september 2018 - 6de leerjaar - NIEUWTJES, ACTIVITEITEN EN ... · Infoavond 6de leerjaar september...

1 Infoavond 6de leerjaar september 2019 Roel Verbist

september 2019

1. Update gegevens leerlingen:

Controleren van de gegevens van uw kind!

2. Gegevens leerkracht(en):

Roel Verbist Groeshoeve 21 2560 Kessel Katrien Van Cant Kruidenierstraat 12 2560 Bevel

telefoonnummer school: 03 410 01 50 telefoonnummer busbegeleiding: 0474 06 88 87

3. Communicatie: SMARTSCHOOL voor ouders als communicatiemiddel! Dit zowel om rechtstreekse berichten, brieven, e.d. naar ouders te kunnen sturen als om schoolresultaten te kunnen volgen! Ook ouders kunnen op deze manier vlot met de leerkracht communiceren! Berichtjes worden zeker gelezen! Vandaar dat we niet langer onze GSM-gegevens meegeven! Ook klaslijsten met de gegevens van de leerlingen worden omwille van de privacywetgeving niet meer verspreid. Ouders kunnen elkaar contacteren via smartschool. De meeste brieven zullen dus digitaal via smartschool komen, behalve brieven waarvan wij een strookje terug verwachten, bv. BUSBRIEF!


4. Missie – Visie! In de loop van de vakantie hebben jullie waarschijnlijk onze nieuwe schoolfolder in de brievenbus ontvangen. Deze folder is een verderzetting van de nieuwe slogan, die we vorig jaar lanceerden en waar we intern nog steeds aan blijven werken. Met deze slogan willen wij nog beter aantonen waar wij als school voor staan, namelijk het begeleiden van kinderen bij hun groeiproces in verschillende domeinen om met een open blik klaar te zijn voor de (hun) TOEKOMST! We willen onze kinderen immers nog verder uitdagen en motiveren voor de 21ste eeuw.

5. Info over de verschillende vakken:

a) Wiskunde:

Methode: Komp@s De leerlingen kennen de manier van werken al! De werkboeken zijn opgesplitst in 6 delen! De structuur blijft behouden. Er zijn 6 rekenlessen per week met steeds dezelfde volgorde: Getallenkennis – Hoofdrekenen - Cijferen – Metend Rekenen – Meetkunde -Toepassingen.

Getallen tot maximum 11 cijfers (10 miljard) en tot 3 cijfers na de komma. Hoofdrekenen blijft nog altijd een belangrijke vaardigheid. Toch zal het ZRM ook vaak gebruikt worden. Vooral bij toepassingen is immers het inzicht belangrijk. Niet het cijferwerk.

Bij toetsen van metend rekenen mogen tabellen gebruikt worden. Al zullen ze die soms zelf moeten leren tekenen!

Wat formules betreft wijken onze formules een beetje af van de formules uit de werkboeken en het onthoudboekje. Wij gebruiken de oude formules, omdat ook deze in het secundair onderwijs nog steeds gebruikt worden. Tijdens de lessen wordt er vaak met groepjes gewerkt (placematstrategie!) 1 groepje wordt dan vaak begeleid door de leerkracht! Naast de werkboeken zijn er ook nog steeds de scheurblokken voor de leerlingen voorzien voor sterkere en minder sterke rekenaars. Ook zal er tijdens de rekenlessen geregeld gebruik gemaakt worden van andere uitdagende taken om extra inoefenkansen aan te bieden of om kinderen extra te prikkelen. Bij de methode hoort ook nog een KOMP@SJE! Hierin staat de belangrijkste leerstof samengevat! Naast dit KOMP@SJE worden een aantal extra hulpmiddelen verzameld in een HELPERTJESKAFT! Deze zaken dienen om de leerlingen te helpen bij de les zelf of bij huistaken, maar mogen in principe niet bij toetsen gebruikt worden!


b) Taal:

METHODE: TAALKANJERS (zie PWP) Taal is overal en verbindt mensen. Op de televisie, in de supermarkt, onderweg, in tijdschriften, … overal komen kinderen taal tegen. Zowel hun eigen taal als vreemde talen. Taal hebben we dan ook in verschillende situaties nodig. Taal moet dan ook boeiend overkomen voor kinderen. Lezen is daar een belangrijk onderdeel van. Lezen moet leuk blijven. Elk kind moet plezier in lezen vinden of het nu in een moppenboek, krant, strip of leesboek is. Om in taal en lezen “vaardiger” te worden hebben we training nodig. Herhaling is dus niet onbelangrijk. Daarom proberen we met elk kind op zijn of haar maat oefenstof aan te bieden. Dat zijn de dingen waar de methode Taalkanjers ons een houvast probeert te geven. In De Taalkanjers gaan de leerlingen op een realistische manier met taal aan de slag. In toffe thema's wordt de leerstof gestructureerd aangebracht, waarbij er steeds aandacht is voor leesplezier en motivatie. In elk leerjaar staan tien boeiende thema's garant voor de nodige motivatie bij de leerlingen. De leerlingen ontdekken in elk thema taal in een betekenisvolle context en werken naar een motiverende eindopdracht. Verder is er aandacht voor … - een duidelijke en haalbare focus per les; - een handige geïntegreerde differentiatie; - voldoende herhaling met de weer- en meeroefeningen; - een duidelijke leerlijn; - veel aandacht voor individuele zorg; - en gratis instructiefilmpjes en Scoodle Play.

Taalkanjers bestaat uit 2 tekstboeken, 5 werkboekjes en 5 spellingboekjes. Taalkanjers tracht te werken op maat van uw kind. Er wordt dan ook gebruik gemaakt van een zichtbare differentiatie in de werkboeken. Cfr. Aanzetoefeningen, aanloopoefeningen, kernoefeningen en uitdaagoefeningen. De leerlingen zullen dan ook nooit alle oefeningen in hun werkboek gemaakt hebben. Op het einde van elk thema volgt er ook een herhalingsles, die ook als huistaak kan meegegeven worden. Ook bij deze extra oefenbeurt maken de leerlingen enkel de oefeningen die voor hen geselecteerd werden. Wat spelling betreft, gebruikt men voor onthoudwoorden het principe van de BLOON-taken. BLOON staat voor Bekijken – Lezen – Omdraaien – Opschrijven – Nakijken. Om leerstof in de kijker te zetten, wordt er gewerkt met ‘onthoudkaders’. Om het herhalen of het huiswerk te ondersteunen gebruikt men instructiefilmpjes. Deze zijn onmiddellijk te scannen via een QR-code of allemaal te vinden via www.taalkanjerfilmpjes.be Om leerlingen nog extra te stimuleren is er ook nog het oefenplatform ‘Scoodle Play’. Hier kan de leerkracht nog specifieke taken klaarzetten en kunnen leerlingen ook zelfstandig oefenen en automatiseren. Er kan ook samen met de rest van de klas gespaard worden voor een klasbeloning. Ook om het lezen te stimuleren wordt er met een leesmeter gewerkt en kunnen er klassikale beloningen verdiend worden.


c) W.O.: Dit schooljaar zullen de leerlingen voor W.O. gebruik maken van zelfgemaakte of herwerkte werkbundels. Deze werkbundels zijn vaak gebaseerd op MUNDO en verwijzen soms ook naar het bronnenboek. Maar om meer eigen accenten in de W.O.-lessen te kunnen leggen, stappen we in het zesde leerjaar af van de volledige methode. De eerste weken zal vooral ‘de bosklassen’ het belangrijkste W.O.-thema zijn! Daarna komen uiteenlopende thema’s aan bod.

Bij elk thema dat we dit jaar behandelen, hoort ook een herwerkte studiewijzer, die (hopelijk) soms wat meer duidelijkheid brengt!

VERKEER

Kinderen in de derde graad nemen al meer zelfstandig deel aan het verkeer. Daarvoor dienen ze kennis en vaardigheden te beheersen: verkeerstaal, inschatten van afstanden, verschil links – rechts,… Verkeersgedrag moet worden aangeleerd. Alleen theoretisch verkeersonderricht heeft nauwelijks invloed op het verkeersgedrag! Kinderen moeten dus ook, in een weliswaar veilige (afgeschermde) omgeving, ervaring op doen en oefenen.

We gaan dus vaak op de speelplaats, rond de school en op straat een aantal vaardigheden oefenen. Dit vooral als fietser en vooral in het derde trimester ter voorbereiding van …

‘Het Grote FIETSexamen’, datum nog te

bepalen!!!!

d) Frans: Eventail-Junior En Action! Vervolg van vorig schooljaar! De actieve woordenlijst van ‘En Action’ bevat ongeveer 700(!)woorden die voor de drie onderwijsnetten hetzelfde is. Deze lijst is de basis waarop het secundair onderwijs verder bouwt. We starten onmiddellijk met unité 21 en bouwen dus voort op de leerstof die ze in het vijfde leerjaar hebben opgedaan. Daarom is een opfrissing van de vocabulaire van vorig schooljaar niet onbelangrijk! Dit doen we de eerste week dan ook aan de hand van een aantal herhalingsoefeningen en testjes! Verder werken we ook met dezelfde structuur als in het 5de leerjaar. Er is ook nog steeds een spraakkunstoverzicht (petite grammaire) achteraan. In elke unité staat de communicatie centraal. De leerlingen worden geconfronteerd met alledaagse dingen, waarin de leerlingen

kunnen terechtkomen. De luister- en spreekvaardigheden worden gestimuleerd. Om dit alles op een aangename manier in te oefenen, wordt alles aangepakt in de leefwereld van de leerlingen om de motivatie te verhogen. Zo komen er geregeld stripfiguren aan het woord en worden er ook vaak liedjes gebruikt om de Franse taal in te oefenen. Om de 4 unités volgt er een Révision of herhaling. De leerlingen krijgen regelmatig les of huiswerk van Frans.


Dit kan zelfs ONLINE gebeuren via www.bingel.be ! Hiervoor krijgen ze dan ongeveer een week de tijd. Elke leerling moet inloggen met zijn persoonlijke code en kan zo zien welke taken de leerkracht heeft klaargezet. De leerkracht kan op zijn beurt controleren wie welke taak al heeft gemaakt, hoeveel tijd er besteed werd en hoeveel fouten er werden gemaakt.

Nauwkeurigheid is steeds vereist!! Hardop + schriftelijk oefenen!!! Na elke nieuwe vocabulaire volgt er een lessenschrift.

De vorige vocabulaire valt niet weg, er komt steeds bij.

Er volgt ook geregeld een toets waarin de woordenschat en de grammatica worden getoetst. Met Kerstmis is er een eerste grote test (zowel mondeling als schriftelijk) Op voorhand maken we duidelijke afspraken wat de kinderen moeten leren. Vocabulaire en grammaire moet gekend zijn. Niet alle oefeningen moeten terug gemaakt worden, best wel elk type oefening.

Beloningskaartjes. Bij sommige oefeningen en bij elke lessenschrift zijn er stickers te verdienen. 5 stickers geven recht op een beloningskaartje. Dit zorgt voor een extra motivatie!

e) Godsdienst / Zedenleer: Godsdienst wordt dit jaar door juf Sane Smits gegeven. Zedenleer wordt door juf Leen Roels gegeven. Deze lessen zijn gepland op maandag en dinsdag.

f) Lichamelijke Opvoeding:

- 1 uur turnen op dinsdagnamiddag door juf Katrien Holemans.

- Geen zwemmen meer!

- Om dit op te vangen gaan wij terug meer inzetten op sportdagen en sportnamiddagen. Een eerste zal op 17 en 18 september plaats vinden in het kader van de actie ‘Breng je sportclub naar school’.

- Sportdag: Kanovaren op de Kleine Nete (derde trimester!) e) Contractwerk:

- Een aantal contracten in de loop van het schooljaar (telkens ongeveer 2 maanden tijd).

- Contractwerk omvat: - Een aantal verplichte taken, die voor iedereen hetzelfde zijn. - Een aantal persoonlijke taken (differentiatie!). - Een aantal vrije taken, als er tijd over is. - Leerlingen plannen zelf wanneer ze aan een bepaalde taak werken. Ze werken aan hun contract als ze tijd over hebben of tijdens hiervoor vastgestelde lestijden. - Vorderingen komen op het overzichtsbord aan het bord. - Verbetersleutels zijn voorhanden voor de meeste opdrachten: eigen verantwoordelijkheid!!! - Tijdens het contractwerk houden ze zich aan de kleurcode: ROOD: individueel werken ORANJE: overleg met klasgenoot toegestaan GROEN: uitleg vragen aan leerkracht mogelijk


f) Op stap naar het secundair onderwijs:

- We gebruiken hiervoor als basis het werken keuzeboekje: “Op stap naar het secundair onderwijs”. Nadenken over “wat kiezen is” en “zichzelf leren kennen” zijn onderdelen die in de klas met de leerlingen behandeld worden. Ook ouders worden nauw betrokken bij het werken met dit boekje. Zo kan u de stap naar het secundair onderwijs samen met uw kind bewust beleven en bespreekbaar maken.

- Infoavond om de structuur van het secundair onderwijs te kaderen.

- Kennismaking met de website “onderwijskiezer” + uitleg over de structuur van het sec. ond. door een CLB-medewerker

- De leerlingen maken kennis met enkele secundaire scholen ”in werking”. g) STEM – MEDIA – ICT Iedereen zal ondertussen al wel eens gehoord hebben van de richting STEM in het secundair onderwijs! Stilaan beginnen ook lagere scholen mee op de kar te springen om slimme wiskundige, wetenschappelijke en technische knobbels te stimuleren voor zulke studierichtingen! Via een aantal TECHNIEK-lessen proberen we de technische vaardigheden van de leerlingen te ontwikkelen! Wat we dit jaar gaan maken staat nog niet vast, maar we maakten ooit al bibberbotjes, flipperkasten, echte kermisattracties, zenuwspiralen, e.d.! Helpende ouders en grootouders kunnen hiervoor soms handig zijn! Ook de vaardigheden ICT en media brengen we onder de aandacht. Tijdens verschillende lessen zullen leerlingen opzoekwerk en andere zaken moeten kunnen uitvoeren met de computer. Maar sinds enkele jaren doen wij ook mee aan de WHIZZkids-wedstrijd. Whizzkids is een ICT-wedstrijd voor leerlingen uit de derde graad van het basisonderwijs. Didactisch gebruik van ICT binnen de verschillende leergebieden staat centraal.

Alle vragen en opdrachten staan in het thema van geïntegreerd ICT-gebruik. Vorig schooljaar behaalden we voor het eerst de finale van deze wedstrijd!

6. Afspraken binnen de klas + Praktische info:

- Agenda: Hoofddoel blijft dat het kind zijn of haar schoolwerk leert plannen. Dit gebeurt aan de hand van een duidelijk weekoverzicht. De leerlingen vullen hun agenda in twee kleuren in. Blauw is voor taken die tegen de volgende dag in orde moeten zijn, groene taken kunnen ze plannen. Hiervoor krijgen ze enkele dagen extra om dit af te werken. Elke dag wordt er achter elke taak of les die ze moeten maken of leren, een symbool geplaatst (of markeren ze de taak) zodat ze weten of ze tegen de volgende dag in orde zijn. Indien een leerling opmerkelijk lang aan een taak of een les heeft gewerkt, gelieve dit dan in het agenda te noteren. Elke week wordt er in het rubriekje “heen en weer” een handtekening

door leerkracht en ouders geplaatst. Als een huistaak of les wegens omstandigheden niet gemaakt of geleerd kon worden, moet dit in hun agenda geschreven staan (of kan er via smartschool een bericht worden gestuurd). Vergeten is geen excuus. Wat in hun agenda staat, moet dan ook in orde zijn tegen de afgesproken dag. Niet in orde betekent een streepje. Zelfde systeem als in het 5de leerjaar. Lukt doorgaans in 6L opvallend goed!


- Strookjes moeten steeds mee terug naar school gegeven worden, ook al wordt er niets besteld of neemt men niet deel aan een activiteit. Dit dient gewoon om te controleren dat leerlingen hun brieven thuis afgeven. Veel van de communicatie zal echter via smartschool verlopen!

- Afwezigheid: Zo snel mogelijk briefje van ouders of dokter Is uw kind meer dan 3 opeenvolgende KALENDERdagen ziek, dan is steeds een medisch attest vereist. Voor ziekte tot en met 3 opeenvolgende KALENDERdagen volstaat een briefje van de ouders. (zie voorgedrukte exemplaren in agenda) Dergelijk briefje kan slechts 4 keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de 5de keer is steeds een medisch attest vereist. Vandaar dat we u reeds genummerde exemplaren bezorgen. Zo kan u dit zelf ook opvolgen. Afwezigheden wegens persoonlijke omstandigheden: enkel mits toestemming directie. Een briefje met “familiale omstandigheden” telt niet!

- Huistaken en lessen: Kan in principe elke dag. Huistaken moeten netjes gemaakt worden.

Huiswerk niet gemaakt, wil zeggen dat dit tegen de volgende dag of tijdens de middag gemaakt wordt.

- Lessenschrift (kaftje): Moet geregeld getekend worden (als dit in hun agenda vermeld wordt).

- Rapport: 4 rapporten: met herfst-, kerst- en paasvakantie en op het einde van het

schooljaar. Kerstmis en juni: groot rapport (toetsenplanning wordt op een apart blad meegegeven + TOETSENPLANNER) Toetsen worden zo snel mogelijk verbeterd mee naar huis gegeven, zodat u de vorderingen van uw kind makkelijk kan volgen. Toetsen worden steeds getekend mee terug naar school gegeven. Ze worden bewaard in een toetsenmap die in hun boekentas blijft en wordt pas terug leeggemaakt als een toetsenperiode achter de rug is. Een eerste infoavond over het secundair onderwijs zal in de loop van het schooljaar plaatsvinden (gewoonlijk 2de trimester). Brief volgt nog! Einde schooljaar: Naast de gewone toetsen van de klas, zijn er ook de toetsen van OVSG voor taal, rekenen, WO en Frans.

Afgewerkt gedurende drie voormiddagen. Dit zijn vooral algemene vragen waarin kennis en inzicht getoetst worden. De leerlingen worden hierop voorbereid a.d.h.v. toetsen van de voorbije jaren. Verder krijgen ze zelfs voor muzische vorming, lichamelijke opvoeding , technologie en fietsvaardigheid in het verkeer OVSG-toetsen die in de loop van het schooljaar afgewerkt moeten worden.

- TROTSDOOS: Alle leerlingen van onze school hebben een trotsdoos! Wat in de doos kan en mag terecht komen, bepalen de kinderen zelf en kan regelmatig wijzigen! Het is de bedoeling dat de kinderen er voorwerpen, foto’s van personen, activiteiten, … in steken waar ze trots op zijn! De doos zal dan ook af en toe mee naar huis gaan (meestal rond een vakantieperiode!). In de klas kan het dan zo nu en dan gebruikt worden als basis van een kringgesprek e.d. - Verjaardagen: Geen chips of snoep op de speelplaats (zie schoolreglement)!


- De lessen starten om 8u.45 en duren tot 12u.20 en in de namiddag van 13u.35 tot 15u.30! Zorg dat de kinderen steeds tijdig aanwezig zijn! Op de speelplaats is er geen bewaking voor 8u.15. Kinderen die toch vroeger komen, wachten op de speelplaats. De schoolpoort opent in principe pas vanaf 8u..

- Tijdens de middag kunnen de leerlingen nog steeds speelmateriaal ontlenen uit onze

spelotheek. Ook kunnen er telkens 2 leerlingen per klas naar luiletterland gaan om daar op een rustige manier een boek te lezen. - Op maandag en vrijdag mogen de leerlingen van 6L per twee dj spelen tijdens de speeltijden. - Onze school houdt een fruitdag op woensdag. Gelieve uw kind dan ook zoveel mogelijk een stuk fruit mee te geven op die dag. Verder promoten wij ook vooral gezonde tussendoortjes! - Geen frisdranken op school! Ook niet in de eetzaal! - Refter: soep vanaf herfstvakantie tot paasvakantie. 6L helpt bij het inschenken en afruimen. Taken worden verdeeld. - Om misverstanden en misbruiken te voorkomen is het gebruik van een gsm, een smartphone, een tablet, I-pod, Nintendo, … kortom toestellen waarmee foto’s kunnen getrokken worden absoluut verboden. Zulke apparaten dienen volledig uitgezet te worden bij het toekomen in de school. Hiermee willen we voorkomen dat ongewenste foto’s op het internet gaan circuleren. Bij inbreuken zal zo’n toestel op het secretariaat in bewaring genomen worden tot de ICT- coördinator van onze scholengemeenschap het apparaat heeft gecontroleerd of er al dan niet interne foto’s zijn genomen. Dit kan enkele dagen tot een week duren.

- Om de afvalberg te verkleinen wordt er gevraagd om geen koeken met verpakkingen mee te geven, maar deze in een koekendoos mee te geven en de verpakking thuis al van de koeken te doen. Ook drinken moet worden meegegeven in hersluitbare flesjes of (lekvrije!) drinkbussen. Geen brikjes of blikjes dus op school! - Verder vragen we om per kind 1 doos papieren zakdoekjes mee te geven naar de klas.

- Ook enkele markeerstiften (een drietal verschillende kleuren) kunnen een handig hulpmiddel zijn in een zesde leerjaar! - Hesjes: Het dragen van hesjes wordt gestimuleerd! Vooral vanaf oktober tot en met

de paasvakantie wordt er ook onverwacht controle gehouden aan de schoolpoorten. Toch is het ook de andere dagen belangrijk dat de leerlingen hun hesje bijhebben (bv. voor uitstappen, stappen naar de turnzaal, enz.)

- Schoolrijen: Fiets –en voetgangersrij zowel naar de schoolpoort vooraan als achteraan.

Niemand verlaat de school voor het tweede belsignaal. (uitgezonderd de kleuters die worden afgehaald). Ouders wachten op hun kind buiten de schoolpoort. Vanuit het RVT wordt NOGMAALS gevraagd om niet met de auto of met de fiets langs het rusthuis te rijden! DE PARKING IS ENKEL VOOR PERSONEEL EN BEZOEKERS! Fietsers moeten ofwel afstappen ofwel langs het pleintje en de visput en zo achter het rusthuis rijden. Het is aangewezen dat leerlingen voor een vaste route kiezen tussen de

school en de woonplaats en dat ouders op de hoogte zijn van eventuele wijzigingen of tussenstops. Gelieve dit dan ook met uw kind te bespreken.

- Scherpe Maximumfactuur:

Voor kosten die we maken om de eindtermen en ontwikkelingsdoelen te verlevendigen mogen we een beperkte bijdrage vragen aan de ouders. De overschot wordt door de school betaald. De maximumbijdrage per schooljaar bedraagt voor kinderen van het lager onderwijs €90.


De school brengt deze bijdrage verspreid over 5 schoolrekeningen:

REKENING VAN… € september 25

november 20

januari 15

maart 15

mei 15 Bijdragen voor bosklassen horen hier niet bij! Ook persoonlijke uitgaven zoals abonnementen op tijdschriften, klasfoto’s zijn facultatief en horen niet tot de maximumfactuur! Gevolg van deze regeling: • We hoeven niet per activiteit toestemming te vragen om deel te

nemen! • Dit geld wordt in 6L gebruikt voor:

o ZWEMMEN o Sportnamiddagen o STEMOLYMPIADE o STE(A)MACTIVITEITEN o SCHAATSEN o PIME o Uitstap KOSH o 50 dagen (24/04/2020 = dag vóór

vormsel!) o Technopolis o Bezoek Moskee o SPORTDAG Kanovaren o Pennenzakkenrock o Ontbijt laatste schooldag

• Het ‘mogelijke’ saldo wordt gebruikt als kosten voor het busvervoer!

- Abonnementen: We bieden de mogelijkheid aan om op verschillende tijdschriften een

abonnement te nemen. Deze zijn echter allemaal facultatief en worden niet systematisch tijdens de lessen gebruikt!

- Oudercontact: In het zesde leerjaar zijn er oudercontacten voor de kerst- en paasvakantie Het eerste oudercontact dient vooral om de resultaten, de werkhouding, e.d. van uw kind te bespreken. Vlak voor de paasvakantie volgt er een oudercontact vooral in functie van de studiekeuze voor het secundair onderwijs. De inschrijvingen voor het oudercontact gebeuren ook via smartschool. U zal telkens op de hoogte gebracht worden vanaf wanneer er kan ingeschreven worden. - Zorgcoördinator: Juf Kristin met eigen zorglijn: tel.: 03 410 01 53 GSM: 0479 27 66 87 - Korte verslagen en foto’s van onze uitstappen/activiteiten en andere info vind je op de Klasweebly: https://zesdeleerjaargoezokessel.weebly.com/ Ook op onze schoolwebsite kan je af en toe foto’s van een aantal activiteiten terugvinden en uiteraard ook heel wat andere info, zoals het schoolreglement e.d.! Zie: www.goezokessel.com


- Pedagogische studiedagen: 16/10/2019 en 29/01/2020 en 19/02/2020

- Facultatieve vrije dagen: 27/09/2019 en 23/03/2020

- Schoolfotograaf: 7 oktober 2019

- MUSICAL: 20, 21 en 22 maart 2020 - OUDERWERKING:

Op 16 september om 20u. komt de ouderwerking voor het eerst dit schooljaar samen. ALLE ouders zijn meer dan WELKOM! Hoe meer zielen, hoe meer feedback we kunnen krijgen over het wel een wee van onze school. - Vragen of problemen? Kom gerust informeren tijdens de pauzes of vlak na schooltijd of

Via SMARTSCHOOL!

september 2018 - 6de leerjaar - NIEUWTJES, ACTIVITEITEN EN ... · Infoavond 6de leerjaar september...

Documents

Transcript of september 2018 - 6de leerjaar - NIEUWTJES, ACTIVITEITEN EN ... · Infoavond 6de leerjaar september...