1

Chayenne

2

Voorpagina, getekend door Chayenne Artikels:

Alle kleuren van de regenboog p.3 Lezen in groepjes p.4 Reuzenschilderijen p.5 Speelmaatjes p.6 Zwemmen met de hele school p.6 Scholen-loopcross p.7 Het 1ste en het 2de naar het bos p.8-9 Op stap met het 4de leerjaar p.10 De munt op bezoek in het 4de p.11-12 Het 5de en het 6de naar het bos p.13 Halloween in de 2de kleuterklas p.14 Victor en de goedgevoelmachine p.15 Een nieuw kleurtje voor de refter p.16

Limericks p.17 Wist – je – datjes? p.18

Inhoud

Onze redactie: Fernando, Alicia, Gonzague, Chayenne, Ange, Samih, Mathias, Thomas, Nassim en Sanne

3

De regenboogkleuren met een geheim… Onze school is al een 7 sterrenschool en dit jaar wordt het de regenboogkleurenschool. De regenboog is verdeeld in 7 verschillende kleuren: rood, oranje, geel, groen, blauw, indigo en violet. Iedere klas maakte een kleur! Door samen te werken ontstond op het raam van de refter een regenboog. We dansten op het liedje van k3: alle kleuren van de regenboog. Tegen het eind van het schooljaar moeten we ook op de strofes een dansje verzinnen… Ik heb nog een geheim voor jullie. Ik heb horen zeggen dat we dit jaar een optreden mogen voorbereiden voor de ouders. Het mag van de directeur! Ik ben al benieuwd!!! Fernando

4

Het zesde leerjaar leest met het tweede leerjaar.

We moeten de tekst meevolgen. Als ze een foutje lezen dan moeten we op de

bank kloppen. Dan lezen ze het woord nog eens. Aan het eind noteren we het

aantal bladzijden dat ze gelezen hebben en de titel van het boek . Je moet ook

vragen stellen over het boek en je moet zeggen als ze goed gelezen hebben of

niet. We mogen ook zeggen of ze flink geweest zijn. Ik denk dat de meesten uit

het tweede en zesde leerjaar het leuk vinden.

Thomas

5

Wij, het 6de leerjaar, schilderen 2 grote panelen. Onze klas is verdeeld in 2

groepen. Een groep schildert over een meisje en haar hond, de andere groep

schildert over een boerderij. Het zijn echte reuzenschilderijen. We moeten dus

goed samenwerken. We schilderden eerst een grondlaag, zodat de kleuren mooi

uitkomen.

Alicia de Wilde d’ Estmaël

6

Al sinds een maand wordt er met het eerste en het tweede een spel gespeeld. Spijtig genoeg is er iemand gevallen. Dat meisje had zich zeer gedaan, dus 1ste en 2de: opgepast en voorzichtig. Maar het was en het is nog altijd leuk en het doet ons ook een groot plezier om mee te doen. Het 1ste en 2de, dat zijn goede speelmaatjes. Mathias

We gaan nu zwemmen met 2 klassen tegelijkertijd (1ste en 2de , 3de en 4de, 5de en 6de ). Onze school gaat nu 2 keer om de maand zwemmen. Ik vind het leuk, maar ook druk. Hier lezen jullie over 3 andere kinderen: Chayenne , Lore en Edeliani. Chayenne: Wat vind je persoonlijk van dat idee?

Leuk omdat je je vriendinnen van de andere klas ziet. Het is wel een tijdsbesparing.

Lore: Wat vind je persoonlijk van dat idee?

Leuk, maar ook een beetje ambetant Waarom? Omdat we weinig plaats hebben en leuk omdat we 2 keer per maand gaan zwemmen.

Edeliani: Wat vind je persoonlijk van dat idee? Perfect!

Waarom? Omdat het leuk is. Vinden jullie het ook leuk? Sanne Vouts

7

Heel veel kinderen van onze school deden mee aan de scholenloopcross.

Je kan ze op de foto boven zien. Om een medaille te verdienen moest je wel één

van de drie eersten zijn. Proficiat aan alle deelnemers!

Maar vooral een dikke proficiat aan diegenen die een medaille gewonnen hebben!

(Zoë, Ruben, Lomme).

Gonzague

8

9

Onze reporter, Chayenne, ging naar het eerste leerjaar:

De kinderen hebben heel veel gestapt en waren heel moe. Nu geef ik jullie een paar voorbeelden wat ze gespeeld hebben: ze moesten op boomstammen lopen, en ook nestjes maken met takjes, ze hebben tikkertje-vos gespeeld en ze hebben ook nootjes gegeten.

Verder hebben ze over de schudkleuren geleerd en ook over de eekhoorn zijn schudkleur en zijn staart.

Enkele verslagjes van het tweede leerjaar:

10

Op 3 oktober stapten we samen met het derde leerjaar richting Hallerbos. We hebben daar veel geleerd, vooral over paddenstoelen. De gids leidde ons rond en vertelde vele verhalen over paddenstoelen. Voor en na de wandeling mochten we spelen en kampen bouwen in het bos, dichtbij het huisje van de boswachter. We zagen tijdens het spelen ook een heel klein padje. Op het einde van de dag verzamelden we stokjes. Daarmee hebben we in de klas een bezem voor onze heks geknutseld. Het was een leuke dag! (Kato, Liam, Steven, Matthias)

Op 4 oktober gingen we te voet naar de stad Halle en deden er een stadswandeling. We zagen heel wat belangrijke plaatsen, gebouwen en

standbeelden. We mochten er zelfs een foto van maken en noteerden de plaatsnamen. Daarna gingen we naar een voorstelling in het cultureel centrum ’t Vondel namelijk ‘Popocatepetl’. Het waren 2 mannen die gedichten van Annie M.G.Schmidt kwamen brengen. Ze deden dit omdat Annie M.G.Schmidt, indien ze

niet overleden was, dit jaar 100 jaar zou geworden zijn. Het was een grappige voorstelling. (Clémence, Ember, Fanny, Cyprien)

11

Op 20 oktober kwam ‘De Munt’ naar onze klas. We leerden er over een operastuk ‘Assepoester’. We dansten, luisterden, zongen en mochten zelfs het verhaal uitbeelden. Van elk moment hebben we een foto gemaakt.

Assepoester bevond zich op het bal. De prins was met haar aan het dansen toen plots de klok twaalf uur sloeg. Assepoester schrok en de prins keek verbaasd. Assepoester liep snel weg en verloor zo haar schoentje. (Arthur, Keana, Melissa, Kevin) De stiefmoeder en de stiefzussen roddelden tegen elkaar over deze gebeurtenis op het bal. Assepoester hoorde het en viel flauw in de armen van Pandolfe (haar papa). Assepoester liep weg van huis en verdwaalde in het bos.

12

De fee zorgde ervoor dat de prins en Assepoester elkaar ontmoetten in het bos. Ze waren beiden heel blij. De tovenaar zorgde ervoor dat ze in slaap vielen in het bos. (Odile, Delphine, Najmedine, Daniel) Pandolfe vond Assepoester in het bos en bleef rustig bij haar wachten tot ze wakker werd.

De prins ging op zoek naar zijn prinses. Hij liet alle meisjes het verloren schoentje passen.

Eindelijk vond hij zijn prinses. Het was natuurlijk Assepoester en ze leefden nog lang en gelukkig! (Rimski, Jordy, Brecht, Mathias)

13

Hey iedereen! Ik ga jullie iets meer vertellen over toen het 6de en het 5de naar het bos gingen, maar vooral over het 6de.

We hebben met het kompas leren werken, veel gestapt, maar ook 2 spelletjes gespeeld.

Het 1ste spel was: de kraaien tegen de uilen. Er waren twee groepen: de uilen en de kraaien. De uilen moesten bij de stelling van de gids lopen als het waar was, en de kraaien als het niet waar was.

We hebben veel over de vogels geleerd bv: de Vlaamse gaai die heeft een zakje waar eikels in kunnen, in zijn keel natuurlijk. Ongeveer 8 eikels bewaart hij er in. Ondertussen weten we ook dat de specht heel snel kan tikken op de boom: wel 20 keer per seconde. Er zit een vering tussen de snavel en de hersenen, om die niet te beschadigen.

We hebben ook over de paddenstoelen geleerd. We zagen een stinkzwam en eekhoornbrood (zie 1ste foto) Ons 2de en laatste spel was: we kregen ofwel een prentje of een tekst en moesten het bij elkaar zetten. En toen moesten we terugkeren. Chayenne

14

De kinderen van de 2de kleuterklas hebben leuke heksen geknutseld. Ze moesten

hiervoor knippen en plakken. Iedereen vindt ze prachtig!

De kinderen mochten ook een echte spin meebrengen. Ze hebben de spinnen

met een vergrootglas bekeken.

Voor het HALLOWEENFEEST knutselden deze kleutertjes een griezelig

spinnenhoedje. Ze toverden onze klas om in een echt griezelparadijs met

spinnen, pompoenen, heksen, spoken, …

De juf bracht daarom haar griezelkoffer mee.

Volgende week gaan de kinderen pompoensoep

met spinnenballetjes maken. Vrijdag mogen ze

verkleed naar school komen. Na de speeltijd

komen de kindjes verkleed rond in het lager

onderwijs en zingen een liedje.

In ruil krijgen ze koekjes. Leuk he.

15

Op dinsdag 18 oktober gingen de leerlingen van de derde kleuterklas, het eerste en het tweede leerjaar naar de voorstelling ‘ Victor en de goedgevoelmachine’ kijken.

16

Dit jaar krijgt de eetzaal/refter verse kleuren. Die kleuren zijn groen, oranje en

gebroken wit als achtergrond. Maar dat is niet alles, ho nee. Er komt nog een

grote tekening van “Pettson en findus”op. Daar zullen enkele leerkrachten voor

zorgen. Het worden prachttekeningen.

Ik vond al dat de refter nood had aan verandering, en met nieuwe kleuren

kunnen we weer goed het schooljaar verder en zonder te vergeten ook de

komende jaren.

De refter is veel mooier in verschillende kleuren.

Ik weet niet wat jullie denken, maar ik zeg: het wordt prachtig!

Samih Ouindi

17

hij

Het fotomodel houdt van pauzeren De mensen applaudisseren Ze heeft heel veel kleren Met kleurrijke veren Ze kan uiteraard goed marcheren Ange mukunayi

Er was eens een bruine, lieve mus Hij had geen familie en geen zus Oh, hij wil een kus ’t Was een moeilijke klus Hij wilde weggaan en nam toen de bus Alicia de Wilde ‘d Estmaël

In ons mooi maar kleine land Is er een kei-groot strand Daar zie ik een meisje met haar vanille-ijsje Ik ben blij met ons zand Gonzague De Wulf

Er was eens een magische pompoen Hij droeg een schoen van katoen En als hij verjaart krijgt hij een kaart en eet hij taart met citroen Fernando Belsacq

Er was eens een boer in Engeland Die kweekt groenten en fruit op zijn land Hij plukt appels en peren in zijn mooiste kleren Hij legt ze op de lopende band

Sanne Vouts

Er was eens een pastoor En die ging naar het koor Hij zong en zong en zong Toen ontplofte zijn long En dat is toen hij zijn been verloor Samih Ouindi

18

het zesde maar met 10 is!

de refter gaat geverfd worden?

juf Melissa een meisje heeft? Ze noemt Fleur. Mooie naam!!!

het derde de grootste klas is in de lagere school: 22 leerlingen?

juf Muriel al het 2de jaar in onze school is?

ze het hier leuk vindt!

één van de lievelingsgerechten van meester Christophe stoofvlees met zelfgemaakte frietjes is?

juf Nancy het hier leuk vindt en dat ze vindt dat er een toffe sfeer is.

we nog altijd een 7sterren school zijn?

het licht in onze gang altijd uitvalt?