roos/blauw- pop/auto- voetbal/ballet- jongen/meisje

Genderonderzoek en vrijetijd

Het is typisch….

Wat zijn volgens jou typische eigenschappenvan meisjes en van jongens? Rangschik ze pergeslacht.

gehoorzaam ordelijkambitieus voorzichtigcompetitief zelfstandigverzorgd zelfzekerzorgzaam geduldigempathisch verdraagzaamondernemend gevoelig

Positief roddelen

Theorie

• Wat meisjes over zichzelf denken, laten ze vaker afhangen van wat anderen over hen denken. Jongens zijn daar minder gevoelig voor.

• Jongens onderdrukken hun gevoelens vaker, meisjes praten er vaker over.

• Meisjes gebruiken de rechterhelft van hun hersenen vaker dan jongens. Daardoor pikken ze makkelijker emoties op. Ze zijn sterker met taal en leggen makkelijker verbanden.

• Mannelijke hersenen worden meer gestimuleerd door schema’s, prentjes, objecten, diagrammen, kortom: alles wat meer is dan bijv. de leraar die pratend lesgeeft.

• Jongens hebben meer ruimtelijk inzicht en kunnen afstanden beter schatten of beter parkeren.

Theorie• Bij hun geboorte zijn jongens op een aantal gebieden iets minder ver

ontwikkeld dan meisjes. • Gemiddeld rijpen jongens iets langzamer dan meisjes: het jongensbrein is

gerijpt na 25 jaar, het meisjesbrein is dat ongeveer 2 jaar eerder. • Het afweersysteem van jongens is aanvankelijk wat zwakker: jongens zijn

in hun eerste levensjaren iets vaker ziek dan meisjes. • De fysieke groei verloopt bij jongens vaak langzamer en onregelmatiger

dan bij meisjes. Jongens hebben vaak groeispurts, bij meisjes gaat de groei wat geleidelijker. Fysiek is er ook een letterlijk een verschil (borsten, vagina/penis, adamsappel, spierkracht, vetmassa’s, …).

• Ook de emotionele en cognitieve ontwikkeling verloopt bij jongens minder snel en minder geleidelijk dan bij meisjes.

• Qua taalontwikkeling lopen jongens 1 tot 1,5 jaar achter op meisjes.

Typische jongen• staat erg fysiek in de wereld. Hij wil rennen, ravotten en met dingen gooien. Heeft een

uitstekende grove motoriek.• is gefascineerd door kracht en snelheid. En door machines die groter en sterker zijn dan

hijzelf. Bijvoorbeeld auto’s, vliegtuigen, treinen en graafmachines.• leert door te ervaren en te experimenteren. Wil dingen uit elkaar halen om te zien hoe ze

er van binnen uitzien. Moet zelf voelen dat iets heet is voordat hij het gelooft.• reageert impulsief, zonder na te denken over de gevolgen. • is nieuwsgierig, tast grenzen af en neemt graag risico’s.• is visueel geörienteerd. Wordt snel afgeleid door wat hij ziet. Kan vastgeplakt lijken aan

een beeldscherm.• heeft een rijke fantasie en speelt avonturen van televisie na met zijn eigen speelgoed.• heeft een korte spanningsboog. Kan zijn aandacht niet lang op één ding vestigen.• vindt kleine prutswerkjes niet leuk. Aan tussen de lijntjes schrijven heeft hij een broertje

dood. Zijn fijne motoriek ontwikkelt zich pas laat.• is vaak niet erg praterig aangelegd. Kan zijn gevoelens soms niet goed verwoorden. Zijn

talige ontwikkeling vindt iets later plaats dan bij meisjes.• maakt vaak ruzie, maar is dat daarna snel weer vergeten.

Typisch meisje• is rustig van aard. Zit het liefst rustig te spelen of te tekenen.• houdt van prutsklusjes met kraaltjes. En kan netjes tussen de lijntjes

schrijven. Haar fijne motoriek is goed ontwikkeld.• kleedt zich graag mooi aan, compleet met armbandje, kettinkje en tasje.• kletst je de oren van je hoofd over van alles en nog wat. Heeft een grote

woordenschat. • kan zich lang concentreren op hetzelfde werkje.• is gevoelig voor argumenten en denkt vaak langer na voordat ze tot actie

overgaat.• is bezig met relaties: zorgt voor een pop alsof het haar kind is. En heeft altijd

een ‘beste vriendinnetje’.• heeft niet vaak ruzie. Maar als dat een keer voorkomt, dan gaat het niet snel

over. • voelt de emoties van anderen goed aan: kan zich goed in een ander

verplaatsen. Heeft een goed ontwikkeld empathisch vermogen.

En wat zeggen de kinderen zelf

http://www.humo.be/filmpjes/224947/het-verschil-tussen-jongens-en-meisjes

Hoe komt dat?

Hersenen• Jongens reageren vaak snel en impulsief, zonder over de gevolgen van

hun acties na te denken. Deze snelle, impulsieve en intuïtieve reacties komen voort uit de hersenstam en het limbisch brein. Jongens kunnen die impulsen slecht beheersen. In de puberteit is deze remming extreem laag, en het kan tot na zijn 20e jaar duren voordat een jongen zichzelf beter in de hand heeft.

• Meisjes zijn minder snel en impulsief. Hun sterker ontwikkelde frontale cortex zorg voor remming van impulsen. Zullen eerst nadenken voordat ze iets doen. Dat kan leiden tot verstandige keuzes, maar ook tot verwarring, niet kunnen kiezen en het handelen maar aan anderen overlaten.

Hormonen

Jongens hebben veel meer testosteron dan meisjes en dat maakt ze beweeglijker en energieker dan meisjes. Het zorgt voor dadendrang. Ook wordt testosteron in verband gebracht met agressie. - Baarmoeder geslachtsdelen- Geboorte laag niveau- 2 jaar hoeveelheid testosteron stijgt en veel jongetjes gaan dan hun grenzen uitproberen- Tussen 5 en 11 jaar hoeveelheid testosteron = gelijk- Puberteit het testosteronniveau schiet ineens gigantisch omhoog en zorgt het voor seksuele ontwikkeling, lichamelijke kracht en de neiging om stoere en onverantwoordelijke dingen te doen.

Interesses

KleuterJongens: kleine auto’s, jongens poppen, veel speelgoed. Jongens willen stoer zijn maar ook willen ze stiekem met barbies spelen.

Meisjes: leuke kleine dingetjes zoals poppen, kleertjes, met de kinderwagen lopen of een kleine mini keuken. Want ze willen graag als hun moeder worden. Vaak gaan ze ook stiekem make-up op doen en hun nagels lakken. Als ze een broertje of een zusje krijgen willen ze graag helpen en het kindje vasthouden. Het verschil is dus dat meisjes veel gevoeliger zijn en al groot willen zijn.

Voor de jonge kleuter (4 à 5 jaar) betekenen vrouwelijke en mannelijke rollen tegenstellingen.

Interesses

Lagere schoolkinderen

Jongens: balsporten, stoere rollenspelen, gamen, bouwen, competitiespelen, helden, ….

Meisjes: roze en glitter, verkleden, dansen, rollenspelen uit het dagelijks leven, gamen, idolen, …

Het belangrijkste: Één van de kenmerken van deze schoolleeftijd is dat jongens en meisjes weinig interesse in elkaar lijken te hebben. Dit komt door bewustzijn van hun eigen sekse, het te druk hebben met de eigen identificatie als jongen of meisje. Ze trekken zich tijdelijk terug in de groep van lotgenoten om collectief te proberen het jongensachtig-mannelijke dan wel het meisjesachtige-vrouwelijke gedrag te oefenen. Als kinderen de eigen geslachtsrol enigszins onder de knie hebben, komt in de hoogste klassen de belangstelling voor het andere geslacht terug.Dus hetzelfde spelen, maar vooral apart!

Interesses

TienersJongens hebben vaak dezelfde interesses zoals: Voetbal, Computeren (games),Msn-en, Vrienden, Films kijken, Meiden, Scooters,Zwemmen, …Jongens hebben vaak dezelfde interesses omdat ze bij een groep horen die dingen doen.

Meisjes hebben vaak interesses waar meer gezelligheid bij komt kijken dan actie.Met vriendinnen shoppen is meestal de eerste keus.Ze kijken meestal naar kleren die in de mode zijn, en die willen ze kopen omdat je daardoor populairder wordt. Meisjes tonen hun interesses ook heel vaak aan hun vriendinnen, veel dingen doen ze meestal samen: Elkaar hun grootste geheimen vertellen en wie op wie verliefd is enz. enz.

Meiden houden van “zachte” dingen en jongens meer van actie!

Oefening jongens tegen meisjes

• Kleuter• Lagere schoolkinderen• Tieners

Voor iedereen

WIJ beïnvloeden

Wenen is niet voor jongensVechten is niet voor meisjes

• Jongens worden meer uitgedaagd. Ze krijgen meer stimulansen om zelf te ontdekken, goed te presteren, ze krijgen meer vrijheid en aanmoediging.

• Meisjes worden vlugger geholpen voor hoe iets moet of om een juist antwoord sneller te geven. Jongens worden meer gestimuleerd om zelf na te denken, tot een oplossing te komen. In de klas krijgen meisjes meer kennisvragen, jongens meer inzichtsvragen.

• Jongens worden sneller gestraft, hun gedrag – speels, luidruchtig, onstuimig , wordt sneller als storend ervaren.

• Van meisjes wordt verwacht dat ze vlijtig, verzorgd, gehoorzaam en bezorgd zijn. Jongens moeten zelfzeker zijn en doortastend.

• Meisjes komen weinig terecht in opleidingen in de exacte wetenschappen, techniek of informatica, jongens in onderwijs- en zorgopleidingen.

• Kijk maar naar het speelgoed voor jongens en meisjes.• …

wij doen mee om de verschillen te benadrukken!

Te weinig of teveel

Speelgoed en speelruimte

Wat koop je aan?

Bij inrichting van speelruimte, hou je er rekeningmee?

Communicatie

Lochristi

Girls Only en Boys Only binnen de tienerwerking

De meisjes

De jongens

Start van het verhaal

Visie = tienerwerking (en jeugbeleid in hetalgemeen) op maat willen (proberen) creëren

Voor tienerwerking is dat minimaal 5 grote activiteiten per jaar (om de 2 maand een activiteit) + daarnaast nog een heus weekend van de Jeugd (laatste weekend van oktober), waar alles kan en alles mag !

Vervolg

Nemen de tijd om te polsen bij onze tieners wat zij enerzijds van onze activiteit vonden, hoe zij met ons in contact kwamen, maar ook hoe wij hen NOG extra kunnen plezieren!

Zo is het idee ontstaan 2 jaar geleden bij internationale vrouwendag – Girls Only activiteit.

Zij vragen, wij draaien,…

Schot in de roos en iedereen gelijk ook voor de jongens

Ook communicatie en exclusiviteit zijnaandachtspunt!

Cijfers tienerwerkingVaak hanteren we een maximum van 50 . Omdat we + begeleiding, maar 50 tieners op onze gemeentebus krijgen Omdat dit soms een maximum is om een activiteit tof te houden. Soms hanteren we een maximum van 20/30. Omdat de activiteit/organisatie dit vraagt. Soms doen we zot en nemen we 100 tieners mee. Omdat we triest zijn als we nee moeten zeggen . Omdat de reservelijst méér dan uitpuilt, het budgetgewijs nog lukt en dit ook meer dan ok is voor de externe organisatie (bv pretpark,…).

• Paintball: 100 tieners (50 in voormiddag, 50 in namiddag)• Ski/Snowboard: 50 tieners• Walibi: 100 tieners, Bobbejaanland: 50 tieners• Girls Only: 50 tieners• Boys Only: 20 tieners• Avonturendag: 20 tieners• Filmavond in onze eigen lokalen: steeds een gemiddelde van 70 tieners

Bewust versus onbewust

Wat met de andere werkingen?- Werken enkel gender voor tiener op dit

moment- Soms zie je in de andere activiteiten ook meer

meisjes of jongens? Crea-ateliers versus olympische spelen, …

ook onbewust???

Animatoren

M/V gezocht

Voor en tegenstanders

Evenveel onderzoek is voor aparte werking, dan voor een gemixte werking als het aankomtop activiteiten voor jongens en meisjes. Er zijnevenveel argumenten voor als tegen.

Dus ….

Om te onthouden!

Werk op maat!Ken je kinderen en jongeren!Weet dat afwisseling werkt!Kies bewust en ga ‘all the way’ in je keuze!