Vrije Basisschool Broederschool

SCHOOLKRANT

Schooljaar 2014-2015 Jaargang 25 nummer 1

2

Voorwoord 3 Peuterjournaal: PA-PB-PC 4-5

Pietenomloop 6

Recept: zandkoekjes: KA 7

Sint en Piet: KB en KC 8

Grootouderfeest: KD 9

Spinnen: KE 10

Koekjes bakken 11

Naar de chocolatier 12

Dieren in het bos 13

Heksenstad 14

Sint-toneeltjes 15

3e leerjaar 16-17

Nestkastjes maken 18

Siegfried en de draak 19

De terrilwandeling 20-21

Zizo 22

5B 23-24

Ruiltochten 25

Filippijnen 26

Bokrijk 27

Inschrijvingen 28

Personalia 29

Vakantiedagen 2014-2015 29

Tot slot 30

INHOUD :

3

Het oude jaar sloft langzaam door de donkere dagen en maakt stilaan plaats voor het splinternieuwe. Tijd om even terug te blikken op het voorbije trimester waarin iedereen weer het beste van zichzelf gaf. ‘Op avontuur in de natuur’ is het thema waarrond we dit schooljaar werken. Aan de hand van ‘Knoet’, de milieuvriend, ontdekken de kinderen hoe belangrijk het milieu en de natuur zijn voor ieder van ons. We zijn dan ook zeer trots dat we als eerste Genkse basisschool de ‘Groene vlag’ in ontvangst mochten nemen. Nadat we reeds de drie ‘Mos-logo’s’ behaalden is dit de kroon op het werk en zijn we nu een ‘Eco-school’. Proficiat aan allen die hieraan meewerkten! Op de Sint-Martinusstoet kaapten onze leerlingen, verkleed als ‘Knoetjes’, warempel de eerste prijs weg. Bravo! De kleuterjuffen zorgden voor een origineel en zeer geslaagd grootouderfeest, waarbij de kleuters samen met de oma’s en opa’s gingen wandelen in de natuur. Wat hebben ze ervan genoten! In januari hopen we op het goede nieuws dat de politieagent aan de Hoogstraat mag blijven instaan voor de veiligheid van onze leerlingen. Ook willen we al even melden dat de verbouwin-gen in de opvang en de werken aan de nieuwe kleutertoiletten starten aan het einde van het schooljaar. Maar eerst is het Kerstmis. Tijd om even aan de anderen te denken en wat minder aan onszelf. En dat deden de kinderen al. De manden van de Sint-Vincentiusvereniging waren rijkelijk gevuld met allerlei lekkers voor gezinnen die het soms wat moeilijk hebben. Onze dank hiervoor! Zoveel lichtpuntjes… Kerstmis zal een warm feest worden. Bij mekaar en voor mekaar. Een feest van hoop en geloof in de toekomst. Een feest van de kinderen, want zij zijn die toekomst. Van hen kunnen we leren onbevangen en vol optimisme het nieuwe jaar in te stappen. Onze ogen en ons hart openstellen voor alle kleine goede dingen en daarvan volop genieten. Ik wens iedereen een Zalig Kerstfeest en een gelukkig en gezond Nieuwjaar! Jo Vandueren Directeur

Voorwoord

4

Er was eens een spinnetje, dat had een vriendinnetje…

Ze kropen naar hier, ze kropen naar daar…

Ze kropen weg! Ik weet niet waar

Maar wij hebben ze gevonden tijdens onze spinnentocht in de tuin! Met potjes en bekertjes gingen wij op zoek… Tussen de struiken, achter het hout, in spleten en gaatjes… De spinnetjes mochten mee naar de klas en kregen een plekje in een grote pot zodat wij konden zien hoe ze in de loop van de week een echt spinnenweb bouwden! Door veel over het spinnetje te leren en ook het gevoel “bang zijn” aan bod te laten komen, durven we nu spinnetjes van dichtbij te bekijken en zelfs op ons handje te zetten!

Zoeken jullie samen thuis ook eens naar spinnetje? Juf Viviane en de vriendjes van klas PC

PEUTERJOURNAAL

Wiebelbeen… Kriebelteen… Wij gooien met de dobbelsteen!

Wat spinnetje kunnen, dat kunnen wij ook!

In onze klas maakten wij van een hoepel en heel

veel plakband een reuze groot spinnenweb!

Deze keer waren het echter geen vliegjes die

gevangen werden… Onze peuters gooiden met

de dobbelsteen en wierpen hetzelfde aantal

spinnetje in het web, als de dobbelsteen aangaf.

Door deze leuke activiteit leerden we tellen tot 3

en het begrip “evenveel” kwam uitgebreid aan bod.

Een activiteit waar zelfs de allerkleinsten veel

plezier aan beleefden!

De peuters van juf Sandra, klas PB!

5

RA RA RA…

Ik maak van mij een bolletje, ik rol me helemaal op…

En als je mij ziet lopen, heb ik stekels op mijn kop!

WIST JE DAT DE PEUTERS VAN JUF ELLY:

met hun laarsjes aan een herfstwandeling maakten in de tuin

herfstvruchten sorteerden in de klas

emmertjes konden vullen in de kastanjebak

met de parapluutjes een regendans deden op de speelplaats

slakjes maakten met klei en schelpjes

een egelspelletje speelden met wasknijpers

Weet je in de vakantie niet wat doen, dan hebben wij hier voor jou

nog een leuke activiteit om thuis te doen. Knutsel een egeltje met speeldeeg!

STAP 1: Meng 3 kopjes witte bloem , 1 kopje zout,

1 kopje water en 1 theelepel slaolie

STAP 2: Alles goed kneden tot 1 bal deeg

STAP 3: Maak samen met je peuter bolletjes en prik

Tandenstokers in het rugje van de egel!

STAP 4: Laat de egeltjes drogen op de verwarming!

6

Meester Geert en juf Kristel hadden een brief gekregen van Sinterklaas. De Sint is op zoek naar nieuwe pieten. Maar daarvoor moeten ze toch wel slagen voor enkele pietentesten. Durven de jongste kleuters de pietentesten uitproberen? Kunnen de leerlingen van de lagere school de kleuters op een goede manier helpen bij de opdrachten? En.... De grote pieten van de lagere school vonden het superfijn om de mini-pieten ( 2,5-en 3-jarigen) te begeleiden tijdens de pietenomloop. De jongste pieten leerden: - door een schoorsteen kruipen - op de daken kruipen - in de schoorsteen werpen - van dak tot dak springen - op een smal dak stappen - hoog en ver springen - snoep door het raam gooien De grote pieten leerden: - zorgzaam, behulpzaam zijn - veel geduld te hebben - de opdrachten goed uit te leggen of voor te doen - om een goede leeuw te zijn en de kleuters een volgzame kameel. De grote pieten waren heel begaan met de mini-pieten. De kleine pieten voelden zich geborgen en hierdoor durfden ze toch wel hun grenzen te verleggen. Zo werden ze opgeleid tot super-gympieten.

Sint en piet zagen dat het super goed was!!!!

Pietenomloop

7

Werkwijze:

1 Handen wassen 2 Doe het ei in de deegkom 3 Voeg de suiker toe 4 Voeg een snuifje zout toe 5 Meng alles met de houten lepel 6 Voeg de bloem toe 7 Kneed het deeg (met je handen) 8 Snijd de boter in kleine stukjes 9 Kneed de boter door het deeg (met je handen) 10 Kneed tot het een bol wordt 11 Laat het deeg ongeveer 10 minuten rusten 12 Bestrooi het oppervlak met bloem 13 Bestrooi de deegrol met bloem 14 Doe ook nog eens wat bloem op het deeg 15 Rol het deeg uit (ongeveer 1cm) 16 Steek vormpjes uit het deeg 17 Haal het overtollige deeg eraf 18 Leg de vormpjes op de bakplaat 19 Ligt de bakplaat vol? Stop dan de koekjes in de oven. 180°C 10-15min 20 Lichtbruin? Haal ze eruit en ….

SMAKELIJK!!!!!

Foto’s bij het recept kan je vinden via deze link: http://www.katho.be/download/kookfries%20zandkoekjes.pdf

Recept : Zandkoekjes

Ingrediënten: Snuifje zout 1 ei 60g suiker 150g bloem 60g boter

Kookmateriaal: Deegkom Ovenwanten Lepel Houten lepel Mes Bakpapier Uitsteekvormen Deegrol Bord Oven

8

Sint en Piet

Dit jaar hielpen de kleuters van KB Sinterklaas een handje. We speelden de kookpiet, de knutselpiet, de schoentjespiet, de turnpiet,… Onze poppenkamer werd zelfs even omgebouwd tot een echt sinterklaaskasteel. Wist je dat Sinterklaas ook een natuurpiet heeft ? Deze piet kwam logeren in onze school.Echt waar ! Omdat het buiten al een beetje kouder werd hielpen we hem om zijn tent extra gezellig te maken. Wat was het weer een leuke tijd… Tot volgend jaar Sinterklaas ! Dag snoepjespieten !

Meester Kris en de kleuters van KB

Vriendjes van KC Rikki helpt Sinterklaas

Tijdens het thema Sinterklaas hebben wij gewerkt

rond het boekje 'Rikki helpt Sinterklaas'.

We hebben dit boek op verschillende manieren verteld.

Het boek zelf hebben we voorgelezen.

We hebben het boek nagespeeld met een poppenspel,

een verteltafel gemaakt,...

Ook hebben de kleuters toneel gespeeld.

De juf las het boekje voor, liet de prenten zien

en de kleuters speelden na wat ze in het verhaal deden.

Allemaal schitterden ze in hun rol zoals je ziet op de foto's.

De kleuters van KC

Juf Manon en juf Annelies.

9

Naar jaarlijkse gewoonte hielden we in oktober ons grootouderfeest.

Iedereen keek er heel erg naar uit.

Het weer was ons alvast goed gezind.

We begonnen met een herfstwandeling rond de Molenvijver,

gezellig samen wandelen met je kleinkind.

Daarna deden we nog 2 dansjes op de speelplaats en dan even uitblazen in de klas.

Grootouders kregen de kans om te genieten van een tas koffie.

Daarna mochten ze een bezoekje brengen in de klas en gaven we hen een leuk cadeau.

Tot slot luisterden ze naar een versje.

Het was een super gezellige voormiddag.

Tot volgend jaar,

groetjes juf Ilse en haar kleuters.

Grootouderfeest

10

Dit jaar hebben wij ons tijdens de herfst verdiept in “de spin”. Zo zijn

we al zijn kenmerken te weten gekomen EN hebben we onze angsten

overwonnen.

Zo kunnen we jullie al zeggen dat de spin niet alleen 8 poten heeft

maar dat de meeste spinnen zelfs 8 ogen hebben.

We zijn ook op zoek gegaan waar de spin het liefst verblijft, wat ze eet,

de verschillende soorten spinnen, hoe ze een web maken, hoe ze aan

hun eten geraken en nog zo veel meer.

We hadden deze weken ook het gezelschap van 2 spinnen in onze klas,

we gaven hun de namen Sebastiaan en Laura. Sebastiaan is zelfs een

paar keer uit zijn huisje gehaald om op onze handen te kruipen… Wat kriebelde dat!

In het bos zijn we spinnen gaan zoeken maar

we zijn teruggekomen met enkele pissebed-

den… Maar deze konden ons ook boeien

eens we ze onder het vergrootglas konden

zien. (uiteraard hoort bij het bosbezoek een

pick-nick zie foto)

Om ons thema af te sluiten hebben we heerlijke spinnensoep gemaakt in de klas en ui-

teraard hebben we deze lekker opgesmuld!

Hmmmm, wat waren die spinnen lekker,

oh ja de pompoen ook!

De vriendjes van KE

Thema in KE: Spinnen

11

Op dinsdag 18 november hebben de leerlingen van het eerste leerjaar koekjes gebakken! Het was een plezierige, leuke, drukke, leerrijke,… namiddag voor onze kinderen. Bij deze willen we toch ook nog even alle helpende mama’s, papa’s en grootouders bedanken voor het helpen slagen van deze namiddag! Hieronder volgen enkele reacties van de leerlingen:

Koekjes bakken: 1A

We moesten het deeg kneden met onze handen,

dat was een beetje vies maar ook heel leuk!

Het was heel leuk en ik vond de koekjes heel lekker. Vooral het kneden was heel leuk!

Eerst hebben we alle ingrediënten genomen en daarna alles gekneed en gerold. Vervolgens staken we er allerlei vormpjes uit. De koekjes waren héél lekker! Het was heel fijn dat de oma’s, opa’s,

papa’s en mama’s kwamen helpen!

Voor wie thuis aan de slag wil, geven we graag het recept: Nodig per kind:

50 gr bloem

25 gr suiker

35 gr boter

Meng al de ingrediënten in de mengkom. Laat de kinderen goed kneden tot ze een deegbal krijgen. Wat bloem op de tafel strooien en de deegbal laten uitrollen met de deegroller. Tenslotte de vormpjes uitsteken en op een bakplaat of schotel leggen.

12

Om in het thema te blijven en vooral omdat onze nieuwsgierigheid geprikkeld werd door de lekkere chocolade mannetjes die de Sint ons al bracht, gingen we met de < leerlingen (en enkele bereidwillige ouders) naar Holle Bolle Ambachtelijk chocolatier in Tongeren. Eindelijk kwamen we dankzij deze workshop te weten welke stappen er allemaal genomen moeten worden om tot zo’n lekkere chocolade Sint of Piet te komen. En vooral hoe dit te maken zodat het hol blijft vanbinnen. Ook in het Zonnekindje van de eerste graad ging het vooral over chocolade. Dus als je er meer over wilt weten, vraag dan gerust, want de leerlingen van het eerste kennen er nu alles van. De kinderen mochten truffels maken, echte gevulde pralines, Sintjes… maar het leukste van alles… Proeven. En geloof ons maar, het smaakt nog beter als je het zelf hebt gemaakt.

Met het eerste naar een echte chocolatier.

13

De jongens en meisjes van 2A hebben hun talenten getoond tijdens deze

knutselopdracht! Eerst kozen de leerlingen een dier uit zoals een egel, een

vos, een wolf, een beer, een eekhoorn, een uil.

Volgens een stappenplan leerden de kinderen zelf dit dier te tekenen.

Ze omlijnden de vormen van de diertjes met zwarte oliekrijtjes. Iedereen

deed dat zo precies mogelijk en naar eigen creativiteit en vermogen.

De laatste opdracht was de tekening verven met waterverf. Dit vonden de

kinderen superleuk. Ze kozen zelf kleuren die mooi bij elkaar pasten.

Ze lieten hun fantasie spreken.

Het zijn schitterende kunstwerkjes geworden, dat zie je op de foto’s!

Ze schitteren nu op de muur achteraan onze klas!

Dieren in het bos.

14

Het laatste thema van taal speelde zich af in 'Heksenstad'.

De leerlingen moesten hier naartoe trekken met een duidelijk doel voor ogen...

Ze gingen op zoek naar hulp om een bus vol betoverende kinderen (kinderen die be-

toverd zijn in dieren) opnieuw om te toveren.

Tijdens deze tocht verkenden we stukje bij beetje de fantastische wereld van

heksen en tovenaars! Hierbij maakten we gebruik van een plattegrond.

Tijdens heel wat lessen kregen we telkens een opdracht van een heks of tovenaar

die we tot een goed einde moesten brengen. Alleen op deze manier konden we de

betoverende kinderen opnieuw omtoveren.

We kregen eens vliegles in de toverschool. Zo leerden we hoe heksen juist konden

vliegen met een bezem, opstijgen, dalen en sturen. Andere keren leerden we heel

wat heksenspreuken, een uitnodiging en een toverartikel schrijven voor de oude to-

venaar, titels verzinnen bij heksenverhalen,...

Een andere leuke opdracht was om het juiste huis te zoeken voor een heks of

tovenaar. Nadien mochten we ook ons eigen droom-heksen-huis verzinnen en laten

tekenen door een klasgenoot! Kortom...

Dit was weer een thema waar we veel plezier aan beleefd hebben!

2B

Taal: Thema ‘Heksenstad’

15

De leerlingen van het 2de leerjaar geven het beste van zichzelf:

Vanaf midden september trokken we elke vrijdag naar de dramaklas van juf Annick.

Ze maakte van ons echte toneelspelers.

Ze leerde ons teksten vanbuiten leren, intonatie gebruiken en natuurlijk toneelspelen.

Juf Annick had een leuk idee: Sint en Piet toneeltjes opvoeren.

We begonnen vol enthousiasme te oefenen.

Eerst onze tekst vanbuiten leren en daarna gingen we toneelspelen.

Op vrijdag 5 december trokken we naar de kleuterklassen.

Vol bewondering keken de kleuters naar onze toneeltjes.

Als bedankje kregen we lekkere letterkoekjes.

Dat vonden we natuurlijk heel leuk!

2C

Sint-toneeltjes

16

Op stap met het 3e leerjaar

17

18

Een nestkastje bouwen

De leerlingen van het 4de leerjaar gingen eind

november nestkastjes bouwen in het Heem-

park. Een nestkastje in de tuin geeft veel

kijkplezier. De vogels zullen pas in het voor-

jaar hun nestje gaan bouwen, maar het is heel

belangrijk om nu al het nestkastje in de tuin

te hangen. Zo kunnen de vogels alvast wennen

aan de kast en hem al gebruiken als schuil- en

overnachtingsplaats. De kleine vliegopening

van ons kastje zorgt ervoor dat er alleen

koolmeesjes of pimpelmeesjes in kunnen nes-

telen.

Hang een nestkastje niet in de volle zon, wind of regen. Hang de invlieg-

opening daarom liefst naar het noordoosten of oosten. Hang de nestkast

op een rustige plaats op minimaal 1,5 tot 2 meter hoogte zodat katten er

niet bij kunnen komen. Hang de kasten niet te dicht bij elkaar. Vogels

hebben in de broedtijd een territorium waar ze geen andere vogels dul-

den.

Het bouwen van de nestkastjes liep niet altijd van een leien dakje. Het

was immers al flink koud buiten en als je dan op vingers klopt…! Soms za-

ten de nagels flink scheef in het hout en dan moest de meester met de

trektang langs komen om de spijker er terug uit te krijgen. Soms hadden

we de plankjes ook helemaal verkeerd bevestigd. Om het kastje een licht

hellend dak te geven hadden de plankjes een schuine rand. Dat was soms

een flink puzzelwerk!

19

.

Heeeeeeel lang geleden woonde er een afschuwelijke draak op de drakenrots van

Koningswinter. De afschuwelijke draak had alle andere draken opgegeten!

Daarom wou hij elk jaar een mals jong meisje als offer.

Anders at hij het ganse dorp op!

Op een dag kwamen oude mannen bij de rots. Siegfried keek naar de mannen en

vroeg:”Hé, waar gaan jullie naar toe met dat meisje?” ”Naar de gevaarlijke draak,” zei

iemand van de mannen. Siegfried kreeg medelijden met het jonge meisje. Hij klom heel

snel naar de top van de berg. Toen hij boven kwam viel zijn mond wijd open. De draak

wou vechten dus spuwde ze vuur naar Siegfried. De draak had zo’n dikke schubben dus

voelde hij de steken niet die Siegfried gaf met zijn zwaard.

Plots kreeg hij een idee. Hij ging terug naar beneden en nam een stuk hout en klom te-

rug naar boven. Toen hij boven was wou de draak vuur spuwen en deed hij dus zijn bek

wijd open. Siegfried reageerde snel en gooide het stuk hout in de bek van de draak. De

draak verslikte zich en hij maakte zijn nek heel lang. Siegfried stak snel met zijn zwaard

in de nek van de draak. Uit de nek spoot heel veel bloed. De draak viel dood en Sieg-

fried stak zijn vinger in het bloed van de draak. Ineens werd zijn vinger onkwetsbaar.

Toen nam hij vlug een bad in het bloed. Toen hij dat gedaan had kwamen de mannen

en bonden het meisje aan een boom vast. Siegfried zei;”Waarom vechten jullie niet te-

gen de draak?” De mannen zeiden dat de draak veel te sterk was. “De draak is dood,”

zei Siegfried, “kom maar eens kijken.” ”Ik heb de draak gedood”. Siegfried maakte het

meisje los van de boom. “Dank u wel,” zei het meisje en zij liep snel naar huis.

Siegfried werd in Koningswinter onthaald als een held.

Noëmie Zangari - 4A

Siegfried en de draak

20

2 verhalen hoe de kinderen deze wandeling ervaren hebben. We vertrokken om 9u aan de school naar de terril van Waterschei. We kwamen aan met onge-veer 10 auto's. We moesten even wachten op de gids. En toen kwam hij aangewandeld. Hij ver-telde al een beetje over de wandeling en zo wisten we al een beetje wat we gingen doen. Toen gingen we op stap met de gids en de klas. Als eerste gingen we zoeken naar spinnen en spinne-webben in de hei. We hebben er 2 gevonden. Toen gingen we naar een ander gebied. We zijn gestopt bij een eik. We mochten eikels zoeken en op de hoedjes blazen. Dat ging niet zo goed bij sommige. We gingen er weer vandoor tot bij een plek met veel paddenstoelen. We hebben er enkele mogen plukken. De gids zei dat er hele mooie bij waren en dat was waar. Hij zei ons ook de delen van een paddenstoel. En we gingen weer door. Toen vertelde de gids over een boom, een eik. Die had nog veel groe-ne blaadjes hangen aan zijn takken. Dat was op het begin een beetje raar want het is toch herfst, maar hij heeft alles uitgelegd. En toen kwamen we eindelijk aan bij de terril van Water-schei. Hoera, aangekomen. We gingen de eerste heuvel op, en de tweede en de derde. Toen kwamen we aan een vijver waar we een reiger en een ijsvogel hebben gezien. En we gingen weer 2 bergen op. We waren erg vermoeid toen we boven waren. We hadden een mooi uit-zicht. En dan terug naar beneden waar we een herder met wel 300 schapen zijn tegen geko-men. En twee mooie honden die de schapen bij elkaar houden. Toen we verder gingen zagen we de voetballers van KRC Genk fietsen. Cool! We kwamen nog langs de slaapplaats van de schapen. En raad eens, we komen misschien op tv met de spelers van KRC Genk. Maar het was weer snel tijd om naar school te gaan. Terug met de auto's en dan boterhammen eten. Mmm! (Imane Aarouach, 4B)

De terrilwandeling

21

Vandaag zijn we naar de terril van Genk gegaan. Als eerste hebben we een spinneweb moeten zoeken. Er was een kind die er eentje gevonden had, maar de spin zat er nog in. Het was een grote, dikke zwarte spin. Eng, hé! Ik zou het niet durven pakken. We hebben ook een filmpje gezien hoe dat spinnen een spinneweb maken. Toen hadden we vogels gezien. . Vogels die in een “V” vliegen. De gids zei dat de vogels vliegen naar warme landen, niet omdat ze het koud hebben maar omdat vogels eten zoeken, insecten. Maar in de winter gaan de insecten helemaal in de grond. En de vogels kunnen niet in de grond zoeken. Volgend opdracht: paddenstoelen zoeken. We hebben er heel veel gevonden met de verschillende delen eraan zoals de hoed, de plaatjes, de ring, de steel, debeurs en de zwamvlokken. Dan had de gids verteld over de mijn. Er lagen heel veel steenkolen op de grond. We hebben er een paar meegenomen. Toen was het zo ver, tijd om te klimmen. Eerst waren we nog aan een vijver gestopt omdat er een reiger op de grond zat, een lichtblauwe was het met wit. We hadden het eerste stuk beklommen, en toen was er nog één, toen nog één, toen nog één en toen het laatste stuk voordat we aan de top wa-ren. Wij waren als eerste van de twee klassen. Elke klas had een gids. Toen moesten we de berg afgaan. Dat was eng. Toen we onder waren, waren we bij de schapen gaan kijken. Er waren 2 honden, één wit-zwarte hond en één met een blauw en een bruin oog. Als de schapen ver ach-ter gingen dan liepen de honden helemaal naar achter om de schapen te verzamelen. Toen we vertrokken kwamen we langs bij de mannen van KRC Genk. Er waren ook mannen bij die film-den. Wij mochten door en misschien komen we wel op tv. (Imani El Khader, 4B)

22

ZIZO

Vijfde klassen op bezoek in de bibliotheek ZIZO, dat is non-fictie! Eind november wandelden de vijfde

klassen beurtelings naar de bibliotheek

van Genk. Juf Carine verwelkomde ons

in de bib. Ze nam ons mee naar de

voorleeshoek. Iedereen moest op een

kussentje gaan zitten. Ze herhaalde

hoe de verhalende boeken geordend

staan. Daarna gaf ze ons informatie

over de weetjes-boeken: hoe de boe-

ken gerangschikt zijn, welke grote ru-

brieken en hun bijbehorende kleuren

er zijn, waar we de boeken vinden in

de bib en wat de noppen betekenen.

In het tweede deel werden we verdeeld in groepjes van twee en één groepje van

drie. In het groepje moesten we zes bladen in totaal oplossen. Je kreeg per groep

ook nog een apart blaadje waarop een tekstje stond met zes ontbrekende woorden.

Telkens als je een blad juist had ingevuld, schreef juf Carine er een woord bij. Als juf

Carine alle woorden had ingevuld, stond er een vraag. Het antwoord moest je dan

nog zoeken.

Onze leerkrachten moedigden ons aan om ter snelst de opdrachten op te lossen. Er

was dus geen tijd te verliezen want de tijd was beperkt. Er waren heel verschillende

opgaven: we moesten boeken opzoeken op de computer, we verkenden stripverha-

len, we zochten boeken in de rekken en we kregen boeken waar we korte fragmen-

ten uit moesten lezen. Amélie en Ugurkan hadden goed doorgewerkt en waren in

onze klas het eerste klaar. Ze kregen een tien van de meester. Op de tweede plaats

eindigden Ikra en Pauline. De derde plaats was voor Jarne en Tuur.

De voormiddag was omgevlogen. Ik heb veel bijgeleerd over boeken en over schrij-

vers waar ik nog nooit van had gehoord. Ik weet nu ook waar ik alles kan vinden in

de bib. Het was super leuk!

23

24

25

De leerlingen van het zesde leerjaar schreven verhalen over ruiltochten die ze deden. Of alles wat ze schrijven echt gebeurd is weet ik niet maar het zijn in iedere geval straffe verhalen. Op een dag wilde Tobias, een Portugese man van 30 jaar, een ruilbeurs starten. Hij had er wel al eens over gehoord en op televisie gezien maar hij had het nog nooit gedaan. Het leek hem heel leuk. Hij begon met een oude zakrekenmachine. Hij wou deze ruilen voor iets groter, iets dat meer waard was. Na een paar weken zoeken had Tobias nog steeds niets gevonden wat hem leuk leek. Dus besloot hij toch maar om te ruilen voor een boek. De titel van het boek was : ‘het grote sprookjesboek’. Hij vond een man die een echte sprookjesliefhebber was. Hij had al veel sprookjesboeken maar dit had hij nog niet. Tobias besloot met hem te ruilen maar het was een arme man en hij had niets op overschot behalve een zak met kleren. Tobias was er iets mee van plan. Hij stapte naar het weeshuis ‘Kinderen moeten beter worden’. Het weeshuis was natuur-lijk heel blij met al die kleren maar het had niets om te ruilen, behalve een kind. Dat vond Tobi-as een goed plan. Zo deed hij twee goede daden op één dag. Na nog geen dag zoeken vond Tobias een ruiler. Maria heette ze. Ze was brillenverkoop-ster. Maria had geen man en wou heel graag een kind. Tobias ruilde het kind voor vier brillen. Toen hij verder ging ruilen vond hij een zekere Tho-mas. Die wou een piano ruilen, hij deed er toch niets meer mee en met brillen kan je wel altijd iets. Zo ging het ruilen maar verder; de piano ruilde hij voor een bon van juwelen die hij weer ruilde voor een vakantie in New York. Deze wist hij te ruilen voor een wereldreis. Tobias vond het een ge-slaagde ruilbeurs en hij vertrok voor een jaar op wereldreis, gratis……

Hanne 6B

Ik ben James en ik ben gek op ruiltochten. Terwijl ik in de zetel tv zat te kijken, zag ik Kyle op het scherm. Kyle werd beroemd door zijn vele ruilingen. Het begon allemaal met een rode paperclip en het eindigde met een rol in een Hollywoodfilm. Ik zocht de volgende site ; change.com. een site waar iedereen alles kon ruilen : ‘wie wil een fiets ruilen voor iets groter of beter?’ De vol-gende dag kwamen er massaal veel reacties binnen. Iemand wou de fiets ruilen voor een brom-fiets. Die wou ik wel graag, maar het was in Las Vegas. Zijn naam was Andrew en we kwamen tot een deal. De volgende dag vond ik iemand die de bromfiets wilde ruilen voor een auto. Het was een kleine Volkswagen en het was in Canada, dus weigerde ik. De volgende ruil was een Harley Davidson. Die ruilde ik voor een auto van het merk Jeep, in New York. Ik kwam een jonge gast tegen die een hele verzameling van Jeeps had. Hij wou zijn winkeltje ruilen voor mijn Jeep. Ik was al ver geraakt maar ik wilde nog verder. Mijn volgende ruil was het winkeltje voor een jaar gratis wonen, dat zag ik meteen zitten. Niemand reageerde nog op mijn voorstel en pas na

twee weken wou iemand ruilen voor een sneeuwscooter Buffalo. Toen kwam mijn beste ruil eraan. Ik vond een man die zijn villa wou ruilen voor mijn sneeuwscooter. “Nu heb ik mijn doel bereikt”, dacht ik en ik ben gestopt met mijn ruilhandeltje…. Chouaib 6B

Ruiltochten

26

Toen we in de bus waren was ik heel benieuwd wat we gingen doen. We kwamen in de Filippijnen (Bokrijk) aan. Een vrouw in uniform verwelkomde ons op de luchthaven. Ze controleerde ons en vroeg of we niks bij hadden wat niet mocht. Dan moest je je pasje afgeven en mocht je in het vliegtuig gaan zitten. We waren aangekomen en kregen teenslippers, een T-shirts en een hoed. We kwamen binnen in het stadje en we kregen een rondleiding in de stad. We mochten ook in de stad een baantje uitoefenen. Fran en ik werkten in de zoutfabriek . Het was heel leuk. Je kreeg bestellingen en dan moest je zoveel zakjes vullen met een eetlepel zout, als er op het kaartje stond. We hadden ook een gezamenlijk huis, heel klein en heel gezellig!! We hadden ook vaak vergaderingen in het huisje bv: er was iets met de vissers gebeurd en moesten dan een beetje pesos bij elkaar leggen. Mijn Filippijnse naam was Alma. Dit was mijn verslagje van een leuke, leerrijke dag.

Groetjes Sanne 6A

Wij van 6A zijn op 13 november 2014 naar de Filipijnen geweest. Iedereen moest blijven eten op school, want we vertrokken pas in de namiddag naar de Filipijnen. Na het eten moesten we met de lijnbus naar het vliegveld (Bokrijk). Toen we daar aankwamen, kregen we onze paspoor-ten en moesten we ons laten inchecken. Na 19 uur vliegen waren we veilig in Manilla geland. Iedereen was zeer benieuwd en vooral nieuwsgierig. We werden in 2 groepen verdeeld. De nummers 1 tot en met 10 moesten met Myra mee en de rest moest met Love mee. Ik zelf moest met Myra mee. We kregen een nieuwe naam wat wel wennen was. Mijn nieuwe naam was Agness. Daarna kregen we ook heel andere kleren. Ik kreeg een blauwe bloes, een mooie hoed en teenslippers . Diegene die met Myra mee moest woonde in het dorp en de andere die met Love mee moest in de stad. De bedoeling van onze reis naar de Filipijnen was dat we ons volledig gingen gedragen als de Filipijnen en ook dat we een beter beeld kregen over het leven daar. Iedereen kreeg een taak. Ik kreeg een taak samen met Mutia (sarah). Wij werkten in een winkel , de sari sari store. We verkochten van alles. Als afsluiting was er nog een feestje. We kregen lekker eten en drinken. Na het feest kwamen onze ouders ons terug ophalen en keerden veilig terug naar huis. Het was een dag om nooit te vergeten !!!

Jasmine 6A

Een dag op de Filippijnen...

27

Op vrijdag 12 september ging het zesde leerjaar met de fiets naar Bokrijk. We moesten uitzon-derlijk al vroeg op de school zijn. Zodra iedereen aanwezig was konden we vertrekken.

Toen we na een hele fietstocht in Bokrijk aankwamen, stond een gids ons op te wachten. Michael werd met de auto ge-bracht en was er nog niet dus moesten we nog even op hem wachten. We gingen onze fietsen ondertussen al even op slot doen. Eens Michael was aangekomen, konden we naar binnen. Eerst moesten we naar een zaaltje waar we onze rugzakken en jassen konden ophangen. Daar in de zaal stonden er stoelen voor ons klaar. De stoelen vormden een hele mooie, kleurrijke

cirkel. Daarna stelde de meneer zich voor. Hij heette Norbert. Norbert vertelde dat hij ons naar een ander zaaltje zou meenemen en dat we daar mochten bewegen, springen, lopen, enzovoort… Zolang we maar niet zouden gaan zitten. Hij zei dat hij ons een filmpje ging laten zien. Daarna gingen we naar het zaaltje en het was er donker. Nor-bert zei “ik ga het nu nog wat donkerder maken maar jullie hoeven niet bang te zijn”. Opeens verscheen er op een scherm een groot meer met eendjes en nog allerlei andere dieren, het was erg mooi. Hierna werd het weer even donker en kwamen er nog 2 vlinders naar elkaar toe ge-vlogen, de vlindertjes gaven licht. Daarna zagen we een bos in de herfst met everzwijnen op het scherm en op de vloer waar wij op stonden, kwam er van alles tevoorschijn. Toen de voorstel-ling gedaan was, gingen we naar een zaaltje met groene barkrukken en een hele hoge, lange tafel. Iedereen moest gaan zitten. Norbert vertelde ons een verhaal en zei: “Doe eens allemaal jullie ogen dicht en luister eventjes naar mij”. Hij vertelde over een onbekend eiland in de oceaan waar de beste onderzoe-kers van overal naartoe werden gestuurd. Wij waren de onder-zoekers en moesten ons in groepjes van 2 verdelen en er was ook 1 groepje van 3. Ik vormde een groepje samen met Mattia. We kregen een rugzak met allerlei bruikbaar materiaal en ook een iPad om enkele opdrachten uit te voeren. Hierna moesten we onze eerste opdracht afwerken. Het werken per 2 was echt tof. Teamwork is de beste oplossing om een opdracht nog leuker te maken!! ‘s Middags mochten we terug naar het eerste zaaltje, we moesten onze rugzakken en jassen nemen en we gingen naar buiten. Buiten stonden 3 houten picknick tafels en 1 blauwe, lange metalen tafel met blauwe stoeltjes per 3 aan elkaar. Hier mochten we onze boterhammetjes en koekjes eten. Na het eten en nadat we een nog een beetje hadden gespeeld moesten we alles terug inpakken, onze fietsen halen en fietsten we naar een andere plaats in Bokrijk, dichtbij de speeltuin. Daar moesten we dadelijk onze fietsen op slot doen en liepen we naar de mevrouw en de meneer die op ons wachtten. De mevrouw zei dat we een boswandeling zouden gaan maken.

...naar Bokrijk

28

Instapdata voor kleuters van 2 jaar en 6 maanden

Maandag 5 januari 2015

Maandag 2 februari 2015

Maandag 23 februari 2015

Maandag 20 april 2015

Maandag 18 mei 2015

De mevrouw had onze klas in 2 groepen verdeeld, de paddenstoelen en de spechten. Ze had mij en 2 klasgenootjes in een groepje van 3 verdeeld en de anderen in groepjes van 2. Wij waren de paddenstoelen. Isil, Yousra en ik zaten samen in het groepje en we kregen een boekje met allerlei opdrachten over het bos, die we moesten uitvoeren. We kregen ook een verrekijker en een kompas. Er was 1 bordje met het teken van de paddenstoelen, en 1 bord-je met het teken van de spechten, die gaven de juiste richting aan. Er waren ook bordjes met een STOP teken, dit betekende dat je verkeerd zat en dat je terug moest keren. Het was heel leuk want je leerde van alles over het bos en haar bewonertjes, hierdoor leer-den we veel bij over de natuur. Het waren fijne, leerrijke opdrachten en het werken in team maakte het allemaal nog leuker!

Z o d a a r i s h e t E I N D E i n z i c h t - >

Anaïs 6A

Natuurcentrum Bokrijk

We reden met onze fiets naar het Natuurcentrum in Bokrijk. De gids vertelde ons wat we die dag gingen doen. Daarna gingen we naar een kamer waar we allerlei beelden zagen. Het waren beelden over het weiland, het bos, de rivier…Daarna gingen we praten over wat we hadden gezien. Daarna kregen we onze tablet en moesten we een account aanmaken waar-door we het onderzoek konden doen. We gingen naar buiten en daar kregen we onze rug-zak. In de rugzak zaten verschillende voorwerpen: een harkje, een luchtsnelheidsmeter, een temperatuurmeter… We kregen een aantal opdrachten zoals wateronderzoek, grondonder-zoek, luchtonderzoek…

Bosopdrachten

We moesten in groepjes van drie opdrachten uitvoeren. Ik was in het groepje van Tim en Senne. We moesten met een kompas en een verrekijker opdrachten doen zoals: welke bla-deren er aan de boom hingen, het water zuur was of niet… Het was een leuke en leerrijke dag.

Xander 6A

29

Vrije dagen van het tweede trimester

Woensdag 4 februari 2015 (2e pedagogische studiedag)

Krokusvakantie

Van maandag 16 februari t.e.m. zondag 22 februari 2015

Paasvakantie

Van maandag 6 april t.e.m. zondag april 2015

Vrije dagen van het derde trimester

Woensdag 29 april 2015 (3e pedagogische studiedag)

Donderdag 30 april 2015 (facultatieve vrije dag)

Feest van de Arbeid vrijdag 1 mei 2015

Donderdag 14 mei 2015 (O.H.-Hemelvaart)

Vrijdag 15 mei 2015 (brugdag)

Pinkstermaandag 25 mei 2015

Data om reeds te noteren

Zondag 12 oktober : Smulfeest

Zondag 31 mei : Schoolfeest

De zomervakantie vangt aan op dinsdagmiddag 30 juni 2015.

Wij feliciteren met de geboorte van:

ESMA, °23/10/’14, zusje van Ela Oztürk (KB) BOGLARKA, °09/11/’14, zusje van Bence Sörös(KC) SOHAIB, °24/10/’14,m broertje van Yassine El Attar (KD) MIRA, °24/09/’14, zusje van Mina Arslan (PB) NAOUAFL, °03/09/’14, broertje van Mohamed (PA) en Nassim (1A) Anouali

Personalia

Vakantiedagen schooljaar 2014-2015

30

Vrije Basisschool - Broederschool Schabartstraat 10 3600 Genk tel. 089/35 24 81 - 089/35 28 81 fax 089/51 42 52 www.broederschool-genk.be info@broederschool-genk.be vzw Katholieke Centrumscholen Genk Lid van vzw de Speling

Kerstmis: de droom van vrede voor allen aan beide kanten van prikkeldraad en gesloten deuren droom die grenzen doorbreekt! De droom van waardigheid voor elke mens ook klein en simpel vreemd en anders vergeten en verstoten droom die realiteit wordt. De droom van licht en warmte tijd en aandacht voor elke mens ons nabij droom die liefde is. Kerstmis: een droom van een feest een droom van een wereld een droom van een mens telkens weer jaar na jaar in het diepst van de nacht opnieuw geboren.

Kathleen Boedt www.muurkranten.be