maken- Vrienden maken - Elkaar helpen- Eerlijk zijn - Hulp vragen aan de begeleiding - Luisteren naar de begeleiding - Helpen opruimen - Respect hebben voor elkaar en ook voor het materiaal

Wat mag niet? - Pesten - Iemand pijn doen - Vechten - Liegen

Als Fedakar vanaf nu, 10 oktober, 1 fout maakt, wordt hij voor de rest van de maand geschorst. Kan Fedakar 1 maand flink zijn, dan krijgt hij terug 3 kansen. Fedakar mag pas terug mee op uitstappen als hij flink is en kan luisteren naar de begeleiding.

Handtekening Fedakar Handtekening Kras

Ik slaag dit jaar Door:

- Ik mag niet meer schelden - Op het school praat ik Nederlands - Ik mag geen andere kindjes pijn doen of pesten - Ik ben beleefd

Wij weten dit doordat wij (kras noord) ook contact hebben met de school van Fedakar.

Ondersteuning school:Hij zal elke week op gesprek moeten met zijn leerkracht.

5. Evaluatie en rapportageRapportage

“Hebben we ons doel bereikt?”Fedakar heeft zich al 3 weken aan het contract kunnen houden. Nog 1 week te gaan en dan krijgt hij terug opnieuw 3 kansen van ons. Momenteel gaat hij gewoon kijken naar de matchen van zijn voetbalploeg omdat hij zelf niet meer mag spelen. Met zijn hartprobleem is alles onder controle, hij voetbalt niet meer, hij jaagt zich ook niet meer zo rap op. Op school is hij ook terug goed bezig, we hebben een telefoontje gekregen van zijn leerkracht om te zeggen dat Fedakar zich op school ook aan de regels houdt, hij gaat wel elke week nog op gesprek met zijn leerkracht zodat hij zijn hart even kan luchten en dit motiveert hem ook om beter zijn best te doen. Fedakar is op kras veel liever naar de begeleiding toe en ook naar de kinderen, op school is hij ook veel aangenamer. En Ondertussen heeft hij ook eindelijk zijn eigen bed. Hij mag nog steeds niet voetballen, maar op kras speelt hij terug voetbal met zijn vriendjes en thuis ook met zijn broers. EvaluatieDe evaluatie wordt uitgeschreven door mij en mijn stagementor (opvoedster).Toen ik vertelde aan mijn stagementor dat ik een ondersteuningsplan moest maken wisten we eerst niet goed hoe we dit moesten aanpakken omdat kras normaal niet met ondersteuningsplannen werkt. Maar we waren al snel tot te beslissing dat we Fedakar gingen observeren.Het was een beetje moeilijk om met hem samen te werken in het begin omdat hij mij ook niet echt goed kent maar na een tijdje verliep dit zeer vlot. Voorlopig gaat alles goed met Fedakar en gedraagd hij zich terug. We hopen dat Fedakar zo blijft verder doen.