syllabus LEESBALANS multifunctioneel en flexibel profiel

LEESBALANS 1-2-3-4-5

10 OP 10

voor

TIEN VOOR TAAL

TIEN PROFIELEN zie pag. 2 en 3

voor het

AANPAKKEN van TECHNISCHE LEESPROBLEMEN

LEESBALANS, een multifunctionele en flexibele leesaanpak

een aanvulling bij elke klassikale leesmethode

voor alle beginnende lezertjes van de basisschool

een aparte aangepaste vereenvoudigde leesmethode

voor probleemlezers

LEESBALANS, een efficiënte investering!

LEESBALANS 1:

Een klassikale screening en preventieve voorbereidende thematisch en in verhalen

geïntegreerde leesaanpak van risicokleuters: (fonemische) deelleesvaardigheden,

klankletterkoppeling, beperkte letterkennis

LEESBALANS 2-3-4:

Aanvankelijk technisch lezen, inclusief elementaire leeshandeling, voor beginnende lezers

vanaf het 1e leerjaar met analyse, synthese, letterkennis, woordconstructies,

decodeersnelheid, automatisering leesproces en lezen van nieuwe woordtypen

LEESBALANS 5:

Voortgezet technisch lezen vanaf het 2e leerjaar met moeilijker geïsoleerde woordtypen,

klinkerstrategie en extra leesmateriaal

BIJLAGEN: overzicht lesinhouden

1 LEESBALANS 1

2 LEESBALANS 23 LEESBALANS 3

4 LEESBALANS 45 LEESBALANS 5

syllabus LEESBALANS: multifunctioneel en flexibel profiel pag. 1/19

LEESBALANS: compatibele aanvulling van elke leesmethode

Hoewel het oorspronkelijke basisconcept van LEESBALANS bedoeld was als een aparte

leesmethode voor kinderen met leesproblemen, inclusief dyslexie, wijst de praktijk uit dat de

scholen, zowel gewoon basisonderwijs als het buitengewoon onderwijs e.a.

zorgverstrekkers (logopedisten, GON-leerkrachten, therapeuten, revalidatiecentra…)

LEESBALANS multifunctioneel en flexibel gebruiken als aanvulling van de courante

klassikale leesmethode: als extra oefenmateriaal (deelleesvaardigheden, letters,

woordtypes…) en voor remediëring van specifieke leesmoeilijkheden. In het prille

leesstadium van het aanvankelijk technisch lezen, m.n. tijdens de elementaire

leeshandeling (klankzuivere km-, mk- en mkm-woorden) kan het ook als zelfstandig te

gebruiken extra oefenmateriaal worden ingeschakeld voor de 'normaal' vorderende

lezertjes. De leerkracht vindt er natuurlijk voor 'zwakke(re)' lezers in een later stadium

aangepast leesmateriaal om meer, doelgericht, gedifferentieerd, geleidelijk en begeleid te

oefenen én te remediëren op maat. De werkboeken, thuisboeken e.a kopieerbladen kunnen

zowel klassikaal, in (homogene) groep als individueel worden gebruikt: zelfstandig voor de

'sterke(re)' lezers, begeleid voor de 'zwakke(re)' lezers.

AANVULLEND BIIJ DE KLASSIKALLE LEESMETHOODE

voor 'zwakke(re)' lezers

in een later stadium (verlengde) instrtructie - inoefenen -- remediëren (*)

1 binnen de klas individueel in groep

2 buiten de klas (**) individueel in groep

3 buiten de school (***) individueel in groep

4 thuis(werk) individueel

(*) instructie verlengde instructie gedifferentieerdd inoefenen remediëëren begeleid of ( ) instructie, verlengde instruc

zelfstandig verwerken, ook tijde

tie, gedifferentieerd

ens niveaulezen, tut

d inoefenen, remedië

torlezen, hoekenwer

ëren, begeleid of

rk, contractwerk …

volgens het niveau en de vorder

(**) zorgleerkracht klassenvrij

ringen van de leerlin

e leerkracht taaklee

ngen.

erkracht GON leerkkracht logopedist (**) zorgleerkracht, klassenvrij

therapeut… in de school

e leerkracht, taakleeerkracht, GON-leerkkracht, logopedist,

p

(***) in de praktijk van een loggopedist, therapeut inn het revalidatiecenntrum…

voor 'sterke(re)' lezers

in een vroeger stadium (korte) instructiie - extra oefenen - extra materiaal

5 binnen de klas individueel in groep klassikaal

6 buiten de klas in groep

7 thuis(werk) individueel


Om het gebruiksvriendelijk te maken voor de leerkrachten en de planlast te beperken ,

voorzien wij per LEESBALANS in de vijf bijlagen een overzicht van de

deelleesvaardigheden, letters en lettercombinaties, woordtypes…

LEESBALANS: aparte aangepaste vereenvoudigde leesmethode

Het basisconcept van LEESBALANS (met als kern LEESBALANS 2-3-4) omvat een aparte aangepaste leesmethode voor risicokleuters (LEESBALANS 1) en leerlingen met ernstige leesproblemen, inclusief dyslexie. Dus voor kinderen die afhaken en niet (meer) meekunnen met de klassikale leesmethode. De instructie en begeleide inoefening o.l.v. een zorgverstrekker gebeurt wekelijks gedurende 2 lesuren van 25-50 minuten individueel (of in een homogene groep) buiten de klas of buiten de school. De zelfstandige verwerking van het LEESBALANS-materiaal kan in de klas en thuis. De probleemlezers doen gedeeltelijk mee met de gewone klassikale leesles: introductie, instructie (bv. deelleesvaardigheden, aanbieden nieuwe letters of woordtypen) en de afsluiting. Vanaf ze afhaken, dus niet meer leereffectief betrokken zijn, verwerken ze daarna zelfstandig hun individueel voorbereid LEESBALANS-programma (werkboek, thuisbladen, kopieerbladen…) in de klas en thuis.

EXXTRA LEESMETHODE

instructie / inoefening 'zelfstandigge' verwerking

8 buiten de klas binnen de klas thuis (*)

9 buiten de school binnen de klas thuis (*)

10 buiten de school buiten de school (*) thuis (*)

(*) onder directe controle van een zorgverstrekker, begeleiderVoor die individuele (of in homogene groepjes) instructie / inoefening komen verschillende zorgverstrekkers in aanmerking: zorgleerkracht, klassenvrije leerkracht, taakleerkracht, GON-leerkracht, ouders, logopedist, therapeut… revalidatiecentra

LEESBALANS 1-2-3-4-5, lesblokken en lessen

LEESBALANS 1 LEESBALANS 2-3-4 LEESBALANS 5

3e kleuterklas 1e leerjaar 2e leerjaar

VOORBEREIDEND

LEZEN

AANVANKELIJK

TECHNISCH LEZEN

VOORTGEZET

TECHNISCH LEZEN

preventief

thematisch geïntegreerd

aparte aangepaste

leesmethode

afzonderlijke

woordtypen

DEELLEESVAARDIGHEDEN

KLANKLETTERKOPPELIN

G

LETTER(COMBINATIE)S

WOORDCONSTRUCTIES

LETTERKENNIS

AUTOMATISERING

WOORDTYPEN

AUTOMATISERING

KLINKERSTRATEGIE

EXTRA

LEESMATERIAAL

26 lessen54 lessen / 28 weken

3 x 18 lessen / ± 3 x 9 weken54 lessen


LEESBALANS 5, aanvullend leesmateriaal (2e leerjaar)

AVI-CILT-NIVEAU OUD AVI-NIVEAU

LESBLOK 5A AVI E1 AVI 2-3

LESBLOK 5B AVI E1 AVI 2-3

LESBLOK 5C AVI E1-M2 AVI 3-4-(5)

LEESBALANS 1-2-3-4-5, lesblokken en lessen

3e KLEUTERKLAS LEESBALANS 1 VOORBEREIIDEND LEZEN

26 lessen LESBLOK 1A 14 lessen

LESBLOK 1B 12 lessen

1e LEERJAAR LEESBALANS 2 AANVANKELIJK TTECHNISCH LEZEN54 lessen 18 lessen LESBLOK 2A 6 lessen / 3 weken

28 weken 9 weken LESBLOK 2B 6 lessen / 3 weken

LESBLOK 2C 6 lessen / 3 weken

LEESBALANS 3 AANVANKELIJK TTECHNISCH LEZEN

18 lessen LESBLOK 3A 6 lessen / 3 weken

10 weken LESBLOK 3B 6 lessen / 4 weken


LEESBALANS 4 AANVANKELIJK TTECHNISCH LEZEN

18 lessen LESBLOK 4A 6 lessen / 3 weken

9 weken LESBLOK 4B 6 lessen / 3 weken


2e LEERJAAR LEESBALANS 5 VOORTGEZET TEECHNISCH LEZEN

54 lessen LESBLOK 5A 18 lessen

LESBLOK 5B 18 lessen

LESBLOK 5C 18 lessen

LEESBALANS, een schat materialen

Eén belangrijke troef van LEESBALANS is het beschikbare materiaal: complete

gebruiksvriendelijke handleidingen (met beknopte lesoverzichten en volledige lessen),

prentenboek met verhalen, werkboekjes en thuisboekjes met samenleesverhalen,

parallelle antwoordenboekjes, allerlei kopieerbladen, thuisbladen, voorbeeldbladen,

woordstroken, letterkaartjes, letterbladen, woordkaartjes, werken speelbladen,

leesbladen, gevarieerde toetsen, planningsbladen, routinekaarten (met vaste werkwijzen),

hulpwoordkaarten met woordstrook, letterbladen, plakletters, aanwijskaarten (overzicht

van de hulpwoordkaarten), aanpakstrips (vaste werkwijzen) voor de leerlingen,

herhalingsbladen, oefenbladen tempolezen, ouderblad, verwerkingsbladen bij de

leesboekjes, lijst gelezen boeken…


LEESBALANS, aangepast en gerelateerd extra leesmateriaal

'Spelen met letters' met Biep de magische muis (Abimo), Professor Pienter - draait door -

leesspel (Abimo), SpelSpel (Abimo), 'Mijn letterboekje' (Delubas), Samenleesboeken

(Delubas), de leesseries 'Leesbalans', 'Leesparade' en 'Jippie' (Delubas), alsook het

ideeën-/bronnenboek 'Van beginnende geletterdheid tot lezen' (Delubas).

Gebruik de 'Samenleesboekjes' (uitgeverij Delubas) met grote letters geschreven op Avi 1 of

Avi 2 niveau voor beginnende lezer, de tutee, samen met kleinere tekst op Avi 7 niveau voor

een meer gevorderde lezer, de tutor. Op de achterzijde van een aantal thuisboekjes staat ook

een samenleesverhaal. Speciaal voor kinderen met leesproblemen, inclusief dyslexie en voor

(allochtone) kinderen met een geringe woordenschat ontwikkelde uitgeverij Delubas de

leesboekjes van de 'Leesserie Leesbalans' (uitgeverij Delubas).

Set 1: 32 dubbele boekjes (telkens ééntje voor de beginnende lezer/tutee en ééntje voor de

gevorderde lezer/tutor of zorgverstrekker), 8 dubbele per Avi-niveau M3, E3, M4, E4 en 4

cd's, 1 per niveau (met de ingesproken verhalen om mee te kunnen lezen)

Set 2: 32 dubbele boekjes (8 dubbele per niveau M5, E5, M5, E5) en 4 cd's (1 per niveau).

M staat voor midden groep/leerjaar, E voor einde groep/leerjaar. Groep 3 staat voor het 1e

leerjaar, groep 4 voor het 2e leerjaar enz. Bij elk boekje hoort een werkblad met

verwerkingsvragen gericht op leesbegrip.

Ook de leesboekjes van 'Leesparade' (uitgeverij Delubas) zijn geschikt voor deze doelgroep.

Per Avi-niveau zijn er 4 verschillende boekjes met extra aandacht voor verschillende

woordtypes. Bij elk boekje hoort ook een werkblad met verwerkingsvragen gericht op het

leesbegrip. Evenzo de 'leesserie Jippie' (uitgeverij Delubas) met 2 leesboekjes per

leesniveau Avi 1 t/m 4 én met werkboekjes en antwoordboekjes geschikt voor zwakke

lezers.

Routines/routinekaarten voor de leerkracht

Een routine is een vaste ondersteunende stapsgewijze effectieve aanpak of werkwijze om

kinderen iets te leren. In dit geval spreken we over een stappenplan m.b.t. aspecten van het

leren lezen.

LEESBALANS 1 LEESBALANS 2

interactief voorlezen

het hakken (analyse) en plakken (synthese)

aanbieden van letters

1 aanbieden van hulpwoorden

2 aanleren van de analyse

3 aanleren van de synthese

4 lezen van een verhaal



1 woordtype oefenen

2 boek lezen 1 - leesserie Leesbalans

3 boek lezen 2 - boek naar keuze

4 drie kleine routines

hoe lees je dat woord?

fouten verbeteren

tempolezen

4 lezen van een verhaal

5 aanleren van de tweetekenklanken

LEESBALANS 4

geen

Aanpakstrips voor de leerling

Een aanpakstrip is een vaste aanpak die in stripjes 'verbeeld' wordt waardoor de leerling

de aanpak ook daadwerkelijk kan voorstellen.

LEESBALANS 2

Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die klinkt? (leesaanpak)

Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die schrijft? (spellingaanpak)

LEESBALANS 3

Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die klinkt? (leesaanpak)

Hoe zoek je een letter waarvan je niet (meer) weet hoe die schrijft? (spellingaanpak)

Hoe lees je een woord?

Hoe lees je een verhaal?


Hoe lees je een woord?


&

Je snapt een woord niet.

Hoe kies je een boek?

Hoe lees je een boek?

Hoe lees je dat woord? 1

Hoe lees je dat woord? 2

Open en gesloten lettergroepen/lettergrepen


Hoe kies je een boek?

Hoe lees je een boek?

Planningsbladen, een schriftelijk contract

Op de planningsbladen, een soort schriftelijk contract, wordt per leerling genoteerd waaraan

hij/zij de komende week gaat werken:

LEESBALANS 2-3. werkboek, thuisboek en kopieermap

LEESBALANS 4-5: werkboek, kopieerblad en leesboek

Werkboekjes met antwoordboekjes

De werkboekjes bestaan meestal uit een aantal bladzijden per les of woordtype. Het

gekleurde blad wordt samen met de leerkracht/zorgverstrekker gemaakt, de witte bladen

zelfstandig door de leerlingen.


per les / peer woordtype

gekleurde pagina's witte pagina's

begeleid zelfstandig zelfstandig

LEESBALANS 1 / BLOK 1B 1 1

LEESBALANS 2-3 1 3

LEESBALANS 4 / BLOK 4A 1 3

LEESBALANS 4 / BLOK 4B/C 5

LEESBALANS 5 2

LEESBALANS 2-3: herhalingsles na 5 lessen

LEESBALANS 4 / LESBLOK 4A: herhalingsles na 4 lessen

LEESBALANS 4 / LESBLOK 4B/C: geen aparte herhalingsles

LEESBALANS 5: herhalingsles na 3 duo-lessen


Thuisboekjes met antwoordboekjes

Thuisboekjes en thuisbladen hebben als doel de ouders te betrekken bij het leren lezen,

hen op de hoogte te houden van de vorderingen en de leertijd te vergroten.

Thuisboekjes:

LEESBALANS 2-LESBLOK 3A: 1 pagina per les en een samenleesverhaal

LESBLOK 3B & 3C: 1 pagina per les en een (voorlees)verhaal

Thuisbladen:

LEESBALANS 4: 1 gekopieerd thuisblad per les

LEESBALANS 5: geen thuisbladen

Hulpwoordkaarten met aanwijskaarten

De hulpwoorden, een aantal beperkte woorden waarmee alle letters en lettercombinaties

worden aangeboden, staan op de hulpwoordkaarten samen met een lege gestructureerde

(kop-buik-staart) woordstrook. Er horen ook letterkaartjes bij.

De aanwijskaarten geven een overzicht van een aantal hulpwoordkaarten.

LEESBALANS 2

hulpwoordkaart 1: rat, mes, kin, dop

hulpwoordkaart 2: paal, teen, boog, vuur

hulpwoordkaart 3: juf, hok, wip, zes

aanwijskaart 1: hulpwoordkaarten 1 + 2 + 3

LEESBALANS 3

hulpwoordkaart 4: tien-ie, boek-oe, huis-ui, neus-eu, zout-ou, au-au, ei-ei, ijs-ij,

lach-ch, school-sch, ring-ng, bank-nk

aanwijskaart 2: hulpwoordkaarten 1 + 2 + 3 + 4

LEESBALANS 4

aanwijskaart 3: fonemen/grafemen uit de hulpwoorden van hulpwoordkaart 4

en alle letters (kleine en grote drukletters) uit 'Mijn

letterboekje'.


Gevarieerde toetsen en toetsmateriaal

Er zijn observatie-, signalerings-, instap-, tussen- en eindtoetsen met toetsbladen,

overzichtsbladen (individueel en voor de groep) en administratiebladen. Aan de

genormeerde toetsen zijn remediërende handelingsplannen gekoppeld. De

handelingsplannen geven niet alleen aan wát er moet gebeuren, maar laat ook stap voor stap

zien hoe het moet gebeuren.

De toetsen worden gebruikt om in te stappen, een LESBLOK (lessenreeks) of LEESBALANS

te evalueren (tussen- en eindtoetsen), over te stappen naar een volgend(e) LESBLOK of

LEESBALANS.

LEESBALANS 1

toets 1 (voorstel: begin schooljaar)

instaptoets voor LESBLOK 1A: observatie- en signaleringstoetstoets 1A: observatietoets

toets 1B: signaleringstoetstoets 2 (voorstel: 2e semester)

instaptoets voor LESBLOK 1B

2e keer 'beperkte' signaleringstoets 1Bbij zwakke of onvoldoende score: 'uitgebreide' signaleringstoets 2

LEESBALANS 2instaptoets: herfstsignalering

tussentoets na 3 weken (na lesblok 2A)

tussentoets na 6 weken (na lesblok 2B)eindtoets na 9 weken (na lesblok 2C)

LEESBALANS 3instaptoets 1: letterkennistoets

instaptoets 2

tussentoets na 3 weken (na lesblok 3A)instaptoets 3

tussentoets na 4 weken (na lesblok 3B)instaptoets 4

tussentoets na 3 weken (na lesblok 3C)

eindtoetsLEESBALANS 4

instaptoets1 : voorjaarssignaleringinstaptoets 2

tussentoets na 3 weken (na lesblok 4A)

instaptoets 3tussentoets na 3 weken (na lesblok 4B)

instaptoets 4tussentoets na 3 weken (na lesblok 4C)

eindtoets

LEESBALANS 5instaptoets 1

tussentoets na 17 lessen of 8 duolesssen (na lesblok 5A)instaptoets 2

tussentoets na 17 lessen of 8 duolessen (na lesblok 5B)

instaptoets 3tussentoets na 17 lessen of 8 duolessen (na lesblok 5C)

eindtoets


BIJLAGE 1: LEESBALANS 1 / LESINHOUDEN 3e KLEUTERKLAS

LEESBLOK 1A

Thematisch geïntegreerd aantal auditieve deelleesvaardigheden/leesvoorwaarden, klank-/

letterkoppeling (foneem-/grafeemkoppeling), beperkte letterkennis en analyse & synthese

van aangeleerde 'gedrukte' woorden.

Hierbij wordt gebruik gemaakt van HANDLEIDING 1A en KOPIEERBLADEN

les 1: opdelen van zinnen in woorden

handleiding 8-9, kopieerblad 9, 17

les 2: opdelen van samengestelde woorden


les 3: verbinden van klankgroepen tot woorden

handleiding 13-15, kopieerblad 10, 19, 20

les 4: opdelen van woorden in klankgroepen

handleiding 16-18, kopieerblad 10, 20, 21, 22, 23

les 5: het opzeggen van versjes, samen en alleen


les 6: herkennen van eindrijm

handleiding 22-24, kopieerblad 11, 24, 25, 41

les 7: toepassen van eindrijm

handleiding 25-27, kopieerblad 11, 22, 23, 26, 41

les 8: herkennen van beginrijm in woorden die met verlengde beginklank worden

uitgesproken


les 9: herkennen van beginrijm in gewoon uitgesproken woorden


les 10: toepassen van beginrijm

handleiding 34-36, kopieerblad 27, 28,

les 11: het verbinden van losse klanken tot een woord: auditieve synthese (plakken)


les 12: het verdelen van een woord in losse klanken: auditieve analyse (hakken)


les 13: klinker in een woord benoemen

handleiding 43-45, kopieerblad 13, 30, 31

les 14: letters benoemen



LESBLOK 1B

In verhalen uit het prentenboek 'Sam en Roos' geïntegreerd aantal auditieve

deelleesvaardigheden / leesvoorwaarden, klankletterkoppeling (foneemgrafeemkoppeling),

beperkte letterkennis en analyse & synthese van aangeleerde 'gedrukte' woorden.

In elk van de 12 lessen wordt er kennisgemaakt met één grafeem/foneem (letter of

lettercombinatie): s, t, n, ee, k, aa, i, m, r, p, a, oo

Hierbij wordt gebruik gemaakt van HANDLEIDING 1B, PRENTENBOEK SAM EN

ROOS, WERKBOEKJE 1 &ANTWOORDBOEKJE en KOPIEERBLADEN.

les 1: opdelen van zinnen in woorden

handleiding 12-14, prentenboek 8-9, 33, kopieerblad 9, 12-14, 32-34 kennismaken met de letter s, werkboek 1-2

les 2: het verbinden van klankgroepen tot woordenhandleiding 15-18, prentenboek 10-11, 33, kopieerblad 12-14, 32, 35-36

kennismaken met de letter t, werkboek 3-4

les 3: opdelen van woorden in klankgroepenhandleiding 19-22, prentenboek 12-13, 33, kopieerblad 13-14, 32, 37-38

kennismaken met de letter n, werkboek 5-6les 4: versjes opzeggen, samen en alleen

handleiding 23-25, prentenboek 14-15, 34, kopieerblad 13-14, 32, 39-40

kennismaken met de lettercombinatie ee, werkboek 7-8les 5: herkennen van eindrijm

handleiding 26-29, prentenboek 16-17, 34, kopieerblad 11, 13-14, 32, 41-42kennismaken met de letter k, werkboek 9-10

les 6: toepassen van eindrijm

handleiding 30-33, prentenboek 18-19, 35, kopieerblad 11, 13-14, 32, 41, 45-46kennismaken met de lettercombinatie aa, werkboek 11-12

les 7: herkennen van beginrijm handleiding 34-36, prentenboek 20-21, 35, kopieerblad 13-14, 32, 41-42

kennismaken met de letter i, werkboek 13-14

les 8: toepassen van beginrijmhandleiding 37-39, prentenboek 22-23, 35-36, kopieerblad 13-14, 32, 47-48

kennismaken met de letter m, werkboek 15-16les 9: het verbinden van losse klanken tot een woorden (synthese)

handleiding 40-43, prentenboek 24-25, 36, kopieerblad 13-14, 32, 49-50

kennismaken met de letter r, werkboek 17-18les 10: het verdelen van woorden in losse klanken (analyse)

handleiding 44-47, prentenboek 26-27, 36, kopieerblad 13-14, 32, 51-52kennismaken met de letter p, werkboek 19-20

les 11: klinker in een woord aanwijzen en benoemen

handleiding 48-51, prentenboek 28-29, 37, kopieerblad 13-14, 32, 53-54kennismaken met de letter a, werkboek 21-22

les 12: letters benoemen handleiding 52-54, prentenboek 8-9,30-31, 37, kopieerblad 13, 16, 32, 55-56

kennismaken met de lettercombinatie oo, werkboek 23-24


BIJLAGE 2: LEESBALANS 2 / LESINHOUDEN 1e LEERJAAR

Hierbij wordt gebruik gemaakt van

HANDLEIDINGEN 2A, 2B, 2C

WERKBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 2A, 2B, 2C

THUISBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 2A, 2B, 2C met achteraan een

SAMENLEESVERHAAL

KOPIEERBLADEN

EXTRA LEESMATERIAAL: MIJN LETTERBOEKJE

LESBLOK 2A

covariate wisselrijen vanuit rat, mes, kin, dop grafemen/fonemen: a, e, i, o, d, k, m, n, p, r, s, t

les 2: rat, nat, net, pet, pen, en, ren, ron handleiding 11-14, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 18: r, a, t

les 3: mes, met, pet, pot, pit, dit, dat, das

handleiding 15-18, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 19: m, e, sles 4: kin, in, ik, is, mis, mik, tik, tak

handleiding 19-22, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 20: k, i, nles 5: dop, mop, pop, pap, pak, pan, man, kan

handleiding 23-26, werkboek 17-20, thuisboek 5, kopieerblad 21: d, o, p

LESBLOK 2B

covariate wisselrijen vanuit paal, teen, boog, vuurgrafemen/fonemen: a, aa, e, ee, i, o, oo, uu, b, d, g, k, l, m, n, p, r, s, t, v

les 2: paal, paar, maar, daar, daan, gaan, gaat, goot

aa-ahandleiding 11-14, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 23

les 3: teen, been, geen, geel, meel, keel, kaal, koolee-e

handleiding 15-18, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 24

les 4: boog, boom, boos, baas, baan, boon, boot, nootoo-o

handleiding 19-22, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 25les 5: vuur, vaar, naar, daar, duur, uur, guur, guus


LESBLOK 2C

covariate wisselrijen vanuit juf, hok, wip, zesgrafemen/fonemen: a, aa, e, ee, i, o, oo, u, uu, b, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, z

les 2: juf, duf, tuf, tut, put, hut, hup, pup

uu-uhandleiding 11-14, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 28

les 3: hok, haak, haan, haar, jaar, waar, daar, daanhandleiding 15-18, werkboek 9-12, thuisboek 3, kopieerblad 29

les 4: wip, wit, wil, wel, wal, waf, was, jas

handleiding 19-22, werkboek 13-16, thuisboek 4, kopieerblad 30les 5: zes, zeg, zet, zit, hit, heet, heel, veel



MIJN LETTERBOEKJE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

n a r ee k oo d aa t ie l e s o p i b ij m oe

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 333 34 35

g u v ui w ou z uu h j eu f ng ei ch nk x c q y






THUISBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 3A, 3B, 3C met achteraan 3A een

SAMENLEESVERHAAL

KOPIEERBLADEN

EXTRA LEESMATERIAAL: MIJN LETTERBOEKJE

LESBLOK 3A

grafemen/fonemen: a, aa, e, ee, i, ie, o, oo, u, uu, oe, eu, ui, ou, au, ei, ij, b, d, f, g, ch,

sch, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, v, w, z

les 1: covariate wisselrijen vanuit tien, boek

tien, pien, zien, ziet, niet, nies, vies, vier

boek, zoek, loek, koek, koen, doen, boen, boef

ie-oe

handleiding 11-14, werkboek 1-4, thuisboek 1, kopieerblad 24-28

les 2: covariate wisselrijen vanuit huis, neus

huis, muis, buis, buik, ruik, luik, lui, uit

neus, heus, reus, reuk, deuk, leuk, leun, teun

ui-eu


les 3: covariate wisselrijen vanuit zout, au

zout, hout, bout, bouw, touw, nou, jou, jouk

au, kauw, lauw, gauw, nauw, pauw, paul, saus

ou- au


les 4: covariate wisselrijen vanuit ei, ijs

ei, wei, zei, hei, hein, sein, reis, geit

ijs, gijs, wijs, wij, jij, mij, mijn, fijn

ei-ij


les 5: covariate wisselrijen vanuit lach, school

lach, ach, och, toch, joch, pech, kuch, zich

school, schoon, schoot, schat, schep, schaap, schaar, schuur

ch-sch


LESBLOK 3B

les 1: leesrijtjes vanuit loop, val, pak, kom… loopt, valt, pakt, komt…

loop-loopt, val-valt, pak-pakt, kom-komt…

ik kam-miek kamt, ik bel-bas belt

mkm+t persoonsvorm


les 2: covariate wisselrijen vanuit bang, bank


bang, gang, vang, tang, tong, zong, zing, ring

bank, mank, dank, denk, henk, hink, pink, zink

ng-nk

handleiding 13-16, werkboek 5-8, thuisboek 2, kopieerblad 50, 53-54

les 3: covariate wisselrijen vanuit de

de, me, we, je, te, ze

de doffe e


les 4: covariate wisselrijen vanuit ja

ja, ga, la, na, nu, hu, ho, zo

lange klinker in open lettergreep van mk-woord


LESBLOK 3C

les 1: covariate wisselrijen vanuit web, bed

web, heb, rib, rob, bob, huib, huub, schub

bed, bad, pad, had, hoed, goed, goud, koud

eind-b, eind-d


les 2: covariate wisselrijen vanuit beer, boor, deur

beer, peer, keer, meer, weer, veer

oor, door, hoor, voor, boor, koor

deur, geur, zeur, scheur

mkm-woorden eindigend op -eer, -oor en -eur


les 3: covariate wisselrijen vanuit haai, mooi, roei

haai, baai, waai, zaai, saai, naai

mooi, kooi, gooi, hooi, dooi, tooi

roei, boei, foei, loei

mkm-woorden eindigend -aai, -ooi en -oei


les 4: covariate wisselrijen vanuit cup, mix

haai, baai, waai, zaai, saai, naai

cup, cas, cis, cor, col, cel

mix, box, fax, lex, max

(m)k(m)-woorden met c en x


MIJN LETTERBOEKJE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

n a r ee k oo d aa t ie l e s o p i b ij m oe

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 333 34 35

g u v ui w ou z uu h j eu f ng ei ch nk x c q y





WERKBOEKJES & ANTWOORDBOEKJES 4A, 4B/C

THUISBLADEN e.a. KOPIEERBLADEN

LESBLOK 4A

de hoofdletters: A, B, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, V, W, Z, IJ

les 1: de hoofdletters J, K, O, P, S, U, V, W en Z

handleiding 9-11, werkboek 1-4, thuisblad 22, kopieerblad 20-21

les 2: de hoofdletters M, N, B, E, F, H, R en T

handleiding 12-14, werkboek 5-8, thuisblad 24, kopieerblad 20, 23

les 3: de hoofdletters A, D, G, I, L en IJ

handleiding 15-17, werkboek 9-12, thuisblad 27, kopieerblad 25-26

les 4: de hoofdletters A, B, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, O, P, R, S, T, U, V, W, Z, IJ

in lange klinker en tweetekenklanken

handleiding 18-20, werkboek 13-16, thuisblad 29, kopieerblad 25, 28

LESBLOK 4B (WERKSCHRIFT 4B/C)

les 1: woorden als taart

handleiding 9-11, werkboek 1-4, kopieerblad 31-33

mkmm-woorden

les 2: woorden als taart

handleiding 12-15, werkboek 2, kopieerblad 31

mkmm-woorden

les 3: woorden als spin


mmkm-woorden

les 4: woorden als spin


mmkm-woorden

les 5: woorden als ruw, leeuw, nieuw


woorden op -uw, -eeuw, -ieuw

les 6: woorden als ruw, leeuw, nieuw


woorden op -uw, -eeuw, -ieuw

LESBLOK 4C (WERKSCHRIFT 4B/C)

les 1: woorden als zeilboot


eenvoudige samenstellingen

les 2: woorden als zeilboot




les 3: woorden als zusje


verkleinwoorden

les 4: woorden als zusje


verkleinwoorden

les 5: woorden als vriend


(m)mmkmm(m)-woorden

les 6: woorden als vriend


(m)mmkmm(m)-woorden






KOPIEERBLADEN

LESBLOK 5A

les 1: woorden als ring, bankhandleiding 9-10, werkboek 1-2, kopieerblad 28-29

woorden op -ng en -nk les 3: woorden als hert


mkmm-woordenles 5: woorden als Flip

handleiding 15-16, werkboek 5-6, kopieerblad 32-33mmkm-woorden

les 7: woorden als beer, deur, boor

handleiding 18-19, werkboek 9-10, kopieerblad 34-35woorden op -eer, -eur en -oor

les 9: woorden als meisjehandleiding 21-22, werkboek 11-12, kopieerblad 36-37

eenvoudige verkleinwoorden

les 11: woorden als muizenhandleiding 24-25, werkboek 13-14, kopieerblad 38-39

eenvoudige woorden met twee lettergrepenles 13: woorden als ja


mk-woorden met een lange klinker in open lettergrepenles 15: woorden als gitaar, konijn, galop, judo

handleiding 30-31, werkboek 19-20, kopieerblad 42-43tweelettergrepige woorden met een lange klinker in open lettergrepen

les 17: woorden als koken, lezen, hazen, muren

handleiding 33-34, werkboek 21-22, kopieerblad 44-45tweelettergrepige woorden met een lange klinker in open lettergrepen

LESBLOK 5B

les 1: woorden als sport

handleiding 9-10, werkboek 1-2, kopieerblad 47-48mmkmm-woorden

les 3: woorden als spronghandleiding 12-13, werkboek 3-4, kopieerblad 49-50

mmmkmm-woorden

les 5: woorden als markthandleiding 15-16, werkboek 5-6, kopieerblad 51-52

mkmmm-woordenles 7: woorden als bloeit, maait, gooit


(m)mkm-woorden met aai, ooi en oei


les 9: woorden als eendje


verkleinwoorden

les 11: woorden als varken


woorden met twee lettergroepen

les 13: woorden als wonen


herhaling tweelettergrepige woorden met lange klinker in open lettergrepen

les 15: woorden als egel



les 17: woorden als granen



LESBLOK 5C

les 1: woorden als ijsbeer



les 3: woorden als vliegreis


moeilijker samenstellingen

les 5: woorden als brandweer


moeilijker samenstellingen

les 7: woorden als gezin


woorden met ge-

les 9: woorden als bekeur


woorden met be-

les 11: woorden als verkoop


woorden met ver-

les 13: woorden als gereden


moeilijke woorden met ge-

les 15: woorden als beroven


moeilijke woorden met be-

les 17: woorden als verhuizen


moeilijke woorden met ver-


syllabus LEESBALANS multifunctioneel en flexibel profiel

Documents

Transcript of syllabus LEESBALANS multifunctioneel en flexibel profiel