Dynamiek op de Nederlandse arbeidsmarkt, de focus op flexibilisering
Verslag evaluatie megalab Dynamiek fase 1 · Verslag evaluatie megalab Dynamiek fase 1...
3
Verslag evaluatie megalab Dynamiek fase 1 Onderzoeksvraag Dynamiek Hoe geef je vorm en inhoud in de praktijk van onze scholen aan de 21 ste eeuw vaardigheden met behulp van cultuureducatie? - Skills: Creativiteit, samenwerken, ict geletterdheid, kritisch denken, communiceren, sociaal culturele vaardigheden, probleemoplossend vermogen. Cultuureducatie is een middel om deze skills te ontwikkelen. Maar hoe doe je dat? Dit megalab zou moeten opleveren: - een aanpak voor integreren 21 ste eeuw vaardigheden in onderwijs mbv cultuureducatie - elke skill uitgewerkt in activiteiten en handvaten voor leerkrachten. - het bewijs dat cultuureducatie effect heeft op het ontwikkelen van deze skills Fase 1 Start met een dag waarin een school compleet wordt onderdompelt in de 21ste eeuw. Alle structuren weg, werken vanuit 21ste eeuw skills, kinderen in regie. Een groep creatievelingen neemt de school over voor 1 dag of dagdeel. Een groepje onderzoekers/studenten observeert; wat gebeurt er? wat is het effect? wat lukt wel en wat niet? wat is dan nodig voor leerkrachten om verder te kunnen? kortom wat zijn bruikbare ingrediënten om de weg verder uit te stippelen... … dan toverde ik voor één dag leerlingen in regie!
Transcript of Verslag evaluatie megalab Dynamiek fase 1 · Verslag evaluatie megalab Dynamiek fase 1...
VerslagevaluatiemegalabDynamiekfase1OnderzoeksvraagDynamiekHoegeefjevormeninhoudindepraktijkvanonzescholenaande21steeeuwvaardighedenmetbehulpvancultuureducatie?
- Skills:Creativiteit,samenwerken,ictgeletterdheid,kritischdenken,communiceren,sociaalculturelevaardigheden,probleemoplossendvermogen.Cultuureducatieiseenmiddelomdezeskillsteontwikkelen.Maarhoedoejedat?Ditmegalabzoumoetenopleveren:
- eenaanpakvoorintegreren21steeeuwvaardighedeninonderwijsmbvcultuureducatie- elkeskilluitgewerktinactiviteitenenhandvatenvoorleerkrachten.- hetbewijsdatcultuureducatieeffectheeftophetontwikkelenvandezeskills
Fase1Startmeteendagwaarineenschoolcompleetwordtonderdompeltinde21steeeuw.Allestructurenweg,werkenvanuit21steeeuwskills,kindereninregie.Eengroepcreatievelingenneemtdeschoolovervoor1dagofdagdeel.Eengroepjeonderzoekers/studentenobserveert;watgebeurter?watisheteffect?watluktwelenwatniet?watisdannodigvoorleerkrachtenomverdertekunnen?kortomwatzijnbruikbareingrediëntenomdewegverderuittestippelen...
!!
…!dan!toverde!ik!voor!één!dag!leerlingen!in!regie!!!!!!!!
!!!
PresentatieVriendenvanBibi–voor1eresultaten.ZiebijlageWatisergebeurt,watvaltop,welkevragenblijvenover?
- werkenvanuit(leer)doeleniseenprobleemvoorcultureleexperts.- Teweinigvariatiedoorexperts,teveelvanhetzelfde,eenkunstje- Teweinigruimtevoor21eeeuwvaardigheden- Leerkrachtengevenaanditwelzelftekunnen- Hebbengezienhoesimpelhetisomwerkvormenanderstedoen- Betrokkenheidvanleerlingenwashogerdoorhettoepassenvananderewerkvormen- Procesisminstenszobelangrijkalshetproduct- Kinderenkunnenenwillenschooldoorbrekendwerken:samenwerkenencommunicatie
vangroep1totenmet8:wasechteeyeopener!- Meerkeuzevoorleerlingenisbelangrijk–nemenzemee- Allescholenzijnaandeslagmetthematischwerken!zoekenondersteuninghierin- Kijken,ervarenenzelfdoenishetmotto.
Vragendieoverblijven:
- hoekunjedoelenopeenanderemanierbehalendoormiddelvancultuur.- Welkewerkvormenkunjeinzetten?BijvoorbeelddewerkvormUnodieSebastiaan
gebruiktewasheelpraktischeninzetbaar.Zijnopzoeknaarmeerzo’nvoorbeelden,willenhandvatenaanreikenaanteams,praktischematerialenentoolsuitwisselen
- Gereedschapskistvanleerkrachtenaanleggen/vullen- Willeniedereenietsaanreikenom21eeeuwvaardighedenvormtegeven:
o Skill‘samenwerken’!watzoujedangraagwillenzienbijleerlingen?Welkevormkunjedaninzetten?Watziejebijleerlingen?
o VoorbeeldMImatrixbesproken(zieplaatje),kunjezo’nmatrixvoor21eeeuwvaardighedenmaken?Ankiegeeftaandat2scholeninclustergroenmetzoietsbezigzijn.Iseensoortkijkwijzer.InformeereensbijJosvanGerven.VerdervraagikdeVriendenvanBibiomhiereenseenvoorsteltemaken.
Vervolg:
- Actie:verzamelenwatwenugezienhebbenindemegalabdagen!ditisalbruikbaar- Nadenkenhoewedegereedschapskistmethandvatenenpraktischetipsvormgeven- Invullenstudiedagclusterop5oktober2016:
o LeerkrachtengaanDOEN.Stellendaarnadevraagwathebjedannodigomditzelftekunnen.
o Studiedagisinspiratiemiddag,onderwijsmarktprincipe.Zelfdoenenmorgenkunnentoepassen
o Aaneindevanstudiedagdevraagstellen:watwiljenogweten?Wathebjenodigomtoetepassenwatjevandaaggezienen/ofgeleerdhebt?Deopbrengsthiervanisleidendvoorvolgendefase.
