Hoge betrokkenheid bijkleuters met lage SES

Lien De Coninck (lien.deconinck@kdg.be)

Jan Van de Wiele (jan.vandewiele@kdg.be)

Hannelore De Greve (hannelore.degreve@kdg.be)

Jo Van de Weghe (jo.vandeweghe@kdg.be)

Welkom!

Verloop van deze sessieWat vooraf ging

Onderzoeksopzet

Eerste onderzoeksresultaten

Balans

Wie is wie?

Wat vooraf ging

Stappenplan Ervaringsgerichte Praktijk 1. Belangstellingscentrum kiezen met kleuters2. BC-verkennende activiteit3. Documenteren4. Rijk milieu5. Flexibel weekschema6. Reflecteren en bijsturen

0nderzoeks-opzet

Prestatiekloof tussen kinderen met hoge SES en kinderen met lage SES

Aanbod sluit te weinig aan bij leefwereld van kinderen met lage SES

Probleemstelling

Ontwikkeling Stappenplan Ervaringsgerichte praktijk

Stappenplan Ervaringsgerichte Praktijk Cruciale stap = BC-verkennende activiteit Onderzoeken wat BC voor kleuters betekent; wat ze erover willen leren; wat ze willen doen; …

Op basis van deze input een aanbod ontwikkelen

Hogere betrokkenheid fundamenteel leren

Stappenplan Ervaringsgerichte Praktijk

Werkt dat eigenlijk wel?

Projectmatig wetenschappelijk onderzoek met KdG-financiering

Partnerschap met het werkveld

• De Dames Antwerpen• Sint-Jozefschool Merksem• Sint-Ludgardisschool Antwerpen • Sint-Ludgardisschool Merksem• De Zevensprong Borgerhout• De Zonnebloem Berchem

Hoezo PWO?

Hoe moet de BC-verkennende activiteit ingevuld worden zodat de kleuteronderwijzers het best inzicht krijgen in wat leeft bij hun lage SES-kleuters rond een bepaald thema?

Onderzoeksvraag 1

Onderzoeksvraag 2Verhoogt het uitwerken van een weekschema aan de hand van de inbreng van de lage SES-kleuters (met behulp van een BC-verkennende activiteit) de betrokkenheid bij de lage SES-kleuters?

Is de vastgestelde verhoging in betrokkenheid verschillend tussen kleuters met een lage SESen kleuters met een gemiddelde of hoge SES?

Onderzoeksopzet: fase 1

Analyse van praktijkprobleem

Ontwikkelen van oplossing(en)

Oplossing uittesten in de praktijk en verfijnen

Reflectie i.f.v. ‘ontwerpprincipes’ en implementatie

Toepassing

Verfijning

Toepassing

Verfijning 

Toepassing

Drie toepassingen

Onderzoeksopzet: fase 2

BCNulmeting

Nulmeting

BCMET BC‐

verkennende activiteit

ZONDER BC‐verkennende activiteit

BCZONDER BC‐verkennende activiteit

MET BC‐verkennende activiteit

BCMET BC‐

verkennende activiteit

ZONDER BC‐verkennende activiteit

BCZONDER BC‐verkennende activiteit

MET BC‐verkennende activiteit

Timing

JAAR 12015-2016

Onderzoeksopzet fase 1

JAAR 22016-2017

Onderzoeksopzet fase 2

Eerste onderzoeks-resultaten

Verzameling data

TOEPASSING 1

Ingevulde terugblikformulieren

Videobeelden

Interviews

Notities terugkom

Verwerking data

TOEPASSING 1

Coderen terugblik en interview

Codeerschema

Voorlopige onderzoeksresultaten: zie volgende slides

Voorlopige resultaten

BC afbakenen

Combinatie van meerdere activiteiten

Didactiek aanpassen aan taalvaardigheid

Inbreng van KO is best een combinatie tussen taal, beeld, materialen en/of handelingen

Inbreng van kleuters visualiseren

Kleuters persoonlijk aanspreken, iedereen aan bod laten komen, spreektijd verdelen (spreekstok)

Kleuters dingen laten doen/ervaren

Rekening houden met beginsituatie

Keuzes die we moeten/kunnen maken

Kleine of grote groep?

Gemixt of niet gemixt (SES)?

Gemixt of niet gemixt (taalvaardigheid)?

Verkenning tijdens of voor BC?

Verkenning herhalen of niet herhalen?

Impliciete of expliciete inbreng van kleuters?

Bij expliciete inbreng: hoofd, hart en handen?

Eventueel organisatorische factoren…

Verwerking data

TOEPASSING 1

Coderen terugblik en interview

Codeerschema

Voorlopige onderzoeksresultaten: zie vorige slides

Individuele richtlijnen voor toepassing 2terugkom

Verzameling data

TOEPASSING 2

Nieuw terugblikformulier

-------------------------------------------

Hopelijk meer videobeelden

Interviews

Notities terugkom

Balans & terugblik

Balans

Wat heeft deze sessie voor mij betekend?

Benieuwd naar de resultaten?

Wat vind je krachtig aan het onderzoek?

Valkuilen en suggesties?

Dankjewel vooruw interesse!