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Permanente evaluatie en de rol van feedback Casus Nederlandse taalbeheersing

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Permanente evaluatie en de rol

van feedbackCasus Nederlandse taalbeheersing

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Hallo!

Hanneke VanhellemontOnderwijsbegeleider [email protected], Pleinlaan 5, 3de verdieping, bureau 310

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Vaardigheden

Permanente evaluatie

Feedback1. Regelmaat2. Tijdige opvolging3. Betrokkenheid/responsabilisering student

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Takenpakket

Onderwijsbegeleider Engels-Nederlands ACTOEngels:

English for EconomicsEnglish for Communication in Business and EconomicsEnglish for Criminology

Nederlands:Nederlandse taalbeheersing

Andere:Academisch Engels voor SBC ITNA & CNaVTOpvolging Project ‘academisch Nederlands’

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Structuur presentatie

ContextDoelenEvaluatieVoorbeelden feedback

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Nederlandse taalbeheersing

ContextJaarvak6 ECTS180u. studietijd (+- 4u./week in lescontext)Studenten:

1BA TALK + 1BA TTKAVoorbereidingsprogramma TALKKeuzemodule Nederlands 2BA/3BA TTKA

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Nederlandse taalbeheersing

Algemene doelen1. Schriftelijke (academische) taalvaardigheid vergroten2. Kunnen switchen naar Standaardnederlands3. Presentatievaardigheden verbeteren

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Nederlandse taalbeheersing

EvaluatieUitgangspunt:

vaardigheden permanente evaluatie continue feedback

Evaluatievormen:combinatie proces- en productevaluatie(ijkpunten + eindproduct)summatieve en formatieve evaluatie

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Nederlandse taalbeheersing

EvaluatieMondelinge taalbeheersing Schriftelijke taalbeheersing

Opnames 4 schrijfopdrachtenPechaKuchapresentatie Logboek

Eindpresentatie

+ niet-beoordeelde opdrachten met feedback

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5 voorbeelden

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1. Opnames

StappenplanOpname 1: diagnoseLeren analyseren + eigen analyse + feedback leerkracht2 werkpunten + uitleg remediëringZelfstandige remediëringOpname 2Eigen analyse + feedback leerkrachtZelfstandige remediëringOpname 3

oktober

lentevakantie

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1. Opnames

VoorbeeldContext: 2e opname, werkpunten [ei] en articulatie

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2. PechaKuchapresentatie

6:40 minuten spreken voor groep in StandaardnederlandsEigen reflectie na presentatieFeedback medestudenten Feedback leerkracht klassikaal

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3. Jaarproject

Eindpresentatie + logboekJaaropdracht in groep‘Het Nederlands in Brussel’: analyse Nederlandstalige instelling5 feedbacksessies doorheen academiejaarGenerale repetitie met feedback leerkracht en genodigdenFeedback leerkrachtEigen reflectie in logboekPeer-to-peerevaluatie in logboek

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4. (Portfolio/Blog)

Geschreven reflectie op zelfstandige remediëringPortfolioBlogProbleem?

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5. Schrijfopdrachten

4 schrijfopdrachtenVoorbeeld: ‘de samenvatting’

Eerste lessenreeks: theorie en praktijkoefeningenOpdrachtPeer assessmentIndividuele geschreven feedback + mondelinge toelichting(Herwerking)

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Vaardigheden

Permanente evaluatie

Feedback1. Regelmaat2. Tijdige opvolging3. Betrokkenheid/responsabilisering student

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Conclusies?

Mijn ervaring:betere resultaten bij regelmatige feedbackbetere resultaten bij tijdige feedbackbetere resultaten bij responsabilisering student

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Hartelijk dank! Vragen? Feedback?


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Z ] v À ] } v u v o ] P v µ ] o ] v P ^ ] u µ o } · S. Amir Tabadkani stabadkani@deakin.edu.au +98 915 107 2812 | +61 434 717 234 ... Building Performance Analysis Certificate

Z ] v À ] } v u v o ] P v µ ] o ] v P ^ ] u µ o } · S. Amir Tabadkani [email protected] +98 915 107 2812 | +61 434 717 234 ... Building Performance Analysis Certificate

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