Evaluatie jaar 2

Er is veel te zeggen over mijn tweede jaar op de opleiding. Na het behalen van mijn Propedeuse in het eerste jaar was een boel druk af. Er was geen externe druk meer en nu moest ik alles vanuit mijzelf gaan doen. Door het veel tijd te hebben besteed aan mijn eerste jaar heb ik besloten het dit jaar minder druk te maken voor mijzelf. Naast mijn studie ben ik erg actief binnen een studenten roeivereniging waar ik dit jaar meer tijd aan wou besteden. Hier heeft mijn school zeker onder geleden. Achteraf had ik wel meer punten willen halen. Vooral omdat ik dit zeker had gekund. Niet alle punten zijn gemist vanwege mijn andere verplichtingen. Helaas heb ik ook punten laten liggen vanwege inzet en motivatie. Daarnaast heb ik wel een erg goede stage gelopen waar ik enorm veel heb geleerd. Binnen deze stage heb ik veel aan mijn competenties gewerkt met succes. Wat ook erg succesvol is geweest is het investeren van tijd en energie in mijn sportvereniging. Doordat ik veel werk heb verricht en mijn kwaliteiten heb laten zien ben ik aangenomen voor een functie in het bestuur. Dit als de penningmeester van de vereniging. Dit zal erg goed aansluiten om mijn uitstroom profiel als ondernemer.

1. SGM 1 Testen, adviseren, begeleiden in het streven naar gezondheidswinst d.m.v. sport- en bewegingsprogramma’s

Door het afnemen van enquêtes en goed onderzoek doen naar de doelgroep heb ik een project op maat kunnen maken. Dit project heb ik uitgevoerd bij Woodbrookers in Drachten. Dit is een jeugd behandelcentrum. Dit is erg succesvol verlopen.

2. SGM 2 Duurzaam veranderen van gedrag binnen het domein van sport- bewegen en gezonde leefstijl

Het project Bewegen bij Woodbrookers heeft bijgedragen aan de duurzaamheid van de gezondheidsport van de doelgroep. Er was toegang tot een outdoor fitness circuit alleen was de kennis niet aanwezig. Door het maken van readers die nu aan de toestellen hangen en het geven van les met de toestellen is de drempel om gebruik van de toestellen aanzienlijk omlaag gegaan.

3. SGM 3 Planmatig ontwikkelen en implementeren van de strategie en het sport en gezondheidsbeleid van de sportorganisatie

Het projectmatig werken is planmatig werken. Door een goede planning te hebben is het erg prettig werken en vooral efficiënt. Deze competentie heb ik erg goed ontwikkeld binnen mijn project, helaas minder binnen de rest van de vakken.

4. SGM 4 Hanteren van strategie en beleidscyclus

Ook deze competentie is vereist binnen het projectmatig werken. De strategie was vooral het hebben van een toegevoegde waarde. Niet alleen een leuke les geven maar juist inspelen op het nalatenschap. Wat blijft er achter als ik weer weg ben.

5. SGM 5 Bewaken van kwaliteit

De kwaliteit is altijd van mijn schoolwerk is erg laag geweest. Ik heb weinig voor mijn theorie vakken gedaan en hierdoor lage cijfers gehaald. Waar ik wel de motivatie had en de kwaliteit hoog heb weten te houden is het project. Door alle meewerkende partijen inzicht te geven en om feedback te vragen is er geen moment van twijfel geweest bij de uitvoering. Dit is naar voren gekomen in de beoordeling.

6. SGM 6 Managen van financiën

Het managen van financiën is niet goed te beoordelen. Op basis van het vak heb ik hier een onvoldoende op. Daarnaast ben ik niet in aanraking geweest met transacties of begrotingen waardoor ik deze competentie onvoldoende heb ontwikkeld.

7. SGM 7 Sportaccommodatie en facilitair management; toezicht houden, controleren en verantwoorden

Deze competentie heb ik erg goed uitgevoerd. Ik had al veel ervaring met het omgaan met materiaal en accommodaties. Het is erg goed gelukt het maximale te halen uit de beschikbare middelen in de praktijk. Minimale middelen die maximaal gebruik werken. Ook de accommodatie was gesloten waardoor ik in de praktijk werd beperkt tot de school en het veld eromheen. Dit had niet beter kunnen uitpakken.

8. SGM 8 Leiding geven en managen

Binnen mijn projectgroepen heb ik vaak de leiding genomen. Het zoeken naar en bespreken van opdrachten koste vaak veel tijd. Hier heb ik vaak een planning gemaakt en een taakverdeling. Ook heb ik de mensen taken gegeven die het beste bij hun paste om zo efficiënt te kunnen werken en de kwaliteit hoog te houden.

9. SGM 9 Ontwerpen, organiseren en begeleiden van sport- en bewegingsactiviteiten.

Dit is een competentie die ik al heb bewezen binnen mijn voor opleiding en dit jaar heb ik dit zeker weer gedaan. Alle lessen en projecten heb ik erg goed

voorbereid, besproken en uitgevoerd. Het zelf opzetten van een project in plaats van een gewone stage lopen heeft zeker veel toegevoegd aan deze kwaliteiten.

10. SGM 10 Ondernemen, ontwikkelen en innoveren

Hier geld hetzelfde als bij 9. Het zelf ondernemen van een project waarin ik alles met mijn team heb gemaakt is het bewijs dat we dit individueel en als team goed onder de knie hebben.

11. SGM 11 Toepassen van sportmarketing & PR

Het toepassen van marketing is niet echt van toepassing geweest voor mij dit jaar. Wat er het meest in de buurt komt is het voorbereiden van de doelgroep op het project. Het zorgen van enige basis kennis zodat het project een goede start heeft.

12. SGM 12 Inspelen op ontwikkelingen (omgevingsbewustzijn)

Ik ben van mening dat competentie 7 hier op aansluit in mijn geval. Het maximaal benutten van de bruikbare middelen. Alles uit te omgeving je eigen maken waardoor ik een breed en kwalitatief hoog product kan aanbieden.

13. SGM 13 Onderzoeken en adviseren

Onderzoek doen is erg goed verlopen. Ik had altijd de nodige kennis over de doelgroepen en heb mijn praktijk dit jaar voldoende af kunnen ronden. Advies was er meer in de vorm van les. Het overdragen van kennis.

14. SGM 14 Ontwikkelen en borgen van sporteigenheid (sportbewustzijn)

Omdat ik in de praktijk met nieuwe sporten heb gewerkt heb ik me hier eerst in verdiept. De geschiedenis, de reden van ontstaan en de meest beoefende plekken zijn dingen die veel kunnen toevoegen aan een praktijk les. Omdat ik met lifestyle sporten heb gewerkt waar de waarde en reden van beoefenen anders is dan bij de meest sporten is het belangrijk deze informatie toe te voegen aan een les.

15. SGM 15 Samenwerken en samenwerkend leren

Samenwerken is mij goed en slecht bevallen dit jaar. De meeste vakken deed ik met Rob Heidenrijk. Hier vorm ik een erg goed team mee. Daarnaast zijn er nog 3 project groepen waarin ik heb moeten werken. Dit is in mijn ogen erg onoverzichtelijk en niet reëel als er word gekeken naar de praktijk. Je wisselt niet elke maand van collega’s. Over het algemeen is het goed verlopen en kan alleen de communicatie nog wat beter.

16. SGM 16 Communicatie

Het communiceren binnen mijn stage was erg goed. Binnen de steeds wisselende groepen in het laatste blok iets minder. Er was weinig mogelijkheid om op elkaar in te leren spelen en elkaar aan te vullen. Dus het was een strakke staakverdeling waar er geen zekerheid was tot kwaliteit waardoor iedereen elkaars werk moest nakijken. Erg veel extra werk wat ten koste gaat van andere zaken. Binnen het project Bewegen bij Woodbrookers was de communicatie erg goed.

17. SGM 17 Reflecteren en leren

Het reflecteren gaat steeds beter. Dit is altijd een punt geweest voor mij. Ik heb echter geen moeite met het toegeven van mijn eigen gebreken en fouten. Echter is dit benoemen van elke competentie wel de eerste keer dat ik het zo puntsgewijs doe.

18.SGM 18 Zelfsturing en zelfwerkzaamheid

Dit is verreweg de mijn minst ontwikkelde competentie. In de praktijk heb ik erg veel goeie dingen laten zien omdat dit mijn eigen projecten waren en ik zelf de opdrachten kon bedenken. Met een blik op mijn cijferlijst is het gelijk duidelijk dat ik mijn zelfsturing wat betreft de vakken die ik minder interessant vind nog niet gevonden heb. Hier wil ik zeker aan gaan werken.