Visie op DLWOEen stand van zaken?

…

Onderwijsdagen WTR Rotterdam 11 november 2014

We hebben geen verhaal van “Zo moet het”We hebben wel verhalen van “Zo gaat het”

Handboek Werkboek

Waarom Visie op DLWO?

Project: Onderwijs@DLWO Boekje: ontwikkelingen in de digitale leer en werkomgeving Project Visie op DLWO Aandacht voor LMS binnen de DLWO: Waiver Blackboard:

Aanbesteedbare visie? Digitaal werkboek: Visie op DLWO: instrumenten, adviezen,

casussen 10 visie-workshops op instellingen

Vanuit de vraag van de instelling Wat kunnen we daar van leren?

Innovatieprogramma Visie op DLWO

10 visieworkshops bij instellingen

Doel van visieworkshops1. Instellingen ondersteunen bij het ontwikkelen

van een visie op de DLWO2. Casuïstiek en kennis opbouwen rondom de

DLWO vraagstukken van instellingen

AmbitieniveausNiveau 1: Komen tot een gemeenschappelijk begrip: Wat is de DLWONiveau 2: Probleemanalyse: stand van zaken rondom de DLWO bij de instellingNiveau 3: Gezamenlijke ambitie formuleren voor de DLWO van de toekomstNiveau 4: Afspreken hoe verder om ambitie te realiseren

Relevante onderwerpenDe Burchtmetafoor: hoe gebruik je deze binnen de instelling?Van onderwijsvisie naar visie op DLWORol en plaats van LMS in DLWOGovernanceGebruik van Social MediaGegevensbeheerIntegratievraagstukken

Zie www.surf.nl/werkboekDLWO

OpzetVoorbespreking met kernspelers van de instelling (2 uur).Workshop voor 15-40 personen (dagdeel).Evaluatiegesprek met kernspelers van de instelling (2 uur).

DoelgroepBestuurders, beleidsmakers, informatiemanagers, ICT-architecten,

onderwijskundigen, docenten en studenten

ProcessenInteractie

Inhoud

9 Visie workshops zijn uitgevoerd of ingepland…

• Radboud Universiteit • Haagse Hogeschool • Artez Hogeschool• Saxion• Stenden/Noordelijke Hogeschool Leeuwarden• Erasmus Universiteit• Hanzehogeschool Groningen• Zuyd Hogeschool• Vilentum

Twee exemplarische verhalen

Hogeschool van Harderwijk

Universiteit van Schipluiden

Universiteit van Schipluiden

Casus• Onderwerp staat hoog op de Agenda• Bestuur zeer betrokken (ICT & O wordt gezien als strategisch onderwerp)• Infrastructuur is op orde• Projectleider aangesteld• Hij ziet een complexe situatie voor zich, met mooie initiatieven, maar ziet

ook de behoefte aan uniformering

Werkvorm:• Persoonlijke ideeën delen• Presentaties “van buiten & binnen”• Spelvorm: burchtspel of vision game• Discussie• Roadmap delen

Doel: Visie Workshop• Stakeholders betrekken• Gemeenschappelijk referentiekader • Draagvlak creëren• Roadmap communiceren

Hogeschool van Harderwijk

Casus• Waiver Blackboard, gaan we aanbesteden of niet?• Bestuur maakt zich zorgen hierover, docenten niet• Wat doen we eigenlijk met de ELO? • Meningen zijn verdeeld• Er wordt een projectleider aangesteld

Werkvorm:• Persoonlijke ideeën delen• Presentaties “van buiten & binnen”• Groepsdiscussie aan de hand van

vragen & terug koppeling• Roadmap delen

Doel Visie-workshop:• Welke weg kiezen we:

• Koninklijk: van visie naar aanbesteding• Pragmatisch: Hoe steken we het aanbestedingstraject in?

• Referentiekader & Draagvlak

Stappen bij ontwikkeling DLWO

(H)erkennen complexiteit

Instrumenten” Visie op DLWO” die behulpzaam kunnen zijn:• Metafoor van de burcht en de open stad• Referentie-architectuur (HORA)• Cases van andere instellingen

Stappen bij ontwikkeling DLWO

Ontwikkelen visie en beleid

Instrumenten die behulpzaam kunnen zijn:- Governance spel & Burcht & Stad-spel- Tips en adviezen gebruik sociale media- Visie Generator- HORA- Checklist gebruikers behoefte

Stappen bij ontwikkeling DLWO

Vaststellen aanpak

Instrumenten die behulpzaam kunnen zijn:- Checklist gebruikers-behoefte- HORA- Handleiding voorbereiding inkoop opdracht- Overzicht SURF diensten voor DLWO

Nog toevoegen:

Liefst in plaatje

Stappen bij ontwikkeling DLWO

(H)erkennen complexiteit

Ontwikkelen visie en beleid

Vaststellen aanpak

4 richtingen voor de ontwikkeling van de DLWO

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

‘Investeren in onze DLWO moet ons een stevigere positie geven naar de

opleidingsmarkt voor werkenden’

‘Onze DLWO versterkt het onderwijs en dringt de uitval

van studenten terug en verbetert de studieresultaten’

‘ICT gaat onderwijs drastischveranderen, onze DLWO

moet een impuls geven aanons innovatieve vermogen’

Onze DLWO moet voldoen aan de marktstandaarden, robuust en toekomstvast

Mogelijkheden van technologieKansen in onderwijs

Stra

tegi

sch

Uitv

oere

nd

Toegevoegde waarde van een DLWO?

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

Strategische doelen, bijv.: Internationalisering Leven lang leren

Positionering van de instelling, bijv: Marktaandeel Reputatie

Vernieuwing van onderwijs: MOOC’s, I-pad scholen Onduidelijke verdienmodellen Innovators en early-majority

Nieuwe PMC,verdienmodellen

Verbetering kwaliteit van onderwijs: Minder uitval, hoger rendement Uitdagend, motiverend Vraaggestuurd, maatwerk

GebruikersgemakMotivatie en productiviteit leraren

Flexibiliteit en kwaliteit, bijv.: Nieuwe functionaliteit Hogere betrouwbaarheid Openheid, koppeling sociale media

Lagere kosten (marktstandaarden)

Eigenaarschap van een DLWO?

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

Bestuur en directie instelling Opdrachtgever DLWO Voorzitter stuurgroep

Opdrachtnemer programmamanager,Stuurgroep DLWO op directienivo

Decentraal georganiseerd: Opleiding Onderwijsteam Groep docenten over opleidingen heen

Minder geformaliseerd

Directeur, decaanAparte BV, joint ventureRapporterend aan bestuur

Directeur ICT opdrachtnemer Aanspreekpunten in opleidingen

CvB opdrachtgever Stuurgroep Projectgroep

Uitvoering externe leveranciers

Strategie achter DLWO?

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

Programmatisch Top/down

Eerst denken, dan doen Planmatig en projectmatig Centraal veranderteam, los operatie

Bestuurlijk draagvlak belangrijk

Pilotsgewijs, pragmatischBottum up

Werkenderwijs, wat werkt? Op persoonlijke betrokkenheid Vanuit dagelijks werk

Professionele betrokkenheid belangrijk

Outside in Buiten ontwikkelen Olievlekwerking, zwaan kleef aan

Vanuit samenwerkingsverband

Projectmatig, releasematigTop/down ontwikkelen

Centraal vaststellen PvE Met betrokkenheid docenten

Bottum up implementerenExpertise belangrijk

Verschillende verwachtingen!

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

Waar niemand op zit te wachten

Wat in de strategische plannen staat

Waar vanuit het onderwijs behoefte voor is

Waar vanuit de ICT afdelingop wordt gestuurd

Voorbeeld strategie: koninklijke route

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

Eerste duidelijkekaders en visie

Aansluiten bijhet onderwijs

Inrichten van de middelen

Voorbeeld strategie: pragmatische weg

Positieversterker

Onderwijsversterker

Onderwijsvernieuwer

Technologieplatform

Middels pilots inrichten functionaliteiten

Inrichten basisvoorziening

Generieke voorzieningen verankeren in beleid

• Initiëren, stimuleren en beleidvorming

Hoe verder?

• Onderzoek naar ontwikkelstrategieën DLWO door interviews met bestuurders, CIO’s, onderwijsbeleidsmakers (november/december)

• Workshop Lessons Learned visieworkshops, reflecteren op bevindingen (27 november)

• Vervolg op visieworkshops in 2015: meer divers.

Nog verder?

En verder:

Inventarisatie leerplatforms voor online onderwijs (eind november)

Gedrukte versie werkboek met adviezen opdrachten en voorbeelden + online versie via www.surf.nl/werkboekdlwo

Vervolgproject binnen programma Onderwijs op Maat. Samenwerking tussen SURFnet, SURFmarket en Sig DLWO. Persoonlijke en flexibele leeromgeving

SIG DLWO