Schoolreglement Sint-Antoniuscollege RonseSchoolreglement versie september 2016 Afdeling Klijpe :...

Schoolreglement versie september 2016

Schoolreglement

Sint-Antoniuscollege

Ronse

Hoofdschool “College”

Ch. De Gaullestraat 10

9600 Ronse.

Wijkschool “Paters”

Aatstraat 270

9600 Ronse

Wijkschool “De Klijpe”

Zonnestraat 518

9600 Ronse


Beste ouder,

Welkom op onze school !

Ons schoolreglement bestaat uit verschillende delen. Het eerste deel bevat heel wat nuttige

informatie en contactgegevens. In het tweede deel vind je het pedagogisch project. In het derde deel het eigenlijke reglement met de engagementsverklaring, informatie rond inschrijving, ouderlijk gezag, de organisatie van de leerlingengroepen, afwezigheden, uitstappen, het getuigschrift basisonderwijs, onderwijs aan huis, orde- en tuchtmaatregelen, de bijdrageregeling, vrijwilligers, welzijnsbeleid, leefregels, revalidatie en privacy.

De inschrijving van je kind op onze school houdt in dat jullie akkoord gaan met het volledige schoolreglement. Soms is het nodig om het schoolreglement aan te passen. Aanpassingen aan het eerste deel zijn eerder administratieve wijzigingen, hiervoor is er niet

opnieuw een akkoord nodig van de ouders. Wijzigingen aan het pedagogisch project en aan het eigenlijke reglement worden aan de ouders voorgelegd, die moeten zich opnieuw akkoord verklaren met het gewijzigde schoolreglement. Alle delen van het schoolreglement worden op de schoolraad besproken.

Wij hopen op een goede samenwerking! De directie en het schoolteam


Deel 1: Nuttige informatie

1. CONTACT MET DE SCHOOL

We proberen zo veel mogelijk bereikbaar te zijn. Hieronder vind je onze contactgegevens. Aarzel niet om ons te contacteren.

Directeur kleuteronderwijs :

Mevrouw Hilde D’Hoop: 055239415 / [email protected]

Mevrouw Fabien Verborgh: 055.239415 / [email protected]

Directeur lagere afdeling:

Mijnheer Fabian Deruyck : directeur ad interim lager onderwijs. 055.239415 [email protected]

Secretariaat: 055/239415

Zorgcoördinator kleuter en eerste graad:

Zorgcoördinator tweede en derde graad:

Wijkafdeling ‘Paters’: 1ste kl tem 4de leerjaar: 055/ 30 96 56 GSM (opvang) 0473/514977

Wijkafdeling ‘Klijpe: 1ste kl tem 4de leerjaar: 055/ 20 87 66

GSM: 0473 51 49 77 (opvang)

Website van de school : www.collegeronse.be

Scholengemeenschap VKORR: voorzitter E.H.Deken Tsjoen:

Contactgegevens: Sint-Hermesstraat 2, 9600 Ronse

Coordinerend directeur: Mevr. Kathleen Tonneau

2 ORGANISATIE VAN DE SCHOOL : Schooluren

Afdeling Ch. De Gaullestraat (College) : open van 6.45 uur tot 18.30 uur . De lessen beginnen stipt om 8.20 uur en eindigen op maandag, dinsdag en donderdag om 15.30 uur. Woensdag om 11.10 uur. Vrijdag om 15.05 uur. Middagpauze: 12.00u – 13.15u

Opvang: voor- en naschoolse opvang : Op het College is dit in samenwerking met het

OCMW Ronse: verantwoordelijke coördinator: 055/23 74 16 Ochtend: 6.45u - 7.55u. Avond: 16.00u - 18.30u. Woensdag: tot 11.40u leerkrachten 11.40u – 18.30u : betalende opvang.

mailto:[email protected]



http://www.collegeronse.be/


Afdeling Klijpe : open van 7.00 uur tot 17.30 uur . De lessen beginnen stipt om 8.20 uur en eindigen op maandag, dinsdag en donderdag om 15.30 uur. Woensdag om 11.10 uur. Vrijdag om 15.05 uur. Middagpauze: 12.00u – 13.15u

Opvang: voor- en naschoolse opvang : Ochtend: 7.00u – 7.55u.

Avond: 16.00u – 17.30u. Woensdag tot 12.30 u.

Afdeling Paters : open van 7.00 uur tot 17.30 uur . De lessen beginnen stipt om 8.20 uur en eindigen op maandag, dinsdag en donderdag om 15.30 uur. Woensdag om 11.10 uur. Vrijdag om 15.05 uur. Middagpauze: 12.00u – 13.15u

Opvang: voor- en naschoolse opvang : Ochtend: 7.00u – 7.55u.

Avond: 16.00u – 17.30u. Woensdag tot 12.30 u.

Huiswerk

Doel: de leerlingen krijgen huistaken en/of lessen . Deze zijn beperkt in hoeveelheid en dienen als inoefening of herhaling van de geziene leerstof. Dit conform de afspraken gemaakt in het LOP.

Klasafspraken: concrete afspraken worden gemaakt op de eerste infoavond voor de ouders in september.

Afspraken: het agenda is een planningsdocument en behoort tot het ontwikkelen van “leren leren” . Het doet tevens dienst als communicatiemiddel tussen ouders en leerkrachten.

Ook voor de kleuterafdeling wordt het heen- en weerschriftje gebruikt als belangrijk communicatiemiddel tussen ouders en leerkracht.

Hoe rapporteren we? Het rapport is een evaluatiedocument waarbij de ouders een overzicht krijgen van de

resultaten van hun kind.

Voor de lagere school:

4 x per schooljaar rapport

3X per jaar is er een oudercontact

Voor de kleuterschool:

2x per jaar oudercontact voor peuters, 1ste en 2de kleuterklas

3 x per jaar is er een oudercontact voor de 3de kleuterklas


3 SAMENWERKING

Met de ouders

Jullie zijn onze partners in de opvoeding van je kind. Goede samenwerking is hierbij cruciaal. Je kan steeds bij ons terecht met je vragen of voor een gesprek. Je kan een afspraak maken met de directeur, de zorgcoördinator of met de klasleerkracht. We organiseren ook oudercontact. (Zie ook engagementverklaring.)

Er is een ouderraad: voorzitter de Heer Jurgen Michel

Contactgegevens voorzitter: [email protected] of 055/21.48.84

Met de leerlingen :

Onze school heeft een leerlingenraad. Deze wordt in het begin van het schooljaar opgestart met verkiezingen in het 5de en 6de leerjaar.

Met externen:

Onze school werkt samen met het Vrij CLB Zuid-Oost Vlaanderen

Abeelstraat 35 9600 RONSE

055/23 71 11 www.vclbzov.be

Contactgegevens begeleider CLB:

Voor de kleuters: Noortje Verloo

Voor de lagere school: Katlijn Hendrickx

Arts CLB : Eline Moreau

Verpleegster CLB: Inge Gevaert

Voor je rechten en plichten bij het CLB bekijk de infobrochure onderwijsregelgeving punt 2.

Je bent verplicht om mee te werken aan medische onderzoeken alsook bij problematische afwezigheden van het kind (zie ook engagementsverklaring). Je kan rechtstreeks beroep doen op het CLB. Het CLB werkt gratis en discreet.

LOP¨: Lokaal Overlegplatform

Commissie inzake Leerlingenrechten

Commissie Zorgvuldig Bestuur

Contactpersoon: Luc Top Adres: [email protected] (0499/808967)

Adres: Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Daphne Rombauts (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 2A25 Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel


Adres: Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v Marleen Broucke

Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15 1210 Brussel

Klachtenregeling:

Momenteel is er geen reglementaire verplichting om als schoolbestuur een klachtenregeling

te hebben. Vanuit het eigen kwaliteitsbeleid van een school, maar ook vanuit de bezorgdheid dat een overheidssturing te ver zou ingrijpen inde vrijheid van onderwijs, lijkt een vorm van zelfregulering wenselijk. Katholiek Onderwijs Vlaanderen heeft daarom een klachtenregeling uitgewerkt met een duidelijk afgebakende focus en een centrale plaats

voor het overleg tussen ouders en schoolbestuur. De klachtencommissie Katholiek Onderwijs Vlaanderen is gevestigd in de Guimardstraat 1 te 1040 Brussel. Tel: 02/ 507 06 01 e-mail: [email protected].


DEEL II: Pedagogisch project

1 PEDAGOGISCH PROJECT

“Wie vergeet hoe groot de barmhartigheid is die hijzelf ontvangen heeft, heeft ook voor anderen geen

barmhartig hart. Antonius Van Padua (1195-1231) “

Verklaring van ons embleem

A van de H. Antonius van Padua. Hij is de patroon van o.a. vrouwen en kinderen, de armen, verloren voorwerpen.

De drie schakels duiden op de nauwe verbondenheid en samenwerking tussen onze drie basisscholen.

De spelende kinderen wijzen op het gemengd zijn van onze scholen en herinneren ons steeds aan het opvoedingswerk, waarmee we bezig zijn.

Het klavertjevier tenslotte verbeeldt het geluk dat wij voor elk kind betrachten.

Het schoolembleem is een grafische samenvatting van ons overkoepelend opvoedingsproject, van ons pedagogisch en didactisch streven van elke dag. Mogen wij, leerlingen, leerkrachten en ouders, dag in dag uit, fier blijven gaan op deze schoolstempel.

DRIE SCHOLEN ONDER EEN DAK. Onze school bestaat uit:

Een hoofdschool, gelegen in de Ch. de Gaullestraat 10, met als aanbod een kleuterschool en een lagere school (1ste tot en met 6de lj).

Een wijkschool, gelegen in de Aatstraat 270, met als aanbod een kleuterschool en een lagere school tot en met het 4de lj.

Een wijkschool, gelegen in de Zonnestraat 518, met als aanbod een kleuterschool en een lagere school tot en met het 4de lj.

Vanaf het schooljaar 2000-2001 werd het St.-Antoniuscollege administratief opgedeeld in

drie autonome en gemengde scholen met elk haar directeur, personeel en leerlingen. De

drie Sint-Antoniusscholen gebruiken gezamenlijk de schoolinfrastructuur : ze vormen een “pedagogische eenheid” geleid door een drievoudig directieteam, steunend op eenzelfde opvoedingsproject. Er is ook een gezamenlijk schoolsecretariaat en een ouderraad. De drie scholen opereren onder de naam Sint-Antoniuscollege omdat er verregaande samenwerkingsverbanden werden uitgewerkt en afgesproken.

CHRISTELIJK GEINSPIREERDE SCHOLEN

Wij geloven in een wereld zoals God die heeft bedoeld. Wij geloven in een wereld waarin Jezus een nog steeds te volgen weg heeft geleefd. Onze eerste bekommernis hierbij is onze kinderen waarden mee te geven die de ondersteuning moeten worden in hun verdere leven. Zij wapenen de kinderen tegen oppervlakkigheid en leren ze op de eerste plaats goed te

zijn voor elkaar. Stilaan groeit op die manier het besef dat deze waarden de pijlers zijn van

een liefdevolle en rechtvaardige samenleving. In die wereld willen wij kinderen opvoeden en vormen, in gerechtigheid, in liefde, in zachte weerbaarheid, in de kracht van God, in verbondenheid met Jezus en in goede relatie met mensen. Wij willen elk kind individueel, ongeacht afkomst of kleur, kansen geven om na elke tegenslag telkens weer op te staan. Ook via gezamenlijke acties, gekoppeld aan onze vieringen, willen we begaan zijn met de derde en vierde wereld en de vele kanslozen in de maatschappij. Wij sluiten ook elke vorm

van discriminatie uit, zodat elk kind in de best mogelijke omstandigheden onderwijs en


opvoeding geniet. De ouders moeten wel akkoord gaan met het opvoedingsproject en het schoolreglement. Aldus proberen we het evangelie op een hedendaagse manier te interpreteren en om te zetten in kleine, waardevolle daden.

De Eerste Communie in het eerste leerjaar, het Vormsel in het zesde leerjaar zijn belangrijke momenten voor de christenen. Samen met de families en de kinderen die hiervoor kiezen, vieren wij deze vreugdevolle sacramenten. De voorbereiding van de Eerste

Communie gebeurt op school tijdens de lesuren. De repetities echter gaan door op de parochie waar uw kind zijn/haar Eerste Communie doet. De voorbereiding op het Vormsel start in het vijfde leerjaar en gebeurt op de eigen parochie onder begeleiding van een catechist(e).

VORMING VAN HET HOOFD

We leren dat elk kind een aparte plaats inneemt in de klas- en schoolgroep. Het spreekt voor zich dat ze kunnen rekenen op onze aandacht en luisterbereidheid. Gaandeweg proberen we de kinderen vertrouwd te maken met deze attitude nl : luisteren naar elkaar en open staan voor ieders mening, zodat dit ten goede komt in hun relatie met elkaar. In hogere klassen neemt het kritisch nadenken over de vele informatie die ons overspoelt, steeds meer plaats in. Dit moet hen helpen om hoofd- en bijzaken te leren onderscheiden en een persoonlijke mening hierover te formuleren.

VORMING VAN DE HANDEN

Binnen het lessenrooster zijn er wekelijks twee lestijden bewegingsopvoeding, waaronder 1 lestijd zwemmen (per graad een trimester).

Onze kleuters krijgen wekelijks twee uurtjes bewegingsopvoeding in een aangepast lokaal. De lessen kunnen zowel in de speel- en sportzaal als buiten op een ruime speelweide gegeven worden, die overigens gedurende het schooljaar ook al druk bezocht wordt door de

kleuters. Jaarlijks kennen we ook onze sportdagen die bij de leerlingen steeds warm onthaald wordt. Occasioneel komen ook andere sportactiviteiten aan bod bv. Op woensdagnamiddag of tijdens de schooluren in samenwerking met Stichting Vlaamse Schoolsport,....

Langs educatieve uitstappen wordt Vlaanderen in al zijn varieteit ontdekt en om de twee jaar organiseren wij openluchtklassen voor het 5de en 6de leerjaar in het Domaine de Massembre te Heer-sur-Meuse. Voor het bekostigen van dit verblijf organiseren wij een spaaractie. We plannen ook interessante leeruitstappen. Deze leerwandelingen kaderen steeds in de belangstellingscentra die in de klas behandeld worden. Een jaarlijks

terugkerende verkeersnamiddag leert hen extra aandacht te besteden aan het toenemend

verkeer. Ook muzische opvoeding neemt een belangrijke plaats in. Met de steun van de ouderraad bij verschillende activiteiten komen ouders, kinderen en leerkrachten op een niet schoolse manier met elkaar in contact. De opbrengst van al hun activiteiten komen alle leerlingen ten goede. Daarnaast willen we ook de cultuurgevoeligheid van onze kinderen verhogen door hen oa vanaf de 1ste kleuterklas tot en met het 6de leerjaar een

professioneel theaterstuk aan te bieden. Bij dit alles houden we rekening met de reglementering rond de maximumfactuur.

VORMING VAN HET HART

Wij willen iedereen, ongeacht zijn capaciteiten of afkomst, benaderen als een uniek mens in wording. Het voorkomen van pesterijen of plagerijen blijft voorop staan in onze

bekommernissen. Het is de bedoeling dat hier elk jaar verder aan gewerkt wordt. Wij

beschikken over twee ruime speelplaatsen : een voor de kinderen van de onderbouw (1ste en 2de leerjaar) en voor de 2de en 3de kleuterklas. De andere speelplaats is voor de bovenbouw. (4de tot 6de leerjaar) De jongste kleuters beschikken ook over een eigen speelruimte. Daardoor kunnen wij het aantal “blutsen en builen” tot een minimum beperken. Dit maakt ook dat het toezicht geïntensiveerd wordt zodat pestgedrag minder kans krijgt. Op de wijkscholen spelen alle kinderen op een ruime speelplaats.


EXTRA AANDACHT (voor je kind)

Wij proberen in de mate van het mogelijke te werken binnen kleine klasgroepen omdat differentiatie en individualisatie de beste kansen tot ontwikkeling van de talenten bieden. Wij geven extra ondersteuning aan kinderen die buiten de middelmaat van de groep vallen. Daarnaast krijgen leerlingen/ kleuters die uit een anderstalig milieu komen, extra begeleiding in het verwerken van Nederlandse woordenschat en het toepassen ervan tijdens

de lesuren (Rand- en Taalgrensgemeenten). Bij leermoeilijkheden kunnen de leerlingen rekenen op onze zorgleerkrachten. Wanneer onze mogelijkheden uitgeput zijn, kunt u terecht bij het Centrum voor Leerlingbegeleiding (CLB) en/of het revalidatiecentrum. Als ouder hebt u soms twijfels over de vorderingen op school, over de intellectuele, sociale en lichamelijke ontwikkeling van uw kind. Het CLB of het revalidatiecentrum kan hierbij helpen door :

• regelmatig contact met kleuterleidsters of onderwijzer( es). • medisch onderzoek, begeleiding en verwijzing.

• overleg met het zorgteam en hulp bieden bij de opmaak van een individueel handelingsplan.

• bespreking met de ouders i.v.m. de aanpak van een probleem dat zich bij het kind stelt.

• advies bij de overgang naar het buitengewoon onderwijs.

• begeleiding en advies bij de studiekeuze in het zesde leerjaar.

OPEN SFEER TUSSEN ALLE PARTICIPANTEN

Met allerhande feesten (grootouders – Sinterklaas - schoolfeesten) willen wij op een

ongedwongen manier banden leggen tussen school en thuis. Samen met de ouderraad bouwen wij aan de realisatie van ons opvoedingsproject. Occasioneel voor of na schooltijd kunnen de ouders (best na afspraak) bij de leerkrachten of de directie terecht. Daarnaast zijn er ook geplande oudercontacten. In het schoolreglement vind je ook een engagementsverklaring. Dit zijn wettelijk bepaalde zaken waar wij een engagement vragen van de ouders.

HET KIND CENTRAAL (uw kind, onze zorg)

“Elk kind heeft recht op goed onderwijs”. We streven ernaar om zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de individuele onderwijsbehoeften van elk kind. Op die manier geven we de kinderen een belangrijke plaats binnen onze scholen. De klastitularissen worden bijgestaan

door een zorgteam van bijgeschoolde leerkrachten die borg staan voor extra begeleiding van je kind, indien nodig. We hanteren verschillende werkvormen waarbij alle kinderen, elk met hun eigen talenten, aangesproken worden en aan bod komen. Het werken in heterogene groepen bevordert de sociale vaardigheden en doet inzien dat we veel van elkaar kunnen leren: ”Iedereen kan iets, niemand kan alles, samen kunnen we veel”. We opteren voor een eerder preventieve aanpak, zeker voor anderstaligen. Op die manier willen we leerachterstanden vermijden die enkel te wijten zijn aan de taalachtergrond. Onze

algemene onderwijsaanpak is er op gericht elk kind de kans te geven om maximaal te ontplooien.


ACCENTEN

Wij gaan er van uit dat elk kind op zijn manier knap is, elk kind bezit een waaier aan intelligenties (meervoudige intelligentie en vaardigheden). We vragen ons niet af: “Hoe knap ben jij?”, maar wel: “Hoe ben jij knap?” Bij kleuters stellen wij de taalontwikkeling voorop. Daarnaast bereiden wij hen intens voor op de lagere school via voorbereidende

lees-, rekenen schrijfoefeningen. In het eerste leerjaar wordt de basis gelegd van lezen, schrijven en rekenen.

MEERVOUDIGE INTELLIGENTIE

Het werken met meervoudige intelligentie betekent dat je als leerkracht rekening houdt met

de verschillende mogelijkheden van kinderen. Wanneer leerlingen gevraagd wordt iets te

presteren dat aansluit bij hun best ontwikkelde intelligentie, is het resultaat veelal goed. Je houdt als leerkracht dus rekening met de verschillen in intelligentie. Die intelligenties zeggen niets over hoe slim je bent, maar over de manier van leren! Aandacht voor meervoudige intelligenties geeft de leerlingen dus meer mogelijkheden om zichzelf te kunnen ontwikkelen. Op veel scholen heerst nu een bepaalde cultuur, het gaat nu vooral

om het goed kunnen lezen, rekenen of schrijven. Hierdoor zijn sommige kinderen in het voordeel en anderen in het nadeel. Het ligt in onze bedoeling dat we de kinderen weten aan te spreken op hun specifieke intelligenties.

DIVERSITEIT

We vinden het belangrijk dat elk kind zich goed voelt op onze school. We streven naar een gemeenschap waar iedereen zich thuis voelt en de waarden en normen respecteert.


DEEL III: Het reglement

1. ENGAGEMENTSVERKLARING

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun en medewerking van jullie. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Deze afspraken gelden voor de hele periode dat je kind bij ons is ingeschreven.

Op afgesproken momenten evalueren we samen de engagementen en het effect ervan.

Een intense samenwerking.

Jullie ouders en onze school zijn partners in de opvoeding van je kind. Het is goed dat je zicht hebt op de werking van onze school. Daarvoor plannen we een jaarlijkse infoavond. Jullie aanwezigheid is zeer wenselijk.

We willen je op geregelde tijden informeren over de evolutie van je kind. Dat doen we schriftelijk via het rapport dat oog heeft voor de totale ontwikkeling van je kind.

We organiseren ook regelmatig individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we je weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact aanwezig kan zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment en dit in samenspraak met de

klasleerkracht. Op die manier engageren wij ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien je niet op de geplande oudercontacten kan aanwezig zijn.

Als je je zorgen maakt over je kind of vragen hebt over de aanpak dan kan je op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van je kind. Dat doe je via de schoolagenda van je kind.

Wij verwachten dat je met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. je kind.

Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van je kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact.

Wij engageren ons om met je in gesprek te gaan over je zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van je kind.

Aanwezig zijn op school en op tijd komen

Ouders worden verwittigd bij elke niet-gewettigde afwezigheid.

Opgelet ! vanaf 5 halve dagen ongewettigde afwezigheid is de school verplicht een dossier op te starten in samenwerking met het CLB.

De aanwezigheid van je kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar.

In de 3de kleuterklas is een aanwezigheid van 250 halve dagen vereist om te mogen starten in het 1ste leerjaar !

Daartoe moeten wij de afwezigheden van je kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB.


Te laat komen kan niet! Wij verwachten dat je kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat je ons voor 9.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Wanneer het te laat komen frequent voorvalt, zal de directie contact nemen met de ouders.

Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. Je kan je niet onttrekken aan deze begeleiding.

Je kan steeds bij ons terecht in geval van problemen. We zullen dan samen naar de meest geschikte aanpak zoeken.

Als school hebben wij een grote verantwoordelijkheid naar uw kind toe en we willen die dan ook ten volle dragen. Vandaar dat wij graag een gezonde controle hebben over het al dan niet alleen naar huis mogen gaan van uw kind onder uw toestemming. Vooraan in de

schoolagenda zal er een sticker komen waarop u eenvoudig kan aanduiden of uw kind

wel/niet alleen naar school mag komen van u. Natuurlijk kan dit eenmalig of occasioneel wijzigen. Indien dat het geval is, willen we u vragen dit schriftelijk te melden eveneens in de schoolagenda van uw kind. Goeie afspraken maken immers goeie vrienden!

Individuele leerlingenbegeleiding.

Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt onder meer in dat we gericht de evolutie van je kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem (LVS). Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg.

We zullen in overleg met jou als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van je kind georganiseerd zal worden. Daarbij zullen we aangeven wat je van de school kan verwachten en wat wij van je als ouder verwachten.

Wij verwachten dat je ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken, opvolgt en naleeft.

Als je kind specifieke onderwijsbehoeften heeft, kan je dit melden aan de directie. Specifieke onderwijsbehoeften is een breed begrip. Het betekent dat je kind mee als gevolg van een fysieke, verstandelijke, of zintuiglijke beperking niet zomaar aan het gewone

lesprogramma kan deelnemen. De school kan ook zelf aanpassingen voorstellen op basis van de vaststellingen in de loop van het schooljaar. Welke maatregelen aan de orde zijn, zal afhangen van wat je kind nodig heeft en wat wij als school organiseren.

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal.

Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het

Nederlands. Soms kan dit ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling.

Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:

Als ouder Nederlandse lessen te volgen (zie lijstje met cursusaanbod in de regio).

Je kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen (zie lijstje met het aanbod in de regio).

Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van je kind bij het maken van zijn huistaak, bij het

leren van zijn lessen, ... (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige

huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, ...).


Bij elk contact met de school zelf zoveel mogelijk Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een

tolk is of iemand die u talig kan bijstaan.

Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.

Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.

Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.

Je kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, .

Je kind naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.

Je kind naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.

Je kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.

Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze je kind zelf te

laten lezen.

Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met je kind, met andere kinderen,

met het schoolpersoneel en met andere ouders

Je kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.

Je kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten/taalkampen.

2. INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN

Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op onze website.

Je kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft het kind bij

ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer de ouders beslissen om het kind van school te veranderen of wanneer het kind wordt uitgesloten van de school.

Bij schoolverandering (zowel kleuter als lager) kunnen ouders zich niet verzetten tegen het

doorgeven van gegevens die door de regelgeving verplicht wordt. Een kopie van een gemotiveerd verslag en een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs behoren tot die categorie en zullen dus altijd aan de nieuwe school worden bezorgd.

Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd.

Om de papierberg te verminderen publiceren wij het schoolreglement op onze website, op verzoek kan je een papieren exemplaar krijgen.

Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,... We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet- akkoord van een van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan.

Bij de inschrijving vragen we je naar allerlei informatie voor onze administratieve schoolfiche van je kind.

2.1 Aanmelden en inschrijven

Onze school werkt met voorrangsperiodes:

Onze school werkt met voorrangsperiodes. We hebben een voorrangsperiode voor leerlingen van dezelfde leefeenheid, kinderen van personeel, en voor het systeem van dubbele contingentering. Tot slot voorzien we ook een periode voor leerlingen die geen


gebruik maken van de voorrangsgroepen. De juiste data vind je in de inschrijffolder, de website van de Stad Ronse en op onze website.

Onze school werkt met een aanmeldingssysteem:

We werken hiervoor samen, via het LOP Ronse met alle scholen van Ronse. Welke groep kinderen zich wanneer kan komen aanmelden vind je in de inschrijffolder, de website van de Stad Ronse en op onze website. Bij de aanmelding zullen we je bevragen naar enkele gegevens. Vul die eerlijk in, want bij foute informatie verlies je je recht op inschrijven dat je via de aanmeldingsprocedure verwerft.

2.2 Ordenen van de aangemelde leerlingen

Na de aanmeldingsperiode ordenen we de aangemelde leerlingen met de criteria:

1. Afstand van het domicilieadres van de leerling tot de school of vestigingsplaats

2. Afstand van het werkadres van een van beide ouders tot de school of vestigingsplaats

3. Toeval (enkel in combinatie met 1,2 of 4) 4. De plaats van de school of vestigingsplaats binnen de rangorde gemaakt door de

ouders (enkel in combinatie met 1, 2, of 3)

Na de ordening laten we je binnen vier werkdagen weten of je kind al dan niet gunstig gerangschikt is.

Indien jouw kind gunstig gerangschikt is, word je schriftelijk of via elektronische drager op de hoogte gebracht wanneer je je kind mag komen inschrijven.

Is je kind niet gunstig gerangschikt, dan ontvang je van ons een weigeringsdocument. Op dit weigeringsdocument staat waarom je geweigerd werd, op welke plaats in de wachtlijst je kind staat en waar je terecht kan met eventuele klachten.

Weigeren :

Onze school moet haar capaciteit vastleggen. De capaciteitsbepaling en het aantal beschikbare zitjes vind je terug in de inschrijffolder en op de website van de Stad Ronse.

Eens onze capaciteit bereikt is, wordt elke bijkomende leerling geweigerd. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar

waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had.

Inschrijving met een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs

Heeft je kind een inschrijvingsverslag voor het buitengewoon onderwijs dan zullen wij je kind inschrijven onder de ontbindende voorwaarden.

Wanneer pas na een inschrijving blijkt dat de leerling in kwestie een verslag heeft dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, wordt die inschrijving automatisch omgezet

in een inschrijving onder ontbindende voorwaarde. De school zal dan alsnog overleg organiseren met de ouders, klassenraad en CLB over de aanpassingen die nodig zijn om de

leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum.


Doorlopen van inschrijving

Is je kind ingeschreven in onze kleuterschool dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar. Kinderen die in een van onze wijkafdelingen zijn ingeschreven hebben een automatische voorrang in onze hoofdschool.

2.3 Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar

Je kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet: moet in de 3de kleuterklas minstens 250 halve dagen aanwezig geweest zijn.

2.4 Screening niveau onderwijstaal

Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van het kind.

Er is geen taalscreening meer voor anderstalige nieuwkomers. Voor hen werken scholen een aangepast taaltraject uit.

3. OUDERLIJK GEZAG

3.1 Zorg en aandacht voor het kind

Voor kinderen die een echtscheiding doormaken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden.

3.2 Neutrale houding tegenover de ouders

De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter.

3.3 Afspraken in verband met informatiedoorstroom naar de ouders

Wanneer de ouders niet meer samenleven, wil de school met beide ouders afspraken maken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen zoals daar zijn :

- Afspraken i.v.m. de agenda, brieven, ...: op vraag kunnen we een dubbel bezorgen.

- Afspraken in verband met oudercontact: Wij houden er aan dat beide ouders aanwezig zijn op het oudercontact of dat ze onderling afspraken maken naar informatiedoorstroom.

3.4 Co-schoolschap

Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij

welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan het co-schoolschap. Daarenboven mogen we dit als school zelfs vanaf schooljaar 2012-2013 niet meer toelaten.


4. ORGANISATIE VAN DE LEERLINGENGROEPEN

De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of je kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat je kind een jaar overdoet, dan is dit omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor je kind de beste oplossing is.

De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor je kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van je kind.

Het is de klassenraad die beslist in het lager onderwijs welke leerling overgaat en welke blijft zitten. Door het schoolreglement te ondertekenen, verklaart u zich hiermee akkoord. Indien u hiermee niet akkoord gaat, kan u wel steeds een andere school voor uw kind

zoeken die wel bereid is om uw kind in een volgend schooljaar in te schrijven. We willen u

er evenwel op wijzen dat de andere scholen uit onze scholengemeenschap dezelfde mening toegedaan zijn en zich dus ook aan die afspraak zullen houden.

Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom

(bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum of bij aanhoudende conflictsituaties binnen een klas).

5. AFWEZIGHEDEN

5.1 Wegens ziekte

Is je kind meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht.

Is je kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar.

Is je kind chronisch ziek, dan nemen de ouders contact op met de school en het CLB.

Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden.

De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest.

5.2 Andere afwezigheden

Soms kan een kind om een andere reden afwezig zijn. De ouders bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens:

Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en

aanverwant tot en met de tweede graad.

Het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van

een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties.

De deelname aan time-out-projecten.

In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen.

Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om

vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Regels

zijn er voor iedereen en dienen dan ook door iedereen gerespecteerd te worden!


5.3 Problematische afwezigheden

De school vindt de aanwezigheid van je kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (Zie ook de engagementsverklaring)

3de kleuter minstens 250 halve dagen aanwezigheid vereist.

De school verwittigt de ouders van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 5 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

6. EEN- OF MEERDAAGSE SCHOOLUITSTAPPEN (EXTRA-MUROS

ACTIVITEITEN)

6.1 Eendaagse uitstappen

Deze uitstappen realiseren mee het bereiken van de eindtermen. De uitstappen die gemaakt worden sluiten aan bij de leerstof van de klas.

In de context van de kwaliteitszorg van de school en afhankelijk van het aanbod kunnen, binnen de maximumfactuur, activiteiten toegevoegd of gewijzigd worden.

De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de eendaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een eendaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-murosactiviteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

Ouders kunnen de deelname niet weigeren wanneer de extra-murosactiviteit minder dan een volledige lesdag duurt.

6.2 Meerdaagse uitstappen

Deze meerdaagse uitstappen kaderen eveneens in het realiseren van de eindtermen.

Bij een meerdaagse extra-muros-activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming

van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra- muros-activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

7. GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS

Of een leerlingen het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De

klassenraad gaat na of de leerplannen die het bereieken van de eindtermen beogen voldoend in aantal en beheersingsniveau zijn behaald met het oog op het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen.

De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze

het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend.


Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift:

De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van uw kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat de ouders een kopie wensen, dan kan dat. De kosten die

hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. Na 20 juni beslist de klassenraad op basis van onderstaande criteria of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen.

De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria:

De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar.

De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar.

De gegevens uit het LVS.

Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal

lestijden heeft gegeven aan de leerling.

Eventuele leerstoornissen (geattesteerd) De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag.

Beroepsprocedure:

Wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen

(zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend).

Wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn

afgevaardigde.

Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur.

Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt.

Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten

samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen.

De directeur of de klassenraad brengen de ouders schriftelijk op de hoogte van de

beslissing.

Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het

schoolbestuur: E.H. Deken Tsjoen: Hermesstraat 2 / 9600 Ronse

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen:

-Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend.

- Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

* Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie

samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

* De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen, uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op.


* De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.

* De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

* Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september schriftelijk aan de ouders ter kennis gebracht.

8. ONDERWIJS AAN HUIS

Als een kind meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte kunnen de ouders

een schriftelijke aanvraag indienen voor tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internet

onderwijs of een combinatie van beiden. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om dit kind 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. Eventueel neemt de school in overleg met de ouders contact op met de vzw Bednet. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie.

Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden.

Vzw Bednet stelt 600 SIO-projecten (Synchroon Internet Onderwijs) ter beschikking voor leerlingen basis en secundair. Het aantal kleuters is niet langer beperkt.

9. ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN

Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragscode op.

Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden.

9.1 Mogelijke ordemaatregelen zijn:

* Een verwittiging in de agenda.

* Een strafwerk.

* Een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie.

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en

CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk.

9.2 Tuchtmaatregelen

Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of

ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen.

Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde.

http://www.onderwijs.vlaanderen.be/nl/synchroon-internetonderwijs


9.2.1 Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

Een tijdelijke uitsluiting van minimaal een schooldag en maximaal vijftien

opeenvolgende schooldagen;

Een definitieve uitsluiting.

9.2.2 Preventieve schorsing als bewarende maatregel

In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om je kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is.

De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan

de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze

periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing.

9.2.3 Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting

Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle dagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.)

Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende

procedure gevolgd:

1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft.

2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden schriftelijk uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. De uitnodiging moet minstens vijf dagen vooraf bezorgd worden aan de ouders.

3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad.

4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden.

Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de

definitieve uitsluiting effectief uitwerking na een maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind een maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing.

Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

9.2.4 Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting

Wanneer je kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.


In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling een maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is je kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van je kind niet haalbaar is voor

de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders.

9.3 Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen

9.3.1 Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting

Vanaf het schooljaar 2016-2017 is de school niet langer verplicht om in een beroepsprocedure te voorzien tegen een beslissing tot tijdelijke uitsluiting.

9.3.2 Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting

Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt:

1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur.

2. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.

Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;

Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en

motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden.

3.Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie

samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken.

De ouders worden binnen tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen uitgenodigd voor een gesprek. De schoolvakanties schorten te termijn van tien dagen op. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus.

De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten.

Het schoolbestuur zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

10. BIJDRAGEREGELING

De school houdt zich aan de regelgeving van de maximumfactuur. (kleuter 45 euro – lager 85 euro) Het maximumbedrag voor meerdaagse uitstappen wordt geïndexeerd naar 420 euro per kind voor de volledige duur van het lager onderwijs. Dit wil zeggen dat we erop toezien dat de kosten beperkt en correct worden aangerekend.

10.1 Wijze van betaling


Ouders krijgen maandelijks een rekening. We verwachten dat die rekening op tijd en volledig wordt betaald. Dat betekent binnen de 10 dagen na verzending.

Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als ouders het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we

jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die ze met elkaar gemaakt hebben.

10.2 Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden?

Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directie. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag.

Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling.

11. GELDELIJKE EN NIET-GELDELIJKE ONDERSTEUNING

Personen en bedrijven die de school sponsoren worden vermeld tijdens het jaarlijkse

schoolfeest.

12. VRIJWILLIGERS

Onze school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De vrijwilligerswet verplicht de scholen om de vrijwilligers over een aantal punten te informeren.

De school doet dit via onderstaande bepalingen: Organisatie: De VZW VKORR. Maatschappelijk doel: (zie statuten)

De organisatie heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilliger.

Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem/haar zijn toevertrouwd.

13. WELZIJNSBELEID

13.1 Verkeersveiligheid

Verwachtingen naar de ouders:

Het is een evidentie dat ouders zich houden aan de verkeersregels en de veiligheid van de kinderen niet in het gedrang brengen.

Verwachtingen naar de kinderen:

Wij verwachten van onze kinderen dat zij zich op een veilige wijze in het verkeer begeven.


13.2 Medicatie

Wanneer een leerling ziek wordt op school, dan zal de school niet op eigen initiatief medicatie toedienen. Wel zullen de ouders of een andere opgegeven contactpersoon verwittigd worden en zal hen gevraagd worden de leerling op te halen. Wanneer dit niet mogelijk is, zal de school een arts om hulp verzoeken.

In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de school vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de dokter dat de juiste dosering en toedieningswijze bevat.

Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt.

Andere verpleegkundige handelingen of medische behandelingen, andere dan via orale (via

de mond) of percutane (via de huid) weg, via oogindruppeling of oorindruppeling, mogen niet worden gesteld door ongekwalificeerd schoolpersoneel. Samen met de ouders zoeken we naar een samenwerking met verpleegkundigen.

13.3 Stappenplan bij ongeval of ziekte

Wie:

In eerste plaats zal de begeleidende juf de eerste zorgen toedienen. Nadien worden de ouders verwittigd en nemen zij de zorgen over.

Hoe: De ouders worden bij ongeval of ziekte onmiddellijk verwittigd.

Ziekenhuis

Indien de tussenkomst van een ziekenwagen vereist is, wordt deze door de school opgeroepen. De ouders worden hier onmiddellijk van op de hoogte gebracht.

Verzekeringsdocumenten Contactpersoon: Administratieve medewerker. Procedure: verzekeringsdocumenten worden meegegeven met begeleidend schrijven.

13.4 Roken is verboden op school!

Er geldt een algemeen rookverbod voor iedereen op school.

13.5 Ouders onder invloed.

Wanneer er sterke aanwijzingen zijn dat de persoon die je op school komt afhalen dat niet op een veilige manier kan doen, kan het personeelslid van de school dat op dit moment toezicht heeft, oordelen dat het beter is om jullie niet samen te laten vertrekken.

We beschouwen een situatie als onveilig als bv. de persoon die je komt ophalen onder invloed lijkt te zijn van alcohol of drugs. Als dit gebeurt, zullen we nagaan wie jullie veilig kan komen afhalen en thuisbrengen.

14. LEEFREGELS

14.1 Gedragsregels

Speelplaats: de school heeft speelplaatsafspraken. Deze worden samen met de leerlingen bij het begin van het schooljaar besproken.


Klas: de titularis bespreekt samen met de kinderen de klasafspraken.

Turnzaal: onze school heeft een turnzaalreglement.

Bij vieringen: bij vieringen verwachten we een voorname niet storende of aanstootgevende houding.

14.2 Kleding

Afspraken i.v.m. kledij: de kledij van de kinderen moet een voorname en degelijke kledij zijn. Alle kledij die aanstoot geeft of niet passend is zullen we weren op onze school. Mochten we vragen hebben bij de kledij van uw kind, zullen we zeker contact opnemen met de ouders en zoeken naar een oplossing. Petten kunnen op de speelplaats, niet in de klas.

Hoofddoeken voor meisjes staan we niet toe. We hebben alle respect voor dit symbool, maar het strookt niet met onze visie op de mens.

14.3 Persoonlijke bezittingen

Afspraken op de speelplaats en in het gebouw in verband met o.a.:

Multimedia-apparatuur laten we thuis. GSM staan uit op school. Indien dit niet zo is

kan de school het toestel in bewaring nemen. Ouders kunnen het toestel dan bij de directie komen ophalen.

Wapens en voorwerpen die als wapen kunnen gebruikt worden staan we niet toe op school.

Oorbellen voor meisjes kan. Oorbellen voor jongens staan we niet toe.

14.4 Milieu- en gezondheidseducatie op school :

In het kader van het gezondheidsbeleid streven we naar een suikervrije school met een degelijke voeding voor de kinderen.

- Op maandag is er een fruitdag. Die dag wordt geen andere versnapering toegestaan. Op andere dagen kan een droge koek. Snoep en chocolade eten wordt niet toegestaan op school.

- Toegelaten dranken op school: enkel water en melk. Op de middag kan ook soep verkregen worden. (niets van frisdranken meer aub. )

- Bij verjaardagen willen we deze afspraken verder zetten. Wie toch een traktaat wil aanbieden kan de klas zeer gelukkig maken met een kinderboek of droog gebak. (geen frisdranken – chocolade… )

Verwachtingen naar de ouders:

o Gebruik boterhamdoos

o Gebruik drinkbekers

Verwachtingen naar de kinderen:

o Papiertjes in de vuilbak - eerbied voor materiaal – respect voor netheid

De kinderen mogen alle leerboeken, schriften en andere materialen gratis gebruiken zowel op school als thuis. Zowel ouders als kinderen engageren zich om zorgzaam om te gaan met het schoolmateriaal. Stelt de school vast dat het materiaal opzettelijk wordt beschadigd of veelvuldig verloren gaat, dan kan de school de gemaakte kosten voor aankoop van nieuw materiaal aanrekenen aan de ouders.


14.6 Afspraken rond pesten

Pesten wordt op onze school niet getolereerd. Wanneer pestgedrag wordt vastgesteld gaat de school in samenspraak met het CLB op zoek naar een oplossing.

14.7 Bewegingsopvoeding

Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding (ook de zwemlessen). Je kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest. Wie niet deelneemt aan de activiteit kan een vervangende taak krijgen.

Lichamelijke opvoeding :

Aanbod: 2 x per week Kleding: turnshort, T-shirt met logo van de school, turnpantoffels (niet voor kleuters.)

Zwemmen :

Aanbod: Wekelijks voor de lagere school per trimester. Kleding: zwemkledij (geen bikini of zwemshort).

14.8 Maaltijden

De ouders kunnen per trimester kiezen tussen een warme maaltijd of boterhammen maw. wanneer men kiest voor boterhammen, dan eet het kind dagelijks boterhammen. Hieraan kan niets gewijzigd worden in die periode. Hetzelfde geldt voor de warme maaltijden.

15. REVALIDATIE / LOGOPEDIE

Revalidatie tijdens de schooluren kan enkel voor kinderen van de kleuterschool. Ook leerplichtige kinderen die in de kleuterklas zitten kunnen revalideren tijdens de schooluren.

Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat:

Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren

moet plaatsvinden.

Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt.

Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is.

Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht.

16. PRIVACY

16.1 Verwerken van persoonsgegevens

De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet

geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens


te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn.

16.2 Overdracht van leerlingengegevens bij schoolverandering

Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: De gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze

gegevens inzien. Ouders kunnen zich niet verzetten tegen het doorgeven van gegevens die door de regelgeving verplicht wordt. Een kopie van een gemotiveerd verslag en een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs behoren tot die categorie en zullen dus altijd aan de nieuwe school worden bezorgd.

Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar.

16.3 Publiceren van foto’s

De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de schoolkrant,... De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren.

16.4 Recht op inzage en toelichting

Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd

worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen.

17. PARTICIPATIE

17.1 Ouderraad

De oprichting van een ouderraad is verplicht wanneer ten minste tien procent van de ouders

erom vraagt, voor zover dit percentage ten minste drie ouders betreft. De ouderraad heeft een informatierecht en adviesbevoegdheid ten aanzien van het schoolbestuur.

De ouderraad bepaalt zelf in haar huishoudelijk reglement op welke wijze nieuwe leden kunnen toetreden tijdens de lopende mandaatperiode.

18. INFOBROCHURE ONDERWIJSREGELGEVING

De school stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen zijn in dit schoolreglement.

Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op de website van de school De inhoud van de infobundel kan te allen tijde gewijzigd worden zonder de instemming van de

ouders. Bij elke wijziging van de inhoud van de bundel, verwittigt de school de ouders via brief. Op hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.


‘Goedkeuring opvoedingsproject en schoolreglement’

Op datum van ..................wordt de inschrijving van ....................................

bevestigd door de school en de ouders.

De inschrijving geldt onder de opschortende voorwaarde van het voldoen aan de toelatingsvoorwaarden op de instapdag.

De school leeft de wetgeving inzake de privacy van de leerling en zijn/haar familie

na. De school gaat discreet om met de informatie in de leerlingenadministratie en

het zorgdossier. Ouders kunnen ten alle tijden hun eigen persoonsgegevens

raadplegen, laten verbeteren en zich verzetten tegen het gebruik van de gegevens.

Naam en handtekening directie

De ouders van

.................................................................................................. verklaren

hierbij dat ze acte hebben genomen van het opvoedingsproject en het

schoolreglement en verklaren dat zij instemmen met het opvoedingsproject, de

engagementsverklaring en het schoolreglement van. Het schoolreglement staat

online en kan aldaar geraadpleegd worden. Wenst u een papieren versie, dan kan dit op eenvoudige vraag.

De ouders bevestigen op eer dat alle gegevens op onderstaande aangevinkte

formulieren naar waarheid zijn ingevuld.

Administratieve schoolfiche Zorgdossier

Melding schoolverandering

Verklaring op eer‘ onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers’

Fiche voor leerlingen in het basisonderwijs die behoren tot de

woonwagenbewoners. Vragenlijst over de achtergrond van het kind

Naam en handtekening van de ouder(s)

Indien slechts een ouder tekent, verklaart de ondergetekende ouder t.o.v. de school in toepassing van de artikels 373 en 374 van het Burgerlijk Wetboek te handelen met instemming van de andere ouder.

Schoolreglement Sint-Antoniuscollege RonseSchoolreglement versie september 2016 Afdeling Klijpe :...

Documents

Transcript of Schoolreglement Sint-Antoniuscollege RonseSchoolreglement versie september 2016 Afdeling Klijpe :...