Studelta 2014

30
Suzanne Lustenhouwer Docent Engels iPad Coordinator www.ipadders.eu Onderwijs in het digitale tijdperk

description

Training onderwijs in het digitale tijdperk

Transcript of Studelta 2014

Page 1: Studelta 2014

Suzanne Lustenhouwer! Docent Engels!

iPad Coordinator!www.ipadders.eu

Onderwijs in het digitale tijdperk

Page 2: Studelta 2014

Voordat we beginnenhttp://bit.ly/digitaletijdperk

Page 3: Studelta 2014
Page 4: Studelta 2014

Sugata Mitra

Page 5: Studelta 2014

Waarom?

21st century skills

Page 6: Studelta 2014

Waarom?

Hedendaags onderwijs

Page 7: Studelta 2014

Waarom?

Aansluitend op de leeromgeving van de leerling.

Page 8: Studelta 2014

Waarom?

Activeren en enthousiasmeren.

Page 9: Studelta 2014

Het gaat niet alleen om de technologie; maar om de uitdagingen die technologie ons aan laat gaan.

Page 10: Studelta 2014

TPACK

Content knowledge

Technological pedagogical content knowledge

Pedagogical Knowledge

Technological Knowledge

Page 11: Studelta 2014

Wat ga je doen?

Hoe ga je dat doen?

Wat voegt ICT toe?

TPACKTechnological pedagogical content knowledge

Page 12: Studelta 2014

Giving DirectionsUitvoeren

Google Maps

TPACKTechnological pedagogical content knowledge

Page 13: Studelta 2014

TPACK the game!http://bit.ly/tpackspel

Page 14: Studelta 2014

TPACK the game!http://bit.ly/tpackspel

Page 15: Studelta 2014

Prezi iBooks Author Nearpod DropboxSocrative

Page 16: Studelta 2014

Popplet

MindMeister

iMovie

Google Drive

Notability Strip Designer

Showme

Sonicpics

Garageband

Prezi

Pages

iBooks Author

Book Creator

Nearpod

Numbers

DropboxSocrative

Page 17: Studelta 2014
Page 18: Studelta 2014
Page 19: Studelta 2014

Bewerken van kennis

www.showme.com

Page 20: Studelta 2014
Page 21: Studelta 2014

Flipped Classroomhttps://www.youtube.com/watch?v=B6NdufJ4VBM

Page 22: Studelta 2014
Page 23: Studelta 2014
Page 24: Studelta 2014
Page 25: Studelta 2014

iPads op het Berlage LyceumMeer generieke apps dan vakspecifieke

Page 26: Studelta 2014

„Nou ik ga dat niet meer doen hoor met die iPads. Als ik ze de opdracht op de iPad geef zijn ze afgeleid en met precies dezelfde

opdracht op papier gaan ze gewoon meteen aan de slag.”

Page 27: Studelta 2014
Page 28: Studelta 2014

Activiteiten Substitution Augmentation Modification Redifinition

Page 29: Studelta 2014

Hoe ga je om met de afleiding?

•Streng en uniform. •Gebruik apps waarbij je aandacht kan monitoren. •Gebruik Apple TV, Splashtop of Hipporemote zodat je kan rondlopen. •Geef (mentor)lessen over verstandig gebruik van sociale media.

Page 30: Studelta 2014

Vragen?

Keynote is na te lezen op: www.ipadders.eu

@msluss

[email protected]