Online didactische training

Slotbijeenkomst 13 maart 2010

Jan Diepenbroek & Marcel de Leeuwe

Doel & dagprogramma

• Doel: inhoudelijke verdiepingen cursus goed afronden

• Dagprogramma:

– Coaching 10.25 – 11.30 uur

– Verbeterronde 11.30 – 12.30 uur

– Lunch 12.30 – 13.15 uur

– Actieplan maken 13.15 – 13.45 uur

– Afsluiting 13.45 – 14.00 uur

Onderwerpen training (1)

• Wehebben nogal wat aan de orde gehad, t.w.:• Voorbereiding van een cursus

• Intake en kennismaking

• Maken en gebruiken van lesplannen

• Doelstelling per cursus en per les opstellen

• De lerende volwasenen

• UDO

• Instructievormen

• Interactie

• Omgevingsfactoren ~

Onderwerpen training (2)

• Enook deze onderwerpen nog:• Feedback vragen en geven

• Didactische hulpmiddelen

• Controle leerproces

• Vragen stellen en

• Evaluatie en –formulieren

• Conflicthantering

• Coaching

• Actieplan maken

• En nog een paar andere

En dan ga ik nu aan de

slag!

Welkom bij de microcursus:

Brain training

• Na deze microcursus (over 15 minuten):

• Weet u van het bestaan van enkele vormen van geheugentraining

• Heeft u een beeld of dat wel of niet werkt

• Heeft u een nuttige website hierover gezien

Onze doelstelling

• Wie van jullie “doet er al aan?”

• Waarom dreigt het een ‘hype’ te worden?

• Een paar voorbeelden

• Het Engelse onderzoek

• De website:

• http://www.neurocampus.nl

• Waarom is deze wel goed?

Wat gaan we vertellen?

• Vinden we dat de doelstelling is bereikt?

• Ik hoop echt dat jullie de website gaan bezoeken

• Bedankt voor jullie aandacht

Ten slotte

Structuur

Coaching

Coaching

• Coaching= begeleiding

• Coaching= helpen (geen beoordeling)

• Coaching= observatie en feedback

• Voorwaarden voor zinvolle coaching:– vertrouwen

– eerlijkheid

– respect

Coaching

• Vertrouwen is essentieel

• Wie coacht wie?

• Feedback geven en ontvangen

– wat zijn de regels?

– zie boek

• Observatie

– gestuurde observatie

– vrije observatie

– observatieformulier (ook op site)

Coaching

• Je stelt je kwetsbaar op

• Gouden regel: alle informatie wordt vertrouwelijk behandeld tenzij anders is overeengekomen

Feedback

• Terugkoppeling (zender/ontvanger)

• Vormen van feedback?

Vormen van feedback

–Non-verbale feedback

–Verbale feedback

–Schriftelijke feedback

–Materiële feedback

Ik snap het helemaal!

Feedback – Tips voor geven!

• Beschrijf gedrag, niet persoon

• Zo concreet mogelijk

• Trek geen conclusies

• Vanuit de 'ik-vorm'

• Niet te lang wachten

• Aspect moet veranderbaar zijn

• Doseer feedback

Feedback – Tips voor krijgen!

• Stel je open

• Luister – verdedig niks

• Eventueel gericht vragen om ergens op te letten

Verbeterronde

• Groepjes van 4

• Ieder groepje start een nieuwe discussie

• Concrete verbetertips

Docententraining

Persoonlijk actieplan

• Waarom?

• Maken!

• Nu!

Rondvraag & afsluiting