Online didactische training

Slotbijeenkomst 21 november 2009

Jan Diepenbroek & Marcel de Leeuwe

Doel & dagprogramma• Doel: inhoudelijke verdieping

en cursus goed afronden

• Dagprogramma:– Coaching 10.25 – 11.30 uur

– Verbeterronde 11.30 – 12.30 uur

– Lunch 12.30 – 13.15 uur

– Actieplan maken 13.15 – 13.45 uur

– Afsluiting 13.45 – 14.00 uur

Onderwerpen training (1)

• We hebben nogal wat aan de orde gehad, t.w.:• Voorbereiding van een cursus

• Intake en kennismaking

• Maken en gebruiken van lesplannen

• Doelstelling per cursus en per les opstellen

• De lerende volwasenen

• UDO

• Instructievormen

• Interactie

• Omgevingsfactoren ~

Onderwerpen training (2)

• En ook deze onderwerpen nog:• Feedback vragen en geven

• Didactische hulpmiddelen

• Controle leerproces

• Vragen stellen en

• Evaluatie en –formulieren

• Conflicthantering

• Coaching

• Actieplan maken

• En nog een paar andere

En dan ga ik nu aan de

slag!

Welkom bij de microcursus:

Brain trainingBrain training

• Na deze microcursus (over 15 minuten):• Weet u van het bestaan van enkele vormen van

geheugentraining• Heeft u een beeld of dat wel of niet werkt• Heeft u een nuttige website hierover gezien

Onze doelstelling

• Wie van jullie “doet er al aan?”• Waarom dreigt het een ‘hype’ te worden?• Een paar voorbeelden• Het Engelse onderzoek• De website:• http://www.neurocampus.nl• Waarom is deze wel goed?

Wat gaan we vertellen?

• Vinden we dat de doelstelling is bereikt?• Ik hoop echt dat jullie de website gaan bezoeken• Bedankt voor jullie aandacht

Ten slotte

Structuur

Coaching

Coaching

• Coaching= begeleiding• Coaching= helpen (geen beoordeling)• Coaching= observatie en feedback

• Voorwaarden voor zinvolle coaching:– vertrouwen– eerlijkheid– respect

Coaching• Vertrouwen is essentieel

• Wie coacht wie?

• Feedback geven en ontvangen– wat zijn de regels?

– zie boek

• Observatie– gestuurde observatie

– vrije observatie– observatieformulier

(ook op site)

Coaching• Je stelt je kwetsbaar op

• Gouden regel: alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld tenzij anders is overeengekomen

Feedback• Terugkoppeling (zender/ontvanger)

• Vormen van feedback?

Vormen van feedback

–Non-verbale feedback

–Verbale feedback

–Schriftelijke feedback

–Materiële feedback

Ik snap het helemaal!

Feedback – Tips voor geven!

• Beschrijf gedrag, niet persoon

• Zo concreet mogelijk

• Trek geen conclusies

• Vanuit de 'ik-vorm'

• Niet te lang wachten

• Aspect moet veranderbaar zijn

• Doseer feedback

Feedback – Tips voor krijgen!

• Stel je open

• Luister – verdedig niks

• Eventueel gericht vragen om ergens op te letten

Verbeterronde• Groepjes van 4

• Ieder groepje start een nieuwe discussie

• Concrete verbetertips

Docententraining

Persoonlijk actieplan• Waarom?

• Maken!

• Nu!

Rondvraag & afsluiting