van, voor én door

het onderwijs

Het verhaal van Omix en de basisvaardigheden

15-01-2014

Netwerkpitch

• Vertel binnen 30 sec. iets unieks over jezelf wat

anderen zullen onthouden en waar ze later op willen

reageren. (werk / privé)

15-01-2014

Inhoud

• Aanleiding Omix

• Proces ontwikkelgroep

• Leerproducten in Omix

• Aan de slag in demo

15-01-2014

Aanleiding

• Focus op Vakmanschap

verhoging onderwijskwaliteit, minder kwalificaties, vereenvoudiging stelsel

• Vragen deelnemers Praktijklerenmeer structuur, flexibiliteit, werkvorm variatie

15-01-2014

ECABO

• Analyse naar mogelijke verwante praktijkonderdelen

van 23 economisch – administratieve kwalificaties

(2011)

Financiële beroepen

Secretariële beroepen

Commerciële beroepen

Juridische beroepen

Bank en verzekeringen

Informatiedienstverlening

ICT-beroepen

Orde & Veiligheid

15-01-2014

Verwantschap

59 activiteiten, 11 Basisprocessen in 4 thema’s

Klantcontacten

Financiën & administratie

Regelen & organiseren

Informatie & documentatie

15-01-2014

Project Basisprocessen

• Opdrachten in leerlijnen

• Trainingen in basis-generieke vaardigheden

• Domeinbreed aanbieden

• Algemener niveau van kantoorvaardigheden

• Vaste structuur

• Variatie in werkvormen

15-01-2014

Project Basisprocessen

Opdracht kwartetten

15-01-2014

Proces ontwikkelgroep SPeL

Cognitief Informatieverwerkend Systeem15-01-2014

Proces ontwikkelgroep SPeL

Peter Pel15-01-2014

Proces ontwikkelgroep

Analyse van de taken / activiteiten

in slow-slow-slow-motion

zonder context

Wat moet de leerling leren?

Hoe moet een leerling dit leren?

Welke middelen kan de leerling gebruiken?

Welke houding hoort hier bij?

Rol van feedback en reflectie

15-01-2014

Aan de slag

Demo leerlijn

informatie en documentatie

15-01-2014

Leerproducten:

Omix Oriënterend en OpleidendOriënterend (filmpje)

- Trek je kaart - Later = Nu- Crisis in AmeRijck - Esonstad (A, B, C)

Opleidend- Basisprocessen Demo

• Klantcontacten - Kennisopdrachten• Financiën & administratie - Oefenopdrachten• Regelen & organiseren - Onderzoeksopdrachten• Informatie en documentatie -

Projectopdrachten

15-01-2014

Van thema naar leerlijn:

Opzet• Opdrachten dicht bij de belevingswereld van de leerling

• Leerlingen leren diverse begrippen

• Opdrachten die een beroep doen op andere vaardigheden dan binnen de opleiding gebruikelijk zijn

• Training basisvaardigheden; bv. procenten en Excel

• Verschillende werkvormen: groepswerk, spel, individueel, met en zonder computer

• Afsluitende opdracht

15-01-2014

Van thema naar leerlijn:

Plaats in curriculum

- Eerste periode(n) van de opleiding

- Doel is maximaal 80 dagdelen voor oriëntatie en opleiden basisvaardigheden

- Naast generieke vakken en specifiek beroepsgerichte onderdelen

15-01-2014

Afronding:

Vragen?

Wensen?

15-01-2014

Afronding:

einde

15-01-2014