Stedelijk Gymnasium Njmegen Edutrainers

*  Agenda 1 december 2015 Aanvang: 12.30 uur Verwachte eindtijd: 16.00 uur

AGENDA

Presentatie staat op: http://www.slideshare.net/horsel/

*  12.30 – 13.30 uur: Presentatie met actieve werkvormen Onderwerpen die aan bod komen zijn -‐ Ontrafelen van het containerbegrip: Differentiëren met ICT -‐ Concrete vertaalslag naar de praktijk m.b.v. webtools (leerpaden) -‐ Methode-‐aanbieders (o.a. Elerna, Dedact, VO-‐content en de grote 3) -‐ Koppeling met huidige lesmethodes -‐ Wat wel en niet werkt – aansluiten bij onderzoek Helma Oolbekkink (Radboud) 13.30 – 15.30 uur Tijd om te werken aan de leerpaden Henk komt tijdens de middag in meerdere looprondes langs de groepen Tussendoor een pauze 15.30 – 16.00 uur Gezamenlijke afsluiting met presentatie van enkele “tussenproducten” Daan en Henk ronden af.

AGENDA

Werken met leerpaden http://www.spons.nl/edutrainers

Uitgeverij met een goede blog en nieuwsbrief op de website

Het platform waarop jezelf ook instructiefilms kunt maken

de leerpaden van edutrainers op het Spons platform

Pak je smartphone of laptop

Ga naar: www.govote.at

Vraag: Bij welk evenement zijn deze foto’s gemaakt? Ga naar www.govote.at en gebruik de code: 56 62 7

Uitkomst

Opvattingen over differentiatie *  IS NUTTIG: LEERLINGEN KRIJGEN WAT ZE NODIG HEBBEN, BIJV. VOOR EXCELLEREN *  BEVORDERT VARIATIE EN DUS MOTIVATIE VAN LEERLINGEN

*  VEREIST EEN HEEL ANDERE MANIER VAN WERKEN *  IS MAKKELIJKER IN BOVENBOUW DAN IN ONDERBOUW

INTERVIEWS

Belemmeringen over differentiatie

*  TEKORT AAN TIJD *  ONVOLDOENDE VOORBEELDEN, Ideeën, MATERIALEN *  ICT-‐INFRASTRUCTUUR VOOR LEERLINGEN (EIGEN APPARAAT) *  FACILITEITEN VOOR DOCENTEN (EIGEN LOKAAL, LEERLINGEN, ICT-‐INFRASTRUCTUUR) *  MOTIVATIE VAN LEERLINGEN VOOR DOEN vAN EXTRA DINGEN

INTERVIEWS

Vraag: Opvattingen over differentiatie Short list *  Nuttig: leerlingen krijgen wat ze nodig hebben (bijv. om te excelleren) 15X *  Meer Variatie: goed voor leerlingen (motivatie) 9X

INTERVIEWS

Vraag : Zicht krijgen op huidige praktijk m.b.t. differentiatie Short list *  Differentiëren door extra opdrachten *  Differentiëren door keuzemogelijkheden te bieden (thema, onderwerp voor

presentatie, boeken voor boekenlijst, werkvorm, bloggen, enz.) *  Differentiëren op niveau (goede en zwakke leerlingen elkaar laten helpen, goede

leerlingen een stukje les laten geven.) *  Differentieren buiten de klas (F-‐kaart, verbreding, college lopen, enz.)

INTERVIEWS

WAT IS DIFFERENTIËREN?

*  Het begint met kunnen differentiëren

*  De stap daarna is ICT inzetten om een aantal dingen gemakkelijker te maken. Als je als docent niet in staat bent om te differentiëren, of je bent als school daar niet op ingericht, dan moet je niet verwachten dat ICT daar ook maar iets in gaat veranderen.

KUNNEN DIFFERENTIËREN?

*  Gepersonaliseerd leren is het beter aansluiten bij de individuele leerbehoefte van leerlingen *  Al het leren is individueel en dus gepersonaliseerd. Iedereen heeft andere voorkennis, voorkeuren, talenten, etc. *  Zodra je gepersonaliseerd vertaalt naar digitale, interactieve en zogenaamd adaptieve leermiddelen zie je de computer als een apparaat om niets meer te doen dan leerstof bij leerling brengen. *  Verwar leren niet met het aanbieden van leerstof volgens een computeralgoritme. Daarmee laat je de kracht van ICT, de kracht van laptops en tablets als leergereedschap volledig buiten beschouwing.

IS DIFFERENTIËREN HETZELFDE ALS GEPERSONALISEERD LEREN?

WAAROM DIFFERENTIËREN?

DIFFERENTIËREN MET ICT TOOLS

http://www.spons.nl/34617/educatieve-‐apps-‐tools-‐deel-‐5-‐free *  Leerpad met 5 webtools *  2. Mentimeter *  Mentimeter is een webtool waar een vraag wordt gesteld met een aantal antwoordmogelijkheden. Door middel van een URL en een code kun je leerlingen de vraag laten beantwoorden op de tablet, computer of smartphone. De resultaten zijn direct te zien op de resultatenpagina. Differentiëren kan hier aan de hand van de resultaten. Door deze tool bijvoorbeeld aan het begin van een les in te zetten, krijg je inzicht in wat leerlingen al wel of niet weten. Aan de hand hiervan kun je eventueel de focus van je les verleggen. https://www.mentimeter.com/

MENTIMETER

Govote.at à 56 62 7 *  Welke digitale werkvorm zet je al wel eens in in je les?

Uitkomsten

SCREENCAST

Screencast-‐O-‐Matic

*  Dit is een webtool waarmee je een opname maakt van wat er op het beeldscherm te zien is. Door de audio-‐opname kun je uitleg geven bij datgene dat je laat zien. Naast de audio-‐opname is er ook de mogelijkheid om ook jezelf in beeld te brengen. Met deze tool kun je een eigen instructiefilmpje maken die ingezet kan worden in de klas. Leerlingen kunnen het filmpje in hun eigen tempo kijken en eventueel nog een keer zien wanneer ze het niet begrijpen. Ook kun je ervoor kiezen om filmpjes te maken met verdiepende stof, voor de leerlingen die al verder zijn en meer willen weten. https://www.screencast-‐o-‐matic.com/

SCREENCAST

Leermiddelenoverzicht

c *  d

LINOIT.COM

Pak je smartphone of laptop

Traditionele aanbieders *  Noordhoff *  Thieme *  Malmberg

Nieuwe aanbieders

*  Elerna *  Muiswerk *  Dedact *  Pulse on *  Learn to0

NIEUWE ONTWIKKELINGEN

NIEUWE AANBIEDERS

Schermaieelding 2015-‐12-‐01 om 12.03.43

Onderzoek kennisnet: 4 in Balans monitor

WAT WEL EN NIET WERKT

Onderzoek kennisnet: 4 in Balans monitor 2015


Schermaieelding 2015-‐12-‐01 om 12.03.43

Onderzoek kennisnet: 4 in Balans monitor 2015


*  12.30 – 13.30 uur: Presentatie met actieve werkvormen Onderwerpen die aan bod komen zijn -‐ Ontrafelen van het containerbegrip: Differentiëren met ICT -‐ Concrete vertaalslag naar de praktijk m.b.v. webtools (leerpaden) -‐ Methode-‐aanbieders (o.a. Elerna, Dedact, VO-‐content en de grote 3) -‐ Koppeling met huidige lesmethodes -‐ Wat wel en niet werkt – aansluiten bij onderzoek Helma Oolbekkink (Radboud) 13.30 – 15.30 uur Tijd om te werken aan de leerpaden Henk komt tijdens de middag in meerdere looprondes langs de groepen Tussendoor een pauze 15.30 – 16.00 uur Gezamenlijke afsluiting met presentatie van enkele “tussenproducten” Daan en Henk ronden af.

AGENDA

Workshopleider vanuit Edutrainers: Henk Orsel ✆ 06-‐81818830 ✉ [email protected] ❆ https://about.me/henkorsel

http://www.spons.nl/edutrainers

Uitgeverij met een goede blog en nieuwsbrief op de website

Het platform waarop jezelf ook instructiefilms kunt maken

de leerpaden van edutrainers op het Spons platform Presentatie staat op: http://www.slideshare.net/horsel

Deze presentatie gebruiken? Leuk! Vermeld me dan graag als bron en laat de bronvermeldingen die op de pagina’s staan intact!

Henk Orsel ✆ 06-‐81818830 ✉ [email protected] ❆ https://about.me/henkorsel

Stedelijk Gymnasium Njmegen Edutrainers

Education

Transcript of Stedelijk Gymnasium Njmegen Edutrainers