Workshop

Talentontwikkeling

Talentontwikkeling(vooraf)

1. Wat versta jij onder een talent?2. Wat versta jij onder

talentontwikkeling?3. Noem zoveel mogelijk aspecten van

talentontwikkeling

Talentontwikkeling(inhoud workshop)

1. Sporten en bewegen: Waarom doen kinderen het?

2. Sporten en bewegen: Waarom doen kinderen het niet meer?

3. Van wedstrijdsporter naar topsporter: de rol van de ouders

4. Spanningsveld topsport, sociaal welbevinden en persoonlijke ontwikkeling

5. Long Term Atletes Development (LTAD)6. Van selectie naar detectie van talent7. Organisatie van talentontwikkeling in Nederland8. Organisatie van talentontwikkeling in andere

landen (USA - Frankrijk)

1. Sporten en bewegen: Waarom doen kinderen het?

• Plezier beleven aan de sport is de belangrijkste reden om te sporten (o.a. Frelier & Janssens, 2007)

• Ontmoeten van nieuwe mensen• Verbeteren van vaardigheden• Succes en status behalen• Energie en frustratie kwijt raken• Gezondheid verbeteren en fit

worden/blijven

2. Sporten en bewegen: Waarom doen kinderen het

niet meer?

• “Hoe meer plezier mensen beleven aan sport hoe minder moeite het kost om persoonlijke investeringen te doen.” (Elling, 2007)

• Hoe minder plezier mensen beleven aan de sport hoe meer moeite het kost om persoonlijke investeringen te doen -> verschuiving prioriteit

• Gebrek aan plezier belangrijkste reden om te stoppen met sport!

Waarom doen kinderen het niet meer? Een aantal

oorzaken.• Gebrek aan verbetering vaardigheden /

afname van succeservaring / gebrek vertrouwen eigen kunnen

• Gebrek aan steun en aanmoediging van anderen

• Verveling / motivatieverlies• Conflicterende interesses / moeizame

combinatie met school• Niet overweg kunnen met de andere

spelers/speelsters of met de trainer/coach• Mentale problemen / psychische problemen• Blessure / ziekte

3. Van wedstrijdsporter naar jonge topsporter

• Ouders spelen een grote rol bij de talentontwikkeling en de overstap van wedstrijdsporter naar topsport.– Als motivator door sportparticipatie te

stimuleren– Als trainer door betrokken te zijn bij de

sportparticipatie– Als een supervisor van het proces van

sportparticipatie (opletten of het kind op de juiste manier met de sport omgaat)

– Als organisator van sportactiviteiten (afspraken maken, financieren, rijden e.d.)

(De Knop, 1993)

Interview speler (11 jr) uit Leiden

Vader: “Hij is precies zo als ik. Hij heeft ook precies dezelfde kwaliteiten als ik. Alleen tactisch is hij veel beter dan dat ik was. Ik was snel en ik kan goed schieten, maar hij heeft meer en dat vind ik mooi. Ik zeg altijd: je wordt nooit zo goed als ik”, maar wat betreft basketbal is hij beter dan ik.”

Moeder: “Het is wel eens passen en meten met de tijd, maar we krijgen het toch steeds voor elkaar.”

Moeder: “Je mag altijd een droom hebben, maar het gaat niet ten koste van alles. Dat weet hij ook wel. We hebben nog twee kinderen.”

Zus (14 jr): “Ja soms moet hij weer trainen en dan moet ik oppassen op mijn zusje en dan denk ik ja, moet hij nou alweer trainen. Hij kan ook wel een keer gewoon thuis blijven (...). Maar ik heb niet het idee dat ik er de dupe van ben.”

De ouder als motivator?(Interview speler (11 jr) uit Leiden)

“Mama en papa helpen niet veel. Ze komen meestal wel kijken en halen en brengen. Heel vaak ga ik ook wel op de fiets naar de hal. In de wedstrijd heb ik wel eens dat ik heel vaak op de centers pass en dan schreeuwt mijn papa wel eens van “Je moet zelf schieten. Ga naar de basket”. Papa schreeuwt wel vaak. Dat maakt mij niet zoveel uit. Ze zeggen wel eens dat we slecht hebben gespeeld enzo, dat we te weinig pressie uitvoerden enzo. Nou ja, dat vind ik dan zelf dan ook wel.”

Van wedstrijdsporter naar jonge topsporter (2)

• Ouders spelen een grote rol bij de talentontwikkeling en de overstap van wedstrijdsporter naar topsport.– Mentale druk en hoge verwachtingen– (te) Hoge trainingsintensiteit en belasting– Sociaal welbevinden– Persoonlijke ontwikkeling

4. Spanningsveld topsport en persoonlijke ontwikkeling

Vader: “Je moet hem wil stimuleren om andere dingen te doen. Kleine boodschapjes of wat dan ook, gewoon om hem even op andere gedachten te brengen. De algemene ontwikkeling vind ik ook belangrijk. Niet alleen voor basketbal, daarnaast moet hij ook wel wat van de wereld zien.”

Moeder: “Ik vind het best wel heel spannend voor A., maar het moet wel normaal blijven (...) Het is wel leuk, maar hij moet niet denken ‘O, wat ben ik super, o, wat ben ik geweldig.’ Dat zie ik helemaal niet zitten.”

Moeder: “Bij het Augusta College gaat school en sport samen. Als de schoolresultaten wat minder worden dan wordt het sportprogramma aangepast. En als het nou niet lukt bij de Eagles, hij weet nu al dat hij toch iets in de sport wil gaan den. Dus dan is de opleiding sowieso goed bij het Augusta College. Daar zit hij in ieder geval op de goede plek.”

Overige factoren van invloed op talentontwikkeling

• Sociaal - leeftijdsgenoten, familie, school, begeleiding

• Sportspecifiek - faciliteiten, opleidingsprogramma’s, financiele mogelijkheden, stages en (inter)nationale toernooien

• Persoonlijk - talent / waardering eigen kunnen, motivatie, interesse

LTAD model: Wat is het (niet)?

• Wat is het?– Een model (verzameling van kennis en

ervaring)– Een visie op sportbeoefening en

talentontwikkeling– Een hulpmiddel, startpunt van waaruit

verdere berbetering vorm kan worden gegeven

• Wat is het niet?– Een wondermiddel voor succes– Afgerond en passend voor elke sporttak

en situatie

QuickTime™ en een-decompressor

zijn vereist om deze afbeelding weer te geven.

LTAD model: kansen en kanttekeningen

• Kansen:– Nationaal plan en richtlijnen– Discussie en uitwisseling verbeteren– Op gelijke manier naar talent kijken– Talenten structureel volgen– ...

• Kanttekeningen– Meer gericht op brede deelname dan topsport– Modellen en generalisaties worden als ‘feiten’ en

‘feilloos’ aangemerkt– Zonder zeer intensieve scholing van kader geen

enkel effect– Zonder medewerking in onderwijs beperkt effect– ...

QuickTime™ en een-decompressor

zijn vereist om deze afbeelding weer te geven.

LTAD model

QuickTime™ and a decompressor

are needed to see this picture.

Tabel actoren talentontwikkeling

Lokaal Nationaal Sportverenigingen Onderwijsinstellingen Gemeente Sportbond NOC*NSF Overheid (VWS/OCW)

Spel

Orientatie

ß Sportverenigingen ß Sportaccommodaties ß Kennismaking sport

ß Lager onderwijs ß Sportaccommodaties ß Kennismaking sport

ß Ongeorganiseerde sport

ß Coördinatie onderwijs en sport

ß Sportaccommodaties ß Kennismaking sport

ß Ondersteuning sportverenigingen

ß Kaderscholing ß Kijkwijzer

ß Ontwikkeling sporttakspecifieke kijkwijzers bonden

ß Sport en Onderwijs ß Ongeorganiseerde

sport

Leren trainen

ß Sportverenigingen met wedstrijdsport

ß Keuze wedstrijdsport ß Faciliteiten voor

speciale sporten (veel training op zeer jonge leeftijd)

ß Lager onderwijs of vervolgonderwijs

ß Faciliteiten voor

speciale sporten (veel training op zeer jonge leeftijd)

ß Sportaccommodaties (Beschikbaarheid en kosten)

ß Sport en onderwijscombinaties faciliteren

ß Meerjaren Opleidingplan op verenigingsniveau

ß Talent volgsysteem op

verenigingsniveau ß Begeleiden talenten,

ouders en coaches

ß Ontwikkeling sporttakspecifieke Meerjaren Opleidingsplannen bonden.

ß Ontwikkeling sporttakspecifieke talent volgsystemen bonden

ß Sport en onderwijs projecten

Trainen voor omvang

Trainen voor hoog niveau

ß Sportvereniging met opleiding voor talenten

ß Sportvereniging met opleiding topsporters (BVO, trainingscentrum, internationale competitie

ß Training en begeleiding wedstrijdsporters, naar dagelijkse trainingen

ß LOOT scholen , ß Centra voor Topsport

en onderwijs: faciliteiten voor talentvolle wedstrijdsporters., aansluitend op fulltime programma (mits WCPP-norm)

ß Opleiding voor het beroep van topsporter

ß Sportaccommodaties (Beschikbaarheid en kosten)

ß Ondersteuning talentcentra en Centra voor Topsport en Onderwijs

ß Meerjaren Opleidingsplan, centraal aangestuurd.

ß Talent volgsysteem decentraal / centraal

ß Samenvoegen centraal en decentraal programma (certificering)

ß Doorstap naar fulltime programma (mits WCPP norm)

ß Opleiding voor het beroep van topsporter

ß Opleidings- en topsportprogramma’s bonden

ß Certificering TO programma’s

ß Coördinatie infrastructuur: Centra Topsport en Onderwijs, trainingsaccommodaties

ß Regionale infrastructuur TO: Olympische Netwerken

ß TO en onderwijs infrastructuur

ß TO programma’s bonden

ß Talentcoaches

Trainen om te winnen

ß Training en begeleiding talenten, kennismaking topsport

ß Meerjaren Opleidingsplan, centraal aangestuurd.

ß Talent volgsysteem wordt carrièreplanning en trainingssturing

ß Instroom Nationale Selecties Senioren, kennismaking topsport

ß Opleidings- en topsportprogramma’s bonden

ß Certificering TO programma’s

ß Topsport Programma assessment

ß HP status, voorzieningen topsporters

ß TO programma’s bonden

ß Talentcoaches ß HP Status ß Stipendium A en

B sporters

LTAD

• http://www.englandbasketball.com/articles/article.aspx?aid=41&pid=234

• http://www.basketballmanitoba.ca/index.php?option=com_content&task=view&id=1224&Itemid=468

• http://www.ltad.ca/content/home.asp

6. Van selectie naar detectie van talent

1. Selectie procedures2. Selectiecriteria3. Detectie van sporttalent /

basketbaltalent

7. Organisatie van talentontwikkeling in Nederland

• Masterplan Talentontwikkeling 2006-2010 (NOC-NSF)

8. Organisatie van talentontwikkeling in andere landen

(USA - Frankrijk)

• USA: High School - College - NBA• Frankrijk: CREPS - INSEP

QuickTime™ en een-decompressor

zijn vereist om deze afbeelding weer te geven.

QuickTime™ en een-decompressorzijn vereist om deze afbeelding weer te geven.

QuickTime™ en een-decompressor

zijn vereist om deze afbeelding weer te geven.

“De leervraag”

Met het oog op de workshop 2 - talentontwikkeling:

• Wat wil je nog weten over talentontwikkeling?

• Noteer dit in je POP• Bespreek een leerstrategie met je

praktijkbegeleider• Mail de vraag door naar de

workshopleider en bereid je erop voor.

Talentontwikkeling(bronnen)

• Bij deze presentatie is onder meer gebruik gemaakt van materiaal van: – Ad Roskam (NOC/NSF), – Roelien Luijt (WJH Mulier Instituut)

• http://www.sport.nl/nocnsf/topsport/321488/