B.3.1. De invloed van massa- en social media – les 1

Lesdoel De student weet welke trucjes de media toepast om mensen te beïnvloeden en te overtuigen en dat ze niet alleen beïnvloedt wordt door massamedia maar ook door sociale media.

Korte inhoud De student leert hoe de media verschillende boodschappen overbrengen en welke trucjes ze daarvoor gebruiken. Ze leren dat naast massamedia ook sociale media een grote rol spelen in de beïnvloeding.

Voorbereiding Video’s klaarzettenLesduur 60 minutenCompetentie + niveau

B.3.1.

Onderwerp De beïnvloeding van massa- en sociale media in het dagelijks leven.Oriëntatie Uitleg

Media proberen vaak mensen te overtuigen of emoties op te wekken. Ze gebruiken verschillende manieren om een boodschap over te brengen. Bijvoorbeeld door het gebruik van humor, taalgebruik, muziek, inspelen op de gevoelens, sympathie op te wekken of door deskundigen aan het woord te laten.

Opdracht 1Bekijk klassikaal de volgende fragmenten en noteer op welke manier deze filmpjes jouw aandacht probeert te trekken.

Noteer bij elk filmpje:● Wat voor gevoel krijg je bij het kijken naar dit filmpje?● Wat is de boodschap van dit filmpje?● Welke trucjes passen de makers toe?● Word je door de media beïnvloedt?

Video 1Video 2Video 3

UitlegBedrijven denken goed na over hun reclame want je krijgt op een dag veel te zien. Als bedrijf moet je ervoor zorgen dat jouw product niet na 5 minuten alweer vergeten is. Daar zijn belangrijke strategieën voor.

1. Wederkerigheid: ik geef je wat en dan doe je daar wat voor terug. Verzendkosten gratis. Bij de eerste bestelling korting of korting wanneer je weer terugkomt. Geef iets inhoudelijks cadeau: uitnodiging tot een VIP-event, gratis E-book, iets waardoor de doelgroep zich persoonlijk benaderd voelt.

2. Sympathie: als je een kapper zoekt is het heel normaal om eerst aan vriendinnen te vragen of zij een goede kapper kennen. Goede reviews zorgen voor een betere verkoop. Dit werkt nog beter wanneer de review is gegeven door iemand die gelijk is aan jou. Iemand van 80 die een telefoon aanprijst neem jij niet zo serieus maar je klasgenoot wel.

3. Autoriteit: mensen luisteren graag naar experts. Je volgt eerder het

advies van een blogger die alle soorten paprikachips heeft geprobeerd dan van de vakkenvuller in de supermarkt.

4. Groepsdenken: al iedereen naar die nieuwe club gaat dan raak jij ook wel geïnteresseerd. Kijk maar eens op de terugweg aandachtig naar de mensen op straat. Zie je een bepaalde modetrend terug?

5. Schaarste: en omdat veel mensen vaak hetzelfde willen worden producten aantrekkelijker wanneer ze schaars zijn. Wanneer het zogenaamde collectors items zijn.

Uitvoering Opdracht 2Ook op websites gebruikt men allerlei manieren om de bezoeker te beïnvloeden. Kijk bijvoorbeeld eens op de website van bol.com of Zalando, typ een bepaalde zoekopdracht in, bijvoorbeeld een nieuw boek of een nieuw paar schoenen. Hoe probeert de website je te overtuigen om het product te kopen? Lukt dat?

Schrijf de bevindingen op en bespreek ze klassikaal na.

Opdracht 3Je wordt niet alleen beïnvloedt door massamedia zoals tv, kranten en tijdschriften maar ook door sociale media zoals Facebook en Twitter. Oftewel door je eigen vrienden.

Klassendiscussie: Welke updates van vrienden worden het leukst gevonden? En welke updates krijgen nauwelijks likes? Andere interessante discussievragen voor in de klas zijn:• Als je geen gebruik maakt van Facebook of Instagram, mis je dingen.• Sociale netwerken werken verslavend.• Het is belangrijk om direct te reageren als ik een berichtje krijg via

WhatsApp.• Door het gebruik van sociale media kan ik mijn eigen interesses

ontwikkelen.• Door het gebruik van sociale media kan ik mensen direct om hulp

vragen.• Door het gebruik van sociale media blijf ik beter up to date.• Ik ben een betere vriend door sociale media.• Sociale media maken je minder sociaal.

Terugkoppeling Tijdens de discussie vraag ik hoe de studenten denken over beïnvloeding. Wat is er erg aan, waar liggen de grenzen? Is het altijd even duidelijk?

Leeropbrengst De student weet op welke manier zowel massamedia als sociale media je proberen te overtuigen en beïnvloeden.

Product(en) -

B3.1.2. De Invloed van massa- en sociale media – les 2

Lesdoel De student weet welke trucjes de media toe past om mensen te beïnvloeden en te overtuigen en dat ze niet alleen beïnvloedt wordt door massamedia maar ook door sociale media.

Korte inhoud De student leert hoe de media verschillende boodschappen overbrengen en welke trucjes ze daarvoor gebruiken. Ze leren dat naast massamedia ook sociale media een grote rol speelt in de beïnvloeding.

Voorbereiding Blendspace klaarzetten en stencils printenLesduur 60 minutenCompetentie + niveau

B.3.1.

Onderwerp De beïnvloeding van massa- en sociale media in het dagelijks leven.Oriëntatie Uitleg

We hebben het de vorige les al gehad over massamedia. De manier waarop een medium een grote groep mensen bereikt. Via televisie, radio of met de inzet van sociale media. De rol van de massamedia is in de jaren wel gewijzigd door de komst van sociale media. De journalist bepaalt niet meer alleen wat je te zien krijgt. Leg uit hoe burgerjournalistiek werkt. Voorbeeld beschreven in dit artikel van de Volkskrant.

Video van de rol van sociale media bij de Arabische lente.

Massamedia hoeft niet alleen het nieuws te betekenen. Elke vorm van communicatie dat een grote groep mensen bereikt wordt gezien als massamedia of massacommunicatie. Zo ook teksten en afbeeldingen op producten of andere vormen van reclame. Het bereikt heel veel mensen, de massa.

Soms gaat een reclame of aanprijzing van een product te ver. Er wordt iets beloofd aan de consument dat het product vervolgens helemaal niet waar maakt.

Opdracht 1Uitdelen stencil. Studenten zoeken zelf op internet wat er mis is met de artikelen.

● Wat is de belofte op de verpakking?● Komt de producent de belofte na?● Wordt het nog verkocht?

Uitvoering Nu gaan jullie zelf zorgen voor massamedia. We hebben het gehad over de invloed van sociale media en jullie gaan zelf ondervinden hoe dat is.

Opdracht 2Wanneer wordt je door media beïnvloedt en wanneer is het minder effectief?

In groepjes van 4 gaan jullie nadenken over posts op Facebook die zoveel mogelijk reacties oproept.

● Bedenk een post waarvan jij denkt dat dit zoveel mogelijk reacties oproept.

● Denk goed na op welke facebookpagina je dit doet en hoe laat je dit doet.

● Hou het wel netjes. Het bericht moet eerst door mij worden gelezen.● Voor de volgende les stuur je mij een e-mail waarin staat hoeveel

reacties (zowel comments als likes) jullie hebben gehad.

Terugkoppeling Was het moeilijk om een post te bedenken? Wat deed je met de reacties?Leeropbrengst De student weet op welke manier zowel massamedia als sociale media je

proberen te overtuigen en beïnvloeden.Product(en) Stencil.

Ontwikkeld door: Marit Montsanto