Sint-Baafshuis Biezekapelstraat 2 te 9000 Gent PEDIC tel...

Sint-BaafshuisBiezekapelstraat 2 te 9000 Genttel. 09 225 37 34 • fax 09 269 14 [email protected] • w w w. p e d i c . b e

nascholingsaanbod 2015-2016gewoon en buitengewoon basisonderwijs

P E D I CPEDIC komt naar je toe!

PED

IC n

ascholin

gsaanb

od 2015-2016 voor gew

oon en

bu

itengew

oon b

asisond

erwijs

PE-DIC-ideePE-DIC-initiatiefPE-DIC-in orde!

Agenda nemen en vlug noteren!Ook in het schooljaar 2015-2016 staan er een aantal ‘Dagen van …’ gepland.

Daarvoor kan ingeschreven worden van zodra de info gepubliceerd wordt op de website

www.pedic.be en verspreid via de digitale nieuwsbrief PEDIClicks.

Vanaf september mogen we jullie verwelkomen op onze nieuwe locatie:het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent.

Kom binnen via de toegangspoort in de Biezekapelstraat!

Je komt het beste met het openbaar vervoer!

Vanuit het Sint-Pietersstation: » neem tram 1 op perron 2 richting Flanders Expo » na 7 haltes (ongeveer een kwartiertje later) stap je af aan de halte Korenmarkt » van daar stap je 300 m naar het Sint-Baafsplein » je ziet het Sint-Baafshuis links van de Sint-Baafskathedraal

Vanuit het station Gent-Dampoort: » neem bus 3 of 38 op perron 3 » na 6 haltes (ongeveer 10 minuutjes later) stap je af aan de halte Sint-Jacobs » van daar stap je 325 m naar het Sint-Baafsplein » je ziet het Sint-Baafshuis links van de Sint-Baafskathedraal

Kom je met de wagen? » Maak gebruik van de P+R zones! » Flanders Expo langs de E40, afrit 14 – tram 1 » Gentbrugge langs de N9, onder viaduct van de E17, afrit 10 – tram 22 en 24 of bus 9 » Oostakker langs de R4, afrit 3 Oostakker – bus 17 – 18 – 76 – 77 – 78 » Wondelgem Industrieweg – aan het kruispunt en N456e – tram 1 » Wondelgem Botestraat – in de Blauwstraat – tram 1 » Mariakerke langs de Brugse Vaart (N9) richting Wondelgem/Mariakerke – bus 3 » Moscou Jozef Vervaenstraat – tram 4 » Bourgoyen in de Driepikkelstraat aan Sporthal Bourgoyen – bus 3 » Gentbrugge-Oost Arsenaal via de E40, de E17 en de N9 – tram 22 en 24

Ondergronds parkeren in het centrum kan het dichtst in parking REEP (P2)Parkeertarieven van de ondergrondse parking Gent: (1 uur: € 2 / 2 uur: € 3,50 / 3 uur: € 5 / 4 uur: € 6,50 / 5 uur: € 8 / 6 uur: € 9 / 7 uur: € 10 / 8 uur en volgende: € 11)

Donderdag 24 september 2015

Dag van het schoolproject

thema ‘Milieu’

Donderdag 1 oktober 2015 of donderdag 21 januari 2016

De Grote Peuterdag

Dinsdag 26 januari 2016

Dag van het zesde leerjaar

Maandag 7 maart 2016

Dag van het

kleuteronderwijs

Woensdag 9, donderdag 10 én

vrijdag 11 maart 2016

Colloquium directies

basisonderwijs

Woensdag 16, donderdag 17 én vrijdag 18 maart 2016

Driedaagse van de zorgcoördinatoren

1

PEDIC KOMT NAAR JE TOE!Abdij Roosenberg - Oudeheerweg-Heide 3 - 9250 Waasmunster

Kleuteronderwijs Lager onderwijs Basisonderwijs

PN033BA/1516: Portfolio: een boek vol talenten

PN073BA/1516: Een nieuw wero-thema maken in de onderbouw van de LS

PN017BA/1516: Is die taal van ver of van hier? Talensensibilisering in de basisschool

PN142BA/1516: Een nieuw wero-thema maken in de bovenbouw van de LS

PN075BA/1516: Zorgzaam omgaan met moeilijk gedrag van kinderen

PN048BA/1516: Muzo - Taal: kleur!rijke verhalen: creatief vertellen

PN045BA/1516: Elk kind ‘zijn’ dag. Thema: Jarig zijn, feestbiggen in de gloria!

PN060BA/1516: Zorgzaam spreken met ouders

PN036BA/1516: Tassen, dozen en tafels vol verhalen? Aan de slag ermee!

PN040BA/1516: Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Schrijfmotoriek

KBO De Kameleon (Eine - afdeling De Cocon) - Nestor de Tièrestraat 102 - 9700 Oudenaarde


PN015BA/1516: Android tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee?

PN010BA/1516: Tips & tricks voor Android tabletcomputers in de onderbouw

PN047BA/1516: Dag TAAL, kom maar bin-nen! Geef je spreken een stem, ik luister ...

PN024BA/1516: Als de zon schijnt... PN011BA/1516: Tips & tricks voor Android tabletcomputers in de bovenbouw

PN038BA/1516: Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Techniek

PN031BA/1516: Contractwerk: onderaan tekenen alsjeblieft

PN076BA/1516: Contractwerk als krachtig middel om te differentiëren

PN046BA/1516: Drama en beweging! De zieke broertjes?

PN062BA/1516: Wero - goed evalueren

2

Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting - Mariahovelaan 2 - 9881 Bellem


PN023BA/1516: Mijn thema in een schema - doelgericht werken rond thema ‘Hoeden’ en ‘Boerderij’

PN009BA/1516: Differentiëren in wiskunde PN075BA/1516: Zorgzaam omgaan met moeilijk gedrag van kinderen

PN027BA/1516: Wiskunde in de kleuterklas PN046BA/1516: Drama en beweging! De zieke broertjes?

PN047BA/1516: Dag TAAL, kom maar bin-nen! Geef je spreken een stem, ik luister ...

PN074BA/1516: Coöperatieve werkvormen inhaaldag/herhaaldag

PN048BA/1516: Muzo - Taal: kleur!rijke verhalen: creatief vertellen

PN063BA/1516: De geest van het leerplan wereldoriëntatie VVKBaO

PN037BA/1516: Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Beginnende geletterdheid

Vrije Lagere School Lede - Kasteeldreef 63-65 - 9340 Lede


PN016BA/1516: iPad tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee?

PN012BA/1516: Tips & tricks voor iPad tabletcomputers in de onderbouw

PN039BA/1516: Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Wiskunde - getallen, bewer-kingen en meten

PN026BA/1516: Meertalige kleuters in mijn klas

PN013BA/1516: Tips & tricks voor iPad tabletcomputers in de bovenbouw

PN029BA/1516: Toeternietoe?! PN008BA/1516: Curriculumdifferentiatie: theorie + toepassing wiskunde

PN077BA/1516: De kracht van motivatie!

PN046BA/1516: Drama en beweging! De zieke broertjes?

PN059BA/1516: Leren Leren Lager Onder-wijs

Sint-Baafshuis - Biezekapelstraat 2 - 9000 Gent

Alle nascholingen

3

Beste collega

Veranderingen ... niet altijd even evident. Soms moeilijk in te schatten wat het gaat geven. Hoe ga je er mee om? Hoe gaan zij ermee om? En vooral, hoe zorg je ervoor dat iedereen met een gerust hart de stap neemt?

Waarom spreken over veranderingen bij deze nieuwe brochure? Wees gerust, PEDIC blijft gaan voor kwalitatieve nascholingen, praktijkgericht en realistisch haalbaar voor elke leerkracht, voor elk team en voor elke school. We blijven werken op maat van jullie noden en vragen. Ook onze indeling van vormingen volgens leerdomeinen en ook nog eens volgens de pijlers van het OKB behouden we. We hopen dat we jullie hiermee een dienst bewijzen naar jullie schoolwerkplan toe.

Wat verandert er dan wel? Onze locatie! Wij verhuizen! En we komen ook naar jullie toe! De nascholingen van PEDIC zullen niet langer doorgaan op Coupure Rechts maar wel in de Biezekapelstraat nummer 2, in de schaduw van de Sint-Baafskathedraal. Ons nieuwe huis heeft de naam Sint-Baafshuis gekregen. De laatste jaren zijn er zeer grondige renovatiewerken geweest en deze zijn nog volop bezig aan de andere vleugels van het gebouw. Dat historische pand zorgt toch voor een speciale sfeer die we reeds mochten ondervinden bij enkele try-outsessies dit jaar. Daarnaast komen we dus ook naar jullie toe! We zullen regionaal verschillende sessies organiseren zodat de verplaatsingen korter zijn en de drempel tot professionalisering voor sommigen lager.

Dus beste collega’s, volgend schooljaar hopen we jullie weer te mogen ontmoeten in het Sint-Baafshuis of op één van onze externe locaties en ook daar gaan we jullie warm onthalen met een kop koffie en kwaliteitsvolle nascholingen.

Een fantastisch schooljaar 2015-2016 toegewenst!

Greet MertensDirecteur PEDIC

Nascholingsaanbod gewoon en buitengewoon basisonderwijs • programma 2015-2016

4

INHOUDSOPGAVE

SCHOLENGEMEENSCHAPPENTeamnascholingen kunnen georganiseerd worden voor scholengemeenschappen in overleg met de nascholer(s)

NASCHOLINGEN VOOR EEN TEAMKLEUTERONDERWIJSLeren leren in het kleuteronderwijs........................................................................................ 42 PN316BA/1516

Android tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee? .......................................................... 45 PN305BA/1516

iPad tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee? ................................................................ 50 PN306BA/1516

Muizen in de kleuterklas? ........................................................................................................ 56 PN345BA/1516

Als de zon schijnt... .................................................................................................................. 67 PN313BA/1516

Muzo: Hoe? ZO! DEMO doen in de kleuterklas! ...................................................................... 92 PN333BA/1516

Meertalige kleuters .................................................................................................................. 105 PN314BA/1516

Techniek in de kleuterklas ....................................................................................................... 125 PN322BA/1516

Wereldoriëntatie in de kleuterklas .......................................................................................... 126 PN320BA/1516

Wiskunde in de kleuterklas ..................................................................................................... 140 PN315BA/1516

Een maat(aan)pak voor kleuters - module 1: Help, ik heb geen tijd om te observeren ....... 150 PN317BA/1516

Een maat(aan)pak voor kleuters - module 2: Na de observatie, de differentiatie ................ 151 PN318BA/1516

Kijk juf, samen lukt het! .......................................................................................................... 161 PN321BA/1516

Ouderavond: welkom in mijn wereld! .................................................................................... 171 PN312BA/1516

LAGER ONDERWIJSDansen binnen de klasmuren ................................................................................................. 26 PN365BA/1516

Coöperatieve werkvormen ...................................................................................................... 29 PN347BA/1516

Het MEESTERschap van de JUF ................................................................................................ 32 PN337BA/1516

ICT in de les Frans? JA! ............................................................................................................. 40 PN303BA/1516

Leren Leren Lager Onderwijs ................................................................................................... 43 PN343BA/1516

Mindmappen met jonge kinderen .......................................................................................... 44 PN302BA/1516

Mediawijze ICT-tips .................................................................................................................. 54 PN359NI/1516

Muzisch met digitale beelden in de lagere school ................................................................. 57 PN348BA/1516

Tips & tricks voor Android tabletcomputers ........................................................................ 60-61 PN309BA/1516

Tips & tricks voor iPad tabletcomputers .............................................................................. 62-63 PN304BA/1516


5

DANS ME! ................................................................................................................................. 70 PN327BA/1516

Muzo: bouwstenen begrijpen? “Tsjak!” Werkvormen verkennen? “Tsjak!”

Kwaliteit in je activiteit? “Tsjak!” ............................................................................................. 87 PN324BA/1516

Wat een DRAMA?! ..................................................................................................................... 98 PN326BA/1516

Drama op de speelplaats ......................................................................................................... 108 PN349BA/1516

De geest van het leerplan wereldoriëntatie VVKBaO ............................................................. 122 PN346BA/1516

Een wero-methode kiezen? Het noorden niet verliezen! ....................................................... 124 PN339BA/1516

Wero à la carte ......................................................................................................................... 127 PN340BA/1516

Wero - goed evalueren ............................................................................................................. 128 PN342BA/1516

Wero zonder methode ............................................................................................................. 129 PN341BA/1516

Differentiëren in wiskunde ..................................................................................................... 132 PN300BA/1516

Rekenen op de basis! ............................................................................................................... 133 PN350BA/1516

Contractwerk als krachtig middel om te differentiëren ......................................................... 145 PN354BA/1516

De kracht van motivatie .......................................................................................................... 147 PN353BA/1516

Handelingsgericht werken in de lagere school... HGWatte? ................................................... 155 PN308BA/1516

BASISONDERWIJSTheater en dans in het buitengewoon basisonderwijs .......................................................... 27 PN364BA/1516

Lezing: mediawijsheid en media-opvoeding .......................................................................... 33 PN361BA/1516

Help, mijn klas leeft! Gericht omgaan met de groepsdynamiek binnen je klas ................... 35 PN367NI/1516

Het leerplan mediaopvoeding ................................................................................................ 48 PN338BA/1516

Lezing: school en digitale communicatie ............................................................................... 52 PN360NI/1516

Lezing: sociale media: hoe wakker online sociaal zijn? ......................................................... 53 PN362BA/1516

Lezing: digitaal pesten ............................................................................................................. 65 PN358BA/1516

Aan de slag: Muzo - Doedag .................................................................................................... 66 PN325BA/1516

Dag TAAL, kom maar binnen! Geef je spreken een stem, ik luister ... ................................... 69 PN323BA/1516

Elk kind ‘zijn’ dag. Thema: Jarig zijn, feestbiggen in de gloria! ............................................. 76 PN329BA/1516

Met Kunst-werken! ................................................................................................................... 81 PN334BA/1516

Muzo - Beeldopvoeding: voorstelling van materialen en creatieve technieken ................... 85 PN330BA/1516

Muzo - Beeldopvoeding: voorstelling van materialen EN actief oefenen van

creatieve technieken ............................................................................................................... 86 PN331BA/1516

Muzo: doedieleerlijn ............................................................................................................... 89 PN336BA/1516

Muzo - Duiding Doedag ........................................................................................................... 90 PN328BA/1516

Muzo - Goed evalueren ........................................................................................................... 91 PN332BA/1516

Muzo – Taal: kleur!rijke verhalen: creatief vertellen ............................................................. 93 PN335BA/1516


6

Is die taal van ver of van hier? Talensensibilisering in de basisschool .................................. 104 PN307BA/1516

Ouderavond schrijfmotoriek ................................................................................................... 120 PN311BA/1516

Belonen en straffen ................................................................................................................. 143 PN351BA/1516

De pest aan pesten! ................................................................................................................. 148 PN356BA/1516

Iedereen een etiket! ................................................................................................................. 159 PN352BA/1516

Maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren in het onderwijs ..................................... 165 PN366NI/1516

Ouderavond schoolrijpheid..................................................................................................... 170 PN310BA/1516

Zorgzaam in gesprek met kinderen ........................................................................................ 179 PN357BA/1516

Zorgzaam omgaan met moeilijk gedrag van kinderen .......................................................... 180 PN355BA/1516

Zorgzaam spreken met ouders ............................................................................................... 182 PN344BA/1516

INDIVIDUELE NASCHOLINGENDans en spel als opwarming in de turnles of tussendoortje in de klas ................................. 23 PN087BA/1516

Schoolfeestdansen ................................................................................................................... 24 PN086BA/1516

Zumbatomic voor kleuters ...................................................................................................... 25 PN084BA/1516¨

Dansen binnen de klasmuren ................................................................................................. 26 PN128BA/1516

Theater en dans in het buitengewoon basisonderwijs .......................................................... 27 PN132BA/1516

Actievere en effectievere klaswerking door gedifferentieerde instructie en verwerking ...... 28 PN093BA/1516

Coöperatieve werkvormen inhaaldag/herhaaldag ................................................................. 30 PN074BA/1516

Energizers: Introductie en nieuwe opkikkers, tussendoortjes, sfeermakers,

doe- en rustmomenten voor de klas ....................................................................................... 31 PN092BA/1516

Van proberen kan je leren! Ondernemend spelen en leren in de kleuterklas ...................... 34 PN088BA/1516

Help, mijn klas leeft! Gericht omgaan met de groepsdynamiek binnen je klas ................... 35 PN136NI/1516

Wat als schrijven niet meer lukt? Van schrijfproblemen tot schrijfstoornissen .................... 36 PN116BA/1516

Frans in de kleuterklas? Évidemment! .................................................................................... 37 PN021BA/1516

Frans in het eerste en tweede leerjaar? Bien sûr! .................................................................. 38 PN018BA/1516

Frans in het derde en vierde leerjaar? Sans doute! ................................................................ 39 PN019BA/1516

ICT in de les Frans? JA! ............................................................................................................. 40 PN001BA/1516

Is Frans leuk? JA! ...................................................................................................................... 41 PN007BA/1516

Leren leren in het kleuteronderwijs........................................................................................ 42 PN032BA/1516

Leren Leren Lager Onderwijs ................................................................................................... 43 PN059BA/1516

Mindmappen met jonge kinderen .......................................................................................... 44 PN006BA/1516

Android tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee? .......................................................... 45 PN015BA/1516

Digitale prentenboeken maken .............................................................................................. 46 PN066BA/1516

Gratis software voor direct gebruik in de Lagere School ........................................................ 47 PN067BA/1516


7

In twee dagen van ICT-leek tot enthousiaste computergebruiker ........................................... 49 PN069BA/1516

iPad tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee? .................................................................. 50 PN016BA/1516

Je eigen website of online presentatie maken en andere handige tools ................................ 51 PN070BA/1516

Mijn kleuterklaswebsite voor beginners ................................................................................... 55 PN028BA/1516

Muizen in de kleuterklas? .......................................................................................................... 56 PN061BA/1516

Muzisch met digitale beelden in de lagere school ................................................................... 57 PN065BA/1516

PowerPoint voor de kleuter- en lagere school .......................................................................... 58 PN064BA/1516

QR-codes in de klas? .................................................................................................................. 59 PN003BA/1516

Tips & tricks voor Android tabletcomputers ........................................................................ 60-61 PN010BA/1516 (onderbouw) of

PN011BA/1516 (bovenbouw)

Tips & tricks voor iPad tabletcomputers in de onderbouw ................................................ 62-63 PN012BA/1516 (onderbouw) of


Zelf ICT-materiaal maken voor kleuters ................................................................................... 64 PN071BA/1516 (jongste kleuters)

of PN072BA/1516 (oudste kleuters)

Als de zon schijnt... .................................................................................................................... 67 PN024BA/1516

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Muzische brugactiviteiten ....................................... 68 PN043BA/1516

Dag TAAL, kom maar binnen! Geef je spreken een stem, ik luister ... ..................................... 69 PN047BA/1516

De directeur als muzo coach voor zijn team ............................................................................ 71 PN044BA/1516

De muziekkoffer - instrumentaal musiceren in de klas ........................................................... 72 PN117BA/1516

Drama à la carte ........................................................................................................................ 73 PN090BA/1516

Drama en beweging! De zieke broertjes? ................................................................................. 74 PN046BA/1516

Een muzische kijk op de thema’s ‘Kerst en Nieuw’ en ‘Moederdag’ ........................................ 75 PN131BA/1516

Elk kind ‘zijn’ dag. Thema: Jarig zijn, feestbiggen in de gloria! ............................................... 76 PN045BA/1516

Humor in de klas? Laat me niet lachen! ................................................................................... 77 PN056BA/1516

Ik ben wel muzikaal. Ik ben niet muzikaal. Muzikaliteit anders bekeken .............................. 78 PN141NI/1516

In de hoek! Muzisch hoekenwerk in de lagere school ............................................................. 79 PN055BA/1516

Kinderklanken in de kleuterschool ........................................................................................... 80 PN097BA/1516

Met Kunst-werken! ..................................................................................................................... 81 PN058BA/1516

Mijn thema in een schema - doelgericht werken rond thema ‘Hoeden’ en ‘Boerderij’ ......... 82 PN023BA/1516

Muzikale dialogen ..................................................................................................................... 83 PN139BA/1516

Muzikale kamishibai ................................................................................................................. 84 PN140BA/1516

Muzo - Beeldopvoeding: voorstelling van materialen en creatieve technieken ..................... 85 PN053BA/1516

Muzo - Beeldopvoeding: voorstelling van materialen EN actief oefenen van

creatieve technieken ................................................................................................................. 86 PN054BA/1516


8

Muzo: bouwstenen begrijpen? “Tsjak!” Werkvormen verkennen? “Tsjak!”

Kwaliteit in je activiteit? “Tsjak!” ............................................................................................. 87 PN057BA/1516

Muzo - Taal: kleur!rijke verhalen: creatief vertellen .............................................................. 93 PN048BA/1516

Muzo/Media: prentenboeken en filmpjes als inspiratiebron voor muzische activiteiten ........... 95 PN049BA/1516

Op weg met grime! .................................................................................................................. 96 PN130BA/1516

SOS! Mijn klas(se)restaurant! Koken in de kleuterklas ............................................................ 97 PN025BA/1516

Begeleiden van leesmoeilijkheden doorheen de volledige lagere school ............................ 99 PN107BA/1516

Begeleiden van spellingsmoeilijkheden doorheen de volledige lagere school .................... 100 PN108BA/1516

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Beginnende geletterdheid..................................... 101 PN037BA/1516

Curriculumdifferentiatie: toepassing spelling ........................................................................ 102 PN005BA/1516

Differentiëren in taal: lezen en schrijven ............................................................................... 103 PN020BA/1516

Is die taal van ver of van hier? Talensensibilisering in de basisschool .................................. 104 PN017BA/1516

Meertalige kleuters in mijn klas .............................................................................................. 105 PN026BA/1516

Taal uit de kast - een leeskastje .............................................................................................. 106 PN042BA/1516

Tassen, dozen en tafels vol verhalen? Aan de slag ermee! .................................................... 107 PN036BA/1516

Drama op de speelplaats ......................................................................................................... 108 PN083BA/1516

EHBO voor wijs onderwijs ....................................................................................................... 109 PN137BA/1516 (kleuteronderwijs)

of PN138BA/1516 (lager onderwijs)

Gezellig SAMEN-spel................................................................................................................. 110 PN099BA/1516

Joepie, we zitten in de kring!!! ................................................................................................ 111 PN091BA/1516

Megajuf, supermeester over de aanpak van socio-emotionele en gedragsproblemen ........ 112 PN129BA/1516

Sociale vaardigheden in de kleuterklas. ‘Het gat in de haag’ ................................................ 113 PN104BA/1516

Bidden met kleuters ................................................................................................................ 114 PN122BA/1516

Bijbel muzisch’: beleven, genieten en doen! ......................................................................... 115 PN118BA/1516

God en Jezus staan in de boekjes: mediaopvoeding en godsdienst in de kleuterschool ..... 116 PN119BA/1516

Godly Play - speels en vernieuwend ....................................................................................... 117 PN115BA/1516

Het godsdiensthoekje, een godvergeten hoekje? ................................................................... 118 PN120BA/1516

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Schrijfmotoriek ...................................................... 119 PN040BA/1516

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Techniek ................................................................. 121 PN038BA/1516

De geest van het leerplan wereldoriëntatie VVKBaO ............................................................. 122 PN063BA/1516

Een nieuw wero-thema maken in de LS ................................................................................. 123 PN073BA/1516 (onderbouw) of


Wero - goed evalueren ............................................................................................................. 128 PN062BA/1516

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Wiskunde - getallen, bewerkingen en meten ....... 130 PN039BA/1516

Curriculumdifferentiatie: theorie + toepassing wiskunde ..................................................... 131 PN008BA/1516


9

Differentiëren in wiskunde ..................................................................................................... 132 PN009BA/1516

Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 20 ............................................... 134 PN109BA/1516

Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 100 ............................................. 135 PN110BA/1516

Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 1000 ........................................... 136 PN111BA/1516

Rekenzwakke kinderen leren omgaan met breuken ............................................................. 137 PN112NI/1516

Rekenzwakke kinderen leren omgaan met metend rekenen ................................................ 138 PN113NI/1516

Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallen ................................................. 139 PN114NI/1516

Wiskunde in de kleuterklas ..................................................................................................... 140 PN027BA/1516

Ah! Zoo Yoga ............................................................................................................................ 141 PN098BA/1516

Als ik neen zeg, bedoel ik ook neen. Assertief grenzen stellen ............................................. 142 PN135NI/1516

Belonen en straffen ................................................................................................................. 143 PN078BA/1516

Breng kwaliteiten van jouw leerlingen in kaart met My Digital Me Junior! .......................... 144 PN126NI/1516

Contractwerk als krachtig middel om te differentiëren ......................................................... 145 PN076BA/1516

Contractwerk: onderaan tekenen alsjeblieft .......................................................................... 146 PN031BA/1516

De kracht van motivatie! ......................................................................................................... 147 PN077BA/1516

De pest aan pesten! ................................................................................................................. 148 PN081BA/1516

Dyscalculie en dyslexie, wat hebben ze gemeen? Wat doe je er aan? ................................... 149 PN124BA/1516

Een maat(aan)pak voor kleuters - module 1: Help, ik heb geen tijd om te observeren! ...... 150 PN034BA/1516

Een maat(aan)pak voor kleuters - module 2 en 3: Na de observatie de differentiatie

binnen de spelontwikkeling van de kleuter ........................................................................... 151 PN035BA/1516

Handelingsgericht rapporteren met automatische volglijsten binnen het

kindvolgsysteem ZORGKOMPAS ............................................................................................... 153 PN014BA/1516

Handelingsgericht werken in de kleuterklas ... HGWatte? ...................................................... 154 PN030BA/1516

Handelingsgericht werken in de lagere school ... HGWatte? .................................................. 155 PN022BA/1516

Hoe anders is anders? Diversiteit in de kleuterklas ............................................................... 156 PN121BA/1516

Hoera, ik mag in de hoek! ....................................................................................................... 157 PN079BA/1516

Hooggevoelige kinderen. Hoe herken je ze? Hoe ga je ermee om? ...................................... 158 PN094NI/1516

Iedereen een etiket! ................................................................................................................. 159 PN080BA/1516

Kennismaking met Sherborne op school ................................................................................ 160 PN085BA/1516

Kinderen met DCD of motorische coördinatieproblemen ..................................................... 162 PN089BA/1516

Leren werken met ZORGKOMPAS, een digitaal kindvolgsysteem

dat handelingsgericht werken ondersteunt ........................................................................... 163 PN002BA/1516

Maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren in het onderwijs ..................................... 165 PN133NI/1516

Met een goed timemanagement los ik mijn gebrek aan tijd op! .......................................... 166 PN103NI/1516

Mijn team zit in het slop?! ....................................................................................................... 167 PN134NI/1516


10

Ontdek de kracht van coachen ............................................................................................... 168 PN102NI/1516

Ontdekdozen ............................................................................................................................ 169 PN041BA/1516

Portfolio: een boek vol talenten ............................................................................................. 172 PN033BA/1516

Snoezelen en het ervaren van zintuigen in gewoon en buitengewoon onderwijs ............... 173 PN096NI/1516

Teamteaching ... De vlieger de hoogte in! .............................................................................. 174 PN125BA/1516

Toeternietoe?! .......................................................................................................................... 175 PN029BA/1516

Wel in je vel als directeur. Over het belang van zelfzorg ........................................................ 176 PN100NI/1516

Wel in je vel als leraar! Over het belang van zelfzorg............................................................. 177 PN101NI/1516

Zorg voor jezelf met Mindfulness ........................................................................................... 178 PN106NI/1516

Zorgzaam in gesprek met kinderen ........................................................................................ 179 PN082BA/1516

Zorgzaam omgaan met moeilijk gedrag van kinderen .......................................................... 180 PN075BA/1516

Zorgzaam spreken: een slechtnieuwsgesprek voeren ............................................................ 181 PN068BA/1516

Zorgzaam spreken met ouders ............................................................................................... 182 PN060BA/1516


11

Interne nascholers PEDIC

Administratieve medewerkers vzw VicOG, Nascholingsdienst PEDIC

Lindsay De [email protected] 269 14 90

Nancy De Meyer [email protected] 09 269 14 92

Kevin Weytens [email protected] 269 14 91

[email protected] 09 225 37 34

Foto: Luc Tsestigh, www.60.be


12

Inlichtingen en inschrijvingen

Waar vind ik informatie

• In deze nascholingsbrochure die bij de affiche ophangt in je leraarslokaal• Maar vooral en zeer uitgebreid op onze interactieve website www.pedic.be• Telefonisch in PEDIC op het nummer 09 225 37 34 of rechtstreeks bij de directeur van PEDIC die daarvoor bereikbaar is op

0468 32 37 73• Rechtstreeks bij de nascholer

Hoe scHrijf ik in• Voor alle nascholingen schrijf je in via www.pedic.be. Kies voor het tabblad ‘Inschrijven’ (daar kan je ook een handleiding terugvinden) en

via je account kan je inschrijven voor individuele nascholingen of nascholingen voor een team (= enkel indien je de juiste machtigingen hebt).

Inschrijvingen individuele nascholingen en dagen van• Na je inschrijving ontvang je een bevestiging op het e-mailadres waarmee je account is aangemaakt• Prik voor individuele sessies onmiddellijk de door jou gekozen data in jouw agenda of check je account om te zien voor welke

nascholingen je bent ingeschreven• PEDIC verwittigt je via je account indien een sessie om één of andere reden toch niet kan plaatsvinden

Inschrijvingen nascholingen voor een team• De betrokken nascholer zal contact met je opnemen om de data vast te leggen• Aan een nascholing voor een team kan een betalend intakegesprek vooraf gaan

krijg ik een bevestiging en kan ik annuleren

Individuele nascholingen• Na je inschrijving ontvang je een bevestiging op het e-mailadres waarmee je account is aangemaakt• Annuleren kan enkel door – uiterlijk 4 werkdagen voor aanvang van de nascholing – uit te schrijven via je account. Zo niet zal men ver-

zocht worden de volledige bijdrage te betalen• Bij inschrijving voor een reeks worden de deelnemers verwacht voor alle sessies• Terugbetalingen kunnen niet gebeuren in geval van afwezigheid of verontschuldiging voor enkele sessies. De volledige bijdrage dient

betaald te worden

Nascholingen voor een team• Annuleren kan enkel door – uiterlijk 30 werkdagen (schoolvakanties niet meegerekend) voor aanvang van de nascholing – uit te schrijven

via mail aan de directeur van PEDIC op [email protected]. Zo niet zal de school verzocht worden om de volledige bijdrage te betalen

Hoe moet ik betalen

Na ontvangst van de digitale factuur schrijf je het aangegeven bedrag over op rekeningnummerIBAN: BE55 4487 6207 5144 – BIC: KREDBEBB, met vermelding van de gestructureerde mededeling


13

Hoeveel moet ik betalen

In de brochure wordt voor elk nascholingsaanbod in de rubriek ‘organisatie’ informatie gegeven die toelaat exact te berekenen hoeveel die nascholing jou zal kosten. Die werkingskost omvat loonlasten, alle logistieke, materiële en administratieve kosten.Scholen(gemeenschappen) die teamnascholing inhoudelijk clusteren als een langlopend traject van minimum drie sessies binnen één schooljaar - intake niet inbegrepen - krijgen een korting van 15% op de factuur voor die sessies. Geef meteen aan bij je inschrijving via www.pedic.be dat de scholen(gemeenschap) verschillende onderwerpen inhoudelijk wil clusteren. De prijzen werden berekend op basis van de gezondheidsindex van januari 2015.

gelden er voor bePaalde omstandigHeden bijzondere betalingsvoorWaarden

Voor kleine scholen, met directeur met onderwijsopdracht, wordt er een bijzondere prijsregeling voorzien. Directies die daarvoor in aan-merking denken te komen, melden dat tijdens het inschrijvingscontact met de nascholer.

PE-DIC-idee

PE-DIC-initiatief

PE-DIC-in orde!


14

Aanbod KLEUTERONDERWIJS binnen de 5 pijlers van het OKB

Titel Codenummer Pagina OKB

Zumbatomic voor kleuters PN084BA/1516 25 OKB 3

Van proberen kan je leren! Ondernemend spelen en leren in de kleuterklas PN088BA/1516 34 OKB 3

Frans in de kleuterklas? Évidemment! PN021BA/1516 37 OKB 3

Leren leren in het kleuteronderwijs PN032BA/1516 of PN316BA/1516

42 OKB 2-3

Android tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee? PN015BA/1516 of PN305BA/1516

45 OKB 3

iPad tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee? PN016BA/1516 of PN306BA/1516

50 OKB 3

Mijn kleuterklaswebsite voor beginners PN028BA/1516 55 OKB 3-4

Muizen in de kleuterklas? PN061BA/1516 of PN345BA/1516

56 OKB 2-3

Zelf ICT-materiaal maken voor de kleuters PN071BA/1516 of PN072BA/1516

64 OKB 2-3

Als de zon schijnt ... PN024BA/1516 of PN313BA/1516

67 OKB 3

Kinderklanken in de kleuterschool PN097BA/1516 80 OKB 3

Met Kunst-werken! PN334BA/1516 81 OKB 3

Aanbod per doelgroep met verwijzing naar de Opdrachten voor het Katholiek Basisonderwijs (OKB)

5 pijlers:1. Een schooleigen christelijke identiteit

2. Een geïntegreerd onderwijsinhoudelijk aanbod

3. Een stimulerend opvoedingsklimaat en een doeltreffende didactische aanpak

4. De ontplooiing van ieder kind, vanuit een brede zorg

5. De school als gemeenschap en als organisatie


15

Mijn thema in een schema - doelgericht werken rond thema ‘Hoeden’ en ‘Boerderij’

PN023BA/1516 82 OKB 3

Muzo: Hoe? ZO! DEMO doen in de kleuterklas! PN333BA/1516 92 OKB 3

SOS! Mijn klas(se)restaurant! Koken in de kleuterklas PN025BA/1516 97 OKB 3

Meertalige kleuters in mijn klas PN026BA/1516 of PN314BA/1516

105 OKB 4

EHBO voor wijs onderwijs PN137BA/1516 109 OKB 4

Joepie, we zitten in de kring!!! PN091BA/1516 111 OKB 3

Sociale vaardigheden in de kleuterklas. ‘Het gat in de haag’ PN104BA/1516 113 OKB 3

Bidden met kleuters PN122BA/1516 114 OKB 1

Bijbel muzisch’: beleven, genieten en doen! PN118BA/1516 115 OKB 1

God en Jezus staan in de boekjes: mediaopvoeding en godsdienst in de kleuterschool

PN119BA/1516 116 OKB 1

Het godsdiensthoekje, een godvergeten hoekje? PN120BA/1516 118 OKB 1

Techniek in de kleuterklas PN322BA/1516 125 OKB 3

Wereldoriëntatie in de kleuterklas PN320BA/1516 126 OKB 3

Wiskunde in de kleuterklas PN027BA/1516 of PN315BA/1516

140 OKB 3

Contractwerk: onderaan tekenen alsjeblieft PN031BA/1516 146 OKB 3-4

Een maat(aanpak) voor kleuters – module 1: Help, ik heb geen tijd om te observeren!

PN034BA/1516 of PN317BA/1516

150 OKB 3

Een maat(aanpak) voor kleuters – module 2 en 3: Na de observatie de differentiatie binnen de spelontwikkeling van de kleuter

PN035BA/1516 of PN318BA/1516 of PN319BA/1516

151 OKB 3-4

Handelingsgericht werken in de kleuterklas … HGWatte? PN030BA/1516 154 OKB 4

Hoe anders is anders? Diversiteit in de kleuterklas PN121BA/1516 156 OKB 4

Kijk juf, samen lukt het! PN321BA/1516 161 OKB 3

Ontdekdozen PN041BA/1516 169 OKB 3-4

Ouderavond: welkom in mijn wereld! PN312BA/1516 171 OKB 4

Portfolio: een boek vol talenten PN033BA/1516 172 OKB 3-5

Toeternietoe?! PN029BA/1516 175 OKB 4-5


16

Aanbod LAGER ONDERWIJS binnen de 5 pijlers van het OKB


Dans en spel als opwarming in de turnles of tussendoortje in de klas PN087BA/1516 23 OKB 3

Schoolfeestdansen PN086BA/1516 24 OKB 3

Dansen binnen de klasmuren PN128BA/1516 of PN365BA/1516

26 OKB 3

Actievere en effectievere klaswerking door gedifferentieerde instructie en verwerking

PN093BA/1516 28 OKB 3

Coöperatieve werkvormen PN347BA/1516 29 OKB 3-5

Coöperatieve werkvormen inhaaldag/herhaaldag PN074BA/1516 30 OKB 3-4-5

Het MEESTERschap van de JUF PN337BA/1516 32 OKB 3

Wat als schrijven niet meer lukt? Van schrijfproblemen tot schrijfstoornissen PN116BA/1516 36 OKB 3-4

Frans in het eerste en tweede leerjaar? Bien sûr! PN018BA/1516 38 OKB 3

Frans in het derde en vierde leerjaar? Sans doute! PN019BA/1516 39 OKB 3

ICT in de les Frans? JA! PN001BA/1516 of PN303BA/1516

40 OKB 3

Is Frans leuk? JA! PN007BA/1516 41 OKB 2-3

Leren Leren Lager Onderwijs PN059BA/1516 of PN343BA/1516

43 OKB 2-3-5

Mindmappen met jonge kinderen PN006BA/1516 of PN302BA/1516

44 OKB 3

Gratis software voor direct gebruik in de Lagere School PN067BA/1516 47 OKB 3

Je eigen website of online presentatie maken en andere handige tools PN070BA/1516 51 OKB 3

Mediawijze ICT-tips PN359NI/1516 54 OKB 3

Muzisch met digitale beelden in de lagere school PN065BA/1516 of PN348BA/1516

57 OKB 3

Tips & tricks voor Android tabletcomputers in de onderbouw PN010BA/1516 of PN011BA/1516 of PN309BA/1516

60-61 OKB 3

Tips & tricks voor iPad tabletcomputers in de onderbouw PN012BA/1516 of PN013BA/1516 of PN304BA/1516

62-63 OKB 3

DANS ME! PN327BA/1516 70 OKB 3

De muziekkoffer - instrumentaal musiceren in de klas PN117BA/1516 72 OKB 3

17

Drama en beweging! De zieke broertjes? PN046BA/1516 74 OKB 3

In de hoek! Muzisch hoekenwerk in de lagere school PN055BA/1516 79 OKB 2-3

Muzo: bouwstenen begrijpen? “Tsjak!” Werkvormen verkennen? “Tsjak!” Kwaliteit in je activiteit? “Tsjak!”

PN057BA/1516 of PN324BA/1516

87 OKB 3

Wat een DRAMA?! PN326BA/1516 98 OKB 3

Begeleiden van leesmoeilijkheden doorheen de volledige lagere school PN107BA/1516 99 OKB 4

Begeleiden van spellingsmoeilijkheden doorheen de volledige lagere school PN108BA/1516 100 OKB 4

Curriculumdifferentiatie: toepassing spelling PN005BA/1516 102 OKB 2-3-4

Differentiëren in taal: lezen en schrijven PN020BA/1415 103 OKB 3-4

Drama op de speelplaats PN083BA/1516 of PN349BA/1516

108 OKB 4

EHBO voor wijs onderwijs PN138BA/1516 109 OKB 4

Megajuf, supermeester over de aanpak van socio-emotionele en gedragsproblemen

PN129BA/1516 112 OKB 4

De geest van het leerplan wereldoriëntatie VVKBaO PN063BA/1516 of PN346BA/1516

122 OKB 2-3

Een nieuw wero-thema maken in de lagere school PN073BA/1516 of PN142BA/1516

123 OKB 2-3

Een wero-methode kiezen? Het noorden niet verliezen! PN339BA/1516 124 OKB 2-3

Wero à la carte PN340BA/1516 127 OKB 3

Wero – goed evalueren PN062BA/1516 of PN342BA/1516

128 OKB 2-3-4-5

Wero zonder methode PN341BA/1516 129 OKB 3-5

Curriculumdifferentiatie: theorie + toepassing wiskunde PN008BA/1516 131 OKB 2-3-4

Differentiëren in wiskunde PN009BA/1516 of PN300BA/1516

132 OKB 3-4

Rekenen op de basis! PN350BA/1516 133 OKB 3-4

Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 20 PN109BA/1516 134 OKB 4



Rekenzwakke kinderen leren omgaan met breuken PN112NI/1516 137 OKB 4

Rekenzwakke kinderen leren omgaan met metend rekenen PN113NI/1516 138 OKB 4

Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallen PN114NI/1516 139 OKB 4

Breng kwaliteiten van jouw leerlingen in kaart met My Digital Me Junior! PN126NI/1516 144 OKB 4


18

Contractwerk als krachtig middel om te differentiëren PN076BA/1516 of PN354BA/1516

145 OKB 3-4

De kracht van motivatie! PN077BA/1516 of PN353BA/1516

147 OKB 3-4

Dyscalculie en dyslexie, wat hebben ze gemeen? Wat doe je er aan? PN124BA/1516 149 OKB 4

Handelingsgericht werken in de lagere school … HGWatte? PN022BA/1516 of PN308BA/1516

155 OKB 4

Hoera, ik mag in de hoek! PN079BA/1516 157 OKB 3

Aanbod brug KLEUTERONDERWIJS – LAGER ONDERWIJS binnen de 5 pijlers van het OKB


Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Muzische brugactiviteiten PN043BA/1516 68 OKB 3-5

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Beginnende geletterdheid PN037BA/1516 101 OKB 2-3-5

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Schrijfmotoriek PN040BA/1516 119 OKB 2-3-5

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Techniek PN038BA/1516 121 OKB 2-3-5

Brug derde kleuterklas - eerste leerjaar: Wiskunde – getallen, bewerkingen en meten

PN039BA/1516 130 OKB 2-3-5

Aanbod BASISONDERWIJS binnen de 5 pijlers van het OKB


Theater en dans in het buitengewoon basisonderwijs PN132BA/1516 of PN364BA/1516

27 OKB 3-4

Energizers: Introductie en nieuwe opkikkers, tussendoortjes, sfeermakers, doe- en rustmomenten voor de klas

PN092BA/1516 31 OKB 3

Lezing: mediawijsheid en media-opvoeding PN361BA/1516 33 OKB 3-4

Help, mijn klas leeft! Gericht omgaan met de groepsdynamiek binnen je klas PN136NI/1516 of PN367NI/1516

35 OKB 4

Digitale prentenboeken maken PN066BA/1516 46 OKB 3

Het leerplan mediaopvoeding PN338BA/1516 48 OKB 2-3

In twee dagen van ICT-leek tot enthousiaste computergebruiker PN069BA/1516 49 OKB 3

Lezing: school en digitale communicatie PN360NI/1516 52 OKB 5


19

Lezing: sociale media: hoe wakker online sociaal zijn? PN362BA/1516 53 OKB 3-4

PowerPoint voor de kleuter- en lagere school PN064BA/1516 58 OKB 3

QR-codes in de klas? PN003BA/1516 59 OKB 3

Lezing: digitaal pesten PN358BA/1516 65 OKB 3-4

Aan de slag: Muzo - Doedag PN325BA/1516 66 OKB 2-3

Dag TAAL, kom maar binnen! Geef je spreken een stem, ik luister ... PN047BA/1516 of PN323BA/1516

69 OKB 3

De directeur als muzo coach voor zijn team PN044BA/1516 71 OKB 5

Drama à la carte PN090BA/1516 73 OKB 3

Een muzische kijk op de thema’s ‘Kerst en Nieuw’ en ‘Moederdag’ PN131BA/1516 75 OKB 3

Elk kind ‘zijn’ dag. Thema: Jarig zijn, feestbiggen in de gloria! PN045BA/1516 of PN329BA/1516

76 OKB 3-4-5

Humor in de klas? Laat me niet lachen! PN056BA/1516 77 OKB 3

Ik ben wel muzikaal. Ik ben niet muzikaal. Muzikaliteit anders bekeken PN141NI/1516 78 OKB 3

Met Kunst-werken! PN058BA/1516 81 OKB 3

Muzikale dialogen PN139BA/1516 83 OKB 3

Muzikale kamishibai PN140BA/1516 84 OKB 3

Muzo - Beeldopvoeding: voorstelling van materialen en creatieve technieken PN053BA/1516 of PN330BA/1516

85 OKB 3

Muzo - Beeldopvoeding: voorstelling van materialen EN actief oefenen van creatieve technieken

PN054BA/1516 of PN331BA/1516

86 OKB 3

Muzo: doedieleerlijn PN336BA/1516 89 OKB 3

Muzo - Duiding Doedag PN328BA/1516 90 OKB 2-3

Muzo - Goed evalueren PN332BA/1516 91 OKB 2-3-4-5

Muzo - Taal: kleur!rijke verhalen: creatief vertellen PN048BA/1516 of PN335BA/1516

93 OKB 3

Muzo/Media: prentenboeken en filmpjes als inspiratiebron voor muzische activiteiten

PN049BA/1516 95 OKB 3

Op weg met grime! PN130BA/1516 96 OKB 3

Is die taal van ver of van hier? Talensensibilisering in de basisschool PN017BA/1516 of PN307BA/1516

104 OKB 3-4

Taal uit de kast – een leeskastje PN042BA/1516 106 OKB 3

Tassen, dozen en tafels vol verhalen? Aan de slag ermee! PN036BA/1516 107 OKB 3-5

Gezellig SAMEN-spel PN099BA/1516 110 OKB 3

Godly Play – speels en vernieuwend PN115BA/1516 117 OKB 1

20

Ouderavond schrijfmotoriek PN311BA/1516 120 OKB 4

Ah! Zoo Yoga PN098BA/1516 141 OKB 3-4

Als ik neen zeg, bedoel ik ook neen. Assertief grenzen stellen PN135NI/1516 142 OKB 4

Belonen en straffen PN078BA/1516 of PN351BA/1516

143 OKB 3-4

De pest aan pesten! PN081BA/1516 of PN356BA/1516

148 OKB 4

Handelingsgericht rapporteren met automatische volglijsten binnen het kindvolgsysteem ZORGKOMPAS

PN014BA/1516 153 OKB 4

Hooggevoelige kinderen. Hoe herken je ze? Hoe ga je ermee om? PN094NI/1516 158 OKB 4

Iedereen een etiket! PN080BA/1516 of PN352BA/1516

159 OKB 4

Kennismaking met Sherborne op school PN085BA/1516 160 OKB 4

Kinderen met DCD of motorische coördinatieproblemen PN089BA/1516 162 OKB 4

Leren werken met ZORGKOMPAS, een digitaal kindvolgsysteem dat handelingsgericht werken ondersteunt

PN002BA/1516 of PN301BA/1516

163 OKB 4

Maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren in het onderwijs PN133NI/1516 of PN366NI/1516

165 OKB 4

Met een goed timemanagement los ik mijn gebrek aan tijd op! PN103NI/1516 166 OKB 5

Mijn team zit in het slop?! PN134NI/1516 167 OKB 5

Ontdek de kracht van coachen PN102NI/1516 168 OKB 5

Ouderavond schoolrijpheid PN310BA/1516 170 OKB 4

Snoezelen en het ervaren van zintuigen in gewoon en buitengewoon onderwijs PN096NI/1516 173 OKB 3

Teamteaching … De vlieger de hoogte in! PN125BA/1516 174 OKB 4

Wel in je vel als directeur. Over het belang van zelfzorg PN100NI/1516 176 OKB 4

Wel in je vel als leraar. Over het belang van zelfzorg PN101NI/1516 177 OKB 4

Zorg voor jezelf met Mindfulness PN106NI/1516 178 OKB 4

Zorgzaam in gesprek met kinderen PN082BA/1516 of PN357BA/1516

179 OKB 3

Zorgzaam omgaan met moeilijk gedrag van kinderen PN075BA/1516 of PN355BA/1516

180 OKB 4

Zorgzaam spreken: een slechtnieuwsgesprek voeren PN068BA/1516 181 OKB 4-5

Zorgzaam spreken met ouders PN060BA/1516 of PN344BA/1516

182 OKB 5


nascHolingen zoWel individugericHt als teamgericHt








Voorbeeld clusteren

LP Media (DPB of PEDIC)

In team

LP Media KS (PEDIC)

Muizen in de kleuterklas

(PEDIC)

Muzisch met digitale beelden

(PEDIC)

LP Media LS (PEDIC)

Tablets (KS - LS)

Kleur!rijke verhalen (KS - LS)

PowerPoint in de KS en LS

ICT in de les Frans (3de graad LS)

In team of individueel

OF }

}

23Inschrijven via www.pedic.be

Begeleiders kinderopvang / Bewegingsopvoeding / Lager onderwijs

Dans en spel als opwarming in de turnles of tussendoortje in de klas – Nieuw!Chantal Bols – PN087BA/1516 (individuele nascholing)

Zeer eenvoudige danscombinaties met een hoog fungehalte. Doel van deze dansmomenten is plezierbeleving en sociale interactie. De spelmomenten zijn erop gericht de volledige groep actief te betrekken, ook met een hoog fungehalte! Alle activiteiten kunnen ofwel als opwarming tijdens de turnles gebruikt worden of als tussendoortje in de klas.

Doelstellingen • Kennismaken met ritmegevoel, coördinatie, plezierbeleving en sociale interactie • Ervaren hoe je aangepast op niveau van de kinderen de oefenstof amusant kan aanreiken • Leren aanvoelen wanneer welke activiteit of dans het meest geschikt is • Tips & tricks om van elke activiteit een succeservaring te kunnen maken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 9 december 2015 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

BEWEGINGSOPVOEDING

24

Begeleiders kinderopvang / Bewegingsopvoeding / Lager onderwijs

Schoolfeestdansen – Nieuw!Chantal Bols – PN086BA/1516 (individuele nascholing)

Voor elke graad van het basisonderwijs een kant-en-klare danscombinatie i.f.v. het schoolfeest. Na deze nascholing kan je deze direct aanleren aan de doelgroep. Bij elke combinatie worden suggesties gegeven voor thema’s die linken aan de dans. Je ontvangt een uitgeschreven neerslag en kan via de website van de nascholer filmbeelden bekijken om de combinaties verder in te oefenen.

Doelstellingen • Kennismaken met ritmegevoel, coördinatie en plezierbeleving • Ervaren hoe je aangepast op niveau van de kinderen de oefenstof kan aanreiken • Ervaren, inoefenen en herhalen van elke dans in het programma • Tips & tricks om een les amusant en dansant te maken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 3 februari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

BEWEGINGSOPVOEDING


Begeleiders kinderopvang / Bewegingsopvoeding / Kleuteronderwijs

Zumbatomic voor kleutersChantal Bols – PN084BA/1516 (individuele nascholing)

Sinds de komst van Zumba is er ook een speciaal ontworpen programma voor kinderen. In een praktijkgerichte nascholing krijg je kant-en-klare danscombinaties aangeboden die je direct kan gebruiken in de (klas)praktijk. Vanuit haar ervaring als klasleerkracht, dansen zumbadocente, geeft de docent je tips om de geziene stof op een ludieke wijze aan te leren, zodat de kinderen uit jouw doelgroep een dansante en amusante Zumbatomic les mogen beleven. OPGELET: na het volgen van deze nascholing ben je GEEN gediplomeerde Zumbatomic-docente. Deze nascholing is enkel ter inspiratie en kennismaking. Aan de deelnemers wordt gevraagd om gemakkelijk zittende kledij te dragen.

Doelstellingen • Kennismaken met ritmegevoel, coördinatie en plezierbeleving • Ervaren hoe je aangepast op niveau van de kleuters de oefenstof kan aanreiken • Ervaren, inoefenen en herhalen van elke dans in het programma • Tips & tricks om een les amusant en dansant te maken


BEWEGINGSOPVOEDING

26

Bewegingsopvoeding / Blio’s / Buitengewoon basisonderwijs alle types / Directies / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Dansen binnen de klasmuren – Nieuw!Charlotte Dhaenens – PN128BA/1516 (individuele nascholing) of PN365BA/1516 (teamnascholing)

‘Dansen binnen de klasmuren’ is een dansworkshop/nascholing voor leerkrachten uit het lager onderwijs en het BuBaO en versterkt de danseducatieve competenties van elke leerkracht. Je maakt zelf eerst kennis met de laagdrempelige bewegingsopdrachten die de creativiteit van elk kind uitdaagt. Je ontdekt hoe je choreografieën opbouwt zonder je leerlingen pasjes op te leggen. Alles komt uit de leerlingen zelf. Je leert een volwaardige muzisch-dansante les opbouwen. De oefeningen kunnen eveneens als bewegingstussendoortjes ingezet worden.

Doelstellingen • Inzicht verwerven in het domein bewegingsexpressie • Nieuwe werkvormen rond dans en beweging leren kennen en uitvoeren • Leren hoe je dans kan inzetten in de klaspraktijk • Ervaren dat dans en beweging meer is dan vaste danspassen

organisatie Individuele nascholing PN128BA/1516 Reeks 1 op vrijdag 23 oktober 2015 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op vrijdag 25 maart 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN365BA/1516 2 uur PS of PV Kan ingekort of meer uitgebreid worden op vraag en in overleg met de school Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

BEWEGINGSOPVOEDING


Theater en dans in het buitengewoon basisonderwijs – Nieuw!Charlotte Dhaenens en oliver roels – PN132BA/1516 (individuele nascholing) of PN364BA/1516 (teamnascholing)

Vzw De Conventie richtte in 2012 ‘Dans- en Theatertherapie’ op om kinderen met sociale en/of emotionele zorgen te ondersteunen via dans en theater. Op basis van deze sessies werden laagdrempelige opdrachten ontwikkeld om te dansen en te acteren met elk kind. Tijdens deze nascholing leer je hoe je de creativiteit van een kind uitdaagt. De Conventie ontwikkelde ook een langer traject op buitengewoon onderwijsscholen.

Doelstellingen • Inzicht verwerven in de domeinen bewegingsexpressie en drama • Nieuwe werkvormen rond drama en dans leren kennen en uitvoeren • Leren hoe je drama en beweging kan inzetten in de klaspraktijk • Ervaren hoe je de opdrachten kan aanpassen aan de doelgroep

organisatie Individuele nascholing PN132BA/1516 Reeks 1 op vrijdag 18 maart 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN364BA/1516 PV of PS Deze nascholing kan qua duur aangepast worden aan de vraag van de school Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

Blio’s / Buitengewoon basisonderwijs alle types / Directies / Zorgcoördinatoren

BEWEGINGSOPVOEDING

28

Actievere en effectievere klaswerking door gedifferentieerde instructie en verwerkingeen meDewerker van art De Co – PN093BA/1516 (individuele nascholing)

Vertrekkende vanuit een activerend directe instructie (ADI) proef je hoe het verwerken van de leerstof verder kan aangepakt worden. De grote diversiteit van de klasgroepen geeft vaak problemen. Dit model toont aan hoe je als leerkracht je klasorganisatie anders kan aanpakken. Het geeft meer ademruimte en mogelijkheden om de kinderen die het echt nodig hebben meer te ondersteunen. Binnen deze nascholing leer je hoe je het ADI-model kan toepassen. Daarna maak je de stap van de klassikale instructie naar een gedifferentieerde aanpak waar het begeleid en zelfstandig werk een belangrijke plaats krijgt.

Doelstellingen • Frontaal gegeven lessen toch actiever maken door ADI te leren gebruiken (theorie) • Inzicht verwerven hoe je na de instructie een gedifferentieerde aanpak kan organiseren tijdens de verwerking

door het inzetten van coöperatieve werkvormen • Het zelfstandig werken organiseren en bevorderen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 30 november 2015 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

Buitengewoon onderwijs alle types / Lager onderwijs

DIDACTIEK

Inschrijven via www.pedic.be29

Coöperatieve werkvormenivan Bauwens – PN347BA/1516 (teamnascholing)

Door met het team die werkvormen uit te voeren rond diverse inhouden, gespreid over allerlei leerdomeinen, leer je ze kennen. Na elke uitgeteste werkvorm, volgt een moment van reflectie over de concrete toepassingsmogelijkheden in jouw klas.

Doelstellingen • Begrijpen wat coöperatieve werkvormen zijn en wat de voordelen zijn van het hanteren ervan • Verkennen van een waaier aan praktische werkvormen die onmiddellijk in de klas kunnen worden gehanteerd • Zelf ervaren wat hun sterktes en zwaktes zijn door ze actief samen te verkennen • Reflecteren over de brede toepassingsmogelijkheden doorheen verschillende leerdomeinen

organisatie Teamnascholing 3 uur PS + 2 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

DIDACTIEK

30


Coöperatieve werkvormen inhaaldag/herhaaldag – Nieuw!ivan Bauwens – PN074BA/1516 (individuele nascholing)

Je collega's volgden reeds een nascholing coöperatieve werkvormen, maar jij was die dag afwezig of je maakte nog geen deel uit van het team. Of je volgde een nascholing elders en wil enkele werkvormen opfrissen en praktische tips aangereikt krijgen om er goed gebruik van te maken. Of door omstandigheden ben je er niet in geslaagd de werkvormen in je alledaagse lessen te integreren. Dan is deze nascholing voor jou bedoeld.

Doelstellingen • Begrijpen wat coöperatieve werkvormen zijn en wat de voordelen zijn van het hanteren ervan • Verkennen van een waaier aan praktische werkvormen die onmiddellijk in de klas kunnen worden gehanteerd • Zelf ervaren wat hun sterktes en zwaktes zijn door ze samen actief te verkennen • Reflecteren over de brede toepassingsmogelijkheden doorheen verschillende domeinen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 11 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem of Reeks 2 op vrijdag 22 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

DIDACTIEK

Inschrijven via www.pedic.be31

Energizers: Introductie en nieuwe opkikkers, tussendoortjes, sfeermakers, doe- en rustmomenten voor de klaseen meDewerker van art De Co – PN092BA/1516 (individuele nascholing)

Tijdens deze nascholing maak je op een actieve manier kennis met energizers, die verschillende functies hebben o.a. de speelsheid, de creativiteit maar ook rust en vrolijkheid aanscherpen. Energizers helpen bij de ontwikkeling van de lichamelijk-kinesthetische intelligentie ... Iedereen doet, ervaart en speelt mee in een veilig en leuk klimaat ... ‘Wat werkt voor de leerlingen werkt gewoonlijk ook voor de leerkrachten’.

Doelstellingen • Kennismaken met de verschillende functies die de energizers aanbieden • Ontdekken wanneer je welke energizers kan inzetten • Inzien welke vaardigheden je nodig hebt om energizers te hanteren

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 27 april 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

Buitengewoon onderwijs alle types / Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

DIDACTIEK

32

Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Het MEESTERschap van de JUFivan Bauwens – PN337BA/1516 (teamnascholing)

Meer dan ooit ben je als juf of meester gebaat bij het verfijnen van je stielkennis. In deze nascholing leer je een aantal technieken om je lesgeven beter te maken. Je overlegt ook met collega's over voorbeelden van aanpak om efficiënter te werken. Tenslotte haal je ook wat ‘oude’ degelijke didactiek van onder het stof zodat wat werkt, niet verloren gaat. Breng je planningsdocumenten mee (deel van je klasagenda, weekplanningen?) a.u.b.!

Doelstellingen • Leren kennen en/of opfrissen van mogelijkheden om een beter lesverloop te bekomen • Mogelijkheden in onze aanpak onderzoeken om tot betere leerresultaten te komen • Manieren verkennen om orde te handhaven en/of aandacht te verhogen • Technieken leren om meer leerlingen bij de lessen te betrekken

organisatie Teamnascholing 3 uur PS + 2 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

DIDACTIEK


Buitengewoon onderwijs alle types / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs

Lezing: mediawijsheid en media-opvoeding – Nieuw!Filip Bourgeois – PN361BA/1516 (teamnascholing)

Mediawijsheid en media-opvoeding behoren tot de opdracht van leerkrachten basisonderwijs. Daar komt heel wat kennis en kunde bij kijken: niet eenvoudig in de zo snel veranderende wereld van internet en sociale media. Hoe kun je bv. op een didactisch en pedagogisch verantwoorde manier sociale media in de klas gebruiken? Wat verdient extra aandacht als leerlingen online media gebruiken?

Doelstellingen • Weten hoe je sociale media pedagogisch en didactisch verantwoord kunt gebruiken • Weten wat extra aandacht verdient als leerlingen online media gebruiken • Weten wat je leerlingen kunt meegeven zodat ze meer besef hebben van hun online privacy • Weten wat je rechten en die van de leerlingen zijn m.b.t. het nemen en online publiceren van foto’s

organisatie Teamnascholing 2 à 3 uur PV Standaard 3 uur, kortere lezing is ook mogelijk Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

DIDACTIEK

34

Kleuteronderwijs

Van proberen kan je leren! Ondernemend spelen en leren in de kleuterklasmartin niCa – PN088BA/1516 (individuele nascholing)

Onze kinderen zijn al zo vaak gefocust op lukken. “Falen is geen optie”, scandeert ROX op televisie in het rond. Hoe leren we onze kleuters dan nog omgaan met mislukken? Want van proberen kan je leren! Vlajo onderzoekt samen met jou hoe je een sterke speel- en leeromgeving uitbouwt. We kijken hoe je van sturen naar coachen groeit en hoe evalueren een middel wordt om kleuters te ondersteunen. Een open onthaal, een uitdagende invulling van hoeken, bewuste interventies en tussenkomsten, terugblikken met kleuters om een stap verder te zetten, ... Kortom, hoe daag ik mijn kleuters nog meer uit en creëer ik nog meer kansen om hen beter en breder te leren kennen? Na de nascholing krijg je toegang tot het leerkrachtgedeelte van de website waar je talrijke tips en opdrachten terugvindt.

Doelstellingen • Leren hoe je de kleuters kan leren omgaan met mislukken • Ontdekken hoe je het aanbod in de hoeken kan verrijken om ondernemend gedrag bij kleuters te stimuleren • Leren hoe je kan coachen en evalueren in de kleuterklas • Inzicht krijgen in hoe je de kleuters kan uitdagen om hen beter en breder te leren kennen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 17 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

DIDACTIEK


Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs alle types / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Secundair onderwijs

Help, mijn klas leeft! Gericht omgaan met de groepsdynamiek binnen je klas – Nieuw!erwin vermesen – PN136NI/1516 (individuele nascholing) of PN367NI/1516 (teamnascholing)

Tijdens deze nascholing kijk je analytisch naar een klas als een systeem waarin zich onzichtbare groepsdynamische processen afspelen. Vaak zie je deze dingen veel te laat en kom je terecht in strijd, conflict en soms gepest. Hier krijg je enkele ‘brillen’ aangereikt om deze dynamieken te ontdekken en ermee aan de slag te gaan: wat kan je waar en wanneer nog doen? De tools zijn: 1. Rollen en posities (krachtenveldanalyse) en soorten groepen 2. De psychologische rollen in groepen 3. Groepsfasen in het leven van een klasgroep – ontstaan – ontwikkeling – groepsfenomenen 4. De vijf wetmatigheden van een systeem.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in groepsdynamica • Ontdekken hoe je de tools kan gebruiken • Herkennen van de fasen van een klas • Kunnen toepassen van de vijf wetten

organisatie Individuele nascholing PN136NI/1516 Reeks 1 op maandag 15 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN367NI/1516 PV of PS Aantal uren af te spreken met de nascholer Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

DIDACTIEK

36

Buitengewoon onderwijs type 1 en 8 / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren / Therapeuten

Wat als schrijven niet meer lukt? Van schrijfproblemen tot schrijfstoornissen – Nieuw!griet Dewitte – PN116BA/1516 (individuele nascholing)

In deze nascholing ga je dieper in op problemen die kinderen ondervinden bij het leren schrijven. We vertrekken vanuit de recente wetenschappelijke literatuur en je leert inzicht krijgen in wat er allemaal fout kan lopen. Je krijgt heel wat tips om het schrijven op te vangen, om te eindigen met computergebruik. Je ontvangt een stappenplan om – in laatste instantie – als het echt niet meer lukt, de computer stap voor stap in de klas aan te brengen. Deze nascholing is bedoeld voor iedereen die te maken heeft met kinderen die moeite hebben om te leren schrijven.

Doelstellingen • Dieper ingaan op problemen die kinderen ondervinden bij het leren schrijven • Vanuit wetenschappelijke literatuur, inzicht krijgen in wat er allemaal fout kan lopen bij het leren schrijven • Tips krijgen om problemen met het schrijven op te vangen • A.d.h.v. een stappenplan ontdekken hoe de computer bij schrijfproblemen kan ingeschakeld worden

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 29 april 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

DIDACTIEK


Kleuteronderwijs 2, 3

Frans in de kleuterklas? Évidemment!Dieter Bertin – PN021BA/1516 (individuele nascholing)

Op jonge leeftijd pikken kinderen zeer snel een vreemde taal op. Aan de hand van liedjes, versjes, prenten en verhalen kan je dat stimuleren en hen vertrouwd maken met die nieuwe taal. Is taalinitiatie Frans volledig nieuw voor jou en wil je daar mee van start gaan? Ga dan mee op ontdekkingstocht langs leuke materialen om je eerste tussendoortjes voor Frans in je kleuterklas te organiseren.

Doelstellingen • Liedjes en rijmpjes leren kennen voor Frans in de kleuterklas • Materialen ontdekken voor Frans in de kleuterklas • Inzicht in hoe je Frans in de kleuterklas kan aanpakken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 2 december 2015 van 09.00 uur tot 12.00 uur in het Frans Documentatiecentrum, Krijgslaan 18-22, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

FRANS

38

Lager onderwijs 1, 2

Frans in het eerste en tweede leerjaar? Bien sûr!Dieter Bertin – PN018BA/1516 (individuele nascholing)

Op jonge leeftijd pikken kinderen zeer snel een vreemde taal op. Aan de hand van liedjes, versjes, prenten en verhalen kan je dat stimuleren en hen vertrouwd maken met die nieuwe taal. Is taalinitiatie Frans volledig nieuw voor jou en wil je daar mee van start gaan? Ga dan mee op ontdekkingstocht langs leuke materialen om je eerste tussendoortjes voor Frans in de eerste graad van je school te organiseren.

Doelstellingen • Liedjes en rijmpjes leren kennen voor Frans in de eerste graad • Materialen ontdekken voor Frans in de eerste graad • Inzicht krijgen hoe je Frans in de eerste graad kan aanpakken • Websites verkennen die je materialen verschaffen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 6 januari 2016 van 09.00 uur tot 12.00 uur in het Frans Documentatiecentrum, Krijgslaan 18-22, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

FRANS



Frans in het derde en vierde leerjaar? Sans doute!Dieter Bertin – PN019BA/1516 (individuele nascholing)

Op jonge leeftijd pikken kinderen zeer snel een vreemde taal op. Aan de hand van liedjes, versjes, prenten en verhalen kan je dat stimuleren en hen vertrouwd maken met die nieuwe taal. Is taalinitiatie Frans volledig nieuw voor jou en wil je daar mee van start gaan? Ga dan mee op ontdekkingstocht langs leuke materialen om je eerste tussendoortjes voor Frans in de tweede graad van je school te organiseren.

Doelstellingen • Liedjes en rijmpjes leren kennen voor Frans in de tweede graad • Materialen ontdekken voor Frans in de tweede graad • Inzicht krijgen hoe je Frans in de tweede graad kan aanpakken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 24 februari 2016 van 09.00 uur tot 12.00 uur in het Frans Documentatiecentrum, Krijgslaan 18-22, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

FRANS

40


ICT in de les Frans? JA!Dieter Bertin – PN001BA/1516 (individuele nascholing) of PN303BA/1415 (teamnascholing)

Na onderzoek in Vlaanderen blijkt dat jongeren vanaf negen jaar online zijn. Het internet is veruit het belangrijkste medium voor het opzoeken van informatie. Het effectief werken met de pc scoort bij hen hoger dan zomaar wat rondsurfen op internet. Tijdens twee sessies verken je sites die je leerlingen kunnen helpen om Frans onder de knie te krijgen. Je kan die ook gebruiken in een werkvorm in je klas.

Doelstellingen • Sites kritisch onder de loep nemen om die te gebruiken in de les Frans • ICT integreren volgens leerplan als hulpmiddel om leerlingen Frans te leren leren • Interactieve werkvormen ontdekken met ICT-materiaal • Zelf een aanzet doen tot het ontwikkelen van werkvormen met gebruik van ICT

organisatie Individuele nascholing PN001BA/1516 Reeks 1 (2 sessies) op dinsdag 22 september 2015 en dinsdag 6 oktober 2015 telkens van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 (2 sessies) op maandag 11 januari 2016 van 13.30 uur tot 16.30 uur en vrijdag 22 januari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN303BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

FRANS



Is Frans leuk? JA!Dieter Bertin – PN007BA/1516 (individuele nascholing)

Ga mee op verkenning tijdens deze ontdeksessie: spelletjes, liedjes, boekjes ... waar je je Franse les nog attractiever mee kan maken in de vijfde en zesde klas.

Doelstellingen • Kennismaken met het Frans Documentatiecentrum voor Vlaanderen • Kennismaken met spelletjes om leerplandoelen voor Frans te realiseren • Kennismaken met boekjes om leerplandoelen voor Frans te bereiken • Ontdekken van materialen om je Franse les attractiever te maken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 25 november 2015 van 09.00 uur tot 12.00 uur in het Frans Documentatiecentrum, Krijgslaan 18-22, 9000 Gent of Reeks 2 op woensdag 20 april 2016 van 09.00 uur tot 12.00 uur in het Frans Documentatiecentrum, Krijgslaan 18-22, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

FRANS

42

Blio’s (extra doelgroep voor individuele nascholing) / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 (extra doelgroep voor individuele nascholing) / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Leren leren in het kleuteronderwijskathleen vanDenhaesevelDe – PN032BA/1516 (individuele nascholing) of PN316BA/1516 (teamnascholing)

Je gaat samen met collega's op zoek naar een antwoord op volgende vragen: – Hoe leren kleuters? – Hoe kan je als leid(st)er dat leren beïnvloeden? Je verdiept je in de eindtermen en de ontwikkelingsaspecten die daarmee te maken hebben. Je denkt na over concrete acties in je klas die kinderen leren leren ... strategieën, stappenplannen, pictogrammen, zelfcorrectie ...

Doelstellingen inDiviDuele nascholing

• Inhoud geven aan de zes eindtermen leren leren • Ontdekken wat de verschillen zijn tussen leren en leren leren • Een scenario bekijken voor een mogelijke leerlijn • Ontdekken hoe je kan variëren in stappenplannen

Doelstellingen teamnascholing

• Inhoud geven aan de zes eindtermen leren leren • Of: samen nadenken over een leerlijn • Of: leren leren op de klasvloer • Ontdekken hoe je kan variëren in stappenplannen

organisatie Individuele nascholing PN032BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 16 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN316BA/1516 Min. 3 uur, enkel PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

LEREN

LEREN


Directies / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Leren Leren Lager Onderwijsivan Bauwens – PN059BA/1516 (individuele nascholing) of PN343BA/1516 (teamnascholing)

Leren leren is niet gelijk aan leren studeren. Dat laatste maakt er slechts deel van uit. Je verwerft inzichten om van kinderen betere leerders te maken en hoe je daar als begeleider van lerenden rekening mee kan houden. De essentie van de job eens onder de loep gelegd.

Doelstellingen inDiviDuele nascholing • Zicht krijgen op wat ‘leren leren’ precies betekent • Elke eindterm van ‘leren leren’ begrijpen en kunnen illustreren met praktijkvoorbeelden • Elke eindterm concreet kunnen maken met acties voor de eigen klassituatie • Onze eigen klaspraktijk onder de loep nemen om na te gaan wat er al gebeurt en waar verbetering mogelijk is

Doelstellingen teamnascholing • Zicht krijgen op de aspecten die eigen zijn aan ‘leren leren’ • Nadenken over hoe we door onze aanpak ‘leren leren’ bij kinderen kunnen ondersteunen • De eindtermen herbekijken vanuit de behandelde inzichten • Onze eigen klaspraktijk onder de loep nemen om na te gaan wat er al gebeurt en waar verbetering mogelijk is • Optioneel: aan de hand van de inhouden en documenten uit het eerste deel, samenwerken om te komen tot

een schooleigen verticale leerlijn voor ‘leren leren’

organisatie Individuele nascholing PN059BA/1516 Reeks 1 op maandag 30 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op maandag 18 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN343BA/1516 Min. 2,5 uur PV of PS + optioneel: werken aan een leerlijn min. 2 uur Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

LEREN

LEREN

44


Mindmappen met jonge kinderenDieter Bertin – PN006BA/1516 (individuele nascholing) of PN302BA/1516 (teamnascholing)

Wil je je leerlingen leren leren met visuele ondersteuning? Dan stap je hier in de wereld van – digitale – mindmaps. Hoe werkt die? Wat zijn de voordelen? Welke programma’s komen in aanmerking? Je ontdekt praktische voorbeelden in laagdrempelige ICT-programma’s. Breng voor deze nascholing een Wero thema mee waarrond je wil werken.

Doelstellingen • Kennismaken met de principes van ‘mindmapping’ • Zelf aan de slag gaan met mindmaps op papier • De voordelen van mindmapping ontdekken aan de hand van voorbeelden • Programma’s verkennen om kinderen mindmap te laten gebruiken bij het leren • Voor een zelf gekozen thema aan de slag gaan met mindmapprogramma’s

organisatie Individuele nascholing PN006BA/1516 Reeks 1 op maandag 26 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op maandag 29 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN302BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

LEREN

LEREN


Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Android tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee?Dieter Bertin – PN015BA/1516 (individuele nascholing) of PN305BA/1516 (teamnascholing)

Heel wat kleuters hebben tegenwoordig de tabletcomputer thuis dagelijks in de hand. Maar kan dat technisch hoogstandje ook in je kleuterklas een meerwaarde zijn en je helpen bij het ondersteunen van activiteiten die je aan je kleuters aanbiedt? Tijdens deze nascholing ga je daar dieper op in en leer je heel wat praktische toepassingen, hands on, gebruiken. Enige voorkennis is niet vereist. Voor deze nascholing breng je je eigen tabletcomputer mee. Ook de inlogcodes voor de ‘Google Play store’ waar we apps zullen downloaden, heb je best bij de hand!

Doelstellingen • Je leert de tabletcomputer kennen en de basishandelingen in de vingers krijgen • Je maakt kennis met enkele toepassingen die het mogelijk maken om met behulp van tablets te leren in de

klas • Je ervaart de meerwaarde van een aantal apps, bruikbaar in je school en/of klascontext • Je leert welke apps je kan inzetten in bepaalde hoeken van je klas

organisatie Individuele nascholing PN015BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 29 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 10 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde of Reeks 3 op maandag 18 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN305BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA

46

Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1

Digitale prentenboeken makenivan Bauwens – PN066BA/1516 (individuele nascholing)

Je verkent de mogelijkheden en voordelen van het werken met digitale prentenboeken zowel voor klassikaal gebruik als voor gebruik in de hoeken. Je begint zonder voorkennis en je doorloopt met een eigen prentenboek (mee te brengen!) het proces van A tot Z om dat naar jouw wens om te zetten in een digitale versie. Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media. Breng zeker een prentenboek (bij voorkeur met weinig tekst) en een geheugenstick mee.

Doelstellingen • Zicht krijgen op de mogelijkheden en voordelen van het werken met digitale prentenboeken • Op een eenvoudige wijze foto’s verkleinen en bewerken met gratis software • Opnemen en opslaan van geluiden • Samenvoegen van beeld en geluid in een presentatie

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 20 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA


Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Lager onderwijs

Gratis software voor direct gebruik in de Lagere SchoolIvan Bauwens – PN067BA/1516 (individuele nascholing)

Je beschikt over wat basiskennis en -vaardigheden op de computer en durft al wat aan in je klas. Je wil echter een stapje verder gaan en wat gratis software verkennen die voor je klas bruikbaar kan zijn. In deze nascholing verken je een tiental pakketten. Je leert hoe en waar ze te downloaden en te installeren en krijgt tips over waar deze in je klas hun diensten kunnen bewijzen. Je dient een basiskennis ICT te hebben. Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media. Een e-mailadres dat ter plaatse kan geraadpleegd worden, is aan te raden.

Doelstellingen • Foto’s makkelijk kunnen doorsturen of publiceren, ongeacht de grootte • Digitale woordvelden maken om makkelijker leerstof te structureren en te leren • Schermafbeeldingen nemen en gebruiken in stappenplannen voor de leerlingen • Foto’s en teksten publiceren via een weblog • Bestanden hernoemen, groeperen en klasseren • Geluidsfragmenten opnemen met microfoon en opslaan • Digitale, beveiligde werkblaadjes maken • Gratis babbelen en bellen met leerlingen van andere scholen • Woordvelden en woordzoekers maken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 25 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA

48

Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Het leerplan mediaopvoedingivan Bauwens – PN338BA/1516 (teamnascholing)

Je leert het leerplan kennen en wordt meteen op je gemak gesteld wat de inhoud en het verwezenlijken ervan betreft. Aan de hand van concrete voorbeelden en kleine interactieve momenten raak je snel vertrouwd met de opbouw en de nodige inzichten om dat in je klas gerealiseerd te zien. Breng je leerplan mee!

Doelstellingen • Begrijpen waarom voor een nieuw leerplan mediaopvoeding werd gekozen • Het hoofddoel en de drie basiscompetenties van dat leerplan leren kennen • De krachtlijnen van het leerplan verkennen • Enkele leerplandoelen met praktische toepassingen kunnen verduidelijken

organisatie Teamnascholing 2,5 uur PV of 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA


Buitengewoon onderwijs alle types / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

In twee dagen van ICT-leek tot enthousiaste computergebruikerivan Bauwens – PN069BA/1516 (individuele nascholing)

Men heeft je al enkele keren de basis uitgelegd of je volgde een cursus, maar het ging te snel of het was te veel. Of je blijft je onzeker voelen. Of je vergeet belangrijke toepassingen steeds weer. ICT is niet je ding. Je hebt dus nood aan een eenvoudige, beknopte uitleg op jouw tempo, met concrete toepassingen naar je werkdomein. Je krijgt hier eenvoudige uitleg en ondersteuning op maat om de mogelijkheden van de computer al doende te leren kennen. Onderstaande doelen beheers je nog steeds niet (goed). Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media.

Doelstellingen • Snel bruikbare prenten zoeken op het net • Gevonden en gebruikt materiaal opslaan in mapjes • Een heldere structuur van mapjes en submapjes aanmaken • Teksten en werkblaadjes maken met tabellen, eenvoudige bladindelingen en insprongen • Goede websites zoeken en kunnen gebruiken • Presentaties maken • Verkennen van fotobewerking en de mogelijkheden voor de klas • De link tussen deze vaardigheden en de ICT-eindtermen leren leggen in je klas

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 (2 sessies) op dinsdag 15 september 2015 en maandag 5 oktober 2015 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 (2 sessies) op dinsdag 17 november 2015 en donderdag 3 december 2015 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 3 (2 sessies) op dinsdag 5 januari 2016 en dinsdag 19 januari 2016 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 200,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA

50

Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

iPad tabletcomputers in de kleuterklas! Gek idee?Dieter Bertin – PN016BA/1516 (individuele nascholing) of PN306BA/1516 (teamnascholing)

Heel wat kleuters hebben tegenwoordig de iPad thuis dagelijks in de hand. Maar kan dat technisch hoogstandje ook in je kleuterklas een meerwaarde zijn en je helpen bij het ondersteunen van activiteiten die je aan je kleuters aanbiedt? Tijdens deze nascholing ga je daar dieper op in en leer je heel wat praktische toepassingen, hands on, gebruiken. Enige voorkennis is niet vereist. Voor deze nascholing breng je je eigen tabletcomputer mee. Ook de inlogcodes voor de ‘App store’ waar we apps zullen downloaden, heb je best bij de hand!

Doelstellingen • Je leert de tabletcomputer kennen en de basishandelingen in de vingers krijgen • Je maakt kennis met enkele toepassingen die het mogelijk maken om met behulp van tablets te leren in de

klas • Je ervaart de meerwaarde van een aantal apps, bruikbaar in je school en/of klascontext • Je leert welke apps je kan inzetten in bepaalde hoeken van je klas

organisatie Individuele nascholing PN016BA/1516 Reeks 1 op maandag 12 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op vrijdag 23 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede of Reeks 3 op dinsdag 23 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN306BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA



Je eigen website of online presentatie maken en andere handige toolsivan Bauwens – PN070BA/1516 (individuele nascholing)

In deze nascholing kan je enkele gratis softwarepakketten leren kennen die makkelijk te gebruiken zijn en die in je vierde, vijfde of zesde leerjaar kunnen ingeschakeld worden ter verwerking van leerstof of als hulpmiddel. We nemen ook wat tijd om didactische mogelijkheden daaromtrent en nuttige websites uit te wisselen. Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media. Een e-mailadres dat ter plaatse kan geraadpleegd worden is noodzakelijk.

Doelstellingen • Je eigen website maken in een handomdraai • Je eigen klastijdschrift digitaal opbouwen • Je eigen portaalsite maken • Prezi als alternatief voor PowerPoint kunnen gebruiken • Je eigen digitale puzzels en memoryspelen aanmaken • Bruikbare websites verkennen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 15 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA

52

Bewegingsopvoeding / Blio’s / Buitengewoon onderwijs alle types / Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren / Ondersteunend personeel / Secundair onderwijs

Lezing: school en digitale communicatie – Nieuw!Filip Bourgeois – PN360NI/1516 (teamnascholing)

We kunnen vandaag digitaal communiceren met ouders en de omgeving. Daar zitten kansen en risico’s in. We vertrekken vanuit communicatie via Facebook. Dan bekijken we hoe je als leraar online je reputatie en die van de school kunt bewaken. We overlopen voorbeelden van digitale communicatie met leerlingen, ouders en de buitenwereld en bekijken wat online mag met foto’s. De lezing van 3 uur sluiten we af met onderlinge gedachtewisseling over online situaties en welke afspraken daarvoor nodig zijn in de school.

Doelstellingen • Weten waarop te letten bij digitale communicatie met ouders • Weten wat recht op privacy, auteursrecht en portretrecht betekenen voor het nemen en publiceren van foto’s • Weten wat de mogelijkheden en risico’s zijn bij de diverse pagina’s op Facebook • Weten hoe je reputatie en die van de school te bewaken bij het gebruik maken van sociale media

organisatie Teamnascholing 2 à 3 uur PV Standaard 3 uur, kortere lezing is mogelijk Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA


Bewegingsopvoeding / Blio's / Buitengewoon basisonderwijs alle types / Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren / Ouders en hun kinderen vanaf 10 jaar

Lezing: sociale media: hoe wakker online sociaal zijn? – Nieuw!Filip Bourgeois – PN362BA/1516 (teamnascholing)

Sociale media zijn een fantastische uitvinding. Met die correctie dat we posten voor een zéér groot publiek, je wachtwoord gekraakt kan worden, je foto's ongewild verspreid worden, je Facebook-instellingen veel te ingewikkeld zijn en andere problemen waar we vooral niet te lang willen bij stil staan. In deze lezing doet de spreker dat wél: niet om mensen schrik te doen krijgen, wél om te tonen hoe je wakker online sociaal kunt zijn. Aanbevolen voor ouders en hun kinderen vanaf 10 jaar.

Doelstellingen • Weten hoe groot het publiek is van wat we online posten en hoe je daar bewust kunt mee omgaan • Weten hoe je kunt zorgen voor een onkraakbaar én eenvoudig paswoord • Weten hoe je problemen met de verspreiding van foto’s kunt voorkomen • Weten welke Facebook-instellingen het meest interessant zijn

organisatie Teamnascholing Standaard 2 uur, een kortere lezing is ook mogelijk Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA

54

Lager onderwijs 5-6 / Ondersteunend personeel / Secundair onderwijs 1ste graad A- en B-stroom

Mediawijze ICT-tipsFilip Bourgeois – PN359NI/1516 (teamnascholing)

Je wil in je opdracht of voor je lessen media en mediawijsheid sterker staan en je leerlingen verstandig adviseren: niet eenvoudig met de snelle evolutie van internet en sociale media. We pakken het praktisch aan: de deelnemers bepalen mee het programma, we gaan samen het internet op, doen een eerste indruk op van een site of tool. Mogelijke thema’s: digitale geletterdheid, veilig internet, pesten, privacy, sociale media, opvoeding en onderwijs. Basiskennis gebruik van een computer (of je eigen toestel) is voldoende.

Doelstellingen • Wat: nieuwe interessante sites en/of apps leren kennen • Waar: nieuwe kanalen ontdekken om je verder te documenteren • Waarom: weten waarom het belangrijk is om een site, app of ICT-tip te gebruiken of aan te bevelen • Hoe: nieuwe ICT-tricks kunnen toepassen

organisatie Teamnascholing Standaard 3 uur, een volledige dag of kortere sessie is ook mogelijk Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 8 / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Mijn kleuterklaswebsite voor beginners – Nieuw!ivan Bauwens en kathleen vanDenhaesevelDe – PN028BA/1516 (individuele nascholing)

Een website bijhouden over je klaswerking. In drie uur tijd nemen we je mee van het waarom naar het hoe. Ook als je je niet als een vis in het water voelt in een computerklas ben je ontzettend welkom! Je gaat gegarandeerd naar huis met een eigen klaswebsite. Breng foto's mee van je klasgebeuren op een geheugenkaartje a.u.b.!

Doelstellingen • Het waarom van een website ontdekken • Aan de hand van een helder stappenplan een website opstarten • Foto's en tekst op je website kunnen plaatsen • Naar huis gaan met een eigen website op het net

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 17 februari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

MEDIA

56

ICT-coördinatoren / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs

Muizen in de kleuterklas?ivan Bauwens – PN061BA/1516 (individuele nascholing) of PN345BA/1516 (teamnascholing)

Zowel de mogelijkheden als de beperkingen van de computer in de kleuterklas worden geïllustreerd aan de hand van een presentatie met tal van praktijkvoorbeelden. Je ziet hoe eenvoudig en hoe verrijkend de computer kan zijn als onderdeeltje van alles wat in de kleuterklas te beleven valt. Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media.

Doelstellingen inDiviDuele nascholing • Leren kennen van de mogelijkheden en de beperkingen van de computer in de kleuterklas • Verzamelen van ideeën en websites die bruikbaar kunnen zijn • Inzicht krijgen in wat voor onze kleuters haalbaar is en wat onze rol daarin kan zijn • Op het spoor komen van onze eigen vaardigheden en noden om de computer optimaal in ons klasje te laten

renderen • Zelf materiaal maken en/of verzamelen voor de eigen klas

Doelstellingen teamnascholing • Inzien wat voor onze kleuters haalbaar is en wat onze rol daarin kan zijn • Leren kennen van de mogelijkheden en de beperkingen van de computer in de kleuterklas • Verzamelen van ideeën en websites die bruikbaar kunnen zijn • Op het spoor komen van onze eigen vaardigheden en noden om de computer optimaal in ons klasje te laten

renderen

organisatie Individuele nascholing PN061BA/1516 Reeks 1 op vrijdag 18 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN345BA/1516 3 uur PS of 2,5 uur PV Praktische vervolgnascholing indien gewenst in overleg met de nascholer Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA



Muzisch met digitale beelden in de lagere schoolivan Bauwens – PN065BA/1516 (individuele nascholing) of PN348BA/1516 (teamnascholing)

Digitale fotografie biedt je een ruim gamma aan nieuwe mogelijkheden om de verschillende muzische talen geïntegreerd aan te pakken. Je verzamelt in deze nascholing allerlei creatieve vondsten en je voert er zelf onmiddellijk eentje uit. Dat is dé aangewezen manier om die ideeën achteraf ook in jouw klas te kunnen realiseren. Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media.

Doelstellingen • Fotograferen vanuit originele perspectieven • Fotograferen en deze foto's digitaal creatief bewerken • Creatief zijn met presentatiesoftware • Foto’s tot bewegende beelden samenvoegen

organisatie Individuele nascholing PN065BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 27 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN348BA/1516 3 uur PS of 2,5 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA

58

Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

PowerPoint voor de kleuter- en lagere schoolivan Bauwens – PN064BA/1516 (individuele nascholing)

De basistoepassingen van de computer zijn je niet vreemd. Met Word kan je voldoende overweg. PowerPoint heb je echter niet of nauwelijks onder de knie. In deze nascholing krijg je de tijd om de vele mogelijkheden van dat programma te verkennen door alles zelfstandig uit te voeren. De eindeloze toepassingsmogelijkheden voor in de klas komen aan bod zodat je ter plaatse zelf iets kan maken dat onmiddellijk bruikbaar is. Nu gekoppeld aan het nieuwe leerplan media.

Doelstellingen • Vlot een PowerPointpresentatie kunnen maken met oog voor toepassingen in de klas • Interactieve presentaties leren maken die als differentiatiemateriaal kunnen worden ingeschakeld • Geluiden en/of links naar andere bestanden of websites leren toevoegen • Een brede waaier aan voorbeelden verkennen waar PowerPoint ons onderwijs kan ondersteunen • Eventueel: mogelijkheden in combinatie met fotobewerking

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 13 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 8 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA


Buitengewoon onderwijs type 1 / Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

QR-codes in de klas?Dieter Bertin – PN003BA/1516 (individuele nascholing)

Jazeker ... Je komt ze overal tegen ... de vreemde vierkantjes opgebouwd uit allemaal blokjes. QR-codes zijn niet meer weg te denken uit onze huidige smartphone-maatschappij. Ook in jouw klas kunnen deze codes een echte meerwaarde betekenen. Tijdens deze nascholing bekijken we enerzijds hoe we QR-codes kunnen maken maar vooral ook heel veel praktische toepassingen binnen de basisschool. Breng indien mogelijk een tablet of iPad mee naar de sessie. Een virtuele opslagruimte (Dropbox, Google, ...) of een USB-stick geven je de mogelijkheid om de gemaakte QR-codes mee te nemen naar huis.

Doelstellingen • Meer te weten komen over de herkomst en de bestaansreden van QR-codes • Met allerlei gratis programma's verschillende soorten QR-codes leren maken • Verkennen van praktische toepassingen van QR-codes binnen de kleuter- en lagere school • Tips & tricks te weten komen die een vlot gebruik van QR-codes in je klas verzekeren

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 28 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 10 mei 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA

60

Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs

Tips & tricks voor Android tabletcomputers Dieter Bertin – PN010BA/1516 (individuele nascholing voor de onderbouw) of PN011BA/1516 (individuele nascholing

voor de bovenbouw) of PN309BA/1516 (teamnascholing)

Je ziet ze tegenwoordig overal ... bij mensen thuis, op vakantie, dagdagelijks in het straatbeeld ... de tabletcomputer! Dat wonderlijke ‘plankje’ is voor heel wat mensen niet meer uit hun leven te bannen. Maar kan dat technisch hoogstandje ook in je school, in je klas een meerwaarde zijn en je helpen bij het ondersteunen van activiteiten die je aan je leerlingen aanbiedt? Tijdens deze nascholing ga je daar dieper op in en leer je heel wat praktische toepassingen, hands on, gebruiken. Enige voorkennis is niet vereist. Voor deze nascholing breng je je eigen tabletcomputer mee. Ook de inlogcodes voor de ‘Google Play store’ waar we apps zullen downloaden, heb je best bij de hand!

Doelstellingen • Je leert de tabletcomputer kennen en de basishandelingen in de vingers krijgen • Je maakt kennis met enkele toepassingen die het mogelijk maken om met behulp van tablets samen te leren • Je ervaart de meerwaarde van een aantal apps, bruikbaar in je school en/of klascontext • Je leert welke apps je kan inzetten in bepaalde werkvormen in je klaswerking

organisatie Individuele nascholing Onderbouw: PN010BA/1516: reeks 1 op vrijdag 18 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Onderbouw: PN010BA/1516: reeks 2 op donderdag 15 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde of Onderbouw: PN010BA/1516: reeks 3 op dinsdag 1 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent

MEDIA


Bovenbouw: PN011BA/1516: reeks 1 op vrijdag 25 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Bovenbouw: PN011BA/1516: reeks 2 op donderdag 26 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde of Bovenbouw: PN011BA/1516: reeks 3 op maandag 18 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN309BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

62

Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs

Tips & tricks voor iPad tabletcomputers Dieter Bertin – PN012BA/1516 (individuele nascholing voor de onderbouw) of PN013BA/1516 (individuele nascholing

voor de bovenbouw) of PN304BA/1516 (teamnascholing)

Je ziet ze tegenwoordig overal ... bij mensen thuis, op vakantie, dagdagelijks in het straatbeeld ... de tabletcomputer! Dat wonderlijke ‘plankje’ is voor heel wat mensen niet meer uit hun leven te bannen. Maar kan dat technisch hoogstandje ook in je school, in je klas een meerwaarde zijn en je helpen bij het ondersteunen van activiteiten die je aan je leerlingen aanbiedt? Tijdens deze nascholing ga je daar dieper op in en leer je heel wat praktische toepassingen, hands on, gebruiken. Enige voorkennis is niet vereist. Voor deze nascholing breng je je eigen tabletcomputer mee. Ook de inlogcodes voor de ‘App store’ waar we apps zullen downloaden, heb je best bij de hand!

Doelstellingen • Je leert de tabletcomputer kennen en de basishandelingen in de vingers krijgen • Je maakt kennis met enkele toepassingen die het mogelijk maken om met behulp van tablets samen te leren • Je ervaart de meerwaarde van een aantal apps, bruikbaar in je school en/of klascontext • Je leert welke apps je kan inzetten in bepaalde werkvormen in je klaswerking

organisatie Individuele nascholing Onderbouw: PN012BA/1516: reeks 1 op donderdag 8 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Onderbouw: PN012BA/1516: reeks 2 op donderdag 10 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede of Onderbouw: PN012BA/1516: reeks 3 op vrijdag 15 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent

MEDIA


Bovenbouw: PN013BA/1516: reeks 1 op dinsdag 13 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Bovenbouw: PN013BA/1516: reeks 2 op dinsdag 15 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede of Bovenbouw: PN013BA/1516: reeks 3 op donderdag 24 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN304BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

64

Kleuteronderwijs / Peuterklas / Zomerklas

Zelf ICT-materiaal maken voor de kleuters – Nieuw!ivan Bauwens – PN071BA/1516 (individuele nacholing voor de jongste kleuters) of

PN072BA/1516 (individuele nacholing voor de oudste kleuters)

Een digitale puzzel, een memory, een rangschikspel, een zoekopdracht, een fotoreeks bij een thema, een rijmspel, prenten benoemen … Je maakt zelf materiaal aan voor de thema’s die in jouw klasje nog aan bod zullen komen. Op het einde van de voormiddag kunnen we alle aangemaakt materiaal met elkaar delen. De nascholing ‘Muizen in de kleuterklas’ gevolgd hebben is een aanrader, maar geen must. Breng je geheugenstick maar mee!

Doelstellingen • Ideeën opfrissen over wat mogelijk is voor kleuters met een computer • Eigen vaardigheden uitbreiden indien nodig • ICT-materiaal maken voor individueel, klassikaal gebruik en voor in hoeken • Materiaal en ideeën met elkaar uitwisselen

organisatie Individuele nascholing Jongste kleuters: PN071BA/1516: reeks 1 op maandag 1 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Oudste kleuters: PN072BA/1516: reeks 1 op dinsdag 24 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

MEDIA



Lezing: digitaal pesten – Nieuw!Filip Bourgeois – PN358BA/1516 (teamnascholing)

De lezing bestaat uit 2 luiken: info en aanpak. Digitaal pesten wordt onderscheiden van offline pesten. We bekijken wie gepest wordt en welk effect dat heeft op hen, welke schade digitaal pesten aanricht bij àlle betrokkenen en hoe een pester tot zijn pesterig gedrag komt. Na de pauze volgt de aanpak. De spreker focust daarbij sterk op wat de school preventief kan doen. Hij verwijst daarbij voortdurend naar recente wetenschappelijke onderzoeksgegevens.

Doelstellingen • Weten waarin een digitaal pester verschilt van anderen en in welke context hij komt tot online pesten • De link zien tussen hoe de samenleving omgaat met verschil en wie gekozen wordt om te pesten • Weten welke elementen een schoolbrede aanpak van (digitaal) pesten bevat • Weten op welke methodes en organisaties men beroep kan doen voor de aanpak van (digitaal) pesten

organisatie Teamnascholing 2 à 3 uur PV Standaard 3 uur, kortere lezing is mogelijk Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

MEDIA

66

Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 8 / Directies / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs

Aan de slag: Muzo – Doedagines vanDoorne – PN325BA/1516 (teamnascholing)

Samen met je collega's word je ondergedompeld in een muzische wereld. Je zal gedurende de hele nascholing samen activiteiten DOEN, waardoor je zelf aan den lijve ondervindt wat ‘muzisch bezig’ zijn kan betekenen. Tegelijkertijd krijg je ook ideeën om met je kinderen in de klas muzisch aan het werk te gaan. Iedereen krijgt al die uitgeschreven activiteiten en ideeën netjes samengebundeld mee. Op die manier kan je onmiddellijk in je eigen klas aan de slag.

Doelstellingen • De vijf muzische talen in geïntegreerde activiteiten beleven • Ervaren wat het is om ‘muzisch’ bezig te zijn en daarbij herkennen en erkennen wat dat betekent voor jezelf en

voor de anderen • De doedag aanwenden als instrument voor teambuilding

organisatie Teamnascholing Min. 2,5 uur, max. 4 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 8 / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Als de zon schijnt ...kathleen vanDenhaesevelDe – PN024BA/1516 (individuele nascholing) of PN313BA/1516 (teamnascholing)

Alles ziet er anders uit als de zon schijnt. Zet stoelen en tafels aan de kant, gooi ramen en deuren open en geniet van elke zonnestraal! Deze nascholing helpt je op weg om creatief om te gaan met je buitenspeelruimte op school. Hoe kunnen we ervaringskansen bieden aan onze kleuters in hun buitenspel? Je krijgt ideeën aangereikt die je op weg kunnen helpen.

Doelstellingen • Belang van buitenspel inzien • Ontdekken wat jouw rol als leerkracht kan zijn tijdens het buitenspel • Jouw buitenspel onder de loep nemen • Kennismaken met de vier speelstijlen van onze kinderen

organisatie Individuele nascholing PN024BA/1516 Reeks 1 op maandag 12 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde of Reeks 2 op dinsdag 13 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN313BA/1516 Min. 2,5 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

68

Kleuteronderwijs 3 / Lager onderwijs 1 / Zorgcoördinatoren

Brug derde kleuterklas – eerste leerjaar: Muzische brugactiviteitenines vanDoorne – PN043BA/1516 (individuele nascholing)

In deze nascholing maak je kennis met tal van muzische brugactiviteiten. Je verkent verschillende initiatieven en materialen die aansluiten bij het ontwikkelingsniveau van je kinderen om klasoverschrijdend muzische activiteiten te beleven. Graag in duo komen met de leerkracht van het kleuteronderwijs en de leerkracht van het eerste leerjaar. Materialen die eigen ervaringen en ideeën illustreren meebrengen a.u.b.!

Doelstellingen • Uitgebreid verkennen en beleven van klasoverschrijdende momenten die leiden tot een intensere samenwerking derde kleuterklas – eerste leerjaar

• Verkennen van didactische werkvormen om klasoverschrijdende muzische activiteiten te organiseren • Uitwisselen van ervaringen en ideeën voor de derde kleuterklas – eerste leerjaar • Muzische activiteiten verkennen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 22 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 8 / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs

Dag TAAL, kom maar binnen! Geef je spreken een stem, ik luister ...ines vanDoorne – PN047BA/1516 (individuele nascholing) of PN323BA/1516 (teamnascholing)

Taalspelen, rijke activiteiten en verrassende materialen die het creatief werken rond spreken en luisteren kunnen ondersteunen en verrijken. Daarbij denk je aan een taalkoffer, uitdagende spelletjes en toffe ideeën ... Een waaier vol boeiende tips en zeker ook voor anderstalige kinderen. ‘Dag taal. Ja, ge zijt welgekomen!’. Een toffe nascholing waar je ook de kans krijgt actief aan de slag te gaan. Je zal namelijk ook materiaal maken! Je gaat naar huis ... en je spreken ... zal nooit meer hetzelfde zijn ...

Doelstellingen • Voor ‘Spreken en Luisteren’ ideeën krijgen om onze aanpak en aanbod voor de klaspraktijk te verrijken • Het belang en het nut inzien van een muzische aanpak • Creatieve, verrassende ideeën krijgen om aan een rijk aanbod en een rijk klasmilieu te werken • Uitgebreid kennismaken met concrete muzische ideeën en initiatieven (enkel voor individuele nascholing)

organisatie Individuele nascholing PN047BA/1516 Reeks 1 op donderdag 8 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 15 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem of Reeks 3 op vrijdag 15 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN323BA/1516 2,5 uur PV of 4 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

70

Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Lager onderwijs

DANS ME! – Nieuw!ines vanDoorne – PN327BA/1516 (teamnascholing)

Hier beleven we vele muzische activiteiten in het domein Dans. In deze nascholing zal je de bouwstenen van DANS (ook wel elementen genoemd) concreet verkennen. Je leert hoe je een DANS activiteit kan creëren en begeleiden. De verschillende bouwstenen van DANS en de verschillende werkvormen zoals in het nieuwe leerplanconcept worden hier reeds gehanteerd. In deze sessie worden de elementen uit het nieuwe leerplanconcept gehanteerd. De nascholer maakt deel uit van de commissie leerplan Muzo.

Doelstellingen • Nieuwe muzische impulsen voor Dans in eenvoudige activiteiten beleven • De werkvormen voor Dans verkennen • De bouwstenen van DANS leren begrijpen en toepassen • Didactische tips voor het begeleiden van Dans leren kennen

organisatie Teamnascholing 3 uur of 4 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Directies

De directeur als muzo coach voor zijn teamines vanDoorne – PN044BA/1516 (individuele nascholing)

Muzo geeft ‘vleugels aan de geest’ en ‘kracht aan de prestatie’. Hoe kan jouw muzische aanpak concreet vorm krijgen in de ondersteunende rol als directeur waardoor je verbondenheid creëert? Hoe kan je de school met een speels, creatief en verrassend aanbod verrijken, waardoor deze een eigen identiteit uitstraalt? Je verkent ook een kijkwijzer waardoor je je team kan coachen om muzisch te werken. Je maakt kennis met het NIEUWE leerplanconcept voor MUZO en ontdekt hoe je dat met je team kan gebruiken ... geen extra planlast maar duidelijkheid en efficiëntie staan daarbij voorop. De nascholer maakt deel uit van de leerplancommissie die het nieuwe leerplanconcept voor het ontwikkelveld Muzische ontwikkeling heeft samengesteld.

Doelstellingen • Ontdekken hoe jouw muzische aanpak concreet vorm kan krijgen in de ondersteunende rol als directeur, waardoor je verbondenheid creëert

• Een kijkwijzer verkennen waardoor je je team kan coachen om muzisch te werken • Ontdekken hoe je de school als krachtige leeromgeving met een speels, creatief en verrassend aanbod kan

verrijken waardoor deze een eigen muzische identiteit uitstraalt • Muzische ideeën, geïllustreerd met foto's verkennen • Kennismaken met de opbouw en inhoud van het nieuwe leerplanconcept voor het ontwikkelveld Muzische

ontwikkeling

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 22 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

72

Lager onderwijs

De muziekkoffer – instrumentaal musiceren in de klas – Nieuw!hilDe van Beveren – PN117BA/1516 (individuele nascholing)

Om de muzikale opvoeding op school optimaal te realiseren, hanteer je als leerkracht verschillende didactische hulpmiddelen en instrumenten. Je maakt kennis met ‘de muziekkoffer’, een verzameling van (voldoende) instrumenten om alle leerlingen zinvol te laten musiceren. Wat kan er in zo'n muziekkoffer zitten en wat kan je er allemaal mee doen? Je gebruikt zowel ritme instrumenten als melodische instrumenten. We proberen je warm te maken om een voortrekkersrol op je te nemen om in jouw school een ‘schoolmuziekkoffer’ samen te stellen die door alle klassen kan gebruikt worden. Je leert hoe je kinderen kan laten experimenteren, improviseren, begeleiden, ... maar vooral hoe ze kunnen genieten van het instrumentaal musiceren. Om deze nascholing te volgen heb je geen muziekkennis nodig, enkel een muzikaal gevoel.

Doelstellingen • Kennismaken met verschillende ritmische en melodische instrumenten en hun mogelijkheden ontdekken • Een eenvoudige begeleiding bij een lied of klankstuk instrumentaal kunnen uitvoeren • Kinderen aanzetten kunnen geven om te improviseren op muziekinstrumenten • Coöperatieve werkvormen inzetten om kinderen samen instrumentaal muziek te laten ontwerpen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 30 september 2015 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Buitengewoon onderwijs alle types / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2

Drama à la carteYves BonDue – PN090BA/1516 (individuele nascholing)

In deze wervelende nascholing ontdek je technieken om met drama aan de slag te gaan: verhalen verzinnen, een ‘wereld ontwerpen’ als decor voor een verhaal, een aantal publicaties vol technieken over dramatiseren met kinderen. En natuurlijk ... een pièce de résistance in de vorm van een keuzeruimte rond dramatechnieken: improvisatie of rollenspel, vertelpantomime of toneel, wagenspel, tableau-vivant en een pak opdrachten om met z’n allen in groep te doen ...

Doelstellingen • De basisbeginselen van het dramatiseren bij kinderen kennen • Nieuwe werkvormen rond dramatiseren ontdekken en uitvoeren • Inzicht krijgen in de manier waarop drama kan gestimuleerd worden in de dagelijkse klaspraktijk • Zijn eigen mogelijkheden en gevoeligheden ontdekken tijdens dramatisch spel en/of improvisatiespel

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 14 april 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

74

Buitengewoon onderwijs type 8 / Lager onderwijs

Drama en beweging! De zieke broertjes?ines vanDoorne – PN046BA/1516 (individuele nascholing)

Vaak worden dramatisch spel en bewegingsexpressie als de nog te verkennen muzische domeinen ervaren. Tijdens deze nascholing worden werkvormen en technieken, geïllustreerd met tal van voorbeelden, uitgelegd. Je verkent de bouwstenen (elementen) van drama en bewegingsexpressie/dans. Je beleeft tal van activiteiten uit deze domeinen en leert hoe je deze kan opbouwen. De ideeën krijg je in een syllabus mee. De werkvormen en bouwstenen zijn gelinkt aan het nieuwe leerplanconcept voor Muzo. De nascholer maakt deel uit van de leerplancommissie voor Muzische Opvoeding gelinkt aan het nieuwe leerplanconcept.

Doelstellingen • Inzicht verwerven in het domein drama en bewegingsexpressie • Concreet de werkvormen en elementen van deze domeinen verkennen, begrijpen en linken aan activiteiten • Ervaren van laagdrempelige haalbare activiteiten • Ideeën verzamelen voor de klaspraktijk

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 (2 sessies) op vrijdag 23 oktober 2015 en dinsdag 16 februari 2016 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede of Reeks 2 (2 sessies) op maandag 26 oktober 2015 en donderdag 26 november 2015 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem of Reeks 3 (2 sessies) op maandag 1 februari 2016 en donderdag 3 maart 2016 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde of Reeks 4 (2 sessies) op vrijdag 19 februari 2016 en dinsdag 15 maart 2016 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 200,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.



Een muzische kijk op de thema’s: ‘Kerst en Nieuw’ en ‘Moederdag’ – Nieuw!martin niCa – PN131BA/1516 (individuele nascholing)

Wat moet ik nu weer doen rond Kerstmis en Nieuwjaar? Heb jij een leuk idee voor Moederdag? Ik zou eens iets anders willen doen! ... Herken jij dat? Of ben jij ook op zoek naar een leuke uitdaging, muzische lessen of een leuk cadeau om te maken? Wij hebben de vaste thema’s bekeken door een muzische bril en dan helemaal eens ondersteboven geschud. De thema’s worden uitgelicht in functie van procesgericht en klasoverschrijdend werken. Je keert terug naar school met een vat vol ideeën, een muzische bril op je neus en een bundel waar jullie hele team wat aan heeft.

Doelstellingen • Een muzische bril leren opzetten en deze ook toepassen in je eigen klashouden • Nieuwe, speelse en uitdagende technieken leren toepassen • Inzicht krijgen in procesgericht werken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 (2 sessies) op donderdag 19 november 2015 en donderdag 24 maart 2016 telkens van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 105,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een kleurenbundel inbegrepen

76

Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 8 (enkel voor teamnascholing) / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2

Elk kind ‘zijn’ dag. Thema: Jarig zijn, feestbiggen in de gloria!ines vanDoorne – PN045BA/1516 (individuele nascholing) of PN329BA/1516 (teamnascholing)

Je verkent spetterende ideeën die ervoor kunnen zorgen dat het verjaardagsfeest of ‘dé dag van het kind’ er elke keer anders uitziet. Voor elk ‘feestvarken-big’ zijn droomfeest! Vuurwerk voor kleuters en eerste graad! In een uitgebreide syllabus krijg je al deze ideeën én interessante afbeeldingen mee.

Doelstellingen • Uitgebreid kennismaken met concrete muzische ideeën en initiatieven, om kinderen ‘hun dag’ als een feest te laten ervaren

• Concreet kennismaken met tal van leuke nieuwe materialen, activiteiten om dat keuzeproces te ondersteunen • Allerlei ideeën verkennen om de betrokkenheid en het welbevinden van de jarige te bemoedigen • Materialen verkennen om het creatieve proces van ‘vieren’ te stimuleren • Kennismaken met de specifieke ontwikkelingsaspecten (OWP) en doelen bij het ‘vieren’ van een jarige (enkel

voor individuele nascholing)

organisatie Individuele nascholing PN045BA/1516 Reeks 1 op maandag 11 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 14 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN329BA/1516 Min. 2 uur, max. 4 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Kleuteronderwijs 3 / Lager onderwijs

Humor in de klas? Laat me niet lachen!ines vanDoorne – PN056BA/1516 (individuele nascholing)

Deze nascholing is een inspiratiebron voor al wie op de één of de andere manier én in mindere of meerdere mate, humor een plaats wil geven in zijn klasgebeuren. In deze nascholing krijg je een massa ideeën, tips, oefeningen en spelletjes waarmee je in verschillende situaties en met verschillende doelgroepen aan de slag zal kunnen. Humor als structureel onderdeel van je aanbod en aanpak ... het is geen grap! Deelnemers die over materialen beschikken die deze inhoud kunnen illustreren i.v.m. humor in de klas, worden gevraagd om die mee te brengen naar de nascholing.

Doelstellingen • Inzien dat humor voor kinderen en volwassenen een belangrijke plaats inneemt in de omgang met zichzelf, de andere en de wereld rond zich

• Inzien dat humor de creativiteit stimuleert, moeilijke situaties ontwapent en sociale vaardigheden verfijnt • Ideeën, tips, oefeningen en spelletjes leren kennen om humor in aanbod en aanpak te integreren in je klas • De kans krijgen om ideeën uit te wisselen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 10 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

78

Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Lectoren hogeschool opleidingen / Leraren deeltijds kunstonderwijs / Secundair onderwijs

Ik ben wel muzikaal. Ik ben niet muzikaal. Muzikaliteit anders bekekensarah verhulst – PN141NI/1516 (individuele nascholing)

Maak op een actieve manier kennis met diverse perspectieven op muzikaliteit. Breng ze met elkaar in verband en ontwikkel een onmiddellijk hanteerbare manier om met muzikaliteit om te gaan op diverse niveaus: auditief en creatief. Leer de muzikaliteit van je leerlingen beter inschatten en remediëren. Herken ontwikkelingskansen. Onderzoek het verband tussen muziek als communicatie en expressie en het artistieke. Ontwikkel eigen criteria om muzikaliteit te laten bloeien. Maak je een aantal werkvormen eigen die uitnodigen om er op te variëren en aan te passen aan diverse niveaus. Knoop (opnieuw) aan bij je muzikale zelf.

Doelstellingen • Een oor ontwikkelen voor de rijkdom van klank • De link leggen tussen muziek en communicatie • De link leggen tussen muziek en expressie • Muzikale intelligentie beter begrijpen • Basiswerkvormen verwerven voor verdere muzikale ontwikkeling

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 11 maart 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 8 / Lager onderwijs

In de hoek! Muzisch hoekenwerk in de lagere schoolkoen Crul en ines vanDoorne – PN055BA/1516 (individuele nascholing)

Maak actief kennis met muzisch hoekenwerk. Aan de hand van concrete voorbeelden in de verschillende muzische talen ontdek je hoe je via deze werkvorm creativiteit kan stimuleren. Een dramahoek waar leerlingen personages verzinnen, een beeldhoek waarin ze experimenteren met vormen, een taalprethoek waarin ze verhalen verzinnen, een muziekhoek waar ze een klankverhaal ontwerpen, een mediahoek met fotografie en een danshoek waar ze spelen met bewegingen. Je verkent hoeken voor jongere en/of voor oudere kinderen.

Doelstellingen • Uitgebreid kennismaken met concrete muzische ideeën en activiteiten, om kinderen in hoekenwerk Muzo te laten beleven

• Verkennen hoe we muzisch hoekenwerk kunnen organiseren en doelgericht aanpakken • Bronnen en materialen verkennen • Actief muzische activiteiten beleven in hoekenwerk op maat van je doelgroep

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 18 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

80

Kinderverzorging / Kleuteronderwijs met bijzondere aandacht voor de jongste kleuters / Ouders

Kinderklanken in de kleuterschoolhilDe van Beveren – PN097BA/1516 (individuele nascholing)

Met ‘Kinderklanken’ maak je kennis met lied- en spelmateriaal dat tegemoetkomt aan de motorische, spraak/taal, sociale, emotionele, zintuiglijke, verstandelijke en muzikale ontwikkelingsfase van de peuter/kleuter. Geen saaie theorie want alle informatie wordt onmiddellijk verduidelijkt met praktische voorbeelden. Je gaat aan de slag met eenvoudig spelmateriaal, simpele muziekinstrumenten en keert naar huis met een rugzak vol liedjes, muziekjes en versjes.

Doelstellingen • Aanleren van nieuwe liedjes en versjes met bijpassende activiteiten • Inzicht verwerven in de muzikale ontwikkelingsfasen van de peuter/kleuter • Aanzetten tot het creëren van een muzikale klascultuur • Promoten van muziek als middel tot het bevorderen van de algemene ontwikkeling van de peuter/kleuter

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 19 november 2015 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs (enkel voor teamnascholing) / Lager onderwijs

Met Kunst-werken! – Nieuw!ines vanDoorne – PN058BA/1516 (individuele nascholing) of PN334BA/1516 (teamnascholing)

In deze nascholing ga je beeldende kunst beschouwen en deze als inspiratiebron hanteren om muzische activiteiten te beleven. Hoe kan je vanuit beeldende kunst concreet werken aan Drama, Woord, Muziek, Dans en Beeld? Hier krijg je een rijke waaier van muzische ideeën en activiteiten aangereikt die je in deze sessie ook af en toe zelf gaat beleven. Deze muzische activiteiten uit de verschillende domeinen zijn nu reeds gelinkt aan het nieuwe leerplanconcept.

Doelstellingen • Ontdekken hoe kunst kan gebruikt worden als inspiratiebron voor allerlei muzische activiteiten • Intens beschouwen van beeldende kunsten en deze linken aan de verschillende muzische domeinen • Concrete muzische activiteiten beleven in de verschillende domeinen • Leren werken met de bouwstenen en werkvormen vanuit het nieuwe leerplanconcept

organisatie Individuele nascholing PN058BA/1516 Reeks 1 op vrijdag 20 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN334BA/1516 3 uur of 4 uur PS, 2 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

82

Directies / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Mijn thema in een schema – doelgericht werken rond thema ‘Hoeden’ en ‘Boerderij’ kathleen vanDenhaesevelDe – PN023BA/1516 (individuele nascholing)

De term ‘dominante ontwikkelingsaspecten’ klinkt je niet vreemd in de oren maar je vindt er moeilijk je weg in. We zetten de aspecten met hun leerplandoelen in een schema. Je krijgt twee uitgewerkte voorbeelden te zien. In de namiddag ga je aan de slag met een scenario rond een zelfgekozen thema. Breng een laptop mee a.u.b.!

Doelstellingen • Ontdekken waarom dominante aspecten in je klaswerking belangrijk zijn • De juiste koppelingen ontdekken tussen de OA en de leerplandoelen • Structuur in de leerplannen opfrissen • Aan de hand van twee voorbeelden te weten komen hoe je een thema rond dominante ontwikkelingsaspecten

kan opbouwen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 5 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 6 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2 / Leerkrachten muzische vorming

Muzikale dialogensarah verhulst – PN139BA/1516 (individuele nascholing)

Deze nascholing is geïnspireerd op de ‘Music Learning Theory’ van Edwin Gordon, een invloedrijk onderzoeker, docent en auteur omtrent de muzikale ontwikkeling in de vroege kindertijd. Hij ontwikkelde een muziekmethode die start vanaf de geboorte en inspeelt op de bijzondere ontvankelijkheid voor muziek bij jonge kinderen. Het basisprincipe is dat het jonge kind een muzikale taal verwerft analoog met het verwerven van de moedertaal. Volgens Gordon heeft elk kind het potentieel om muziek te leren. De aanpak bestaat erin muzikaal te ‘praten’ met het jonge kind. Het kind wordt ondergedompeld in de muzikale taal van zijn omgeving en geraakt intuïtief vertrouwd met melodie, ritme, dynamiek, beweging, ... Vanuit dat wederzijdse communicatieve spel bouwt het een ‘muzikaal vocabulaire’ op en dat laat toe creatief om te gaan met muziek.

Doelstellingen • De eigen muzikaliteit en die van elk kind (opnieuw) als vanzelfsprekend leren beschouwen • Toegankelijke en plezierige manieren leren hanteren om kinderen van hun muzikaliteit bewust te maken • Verwerven van een muzikaal basisrepertoire om op verder te bouwen • Kennismaken met de kernideeën uit de ‘Music Learning Theory’ van Edwin Gordon

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 15 januari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

84

Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2 / Leerkrachten muzische vorming

Muzikale kamishibaisarah verhulst – PN140BA/1516 (individuele nascholing)

Kamishibai is een vorm van Japans verteltheater. Letterlijk betekent het papieren theater. Fascinerende A3-tekeningen geven scènes weer uit een verhaal. Beschouw het als een voorloper van televisie of animatiefilm. De magie van het kleine theater en de vaak felle kleuren van de tekeningen sporen kinderen aan om muziek te maken. Zo ontstaat een verhaal waarbij klank en kleur elkaar wederzijds beïnvloeden. Schilderijen zoals die van Mondriaan met hun contrasterende kleuren en vlakken vormen de concrete inspiratie. Maar de deelnemers stellen ook zelf ‘een Mondriaan’ samen en brengen hem tot klinken. Een unieke werkvorm die veel inspiratie biedt om ook thuis met kinderen muziek te maken bij prentenboekjes.

Doelstellingen • De muzikaliteit van het jonge kind aanspreken binnen een breder muzisch kader • Muziek als tool om het jonge kind in zijn totaliteit aan te spreken • Een buitenmuzikaal gegeven gebruiken als stramien voor een muzikale compositie • De link tussen klank en abstracte beelden en vormen vertalen naar kinderen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 15 april 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 8 / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2, 3, 4 / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3 en 8 (enkel voor teamnascholing) / Lager onderwijs 1, 2, 3, 4, 5, 6 (enkel voor teamnascholing)

Muzo – Beeldopvoeding: voorstelling van materialen en creatieve techniekenines vanDoorne – PN053BA/1516 (individuele nascholing) of PN330BA/1516 (teamnascholing)

Voor individuele nascholing Dit is een halve dagsessie waarbij je kennismaakt met materialen en eenvoudige maar ‘nieuwe’ creatieve technieken. Het is een VOORSTELLING! Je ziet een honderdtal concrete voorbeelden en krijgt heel veel ideeën om creatief beeldend aan de slag te gaan. Opgelet! Parallel met deze nascholing is er ook een sessie: ‘Voorstelling van materialen EN actief oefenen van creatieve technieken’. Deze is qua aanbod hetzelfde maar dan kan je de aangeboden technieken ook oefenen en uitproberen. Voor teamnascholing Je maakt hier kennis met materialen en eenvoudige maar ‘nieuwe’ creatieve technieken. A.d.h.v. praktische tips, geïllustreerd met een honderdtal concrete voorbeelden, leer je hoe je creatief beeldend aan de slag kan gaan. Er is een mogelijkheid tot een vervolgsessie: ‘Voorstelling van materialen EN actief oefenen van creatieve technieken’.

Doelstellingen • Kennismaken met materialen en ‘nieuwe’ creatieve technieken • Aan de hand van praktische tips, geïllustreerd met tal van concrete voorbeelden, zien hoe je creatief beeldend

aan de slag kan gaan • Toepassingen verkennen (enkel voor individuele nascholing) • Materialen en technieken intens waarnemen (enkel voor individuele nascholing)

organisatie Individuele nascholing PN053BA/1516 Reeks 1 op woensdag 28 oktober 2015 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op woensdag 27 april 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN330BA/1516 Min. 2 uur PV of max. 4 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

86

Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 8 / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs

Muzo – Beeldopvoeding: voorstelling van materialen EN actief oefenen van creatieve techniekenines vanDoorne – PN054BA/1516 (individuele nascholing) of PN331BA/1516 (teamnascholing)

Dit is een hele dagsessie! Tijdens en na de voorstelling van boeiende, vernieuwende ideeën krijg je in deze nascholing ook de kans om de vele nieuwe technieken zelf in te oefenen door materialen te verkennen, ermee te experimenteren, te beschouwen en te creëren. Je krijgt daarbij extra ondersteuning en uitleg op jouw maat. De praktische tips, geïllustreerd met een zeer rijke waaier aan voorbeelden, zorgen ervoor dat jij bij het beeldend werken in je eigen klas de weg van de ‘verschraling’ zeker niet zal inslaan. Breng een schort mee a.u.b.!

Doelstellingen • De verrassende, boeiende en vernieuwende technieken zelf oefenen, de materialen verkennen en ermee experimenteren

• Aan de hand van praktische tips leren hoe je creatief beeldend aan de slag kan gaan • Concreet oefenen van de aangeboden technieken (enkel voor individuele nascholing) • Inzien dat beeldend werken kan met eenvoudige materialen (enkel voor individuele nascholing) • Inzien hoe men muzisch beeldend aan de slag kan gaan (enkel voor teamnascholing)

organisatie Individuele nascholing PN054BA/1516 Reeks 1 op donderdag 29 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 28 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN331BA/1516 Min. 4 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Buitengewoon onderwijs type 1, 8 (enkel voor teamnascholing) / Lager onderwijs

Muzo: bouwstenen begrijpen? “Tsjak!” Werkvormen verkennen? “Tsjak!” Kwaliteit in je activiteit? “Tsjak!” – Nieuw!ines vanDoorne – PN057BA/1516 (individuele nascholing) of PN324BA/1516 (teamnascholing)

Deze sessies zijn gebaseerd op de elementen van het nieuwe leerplanconcept. In deze 2 sessies ga je uitgebreid in op de essentie van muzische domeinen. Wat zijn en betekenen de bouwstenen van elk muzisch domein en hoe werk je er gericht en concreet aan? Wat zijn de mogelijke werkvormen binnen deze muzische domeinen en wat betekenen ze? Zowel bouwstenen en werkvormen worden geïllustreerd met heel veel muzische activiteiten en ideeën. We trekken ook de kaart van de didactiek en verkennen hoe je haalbare, maar uitdagende creatieve activiteiten kan organiseren. Hoe formuleer je opdrachten naar kinderen toe? Hier werken we aan kwaliteit in je activiteit! De inhoud van deze nascholing is reeds gelinkt aan het nieuwe leerplanconcept. De spreker maakt deel uit van de commissie die werkt aan het leergebied Muzische Opvoeding.


• Aan de hand van criteria leren hoe je kwalitatieve en creatieve activiteiten kan organiseren • De betekenis en toepassingen op de bouwstenen (ook wel aspecten en elementen genoemd) van de

verschillende muzische domeinen DRAMA, MUZIEK, DANS, BEELD leren kennen • Leren hoe je het muzisch-creatieve uit kinderen kan halen en weten hoe je een opdracht kan formuleren • De verschillende werkvormen binnen het gekozen muzisch domein verkennen

organisatie Individuele nascholing PN057BA/1516 Reeks 1 (2 sessies) op vrijdag 13 november 2015 en vrijdag 22 januari 2016 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 200,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

88

Teamnascholing PN324BA/1516 PV of PS Naargelang de keuzes van het aantal muzische domeinen die worden gekozen: nascholingen van 1 tot 4 sessies van 2-3 uur. Er wordt 1 sessie gepland per muzisch domein. Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Bewegingsopvoeding / Brugfiguren / Directies / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Muzo: doedieleerlijn – Nieuw!ines vanDoorne – PN336BA/1516 (teamnascholing)

Leerlijndoelen? Hoe kan je ermee aan de slag? Door middel van welke activiteiten kan je werken aan deze doelen. Hier maak je kennis met de algemene/generieke doelen van muzische opvoeding en krijg je deze actief geïllustreerd met tal van voorbeelden. Wat betekenen deze doelen muzische opvoeding en wat houden ze in? Hoe kunnen de algemene doelen en de leerlijn concreet vorm krijgen in je klas en dat voor alle muzische domeinen? Na deze nascholing ben je er helemaal klaar voor. Om te kunnen deelnemen aan deze nascholing, is het van belang het Muzo-traject gevolgd te hebben: doedag, duiding kijkwijzer. Deze nascholing wordt op maat van het team gegeven. Een intake of voorgesprek is aangewezen.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in de algemene/generieke doelen van muzische opvoeding • Deze doelen kunnen linken aan de verschillende muzische domeinen • Uitgebreid kennismaken met concrete muzische ideeën en activiteiten die de doelen Muzo illustreren • De generieke (algemene) doelen van de leerlijn Muzo begrijpen

organisatie Teamnascholing Min. 2 uur, max. 4 uur PS of PV Intake op de school is aangewezen Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

90

Bewegingsopvoeding / Blio’s / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Muzo – Duiding Doedagines vanDoorne – PN328BA/1516 (teamnascholing)

Je krijgt een extra duiding bij de doedag. Een kijkwijzer voor muzische opdrachten legt je uit wat een muzische opdracht nu precies is. Je zal namelijk de voorwaarden waaraan een activiteit moet voldoen aftoetsen en de kenmerken bespreken. Je oefent het formuleren zodat je het muzisch-creatieve in kinderen nog beter naar boven kan halen. Een klare kijk op Muzo? Daar gaan we voor!

Doelstellingen • Inzicht krijgen in kenmerken en basisvoorwaarden waaraan een activiteit moet voldoen om te kunnen spreken van goede Muzische Opvoeding

• Kennismaken met 'de kijkwijzer' van een muzische opdracht • Inzicht verwerven in de wijze waarop je het muzisch-creatieve uit kinderen kan halen • Zicht krijgen op de kenmerken van het muzisch kader waarin een activiteit optimaal kan plaatsvinden

organisatie Teamnascholing Min. 2 uur, max. 3 uur PV of PS / Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Directies / Kleuteronderwijs 3 / Lager onderwijs

Muzo – Goed evaluerenines vanDoorne – PN332BA/1516 (teamnascholing)

Je volgde reeds een traject rond MUZO. Je kan hier leren evalueren aan de hand van praktische tips en je krijgt tal van concrete voorbeelden van muzische activiteiten. Je leert hoe je open communicatie kan stimuleren zowel tussen kinderen als met hun ouders. Je verkent op interactieve wijze middelen om zelfreflectie bij jouw kinderen te stimuleren. Aan de hand van vele concrete rapporteringsvoorbeelden kan je met je team tot een rapportering komen. Alle voorbeelden van rapporten, alsook de communicatieprenten, de foto's en picto's en woordenwaaiers met aangepast jargon, krijg je na deze nascholing mee op een cd-rom, waardoor je meteen aan de slag kan. Dit is een nascholing waar CONCREET MUZO evalueren wordt aangepakt! Om deze nascholing te volgen, dien je reeds een traject rond muzo gevolgd te hebben.

Doelstellingen • Aan de hand van praktische voorbeelden inzicht krijgen in de wegwijzers voor goed evalueren van muzische activiteiten

• Verkennen van mogelijkheden om communicatie over evaluatie van muzische processen te stimuleren met en tussen kinderen en hun ouders

• Voor je team voldoende informatie krijgen om de bakens uit te zetten om goed evalueren van Muzische Opvoeding te concretiseren in je klas en school

organisatie Teamnascholing Min. 2 uur, max. 4 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

92

Kinderverzorging / Kleuteronderwijs

Muzo: Hoe? ZO! DEMO doen in de kleuterklas! – Nieuw!ines vanDoorne – PN333BA/1516 (teamnascholing)

Het eerste deel van deze nascholing bestaat erin een muzische activiteit te beleven samen met kleuters. Concreet gaan zowel kleuters als leerkrachten muzisch aan de slag! In het tweede deel van de sessie gaan we, a.d.h.v. een kijkwijzer de voorwaarden waaraan een activiteit moet voldoen, aftoetsen en de kenmerken bespreken. Een klare kijk op MUZO? Wel, daar gaan we voor! Deze sessie moet in een ruime zaal kunnen plaatsvinden waar plaats is om enkele turnmatten te leggen.

Doelstellingen • Tijdens het beleven van een muzische activiteit ervaren wat het is om muzisch bezig te zijn en daarbij herkennen en erkennen wat dat betekent voor jezelf en de anderen

• Inzicht krijgen in de specifieke kenmerken en eigenschappen van ‘goede’ muzische opvoeding a.d.h.v. een handige kijkwijzer

• Inzicht verwerven in de wijze waarop je het muzisch-creatieve uit kinderen kan halen • Genieten van het muzisch bezig zijn samen met je kinderen

organisatie Teamnascholing 3 uur – 5 uur PS of 3 uur PS en 2 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro



Muzo – Taal: kleur!rijke verhalen: creatief vertellenines vanDoorne – PN048BA/1516 (individuele nascholing) of PN335BA/1516 (teamnascholing)

Over de vele mogelijkheden van het vertellen en het omgaan met verhalen en poëzie doen we in deze nascholing een boekje open. Je krijgt heel veel ideeën om creatief met boeken, verhalen en taal om te gaan. Laat kinderen zingen, lachen, huilen, proeven, springen, kijken en ‘het’ bewonderen ... als je vertelt. Dikwijls behoren vertellingen van de leerkracht tot de blijvende herinneringen aan school. Er zijn geboren vertellers, maar creatief vertellen ... kan je ook leren. Indien je leuke ervaringen of tips hebt rond vertellen, kan je foto's of illustrerend materiaal meebrengen. Ook kinderboeken die je boeiend vindt, mag je meebrengen.


• Kennismaken met verschillende manieren van vertellen • Aan de hand van vele concrete voorbeelden verkennen hoe muzische expressie het vertellen van verhalen kan

verdiepen en verrijken • Weten dat het muzisch omgaan met verhalen de betrokkenheid en de luistervaardigheid ten goede komt • Spelen met verhalen verkennen

Doelstellingen teamnascholing

• Kennismaken met verschillende manieren van vertellen, spelen met verhalen en poëzie • Aan de hand van vele concrete voorbeelden verkennen hoe muzische expressie het vertellen van verhalen en

het voordragen van poëzie kan verdiepen en verrijken • Weten dat het muzisch omgaan met verhalen de betrokkenheid en de luistervaardigheid ten goede komt

94

organisatie Individuele nascholing PN048BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 13 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 23 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster of Reeks 3 op donderdag 25 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN335BA/1516 Min. 2 uur, max. 4 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro



Muzo/Media: prentenboeken en filmpjes als inspiratiebron voor muzische activiteiten – Nieuw!koen Crul en ines vanDoorne – PN049BA/1516 (individuele nascholing)

In de klas werken we heel vaak met prentenboeken en filmpjes. In deze nascholing leer je hoe je dat kan inzetten als inspiratie voor een muzische activiteit. Je ontdekt de mogelijkheden om stilstaande en bewegende beelden te vertalen naar activiteiten in drama, muziek, beeld en dans. Na enkele praktijkvoorbeelden sta je stil bij de didactische aanpak zodat je in je eigen praktijk je eigen prentenboeken en filmmateriaal kan gebruiken als inspiratie voor muzische activiteiten. Deze nascholing richt zich tot leerkrachten die werken met jonge en met oudere kinderen (kleuteronderwijs, lager onderwijs en buitengewoon onderwijs). Aan de deelnemers wordt gevraagd om een eigen prentenboek en een eigen filmpje (op stick of cd) mee te brengen waarmee je in de klas aan de slag wil.

Doelstellingen • Geschikt beeldmateriaal kiezen waarmee je muzisch kan werken • Beeldmateriaal grondig beschouwen en mogelijkheden onderzoeken om muzisch te verwerken • Vanuit de inspiratie geschikte opdrachten ontwerpen die leerlingen/kleuters aanzetten tot creativiteit • Vanuit eigen prentenboeken en filmmateriaal linken leggen met muzische vorming

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 16 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

96


Op weg met grime!hilDe van Den Bremt – PN130BA/1516 (individuele nascholing)

Omdat er op elke school een koffertje staat en omdat er ook altijd wel een reden is om de kinderen te grimeren. Wel hier krijgen je tips, trucs, materiaalkennis en vooral wat je graag al eens op een gezichtje van een kind had gezet. Van een lief gezichtje maak je een wild dier of een bangelijk monster. Je brengt zelf snorretjes aan die gaan kittelen tot in de neus, wenkbrauwen als 'dakje' boven de ogen. Je creëert leuke kaboutertjes compleet met baard en een leuke wipneus in latex. Jawel, het kan allemaal bij kinderen. Jullie musical of schoolfeest zal er eens helemaal anders uitzien. En dat allemaal met veel plezier, enthousiasme en je eigen creatieve inbreng, want je steekt zelf de handen uit de mouwen!

Doelstellingen • Kennismaken met verschillende materialen • Basistechnieken van grimeren kunnen hanteren • Speciale effecten leren toepassen • Zicht krijgen op hoe je je kinderen zelf aan de slag kan zetten

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 20 april 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

SOS! Mijn klas(se)restaurant! Koken in de kleuterklaskathleen vanDenhaesevelDe – PN025BA/1516 (individuele nascholing)

Wat staat er op de menukaart van je klas? Welke rijke ingrediënten bevatten huishoudelijke activiteiten? Hoe stel je de menukaart samen? Wie is de chef, souschef, maître en komen er sterren aan te pas? In deze nascholing bekijk je de mogelijkheden van huishoudelijke activiteiten met kleuters en stel je samen met collega's een ‘Gault Millau’ samen om alles op smaak te brengen. Breng een kookschort, een fototoestel en een laptop mee a.u.b.!

Doelstellingen • Ontdekken waarom je zou koken met je kleuters • Kennismaken met aandachtspunten bij het koken met kleuters • De rijkdom aan ontwikkelingskansen in kaart brengen aan de hand van de OA • Samen receptenstappenplan uitwerken en met elkaar delen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 4 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

98


Wat een DRAMA?! – Nieuw!ines vanDoorne – PN326BA/1516 (teamnascholing)

In deze nascholing gaan we de drama toer op. We verkennen ACTIEF zowel de bouwstenen (elementen) van dramatisch spel als de verschillende werkvormen. In deze sessie zal je zelf concrete activiteiten beleven. Je krijgt inzicht hoe je Drama een volwaardige plaats kan geven in je muzisch werken in de klas. Er worden je veel ideeën aangereikt zodat je direct aan de slag kan. De nascholer is lid van de leerplancommissie MUZO gelinkt aan het nieuwe leerplanconcept. Voor de inhoud, aanpak en aanbod is rekening gehouden met dat concept.

Doelstellingen • Concrete activiteiten voor Drama beleven • Verkennen hoe je de focus kan leggen op de elementen (bouwstenen) van Drama • Inzicht krijgen in de werkvormen van Drama • Inzicht krijgen in het nieuwe leerplanconcept voor Drama

organisatie Teamnascholing Min. 3 uur, max. 4 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Blio's / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren / Zorgleerkrachten

Begeleiden van leesmoeilijkheden doorheen de volledige lagere schoolhilDe heuninCk – PN107BA/1516 (individuele nascholing)

Lezen is bijzonder belangrijk in onze maatschappij. Informatie- en kennisverwerving hangt er in sterke mate van af. We maken ons dan ook terecht ongerust als een kind in de lagere school op dat domein achterop loopt. Gelukkig leidt een zwakke start niet noodzakelijk tot een blijvende problematiek. Tijdens deze nascholing, bekijk je de volgende aspecten: moeilijkheden in kaart brengen; aanvankelijke leesontwikkeling; techniciteitsversterking; begrijpend lezen; omgaan met dyslexie. Je richt je op de zorg van kinderen die met de klassikale leesmethode niet tot lezen komen. Delen kunnen zeker in hoekenwerk toegepast worden. Vermits deze nascholing over de ganse lagere school gaat, is hij minder geschikt voor klasleerkrachten die zich specifiek voor de klassikale situatie willen nascholen. Differentiatie en kindgericht werken komen wel aan bod. Deelnemers kunnen bij deze opleiding facultatief kiezen om een cd-rom aan te kopen waarop al het niet-commerciële materiaal staat dat bij de cursus hoort. Daarin wordt het materiaal beschikbaar gesteld dat binnen de logopediepraktijk van de lesgeefster op maat gemaakt werd voor de kinderen die daar komen. De kostprijs van die cd-rom bedraagt € 25.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in de moeilijkheden en de oorzaken die zich in het totale leesproces kunnen voordoen • Notie hebben van aanvullend test- en observatiemateriaal om moeilijkheden in kaart te brengen • Kennismaken met hulpmiddelen om deze moeilijkheden aan te pakken • Ontdekken van speels oefenmateriaal • Verkennen van de opbouw van een denkkader rond leesmoeilijkheden

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 18 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

100

Blio's / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren / Zorgleerkrachten

Begeleiden van spellingsmoeilijkheden doorheen de volledige lagere schoolhilDe heuninCk – PN108BA/1516 (individuele nascholing)

Spellingsmoeilijkheden belemmeren in belangrijke mate de ontwikkelingskansen van kinderen. Je eigen gedachten kunnen formuleren en in tekstuele vorm weergeven, is in onze maatschappij een belangrijke vaardigheid. Kinderen met deze moeilijkheden hebben dan ook recht op onze kwaliteitsvolle ondersteuning. Tijdens deze nascholing bekijk je de volgende aspecten: moeilijkheden in kaart brengen; aanvankelijke ontwikkeling van het spellen; omgaan met spellingsregels; omgaan met dysorthografie en creatief schrijven. De besproken items kunnen specifiek toegepast worden binnen zorg maar ook in hoekenwerk. Vermits de studiedag over de ganse lagere school gaat, is hij minder geschikt voor klasleerkrachten die zich specifiek voor de klassikale situatie willen bijscholen. Differentiatie en kindgericht werken komen wel aan bod. Deelnemers kunnen bij deze opleiding facultatief kiezen om een cd-rom aan te kopen waarop al het niet-commerciële materiaal staat dat bij de cursus hoort. Daarin wordt het materiaal beschikbaar gesteld dat binnen de logopediepraktijk van de lesgeefster op maat gemaakt werd voor de kinderen die daar komen. De kostprijs van die cd-rom bedraagt € 25.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in de moeilijkheden en de oorzaken die zich in het totale spellingsproces kunnen voordoen • Notie hebben van aanvullend test- en observatiemateriaal om moeilijkheden in kaart te brengen • Kennismaken met hulpmiddelen om deze moeilijkheden aan te pakken • Ontdekken van speels oefenmateriaal • Verkennen van de opbouw van een denkkader rond spellingsmoeilijkheden

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 13 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs 3 / Lager onderwijs 1 / Zorgcoördinatoren

Brug derde kleuterklas – eerste leerjaar: Beginnende geletterdheidkathleen vanDenhaesevelDe – PN037BA/1516 (individuele nascholing)

Dagdagelijks komen kinderen in aanraking met schriftelijk taalgebruik. In deze nascholing krijg je enerzijds de groei naar lezen en schrijven geduid en anderzijds verken je enkele leuke ideeën om kleuters en leerlingen uit het eerste leerjaar op een zinvolle manier in contact te brengen met geschreven en gedrukte taal. Om deze ‘brug’ in je school ingang te doen vinden, is het aan te raden per duo's in te schrijven (K3-L1).

Doelstellingen • Inzien wat onder beginnende geletterdheid wordt verstaan • Ontdekken op welke manier beginnende geletterdheid een kans kan krijgen binnen klasoverschrijdende

activiteiten • Kennismaken met materialen rond beginnende geletterdheid • Zelf enkele materialen aanmaken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 21 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 24 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

102

Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Lager onderwijs 2, 3, 4, 5, 6 / Zorgcoördinatoren

Curriculumdifferentiatie: toepassing spellingDieter Bertin – PN005BA/1516 (individuele nascholing)

Je loopt spijts alles wat je ondernam in je didactische aanpak vast met bepaalde kinderen. Voor hen is een remediërende aanpak aangewezen. Als ook dat geen soelaas biedt, kan het aangewezen zijn om te differentiëren in het aanbod voor die kinderen. Bepaalde doelen worden voor hen op een lager niveau geplaatst of soms wel weggelaten. Hoe je met de doelen voor spelling omgaat, ontdek je in deze nascholing.

Doelstellingen • Belang en plaats kennen van technisch schrijven in de lagere school • Instrument leren hanteren om de curriculumdifferentiatie per kind te kunnen volgen • Materialen verkennen die je voor curriculumdifferentiatie kan gebruiken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 11 januari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer



Differentiëren in taal: lezen en schrijvenDieter Bertin – PN020BA/1516 (individuele nascholing)

Binnenklasdifferentiatie is de weg bij uitstek om onderwijs op maat te garanderen. Hoe je als leerkracht in dat perspectief lezen en creatief schrijven kan organiseren, welke werkvormen je daarbij kan hanteren, kom je in deze nascholing op het spoor. Breng materialen die eigen ervaringen en ideeën illustreren mee a.u.b.!

Doelstellingen • Zicht krijgen op aanpak, mogelijkheden en voordelen van binnenklasdifferentiatie voor lezen en schrijven • Zicht krijgen op verschillende vormen van differentiatie • Bekijken van concrete materialen • Uitwisselen van ervaringen en ideeën • Inzien dat effectief leesonderwijs gebaseerd is op drie basisvaardigheden

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 15 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

104

Directies / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren (enkel voor teamnascholing)

Is die taal van ver of van hier? Talensensibilisering in de basisschoolDieter Bertin – PN017BA/1516 (individuele nascholing) of PN307BA/1516 (teamnascholing)

Kinderen ontwikkelen op jonge leeftijd gemakkelijk een positieve attitude tegenover andere talen en andere culturen. Via talensensibilisering zetten we kinderen en jongeren aan om bewust stil te staan bij de talige diversiteit in de wereld rondom ons, vandaag en morgen. Op een interactieve manier verken je een aanbod voor de basisschool.

Doelstellingen • Je maakt de vergelijking tussen taalinitiatie en talensensibilisering • Je verdiept je visie op talensensibilisering • Je verkent de aanpak en het aanbod rond talensensibilisering in het basisonderwijs • Je doorloopt een scenario om het eigen team te sensibiliseren voor vreemde talen

organisatie Individuele nascholing PN017BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 6 oktober 2015 van 13.30 uur tot 16.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 19 november 2015 van 09.30 uur tot 12.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster of Reeks 3 op vrijdag 22 januari 2016 van 13.30 uur tot 16.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN307BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Blio's (enkel voor individuele nascholing) / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 (enkel voor individuele nascholing) / Brugfiguren (enkel voor teamnascholing) / Directies / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Meertalige kleuters in mijn klaskathleen vanDenhaesevelDe – PN026BA/1516 (individuele nascholing) of PN314BA/1516 (teamnascholing)

Je hebt in je klas kleuters met een andere thuistaal. Je wilt deze kleuters zoveel mogelijk ontwikkelingskansen geven, maar weet niet goed hoe je dat het beste kan doen. Deze nascholing kan je op weg zetten.

Doelstellingen • Kennismaken met weetjes rond de taalontwikkeling van een kleuter • Bespreken hoe we kunnen proberen om ouders meer te betrekken in het schoolgebeuren • Doelen van luisteren en spreken (her)opfrissen • Kennismaken met enkele materialen die kinderen kunnen stimuleren in hun taalontwikkeling

organisatie Individuele nascholing PN026BA/1516 Reeks 1 op maandag 18 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede of Reeks 2 op dinsdag 19 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN314BA/1516 Min. 3 uur, enkel PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

106

Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 8 / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1 / Zorgcoördinatoren

Taal uit de kast – een leeskastjekathleen vanDenhaesevelDe – PN042BA/1516 (individuele nascholing)

Ben je ook zo gek op prentenboeken? Je wil kleuters gerichter aan het werk zetten rond een verhaal. Je wil taal op een ‘andere manier’ laten binnenkomen ... dan zou het leeskastje misschien wel iets voor jou kunnen zijn. Je gaat na deze nascholing naar huis met een leeskast én de uitwerking daarvan. Breng een prentenboek, een laptop en een lege draagtas mee a.u.b.! Noteer bij je inschrijving je klas/lesopdracht a.u.b.!

Doelstellingen • Doelgericht aan de slag gaan met het leeskastje • Op zoek gaan vanuit een eigen prentenboek naar mogelijkheden binnen het leeskastje • Kennismaken met voorbeelden om in te zetten op een krachtige taalomgeving • Naar huis gaan met een uitgewerkt leeskastje

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 22 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2 / Zorgcoördinatoren

Tassen, dozen en tafels vol verhalen? Aan de slag ermee!kathleen vanDenhaesevelDe – PN036BA/1516 (individuele nascholing)

Er was eens een verteltas, een verteldoos en een verteltafel en ze leefden nog lang en gelukkig in je klas. In deze nascholing ontdek je de verschillen tussen de werkvormen. In de namiddag ga je aan de hand van prentenboeken zelf op zoek naar mogelijkheden op maat van jouw kleuters. Breng een prentenboek en een laptop mee a.u.b.!

Doelstellingen • Kennismaken met de werkvormen verteltas, verteldoos, verteltafel en vertelkast • De rijkdom aan ontwikkelingskansen ontdekken in deze werkvormen • Een concreet stappenplan rond verteltassen samen bekijken • Aan de hand van prentenboeken zelf op zoek gaan naar mogelijkheden voor een werkvorm naar keuze

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 23 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 24 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

108


Drama op de speelplaats – Nieuw!liesBet van geeteruYen – PN083BA/1516 (individuele nascholing) of PN349BA/1516 (teamnascholing)

Op de speelplaats loopt het wel vaker mis. Kinderen komen regelmatig in dezelfde moeilijke 'conflict'-situaties terecht. Tijdens deze nascholing willen we speelplaatsmomenten aangrijpen om te werken aan sociale vaardigheden. Via prenten, filmpjes, concrete situaties ... gaan we op zoek naar de dramamogelijkheden die daarin verscholen zitten om zo als leerling sterker te worden in het aanpakken van speelplaatsproblemen.

Doelstellingen • Vanuit speelplaatssituaties stappenplan opstellen voor dramamogelijkheden • De kracht ontdekken om via deze weg te werken aan sociale vaardigheden • Moeilijke situaties op de speelplaats via drama bespreekbaar maken in de klas • Prenten aanwenden om sociale situaties aan bod te laten komen

organisatie Individuele nascholing PN083BA/1516 Reeks 1 op woensdag 3 februari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN349BA/1516 3 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2 / Zorgcoördinatoren

EHBO voor wijs onderwijsveronique van outrive – PN137BA/1516 (individuele nascholing kleuteronderwijs) of

PN138BA/1516 (individuele nascholing lager onderwijs)

Kinderen willen helpen om hun persoonlijkheid te ontwikkelen, is geen gemakkelijke taak als leerkracht. Vaak weet je niet hoe je over waarden kan beginnen praten, wat heel begrijpelijk is. Je hebt behoefte aan handvaten die kinderen helpen om zich te gedragen naar het mooiste in hen. Hoe kan je wijsheid integreren in de alledaagse taken van de klas? Kan je stresssituaties bij kinderen en leerkrachten vanuit Wijs-zijn aanpakken? Daarvoor hoef je praktisch niet veel te veranderen. Het is de grote uitdaging om het vanuit rust en met een glimlach te kunnen zien en begrijpen.

Doelstellingen • Ontdekken hoe je het beste in jezelf en in kinderen naar boven kan brengen • Verkennen hoe je zorgzaamheid, respect, betrokkenheid en eenheid in de klas kan stimuleren • Inzien hoe je jouw enthousiasme, creativiteit en liefde voor je vak kan vernieuwen • EHBO voor wijs-onderwijs aangereikt krijgen:

E: Eerlijkheid, Eerbied, Enthousiasme; H: Hogerop tillen, Helpen, Hoop, Hoffelijkheid; B: Bevestiging, Barmhartigheid, Begrip, Betrouwbaarheid; O: Oprechtheid, Onderwijzen, Ouders, Openheid, Optimisme

organisatie Individuele nascholing voor kleuteronderwijs: PN137BA/1516: reeks 1 op vrijdag 26 februari 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of voor lager onderwijs PN138BA/1516: reeks 1 op donderdag 10 maart 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

110


Gezellig SAMEN-spelvanessa Demeulemeester – PN099BA/1516 (individuele nascholing)

Bij coöperatief spel staat samenwerking centraal. We spelen mét elkaar en niet tegen elkaar. Kinderen leren overleggen, rekening houden met elkaar en samen beslissingen nemen. Dit is een doe-, ervaar- en ontdeknascholing met een grote variatie aan coöperatieve spelmogelijkheden. Zowel bordspellen als groepsspellen komen aan bod.

Doelstellingen • Nieuwe spelvormen leren kennen • Een andere kijk op spel krijgen • Ervaren wat samenspelen kan betekenen • Ervaren van het plezier van spelen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 3 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Kleuteronderwijs

Joepie, we zitten in de kring!!!een meDewerker van art De Co – PN091BA/1516 (individuele nascholing)

Hoe plezant is het kringmoment in jouw klas? Kan je daar zelf van genieten of is het eerder een stressmoment? Heb je tijd om 'echt' te luisteren en te genieten of ben je voortdurend bezig met iedereen 'stil' en op zijn plaats te houden? Waarom doe je een kring? Wat verwacht je van de kinderen tijdens de kring en hoe zorg je ervoor dat de meeste kinderen betrokken zijn tijdens het kringmoment? De kring is een plaats waar we samen komen om het klasleven te organiseren en te bespreken, om terug te blikken en te plannen, om samen te vieren en te genieten, om tot rust te komen, ... kortom het kringmoment is de motor van onze klas.

Doelstellingen • Inzichten verwerven over interactieve en functionele kringen • Inzicht verwerven in talige kringen • Ervaren welke de voorwaarden zijn om tot een goed kringgesprek te komen • Inzicht verwerven over de organisatie van een kring • Ervaren hoe je input/activiteiten kan verwerven uit de kring • Inzicht verwerven over de verschillende soorten kringen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 14 september 2015 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

112

Buitengewoon onderwijs alle types / Lager onderwijs

Megajuf, supermeester over de aanpak van socio-emotionele en gedragsproblemenklaar hammeneCker – PN129BA/1516 (individuele nascholing)

Leren en presteren, kennen en kunnen zijn dé voornaamste ontwikkelingstaken van je leerlingen. Maar soms lukt het niet want leren is een socio-emotioneel gebeuren: het verschil tussen 'kunnen' en 'aankunnen'. Op die momenten zie je dat de ene leerling (faal)angstig is en blokkeert en dat de ander storend en ongepast gedrag vertoont. Dan hebben je leerlingen nood aan een megajuf of een supermeester. In deze nascholing leer je specifieke vaardigheden en bruikbare methodieken om daarmee om te gaan. Mogelijke valkuilen en struikelblokken komen eveneens aan bod.

Doelstellingen • Verdiepen in de specifieke kenmerken van de lagere schoolleeftijd • Kunnen situeren van het socio-emotionele binnen de klas- en lesopdracht • Leren en inoefenen van specifieke methodieken en vaardigheden • Verdiepen van de eigen rol en functie als leerkracht in dat gebeuren

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 16 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Buitengewoon onderwijs type 2 / Directies / Kleuteronderwijs / Zorgleerkrachten

Sociale vaardigheden in de kleuterklas. ‘Het gat in de haag’een meDewerker van De sleutel – PN104BA/1516 (individuele nascholing)

30 herkenbare verhalen, 90 kleurrijke kijkplaten, meer dan 360 boeiende activiteiten. Dat is het nieuwe en voor Vlaanderen eerste pakket dat sociale vaardigheden koppelt aan de inzichten van meervoudige intelligentie op het niveau van het kleuteronderwijs. Bij elk verhaal staat één belangrijke sociale vaardigheid centraal. De verschillende oefeningen trainen deze vaardigheid. We maken daarvoor gebruik van de acht verschillende intelligenties bij de kinderen. De thema's van de verhalen sluiten nauw aan bij de belangstellingscentra van elke kleuterklas. Het materiaal bestaat uit 3 boeken en is aangepast aan het niveau. Tijdens deze nascholing maak je niet alleen kennis met de verhalen en de oefeningen, je verkent ook de achtergrond van het materiaal. Je krijgt handvatten aangereikt om dat materiaal zo efficiënt mogelijk te integreren in de dagdagelijkse praktijk.

Doelstellingen • Kunnen werken met de methode 'Het gat in de haag' • De sociale vaardigheden van jouw kleuters stimuleren aan de hand van de opgegeven methodiek • Over een reeks activiteiten beschikken om te werken vanuit Meervoudige Intelligentie


114

Kleuteronderwijs

Bidden met kleuters – Nieuw!an De ClerCk – PN122BA/1516 (individuele nascholing)

Rustig worden en tot stilte komen is een belangrijk en deugddoende ervaring voor alle kleuters. De stilte-ervaring is basis voor gebedsopvoeding. Via stilte-, luisteren hoorspelletjes kan je dat langzaam laten groeien. Ook de sfeerschepping bij een kaars en muziek kan stilte bevorderen. Bidden gebeurt steeds vanuit het bewustzijn van Gods aanwezigheid. Mensen maken tijd voor God en richten zich tot Hem. Men kan persoonlijk bidden of samen met anderen. Bidden is veel ruimer dan ‘zich verbaal uitdrukken tot God’. Je maakt kennis met de evolutie van het bidden bij peuters tot oudste kleuters. Verschillende soorten gebedjes komen aan bod. Aan de hand van een ‘gebedswaaier’ kijk je waar en op welk moment je kan bidden maar ook hoe je een gebedsritueel kan opbouwen. Daarbij besteed je aandacht aan de levensbeschouwelijke verscheidenheid in de kleuterklas.

Doelstellingen • Kennismaken met manieren waarop je kleuters van jongs af kan leren omgaan met levensbeschouwelijke verscheidenheid

• Ontdekken hoe je kleuters in stilte- en gebedsmomenten kan laten ervaren dat God ons met elkaar verbindt • Stil worden en een religieuze sfeer kunnen daarbij helpen • Verkennen hoe je de geloofsgroei van alle kleuters met hun eigenheid via gebed kan stimuleren • Leren op welke wijze je, vanuit de belevingen die je samen in de klas hebt, kleuters kan meenemen om een

Jezus en Godsbeeld te laten ontdekken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 2 maart 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Kleuteronderwijs

Bijbel muzisch': beleven, genieten en doen!an De ClerCk – PN118BA/1516 (individuele nascholing)

Je ontdekt de betekenis en de beleving van Bijbelverhalen via muzische werkvormen voor de leid(st)er en de kleuters in de klas. Je verkent hoe muzische werkvormen kunnen bijdragen tot intense beleving van Bijbelverhalen, tot verdieping van mensen Jezusbeeld en Godsbeeld. Je ervaart hoe kleuters via muzisch-creatieve activiteiten de componenten van levensbeschouwelijke en religieuze groei kunnen ervaren. Je verkent via de verschillende muzische domeinen (beeld, drama, beweging, muzisch taalgebruik en muziek) activiteiten. Je werkt een bijbelverhaal heel praktisch uit.

Doelstellingen • Kennismaken met muzische opvoeding ten dienste van de godsdienstige beleving • Toepassen van de vele mogelijkheden van muzische werkvormen bij de geloofscommunicatie rond

Bijbelverhalen met kinderen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 12 januari 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

116

Kleuteronderwijs

God en Jezus staan in de boekjes: mediaopvoeding en godsdienst in de kleuterschool – Nieuw!an De ClerCk – PN119BA/1516 (individuele nascholing)

Jonge kinderen kunnen zich van allerlei media bedienen om zich te uiten in geloofscommunicatie. Zowel ‘vergeten’ als ‘nieuwe’ mediabronnen komen aan bod. Het leerplan mediaopvoeding biedt heel wat kansen om de verbondenheid met elkaar, met de wereld en met God te beleven en te vieren. Het belang van het communicatieproces van zenden en ontvangen wordt duidelijk in deze sessie. In een werkmoment wordt met behulp van een prentenboek en mystery boxes het leerplan mediaopvoeding actief verkend via het componentenschema uit het Werkplan rooms-katholieke godsdienst voor het katholiek kleuteronderwijs in Vlaanderen. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze kennis hebben van het componentenschema.

Doelstellingen • Ondersteund worden om via mediageletterdheid te werken aan de godsdienstige ontwikkeling van kleuters • Aangereikt krijgen van kennis, vaardigheden en attitudes om kleuters een waardebewuste en alerte houding

tegenover media en het gebruik ervan te laten verwerven • Beogen van een prominente aanwezigheid van LRG-elementen zowel in het aanbod van ervaringssituaties, in

het klasmilieu als in de begeleiding • Ontdekken hoe het gebruik van prentenboeken en Bijbelverhalen in de klas kan benut worden als kans tot

verdieping van het mens-, Gods- en Jezusbeeld

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 20 oktober 2015 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer



Godly Play – speels en vernieuwendkatie velghe – PN115BA/1516 (individuele nascholing)

Ben je op zoek naar een creatieve en ervaringsgerichte manier om Bijbelverhalen te verkennen met kinderen en jongeren? Wil je leerlingen op een speelse manier vertrouwd maken met verhalen uit Oud en Nieuw Testament, parabels en liturgie? Godly Play wordt sinds een paar decennia internationaal ingezet bij het godsdienstonderwijs voor kinderen van 3 tot 12 jaar, bij catechese met kinderen en jongeren, bij ziekenhuispastoraal, bij pastoraal voor mensen met een beperking, … Zintuiglijke ervaring, spel en stilte zijn er net zo belangrijk als woorden. De open en gastvrije houding maakt Godly Play geschikt voor elke context. Aan de deelnemers wordt gevraagd een kussen mee te brengen, vermits we ook op de grond gaan zitten.

Doelstellingen • De spiritualiteit van kinderen/jongeren ontdekken en tot groei en bloei brengen • Kinderen en jongeren vertrouwd maken met Bijbelverhalen, liturgische handelingen en onze christelijke

traditie • Op een creatieve en ervaringsgerichte manier Bijbelverhalen ontdekken • Kinderen/jongeren begeleiden in het verbinden van Bijbelverhalen met hun eigen verhaal en realiteit van elke

dag

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 6 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

118

Kleuteronderwijs

Het godsdiensthoekje, een godvergeten hoekje?an De ClerCk – PN120BA/1516 (individuele nascholing)

In deze nascholing krijg je concrete voorbeelden om het zelfstandig spel volwaardig te betrekken binnen godsdienst in de kleuterschool. Je maakt kennis met verschillende godsdiensthoeken en je krijgt een beeld van hoe je godsdiensthoekje er moet uitzien. Met het oog op de godsdienstige ontwikkeling van de kleuters bekijken we de klasruimte. Bieden de verschillende hoeken kansen om levensbeschouwelijke en religieuze ervaringen op te doen? Tijdens het werkmoment kan je aan de slag met enkele bijbelverhalen. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze kennis hebben van het componentenschema.

Doelstellingen • Ontdekken hoe je de godsdiensthoek toegankelijker kan maken voor de kleuters • Verkennen hoe je de godsdiensthoek kan laten aansluiten bij de leefwereld van de kleuters en het aangeboden

BC • Symbolen, rituelen aangereikt krijgen om de hoeken 'levensbeschouwelijk' te verrijken (= hoekenverrijking) • Aangereikt krijgen van spelactiviteiten om de hoeken 'levensbeschouwelijk' te verrijken • Ontdekken hoe je kan omgaan met rituelen en symboliek om de diepgang van de communicatie te verankeren

en het visualiseerbaar te maken voor de (jonge) kleuters • Leren om oog te hebben voor de godsdiensthoek die deel uitmaakt van de totale werking binnen onze

kleuterklas

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 17 maart 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer



Brug derde kleuterklas – eerste leerjaar: Schrijfmotoriekkathleen vanDenhaesevelDe – PN040BA/1516 (individuele nascholing)

Deze nascholing geeft je zicht op het ontwikkelen van schrijfmotorische en schrijftechnische vaardigheden van kinderen. Je komt op het spoor van activiteiten en materialen die aansluiten bij het ontwikkelingsniveau van je kinderen. Deze bieden je kansen om klasoverschrijdend aan de slag te gaan. In de loop van de dag is er kans om in een ondersteunende omgeving materiaal aan te maken. Om deze ‘brug’ in je school ingang te doen vinden, is het aan te raden per duo's in te schrijven (K3-L1).

Doelstellingen • Zicht krijgen op de ontwikkeling van schrijfontwikkeling • Kennismaken met mogelijke materialen • Samen materiaal aanmaken • Nadenken over onze schrijfhoek aan de hand van de leerplandoelen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 17 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 18 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

SCHRIFT

120

Bewegingsopvoeding / CLB-medewerker / Directies / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1 / Ouders / Zorgcoördinatoren

Ouderavond schrijfmotoriek – Nieuw!kathleen vanDenhaesvelDe – PN311BA/1516 (teamnascholing)

Het is niet altijd gemakkelijk ouders correct en duidelijk te informeren over wat schrijfmotoriek precies is. Wat mogen/kunnen ouders verwachten van hun kleuter? Hoe ontwikkelt deze zich en welke rol kunnen zij daarin opnemen? In dat traject gaan we samen op weg met als eindpunt een ouderavond op maat van de school.

organisatie Teamnascholing – Min. 2 uur PV over schrijfmotoriek met het volledige kleuterteam en de mensen van het 1ste leerjaar – Intakegesprek: tussentijds gesprek om de ouderavond op maat van de school voor te bereiden – Min. 1,5 uur ouderavond Een engagement van het volledige kleuterteam en de leerkracht(en) van het 1ste leerjaar is vereist. Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

SCHRIFT



Brug derde kleuterklas – eerste leerjaar: Techniekkathleen vanDenhaesevelDe – PN038BA/1516 (individuele nascholing)

Techniek, een uitdaging binnen het klasoverschrijdend werken met kinderen. Vanuit het inzicht in doelen van het leerplan ‘Mens en Techniek’ ga je op zoek naar en maak je kennis met zinvolle klasoverschrijdende activiteiten en materialen. Om deze ‘brug’ in je school ingang te doen vinden, is het aan te raden per duo's in te schrijven (K3-L1).

Doelstellingen • Voeling krijgen met ‘techniek’ • Zicht krijgen op de negen invalshoeken van wero en wat ze kunnen betekenen • ‘Techniekmaterialen’ verkennen • Klasoverschrijdende activiteiten zoeken vanuit een prentenboek

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 2 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 3 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

122


De geest van het leerplan wereldoriëntatie VVKBaOivan Bauwens – PN063BA/1516 (individuele nascholing) of PN346BA/1516 (teamnascholing)

Je vindt het leerplan een complex werkdocument. Je slaagt er moeilijk in om zicht te krijgen op wat er concreet van jou wordt verwacht. Je worstelt met de veelheid aan doelen. Samen nemen we de tijd om dat lijvige leerplan heel wat bevattelijker te maken en na te gaan hoe dat echt een hulpmiddel kan zijn om jouw activiteiten van wereldoriëntatie rijker, beter en leuker te maken. Aan de deelnemers wordt gevraagd om het leerplan mee te brengen.

Doelstellingen • Per dimensie van het leerplan bondig en in begrijpelijke taal kunnen uitleggen wat je met je leerlingen moet trachten te bereiken

• Doelen lezen en die nauwkeurig trachten te interpreteren • De negen dimensies gebruiken als handig middel om meer verscheidenheid in elk thema te brengen • De kans krijgen om vragen te stellen over zaken waar je in dit leerplan mee worstelt (enkel voor

teamnascholing)

organisatie Individuele nascholing PN063BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 29 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem of Reeks 2 op dinsdag 16 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN346BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Lager onderwijs

Een nieuw wero-thema maken in de onderbouw/bovenbouw van de LS – Nieuw!ivan Bauwens – PN073BA/1516 (individuele nascholing onderbouw) of

PN142BA/1516 (individuele nascholing bovenbouw)

Je wil graag eens één of meer bestaande vaste thema’s vervangen door een originele, nieuwe inhoud? Je krijgt ideeën aangereikt voor nieuwe thema’s maar we staan ook stil bij de leerplandoelen die dan aan bod kunnen komen, welke werkvormen we kunnen gebruiken en welke uitstappen of experten we kunnen integreren. Samen werken we aan concrete, bruikbare lessen vanuit een waaier aan ideeën die worden aangereikt. Breng je leerplan wereldoriëntatie mee.

Doelstellingen • Ideeën opdoen, uitwisselen en brainstormen rond nieuwe, originele thema’s • Thema’s inhoudelijk uitbouwen vanuit de verschillende dimensies • Nadenken over mogelijke uitstappen en werkvormen • Eén of meerdere thema’s uitwerken om in je eigen klas te realiseren

organisatie Individuele nascholing Onderbouw: PN073BA/1516: reeks 1 op vrijdag 15 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster of Bovenbouw: PN142BA/1516: reeks 1 op donderdag 21 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

124

Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Lager onderwijs

Een wero-methode kiezen? Het noorden niet verliezen!ivan Bauwens – PN339BA/1516 (teamnascholing)

Verantwoord kiezen welk wero-materiaal bruikbaar is voor jouw school is niet eenvoudig. Op een gestructureerde manier zicht krijgen op wat je als team belangrijk vindt of hoort te vinden is een eerste stap. Daarna kan je ter plaatse horen en zien hoe het ruime wero-aanbod daarop een antwoord biedt.

Doelstellingen • Inzien dat elke school een specifieke situatie heeft die een andere aanpak voor wereldoriëntatie vereist • Aan de hand van een overzichtelijke structuur met herkenbare vragen stilstaan bij met welk soort materiaal

onze school het meest gebaat zou zijn voor wereldoriëntatie • Vernemen hoe het nieuwe aanbod van de verschillende uitgeverijen een antwoord kan bieden op onze

specifieke vragen • De kans krijgen om al het nieuwe materiaal over de verschillende uitgeverijen heen in te kijken om zich een

degelijk beeld te vormen van de diversiteit van het aanbod

organisatie Teamnascholing Min. 3 uur PS Indien op voorhand besproken met de nascholer, is er mogelijkheid om na de nascholing het materiaal verder in te kijken. Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Blio’s / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Techniek in de kleuterklaskathleen vanDenhaesevelDe – PN322BA/1516 (teamnascholing)

Techniek met kleuters ... Vanuit het inzicht in doelen van het leerplan ‘Mens en Techniek’, ga je op zoek naar en maak je kennis met activiteiten en materialen.

Doelstellingen • Heropfrissen van de dimensies • Leerplandoelen van techniek structureren • Kennismaken met mogelijke materialen • Techniek in een thema brengen

organisatie Teamnascholing Min. 2,5 uur PS of PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

126

Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Wereldoriëntatie in de kleuterklaskathleen vanDenhaesevelDe – PN320BA/1516 (teamnascholing)

In deze nascholing nemen we het leerplan onder de loep. Wat is de visie, wat zijn de krachtlijnen en hoe zijn de doelen opgebouwd? We leggen de link naar onze klaspraktijk en verwerken de dimensies in een thema.

Doelstellingen • Herhalen van de krachtlijnen en de visie van het leerplan wereldoriëntatie • Of: kennismaken met de verschillende dimensies in het leerplan en hun doelen • Of: een thema met de werobril • De inhoud van de verschillende dimensies ontdekken

organisatie Teamnascholing Min. 3 uur, enkel PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Wero à la carteivan Bauwens – PN340BA/1516 (teamnascholing)

Voor alle mogelijke vragen rond wereldoriëntatie waar een schoolteam mee zit, kan je bij PEDIC terecht. Ook als je een methode hebt aangekocht. We zoeken samen met jou uit waar in jouw school de knel- en/of werkpunten zitten om tot beter onderwijs te komen. Nadat we dat zorgvuldig in kaart hebben gebracht, zetten we samen een haalbaar pad uit op maat van jouw school. Bij elke stap kan je op onze ondersteuning rekenen om veilig en rustig je doelen te bereiken. Mogelijke werkpunten kan je in de doelenlijst hieronder vinden.

Doelstellingen • Het complexe leerplan helder begrijpen • Je thema's verrijken vanuit een onderbelichte dimensie (bv. techniek) • Werken aan de mobiliteitsdoelen • De dimensies evenredig aan bod laten komen (multiperspectiviteit) • De verticale lijnen in tijd en ruimte bewaken • De schoolomgeving optimaal benutten • Maximale kansen creëren tot exploreren en interactiviteit • Zelf goede thema's uitbouwen • Een verticale samenhang tussen je thema's bewerkstelligen • Wereldoriëntatie goed evalueren • ...

organisatie Teamnascholing Timing op maat van de school af te spreken met de nascholer Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

128

Directies / Lager onderwijs (enkel voor teamnascholing) / Lager onderwijs 2, 3, 4, 5, 6 (enkel voor individuele nascholing) / Zorgcoördinatoren

Wero – goed evaluerenivan Bauwens – PN062BA/1516 (individuele nascholing) of PN342BA/1516 (teamnascholing)

Wat moeten leerlingen kunnen, weten, snappen, worden? Hoe kan je dat nagaan? En hoe en wie informeren we daarover? Wereldoriëntatie evalueren kan toch meer zijn dan een invulblaadje ...? Je overdenkt verschillende mogelijkheden en past ze toe op concrete doelen. Aan de deelnemers wordt gevraagd om wat evaluatiemateriaal van wero mee te brengen.

Doelstellingen • Nadenken over en nagaan wat binnen het leerdomein wereldoriëntatie moet worden geëvalueerd • Stilstaan bij waar goede evaluatie aan moet voldoen • Stilstaan bij het waarom van wereldoriëntatie evalueren • Criteria voor goede evaluatie toepassen op doelen van wereldoriëntatie • Alternatieve vormen van evaluatie in overweging nemen en de haalbaarheid ervan nagaan

organisatie Individuele nascholing PN062BA/1415 Reeks 1 op maandag 19 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 8 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN342BA/1516 3 uur PS + eventueel 2 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Bewegingsopvoeding / Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Wero zonder methodeivan Bauwens – PN341BA/1516 (teamnascholing)

Je wil tijd nemen om het schoolaanbod voor wereldoriëntatie grondig te vernieuwen, maar toch kunnen behouden waar je enthousiast over bent. Je wil ook de tijd om af en toe een keuzethema aan bod te laten komen of om langer stil te staan bij wat je leerlingen boeit. Je wil dat iedereen in je team vanuit zijn eigen sterktes wereldoriëntatie kan uitbouwen maar met garantie dat alles evenwichtig aan bod komt. Dan heb je misschien iemand nodig die je op weg helpt, je de weg kan wijzen en een heel eind meewandelt.

Doelstellingen • Goed geïnformeerd worden over wat wel en niet aan bod dient te komen • Een schooleigen leerlijn voor wereldoriëntatie uitbouwen • Thema's uitwerken die vanuit verschillende dimensies worden benaderd • Oog hebben voor verticale samenhang en het optimaal benutten van lokale mogelijkheden

organisatie Teamnascholing Intake op de school verplicht Timing af te spreken met de nascholer in een intakegesprek Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

130


Brug derde kleuterklas – eerste leerjaar: Wiskunde – getallen, bewerkingen en metenkathleen vanDenhaesevelDe – PN039BA/1516 (individuele nascholing)

Tijdens deze nascholing staan we stil bij de groei in ontwikkeling van kinderen op het vlak van wiskunde (getallen, bewerkingen en meten). Daarnaast krijg je ook een waaier van materialen te zien waarmee je klasoverschrijdend aan de slag kan gaan. In de namiddag ga je aan het werk met de materialen en prentenboeken. Om deze ‘brug’ in je school ingang te doen vinden, is het aan te raden per duo's in te schrijven (K3-L1).

Doelstellingen • Ontwikkeling van getallen en meten leren kennen • Doelen en klaswerking koppelen • Prentenboeken aanwenden als uitgangspunt om een ‘brug getallen en meten’ samen voor te bereiden • Zelf materiaal aanmaken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 26 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 29 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE


Directies / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Curriculumdifferentiatie: theorie + toepassing wiskundeDieter Bertin – PN008BA/1516 (individuele nascholing)

Je loopt spijts alles wat je ondernam in je didactische aanpak vast met bepaalde kinderen. Voor hen is een remediërende aanpak aangewezen. Als ook dat geen soelaas biedt, kan het aangewezen zijn om te differentiëren in het aanbod voor die kinderen. Bepaalde doelen worden voor hen op een lager niveau geplaatst of soms zelfs weggelaten. Hoe je dat aanpakt binnen wiskunde, wat de mogelijkheden en de beperkingen zijn, op welke wijze je daarover in je team en met ouders afspraken maakt, verneem je tijdens deze nascholing. Gelieve een les wiskunde (handleiding en werkboek) mee te brengen a.u.b.!

Doelstellingen • Inzien wat curriculumdifferentiatie is • Mogelijkheden en beperkingen van curriculumdifferentiatie bespreken • Mogelijkheden verkennen om ouders gepast te informeren • Instrument leren hanteren om de curriculumdifferentiatie per kind te kunnen volgen • Wiskundeles bekijken door de bril van curriculumdifferentiatie

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 16 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 19 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE

132

Buitengewoon onderwijs type 1, 8 (enkel voor teamnascholing) / Directies / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Differentiëren in wiskundeDieter Bertin – PN009BA/1516 (individuele nascholing) of PN300BA/1516 (teamnascholing)

Binnenklasdifferentiatie is dé weg bij uitstek om onderwijs op maat te garanderen. Hoe je als leerkracht in dat perspectief een wiskundeles kan organiseren, welke werkvormen je daarbij kan hanteren, kom je in deze nascholing op het spoor. Je maakt ook kennis met een aantal materialen die je kan gebruiken om voor wiskunde te differentiëren in je klas. Gelieve je leerplan wiskunde en een les wiskunde (werkboek en handleiding) mee te brengen a.u.b.!

Doelstellingen • Zicht krijgen op aanpak, mogelijkheden en voordelen van binnenklasdifferentiatie voor wiskunde • Bekijken van concrete materialen • Exemplarisch een les wiskunde gedifferentieerd uitwerken • Binnenklasdifferentiatie duiden binnen de zorgwerking (enkel voor individuele nascholing) • Binnenklasdifferentiatie plaatsen binnen de zorgpiramide (enkel voor teamnascholing)

organisatie Individuele nascholing PN009BA/1516 Reeks 1 op donderdag 29 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 14 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2 , 9881 Bellem De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN300BA/1516 Intake op de school verplicht Min. 3 uur PS + 2 uur PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

WISKUNDE



Rekenen op de basis!liesBet van geeteruYen – PN350BA/1516 (teamnascholing)

Het klinkt als een cliché dat de mate waarin leerlingen plezier beleven aan het rekenen en dus een positieve attitude hebben ten opzichte van het rekenen, een belangrijke factor blijkt te zijn voor het goed presteren voor rekenen. De vraag daarbij is natuurlijk hoe deze leerlingen tot plezier komen en een positieve attitude kunnen ontwikkelen? Uit onderzoek komt naar voor dat de rol van de leerkracht er echt toe doet. Waar hebben we als leerkracht aandacht aan te schenken tijdens het rekenonderricht? Hoe kan onze didactische aanpak ervoor zorgen dat meer leerlingen met plezier rekenen? Welke organisatievormen zijn belangrijk tijdens het rekenen?

Doelstellingen • Bewustwording van de eigen houding ten opzichte van het rekenen en het effect daarvan op de rekenvaardigheden van kinderen

• Mogelijke organisatievormen bespreken die een positieve invloed hebben op de rekenvaardigheid van kinderen • Mogelijkheden verkennen om aspecten van de eigen leerkrachtenstijl in te zetten om zo de rekenvaardigheid

van kinderen te bevorderen • Knelpunten in de eigen klaspraktijk bespreken

organisatie Teamnascholing 3 uur PS of PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

WISKUNDE

134

Buitengewoon onderwijs type 1, 3, 8 / Lager onderwijs 1, 2 / Taakleerkrachten / Zorgcoördinatoren

Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 20hilDe heuninCk – PN109BA/1516 (individuele nascholing)

Kleuters die richting lagere school gaan, zijn ervan overtuigd … ze zullen leren lezen, schrijven en rekenen. Leerkrachten weten dat dat niet voor alle kinderen evident is. Je bekijkt waarom sommige kinderen het tellen, het aanvankelijke getalbegrip, de eerste rekenopdrachten niet onder de knie krijgen en hoe je hen kunt helpen. Je vertrekt vanuit de observatie en een ondersteunend denkkader om te komen tot concrete, speelse inoefensuggesties. Deze nascholing is bedoeld voor het team van 1ste t.e.m. 2de leerjaar die zich wil nascholen op het niveau van differentiatie in functie van de zwakke rekenaar. Vermits deze nascholing handelt over het remediëren van moeilijkheden, is hij minder geschikt voor klasleerkrachten die zich specifiek voor de klassikale situatie willen nascholen. Teams van oudere leerjaren kunnen ook aansluiten wanneer de noodzaak voor het remediëren van de aanvankelijke rekenmoeilijkheden aanwezig is.

Doelstellingen • Het driestappenplan 'inzicht, inoefenen en automatiseren' begrijpen in de besproken leersituaties • Observatieresultaten kunnen interpreteren en linken aan handelingsstappen • In staat zijn de denkweg achter rekenfouten te herkennen • In staat zijn rekenzwakke kinderen inzicht in de besproken rekenitems te bieden • Oefen- en materiaalsuggesties voor handen hebben om inzichtelijk verworven rekenaspecten speels in te

oefenen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 4 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE


Buitengewoon onderwijs type 1, 3, 8 / Lager onderwijs 2, 3 / Taakleerkrachten / Therapeuten / Zorgcoördinatoren


In de rekenwereld tot 100 komen de eerste principes van de getal-opbouw, het vermenigvuldigen en delen en de eerste rekenverhaaltjes aan bod en wordt het optellen en aftrekken uitgebreid. Onderzoeken we kinderen met rekenmoeilijkheden, dan vinden we bijna altijd hiaten binnen deze rekenmaterie terug. We vertrekken vanuit de observatie van het rekenen om van daaruit te zien hoe je gericht met dat kind aan de slag kunt. En voor ieder nieuw verworven inzicht bespreken we speelse inoefensuggesties zodat de motivatie voor het herhalen vanuit het kind zelf komt. Deze nascholing is bedoeld voor het team van 2de t.e.m. 3de leerjaar die zich wil nascholen op het niveau van differentiatie in functie van de zwakke rekenaar. Vermits deze nascholing handelt over het remediëren van moeilijkheden, is hij minder geschikt voor klasleerkrachten die zich specifiek voor de klassikale situatie willen nascholen.

Doelstellingen • Het driestappenplan 'inzicht, inoefenen en automatiseren' begrijpen in de besproken leersituaties • Observatieresultaten kunnen interpreteren en linken aan handelingsstappen • In staat zijn de denkweg achter rekenfouten binnen de rekenwereld tot 100 te herkennen • In staat zijn rekenzwakke kinderen inzicht in de besproken rekenitems te bieden • Oefen- en materiaalsuggesties voor handen hebben om inzichtelijk verworven rekenaspecten speels in te

oefenen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 15 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE

136

Buitengewoon onderwijs type 1, 3, 8 / Lager onderwijs 3, 4 / Taakleerkrachten / Therapeuten / Zorgcoördinatoren


In de rekenwereld tot 1000 zien we echte procedures verschijnen. De basisbewerkingen worden met elkaar gecombineerd, de rekenverhalen worden uitgebreid en het cijferend rekenen komt aan bod. Ook nu helpt het observeren om te begrijpen hoe dit specifieke rekenzwakke kind aan de slag kan gaan. Uit de aard van de fouten of aan de plaats waar hun procedure ontspoort kun je vaak afleiden waarom het zo moeilijk loopt en hoe je het kind tot inzicht in deze rekenaspecten kunt brengen. Speels inoefenen van verworven inzichten is ook hier onontbeerlijk. Deze nascholing is bedoeld voor het team van 3de t.e.m. 4de leerjaar die zich wil nascholen op het niveau van differentiatie in functie van de zwakke rekenaar. Vermits deze nascholing handelt over het remediëren van moeilijkheden, is hij minder geschikt voor klasleerkrachten die zich specifiek voor de klassikale situatie willen nascholen.

Doelstellingen • Het driestappenplan 'inzicht, inoefenen en automatiseren' begrijpen in de besproken leersituaties • Observatieresultaten kunnen interpreteren en linken aan handelingsstappen • In staat zijn de denkweg achter rekenfouten binnen de rekenwereld tot 1000 te herkennen • In staat zijn rekenzwakke kinderen inzicht in de besproken rekenitems te bieden • Oefen- en materiaalsuggesties voor handen hebben om inzichtelijk verworven rekenaspecten speels in te

oefenen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 15 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE


Blio's / Buitengewoon basisonderwijs type 3, 8 / Buitengewoon secundair onderwijs type 3 / Lager onderwijs 3, 4, 5, 6 / Secundair onderwijs 1ste jaar van de 1ste graad B-stroom / Taakleerkrachten / Therapeuten / Zorgcoördinatoren

Rekenzwakke kinderen leren omgaan met breukenhilDe heuninCk – PN112NI/1516 (individuele nascholing)

Sinds meerdere jaren werken we ook met breuken volgens een driestappenplan: eerst inzichtelijk werken, direct daarop aansluitend dat inzicht consolideren in een speelse oefenfase en vervolgens zo ver mogelijk evolueren naar automatisering. Je bekijkt hoe materiaal het kind kan helpen om de breuken te visualiseren, hoe het met de basisvaardigheden vereenvoudigen en gelijknamig maken kan omgaan en op welke wijze het de bewerkingen met breuken kan begrijpen. Daarna ga je in op breukgerelateerde rekenitems: procenten, de link met kommagetallen en het verhoudingsdenken. De nascholing richt zich op het begeleiden van een kleine groep kinderen met ernstige moeilijkheden. Klasleerkrachten die willen differentiëren tot op dit niveau zijn zeker welkom. Deelnemers kunnen facultatief kiezen om een cd-rom aan te kopen waarop al het niet-commerciële materiaal staat dat tijdens de cursus wordt getoond. Je hebt deze cd niet nodig om de inhouden zinvol te kunnen toepassen. De kostprijs daarvoor bedraagt € 20.

Doelstellingen • Het driestappenplan 'inzicht, inoefenen en automatiseren' begrijpen in de besproken leersituaties • In staat zijn de denkweg te zien achter rekenfouten bij breuken • In staat zijn rekenzwakke kinderen inzicht te geven in de besproken rekenitems • Oefen- en materiaalsuggesties voor handen hebben om inzichtelijk verworven rekenaspecten speels in te

oefenen • Verkennen van de opbouw van een denkkader rond rekenmoeilijkheden op het besproken niveau

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 18 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE

138


Rekenzwakke kinderen leren omgaan met metend rekenenhilDe heuninCk – PN113NI/1516 (individuele nascholing)

De verbondenheid met de realiteit maakt dat niemand op volwassen leeftijd ontsnapt aan het omgaan met metend rekenen. Voor rekenzwakke kinderen is dat bijna steeds een struikelblok. Eerst bekijk je hoe je kinderen het inzicht in de enkelvoudige maateenheden en het complexe gegeven van de tijd kunt bijbrengen. Je leert ook hoe je kinderen op een speelse manier aan het rekenen met deze maten krijgt. Vervolgens bespreek je de complexere oppervlakte en inhoudsmaten. De nascholing richt zich op het begeleiden van een kleine groep kinderen met ernstige moeilijkheden. Klasleerkrachten die willen differentiëren tot op dit niveau zijn zeker welkom.

Doelstellingen • Het driestappenplan 'inzicht, inoefenen en automatiseren' begrijpen in de besproken leersituaties • In staat zijn de denkweg te zien achter rekenfouten bij metend rekenen • In staat zijn rekenzwakke kinderen inzicht te geven in de besproken rekenitems • Oefen- en materiaalsuggesties voor handen hebben om inzichtelijk verworven rekenaspecten speels in te



WISKUNDE



Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallenhilDe heuninCk – PN114NI/1516 (individuele nascholing)

Tijdens deze nascholing bekijken we concreet hoe je rekenzwakke kinderen kunt begeleiden in het verwerven van dit inzicht. Wat vertelt ‘de komma’ ons, hoe kan je vatten dat de plaats van een cijfer binnen het getal zijn waarde bepaalt? Je staat eerst stil bij het lezen, schrijven en visualiseren van kommagetallen om nadien de 4 hoofdbewerkingen door te werken. Voor iedere stap die je zet, krijg je voorbeelden van speelse inoefenvormen. Deze nascholing richt zich op het begeleiden van een kleine groep kinderen met ernstige moeilijkheden. Klasleerkrachten die willen differentiëren tot op dit niveau zijn zeker welkom. Deelnemers kunnen facultatief kiezen om een cd-rom aan te kopen waarop al het niet-commerciële materiaal staat dat binnen de cursus getoond wordt. De kostprijs daarvoor bedraagt € 20.

Doelstellingen • Het driestappenplan 'inzicht, inoefenen en automatiseren' begrijpen in de besproken leersituaties • In staat zijn de denkweg te zien achter rekenfouten bij kommagetallen • In staat zijn rekenzwakke kinderen inzicht te geven in de besproken rekenitems • Oefen- en materiaalsuggesties voor handen hebben om inzichtelijk verworven rekenaspecten speels in te


organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 5 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

WISKUNDE

140

Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Brugfiguren / Directies / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren / Zorgleerkrachten

Wiskunde in de kleuterklaskathleen vanDenhaesevelDe – PN027BA/1516 (individuele nascholing) of PN315BA/1516 (teamnascholing)

Je wil stilstaan bij de ontwikkeling van kleuters in verband met wiskunde. Je wil weten wat daarrond van jou als leerkracht wordt verwacht. Met andere woorden ... hoe werk ik aan getallen, bewerkingen, meetkunde, meten en metend rekenen?

Doelstellingen • Opfrissen van de algemene doelen in het leerplan • Kennismaken met de tien didactische tips in jouw praktijk • Structuur brengen in de leerplandoelen wiskunde • Kennismaken met materialen

organisatie Individuele nascholing PN027BA/1516 Reeks 1 op vrijdag 30 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op maandag 14 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2, 9881 Bellem De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN315BA/1516 Volledig traject: min. 5 uur (= 1 PS en 1 PV) Je kan ook één leerdomein van het leerplan kiezen (min 2 uur PV) Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

WISKUNDE



Ah! Zoo Yogavanessa Demeulemeester – PN098BA/1516 (individuele nascholing)

Yogi’s trokken zich terug in de wildernis om in afzondering te mediteren; ze merkten op hoe dieren bewogen, in actie kwamen en zich ontspanden. De yogi’s deden dat na en maakten er oefeningen van. Door deze regelmatig te doen, ontdekten ze dat ze meer energie kregen, dat hun lichaam soepeler werd en dat ze zich beter konden concentreren. In een Westerse, prestatiegerichte maatschappij waar kinderen overspoeld worden door prikkels, kunnen deze eeuwenoude oefeningen ook voor jouw klas harmonie en balans ondersteunen. Een bezoek aan de zoo. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze actief deelnemen aan deze nascholing. Tevens wordt gevraagd om een sportbroek en een hoogaansluitend T-shirt aan te trekken. Noteer bij je inschrijving in welke klas je lesgeeft.

Doelstellingen • Actieve nascholing met verdieping van de yoga-elementen • Kennismaken met heel wat lichaamshoudingen gebaseerd op dierenhoudingen • Verschillende yoga-elementen leren inzetten als tussendoortje • Inzichten verwerven in het hoe en waarom van yoga • Zelf mogen ervaren wat yoga met je doet

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 18 januari 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer

142

Buitengewoon basisonderwijs alle types / Buitengewoon secundair onderwijs alle types / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Secundair onderwijs

Als ik neen zeg, bedoel ik ook neen. Assertief grenzen stellen – Nieuw!erwin vermesen – PN135NI/1516 (individuele nascholing)

Tijdens deze nascholing kijk je naar het belang van grenzen stellen. Veel te vaak laat je je grenzen ongemerkt overschrijden. Je leert je grenzen te beheren: verleggen, verdedigen, nemen, uitwisselen. Je leert in je kracht te staan (machtsdriehoek) en leert om actief en duidelijk te communiceren (kritiek geven en nemen, feedback geven, ik-boodschappen formuleren). Hier ontdek je hoe je beter voor jezelf kan zorgen en gebruikt de krachten van je lichaam (ademhaling, stevig staan, evenwicht …). Bruikbaar in het toepassen naar leerlingen, collega’s, ouders …

Doelstellingen • Ontdekken hoe je grenzen kan stellen • Leren om in je kracht te staan (machtsdriehoek) • Leren om actief en duidelijk te communiceren (kritiek geven en nemen, feedback geven, ik-boodschappen, …) • Kennismaken met manieren om beter te zorgen voor jezelf en begrijpen dat de krachten van je lichaam

daarbij kunnen ingezet worden (ademhaling, stevig staan, evenwicht …)

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 12 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Directies / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs 1, 2 / Zorgcoördinatoren

Belonen en straffenliesBet van geeteruYen – PN078BA/1516 (individuele nascholing) of PN351BA/1516 (teamnascholing)

Dagdagelijks kom je in je klaspraktijk in aanraking met belonen en straffen. In deze nascholing leer je enerzijds de klemtoon leggen op belonen en anderzijds het straffen niet uit de weg te gaan. Je verkent samen waaraan een goede beloning en een straf moeten voldoen om effect te hebben op het gedrag van het kind.

Doelstellingen • Kennismaken met soorten straffen en belonen • Nagaan wat de voordelen zijn van positieve feedback • Stilstaan bij de criteria waaraan een goede beloning en straf moeten voldoen • Mogelijkheden verkennen om gedrag planmatig en op lange termijn te veranderen via belonen

organisatie Individuele nascholing PN078BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 23 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN351BA/1516 3 uur PS of PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

144

Blio's / Buitengewoon onderwijs type 8 / Directies / Lager onderwijs 5, 6 / Leraren secundair onderwijs 1ste graad A- en B-stroom / Zorgcoördinatoren

Breng kwaliteiten van jouw leerlingen in kaart met My Digital Me Junior! – Nieuw!een meDewerker van vlajo – PN126NI/1516 (individuele nascholing)

In samenwerking met het Departement Onderwijs en Vorming ontwikkelde Vlajo dit digitaal talentenportfolio voor de leerlingen van de derde graad basisonderwijs en de eerste graad secundair onderwijs. My Digital Me Junior is een gratis instrument dat leerlingen op een speelse manier laat reflecteren over zichzelf. Via klassikale bordlessen en individuele activiteiten staan ze o.a. stil bij wie ze zijn als persoon en hoe zij functioneren in omgang met anderen. Ze worden uitgedaagd om op zoek te gaan naar vaardigheden en attitudes waarin ze reeds goed zijn en waarin ze zich nog verder willen ontwikkelen. Het resultaat van het werken met MDM Junior kan afgedrukt worden als bijlage bij het rapport of de BASO-fiche. Al de ‘MDM Junior-talenten’ worden ondergebracht in een overzicht van de Leergebiedoverschrijdende (BaO) en vakoverschrijdende (SO) eindtermen.

Doelstellingen • Voldoende zicht krijgen op de achterliggende visie (breder evalueren) om bewust met de tool aan de slag te kunnen gaan

• In staat zijn om met jouw leerlingen concreet aan de slag te gaan met MDM Junior • Ontdekken hoe je MDM Junior kan inzetten als tool om leerlingen actief te betrekken bij het rapporteren van

vaardigheden en attitudes

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 21 oktober 2015 van 09.30 uur tot 12.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 20,00 euro per deelnemer


Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Contractwerk als krachtig middel om te differentiërenliesBet van geeteruYen – PN076BA/1516 (individuele nascholing) of PN354BA/1516 (teamnascholing)

Contractwerk opstellen zonder allerlei extra materialen te moeten zoeken en aan te maken, het kan! Bovendien vinden leerlingen het leuk en krijg je als leerkracht de kans sterk te differentiëren. In deze nascholing bekijk je hoe je kan groeien in deze manier van werken. Contractwerk wordt dan niet meer een werkvorm die je om de zoveel tijd eens toepast, maar wordt geïntegreerd in de dagelijkse klaspraktijk. Mee te brengen voor deel 1: weekplanning van de volgende volledige schoolweek + eventueel werkboek/handleiding van de te geven lessen.

Doelstellingen • De verschillende mogelijkheden verkennen van contractwerk als differentiatiemiddel • Inzicht verwerven in het groeiproces dat nodig is om contractwerk als werkmethode toe te passen in de

klaspraktijk • Een contractwerk opstellen vanuit de gegevens van de eigen klas • Bespreken van mogelijke knelpunten tijdens het contractwerk

organisatie Individuele nascholing PN076BA/1516 Reeks 1 (2 sessies) op woensdag 30 september 2015 en woensdag 25 november 2015 telkens van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 (2 sessies) op woensdag 13 januari 2016 en woensdag 2 maart 2016 telkens van 09.30 uur tot 12.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN354BA/1516 Min. 5 uur PS + PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

146

Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs 2, 3 / Zorgcoördinatoren

Contractwerk: onderaan tekenen alsjeblieftkathleen vanDenhaesevelDe – PN031BA/1516 (individuele nascholing)

Contractwerk ja, maar hoe begin ik er aan? Wat zou het kunnen zijn? Wat zou het moeten zijn? Wat zou het niet mogen zijn? We gaan op zoek naar de ontwikkelingskansen die we kunnen creëren voor onze kleuters binnen deze werkvorm.

Doelstellingen • De kracht van contractwerk ontdekken in de kleuterklas • Ontdekken hoe je contractwerk geleidelijk aan kan opbouwen aan de hand van drie stappen • Vier moetjes opsporen bij contractwerk • Zelf een contractwerk maken binnen een thema

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 30 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in KBO De Kameleon (Eine – afdeling De Cocon), Nestor de Tièrestraat 102, 9700 Oudenaarde of Reeks 2 op dinsdag 1 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

De kracht van motivatie!liesBet van geeteruYen – PN077BA/1516 (individuele nascholing) of PN353BA/1516 (teamnascholing)

Betrokkenheid en welbevinden, zowaar het belangrijkste principe binnen het concept Universal Design for Learning (UDL). Het klinkt ook heel vanzelfsprekend dat motivatie aanwezig moet zijn om tot goede prestaties te komen! Toch is de aanwezigheid van deze motivatie in het klasklimaat soms ver te zoeken. Tijdens deze nascholing verwerf je diepgaander inzicht in het belang van deze motivatie en krijg je handvatten aangereikt om jouw kracht als leer-kracht aan te wenden om de motivatie te bevorderen.

Doelstellingen • Diepgaander inzicht verwerven in het belang van motivatie tijdens het leerproces • Mogelijke oorzaken kunnen achterhalen voor het gebrek aan motivatie tijdens de les bij de leerling(en) • Nadenken en reflecteren over de eigen klaspraktijk • Ontdekken wat een portfolio kan betekenen in de lagere school • Aanbod van en zoeken naar mogelijkheden om de motivatie te versterken bij de leerling(en) vanuit de UDL-

gedachte

organisatie Individuele nascholing PN077BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 27 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede of Reeks 2 op dinsdag 8 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN353BA/1516 Min. 5 uur PS of PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

148

Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

De pest aan pesten!liesBet van geeteruYen – PN081BA/1516 (individuele nascholing) of PN356BA/1516 (teamnascholing)

Pesten kan op veel manieren en het blijft vaak lange tijd verborgen voor de school en voor de ouders. Wat pesten inhoudt en hoe je met pestproblemen kan omgaan op individueel, klas- en schoolniveau wordt in deze nascholing geduid.

Doelstellingen • Het onderscheid kunnen maken tussen plagen en pesten • Soorten pesten kunnen onderscheiden • Verkennen van een mogelijke school-, klas- en individueel gerichte aanpak bij een pestprobleem • Oefenen van soorten gesprekken die gebruikt worden om een pestprobleem op te lossen • Tips hoe je ouders bij een 'pestprobleem' kan betrekken

organisatie Individuele nascholing PN081BA/1516 Reeks 1 op donderdag 22 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN356BA/1516 Min. 5 uur of 2 x PV of PS + PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 3, 8 / Directies / Lager onderwijs 1, 2 / Logopedisten / Taakleerkrachten / Zorgcoördinatoren

Dyscalculie en dyslexie, wat hebben ze gemeen? Wat doe je er aan?luDo kenens – PN124BA/1516 (individuele nascholing)

Dyscalculie en dyslexie hebben inderdaad raakvlakken, vooral op het cognitieve vlak. Dat uit zich in automatiseringsproblemen voor lezen en hoofdrekenen (tafels), koppelingsproblemen (letterkennis) en visuo-ruimtelijke problemen. In deze nascholing leidt de lesgever je doorheen de cognitieve vaardigheden die nodig zijn om rekensommen en andere rekenvaardigheden te kunnen automatiseren en die tevens de oorzaak zijn van de problemen met diezelfde rekenvaardigheden. Deze nascholing is bedoeld voor elkeen die geïnteresseerd is in kinderen met ernstige leerproblemen en kinderen met ernstige rekenproblemen wil helpen.

Doelstellingen • Ontdekken hoe de kwaliteit van de communicatie tussen de leerkracht en de leerling kan verhoogd worden • Trainen van de leerkracht/therapeut en begeleiden in het aannemen van een vernieuwde leerkrachtenstijl • Oefenen in het onderzoeken van de rekenen denkmogelijkheden van een kind • Leren om rekenstrategieën uit te schrijven in functie van de denkmogelijkheden van het kind • Leren op welke wijze deze rekenstrategieën moeten uitgevoerd worden bij een effectieve behandeling van

kinderen met rekenproblemen • Aangeleerd krijgen hoe ‘cognitierijke’ materialen kunnen ontwikkeld worden • Kennismaken met de wijze waarop een cognitief behandelingsplan kan uitgeschreven worden

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 22 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

150


Een maat(aan)pak voor kleuters – module 1: Help, ik heb geen tijd om te observeren!kathleen vanDenhaesevelDe – PN034BA/1516 (individuele nascholing) of PN317BA/1516 (teamnascholing)

Kleuterleid(st)ers hebben steeds ogen en handen te kort om tijdens de drukke activiteiten kinderen goed te kunnen volgen. En toch kan het anders ... Het gegeven tijd maken om te observeren nemen we heel letterlijk.

Doelstellingen • Het belang van goede observatie inzien • Het belang van meespelen ontdekken • Ontdekken hoe je je observatie gerichter kan maken • Ontdekken hoe je meer tijd kan maken om te observeren/mee te spelen

organisatie Individuele nascholing PN034BA/1516 Reeks 1 op donderdag 8 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN317BA/1516 Min. 3 uur, enkel PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro



Een maat(aan)pak voor kleuters – module 2 en 3: Na de observatie de differentiatie binnen de spelontwikkeling van de kleuterkathleen vanDenhaesevelDe – PN035BA/1516 (individuele nascholing) of PN318BA/1516 (teamnascholing)

Inhoud individuele nascholing Je hebt de tijd gevonden om mee te spelen en te observeren via module 1? Dan ben je helemaal klaar om de volgende stap te zetten. Wat doe je met je observaties? Hoe komen we tot een goede differentiatie in onze klas op maat van onze kleuters? Hoe kan je spel optimaal inzetten om kleuters beter te laten ontwikkelen? Je kan deze sessie alleen maar volgen als je module 1: ‘Help, ik heb geen tijd om te observeren’ hebt gevolgd. Inhoud teamnascholing Je hebt met je team module 1 en module 2 reeds gevolgd. Dan ben je klaar voor de laatste stap in dit traject. Tijdens deze nascholing gaan we dieper in op spel en spelontwikkeling bij jouw kleuters. We leggen de link naar hoekenfiches. Indien jullie dit hebben op school: hoekenfiches bij de hand.


• Kennismaken met de soorten differentiaties • Zicht krijgen op het spel van kleuters • Je rol als leerkracht correct kunnen inschatten • Ontdekken hoe je een hoekenfiche kan opbouwen

Doelstellingen teamnascholing moDule 2 • Kennismaken met de soorten differentiaties • Ontdekken hoe je kan differentiëren met materialen/speelwerkplekken • Een mogelijke manier van gedifferentieerd werken bijhouden, bespreken • Zelf de oefening maken om materialen te differentiëren

152

Doelstellingen teamnascholing moDule 3 • Zicht krijgen op het spel van kleuters • Zicht krijgen op het belang van jouw inbreng binnen spelontwikkeling • Ontdekken hoe je een hoekenfiche kan opbouwen • Ons spelaanbod in beeld brengen

organisatie Individuele nascholing PN035BA/1516 Reeks 1 op donderdag 14 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing module 2: PN318BA/1516 Min. 2,5 uur PV of PS Teamnascholing module 3: PN319BA/1516 Min. 2,5 uur – enkel PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Directies / ICT-coördinatoren / Zorgcoördinatoren

Handelingsgericht rapporteren met automatische volglijsten binnen het kindvolgsysteem ZORGKOMPASDieter Bertin – PN014BA/1516 (individuele nascholing)

Leerlingen worden frequent en op verschillende manieren geëvalueerd. Evalueren krijgt zijn waarde als we ook goed rapporteren. We buigen ons over de vraag: 'Wat is een goed rapport?'. We zetten in het antwoord op die vraag ‘feedback’ centraal, want het is onze feedback die ervoor zorgt dat het kind zichzelf leert kennen en weet waar en hoe het kan bijsturen in zijn ontwikkeling. In de nascholing maken we een rapport dat haalbaar is voor de leerkracht en zinvol is voor de leerlingen en de ouders van jouw school. Breng een voorbeeldje van je huidige rapport mee naar de nascholing.

Doelstellingen • De vormen van evalueren kritisch bekijken • Kennismaken met alternatieve vormen van evalueren • Rekening houden met differentiatie/afwezigheid • Een rapport maken

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 12 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 2 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

154

Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 8 / Directies / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Handelingsgericht werken in de kleuterklas ... HGWatte?kathleen vanDenhaesevelDe – PN030BA/1516 (individuele nascholing)

Ze zijn met zeven, de uitgangspunten van handelingsgericht werken. Wil je weten welke ze zijn en wat ze in jouw praktijk kunnen betekenen, dan is deze nascholing absoluut voor jou! We onderzoeken hoe handelingsgericht jouw kindvolgsysteem is. Breng een kinddossier mee a.u.b.!

Doelstellingen • Verkennen van de zeven uitgangspunten • Ontdekken in hoeverre de zeven uitgangspunten in het kinddossier aanwezig zijn • Samen nadenken over een mogelijke manier van dossiers bijhouden • Krachten en hindernissen in eigen praktijk in kaart brengen

organisatie • Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 20 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Blio’s (enkel voor teamnascholing) / Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3 (+ 8, enkel voor teamnascholing) / Directies / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Handelingsgericht werken in de lagere school... HGWatte?Dieter Bertin – PN022BA/1516 (individuele nascholing) of PN308BA/1516 (teamnascholing)

Ze zijn met zeven, de uitgangspunten van handelingsgericht werken. Wil je weten welke ze zijn en wat ze in jouw praktijk kunnen betekenen, dan is deze nascholing absoluut voor jou! We onderzoeken hoe handelingsgericht jouw kindvolgsysteem is. Breng een kinddossier mee a.u.b.!

Doelstellingen • Verkennen van de zeven uitgangspunten • Ontdekken in hoeverre de zeven uitgangspunten in het kinddossier aanwezig zijn • Samen nadenken over een mogelijke manier van dossiers bijhouden • Krachten en hindernissen in eigen praktijk in kaart brengen

organisatie Individuele nascholing PN022BA/1516 Reeks 1 op vrijdag 20 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

Teamnascholing PN308BA/1516 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

156

Kleuteronderwijs

Hoe anders is anders? Diversiteit in de kleuterklas – Nieuw!an De ClerCk – PN121BA/1516 (individuele nascholing)

Ieder mens is uniek en kan je uit verschillende ooghoeken bekijken. De uniciteit kan liggen in taal, huidskleur, thuissituatie, geaardheid, gezondheidstoestand, talenten, godsdienst, … Je verkent gelijkenissen en verschillen tussen het christelijke geloof, andersgelovigen en niet-gelovigen en onderzoekt de eigen omgang met deze rijke diversiteit. Je brengt de aanwezige verscheidenheid in de eigen school en klas in beeld. Hoe kan je op een christelijk geïnspireerde visie aan de slag met die brede diversiteit? Je kijkt hoe het Ontwikkelingsplan en het Werkplan r.-k. godsdienst voor het katholiek kleuteronderwijs in Vlaanderen, wegwijzers uit voor een kwaliteitsvol godsdienstaanbod in een klassituatie met een brede diversiteit aan levensbeschouwelijke achtergrond. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze kennis hebben van het componentenschema.

Doelstellingen • Zicht krijgen op de levensbeschouwelijke diversiteit binnen de eigen kleuterklas en school • Op niveau van de kleuteronderwijzer op zoek gaan naar overeenkomsten en verschillen tussen de traditie

waarin de school staat en die waarin de kleuters opgevoed worden • Respectvol omgaan met levensbeschouwelijke diversiteit in klas en school • Beseffen dat er een verscheidenheid is in levensbeschouwelijke ervaringen, geloofstaal en verbondenheid

beleven in rituelen • In de omgang met en begeleiding van de LRG-ontwikkeling van elke kleuter kansen ontdekken en benutten om

elkaar echt te ontmoeten

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 15 februari 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Lager onderwijs 1, 2, 3, 4 / Zorgcoördinatoren

Hoera, ik mag in de hoek!liesBet van geeteruYen – PN079BA/1516 (individuele nascholing)

Hoekenwerk zorgt ervoor dat kinderen op een speelse en actieve manier leerstof kunnen verwerken of nieuwe dingen uit kunnen proberen. Daarmee kun je binnen je klas differentiëren. Je kan de kinderen opdrachten aanbieden die op hun niveau afgestemd zijn en aansluiten bij hun interesse. In deze nascholing ga je op weg om functioneel hoekenwerk op te zetten.

Doelstellingen • Het doel van hoekenwerk bespreken • De voor- en nadelen van hoekenwerk nagaan • De verschillende werkvormen binnen hoekenwerk verkennen • Spellen integreren in hoekenwerk • Nagaan van de kracht van hoekenwerk als middel tot differentiatie

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 (2 sessies) op woensdag 16 maart 2016 en woensdag 4 mei 2016 telkens van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer

158

Blio's / Directies / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Ouders / Secundair onderwijs / Therapeuten / Zorgcoördinatoren

Hooggevoelige kinderen. Hoe herken je ze? Hoe ga je ermee om?ilse van Den Daele – PN094NI/1516 (individuele nascholing)

Hooggevoeligheid is zoveel meer dan enkel gevoelig zijn. De impact van hooggevoeligheid op het dagelijks functioneren is groot. Deze kinderen zijn immers veel gevoeliger aan stress, wat kan leiden tot onnodige gedrags- en leerproblemen. Met deze nascholing krijg je een beter beeld van wat hooggevoeligheid zo allemaal inhoudt. Een gerichtere aanpak zorgt voor meer succeservaringen voor zowel het kind als de leerkracht, met een positieve wending in de relatie en de resultaten tot gevolg. Er worden praktische handvatten aangereikt, voorbeelden besproken, ... Aan de deelnemers wordt gevraagd om voor aanvang van de nascholing een bezoek te brengen aan de website www.hspvlaanderen.be voor specifieke info over kinderen en activiteiten voor kinderen.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in wat hooggevoeligheid juist inhoudt • Omgaan met de aparte denkwijze en logica (o.m. beelddenken) • Concentratie en aandacht blijven vatten • Omgaan met perfectionisme, faalangst en uitstelgedrag van het kind • Bewust worden van het belang van authentieke communicatie • Inzicht verwerven in de grotere sociale gevoeligheid van het kind

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 25 februari 2016 van 14.00 uur tot 17.00 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / ICT-coördinatoren / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Iedereen een etiket!liesBet van geeteruYen – PN080BA/1516 (individuele nascholing) of PN352BA/1516 (teamnascholing)

Leer- en ontwikkelingsstoornissen... vandaag de dag krijgen steeds meer leerlingen een etiket toebedeeld. Hoe ga je daarmee om? Wat houdt deze leer- en/of ontwikkelingsstoornis ook alweer in? Wat kan je concreet doen in jouw klas? Hoe werk ik op maat van dit kind? Dyslexie, dysorthografie, dysgrafie, agrafie, dyscalculie, dyspraxie, DCD, NLD, AD(H)D, ASS, ODD, HSP, syndroom van Gilles de la Tourette, ... Geef leer- en/of ontwikkelingsstoornissen op waar jij zeker mee aan de slag wil gaan.

Doelstellingen • Dieper en functioneel inzicht verwerven in leer- en/of ontwikkelingsstoornissen • Reflecteren over moeilijkheden binnen de eigen klaspraktijk • Mogelijkheden verkennen binnen de eigen klaspraktijk die tegemoet komen aan het individu met een stoornis • Overleg plegen met collega's over het omgaan met leer- en/of ontwikkelingsstoornissen

organisatie Individuele nascholing PN080BA/1516 Reeks 1 op dinsdag 13 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN352BA/1516 Intake op de school verplicht Min. 5 uur PS + PV / Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

160

Begeleiders kinderopvang / Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs alle types / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs

Kennismaking met Sherborne op schoolChantal Bols – PN085BA/1516 (individuele nascholing)

De basisprincipes van de bewegingspedagogiek van Veronica Sherborne worden aangereikt, waarbij bewegingsactiviteiten individueel, met twee of met meer worden aangeboden. De methode heeft als doel de ontwikkeling van de totale persoonlijkheid te bevorderen en beoogt niet enkel motorische en cognitieve ontwikkeling maar ook de ontwikkeling van een positief zelfwaardegevoel en bekwaamheid om relaties aan te gaan. Dit is een praktijkgerichte nascholing. Breng een matje mee en draag gemakkelijk zittende kledij. Er wordt gewerkt zonder schoenen, dus op sokken of blote voeten. Breng eveneens een pop mee, indien mogelijk ter grootte van een baby. Opgelet: na het volgen van deze nascholing ben je zelf NIET gecertificeerd in deze pedagogie. Deze nascholing is ter kennismaking en inspiratie.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in de basisprincipes van de Veronica Sherborne pedagogie • Ideeën opdoen voor bewegingsactiviteiten • Leren aanvoelen hoe een activiteit wordt opgebouwd • Zelf plezier ervaren in het beoefenen van de werkvormen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op woensdag 2 maart 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer



Kijk juf, samen lukt het!kathleen vanDenhaesevelDe – PN321BA/1516 (teamnascholing)

We gaan als team op zoek naar de betekenis van coöperatief leren in de kleuterschool. Hoe draagt coöperatief leren bij aan de sociale vaardigheden van mijn kinderen? Kunnen we ook bij de jongste kleuters met deze werkvorm aan de slag? Van wat is het, naar zo doen we het!

Doelstellingen • Kennismaken met de basiskenmerken van coöperatief leren • Ontdekken welke plaats coöperatief leren in de klas kan hebben • Ontdekken wanneer een gezelschapsspel coöperatief is • Zelf aan de slag gaan met gezelschapsspellen

organisatie Teamnascholing Min. 2,5 uur PV of PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

162


Kinderen met DCD of motorische coördinatieproblemengriet Dewitte – PN089BA/1516 (individuele nascholing)

In deze nascholing krijg je een uitgebreide omschrijving van kinderen met DCD. Je leert ook aan de lijve ondervinden wat het is om DCD te hebben. Je focust niet alleen op de motorische problemen maar ook evenzeer op de emotionele en sociale problemen die deze kinderen ondervinden. We eindigen met heel wat praktische tips om in de klas of ruimere omgeving toe te passen.

Doelstellingen • Kennismaken met de betekenis van DCD • Aan de lijve ondervinden wat het is om DCD te hebben • Inzoomen op zowel motorische als sociale problemen die deze kinderen ondervinden • Krijgen van praktische tips om in de klas mee aan te slag te gaan

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op vrijdag 23 oktober 2015 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer


Bewegingsopvoeding (enkel voor teamnascholing) / Blio's (enkel voor teamnascholing) / Buitengewoon onderwijs alle types (enkel voor teamnascholing) / Directies / ICT-coördinatoren (enkel voor teamnascholing) / Kleuteronderwijs (enkel voor teamnascholing) / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Leren werken met ZORGKOMPAS, een digitaal kindvolgsysteem dat handelingsgericht werken ondersteuntDieter Bertin – PN002BA/1516 (individuele nascholing)

Je focust op brede zorg, zoals ook in het zorgvademecum wordt aangegeven, om als school een handelingsgerichte aanpak verder te kunnen uitbouwen. Je ontdekt hands-on en vanuit concrete casussen de brede waaier aan mogelijkheden en registreert gegevens, acties en handelingsplannen. Via het navigatiekaartensysteem vind je vlot je weg in ZORGKOMPAS. Je werkt als beheerder met ZORGKOMPAS en leert hoe je je collega’s kunt begeesteren en begeleiden in het werken met het digitaal kindvolgsysteem.

Doelstellingen • Vaststellen waar de meerwaarde van het registreren in ZORGKOMPAS ligt voor de eigen school • Vertrouwd worden met de mogelijkheden, de inhouden en het navigeren in ZORGKOMPAS • Weten hoe en waarin ZORGKOMPAS ondersteuning biedt in de uitbouw van brede zorg vanuit een

handelingsgerichte aanpak • De collega's als groep stap voor stap kunnen meenemen in het ZORGKOMPAS-verhaal vanuit een goed

uitgebalanceerd implementatieplan

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 (2 sessies) op donderdag 22 oktober 2015 en maandag 9 november 2015 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 (2 sessies) op donderdag 18 februari 2016 en donderdag 25 februari 2016 telkens van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 200,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

164

Dieter Bertin – PN301BA/1516 (teamnascholing)

De beleidsmakers van de school verkenden ZORGKOMPAS reeds tijdens een 2-daagse individuele opleiding. Tijd om met het team aan de slag te gaan. Deze nascholing ondersteunt de beleidsmakers om de transfer naar de eigen school te realiseren. Tijdens een pedagogische studiedag wordt het startschot gegeven om het team uitgebreider kennis te laten maken met ZORGKOMPAS. Je leert als teamlid inloggen, registreren, gegevens raadplegen ... De leerkrachten leren effectief werken met ZORGKOMPAS vanuit enkele door de school vooraf gestelde prioriteiten. Vanuit dat prioriteitenplan neem je een volgende stap in het leren registreren in ZORGKOMPAS.

Doelstellingen • Als leerkracht zorgbreed werken vanuit de principes van handelingsgericht werken • Als leerkracht inloggen op ZORGKOMPAS en weten hoe en waar je de beschikbare gegevens (kinddossiers) kunt

raadplegen • Als leerkracht kunnen registreren: een voorbereiding van een MDO, van een oudercontact, van een

dossieroverdracht, een overleg, bv. oudercontact, kindcontact, een binnenklasdifferentiatie, een klassikale screening, ...

• Als leerkracht inzien dat via een stapsgewijze aanpak het kindvolgsysteem geïntegreerd kan worden in de klaswerking

organisatie Teamnascholing 3 uur PS Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro



Maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren in het onderwijs – Nieuw!erwin vermesen – PN133NI/1516 (individuele nascholing) of PN366NI/1516 (teamnascholing)

Als leerkracht vraag je je af hoe je het best kan omgaan met probleemgedrag. Het begin van het antwoord vind je in de verklaring van waarom je leerlingen zich moeilijk gedragen. De theorie van maatschappelijke kwetsbaarheid van N. Vettenburg biedt een mogelijke verklaring voor het probleemgedrag van sommige kinderen en jongeren ... We verdiepen er ons dan ook in. Je maakt kennis met het verhaal van een ervaringsdeskundige en je ontdekt wat het betekent om in armoede, in kwetsbaarheid te leven. Er is uiteraard veel ruimte voor dialoog, vraag en antwoord.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in wat het betekent om in kwetsbaarheid te leven • Begrijpen welke omgevingsfactoren meespelen in het ‘als moeilijk ervaren’ gedrag van kinderen en jongeren • Kunnen omschrijven van de zeven levensdomeinen

organisatie Individuele nascholing PN133NI/1516 Reeks 1 op dinsdag 16 februari 2016 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 50,00 euro per deelnemer Teamnascholing PN366NI/1516 PV of PS Aantal uren in overleg met de nascholer Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

166

Directies / Leidinggevenden / Middenkader / Secretariaatsmedewerkers

Met een goed timemanagement los ik mijn gebrek aan tijd op!een meDewerker van CoaChing4You – PN103NI/1516 (individuele nascholing)

Tijdsgebrek is een veelgehoorde klacht bij leidinggevenden en middenkader. Velen stellen vast dat ze de vooropgestelde taken onvoldoende realiseren, alhoewel iedereen meer presteert dan een ‘nine to five’-job. Daarnaast komen bovendien nog zoveel andere onverwachte opdrachten binnen die je het werk soms onmogelijk maken. Herkenbaar? Deze nascholing leert je inzien dat we geen tijd kunnen bijmaken en dat je anders dient om te gaan met je tijd! Je leert jezelf beter kennen omtrent tijdsbeheer, je leert jezelf bijsturen waar nodig. Vervolgens (dag 2) wordt Microsoft Outlook ingeschakeld om een goed timemanagement concreet te maken. Daarvoor doe je her en der wat ingrepen in Outlook en zet je het programma naar je hand. Er is geen kennis vereist wat betreft Microsoft Outlook. Van de deelnemers wordt verwacht dat ze bereid zijn de eigen situatie kritisch onder ogen te zien.

Doelstellingen • Ontdekken hoe je via een goed TIMEMANAGEMENT erin kan slagen om de vooropgestelde taken uit te voeren, naast de vele afspraken en onverwachte opdrachten die constant opduiken

• Leren hoe je efficiënter en effectiever kan werken en hoe je je taken beter kan organiseren • Leren werken met het programma Microsoft Outlook • Het programma leren ombuigen tot een vlot en bruikbaar instrument dat het goede timemanagement direct

ondersteunt

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 (2 sessies) op donderdag 8 oktober 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur en woensdag 21 oktober 2015 van 09.30 uur tot 12.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 150,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd voorzien bij de dagsessie, er is geen maaltijd voorzien bij de halve dagsessie.


Coördinerende functies / Directies / Teambegeleiders

Mijn team zit in het slop?! – Nieuw!erwin vermesen – PN134NI/1516 (individuele nascholing)

Soms loopt een team volledig in het honderd. Als directie, pedagogisch begeleider weet je niet meer waaraan te beginnen. Alles ligt gevoelig en lijkt wel een kluwen. Tijdens deze nascholing krijg je inzicht in wat er zich eigenlijk afspeelt. Je krijgt nieuwe inzichten over mogelijkheden en valkuilen van je team. Je zet een stap verder dan het kijken naar theorietjes … je gaat aan het werk! In deze sessie wordt de methodiek gehanteerd van ‘een organisatieopstelling’. Bij een opstelling wordt gekeken naar een team als groter geheel, als systeem. Binnen het systeem richt een opstelling zich op het functioneren van mensen in een team en op het functioneren van een team als geheel. Daarbij wordt gekeken naar leiderschap, invloeden uit de geschiedenis van sleutelfiguren en/of gebeurtenissen, naar de onderlinge verhoudingen tussen collega’s, groepen en de diverse geledingen in de school. Met een opstelling wordt zeer snel duidelijk waar de spanningen en verstoorde verhoudingen binnen het team vandaan komen. Door het verkregen inzicht kunnen de spanningen opgeheven worden en verhoudingen hersteld worden.

Doelstellingen • Inzicht krijgen in systemische wetten • Inzicht krijgen in wat er leeft in een team • Ontdekken welke technieken kunnen gebruikt worden voor een interventie • Leren kijken naar het begrip team

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 15 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

168

Coachende functies / Directies / Zorgcoördinatoren

Ontdek de kracht van coachensaBine keerman – PN102NI/1516 (individuele nascholing)

Dat coachen niet hetzelfde is als de baas spelen weet iedereen. Maar wat betekent coachen dan wel? Als coach wil je mensen in beweging krijgen, je wil er uit halen wat er in zit. Je hebt de intentie mensen in hun volle kracht te zetten. Maar hoe doe je dat? Een kwestie van vertrouwen opbouwen en bedachtzaam communiceren … Hoe voer je een goed coachingsgesprek? Welke communicatieve vaardigheden zijn daarbij cruciaal? Deze nascholing zet je op weg.

Doelstellingen • Bewust worden van de essentie van de coachende begeleidingsstijl • Bewust worden van de meerwaarde van de coachende begeleidingsstijl • Inzicht in de coachende begeleidingsstijl • Oefenen van essentiële vaardigheden o.a. vraagstelling

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 14 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Ontdekdozenkathleen vanDenhaesevelDe – PN041BA/1516 (individuele nascholing)

De wereld ontdekken in een doos, leerkansen krijgen met dagdagelijkse materialen uit mijn leefwereld, inspelen op mijn enthousiasme en nieuwsgierigheid ... zo moet het voelen voor een kleuter als hij/zij een ontdekdoos mag onderzoeken. Kom en ontdek mee ...

Doelstellingen • Ontdekken waarom ontdekdozen belangrijk kunnen zijn in onze kleuterklas • Vanuit leerplandoelen op zoek gaan naar de juiste verrijking van een ontdekdoos • Opfrissen van de eindtermen leren leren • Stilstaan bij soorten stappenplannen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 1 maart 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

170

Blio's / Buitengewoon onderwijs alle types / Brugfiguren / Directies / Kleuteronderwijs 2, 3 / Lager onderwijs 1 / Ouders / Zorgcoördinatoren

Ouderavond schoolrijpheid – Nieuw!kathleen vanDenhaesevelDe – PN310BA/1516 (teamnascholing)

Het is niet altijd gemakkelijk ouders correct en duidelijk te informeren over wat schoolrijpheid precies is. Wat mogen/kunnen ze verwachten van hun kleuter? Wanneer is je kleuter klaar om naar het eerste leerjaar te gaan? Wat is een schoolrijpheidstest? Waarom kiezen we (niet) voor een schoolrijpheidstest? In dit traject gaan we samen op weg met als eindpunt een ouderavond op maat van de school.

organisatie Teamnascholing – Min. 2 uur PV over schoolrijpheid oudste kleuters – 1ste leerjaar – Intakegesprek: tussentijds gesprek om ouderavond op maat van de school voor te bereiden – Min. 1,5 uur ouderavond Een engagement van het kleuterteam OK en de leerkracht(en) van het eerste leerjaar is vereist. Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Beleidsondersteuners / Brugfiguren / CLB-medewerkers / Directies / Kleuteronderwijs / Leraren bewegingsopvoeding / Ouders / Zorgcoördinatoren / Zorgleerkrachten

Ouderavond: welkom in mijn wereld! – Nieuw!kathleen vanDenhaesevelDe – PN312BA/1516 (teamnascholing)

Het is niet altijd gemakkelijk ouders correct en duidelijk te informeren over de belangrijke bijdrage van de kleuterschool in de ontwikkeling van elk kind. Hoe leren onze kleuters? Hoe zorgen wij er voor in de kleuterklas dat ze in alle ontwikkelingsdomeinen kunnen groeien? Hoe worden kansen gecreëerd? In dit traject gaan we samen op weg met als eindpunt een ouderavond op maat van de school.

organisatie Teamnascholing –- Min. 2 uur PV rond proces versus product voor de volledige kleuterschool en eventueel leerkracht(en)

1ste leerjaar – Intakegesprek: tussentijds gesprek om de ouderavond op maat van de school voor te bereiden – Min. 1,5 uur ouderavond Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

172

Blio's / Buitengewoon onderwijs alle types / Directies / Kleuteronderwijs / Zorgcoördinatoren

Portfolio: een boek vol talentenkathleen vanDenhaesevelDe – PN033BA/1516 (individuele nascholing)

Wil je graag je kleuters hun talenten in beeld brengen? Heb je het gevoel dat je de ontwikkeling van je kleuters anders in beeld wil brengen? Wil je kleuters daarbij actief betrekken? Dan is een portfolio voor je kleuters misschien iets voor jou. In deze nascholing ontdek je wat een portfolio in de kleuterklas kan zijn en hoe je ermee aan de slag kan.

Doelstellingen • Ontdekken wat een portfolio kan betekenen in de kleuterklas • Belang van reflecteren/evalueren met kleuters ontdekken • Werkvormen ontdekken om te reflecteren en evalueren met kleuters • Op zoek gaan naar een haalbare manier om een portfolio op te starten in je klas

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 28 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster of Reeks 2 op dinsdag 29 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Buitengewoon onderwijs type 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 / Buitengewoon secundair onderwijs alle types / Directies / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Opvoedend personeel / Ouders

Snoezelen en het ervaren van zintuigen in gewoon en buitengewoon onderwijsinge Bekaert – PN096NI/1516 (individuele nascholing)

Het ervaren via de zintuigen, snoezelen ... is geïntegreerd in het buitengewoon onderwijs. Wat houdt dat juist in in het buitengewoon onderwijs en kan het gewoon onderwijs daar iets van leren? Zijn er noden van kinderen met een handicap die eigenlijk hetzelfde zijn als die van kinderen in het gewoon onderwijs? Moeten we in het gewoon onderwijs meer oog hebben voor de basiservaringen en hoe? In deze nascholing ga je op zoek naar de gemeenschappelijke noden (bv. je lichaam ervaren, tot rust kunnen komen, ...) en ontdek je via ervaringsoefeningen wat de doelen kunnen zijn. Je ontdekt hoe je het 'ervaren via de zintuigen en snoezelen' kunt integreren in een klas in het gewone onderwijs in de grote groep/in kleine groepjes, in een snoezelruimte, maar zeker ook in de klas zelf.

Doelstellingen • Zicht krijgen op de gemeenschappelijke noden van mensen met en zonder handicap • Via ervaringsoefeningen zicht krijgen op de impact van een aanbod rond de zintuigen bij jezelf en wat dat bij

je kinderen kan teweegbrengen • Een beeld van wat snoezelen is: het hoe en waarom • Via het aanreiken van ideeën en brainstorming word je warm gemaakt om het geleerde in de praktijk te gaan

toepassen na de nascholing


174

Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Teamteaching ... De vlieger de hoogte in! – Nieuw!Dieter Bertin – PN125BA/1516 (individuele nascholing)

Door de evolutie van de laatste jaren rond SES, zorg en blio-lestijden, staan we meer en meer samen voor de klasgroep. Om deze onderwijsvorm krachtiger te maken, verdiepen wij ons in het hoe en waarom van teamteaching. We staan stil bij vragen als: wat is teamteaching? Hoe organiseer je deze vorm van onderwijs? Wat zijn de voorwaarden om aan teamteaching te doen? We willen in deze sessie ook dieper ingaan op de voordelen en valkuilen van teamteaching. Aan de hand van voorbeelden uit de praktijk, tips, suggesties en discussierondes willen we deze nieuwe didactische aanpak verdiepen. Deze sessie is een herneming van het 'netwerk teamteaching' schooljaar 2013-2014 én 2014-2015.Het is zinvol dat beide leerkrachten die teamteaching willen toepassen in hun klaspraktijk deze nascholing volgen.

Doelstellingen • Kennismaken met teamteaching: voorwaarden, organisatie, voordelen, valkuilen, … • Inzicht krijgen in samenwerking van meerdere leerkrachten die op een gestructureerde manier en op basis van

gelijkwaardigheid samen een groep kinderen begeleiden in een grote ruimte of in aanpalende lokalen • Teamteaching ervaren als een onuitputtelijke bron van professionalisering • Inzien dat binnenklasdifferentiatie veel eenvoudiger te realiseren is met twee leerkrachten

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 8 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 16 februari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Blio's / Buitengewoon onderwijs type 1, 8 / Directies / Kleuteronderwijs 3 / Zorgcoördinatoren

Toeternietoe?!kathleen vanDenhaesevelDe – PN029BA/1516 (individuele nascholing)

Een schoolrijpheidstest ... waarom ja, waarom nee ... Hoe kan je naar ouders en naar je collega's eerste leerjaar een duidelijk beeld overbrengen? Biedt een kindvolgsysteem de informatie die je nodig hebt? Daar denken we samen over na ...

Doelstellingen • Zicht krijgen op het begrip ‘schoolrijpheid’ • Een kritische kijk hebben op het begrip schoolrijpheidstest • Kennismaken met de voorwaarden van schoolrijpheid • Kennismaken met acht voorwaarden van goede evaluatie

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 8 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op donderdag 10 december 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in de Vrije Lagere School Lede, Kasteeldreef 63-65, 9340 Lede De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

176

Directies / Leidinggevenden

Wel in je vel als directeur. Over het belang van zelfzorgsaBine keerman – PN100NI/1516 (individuele nascholing)

Dagelijks een school runnen kan energierovend zijn. Als leidinggevende komt er heel wat op je af: vergaderingen en overlegmomenten dienen onder tijdsdruk voorbereid te worden, er zijn spanningen in het team, ouders hebben klachten, je moet een belangrijke beslissing nemen … Hoe ga je met deze dagelijkse situatie om? Geeft het je stress of lukt het je innerlijke rust te bewaren? Er worden 10 ‘wel in je vel-sleutels’ aangereikt. Ze helpen je te zorgen voor jezelf, ze helpen je in je energie te blijven. Je leert jezelf te coachen tot een krachtig, aangenaam en weerbaar persoon. Zelfzorg, (emotionele) zelfsturing en positieve stresshantering staan centraal. Een directeur die wel in zijn vel zit, straalt dat ook uit en dat heeft een positief effect op het schoolklimaat.

Doelstellingen • Bewust worden van het belang van zelfzorg • Kennismaken met (emotionele) zelfsturing en positieve stresshantering • Inzicht krijgen in en oefenen van vaardigheden die het (professioneel) welbevinden optimaliseren • Burn-out-preventie of -herstel

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 14 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.


Bewegingsopvoeding / Blio’s / Buitengewoon onderwijs alle types / ICT-coördinatoren / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Secundair onderwijs / Zorgcoördinatoren

Wel in je vel als leraar. Over het belang van zelfzorgsaBine keerman – PN101NI/1516 (individuele nascholing)

Tegenwoordig komt er als leraar heel wat op je af. Soms doen de kinderen druk, een ouder heeft klachten of met een collega wil het niet vlotten. Er komt bovendien steeds meer op je bord, er gaat niets van af … Hoe ga je daarmee om? Geeft het je stress of lukt het je om je innerlijke rust te bewaren? Als leraar is je persoon je belangrijkste instrument. In deze nascholing worden 10 ‘wel in je vel-sleutels’ aangereikt. Ze helpen je te zorgen voor jezelf, ze helpen je in je energie te blijven. Je leert jezelf coachen tot een krachtig, constructief en weerbaar persoon. Zelfzorg, (emotionele) zelfsturing en positieve stresshantering staan centraal. Er worden inzichten vanuit NLP (neuro-linguïstisch programmeren) geïntegreerd. NLP-technieken helpen je positiever en bewuster in het leven staan.

Doelstellingen • Bewust worden van het belang van zelfzorg • Kennismaken met (emotionele) zelfsturing en positieve stresshantering • Inzicht krijgen in en oefenen van vaardigheden die het (professioneel) welbevinden optimaliseren • Burn-out-preventie of -herstel

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op donderdag 28 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

178


Zorg voor jezelf met Mindfulnesseen trainer van itam – PN106NI/1516 (individuele nascholing)

Een krachtige leeromgeving staat of valt met een leerkracht die aandacht heeft voor elke leerling. Hoe breng je dat in de praktijk? In een zorgzame school zorgen we ook voor onszelf, zodat we kunnen zorgen voor elkaar. Durf jij tijd te nemen voor jezelf? Mindfulness is een wetenschappelijk onderbouwde aandachtstraining die mensen helpt om beter om te gaan met stress en depressie. Door meer aandacht te geven aan het hier en nu, word je je beter bewust van je gedachten, emoties en lichaam. Dat leidt tot meer rust en ontspanning. Aan de deelnemers wordt gevraagd om een matje mee te brengen.

Doelstellingen • Kennismaken met wat Mindfulness inhoudt • Zich meer bewust worden van eigen lichaam, gevoelens en gedachten • Ervaren van het effect van Mindfulness d.m.v. concrete oefeningen • Uitwisselen van persoonlijke Mindfulness-ervaringen

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op maandag 21 september 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.



Zorgzaam in gesprek met kinderenliesBet van geeteruYen – PN082BA/1516 (individuele nascholing) of PN357BA/1516 (teamnascholing)

Je hoort het tegenwoordig wel vaker zeggen: kinderen zijn veel mondiger geworden. We dringen steeds minder tot hen door. Maar... is dat wel zo? Ontbreekt het ons niet veelal aan tijd en moed om MET kinderen te praten en niet OVER kinderen? Welke stappen kun je zetten om echt te spreken met kinderen? Welke valkuilen moet je vermijden? Hoe organiseren we een goed kindcontact? In deze nascholing gaan we samen op zoek.

Doelstellingen • Mogelijkheden bespreken voor het organiseren van een kindcontact • Leren luisteren naar wat kinderen zeggen, voelen, denken, ‘er zijn’ voor kinderen • Bewust worden van de eigen verbale reacties • Spiegelend leren luisteren om zo samen met de kinderen aan een oplossing te werken • Aandachtspunten bespreken om de eigen communicatie te verbeteren

organisatie Individuele nascholing PN082BA/1516 Reeks 1 op donderdag 12 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN357BA/1516 Min. 5 uur PS + PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro

180


Zorgzaam omgaan met moeilijk gedrag van kinderenliesBet van geeteruYen – PN075BA/1516 (individuele nascholing) of PN355BA/1516 (teamnascholing)

Je verkent oorzaken van probleemgedrag. Je maakt een onderscheid tussen moeilijk gedrag en een gedragsstoornis. Je zoekt naar mogelijkheden om gepast om te gaan met probleemgedrag door een goed basisklimaat te creëren, gedrag proberen te veranderen, opvoedingsvaardigheden in te zetten en toezicht te houden. Je denkt na over kansen als je vanuit een positieve betrokkenheid versterkers inzet, problemen helpt oplossen, grenzen trekt en structuur biedt.

Doelstellingen • Explosief gedrag van kinderen eerder trachten te begrijpen als gevolg van een achterblijvende ontwikkeling dan als aangeleerd, gepland, opzettelijk of doelgericht

• Onderscheid kunnen maken tussen moeilijk gedrag en een gedragsstoornis • Mogelijkheden verkennen om gepast om te gaan met moeilijk gedrag door opvoedingsvaardigheden in te zetten • Eigen verbale reacties die je gebruikt, leren herkennen als kinderen bij je komen met emoties of problemen • Mogelijkheden verkennen om gepast om te gaan met moeilijk gedrag door een goed basisklimaat te creëren • Tips om gedrag op een planmatige manier te veranderen

organisatie Individuele nascholing PN075BA1516 Reeks 1 op dinsdag 17 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 19 januari 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster of Reeks 3 op dinsdag 19 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Mariahove Bellem, Centrum voor bezinning, vorming en ontmoeting, Mariahovelaan 2 , 9881 Bellem De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN355BA/1516 Min. 5 uur PS + PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs alle types / Directies / ICT-coördinatoren / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Zorgzaam spreken: een slechtnieuwsgesprek voerenivan Bauwens – PN068BA/1516 (individuele nascholing)

Je leert het onderscheid te maken tussen een moeilijk gesprek en een slechtnieuwsgesprek. Je krijgt zicht op de belangrijke opbouw van een slechtnieuwsgesprek. Je leert wat de valkuilen zijn in de diverse fasen. Je bereidt zelf een gesprek voor en je leert dat ook voeren tijdens interactieve cases.

Doelstellingen • Het onderscheid inzien tussen een moeilijk gesprek en een slecht nieuwsgesprek • De opbouw van een slecht nieuwsgesprek verkennen • Inschatten van de valkuilen bij de diverse fasen van een slecht nieuwsgesprek • Zelf een slecht nieuwsgesprek voorbereiden • Een slecht nieuwsgesprek leren voeren tijdens een interactieve case

organisatie Individuele nascholing Reeks 1 op dinsdag 10 mei 2016 van 09.30 uur tot 13.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent De deelnameprijs bedraagt 65,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen.

182

Bewegingsopvoeding / Buitengewoon onderwijs alle types / Directies / ICT-coördinatoren / Kinderverzorging / Kleuteronderwijs / Lager onderwijs / Zorgcoördinatoren

Zorgzaam spreken met oudersivan Bauwens – PN060BA/1516 (individuele nascholing) of PN344BA/1516 (teamnascholing)

Je zoekt tijdens interactieve cases mee naar alternatieven voor een gesprek 'hier en nu', want dat werkt zelden. Je leert de complexiteit van een gesprek in te schatten en denkt na over hoe één en ander kan worden voorbereid. Tijdens deze nascholing kom je erachter dat spreken met ouders, spreken is met het hele gezin. Je leert actief luisteren en jezelf in te leven. Je probeert goede vragen te stellen, dóór te vragen en lichaamstaal te begrijpen.

Doelstellingen • Inzien dat een gesprek 'hier en nu' niet werkt en dat je het maar beter goed kan voorbereiden • Inzien dat en hoe je een oudergesprek goed kan voorbereiden (enkel voor teamnascholing) • Tijdens interactieve cases aspecten van 'actief luisteren' verkennen • Spreken met ouders zien als spreken met het hele gezin • De juiste vragen leren stellen aan ouders en doorvragen waar dat nodig is om een scherper beeld te krijgen op

wat zij werkelijk bedoelen • Onderscheid inzien tussen een moeilijk gesprek en een slechtnieuwsgesprek • Persoonlijke werkpunten aanduiden in een lijst van aandachtspunten voor een zorgzaam oudergesprek

organisatie Individuele nascholing PN060BA/1516 Reeks 1 op maandag 23 november 2015 van 09.30 uur tot 15.30 uur in het Sint-Baafshuis, Biezekapelstraat 2, 9000 Gent of Reeks 2 op dinsdag 12 april 2016 van 09.30 uur tot 15.30 uur in Abdij Roosenberg, Oudeheerweg-Heide 3, 9250 Waasmunster De deelnameprijs bedraagt 100,00 euro per deelnemer In de deelnameprijs is een broodjesmaaltijd met koffie of water inbegrepen. Teamnascholing PN344BA/1516 Min. 2,5 uur PS of PV Basisprijs tot 20 deelnemers: 179,00 euro/uur Prijs vanaf de 21ste deelnemer: basisprijs + 23,00 euro/bijkomende deelnemer/sessie Voor een intake op school betaal je 66,00 euro


Externe voordrachthouders PEDIC

AmbA AmbA Gezellig SAMEN-spel; Ah! Zoo Yoga

Art de Co Actievere en effectievere klaswerking door gedifferentieerde instructie en verwerking; Energizers: Introductie en nieuwe opkikkers, tussendoortjes, sfeermakers, doe- en rustmomenten voor de klas; Joepie, we zitten in de kring!!!

Inge bekAert Snoezelen en het ervaren van zintuigen in gewoon en buitengewoon onderwijs

FIlIp bourgeoIs Lezing: mediawijsheid en media-opvoeding; Lezing: school en digitale communicatie; Lezing: sociale media: hoe wakker online sociaal zijn?; Mediawijze ICT-tips; Lezing: digitaal pesten

bvbA ItAm Zorg voor jezelf met Mindfulness

CoAChIng4you Met een goed timemanagement los ik mijn gebrek aan tijd op!; Ontdek de kracht van coachen; Wel in je vel als directeur. Over het belang van zelfzorg; Wel in je vel als leraar. Over het belang van zelfzorg

koen Crul In de hoek! Muzisch hoekenwerk in de lagere school; Muzo/Media: prentenboeken en filmpjes als inspiratiebron voor muzische activiteiten


184

CompAgnIe Drama à la carte de oorsprong

de ConventIe Dansen binnen de klasmuren; Theater en dans in het buitengewoon basisonderwijs

de rekenACAdemIe Dyscalculie en dyslexie, wat hebben ze gemeen? Wat doe je er aan?

grIet dewItte Wat als schrijven niet meer lukt? Van schrijfproblemen tot schrijfstoornissen; Kinderen met DCD of motorische coördinatieproblemen

dnI Bidden met kleuters; Bijbel muzisch’: beleven, genieten en doen; God en Jezus staan in de boekjes: mediaopvoeding en godsdienst in de kleuterschool; Het godsdiensthoekje, een godvergeten hoekje?; Hoe anders is anders? Diversiteit in de kleuterklas

klAAr hAmmeneCker Megajuf, supermeester over de aanpak van socio-emotionele en gedragsproblemen

hIlde heunInCk Begeleiden van leesmoeilijkheden doorheen de volledige lagere school; Begeleiden van spellingsmoeilijkheden doorheen de volledige lagere school; Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 20; Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 100; Rekenzwakke kinderen begeleiden in de rekenwereld tot 1000; Rekenzwakke kinderen leren omgaan met breuken; Rekenzwakke kinderen leren omgaan met metend rekenen; Rekenzwakke kinderen leren omgaan met kommagetallen



InterdIoCesAne dIenst Godly Play – speels en vernieuwend voor gezInspAstorAAl

hIlde vAn beveren De muziekkoffer – Instrumentaal musiceren in de klas

veronIque vAn outrIve EHBO voor wijs onderwijs

erwIn vermesen Help, mijn klas leeft! Gericht omgaan met de groepsdynamiek binnen je klas; Als ik neen zeg, bedoel ik ook neen. Assertief grenzen stellen; Maatschappelijk kwetsbare kinderen en jongeren in het onderwijs; Mijn team zit in het slop?!

vlAjo Van proberen kan je leren! Ondernemend spelen en leren in de kleuterklas; Breng kwaliteiten van jouw leerlingen in kaart met My Digital Me Junior!

vzw de notenboom Kinderklanken in de kleuterschool

vzw de sleutel Sociale vaardigheden in de kleuterklas. ‘Het gat in de haag’

vzw hsp vlAAnderen Hooggevoelige kinderen. Hoe herken je ze? Hoe ga je ermee om?


186

vzw krIk Een muzische kijk op de thema’s ‘Kerst en Nieuw’ en ‘Moederdag’; Op weg met grime!

vzw musICA Ik ben wel muzikaal. Ik ben niet muzikaal. Muzikaliteit anders bekeken; Muzikale dialogen; Muzikale kamishibai

wAnnAdAnCe!? Dans en spel als opwarming in de turnles of tussendoortje in de klas; Schoolfeestdansen; Zumbatomic voor kleuters; Kennismaking met Sherborne op school


Een muzische kijk op de thema’s ‘Kerst en Nieuw’ en ‘Moederdag’; Op weg met grime!

Agenda nemen en vlug noteren!Ook in het schooljaar 2015-2016 staan er een aantal ‘Dagen van …’ gepland.

Daarvoor kan ingeschreven worden van zodra de info gepubliceerd wordt op de website

www.pedic.be en verspreid via de digitale nieuwsbrief PEDIClicks.








Donderdag 24 september 2015

Dag van het schoolproject

thema ‘Milieu’

Donderdag 1 oktober 2015 of donderdag 21 januari 2016

De Grote Peuterdag

Dinsdag 26 januari 2016

Dag van het zesde leerjaar

Maandag 7 maart 2016

Dag van het

kleuteronderwijs

Woensdag 9, donderdag 10 én

vrijdag 11 maart 2016

Colloquium directies

basisonderwijs

Woensdag 16, donderdag 17 én vrijdag 18 maart 2016

Driedaagse van de zorgcoördinatoren

Sint-BaafshuisBiezekapelstraat 2 te 9000 Genttel. 09 225 37 34 • fax 09 269 14 [email protected] • w w w. p e d i c . b e

nascholingsaanbod 2015-2016gewoon en buitengewoon basisonderwijs

P E D I CPEDIC komt naar je toe!

PED

IC n

ascholin

gsaanb

od 2015-2016 voor gew

oon en

bu

itengew

oon b

asisond

erwijs

PE-DIC-ideePE-DIC-initiatiefPE-DIC-in orde!

Sint-Baafshuis Biezekapelstraat 2 te 9000 Gent PEDIC tel...

Documents

Transcript of Sint-Baafshuis Biezekapelstraat 2 te 9000 Gent PEDIC tel...