Samen op weg naar duidelijkheid in aanpak, afspraak en regels.

Zó wil ik dat er gewerkt wordt Zó wil ik dat er geleerd wordt. Met de speerpunten Respect (Mede) Verantwoordelijkheid Leren van elkaar

Fundamenten van Thamen

• Om tot een effectief leerproces te komen zijn nodig: autonomie, relatie, competentie

• Goed klassenmanagement

• Leerdoelen, stof, lesmethoden en leeromgeving

Waar zet Thamen op in?

• Aandacht voor goed klassenmanagement;• Didactisch aanpak gericht op het creëren

van keuzemogelijkheden voor leerlingen;• Betekenisvolle en praktijkgerichte

leeromgeving;• Leermogelijkheden voor docenten en/ met

leerlingen.

• Uitgangspunt : leren van elkaar

• Bedenk een praktische opdracht waarin samenwerken en leren van elkaar centraal staan.

Op zoek naar een teamopdracht

Werkwijze Team verdelen in groepenVragen beantwoorden over de huidige situatie

Drie pijlers : autonomie, relaties en competenties • Wat zien we daarvan terug in de dagelijkse praktijk/ in

jouw lessen?• Hoe ziet dat eruit?• Wat is er goed aan jouw lessen en moet zeker bewaard

worden?

Op zoek naar een teamopdracht

Werkwijze

Team verdelen in groepenVragen beantwoorden over de gewenste situatie

Drie pijlers: autonomie, relaties en competenties

• Wat moet er in jouw lessen veranderen om bovenstaande begrippen een betere invulling te geven?

• Wat kun jezelf er aan doen om dit voor elkaar te krijgen?• Welke hulp heb je daarbij nodig van school of anderen?

Speerpunten

• Respect

• Eigen verantwoordelijkheid

• Leren van elkaar

Het programma

Een programma maken waarin aandacht wordt besteed aan de drie speerpunten die wij als school belangrijk vinden.

Eerst in het eigen team en daarna met de leerlingen aan de

hand van de volgende vragen.

RESPECT (MEDE) VERANTWOORDELIJKHEID LEREN van ELKAAR

Ik vind de school een goede school als de leraren…Ik vind de school een goede school als de leerlingen/ als ik…Ik vind de school een goede school als er…..

Introductieprogramma leerjaar 1

Zie bijlage• Dag 1 Ontvangst, introductie, lesrooster, weekrapport, een mini interview,

schoolfoto, speurtocht. Brieven ouderavond en introductiedagen.• Dag 2 Huisregels behandelen, waarom zijn er regels nodig? Introductie

van de begrippen: respect verantwoordelijkheid en leren van elkaar. De regels onder de begrippen plaatsen,stripballonnen invullen en kennismaking spelen zoals een parcours door de klas en hobbyslag.

• Dag 3 Met elkaar een klassencontract maken waarin 10 leefregels staan

die te maken hebben met respect, verantwoordelijkheid en leren van elkaar. Daarna de keuze uit een verwerkingsopdracht.

Klassencontract

• Zorg voor elkaar• Respecteer elkaars werk• Respecteer andermans eigendommen.• Stoor een ander niet• Wees op tijd• Doe je best• Zorg dat je alle spullen bij je hebt• Houd je school schoon

Introductieprogramma leerjaar 2

Zie bijlage Dag 1 Voorstellen mentor, voorstellen de leerlingen, lesrooster, kluisjessleutel, rol van de teamleider , schoolfoto, schoolregels. Uitleg mentoruur, OAV, PSO MAS en PPP, procedure te laat, absentie en verlof, Magister + inlogcodes, telefoonsneeuwbal en sportactiviteit 2e dag, brief ouderavond.

Dag 2 Waterdag of bomendag ( neem de begrippen mee),

Dag 3 Een plezierig schoolklimaat kenmerkt zich door respect, verantwoordelijkheid en leren van elkaar. Zo gaan we met elkaar en zo leren wij, filmpjes Sire onbewust asociaal. Leerlingen gaan aan de slag net lesbrieven en de 3 begrippen, het maken van een striptekening, filmpjes Sire aardige mensen en hat maken van een klassencontract.

Verschillen en aanvullingen t.a.v. het andere programma

• Spelvormen i.p.v. sport met nadruk op respect, verantwoordelijkheid en leren van elkaar.

• Sport komt terug in de eerste schoolweek met nadruk op bouwen op elkaar. Sport komt verder terug in de kampdagen.

• Er is een dag aan het programma toegevoegd.

• Het maken van een klassencontract a.d.v. de leefregels zo leren wij en zo gaan we met elkaar om.

• De aantal schoolregels is vermindert en in groepen ondergebracht. De combinatie met de speerpunten draagt verder bij aan de ontwikkeling van waarden en normbesef.

• Op de ouderavond kunnen de ouders erbij betrokken worden.

• Drie keer per jaar extra aandacht begin, midden(Kerst) einde van het schooljaar. Hoe vaker het terugkomt hoemeer het gaat leven in een school.

Kerst

• Sportprogramma , waarbij de nadruk ligt op letterlijk bouwen op elkaar, vertrouwen, samenwerken, elkaar niet afvallen.

• Leren van elkaar komt hier wat meer naar voren.

• Met de Kerstactiviteiten kan de nadruk liggen op iets voor een ander doen.

Wat moet er gedaan worden?

Schooljaar 2010 2011

• Teams o.b. gaan o.l.v de teamleiders aan de slag volgens de werkwijze in de p.point.

• Programmaboekje introductiedagen wordt aangepast. • Startpakket voorbeeld voor de teamleiders maken.• Voorbeeldfilmpjes en foto’s zijn klaar en staan op de pagina.• Voorbeeld map maken voor het team kader ob. waarin alle opdrachten staan

m.b.t. de speerpunten. Introductie, Kerst en de afsluiting. Mentoren kunnen opdrachten in de loop van

het schooljaar zelf gaan aanvullen om te zorgen dat het gaat leven.

Schooljaar 2011 2012 • Huidige regels en sancties aanpassen. Doel is het aantal regels te verminderen

en positief op te stellen.• Regels op te nemen in het programmaboekje met de speerpunten.