STUDIEGIDSEN 2019-2020 OSBOD ICT · 2019. 9. 10. · Studiegids : Openbaar Secundair...

___________________________________________________________________________ Studiegids : Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleidingen

Sector Economie ICT 2019-2020

1

Inhoudsopgave

Voorwoord ...................................................................................................................... 1 1. Algemeen ........................................................................................................................ 3 1.1 Openingstijden, contactgegevens en locatie ................................................................ 4 1.2 Lestijden ...................................................................................................................... 4 1.3 Financiële bijdrage ...................................................................................................... 4 1.4 Personeel en docenten van de ICT - sector ................................................................. 5 2. Regels en afspraken ........................................................................................................ 6 2.1 Huisregels .................................................................................................................... 6 2.2 Aanwezigheidsregeling ............................................................................................... 8 2.3 Klassenvertegenwoordiging ........................................................................................ 9 2.4 Literatuur ..................................................................................................................... 9 2.5 Toetsing, Examen en Beroepspraktijkvorming ......................................................... 10 3. Onderwijsinformatie Sector ICT ................................................................................... 11 3.1 Doelstelling van de opleiding medewerker beheer ICT niveau 3 ............................. 11 3.2 Opleidingsinhoud ...................................................................................................... 11 3.3 Toelatingseisen .......................................................................................................... 12 3.4 Verder studeren ......................................................................................................... 13 3.5 Doelstelling van de opleiding van de Sector middenkaderopleiding ICT-Beheerder niveau 4 ................................................................................................................................ 13 3.6 Opzet van de opleiding van de Sector middenkaderopleiding .................................. 13 3.7 Toelatingseisen .......................................................................................................... 14 3.8 De lessen ................................................................................................................... 14 4. Onderwijsregelingen ..................................................................................................... 16 4.1 Toetsen ...................................................................................................................... 16 4.2 Herkansingsregelingen .............................................................................................. 18 4.3 Beroepspraktijkvorming ............................................................................................ 18 4.4 Overgang- en examenregelingen ............................................................................... 19 4.5 Geslaagd of vroegtijdig de opleiding verlaten .......................................................... 19 4.6 Commissie van beroep .............................................................................................. 19

4.7 Procedures tijdens de afname van Deelexamens in lokalen......................................26 4.8 Consequenties bij het plegen van plagiaat...............................................................28 Bijlage ......................................................................................................................29



2

Voorwoord Beste Deelnemer, Voor u ligt de studiegids van het Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleidingen, Sector Middenkaderopleiding ICT-beheerder niveau 4 en Medewerker ICT beheer niveau 3. In deze studiegids vind je alle belangrijke en relevante informatie over de organisatie van de opleidingen. Als uitgangspunt bij de opzet en inrichting van de opleiding, hebben wij ons gebaseerd op het gelijkheidsprincipe. Dit houdt in dat ieder mens het recht heeft en vrij is om zichzelf te ontwikkelen. Dit recht houdt in dat een ieder zelf de verantwoordelijk draagt voor zijn of haar verdere ontwikkeling. Samen met jullie zullen wij trachten een goede avondschool te zijn, waar je je verder kunt ontplooien tot een zelfstandig denkende en werkende beroepsbeoefenaar met een eigen visie op het beroep. Wij wensen je veel succes met het volbrengen van de taak waarvoor je je dit jaar gesteld ziet. Namens het gehele personeel



3

1. Algemeen De Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleidingen (OSBOD) biedt een breed pakker aan opleidingen aan. De OSBOD valt onder de Dienst Openbare Scholen (DOS), en heeft als staffunctionaris voor de deeltijdopleidingen mevr. Catharina Lourens Obispa Het kantoor van de OSBOD is gevestigd aan de Lagoweg z/n. Voor het geven van lessen wordt gebruik gemaakt van vier verschillende locaties t.w.: de MTS te Rigelweg en Nilda Pinto SBO. De OSBOD verzorgt de volgende opleidingen: Sector Techniek:

- Werktuigbouwkunde niveau 4 - Elektrotechniek niveau 4 - Bouwkunde niveau 4 - Monteur Montage Onderhoud niveau 2

Sector economie - Medewerker ICT beheer niveau 3 - Middenkaderopleiding beheer ICT niveau 4 - Brood- en banket opleiding. niveau 1 en 2 - Sociaal Juridisch Medewerker niveau 4

Sector Welzijn - Helpende Welzijn (HW) niveau 2 - Sociale Dienstverlening (SD) niveau 3 - Sociaal Pedagogisch Werker (SPW) niveau 3 en 4

Er zijn verschillende kenmerken waaraan het onderwijs van OSBOD dient te voldoen. Deze kenmerken zijn o.a.: Onderwijs aan te bieden waarbij de persoonlijke ontwikkeling van de deelnemer

centraal staat; Onze opleidingen goed af te stemmen op de eisen van het beroepsveld en van de

opleidingen op elkaar, zodat overstappen niet moeilijk behoeft te zijn; Opleidingen aan te bieden die erkend zijn door het Departement van Onderwijs en die

gegeven worden door deskundige docenten; De financiële bijdrage van de deelnemers (schoolgeld) mag geen belemmering zijn voor

het volgen van de opleiding; Onze deelnemers niet in de kou te laten staan bij aanpassing- of studieproblemen en ze

bij te staan met advies over vervolgstudies zowel binnen als buiten de Avondschool; Meer interactieve relatie tussen docent en deelnemer, waar ruimte wordt gecreëerd voor

individuele leerprocessen; Onze deelnemers goed te begeleiden tijdens hun beroepspraktijkvorming (stage); Een avondschool te zijn met een inspirerend klimaat en een open sfeer tussen docenten

en deelnemers, een avondschool waar je met plezier naar toegaat.



4

1.1 Openingstijden, contactgegevens en locatie Van 07.00 uur tot 15.00 uur is het OSBOD kantoor aan de Lagoweg z/n, te Suffisant open. Telefoon: 461-2551. e-mail adres: [email protected] / [email protected] website: www.osbod.org De lessen voor de ICT-opleiding worden op werkdagen en eventueel op zaterdag gegeven op de Middelbare Technische School (MTS) te Rigelweg 9 (tel. 7370027) en Nilda Pinto SBO te Wageningenstraat. 1.2 Lestijden Door de week: 1ste lesuur 18.00 – 18.45 2de lesuur 18.45 – 19.30 Pauze 19.30 – 19.45 3de lesuur 19.45 – 20.30 4de lesuur 20.30 – 21.15 Op zaterdag: 1ste lesuur 9.00 – 9.45 2de lesuur 9.45 – 10.30 Pauze 10.30 – 10.45 3de lesuur 10.45 – 11.30 4de lesuur 11.30 – 12.15 1.3 Financiële bijdrage Het schoolgeld voor de ICT-opleiding bedraagt Nafl. 600,00 per jaar. De mogelijkheid bestaat om dit bedrag in termijnen te betalen. Indien een student zijn / haar financiële verplichtingen niet heeft nagekomen zullen geen cijferlijsten, cijferkaart en diploma aan hen worden uitgereikt. Dit bedrag is exclusief inschrijfgeld (Nafl. 100,00), kopieerkosten en boekengeld. Deze kosten worden apart in rekening gebracht.



5

1.4 Personeel en docenten van de ICT - sector Directeur: Wordt nader benoemd. Opleidingscoördinator: Mevr. A. Elizabeth Beleidsmedewerker: Mevr. L. Li-Fo-Sjoe Klassenmentor: Coördinator: dhr. R. Bulbaai Secretaresse: Wordt nader benoemd Conciërges: Dhr. M. Ricardo Dhr. R. Crichlow Dhr. E. Crichlow Dhr. G. Job Docent en: Kavels: Mevr. O. Kohinor Zakelijke communicatie (Engels) Mevr. N. Sambo Zakelijke communicatie (Nederlands) Dhr. R. De Lanooi Wiskunde Dhr. T. Berggraaf Wiskunde en rekenen Mevr. S. Jansen Onderhoud en beheer informatie systemen Gebruikersondersteuning Dhr. C. Maria Installatie Hardware Dhr. R. Carolina Onderhoud en beheer Netwerken Mevr. V. Andrews Database ontwikkeling Microsoft Access Dhr. A. Koeyers MS Server Meettechniek en werkveld oriëntatie Dhr. J. Velder Installatie Software Dhr. A. Eliza ECDL



6

2. Regels en afspraken 2.1 Huisregels De bedoeling van de huisregels is om vast te leggen wat de rechten en plichten zijn van de deelnemers, om mede daardoor een goede gang van zaken te bevorderen. Wie zich niet aan de regels houdt zal daarop aangesproken worden. Bij ernstig vergrijp kan de deelnemer worden geschorst of verwijderd door de directie. Hieronder volgt een aantal belangrijke huisregels: Verzuim / Te laat Verzuim uren van deelnemers worden geregistreerd. Bij een te hoog ongeoorloofd verzuim kan worden overgaan tot afschrijving. Les 1 en 2 is van 18.00 – 19.30 uur en les 3 en 4 is van 19.45 – 21.15 uur, zorg dat je op tijd in de les aanwezig bent. Deelnemers die na 18.15 uur het lokaal betreden, kunnen niet meer de presentielijst voor de eerste lesuur tekenen. Spreekuur Indien u het een en ander te bespreken hebt, dan kan dit geschieden in de pauze of na schooltijd. Dus niet tijdens de lestijden. Boekenverkoop Vanaf 17.30 u. t/m 18.00 uur bestaat de mogelijkheid voor het kopen van boeken bij de schoolverzorgers. Tijdens de lestijden kunnen er geen boeken worden gekocht. Telefoon Tijdens de lestijden wordt geen gebruik gemaakt van de telefoon. Houding / Optreden / en Taalgebruik Er wordt van u verwacht dat u een correcte houding aanneemt ten overstaan van de docenten en mededeelnemers, fatsoenlijk optreedt en dat u zich bediend van fatsoenlijk taalgebruik. Kleding

Er wordt van u verwacht dat u fatsoenlijk gekleed bent. D.W.Z. lange broeken (vrouwen geen leggings) ook geen slippers (slof). Sandalen met een band aan de achterkant zijn toegestaan. Vanaf schooljaar 2005 – 2006 is het dragen van het school polo-shirt verplicht tijdens de schooluren. Dit geldt voor zowel de mannelijke als vrouwelijke deelnemers. In de lokalen worden geen hoofddeksels gedragen.



7

Schoolterrein We zijn de gast op de R.K. dag M.T.S., Nilda Pinto SBO, en dependance Nilda Pinto Suffisant. In overeenstemming hiermee dient u als deelnemer zorg te dragen dat het schoolterrein niet door uw toedoen vervuild wordt. Cups en ander wegwerp materiaal moeten in de vuilnisbakken gedeponeerd worden. In de leslokalen worden geen etenswaren of drank genuttigd. Verkoop etenswaren en andere producten Het is niet toegestaan om etenswaren en andere producten te verkopen op de locaties waar lessen van de OSBOD opleiding gegeven worden. Schoolgeld Schoolgeld sector ICT bedraagt Fl. 600,-- per jaar Bovenstaande schoolgelden moeten op Girorek.nr: 1108576 gestort worden. Parkeren Er wordt alleen geparkeerd in de parkeervakken buiten het schoolterrein. Roosterwijziging(en) Roosters zijn geldig vanaf de datum van de wijziging(en). Deze wordt op de rooster vermeld. Dus de laatste datum is altijd geldig. Gezondheid en Veiligheid: Artikel 1 Het is verboden op school en tijdens alle buitenschoolse activiteiten rookwaren (o.a. sigaretten) in bezit te hebben of te verhandelen. Artikel 2 Het is verboden op school en tijdens alle buitenschoolse activiteiten alcoholische dranken in bezit te hebben, te gebruiken of te verhandelen. Artikel 3. Het is verboden op school en tijdens alle buitenschoolse activiteiten drugs in bezit te hebben, te gebruiken of te verhandelen. Bij overtreding van deze regel wordt aangifte gedaan bij de politie. Artikel 4. Het is verboden op school en tijdens alle buitenschoolse activiteiten wapens of andere gevaarlijke voor werpen in bezit te hebben of te gebruiken. Artikel 5. Bedreiging en agressie (verbaal, fysiek, in geschreven of in welke vorm dan ook) is niet toegestaan. Artikel 6. Bij conflicten en onenigheden is het niet toegestaan om het recht in eigen handen te nemen.



8

Artikel 7. Onbevoegden mogen het schoolterrein niet betreden, ook niet met behulp van deelnemers. Artikel 8. Vandalisme en vernieling of opzettelijke schade toebrengen aan het schoolgebouw, het meubilair, of bezittingen van anderen die op het schoolterrein bevinden is niet toegestaan. Preventieve handelingen: Onder preventieve handelingen wordt verstaan alle handelingen die door (onderwijzend) personeel worden uitgevoerd met het doel om overtredingen te voorkomen. Hierbij valt te denken aan de doorzoekingen van schooltassen. De directie; leerkrachten en de schoolverzorger zijn bevoegd om de tassen van de deelnemers te doorzoeken. De politie kan op onverwachte momenten op school preventief controleren. Hierbij hoort doorzoeken van persoonlijke bezittingen en onderzoek aan de kleding. 2.2 Aanwezigheidsregeling Bij iedere les wordt er een heleboel uitgelegd, gediscussieerd en uitgeoefend. Om jezelf tot een bekwame professioneel te ontwikkelen, is je aanwezigheid tijdens de lessen zeer belangrijk. Om goed te kunnen functioneren is het belangrijk dat je tijdens je studie allerlei vaardigheden oefent en een goede beroepshouding ontwikkelt. Zoiets doe je natuurlijk niet alleen, maar altijd in samenwerking met andere deelnemers. Dus als je verzuimt, benadeel je niet alleen je eigen leerproces, maar ook dat van anderen. Het verlaten van de school tijdens de lestijden zonder toestemming, wordt als ongeoorloofd verzuim beschouwd. Tijdens de lessen is het niet toegestaan dat de voortgang van de lessen op eniger wijze wordt verstoord, noch door taalgebruik, handelingen, radio’s, portable phone (cellulair) e.d. Deze regels zijn geldig zowel in het leslokaal als op de gangen. Indien een deelnemer hiervan afwijkt, kan de docent die dat constateert, de deelnemer verzoeken het leslokaal te verlaten, dan wel de toegang tot het leslokaal weigeren. U dient zich dan onverwijld bij de directeur te melden. Bij deze opleiding geldt de 80% aanwezigheidsregeling. Dit betekent dat een deelnemer de opleiding in eerste instantie kan afronden wanneer hij/zij bij iedere deelkwalificatie/module 80% van de totaal beschikbare lesuren aanwezig is. Langdurige afwezigheid Het is vanzelfsprekend dat je ons meldt, wanneer je voor langere periode, v.b. door ziekte, niet naar school kan komen. Als je de lessen vroegtijdig moet verlaten, moet je dit met grondige reden bij de directie (directeur of coördinator) en de docent voor aanvang van de les melden. Bij verzuim van een semester zonder dat de deelnemer dat met een grondige reden gemeld heeft, wordt hij/zij van de opleiding afgeschreven. Wil de deelnemer daarna toch zijn/haar opleiding vervolgen of afronden, dan moet deze persoon zich/haar opnieuw laten inschrijven als deelnemer van de OSBOD.



9

Lesuitval In principe gaan de lessen altijd door. Als een docent ziek is of om een of andere redenen niet aanwezig kan zijn, kan je altijd zelfstandig of in een groepje verder werken aan een studietaak. Met de docenten hebben wij afgesproken dat ze bij ziekte of verhindering, dit uiterlijk om 14.00 moeten doorgeven aan de administratie van de opleiding, die op haar beurt, waar nodig is, dit doorgeeft aan de klassenvertegenwoordiger, die ervoor zorgt dat de andere deelnemers op de hoogte worden gebracht. Sectorcoördinator De opleiding heeft een sectorcoördinator die samen met de leiding de opleiding coördineert. De sectorcoördinator is in eerste instantie voor wat betreft coördinatie en organisatorische aspecten het eerste aanspreekpunt. Directeur Wanneer een deelnemer merkt dat hij/zij zowel met de docent als met de sectorcoördinator niet tot een overeenstemming kan komen, kan hij/zij de directeur benaderen met het verzoek zijn bemiddeling te verlenen in het oplossen van het dispuut. De deelnemer moet wel eerst zelf met de desbetreffende docent en/of met de sectorcoördinator tot een oplossing trachten te komen, voordat hij/zij verder stapt naar de directeur. 2.3 Klassenvertegenwoordiging Elke groep wordt in het begin van het schooljaar in de gelegenheid gesteld om een groepsvertegenwoordiger en een waarnemend groepsvertegenwoordiger te kiezen. Deze personen treden op als tussenpersoon tussen de groepsleden, docenten, coördinator en directeur. De zittingsperiode van de vertegenwoordiger is een cursusjaar. De groepsvertegenwoordigers zorgen o.a. ervoor dat de communicatie tussen de deelnemers, docenten en de directie optimaal verloopt. Zij zijn het eerste aanspreekpunt van hun groep. De groepsvertegenwoordigers hebben geen besluitbevoegdheid, maar een signalerende en een vertegenwoordigende functie. De coördinator vergadert regelmatig met de groepsvertegenwoordigers, die op hun beurt hierover feedback geven aan de mede deelnemers. Samen met de directie organiseren de groepsvertegenwoordigers groepsactiviteiten ter stimulering van een goed en optimaal sociaal klimaat binnen de opleiding. 2.4 Literatuur De opleiding draagt zorg, dat er voor alle deelkwalificaties literatuur gebruikt wordt dat voldoet aan de desbetreffende S.B.O. niveau. De opleiding is dit niet verplicht, maar voor zover het mogelijk, biedt de sector ICT hulp voor het gezamenlijk bestellen van literatuur voor de deelnemers. De deelnemers dienen de kosten voor dit studiemateriaal wel vooraf te betalen. Deze aanbieding is in het voordeel van de deelnemers, aangezien zij goedkoper uitkomen. De meeste literatuur die wij voor deze opleiding gebruiken, bestellen wij bij een uitgeverij in Nederland.



10

De literatuur is afgestemd op de eindtermen en taxonomie van de verschillende deelkwalificaties uit de nieuwe kwalificatiestructuur. De leerstof wordt gecombineerd met praktische opdrachten, waaraan de deelnemers individueel of in groepjes kunnen werken. Verder is er ook bij bijna ieder literatuurpakket een CD-rom waarmee de deelnemer zelf thuis, zij/haar kennis kan toetsen. Zonder deze literatuur kan de deelnemer de lessen niet volgen. 2.5 Toetsing, Examen en Beroepspraktijkvorming Afspraken in verband met toetsing en examen Bij het maken van toetsen gelden regels en afspraken. Bij het onderdeel van toetsing en afsluiting (hoofdstuk 4), komen we hierop terug. Beroepspraktijkvorming (stage) In paragraaf 4.3 kunnen de deelnemers de richtlijnen in verband met de beroepspraktijkvorming lezen. Voor meer inhoudelijke informaties van de beroepspraktijkvorming kunnen de deelnemers in de stagehandleiding behorende aan de opleiding ICT meer lezen.



11

3. Onderwijsinformatie Sector ICT Kwalificatie en certificaat Als de deelnemer een onderwijseenheid met een voldoende heeft afgerond, behaalt hij/zij een certificaat. Als de deelnemer alle certificaten heeft behaald, krijgt de deelnemer een diploma. Het woord kwalificatie is te vergelijken met een diploma. De deelnemer behaalt een kwalificatie als de deelnemer een opleiding met succes heeft afgerond. Als de deelnemer een aantal deelkwalificaties of modules, die nodig zijn voor een opleiding heeft afgerond, behaalt de deelnemer de kwalificatie. 3.1 Doelstelling van de opleiding medewerker beheer ICT niveau 3 De opleiding tracht de deelnemers op te leiden tot medewerkers beheer ICT ten behoeve van werkzaamheden in verschillende sectoren zoals: banken, verzekeringsbedrijven, Bouwmaterialen bedrijven, onderwijs, auto-onderdelen bedrijven, IT-bedrijven enz. Een medewerker beheer ICT werkt vaak onder leiding van een ICT-beheerder en/of een applicatiebeheerder. De medewerker beheer ICT voert de volgende werkzaamheden uit: het installeren van hardware systemen; het installeren van software systemen; het beveiligen van het computersystemen; virussen ongedaan maken; ondersteuning geven aan computergebruikers; het maken van bekabelingsinfrastructuur; het verhelpen van sommige storingen; updates werkzaamheden verrichten; aanpassen van hardware aan nieuwe situaties; het beveiligen van het computersysteem; het maken van back-ups; het assembleren van computersystemen enz.

3.2 Opleidingsinhoud De opleiding duurt drie jaar. In de eerste twee jaren van deze opleiding wordt theorie gecombineerd met praktische opdrachten. Er worden in de eerste twee jaren ook projecten gegeven, waarbij de werkelijke situatie zoveel mogelijk wordt nagebootst. De deelnemer loopt in het laatste jaar gedurende het vijfde semester een stage (beroepspraktijkvorming, bpv). In het zesde semester zal de deelnemer werken aan een afstudeeropdracht. In het laatste jaar worden er ook vakken verzorgd.



12

Tijdens de opleiding medewerker beheer ICT leert de student in grote lijnen:

installeren van hardware- en software; onderhouden en beheren van hard- en software; ondersteunen van systeemgebruikers; communicatieve vaardigheden.

In tabel 1 zijn de verplichte kavels van de opleiding medewerker ICT beheer niveau 3 weergegeven. Tabel 1: verplichte kavels medewerker beheer ICT niveau 3 Kavelnaam

Les vorm

Wiskunde Theorie en opdrachten Nederlands Theorie en opdrachten Rekenen Theorie en opdrachten Engels Theorie en opdrachten Meettechniek en werkveldoriëntatie Theorie en praktijk ECDL Theorie en praktijk Installatie Hardware Theorie en praktijk Installatie Software Theorie en praktijk Datacommunicatie Theorie en opdrachten Gebruikersondersteuning Theorie en praktijk Onderhoud en beheer informatiesystemen Theorie en praktijk Onderhoud en beheer netwerken Theorie en praktijk

Bijzonderheden: ICT is voortdurend aan het veranderen. De OSBOD past deze opleiding regelmatig aan de praktijk aan. Hierdoor kan de inhoud van deze opleiding gedurende het schooljaar veranderen. 3.3 Toelatingseisen

Een VSBO-diploma Praktisch Kadergerichte Leerweg (PKL). Een SBO-diploma niveau 2, met wiskunde. Een overgangsbewijs havo/vwo naar de vierde klas.



13

3.4 Verder studeren De student kan na het behalen van het diploma doorstomen naar een SBO-ICT opleiding op niveau 4. Bij de OSBOD kan deze student doorstromen naar het tweede jaar van de SBO-opleiding ICT beheerder op niveau 4. Met een positief doorstroom advies na het tweede jaar van deze opleiding, kan de student ook doorstromen naar het tweede jaar van de ICT-beheerder niveau 4 van de OSBOD. 3.5 Doelstelling van de opleiding van de Sector middenkaderopleiding ICT-Beheerder

niveau 4 De opleidingen tracht de deelnemers op te leiden tot ICT-beheerders ten behoeve van werkzaamheden in verschillende sectoren zoals:

- banken; - verzekeringsbedrijven; - bouwmaterialenbedrijven; - onderwijs; - auto-onderdelen bedrijven; - IT-bedrijven enz.

3.6 Opzet van de opleiding van de Sector middenkaderopleiding

De middenkaderopleiding ICT-Beheerder bij het openbaar middelbaar beroepsonderwijs is breed opgezet. Deze opleiding leert de deelnemer, hoe de deelnemer moet omgaan met mensen alsook het analyseren en oplossen van ICT-problemen. De deelnemer leert ook netwerken ontwerpen en die vervolgens ook zelf inrichten. De opleiding duurt vier jaar. Ieder leerjaar wordt verdeeld in twee semesters. De zakelijke communicatie, installatie-hardware en het ICT-gebruik staan in de eerste twee semesters centraal. In het derde, vierde, vijfde en het zesde semester wordt verder ingegaan op veel ICT-gebieden die van belang zijn voor de ICT-Beheerder, zoals het beheer, de beveiliging en onderhoud van het geautomatiseerde informatiesysteem, waarbij ook aspecten van netwerkbeheer en systeemontwikkeling tot het pakket behoren. Naast veel praktijk in de lessen volgt de deelnemer ook een praktijkstage in het zevende semester. In het achtste semester studeert de deelnemer af. De opleiding is zo opgezet dat je gemakkelijk kan doorstuderen op een HBO- ICT opleiding of een van de specialisten opleidingen op het ICT-gebied. In tabel 2 zijn de verplichte kavels van de opleiding ICT-beheerder niveau 4 weergegeven.



14

Tabel 2: verplichte kavels ICT-beheerder niveau 4 Kavelnaam

Lesvorm

Zakelijke communicatie (Nederlands) 3 Theorie en opdrachten Zakelijke communicatie (Engels) 3 Theorie en opdrachten Wiskunde 1,2,3,4,5,6 Theorie en opdrachten Werkveldoriëntatie 4/ meettechniek Theorie en praktijk Webdesign Theorie en praktijk ECDL (deel 1 t/m 7) Theorie en praktijk Installatie Hardware 3 Theorie en praktijk Installatie Software 4 Theorie en praktijk Projectmatig werken Theorie en praktijk Onderhoud en Beheer Informatiesystemen 4 Theorie en praktijk Gebruikersondersteuning 4 Theorie en praktijk Onderhoud en Beheer Netwerken Theorie en praktijk Microsoft Server

3.7 Toelatingseisen Om toegelaten te worden tot de opleiding dien je te beschikken over één van de volgende diploma’s/overgangsbewijzen: VSBO-diploma (TKL met wiskunde). Overgang HAVO of VWO. (Een overgangsbewijs havo/vwo naar de vierde klas.) Afgeronde ICT beheer niveau 3. MBO opleidingen met wiskunde, Engels en Nederlands niveau 3.

3.8 De lessen Het leerproces tijdens de lessen is gericht op vakbekwaamheid, visie en beroepshouding. Dit betekent dat de deelnemer langs de volgende sporen een leerroute moet volgen: A. theorie: weten, inzien en toepassen, onderricht in de verschillende op de beroepsgerichte, beroep ondersteunende en vormingsgerichte vakken. B. taakgerichte werkwijze: de lesstof worden zoveel mogelijk verbonden met de praktijk C. praktijk: praktijk opdrachten, beroepspraktijkvorming of te wel stage en afstudeeropdracht D. Training: d.m.v. specifieke trainingen worden de technische- en sociale vaardigheden ontwikkeld



15

Het verrichten van praktijkopdrachten, het maken van werkstukken en het doen van presentaties vormen een belangrijk deel van het programma. In het licht daarvan wordt van de deelnemer verwacht dat hij/zij hierbij kennis en kunde, creativiteit en initiatief toont. De opdrachten dienen op de afgesproken datum, tijd en bij de desbetreffende docent ingeleverd te worden. Ter ondersteuning van de genoemde punten zijn de volgende reglementen en regelingen van toepassing: - toetsregelingen; - herkansingsregelingen; - stageregelingen; - overgangsregelingen; - eindexamenregelingen. Deze regelingen worden toegelicht in hoofdstuk 4. Voor uitgebreide informatie dient de deelnemer het Onderwijs en Examenreglement (het OER) behorende bij zijn/haar opleiding door te nemen. Workshops Naast de verplichte kwalificaties kan de deelnemer ook deelnemen aan verschillende workshops zoals: basis programmeren, het bouwen en onderhouden van websites die in de zevende en achtste semesters worden verzorgd. In bijlage 1 is een overzicht van de modules/deelkwalificaties van de medewerker beheer ICT niveau 3 weergegeven. In bijlage 2 is een overzicht van de modules/deelkwalificaties van de opleiding ICT-beheerder niveau 4 weergegeven. De deelnemers moeten voor alle modules/deelkwalificaties een voldoende behalen.



16

4. Onderwijsregelingen In dit onderdeel wordt aandacht besteed aan de verschillende onderwijsregelingen en worden de volgende onderwerpen behandeld:

Toetsen Herkansing Beroepspraktijkvorming Overgang- en examenregelingen Geslaagd en vroegtijdig de opleiding verlaten

4.1 Toetsen Elke opleiding die naar kwaliteit streeft, heeft toetsmomenten om de kwaliteit van de opleiding te meten en te waarborgen. Door systematische toepassing van toetsen en de evaluatie van de resultaten is een school in staat zichzelf te evalueren, de kwaliteit van de opleiding te monitoren en het eigen functioneren te evalueren. Dit systeem van zelfevaluatie duiden we aan met het begrip kwaliteitszorg. De exameninstelling “Expertisecentrum voor Toetsen en Examens (ETE)” legitimeert de examens/toetsen op proeve van bekwaamheid en examenregelingen te controleren en vast te stellen. Externe legitimering houdt in dat een externe exameninstelling toetsen controleert op inhoud en kwaliteit. Deze externe legitimering moet ervoor zorgen dat de inhoud van de toetsen overeenkomt met de betreffende eindtermen voor de onderhavige toets of examen. Uiteraard is het doel van toetsen niet alleen om de kwaliteit van de opleiding te waarborgen, maar ook om gaandeweg de opleidingsperiode de kennis, inzicht en vaardigheden van de deelnemers te evalueren. Door regelmatig te toetsen kan er vroegtijdig de nodige hulp en ondersteuning geboden worden aan deelnemers die dit nodig hebben. Door een duidelijk beleid voor wat betreft toetsing legt men vast waarom, hoe en wanneer men toetsen wil afnemen. Tevens, hoe de resultaten bekeken moeten worden. Het volgende gedeelte zal hierover uitwijden. Zoals we eerder beschreven in het vorige hoofdstuk staan bij alle opleidingen in de ICT sector vast wat een deelnemer allemaal moet weten en kunnen om het diploma/kwalificatie te behalen. Deze beschrijvingen noemen we eindtermen. De eindtermen zijn gebaseerd op de kenmerken van het beroep waarvoor je wordt opgeleid. Alles wat nodig is aan kennis, inzicht en vaardigheden om het beroep uit te kunnen oefenen. Bij het toetsen worden iedere keer de eindtermen getoetst. Er wordt getoetst of de deelnemer de leerstof, de eindtermen, behorende bij de deelkwalificatie volledig beheerst.



17

Toetsvormen Ofschoon de deelnemer de leerstof heel goed weet zal hij/zij straks in de praktijk niet kunnen functioneren als hij/zij, zijn/haar kennis niet weet toe te passen. Daarom bestaan er bij het Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleidingen, Sector middenkaderopleiding ICT-Beheerder, de toetsen uit verschillende toetsvormen. De gehanteerde toetsvormen zijn:

Theoretische, schriftelijke toetsen bestaan uit gesloten -en openvragen. Een gesloten vraag is een vraagtype waarbij de deelnemer uit twee of meer alternatieven of antwoordmogelijkheden het goede antwoord moet kiezen. De openvraag is een vraagtype waarbij de deelnemer het antwoord zelf moet formuleren. Open vragen kunnen bij deze opleidingen gerelateerd zijn aan een casus of een praktijksituatie. Bij schriftelijke toetsen behoren ook werkstukken, verslagen en rapportages.

Mondelinge toetsen zoals monoloog, presentatie, gesprek, interview enz. Praktische toetsen. Vaardigheid toetsen zoals handelingstoetsen, simulaties, enz.

Vaardigheid toetsen vinden meestal op school zelf plaats, maar kan ook in samenwerking met de stage-instelling.

Er wordt een logische ordening van leerstof en eindtermen tot stand gebracht, waarbij de toetsvorm moet aansluiten. De toetsvorm wordt in eerste instantie bepaald door de docent zelf. Een exemplaar van de toets samen met het correctiemodel en normering moet bij de schoolleiding ingeleverd worden voor interne of externe legitimering. De deelnemers mogen na het maken van een toets de toets niet meenemen. De deelnemer moet vóór zijn/haar vertrek uit het leslokaal de toets afgeven aan de docent of aan degene dat surveilleert. De docent tekent voor ontvangst. Toetsperiode Het Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleiding hanteert semesters of wel lesblokken. De jaarplanning van de opleiding wordt verdeeld in lesblokken en toetsweken. Aan het einde van ieder lesblok is er een toetsweek. Gedurende deze week wordt de stof die in het voorafgaande lesblok is gegeven getoetst. Het kan zijn dat de deelnemer op een dag twee verschillende toetsen heeft. Gedurende de toetsweek wordt er alleen toetsen gegeven en vallen de normale lessen uit. Beoordeling De beoordelingssystematiek van elke toets wordt van tevoren vastgelegd en aan de deelnemer bekend gemaakt. Met andere woorden moet de deelnemer samen met de toets de normering kunnen waarnemen. Na het maken van de toets wordt de toets door de docent nagekeken en daarna krijgt de deelnemer inzage in deze. Uiterlijk binnen drie weken behoort de deelnemer het resultaat van de toets te krijgen. Voor eventuele inspectiebezoeken en voor het terug kunnen traceren van de resultaten, worden de toetsen door de opleiding één jaar bewaard.



18

Bij iedere toets krijgt de deelnemer een cijfer. Het eindcijfer voor een deelkwalificatie is het gemiddelde van alle gemaakte toetsen voor betreffende deelkwalificatie. Stel dat een deelkwalificatie uit twee toetsen bestaat, dan worden deze twee punten samen geteld en door twee gedeeld. De docent kan eventuele wegingsfactoren aan toetsen toekennen in deze gevallen dient bij de deling hiermee rekening gehouden te worden. 4.2 Herkansingsregelingen Wij met ons allen moeten ervoor zorgen dat de beroepsbeoefenaar die straks in de praktijk gaat functioneren, op een verantwoordelijke wijze zijn/haar beroep kan uitvoeren. Daarom is het bij dit systeem zo, dat de deelnemer de kwalificatie (diploma) krijgt als hij/zij bewezen heeft dat hij/zij de nodige kennis, inzicht en vaardigheden behorende bij het beroep voldoende kan beheersen. Anders moet de deelnemer de deelkwalificatie(s) waarvoor hij/zij een onvoldoende heeft gehaald, herkansen. De student is verplicht deel te nemen aan de toetsen. Alleen als er een geldige reden is voor afwezigheid mag de student de toets inhalen, anders telt de verzuimde toets mee. Wanneer de student tijdens de toets ziek wordt, beslist de (sub)examencommissie of en wanneer de student een nieuwe toets mag afleggen. Wanneer een deelnemer een toets heeft gemaakt en voor dat onderdeel een onvoldoende heeft behaald, heeft de deelnemer recht op een herkansing. Deze regel geldt alleen wanneer de deelnemer de toets heeft gemaakt en niet als de deelnemer bij een toets afwezig was. Deelnemers die voor een kavel/vak een onvoldoende hebben behaald, maar waarvan het eindgemiddelde van de module/deelkwalificatie toch een voldoende is, hoeven in principe voor deze kavel geen her toets te maken. De deelnemer is wel verplicht deze kavel te herkansen wanneer zij/hij voor deze kavel minder dan het cijfer 3,50 heeft behaald. De deelnemers mogen echter altijd, bij wijze van profielverbetering, een of meerdere toetsen herkansen. Ook al is het behaalde cijfer meer als de 3,50. Het hoogst behaalde cijfer geld. De door de deelnemer behaalde cijfers hebben een geldigheid van 5 schooljaren. Alle deelkwalificaties zijn even belangrijk en moeten allemaal met minimaal een afgeronde 6.0 afgesloten worden. Stel dat een deelnemer, na herkansing voor een kavel, toch een onvoldoende heeft behaald dan kan de deelnemer voor deze kavel een opdracht maken. 4.3 Beroepspraktijkvorming Stageperiode De deelnemer gaat gedurende de stageperiode al zijn/haar kennis, wat hij/zij gedurende de opleiding heeft geleerd, in de praktijk toepassen. Gedurende de stageperiode moet de deelnemer elke maand een tussentijds verslag maken. Gedurende de stageperiode verwacht men dat de deelnemer, onder begeleiding, zelfstandig gaat functioneren..



19

De stage wordt afgerond met een eindverslag, waarin de stageactiviteiten, kennis en inzicht, vaardigheden en beroepshouding van de deelnemers worden aangegeven. Afspraken en beoordeling Het stageverslag wordt door zowel de stagebegeleider als de stagedocent beoordeeld. De deelnemer krijgt een beoordeling voor de stageperiode en het stageverslag. Het cijfer van het stageverslag moet een voldoende zijn. Een afgeronde zes (6.0) of meer. Anders moet de deelnemer die periode of een gedeelte ervan opnieuw doen. Hiervoor moet de deelnemer wel een voldoende behalen. Er wordt hierbij benadrukt dat de deelnemer de stageperioden heel serieus neemt en zich houdt aan de gemaakte afspraken. De houding van de deelnemer tijdens de stageperiode speelt een eminente rol bij het beoordelen van de stage. 4.4 Overgang- en examenregelingen Een deelnemer mag deelnemen aan de stageopdracht wanneer er maximaal twee vakken van de opleiding nog openstaan. Aan de afstudeeropdracht mag de deelnemer deelnemen, wanneer alle deelkwalificaties en de stage behorende bij de opleiding met succes zijn afgesloten. De presentatie van de afstudeeropdracht gebeurt in aanwezigheid van een afstudeercommissie. De afstudeercommissie wordt door de OSBOD aangewezen. 4.5 Geslaagd of vroegtijdig de opleiding verlaten De deelnemer is geslaagd wanneer het cijfer voor de presentatie van de afstudeeropdracht een afgeronde zes (6.0) of meer is. Dan heeft de deelnemer zijn/haar kwalificatie/diploma behaald. Een deelnemer die gezakt is, heeft recht op twee herkansingen. Iedere keer binnen drie maanden. Wanneer een deelnemer de opleiding verlaat voordat hij/zij de kwalificatie/het diploma heeft behaald, ontvangt hij/zij een certificaat voor die deelkwalificaties die hij/zij met een voldoende heeft afgesloten. Voor uitgebreide informatie zie het Examenhandboek OSBOD. 4.6 Commissie van beroep In alle gevallen waarin het reglement niet voorziet, zal een beslissing genomen moeten worden. Ook als een deelnemer denkt in zijn/haar belangen benadeeld te zijn. In deze opleidingen moeten wij altijd trachten om tot een win-win situatie te komen. Een situatie waaraan wij zonder vervelende gevoelens verder samen kunnen werken. Waar dit niet mogelijk is, kan de deelnemer in beroep gaan bij de commissie van beroep. Hiërarchisch gezien dient de deelnemer zich eerst te wenden tot de voorzitter van examen, tevens de directeur van de school, met zijn/haar bezwaar. Is de deelnemer na dit onderhoud nog niet tevreden, dan moet de deelnemer zich schriftelijk richten tot de commissie van beroep. Onder geen enkel beding worden bezwaren behandeld wanneer de deelnemer niet volgens het hiërarchische schema zijn/haar bezwaar indient.



20

4.7 Procedures tijdens de afname van Deelexamens in lokalen. 1. De deelnemers moeten de regels met betrekking tot een goed verloop van de

deelexamens goed doornemen. 2. De examinatoren/surveillanten dragen er zorg voor dat de deelnemers, bij het betreden

van het deelexamen lokaal, alle persoonlijke bezittingen die niet benodigd zijn, voor het maken van het deelexamen, vóór in het lokaal achterlaten. B.v. tassen; zakken; jackets en jassen; paraplu’s; hoofddeksels; spiekblaadjes; portable telefoons enz.

3. De examinatoren/surveillanten dragen er zorg voor dat de deelnemers alleen die benodigdheden bij zich hebben, die nodig zijn, voor het maken van het deelexamen.

4. De examinatoren/surveillanten dragen er zorg voor dat de deelnemers naast het deelexamenwerk ook werkbladen krijgen uitgereikt. De werkbladen moeten voorzien zijn van een schoolstempel in een kleur, maar geen zwart. De deelnemers mogen niet hun eigen werkbladen of kladbladen gebruiken.

5. Bij aanvang van het deelexamen laat de examinator/surveillant de deelnemers op het proces-verbaal formulier tekenen voor ontvangst van het werk en aan het eind van het deelexamen tekenen de deelnemers weer voor inlevering en vullen ook in hoeveel bladen zij inleveren. Alle bladen worden ingeleverd dus zowel werkbladen als ook de eventueel gebruikte kladbladen. Denk eraan deze werkbladen/kladbladen moeten zijn voorzien van een schoolstempel.

Regels waaraan de deelnemers zich dienen te houden tijdens de deelexamens. 1. De deelnemers zijn verplicht op tijd aanwezig te zijn bij aanvang van de deelexamens. 2. Alleen bij aanvang van het 1ste deelexamen van de dag kan een deelnemer tot

maximaal een half uur na het begin van het deelexamen zich nog melden. 3. Gedurende het deelexamen mogen de deelnemers geen spullen van elkaar lenen of

uitlenen. 4. Cellulaire telefoons moeten worden uitgeschakeld en niet zichtbaar zijn. 5. Cellulaire telefoons mogen niet als rekenmachine worden gebruikt. 6. De deelnemers moeten op alle bladen die te maken hebben met het deelexamen hun

naam plaatsen. Ook op de kladbladen. 7. Een deelnemer die een vraag heeft voor de examinator/surveillant of als de deelnemer

extra bladen nodig heeft dan steekt de deelnemer de vinger op. De deelnemer staat zelf niet op. De examinator/surveillant loopt dan naar de deelnemer toe.

8. Onderlinge communicatie, tussen de deelnemers, is tijdens het deelexamen niet toegestaan.

9. Zonder schooluniform, van de OSBOD, is een deelnemer niet toegelaten tot de deelexamens.

10. Onbehoorlijk gedrag door de deelnemer wordt niet getolereerd. 11. De deelexamens moeten worden gemaakt met een pen met zwarte of blauwe inkt. 12. Tekeningen moeten met een potlood worden uitgewerkt. 13. Alle onrechtmatigheden worden op het proces-verbaal vermeld. 14. Bij onrechtmatigheden behoort de deelnemer het lokaal te verlaten indien de

examinator/surveillant dat eist. 15. Deelnemers die zich niet aan deze bovenstaande regels kunnen of willen houden,

kunnen door de schooldirectie, als deelnemers van de school worden uitgeschreven.



21

4.8 Consequenties bij het plegen van plagiaat 1. Indien een deelnemer zich bij het vervaardigen van een werkstuk of anderszins

schuldig blijkt te hebben gemaakt aan plagiaat, meldt de betrokken docent/begeleider dit onverwijld schriftelijk aan de vakcoördinator van de sector.

2. Onder plagiaat wordt hier verstaan het opzettelijk zonder bronvermelding overnemen van passages uit andermans werk.

3. De vakcoördinator van de sector stelt onverwijld de directeur op de hoogte, onder overlegging van de in punt 1 bedoelde schriftelijke melding. Hij/zij doet de directeur een met redenen omkleed voorstel voor de verdere afdoening.



22

___________________________________________________________________________

Studiegids : Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleidingen Sector Economie ICT 2019-2020

23

Bijlagen Bijlage 1 Overzicht Modulen/deelkwalificaties en Kavels ICT Niveau 3:

SEM

Ned

Wisk

Engels

Meette/ Werkv orient

Instal Hardware

Install Software

ECDL 1/2 Th/Pr

ECDL/project 3/4 Th/Pr

Rekenen

Onderh Beh .Inf.Syst.

Onderh.en Beh.Net Pr/Th

Gebruiker Onders-teuning

Data- communicatie

Sem 1

mod.1

mod.1

mod. 2

mod. 2

mod. 2

mod. 1

Sem 2

mod.1

mod.1

mod. 2

mod.2

mod.2

Sem 3

mod.3

mod.3

mod 3

mod. 4

mod.4

mod.4

Sem 4

mod.3

mod.3

mod 3

Mod. 4

mod.4

mod. 4

Sem 5

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

mod 5

mod 5

mod 5

Sem 6

Afstud.

Afstud.

Afstud.

Afstud

Afstud.

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud.

___________________________________________________________________________

Studiegids : Openbaar Secundair Beroepsonderwijs Deeltijdopleidingen Sector Economie ICT 2019-2020

24

Bijlage 2 Overzicht Modulen/deelkwalificaties en Kavels ICT Niveau 4:

SEM

Ned

Wisk

Engels

Meette/ Werkv orient

Instal Hardware

Install Software

ECDL 1/2 Th/Pr

ECDL/project 3/4 Th/Pr

Rekenen

Onderh Beh .Inf.Syst.

Onderh.en Beh.Net Pr/Th

Gebruiker Onders-teuning

MS Server 2003

Database

Sem 1

mod.1

mod.1

mod. 2

mod.2

mod.2

mod.1

Sem 2

mod.1

mod.1

mod. 2

mod.2

mod.2

Sem 3

mod.3

mod.3

mod.3

mod.4

mod.4

mod.4

Sem 4

mod.3

mod.3

mod.3

mod.4

mod.4

mod.4

Sem 5

mod.5

mod.6

mod.6

mod.6

mod.6

Sem 6

mod.7

mod.8

mod.8

mod.8

mod.8

Sem 7

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Stage

Sem 8

Afstud.

Afstud.

Afstud.

Afstud

Afstud.

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud

Afstud.

Afstud

STUDIEGIDSEN 2019-2020 OSBOD ICT · 2019. 9. 10. · Studiegids : Openbaar Secundair...

Documents

Transcript of STUDIEGIDSEN 2019-2020 OSBOD ICT · 2019. 9. 10. · Studiegids : Openbaar Secundair...