Ui clima org.2
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S-4 S-4 LOGÍSTICA LOGÍSTICA S-4 S-4 LOGÍSTIC LOGÍSTIC A
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S-4 LOGÍSTICAS-4 LOGÍSTICAS-4 S-4
LOGÍSTICLOGÍSTICAA
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LOGÍSTICLOGÍSTICAA
INTRODUCCIÓN.
El ambiente generado por las emociones de los miembros de un grupo u organización, el cual está relacionado con la motivación de los empleados. Se refiere tanto a la parte física
como emocional., Lewin Kurt (1996)
También implica: comunicación, liderazgo,
identidad-pertenencia, motivación..
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Los objetivos de la universidad son ambiguos.Como docentes sus responsabilidades son claras, acorde a la filosofía.Su director no hace comentarios a cerca de su desempeño. Le gusta trabajar en la Inst.. aunque no se realicen.
OBJETIVOS Y RESPONSABILIDADES
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OBJETIVOS Y RESPONSABILIDADES
“No me siento con la camiseta de la universidad insurgentes”.
Si le ofrecen un puesto igual al que tiene, se iría y piensa en renunciar.
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DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL.
Razones que lo harían cambiarse de trabajo:
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COLABORACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO.
“El trabajo en equipo en general es satisfactorio ”.
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Estilo de liderazgo.
El coordinador de carrera es un líder tradicional porque asumió el poder por un cargo importante.
• El directivo permite libremente la comunicación
• Hay libertad para ejercer el trabajo permitiendo nuevas formas de realizar los objetivos.
Estilo de liderazgo.
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Tanto el sueldo y prestaciones como el confort y la comodidad del área de trabajo son insatisfactorias. Considerar:
ALTA BAJAOportunidad para practicar habilidades.
Seguridad de conservar trabajo.
El C.E lo trata con respeto y dignidad.
El trabajo ayuda a logar lo que quiere personalmente.
Falta de recursos para realizar trabajo.
El lugar de trabajo es estresante.
Higiénicos y motivacionales.
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No tiene la información suficiente para tomar decisiones.No comunican a tiempo lo que sucede en el C.E.Inadecuados los medios de comunicación . El directivo no comunica las necesidades del C.E para que sean atendidas con oportunidad.
Comunicación
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Stress y presiones.
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PERCEPCIÓN DE:
LA EVALUACIÓN ES UTILIZADA COMO INSTRUMENTO DE APROBACIÓN O REPROBACIÓN Y COMO MEDIO DE CONTROL, MARTÍNEZ RIZO (2004).
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CONCLUSIONES.
La UI plantel viaducto tiene sus áreas de oportunidad, sin embargo es importante que valore los aspectos vulnerables para evitar alta rotación en su personal docente, disminuir el ausentismo y la falta de compromiso entre otros.
“No puede haber cambio sino cambio yo”.
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Bibliografía.
1.- Garzón Castrillón, Manuel Alfonso “Niveles de aprendizaje organizacional”. Centro Editorial Universidad del Rosario, Colombia.
2.- Bolívar, A (2001). Los centros educativos como organizaciones que aprenden: una mirada crítica. Disponible en: http://contexto-educativo.com.ar/2001/4/nota-04.htm
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POR SU ATENCIÓN, GRACIAS.
“Cuanto más conocimiento biológico – social – cultural e ideológico, mas grande es la
parte de autonomía individual y más grande son las
posibilidades de libertad”
(Morín, 2000).
