Video4Reflection voor

opleidingsscholen

Lidy Kemper en Ronald von Piekartz

november 2008

Probleem• Studenten op een opleidingsschool

maken niet altijd even optimaal gebruik van elkaars expertise(praktijkkennis) en van de expertise van de mentoren, iob-ers en opleiders

• Studenten filmen elkaars lessen. Deze content kan ingezet worden om her te gebruiken binnen de opleidingsscholen.

Doel PILOT:Interventie

We willen een onderwijsarrangement (train

de trainer) maken waarbij digitale video van authentieke lesfragmenten en ict ingezet

wordt.

http://viscog.beckman.uiuc.edu/flashmovie/11.php

Wat doet een video bij experts?

/

• Bekijk fragment • Zet reacties in steekwoorden op

memoblaadjes• Hang memoblaadjes op• Maak groeperingen van de

steekwoorden• Bijvoorbeeld pedagogisch handelen,

didactisch handelen, vakinhoudelijk handelen, organisatorisch handelen

Video doorzien? Stappenplan• Stoom afblazen (al gedaan)• Zelfde fragment opnieuw

bekijken.• Registreer van seconde tot

seconde(mag meeschrijven)• Overleg met buur

Kijkvraag• Opnieuw fragment bekijken,let op

de vragen die student stelt en het effect daarvan op leerlingen (tijdnotatie)

• Transcriptie van IOB-er Telgenkamp

• Vergelijk dit met eigen invulling• Intersubjectieve beoordelaars

betrouwbaarheid test

SAMENVATTING

• In samen werking met kenniskring rich media

Voorbereiding en opname• Video en regie• Lesvoorbereidingsformulier/script• Aandachtspunt/kijkvraag• Cameravoering

Terugkijken

• Zelfbeeld en werkelijkheid

Terugkijken• Alleen• Alleen

• Samen

Pas op – Opdracht ++

aspecten Vooral eerst positief

Nabespreken• Stoom afblazen

• Beschrijven i.p.v. interpreteren

• Formuleren conclusie

Perspectief

pedagogischvakdidactisch organ

isatoris

ch

Doel

beschrijveninterpreteren

beoordele

n

Instelling

positiefneutraal

kritisch

Inzet video• Student-student

• Student-mentor

• Mentor-student

• Student-mentor-iob-opleider V4R

• Samen naar “good practice”--tutor

TELGENKAMP TV

ONE MINUTE OF FAME

Stageles filmen

Een aanpak• Nabespreking student--opleider• Video branden• IOB-er en OWP (Lidy verhaalt)

FIN• Hoe kunnen we deze interventie gebruiken in

de context van opleidingsscholen?• Denk aub mee? Wat zou er kunnen en waar is

behoefte aan en wat is the playground?