schooljaar 2011-2012 -2014 · 2019. 6. 4. · schooljaar schooljaar 20112013-2012 -2014 ....

Schoolreglement KA Geraardsbergen | 2012-2013

Pagina 1 van 91

schooljaar 2011-2012 schooljaar 2013-2014


Pagina 2 van 91

Aandachtspunten

Waar in dit model verwezen wordt:

Naar de ouders, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die

autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling

in rechte of in feite onder hun bewaring hebben.

Naar de leerling, bedoelen we ook de cursist hoger beroepsonderwijs.

Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich

ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren.

Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de

wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke

levenssfeer.

Bij de aanvang van het schooljaar, en dit uiterlijk binnen de 8

kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag

de keuze van levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie van deze

mogelijkheid gebruik wil maken dient, via een speciaal aanvraagformulier,

een nieuw keuzeformulier aan te vragen bij de directeur of zijn

afgevaardigde, en dit keuzeformulier uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen

te rekenen vanaf de eerste schooldag van september terug bij de

directeur in te leveren.

Dit model van schoolreglement bevindt zich ook op onze website

www.ka-geraardsbergen.be. Een papieren versie is te verkrijgen op

eenvoudig verzoek.

Dit model van schoolreglement werd bekrachtigd door de Raad van

Bestuur op dinsdag 16 april 2013 (B.D. Art. 23 § 1 2° a) en is terug te vinden op onze website


Pagina 3 van 91

Inhoudstafel

AANDACHTSPUNTEN ............................................................. 2

INHOUDSTAFEL .................................................................... 3

WELKOM IN ONZE SCHOOL ................................................... 5

Hoofdstuk 1: Algemene informatie------------------------------------ 6

1 Schoolbestuur ............................................................................... 6

2 Pedagogisch project ....................................................................... 7

3 Actief pluralisme ............................................................................ 8

4 Participatie .................................................................................... 8

5 Samenstelling van de scholengemeenschap ...................................... 9

6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ........................ 10

7 Algemene klachtenprocedure ........................................................ 10

8 Inschrijving en leerplicht............................................................... 12

Inschrijving ................................................................................................................................... 12

Voortzetting van de studies ................................................................................................... 13

Veranderen van studierichting .............................................................................................. 13

Hoofdstuk 2: Decretaal verplichte informatie en regelgeving --- 14

1 Studiereglement .......................................................................... 14

Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling

van de school ............................................................................................................................... 14

Ons studieaanbod ...................................................................................................................... 16

Lesbijwoning in een andere school ...................................................................................... 16

Begeleiding en evaluatie ......................................................................................................... 17

Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad .......... 23

2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen ................................ 25

Ordereglement en ordemaatregelen ................................................................................... 25

Tuchtreglement en tuchtmaatregelen ................................................................................ 27

3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ..................................... 28

Opstarten van het beroep ....................................................................................................... 28

Beroepscommissie ..................................................................................................................... 29

Annulatieberoep .......................................................................................................................... 29

4 Afwezigheden .............................................................................. 29

Gewettigde afwezigheid ........................................................................................................... 29

Anti-spijbelbeleid ........................................................................................................................ 35

5 Onderwijs voor zieke kinderen – tijdelijk onderwijs aan huis ............. 36

6 Stageregeling .............................................................................. 38

7 Engagementsverklaring ................................................................ 38


Pagina 4 van 91

8 Bijdrageregeling .......................................................................... 39

9 Rookbeleid .................................................................................. 40

10 Reclame en sponsoring ............................................................... 41

Hoofdstuk 3: Afspraken en informatie ------------------------------ 42

1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne ..................................................... 42

2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ............................. 42

3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie .................................... 43

4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur .................... 44

5 Aandachtspunten ......................................................................... 44

Uitgeleide ...................................................................................................................................... 62

ADDENDUM 1: BEROEPSPROCEDURE TEGEN DE BESLISSING

VAN DE DELIBERERENDE KLASSENRAAD ............................ 63

Hoofdstuk 4: Bijlagen ------------------------------------------------ 65

CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen ..................................... 66

Gemeenschappelijk drugbeleidsplan ............................................................ 75

Energiedrankjes ≠ limonade! ...................................................................... 83

Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie ................................................. 84

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal ........................................... 85

Gedragscode op de openbare weg, in de schoolomgeving ............................... 86

Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2013 ................... 91


Pagina 5 van 91

Welkom in onze school

Beste ouders

Beste leerling(e)

Het doet ons plezier dat je gekozen hebt voor onze school.

Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om je optimaal te begeleiden.

Terecht verwacht je van onze school goed onderwijs, een respectvolle

omgeving en een pluralistisch geïnspireerde opvoeding.

Dit schoolreglement brengt je op de hoogte van het reilen en zeilen in

onze school en de rechten en plichten die de leerlingen en hun ouders hebben.

Als ouders draag je de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van

je kinderen. Wij hopen dan ook dat je ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na te leven.

We hopen met jou goed te kunnen samenwerken en we danken je voor het vertrouwen dat je in ons schoolteam stelt.

Welkom in het Koninklijk Atheneum Geraardsbergen.


Pagina 6 van 91

Hoofdstuk 1:

Algemene informatie

1 Schoolbestuur

Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs:

“Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de

scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het

gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998 (BS 30 september 1998).

Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (voorheen

Gemeenschapsonderwijs) is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het GO!.

Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd

vanuit drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben.

Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder 'Samenstelling van de schoolraad').

Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door:

een algemene vergadering; een Raad van Bestuur bestaande uit:

- de voorzitter: dhr Gentil Noens, Diepestraat 6, 9860 Balegem;

- de ondervoorzittter: dhr Michel Paerewijck, Wolvenstraat 14; 9620 Zottegem;

- de raadsleden: dhr Gaston Cosyns, Kasteelstraat 16; 9660 Brakel; dhr Marc Desmyter, Kasteelstraat 53, 9660 Brakel;

dhr Paul Monsaert, Provincieweg 557, 9550 Herzele; dhr Dirk Van Cleemputte, Dreef 12, 9520 Bavegem;

dhr Geert Van Damme, Gentweg 32, 9550 Herzele; dhr Johan Talloen, Tolstraat 57, 9550 Herzele; dhr Bert Van Damme, Kleine Heidestraat 4, 9620 Zottegem;

de algemeen directeur: dhr De Both; een college van directeurs.


Pagina 7 van 91

Adres: Scholengroep 20, Papiermolenstraat 103, 9500 GERAARDSBERGEN

Tel.: 054 41 07 24, Fax: 054 41 04 62

E-mail: [email protected]

Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van

het GO! bevoegd.

Adres:

Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Alhambragebouw Emile Jacqmainlaan 20

1000 BRUSSEL

Telefoon: 02 790 92 00 Fax: 02 790 92 01

E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be

Ons schoolteam bestaat uit:

de directeur, dhr N. Van Coster, de adjunct-directeur, mevr. S. Van den Stockt, de technisch adviseur coördinator, dhr P. De Clercq,

de technisch adviseurs, dhrn C. Teirlinck en K. Slagmulder, de leerlingencoördinator, mevr. Wittenberge,

het onderwijzend personeel, het meesters-, vak- en dienstpersoneel, het ondersteunend personeel,

opvoeders, administratief medewerkers.

2 Pedagogisch project

Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige,

verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren.

Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het Pedagogisch Project van het

GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan.

Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het

Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen).

Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft

daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling.

Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen

maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. In de

mailto:[email protected]


http://www.g-o.be/


Pagina 8 van 91

ontwikkelingsbegeleiding van de jongeren leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen.

Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project.

De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Wij trachten dat proces op gang te

brengen via informatie, coördinatie en inspraak, die fundamentele begrippen zijn in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze

school in het bijzonder.

De integrale tekst van het PPGO vind je op www.g-o.be.

3 Actief pluralisme

Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod

geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de

aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen.

De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling

van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

4 Participatie

Wij hechten veel belang aan de participatie van allen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan.

De pedagogische raad: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en verkozen door en uit het personeel van onze school.

De leerlingenraad: de leerlingenraad wordt elk jaar op vrijwillige basis

samengesteld.

Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen

die zij als lid van de leerlingenraad uiten geen tuchtsancties oplopen.

De leerlingenraad kan op vraag van de schoolraad aan deze laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad

advies- of overlegbevoegdheid heeft. Hij kan een advies op eigen initiatief uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt

en enkel betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. De leerlingenraad heeft over zijn activiteiten en standpunten een informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen.

http://www.g-o.be/


Pagina 9 van 91

De leerlingen zijn niet langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders over beslist.

De schoolraad: wordt verplicht samengesteld. Het mandaat duurt vier jaar.

De schoolraad is samengesteld uit:

3 leden verkozen door en uit het personeel: mevrn Lambert, De Cuyper en dhr Wauters;

2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: mevrn Van den Stockt en Van Den Borre;

3 leden verkozen door en uit de ouders: mevrn De Clercq en Herssens en dhr Durant;

de directeur van de school: dhr Van Coster.

Het mandaat van de schoolraad duurt 4 jaar.

De leerlingen van het secundair onderwijs worden op de volgende wijze

betrokken bij de werking van de schoolraad: via de leerlingenraad kan hun advies gevraagd worden.

Verder werkt ons schoolteam samen met:

het personeel van het begeleidend CLB, Kattestraat 5 te 9500 Geraardsbergen;

de leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst.

5 Samenstelling van de scholengemeenschap

Onze school behoort tot scholengemeenschap G11. Hiertoe behoren:

Koninklijk Atheneum Zottegem.

Koninklijk Technisch Atheneum Brakel. Middenschool Geraardsbergen. Koninklijk Atheneum Geraardsbergen.

Atheneum Herzele.

PTI Zottegem.

Coördinerend directeur Scholengemeenschap G11: dhr Oswald Denorme. Webstek: www.scholengemeenschap11.be. Mailadres: [email protected]

http://www.kaz.be/

http://www.ktabrakel.be/

http://www.middenschool-geraardsbergen.be/

http://www.ka-geraardsbergen.be/

http://www.atheneum-herzele.be/

http://www.scholengemeenschap11.be/



Pagina 10 van 91

6 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding

Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 2):

ADRES CLB

Kattestraat 5, 9500 GERAARDSBERGEN. http://www.go-clb.be/

7 Algemene klachtenprocedure

Welke klachten kan je indienen?

Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een

concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school.

Waar kan je met je klacht terecht?

Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur.

Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken.

Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep of de klachtencoördinator

dhr Oswald Denorme.

Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld

werd of over het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50).

Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op

het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be.

Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur

kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal

principes moeten respecteren:

beheersing onderwijskosten; eerlijke concurrentie;

verbod op politieke activiteiten; beperkingen op handelsactiviteiten;

beginselen betreffende reclame en sponsoring.

http://www.diversiteit.be/


Pagina 11 van 91

Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-

laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected].

Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs,

Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs).

Hoe dien je een klacht in?

Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens

niet ontbreken: o Je naam, adres en telefoonnummer.

o Wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is. o In welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de

algemeen directeur van de scholengroep.

De klachtenprocedure is niet van toepassing op:

Een algemene klacht over regelgeving.

Een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld.

Een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid. Een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de

klacht hebben plaatsgevonden.

Een kennelijk ongegronde klacht. Een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen.

Een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij orde- en tuchtmaatregelen ten aanzien van jouw kind of de

uitreiking van een B- of C-attest. Uitzondering: klachten over de behandeling zelf een van georganiseerde administratieve

beroepsmogelijkheid is wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking.

Een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure.

Een anonieme klacht.

Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep?

Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of

algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht.

Als je klacht niet wordt behandeld, word je daarvan schriftelijk op de

hoogte gebracht.



Pagina 12 van 91

Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het

resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of

scholengroep bereikt.

Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.

8 Inschrijving en leerplicht

Inschrijving

Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de

toelatingsvoorwaarden.

Afwijkende toelatingsvoorwaarden voor het hoger beroepsonderwijs:

Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs.

Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuur geeft je geen

recht op een officieel studiebewijs.

Aan een nieuwe leerling vragen wij bij de inschrijving:

een geldig identiteitsbewijs;

bij verblijf in een pleeggezin of home: kopie van de beslissing of attest van de rechtbank tot plaatsing.

de getuigschriften en attesten die in de vorige school behaald werden. Eventueel zullen wij die opvragen bij de vorige school.

Aan de hand daarvan kunnen wij het administratief dossier volledig in orde brengen. Het verzekert ons ervan dat wij in de toekomst correct ingevulde diploma’s, getuigschriften of attesten kunnen afleveren.

Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de duur van je schoolloopbaan, tenzij je in de loop van een schooljaar

definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij je zelf een andere school kiest.

Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van éénzelfde

leefeenheid)

Broers en zussen (of kinderen van éénzelfde leefeenheid) van reeds

ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar.


Pagina 13 van 91

Voor de aanvang van de inschrijvingsperiode brengen wij de ouders schriftelijk op de hoogte van de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen

maken op deze voorrangsregeling en op welke wijze zij dat kunnen doen.

Voortzetting van de studies

Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en

het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

Veranderen van studierichting

In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting

vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Indien de school voor het

structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting.

Weigering definitief uitgesloten leerling

Als je uit de eigen school uitgesloten wordt, kan je het volgende

schooljaar én het daaropvolgende schooljaar in deze school geweigerd worden.

Indien je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een

andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd.

Uitschrijvingen

Verlaat je als leerplichtige leerling definitief de school na 1 oktober van elk schooljaar, dan word je administratief opgevolgd.

Het centrum voor leerlingenbegeleiding van de school die je uitgeschreven heeft bezorgt het dossier in verband met je afwezigheden aan het CLB van

de nieuwe school die je ingeschreven heeft.

1 Een structuuronderdeel kan zijn: een 1ste leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, een basisoptie van het 2de leerjaar van de 1ste graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1ste graad, een studierichting van de 2de, 3de of 4de graad.


Pagina 14 van 91

Hoofdstuk 2: Decretaal verplichte informatie

en regelgeving

1 Studiereglement

Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en

verlofregeling en openstelling van de school

Dagindeling: in de voormiddag beginnen de lessen om 08.25 u en eindigen om 11.55 u; in de namiddag beginnen de lessen om 12.45 u en

eindigen om 15.25 u of om 16.15 u. ’s Morgens moet je uiterlijk om 08.20 u op de speelplaats zijn. ’s Middags moeten alle leerlingen om 12.40 u op de speelplaats aanwezig

zijn. Iedere dag is er intensieve controle aan de schoolpoort. Deze uurregeling moet strikt gevolgd worden. Onverantwoord te laat komen

heeft steeds een sanctie tot gevolg. Het lessenrooster wordt genoteerd in de agenda.

Vakantieregeling

Vakanties:

- herfstvakantie: van 28-10-2013 t.e.m. 03-11-2013;

- kerstvakantie: van 23-12-2013 t.e.m. 05-01-2014;

- krokusvakantie: van 03-03-2014 t.e.m. 09-03-2014;

- paasvakantie: van 07-04-2014 t.e.m. 21-04-2014;

- zomervakantie: van 01-07-2014 t.e.m. 31-08-2014.

Vrije dagen:

- pedagogische studiedag: datum nog te bepalen;

- dag van de arbeid: donderdag 01-05-2014;

- facultatieve vrije dag: maandag 03-03-2014;

- hemelvaart: donderdag 29-05-2014 en vrijdag 30-05-2014;

- pinkstermaandag: maandag 09-06-2014.


Pagina 15 van 91

Openingsuren tijdens de vakantie:

Tot 5 juli en vanaf 16 augustus elke dag van 10 tot 12 uur (niet op

zondag) en van 18 tot 20 uur (niet op zaterdag en zondag).

Openstelling van de school

Er is opvang voorzien op de school vanaf 07.30 u tot en met 17.05 u.

De leerlingen zijn om 08.20 u stipt aanwezig op de speelplaats!

1ste lesuur: 08.25 - 09.15 u 2de lesuur: 09.15 – 10.05 u

recreatie: 10.05 - 10.15 u 3delesuur: 10.15 - 11.05 u 4de lesuur: 11.05 – 11.55 u

5de lesuur: 12.45 - 13.35 u 6de lesuur: 13.35 – 14.25 u

recreatie: 14.25 - 14.35 u 7delesuur: 14.35 - 15.25u 8ste lesuur: 15.25 – 16.15 u

middagpauze:11.55 – 12.45 u

Deze uurregeling moet strikt gevolgd worden. Bij te laat komen moet men

zich steeds eerst aanmelden op het secretariaat. Onverantwoord te laat komen heeft als strafmaatregel een of meer strafstudies of verdere sancties tot gevolg (zie verder orde en tucht). Om te weten of men alle

lesuren les heeft, moet men het lessenrooster van de klas raadplegen. Dit lessenrooster wordt steeds in de agenda genoteerd waar het door de

ouders kan geconsulteerd worden.

Kom rechtstreeks van huis, bus of trein langs de kortste weg naar de school (vereist door de verzekering). Blijf bijvoorbeeld niet staan aan het

station of aan de ingang van de school.

's morgens beginnen de lessen stipt om 08.25 u en MOET iedereen op

de speelplaats zijn om 08.20 u. 's middags hervatten we om 12.45 u en is iedereen op de speelplaats

om 12.40 u.


Pagina 16 van 91

Ons studieaanbod

Tweede graad

(1ste + 2de jaar)

Derde graad

(1ste + 2de jaar)

ASO ASO

Latijn optie talen of wetenschappen Latijn-talen/Latijn-wiskunde

Economie optie talen of wetenschappen Economie-talen/Economie-wiskunde

Wetenschappen (optie Sport) Wetenschappen-wiskunde

Humane wetenschappen Humane wetenschappen

TSO TSO

Elektromechanica Elektromechanica

Handel Secretariaat-talen/Boekhouden-informatica

Sociaal en technische wetenschappen Sociaal en technische wetenschappen

TSO (3de jaar)

Integrale veiligheid

Productie- en procestechnologie

BSO BSO

Basismechanica Carrosserie

Elektrische installaties Elektrische installaties

Houtbewerking Houtbewerking

Kantoor Kantoor

Verzorging Voeding Verzorging

BSO (3de jaar)

Carrosserie en spuitwerk

Industriële elektriciteit

Industriële houtbewerking

Kantooradministratie en gegevensbeheer

Kinderzorg

Thuis- en bejaardenzorg

Veiligheidsberoepen

Ons studieaanbod is ook te vinden in onze jaarlijkse infobrochure, te

raadplegen via onze website www.ka-geraardsbergen.be

Lesbijwoning in een andere school

Tussen onze school en MS Geraardsbergen, KA Zottegem, Atheneum

Herzele en KTA Brakel bestaat er een samenwerking aangaande de

lesverstrekking op een andere locatie. De mogelijkheid wordt voorzien dat

enkele leerlingen of zelfs alle leerlingen van een klasgroep gedurende een

deel of het geheel van het schooljaar bepaalde lessen volgen in een

andere school voor voltijds gewoon secundair onderwijs.



Pagina 17 van 91

Het betreft met name:

beschikbaarheid van specifieke of meer moderne didactische

apparatuur;

aanwezigheid van bijzondere expertise of knowhow in een bepaald

vakgebied;

verzekerde lesverstrekking bij afwezigheid van eigen leraar (door

ziekte, bedrijfsstage ...);

keuzeverruiming voor leerlingen binnen het complementair

vakkenpakket;

"proeven" van andere opleiding met het oog op eventuele

heroriëntering;

faciliteren van geheel of gedeeltelijk schoolbegeleide vormen van

werkplekleren.

Enkel het schoolreglement waar je bent ingeschreven, is op jou van

toepassing en uitsluitend de school waar je bent ingeschreven, is bevoegd

en verantwoordelijk voor je evaluatie en studiebekrachtiging. Krijg je les

in een vestigingsplaats, dan maken je leraars deel uit van de bevoegde

klassenraad met stemrecht. Krijg je les in een andere school, dan kunnen

je leraars hun advies meegeven aan de bevoegde klassenraad.

Je lesbijwoning in een andere school wordt gelijk gesteld met een

extramurosactviteit.

Uiteraard wordt van jou verwacht dat je tijdens jouw lesbijwoning in een

andere school de leefregels en afspraken respecteert die daar gelden.

Begeleiding en evaluatie

De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van

de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze

van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen.

Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van

toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag.

De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van

individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht.

In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om steeds

aanwezig te zijn op het oudercontact.


Pagina 18 van 91

Waarover en hoe oordelen je leerkrachten?

Evaluatie van het dagelijks werk

a) Om na te gaan of de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen

wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals:

luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen;

korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd

zijn; herhalingstoetsen houden; oefeningen en (huis)taken opleggen.

Leerkrachten kunnen voor hun vak of deelvak een afsprakennota door jou en je ouders laten ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te

maken.

Attentie: wie om welke reden ook aan een overhoring niet deelnemen kan, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet maken kan,

mag verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen.

b) Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en de leerattitude evalueren. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften verzorgd

worden ...

c) Ook de houding en het gedrag worden in alle schoolse situaties

beoordeeld.

Dit alles wordt 4 maal per jaar door iedere leerkracht omgezet in een

cijfer van 0 tot 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd. Het cijfer wordt op het rapport vermeld onder dagelijks werk.

Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze

verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers!

Agenda

Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: lessen, huistaken

enzovoort. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de

leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven.

Voor sommige vakken (praktijk, L.O., ... ) wordt het lesonderwerp de dag zelf in de agenda genoteerd.


Pagina 19 van 91

Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota’s in je agenda optekenen.

Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt.

Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij dit vraagt.

Schriften en andere nota's. Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig

in.

Taken en oefeningen. Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze

af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt. (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid. )

De bevindingen van de begeleidende klassenraad

Klassenraad. Om deskundig te begeleiden komen leerkrachten op

geregelde tijdstippen in het schooljaar bijeen onder de leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de 'begeleidende klassenraad'. Zij bespreken kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag

en evolutie van de leerling.

Remediëren. Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een

bepaalde achterstand hebt opgelopen, dan zal hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken; hetzelfde kan gebeuren in verband met je

leerattitudes en je gedrag.

Er wordt een rooster opgesteld wanneer welke remediëringslessen doorgaan. Dit overzicht wordt meegegeven aan de leerlingen. Zij kunnen

zowel op vraag van de leerkracht als op eigen vraag naar de remediëringslessen komen.

In de agenda van de leerling wordt de dag en het uur ingeschreven waarop de leerling dient aanwezig te zijn in de remediëringsles. De leerkracht tekent de agenda voor aanwezigheid. Indien de leerling niet is

komen opdagen, schrijft de leerkracht dit ook in de agenda.

Communicatie met de ouders. De belangrijke vaststellingen die de

begeleidende klassenraad doet, worden aan je ouders gemeld, ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda ofwel via een email ofwel via een brief.

Evaluatie via examens

Tweemaal per jaar worden examens georganiseerd met de bedoeling

na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. Examens worden beoordeeld op 100. In het BSO zijn er voor bepaalde vakken geen examens, maar geldt

het systeem van de permanente evaluatie.


Pagina 20 van 91

Examens. De resultaten van examens lichten de leerling in over zijn mogelijkheden en helpen de leerkrachten beter te remediëren en te

oriënteren. Op basis daarvan kan de leerkracht een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven.

Het is dus belangrijk dat examens ernstig voorbereid worden.

Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld.

Afwezigheid. Kun je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens, dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan

onmiddellijk verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt

dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld.

Evaluatie stages, geïntegreerde proef en

onderzoekscompetenties

In de leerjaren van het technisch en beroepsonderwijs worden stages ingericht. De school kiest alternerende stages en blokstages voor BSO en

enkel blokstages voor TSO. De stagereglementen, stageovereenkomst, evaluatie en afspraken worden schriftelijk meegedeeld aan de ouders.

Eveneens gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van de geïntegreerde proef. Jaarlijks worden na een vergadering met de externe

juryleden de opdrachten, puntenverdelingen en beoordelingsmomenten afgesproken. Deze afspraken worden schriftelijk aan de leerlingen meegedeeld en genoteerd in een logboek.

De school hecht uitermate belang aan zowel proces- (DW) als productevaluatie (EX). De leerlingen worden beoordeeld tijdens DW 3 + 4

en EX 2, als een vak op het rapport.

De GIP omvat voor sommige richtingen verscheidene leervakken. Het aandeel van elk leervak om tot een rapportcijfer te komen, zal schriftelijk

meegedeeld worden. De gewichten voor het globaal cijfer op basis van DW en EX wordt eveneens schriftelijk meegedeeld.

Een zelfde systeem wordt gehanteerd voor de beoordeling van de polen van de verschillende studierichtingen van de onderzoekscompetenties in ASO.

Rapporteren en deliberatie

Rapporteren

Het rapport is de neerslag van al de bevindingen, het resultaat van een voortdurende evaluatie van zowel de individuele leerkracht als van het

leerkrachtenteam. De vakken of deelvakken die worden geëvalueerd,


Pagina 21 van 91

worden op het rapport vermeld. Vooral op basis hiervan wordt op het einde van het schooljaar een eindbeslissing genomen. Ook deze

eindbeslissing wordt in het rapport vermeld.

Deliberatie

Advies. Ter voorbereiding van de delibererende klassenraad wordt door de betrokken leraars voor elk vak of deelvak een advies geformuleerd. Zij kunnen:

adviseren dat een leerling voor hun vak of deelvak ofwel voldoet, ofwel niet voldoet;

vragen dat de delibererende klassenraad over de resultaten zou beraadslagen. Bij het formuleren van hun advies houden zij rekening met:

o de behaalde resultaten zoals ze op het rapport staan. Er wordt een totaal berekend voor elk vak van alle punten verspreid over het

hele schooljaar. De leerlingen die voor elk vak minstens 50 % halen over het hele schooljaar, zijn voor dat vak geslaagd. De berekening verschilt wel voor ASO, TSO enerzijds en BSO anderzijds.

Onderstaande tabel geeft een overzicht van de verschillende evaluatieperiodes met hun gewichten:

DW1 DW2 DW3 DW4 TOT EX1 EX2 TOT ALG.TOT

2de

graad

ASO 20 20 20 20 80 40 80 120 200

TSO 25 25 25 25 100 40 60 100 200

BSO 25 25 25 25 100 40 60 100 200

3de

graad

ASO 20 20 20 20 80 40 80 120 200

TSO 20 20 20 20 80 40 80 120 200

BSO 25 25 25 25 100 40 60 100 200

o de evolutie van de resultaten zoals ze terug te vinden is in de verslagen van de begeleidende klassenraad;

o andere belangrijke elementen zoals eventueel, in bijzondere gevallen, medische, sociale en familiale redenen.

Het advies is dus niet het resultaat van een mathematische optelling.

Beraadslaging. De delibererende klassenraad is als enig orgaan bevoegd. De klassenraad zal overgaan tot beraadslaging als:

er één advies "voldoet niet" geformuleerd wordt; er één vraag is om beraadslaging.

Tijdens deze beraadslaging houdt de delibererende klassenraad rekening

met de gegevens vermeld in bovengenoemd advies. De eindbeslissing is niet het resultaat van een mathematische optelling van de cijfers van alle

vakken of deelvakken op het rapport. De beslissing van de delibererende klassenraad wordt aan de ouders meegedeeld via het rapport.


Pagina 22 van 91

Eindbeslissing. Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert

het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. De

eindbeslissing wordt genomen door al de betrokken leerkrachten onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde. Deze vergadering heet de 'delibererende klassenraad', omdat zij officieel bevoegd is om:

adviezen te geven voor verdere studies of andere mogelijkheden; te beslissen over het toekennen van een attest (A, B of C),

getuigschriften of diploma's. De toekenning wordt gemotiveerd.

Bij problemen voor ten minste één vak moet er een beraadslaging volgen, waarbij overwogen kan worden:

alsnog een A-attest toe te kennen; een A-attest en één of meer vakantietaken te geven. Norm: er is nog

een belangrijk tekort voor een aantal onderdelen van de leerstof. De vakantietaak verhoogt de kansen om het volgende schooljaar te slagen.

Een B-attest toe te kennen om de leerling te heroriënteren. Dit attest gaat gepaard met een uitgebreide motivering.

Een C-attest toe te kennen als de leerling niet in staat wordt geacht het volgende leerjaar met vrucht te kunnen volgen. Dit attest gaat

gepaard met een uitgebreide motivering.

Bij elk attest wordt de motivering schriftelijk meegedeeld.

Uitstel. De delibererende klassenraad kan op de vergadering in juni in

uitzonderlijke gevallen zijn beslissing uitstellen tot uiterlijk 1 september. Hij kan één of meer bijkomende proeven laten afleggen. Een uitgestelde

proef wordt dan afgelegd. De uitgestelde proef is ALLEEN mogelijk bij:

een langdurige gewettigde afwezigheid tijdens het schooljaar; gewettigde afwezigheid tijdens de examens in juni;

onregelmatigheden tijdens de examens of bijzondere familiale, sociale of fysieke redenen waardoor een normale voorbereiding van de

examens niet mogelijk was; onverklaarbaar zwakke resultaten op het einde van het schooljaar.

Als dit gebeurt, overhandigt de school zo vlug mogelijk na de

examenperiode van juni volgende documenten:

een overzicht van de leerstof waarvoor een bijkomende proef afgelegd

moet worden; een formulier met dag, datum en uur waarop de vakleraar voor de

bijkomende proef in de school aanwezig zal zijn om aanvullende

informatie te geven over de leerstof voor deze proef; een formulier waarop dag, datum, uur en plaats van de bijkomende

proef vermeld staan.


Pagina 23 van 91

Na de bijkomende proef komt de delibererende klassenraad opnieuw bijeen om dan een attest A, B of C en een studiegetuigschrift of een

diploma toe te kennen.

Voor wat evenwel een Se-n-Se betreft wordt de beslissing van de

delibererende klassenraad tijdens het betrokken schooljaar, naargelang van de start, de duur en het aanbod van de opleiding, genomen:

hetzij uiterlijk op 31 januari;

hetzij uiterlijk op 30 juni; hetzij uiterlijk op 31 januari én uiterlijk op 30 juni (nl. in het geval de

opleiding één semester duurt en tweemaal dat schooljaar wordt ingericht);

hetzij niet genomen (nl. in het geval de opleiding drie semesters duurt

en zodoende doorloopt in het daaropvolgend schooljaar).

Voor een Se-n-Se die loopt tot 31 januari, kan zo nodig het

besluitvormingsproces worden verlengd tot uiterlijk 1 maart van het schooljaar in kwestie. Het betreft hier geen uitstel van de eindbeoordeling, maar louter een langer dan gebruikelijk lopend besluitvormingsproces. Het

behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of sommige leerlingen aan een bijkomende proef moeten

onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van

herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 31 januari is genomen, dan kan de leerling vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten

worden belast.

De volgende studiebewijzen worden afgeleverd voor Se-n-Se van de derde

graad T.S.O. en K.S.O.:

het certificaat van een opleiding secundair-na-secundair (Se-n-Se): je hebt de Se-n-Se met vrucht beëindigd;

het oriënteringsattest C: je hebt de Se-n-se niet met vrucht beëindigd.

De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je de Se-n-Se slechts gedurende een deel van de voorziene duurtijd in onze school hebt gevolgd.

verschillende attesten en certificaten voor wat betreft de veiligheidopleidingen Se-n-Se opleiding Integrale veiligheid TSO en

Veiligheidsberoepen BSO.

Beroepsprocedure tegen de beslissing van de

delibererende klassenraad

Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken.


Pagina 24 van 91

Bezwaar

De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een

termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een

persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het

gesprek wordt hun schriftelijk meegedeeld.

Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing.

Na het gesprek zijn er drie scenario’s mogelijk:

Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing

heeft genomen en trekken de betwisting in. De voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat je

ouders redenen aanbrengen die het overwegen waard zijn en roept de

delibererende klassenraad zo snel mogelijk opnieuw bijeen om de aangevochten beslissing opnieuw te bekijken.

De klassenraad kan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Wat ook het resultaat van deze nieuwe bespreking

mag zijn, het wordt zeker schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld.

De voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat de door je ouders aangebrachte argumenten geen nieuwe bijeenkomst

van de delibererende klassenraad nodig maken. Dit wordt gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Als zij de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan.

Beroep

Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders schriftelijk beroep instellen bij

de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het

overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld.

Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg

met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde), zoals hierboven onder 1 Bezwaar beschreven.

De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. De voorzitter van de delibererende klassenraad kan deel uitmaken van de beroepscommissie. De overige leden van de


Pagina 25 van 91

delibererende klassenraad kunnen geen deel uitmaken van de beroepscommissie.

Advies van de beroepscommissie

Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. Ze moet haar adviezen met de

nodige motivering aan de algemeen directeur bezorgen.

De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet

opnieuw moet samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel, dan moet de delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een

definitieve beslissing nemen.

De desbetreffende uiterste datum is 15 maart van het schooljaar in

kwestie als de betwiste beslissing betrekking heeft op een Se-n-Se en genomen werd op 31 januari dan wel, bij verlenging, uiterlijk op 1 maart van dat schooljaar.

Deze beslissing wordt schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld.

Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.

Annulatieberoep

Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij

de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de

algemeen directeur of van de klassenraad. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing

kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

2 Het orde- en tuchtreglement van de leerlingen

Ordereglement en ordemaatregelen

Als een leerling(e) het ordentelijk verstrekken van het onderwijs hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag.

Principe. Als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt:


Pagina 26 van 91

Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie; Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt,

moet het vergoeden of herstellen; Wie iets besmeurt, moet het reinigen. Wie afval achterlaat, moet het

opruimen ….

Telaatkomers. Te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het

secretariaat voor je naar de klas gaat.

De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk:

Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen.

een waarschuwing

mondeling (met vermelding in de schoolagenda).

een vermaning nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak

wordt door je ouders getekend.

een straftaak extra schriftelijke taak; wordt via de agenda aan je

ouders gemeld.

Tijdelijke

verwijdering uit de les/studie

tot het einde van de les/studie. Ondertussen krijg je

een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie.

Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad

een begeleidingsovereenkomst

als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de

gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt

geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure.

schriftelijk meegedeeld aan je ouders

een strafstudie je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten

schriftelijk meegedeeld aan je ouders

preventieve

schorsing

Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er

zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief

schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten.

Deze voorlopige maatregel geldt zolang het

onderzoek duurt en voor zover het belang van het onderwijs dit vereist. Je ouders worden

hierover vooraf schriftelijk ingelicht.

Binnen drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de

betrokkene recht op overleg met de directeur.


Pagina 27 van 91

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.

Tuchtreglement en tuchtmaatregelen

De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de

verwezenlijking van het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt. Als hij de definitieve uitsluiting overweegt, wint hij eerst het advies in van de begeleidende klassenraad.

De directeur zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen (zie hoofdstuk 4) geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen,

bijvoorbeeld: opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of een

diefstal plegen.

Soorten

De tuchtmaatregelen zijn:

Alternatieve straffen die je tijdens de schooluren moet uitvoeren (zie sanctiebeleid).

Een tijdelijke uitsluiting uit de lessen van één of meer vakken voor een maximale duur van 10 lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word

je op school gehouden en word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een maximale duur van 10

lesdagen. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op

dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of

met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden

van rechtswege als gewettigd beschouwd. Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur spreekt deze

maatregel uit na voorafgaand advies van de begeleidende klassenraad.

Een definitieve uitsluiting gaat in tijdens het schooljaar en uiterlijk op 31 augustus.

Als je vóór 30 juni definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Samen met het begeleidende CLB zullen wij jou actief helpen zoeken naar een

andere school, maar zolang je geen nieuwe school gevonden hebt, zijn we niet verplicht om je in onze school op te vangen.

Ben je niet meer leerplichtig en word je voor 30 juni definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 30ste lesdag

volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat. Hou er ook rekening mee dat een leerling die uit de school/campus uitgesloten werd, het lopende schooljaar, het volgende én het


Pagina 28 van 91

daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden in de school/campus.

Regels

Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, respecteert hij/zij in

ieder geval de volgende regels:

De tuchtstraf moet pedagogisch verantwoord kunnen worden en in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten.

De betrokken leerling en/of de ouders, eventueel bijgestaan door een raadsman, worden vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de

problemen. De ouders en hun raadsman hebben recht tot inzage van het

tuchtdossier.

Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom het gedrag van de leerling werkelijk een gevaar vormt voor de

opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken.

De ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk

op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat.

Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.

Overleg

Binnen drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel heb(ben) jij en/of je ouders recht op overleg met de directeur.

De datum van het onderhoud wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld.

3 Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting

Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep

worden gegaan.

Opstarten van het beroep

Om de beroepsprocedure te kunnen opstarten, moeten de ouders eerst

gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur. De ouders moeten het beroep schriftelijk en gemotiveerd indienen bij

de algemeen directeur uiterlijk binnen drie lesdagen nadat het overleg heeft plaatsgevonden. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending: op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het

beroep tijdig hebben ingediend.


Pagina 29 van 91

Beroepscommissie

De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze

zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep.

De directeur die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt er geen deel van uit.

De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van

drie lesdagen. De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing.

De algemeen directeur verstuurt de gemotiveerde beslissing van de beroepscommissie aangetekend, uiterlijk op de lesdag die volgt op de dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een

afschrift. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in

beroep genomen beslissing.

Annulatieberoep

Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je

ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van

de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De

procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

4 Afwezigheden

Gewettigde afwezigheid

Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.

Afwezigheid om medische redenen

a) Verklaring door de ouders

Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende

kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders.

Een dergelijke verklaring kun je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven.


Pagina 30 van 91

b) Medisch attest

Een medisch attest is vereist:

als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen;

als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen;

voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes;

als de ziekte tijdens andere evaluatiemomenten dan examenperiodes valt;

als de ziekte valt in de week onmiddellijk vóór of

onmiddellijk na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie.

Alle afwezigheden om medische

redenen moeten gewettigd worden:

als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te

bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.

Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:

uitgereikt wordt door een in België of een inb het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist,

psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in

het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo;

duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;

de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-

nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker;

aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen;

de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.

Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent,

dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld.

Eenzelfde medische behandeling met

verschillende afwezigheden tot

gevolg:

hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische

ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie

noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van

je ouders.


Pagina 31 van 91

C) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en

sportactiviteiten op school2

Uniform medisch

attest voor wie niet deelneemt aan de lessen

Lichamelijke Opvoeding.

Als je niet kunt deelnemen aan deze lessen, moet

de huisarts jou dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze lessen wel en niet kan.

Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je behandelende arts een specifiek formulier

invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.

Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het

deeltijds beroepsonderwijs

Er wordt een

attest van regelmatige

lesbijwoning opgemaakt wanneer:

je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair

onderwijs of een in het kader van de deeltijdse leerplicht erkende vorming en tussen 1 september en

uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs.

Afwezigheid om levensbeschouwelijke redenen

Als je vrijgesteld bent van de

verplichting om les te volgen in een

van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele

zedenleer:

moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing;

mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.

Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant

Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor

het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan stages, tornooien of wedstrijden. Wekelijkse

trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd.

leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130;

leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een

school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90; leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting

2 Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.


Pagina 32 van 91

ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut

ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40;

leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een

school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40.

Afwezigheid als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel

De afwezigheid wordt gewettigd

wanneer:

je het recht op lesbijwoning verliest hetzij door een tijdelijke uitsluiting, hetzij door een definitieve

uitsluiting als tuchtmaatregel (voorafgaand aan de inschrijving in een andere school). De school is niet

verplicht om je op te vangen.

Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse

redenen

Mits je op school (naargelang het geval) een

verklaring van de betrokken

personen afgeeft of een officieel document dat de

reden van je afwezigheid

opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig

om de volgende redenen:

om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont;

om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of

dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling door overmacht onbereikbaar of

ontoegankelijk is;

omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de

jeugdbescherming;

om feestdagen te beleven inherent aan je door de

Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders

moeten de school vooraf verwittigen en verklaren

dat je de feestdag effectief mee zal beleven;

om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds

secundair onderwijs;

om deel te nemen aan activiteiten voor de

leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de

algemene vergadering van de Vlaamse

Scholierenkoepel vzw.


Pagina 33 van 91

Afwezigheden om diverse redenen mits akkoord van de

school

Alleen na akkoord van de directeur en mits je (naargelang het geval)

een verklaring van de betrokken personen of

een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen

afwezig zijn.

Alvorens te beslissen,

zal de directeur rekening houden met jouw belang

als leerling, maar ook met het belang van de schoolgemeenschap.

bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het

gedurende een bepaalde periode van het

schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.:

o bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad;

o na je individuele selectie voor een

culturele of sportieve manifestatie; o om deel te nemen aan een time-out

programma; o om je ouders te vergezellen op een

buitenlandse reis die ze om professionele redenen moeten maken;

o als je in een leerjaar zit waarin je

normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk

opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen;

o om deel te nemen aan een (buitenlandse)

gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit

(Comeniusprogramma);

bij afwezigheden die verband houden met het

niet volgen van bepaalde onderdelen van het

lesprogramma: de school kan onder strikt

bepaalde voorwaarden vrijstellingen

verlenen;


vrijstellen van het volgen van bepaalde

onderdelen van het lesprogramma en de

verplichte vervanging door een alternatief

programma: de school kan je vrij stellen van

het volgen van bepaalde

programmaonderdelen van om het even welk

structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd

bent in het secundair onderwijs voor

diezelfde programmaonderdelen en mits de

toelatingsklassenraad een gunstige beslissing

neemt na kennisname van het advies van de

delibererende klassenraad van het

voorafgaand schooljaar;


Pagina 34 van 91


vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van

specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief

programma; bij afwezigheden die verband houden met het

vrijstellen van het volgen van bepaalde

onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief

programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen;


vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende

een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke talenten van de leerling;

bij de spreiding van de studieduur van een opleiding bij Se-n-Se en een module van de

opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur;

bij de spreiding van de studieduur van een

opleiding over het dubbele van de gebruikelijke studieduur als specifieke

maatregel voor zieke leerlingen;

bij afwezigheden die verband houden met

revalidatie binnen of buiten de school tijdens

de lesuren uitgevoerd door schoolexterne

hulpverleners die hiertoe bij de wet

gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of

ongeval of bij behandeling van een stoornis.

Afwezigheid tijdens extramurosactiviteiten

Afwezigheid

tijdens extramurosactiviteiten.

Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de

doelgroep aan de extramurosactiviteiten deelnemen

(Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse)

gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit

(Comenius-programma)).


Pagina 35 van 91

Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de

vestigingsplaats waar de leerling is ingeschreven,

zijn extramurosactiviteiten:

- lessen die gevolgd worden in een andere school of

vormingsinstelling, observatieactiviteiten en

bedrijfsbezoeken.

- alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of

daaraan verwante activiteiten.

Je hebt het recht om niet deel te nemen aan

meerdaagse extramurosactiviteiten, op

voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je

meerderjarig bent - deze weigering vóór de

betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde

wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je

niet over de nodige reisdocumenten kan

beschikken, heb je het recht niet deel te nemen

aan een buitenlandse extramurosactiviteit.

Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan

theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend.

Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste

pedagogische opdrachten geven; je bent verplicht die uit te voeren.

De extramurosactiviteit wordt gedekt door de

schoolpolis.

Anti-spijbelbeleid

Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te

lossen. Als je ergens mee zit, zal de school je samen met het CLB helpen om een oplossing te vinden.

Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdag ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een

begeleidingsdossier opgemaakt. Op basis van deze concrete leerlingbegeleiding kan de school de ongewettigde afwezigheid wettigen.

Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, valt ook onder ongewettigde afwezigheid. Blijf je na alle begeleidingsinspanningen van de school en het CLB toch

verder spijbelen, dan licht de school de overheid in en meldt ze dit aan je ouders. De school kan dan zelfs in uitzonderlijke gevallen beslissen om jou

uit te schrijven. Uiteindelijk kan dit er ook toe leiden dat je schooltoelage wordt ingetrokken.

Op regelmatige basis word je geroepen bij de coördinator

leerlingenbegeleiding om je te wijzen op je onwettige afwezigheden.


Pagina 36 van 91

Na 6 halve dagen ongewettigde afwezigheid worden je ouders via een brief op de hoogte gebracht. In de brief wordt ook vermeld dat je vanaf

10 halve dagen ongewettigde afwezigheid doorverwezen wordt naar het CLB. Van je ouders verwacht men dat er een schriftelijke, persoonlijke of

telefonische verantwoording komt over je ongewettigde afwezigheid.

Als je tien halve lesdagen gespijbeld hebt, sturen we terug een brief naar je ouders en schakelen wij het begeleidend CLB in en wordt er een

begeleidingsdossier opgemaakt. Deze problematische afwezigheid, waaronder het spijbelen valt, kan enkel door onze school gewettigd

worden op basis van een concrete leerlingbegeleiding. Deze afwezigheden tellen ook mee als je eventueel van school verandert.

Als je problematische afwezigheid blijft duren en als jij of je ouders niet

ingaan op het initiatief van het CLB, kun je een huisbezoek verwachten van hen. Indien er na het huisbezoek geen verandering komt in je

afwezigheid, schakelt de school de politie in om een huisbezoek te brengen.

Bij 30 halve dagen ongewettigde afwezigheid melden wij dit aan de

overheid. Wij moeten dit doen als je meer dan 30 al dan niet gespreide halve lesdagen problematisch afwezig bent. En wij laten je ouders weten

dat wij de overheid ingelicht hebben. Wij moeten immers rekening houden met de ‘bescherming van de persoonlijke levenssfeer’. Bovendien hebben

je ouders het recht op inzage en verbetering van die leerlinggegevens die met de morele en/of fysieke integriteit te maken hebben. Volgens de bepalingen inzake openbaarheid van bestuur kunnen zij dit vragen.

Bij zeer ernstige problematische afwezigheid en als al onze begeleidingsinspanningen tevergeefs geweest zijn, of als zelfs blijkt dat je

spoorloos bent, kunnen wij altijd beslissen om je uit te schrijven.

Enkel gewettigde afwezigheden worden aanvaard, dat is de regel. Als wij bijvoorbeeld vaststellen dat er bij afwezigheid wegens ziekte geknoeid

werd met medische attesten, zullen wij die afwezigheid benaderen als een problematische afwezigheid.

En het is allicht ook goed om te weten dat problematische afwezigheid uiteindelijk kan leiden tot het intrekken van de schooltoelage.

5 Onderwijs voor zieke kinderen –

tijdelijk onderwijs aan huis

Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens

ziekte of ongeval, zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kunt volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op

de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld).


Pagina 37 van 91

Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen:

Je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de vervolmakingsjaren van de tweede graad van het

beroepssecundair onderwijs, de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n-Se TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds

beroepssecundair onderwijs; je zit niet in de alternerende beroepsopleiding in het buitengewoon secundair onderwijs;

als je niet chronisch ziek bent: o Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens

ziekte of ongeval (als je eventueel van school verandert, loopt deze

wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig

bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden

vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn.

Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld.

o Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer

naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan

bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen).

o Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten

je ouders een nieuwe aanvraag + medisch attest indienen. Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of

repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): o Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig

zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4

wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn.

o Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het

schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheer-specialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde

schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest.

Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt. De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft bedraagt

maximaal 10 km.


Pagina 38 van 91

Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan

huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.

Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen in een K-dienst ('dienst met onderwijsbehoefte' in de kinderpsychiatrie):

Wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren.

Als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is

(zie hierboven).

6 Stageregeling

In bepaalde studierichtingen is het volgen van bedrijfsstages verplicht.

Aan de betrokken leerlingen wordt bij het begin van de stageperiode een stagereglement bezorgd en er wordt een stageovereenkomst afgesloten.

7 Engagementsverklaring

Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen rond oudercontact,

voldoende aanwezigheid op school, individuele leerlingenbegeleiding en engagement ten opzichte van de Nederlandse taal. Bij het ondertekenen

van het schoolreglement gaan je ouders ermee akkoord om zich hiertoe positief te engageren. Wij als school engageren ons ook met betrekking

tot deze thema’s.

1e engagement: oudercontact

We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het

begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om aanwezig te zijn op het oudercontact aangezien dit

een belangrijk moment van overleg is om ouders te informeren. Wij engageren ons als school om te zoeken naar een alternatief overlegmoment als je ouders niet aanwezig kunnen zijn op het

oudercontact en trachten oplossingen te bedenken.

2e engagement: voldoende aanwezigheid

Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te

zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘problematische afwezigheden’).


Pagina 39 van 91

3e engagement: individuele leerlingbegeleiding

We engageren ons om in overleg met je ouders je individuele begeleiding

uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je

ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gezamenlijk gemaakte afspraken na te leven. We verwachten tevens

dat je ouders contact opnemen met de school wanneer ze vragen of zorgen hebben over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in

gesprek te gaan.

4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal

Als school erkennen we de anderstaligheid van sommige ouders en

leerlingen en benaderen we dit met respect. We doen al het mogelijke om een goede communicatie met ouders te bewerkstelligen, waar de

boodschap belangrijker is dan de vorm. Wanneer je voor Nederlandstalig onderwijs kiest, verwacht de school een positief engagement ten opzichte van deze onderwijstaal. Als school kunnen we bijvoorbeeld anderstalige

ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.

8 Bijdrageregeling

Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage aan je

ouders te vragen. Op het einde van het schooljaar zullen de ouders een overzicht ontvangen met de te voorziene schoolkosten voor het volgende

schooljaar.

Overzicht bedragen voor werken handboeken en kopies. Dit is slechts een raming:

ASO: € 200.

TSO: € 175. BSO:

€ 125.

Deze bedragen worden ook jaarlijks vermeld in de informatiebrochure die

online te raadplegen is via www.ka-geraardsbergen.be Het vermelde bedrag omvat het huren van de schoolboeken, de aankoop

van werkboeken, , de kopieerkosten, het turntruitje en de schoolagenda, voor TSO en BSO ook de persoonlijke beschermingsmiddelen.



Pagina 40 van 91

Bijkomende kosten:

Grafische rekenmachine in 3 ASO en TSO (ongeveer 100 euro). Deze

machine wordt gebruikt tot het zesde jaar. Per klas gemiddeld 2 didactische uitstappen aan ongeveer 15 à 25

euro. De prijs van de sportdag kan, afhankelijk van de keuze, hoger oplopen.

Voor een aantal klassen (vorig jaar 6 TSO, 6 ASO, 4 ASO, 5-6 VZ en 7

KZ/TBZ) GWP de eerste week na de paasvakantie, gemiddeld 250 euro (kosten worden zo snel mogelijk exact meegedeeld).

Niet verplichte kosten: schoolreizen gedurende de vakantieperiodes. Onze school heeft in overleg met de schoolraad een regeling

uitgewerkt waardoor minder gegoede ouders prijsvermindering

genieten.

9 Rookbeleid

De afspraken in verband met het rookverbod, de controle op het naleven ervan en de mogelijke sancties bij overtreding zijn een verplicht onderdeel van het schoolreglement (Decreet van 6 juni 2008 houdende het instellen

van een rookverbod in onderwijsinstellingen en CLB’s).

Het rookverbod wordt eveneens kenbaar gemaakt in het arbeidsreglement

en in de verbintenissen met derden.

Personeelsleden en leerlingen kunnen zich met hun klachten wenden tot de onderwijsinspectie.

De onderwijsinspectie gaat immers na of het rookbeleid is opgenomen in het schoolreglement, het arbeidsreglement en de contractuele

verbintenissen met derden.

Er geldt een algemeen rookverbod:

o In gesloten ruimen: altijd.

o In de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 06.30 en 18.30 u.

o Tijdens extra-murosactiviteiten: tussen 06.30 en 18.30 u.

Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en

tuchtregelement.

Sancties:

Bij overtreding van het rookverbod zal er eerst een aanmaning door de school gegeven worden. Bij een volgende vaststelling van overtreding van het rookverbod zal de school overgaan tot een formele ingebrekestelling,


Pagina 41 van 91

gevolgd door een procedure die kan leiden tot een schadevergoeding of eventueel zelfs tot het verbreken van de overeenkomst.

Klachten tegen overtreders van het rookverbod worden bij de directie van de instelling ingediend.

Klachten over het rookbeleid van de instelling kunnen ingediend worden bij de inrichtende macht van de instelling of bij de onderwijsinspectie.

Bij vaststelling van de overtreding wordt volgende procedure gevolgd:

melding bij het inrichtingshoofd; het instellingshoofd verwittigt de preventieadviseur en de

vertegenwoordiger van de inrichtende macht of diens afgevaardigde; melding aan de arbeidsgeneesheer; eventueel inschakelen van de politie;

…

10 Reclame en sponsoring

Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring houdt een bijdrage in met als doel om de bekendheid te verhogen.

Reclame en sponsoring door derden binnen onze school is toegestaan, voor zover het niet onverenigbaar is met de onderwijskundige en

pedagogische taken van de school en voor zover de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school hier niet door geschaad worden.

Elke aanvraag tot reclame en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad die hierover zal adviseren.


Pagina 42 van 91

Hoofdstuk 3:

Afspraken en informatie

1 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne

Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te

schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Tevens mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen in het gedrang

komen.

Zijn dus o.a. niet toegelaten: gescheurde en uitgerafelde kledij en schoeisels, extravagante of gevaarlijke sieraden, politiek provocerende of

racistische kentekens. Hoofddeksels, (petten, …) worden verwijderd bij het betreden van de gangen en lokalen.

In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de

directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de

hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken, bij sport en zwemmen.3

Ingevolge een uitspraak van het Europees Hof voor de Rechten van de

Mens (19 juni 2004) besliste de Raad van Bestuur dat het dragen van een hoofddoek niet toegelaten is op school noch tijdens alle door de school

georganiseerde uitstappen en activiteiten. Dit verbod op het dragen van uitgesproken religieuze tekens heeft tot doel het pluralisme te bevorderen en het vreedzaam samenleven te beschermen. Deze beslissing geldt voor

alle scholen van de scholengroep en is geen inbreuk op de religieuze vrijheid maar eerder een bescherming ervan.

2 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal

De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames

van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele

toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document.

3 Zie ook het standpunt van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap in ‘Zuurstof voor de toekomst’ over ‘Religieuze symbolen op school’.


Pagina 43 van 91

Je kunt je altijd verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kun je altijd herroepen.

3 Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie

In principe wordt op onze school geen medicatie toegediend aan de

leerlingen. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken.

Wanneer een leerling medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling.

Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven

medicatie bijwerkingen ondervindt .

Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen.

Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de

hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.

Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties:

Bof (dikoor). Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week)

in een (klas)groep). Buiktyfus.

Hepatitis A. Hepatitis B. Hersenvliesontsteking (meningitis).

Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep).

Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep).

Kinderverlamming (polio).

Kinkhoest (pertussis). Krentenbaard (impetigo).

Kroep (difterie). Mazelen. Roodvonk (scarlatina).

Schimmelinfecties. Schurft (scabiës).

Tuberculose. Windpokken (varicella, waterpokken).


Pagina 44 van 91

4 Gebruik van GSM en andere technologische apparatuur

De leerlingen mogen in de klas (en op het schooldomein) geen gebruik maken van GSM en andere technologische apparatuur. Zulks staat immers het ordentelijk verstrekken van het onderwijs in de weg. Indien de GSM of

andere technologische apparatuur toch in de klas gebruikt wordt dan dient de leerling deze aan de leerkracht te overhandigen, die deze tot op het

einde van de schooltijd (van de voormiddag/namiddag) in bewaring houdt.

Weigert de leerling het toestel af te geven, kan er een ordemaatregel

worden genomen (bv. De leerling wordt tijdelijk uit de klas verwijderd) of kan er zelfs een tuchtprocedure worden gestart.

In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) de leerkracht hun uitdrukkelijke

toestemming hiervoor hebben gegeven. Is er geen toestemming gevraagd, dan moet de betrokken persoon gebruik maken van zijn recht

tot verzet tegen de verwerking van persoonlijke gegevens. Het gaat immers om een geautomatiseerde verwerking van gegevens waarvoor er aangifte moet worden gedaan bij de Commissie voor de Bescherming van

de Persoonlijke Levenssfeer. Weigert de leerling de beelden van het internet te verwijderen, dan kan de betrokken persoon een gerechtelijke

procedure instellen bij de voorzitter van de Rechtbank van eerste aanleg ofwel klacht neerleggen bij de Commissie voor de Bescherming van de

Persoonlijke Levenssfeer

5 Aandachtspunten

Aandachtspunten en specifieke richtlijnen die integraal deel uitmaken van het schoolreglement van het KA.

Geraardsbergen.

1 Aanwezigheid in de lokalen.

Elke aanwezigheid in lokalen, gangen en toiletten zonder toezicht van een personeelslid of zonder toelating van de directie is verboden.

2 Adreswijziging.

Indien je adres wijzigt, verwittig ons onmiddellijk. Dit moet je ook doen als je de school reeds verlaten hebt en je diploma nog niet ontvangen

hebt.


Pagina 45 van 91

3 Affiches en mededelingen.

Kunnen enkel uitgehangen of verspreid worden na toelating van de

directie.

4 Afwezigheden.

Als je afwezigheid niet kon voorzien worden (bv. om medische reden), delen je ouders of jijzelf (bij meerderjarigheid) zo vlug mogelijk de reden van je afwezigheid mee aan de directeur of zijn afgevaardigde. Dit kan

eerst telefonisch gebeuren bij het begin van de afwezigheid (voor 09.00 u), later wordt de reden in ieder geval schriftelijk bevestigd zoals voorzien

in het algemeen reglement. Hou er rekening mee dat indien je ongewettigd afwezig bent op een toets of een examen, je voor de toets of het examen een nul behaalt.

5 Agenda.

Je moet de aangepaste agenda van de school gebruiken die bij het begin

van het schooljaar kan aangekocht worden. De agenda is het communicatiemiddel tussen de school en je ouders. Je hebt elke dag en elke les je agenda bij en toont je agenda op elk verzoek van de directie of

de personeelsleden. De agenda is een officieel document en geen persoonlijk dagboek. Zelfklevers, foto's, tekeningen of allerlei persoonlijke

notities, op de buiten- en binnenkant, horen er niet thuis.

6 Attesten, getuigschriften, diploma.

Je kunt de volgende attesten behalen:

A-attest: indien je geslaagd bent aan het einde van het jaar en je dus mag overgaan naar de volgende klas.

B-attest: indien je geslaagd bent en je mag overgaan naar de volgende klas met uitsluiting van bepaalde onderwijsvormen of studierichtingen.

C-attest: indien je niet geslaagd bent en je dus niet mag overgaan.

Je kunt de volgende getuigschriften behalen:

Het getuigschrift van de 2e graad na het 4e jaar secundair

onderwijs ASO, TSO, BSO.

Het diploma secundair onderwijs:

na het 6de jaar A.S.O. (onderzoekscompetenties verplicht) na het 6de jaar T.S.O. (geïntegreerde proef verplicht) na het 7de jaar B.S.O. (voor leerlingen die in het bezit zijn van het

getuigschrift van de tweede graad) (verplichte geïntegreerde proef in de specialisatiejaren)


Pagina 46 van 91

Het studiegetuigschrift van het 2e leerjaar – 3e graad SO:

- na het 6de jaar B.S.O. (geïntegreerde proef verplicht)

Het aanvullend getuigschrift: over de kennis van het bedrijfsbeheer wordt uitgereikt aan leerlingen die met vrucht dit vak gevolgd hebben of

voldoen aan de vereisten van het programma.

De te behalen attesten voor het 7de jaar Se-n-Se, Integrale veiligheid, worden schriftelijk meegedeeld.

7 Avondstudie.

Je ouders kunnen je op schriftelijk verzoek in de avondstudie laten blijven

tot maximum 16.55 u, behalve op woensdag.

8 Bibliotheek - Internet.

Sommige leraars beschikken over een vakbibliotheek. Je kunt er boeken

ontlenen volgens de door je leraar opgestelde schikkingen. Onder de leiding van een personeelslid kan binnen de school gebruik gemaakt

worden van het internet voor een correct deontologisch gebruik (in functie van de pedagogische doelstellingen).

9 Brandveiligheid en veiligheid in de praktijklokalen en labo’s.

Wat bij brand?

Het KA Geraardsbergen heeft een evacuatiereglement. Tijdens elk

schooljaar worden er twee evacuatieoefeningen gehouden die nadien

worden geëvalueerd i.s.m. de preventieadviseur van de SGR 20 en met de

lokale brandweer.

Te volgen richtlijnen in geval van brand of evacuatie (bij brand of rook

alarm):

- Blijf kalm.

- Waarschuw onmiddellijk binnenpost 40 (bij afwezigheid: 41-42-53).

- Laat alles liggen.

- Sluit vensters en deuren, laat steeds de lichten branden.

- Blijf samen en volg de leerkracht.

- Ren niet!

- Volg de signalisatie: uitgang – nooduitgang.

- Ga naar de verzamelplaats: speelplaats.

- Keer nooit terug.

- Stel je alfabetisch op.

Brandveiligheid

Bij alarm volg je strikt de onderrichtingen betreffende de brandveiligheid


Pagina 47 van 91

en de evacuatie. Deze hangen uit op verschillende plaatsen in de gebouwen. Je respecteert uiteraard strikt de bevelen van leerkrachten en

andere personeelsleden.

Veiligheid in de praktijklokalen en labo’s

Voor alle praktijklokalen en labo’s gelden specifieke veiligheidsvoorschriften die in de werkplaatsen uithangen en die je ook bij het begin van het schooljaar meegedeeld worden. Respecteer ze

nauwgezet

10 Buitenschoolse activiteiten (extramurosactiviteiten).

Deze worden allen als schoolse activiteiten beschouwd en zijn dan ook verzekerd als ze zowel binnen als buiten de school doorgaan onder toezicht van personeelsleden met toelating van de directie. Automatisch

zijn alle onderdelen van het schoolreglement van toepassing.

11 Contact met de directie.

Leerlingen: indien je één of ander ernstig probleem hebt, kan je tijdens de pauzes terecht bij de directie.

Ouders: in geval van problemen kan je steeds telefonisch terecht bij de

directie, ofwel persoonlijk na afspraak.

12 Cursussen godsdienst – niet-confessionele zedenleer.

Keuzeverklaring

De betrokken personen (gezinshoofd, de voogd of degene aan wiens

hoede het kind is toevertrouwd of de leerling die de leeftijd van 18 jaar heeft bereikt) zijn verplicht de keuze te maken tussen de cursus in de godsdienst of de cursus in de niet-confessionele zedenleer, bij de eerste

inschrijving in de school. De keuze van het levensbeschouwelijk vak wordt door de betrokken personen uitdrukkelijk aangegeven op het

keuzeformulier én door hen ondertekend.

Deze verklaring wordt binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf de dag van inschrijving in de school of vanaf 1 september, afgegeven aan de

directeur.

Bij niet naleving van deze termijn zal de directeur dadelijk een

herinneringsbrief sturen zodat de toestand binnen de vijf kalenderdagen geregulariseerd wordt.

De keuze gebeurt uitsluitend met het wettelijk vastgesteld keuzeformulier.

De keuzeverklaring geldt in beginsel voor de ganse duur van de studies in de school. Op 1 september volgen de leerlingen de keuze van vorig

schooljaar.


Pagina 48 van 91

Wijziging van keuze

De betrokken personen kunnen bij het begin van elk schooljaar de keuze

wijzigen.

De directeur zal daartoe elk schooljaar, door middel van een nota, aan de

betrokken personen die erom verzoeken meedelen dat de keuze kan gewijzigd worden.

Alleen de betrokken personen die van deze mogelijkheid gebruik wensen

te maken dienen schriftelijk in de school het keuzeformulier aan te vragen. Binnen de acht kalenderdagen, te rekenen vanaf 01 september

wordt het officieel keuzeformulier aan de directeur afgegeven.

Vrijstelling

Betrokken personen die op basis van hun religieuze of morele overtuiging

bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer bekomen op aanvraag een

vrijstelling.

Aanvraag tot vrijstelling

De betrokken personen die op basis van hun religieuze of morele

overtuiging fundamentele bezwaren hebben tegen het volgen van één van de erkende levensbeschouwelijke vakken, ontvangen vanwege de

directeur een verklarende nota met betrekking tot het rechten en plichten bij bezwaren tegen het volgen van één van de levensbeschouwelijke

vakken. Conform de voorschriften van deze nota, dienen de betrokken personen hun aanvraag tot vrijstelling in bij de directeur binnen de acht kalenderdagen te rekenen vanaf 1 september of vanaf de dag van

inschrijving.

Toezicht op de leerlingen die vrijstelling bekomen.

Wie een vrijstelling bekomt, moet de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van zijn levensbeschouwing. Een toegestane vrijstelling mag nooit tot gevolg hebben dat een leerling minder tijd op school doorbrengt

dan de normale aanwezigheid van alle leerlingen. De directeur ziet hierop toe.

13 Diefstal.

Neem de nodige voorzorgen om diefstal te voorkomen. Breng geen grote geldsommen of dure voorwerpen mee naar de school indien dit niet strikt

nodig is. Hou je geld steeds op zak. Indien je dit wenst geef je je uurwerk of andere voorwerpen tijdens de les L.O. in bewaring bij de leraar. Laat

geen voorwerpen na de lesuren in de lokalen liggen. Leg een slot om je fiets of bromfiets. Meld elke diefstal onmiddellijk bij de directie. De school is niet verantwoordelijk voor diefstal en het inschakelen van een

verzekering is uitgesloten.


Pagina 49 van 91

14 Examens.

De voorbereiding van de examens begint reeds bij de eerste les. Volg

steeds aandachtig de lessen, leer regelmatig en maak stipt de opgelegde taken. Je ouders kunnen bij de directie een aanvraag tot bijwerking

indienen indien er achterstand is die niet te wijten is aan gebrek aan inzet. In de week voor de examens wordt de leerstof nauwkeurig omschreven en kunnen typevragen behandeld worden. Tijdens de examenperiode moeten

er heel wat inspanningen geleverd worden. Maak een planning voor je studiewerk. Werk hard en regelmatig maar neem ook voldoende rust. Ook

je ouders worden verzocht te zorgen voor een rustige sfeer in het gezin. De examenregeling wordt je ruim vooraf meegedeeld. Er worden twee reeksen voorzien.

De 1ste reeks valt voor de kerstvakantie, de 2de reeks voor de zomervakantie.

In sommige klassen worden nog de verplichte geïntegreerde proeven afgenomen.

Na de examens zijn de leerlingen vrij behalve voor het inleveren van

boeken, de proclamatie of nog geplande schoolactiviteiten (data worden medegedeeld).

De examens worden in principe in de voormiddag afgenomen. De leerlingen mogen in de examenperiode nooit de school verlaten vóór

11.55 u, behalve in uitzonderlijke gevallen ten vroegste om 10.05 u. In de namiddag ben je thuis om de examens voor te bereiden. Mondelinge proeven kunnen ook in de namiddag afgenomen worden. In dit geval

wordt in onderling overleg met je leraar een tijdschema opgesteld. Je komt naar de school tegen het tijdstip dat het examen afgelegd wordt. Je

hebt steeds je agenda bij om te noteren wanneer je de school verlaat na een schriftelijke proef of wanneer je mondeling examen aflegt. De leraar parafeert en je ouders tekenen ter controle. Bij het afleggen van de

examens heb je alleen de noodzakelijke benodigdheden bij: papier, dat vooraf door je leraar geparafeerd wordt en schrijfgerief. De boekentassen

worden buiten het bereik van de leerlingen geplaatst.

Voor de schikkingen van eventueel bijkomende proeven (herexamens) en de daaraan verbonden uitgestelde eindbeslissing verwijzen wij naar punt

"Uitstel" van het algemeen schoolreglement.

15 Fraude/spieken

Definitie: Elk gedrag van de leerling in het kader van de beoordeling van een vak of vakken waarbij hij het vormen van een juist oordeel omtrent de te

realiseren doelstellingen van hemzelf dan wel van andere leerlingen onmogelijk maakt of poogt te maken wordt als een onregelmatigheid

beschouwd.. Het traditionele spieken maar ook plagiaat, het gebruik van niet-


Pagina 50 van 91

toegelaten materialen, technieken en hulpmiddelen zijn voorbeelden van onregelmatigheden.

Of een onregelmatigheid effectief beschouwd wordt als fraude moet blijken na een onderzoek. Opdat er sprake is van fraude moet er sprake

zijn van bedrog, m.a.w. de leerling had de bedoeling een juist oordeel over de te realiseren doelstellingen van hemzelf of een andere leerling onmogelijk te maken. Het is de begeleidende of de delibererende

klassenraad die de kwalificatie van fraude toekent.

Vormen van onregelmatigheden

Tijdens de proef boeken, aantekeningen of andere geschriften bij zich hebben of raadplegen, waarvan de raadpleging niet uitdrukkelijk is toegestaan. Hieronder valt het gebruik van het traditionele spiekbriefje.

Het meenemen van eigen notities naar een proefwerk hoewel je die ter plaatse niet gebruikt, valt hier ook onder.

Tijdens de proef bij andere leerlingen afkijken of met hen, op welke wijze

dan ook, binnen of buiten het lokaal, informatie uitwisselen.

Zich op de proef uitgeven voor iemand anders.

Zich op de proef door iemand anders laten vertegenwoordigen.

Het op ongeoorloofde wijze in bezit zijn van de te stellen vragen of

opgaven vóór de proef. Hier moet anders mee omgegaan worden naar

gelang de vaststelling gebeurt voor of na het examen. Verder in deze

tekst gaan we verder in op het geval van een voorafgaandelijke

vaststelling.

Tijdens de proef ongeoorloofd gebruik maken van een rekentoestel, een

gsm of een ander apparaat. Hieronder valt bv. het doorsturen van

sms’jes.

Het persoonlijk werk door anderen laten maken.

Daden stellen waardoor het onmogelijk wordt de proef af te leggen

Plagiaat. Onder plagiaat wordt verstaan het geheel of gedeeltelijk

overnemen van stukken, gedachten en redeneringen van anderen en deze

laten doorgaan voor eigen werk. Het overnemen van gegevens zonder

enige bronvermelding of zonder duidelijke bronvermelding valt onder

plagiaat. Het plegen van plagiaat is mogelijk bij vooropgestelde

schriftelijke opdrachten zoals projecten. Denk maar aan leerlingen die

werkjes plukken van het internet.

Het helpen van een medeleerling.

Het loutere feit dat een leerling helpt bij het plegen van een onregelmatigheid (bv. het laten afkijken) valt ook onder de bovenstaande definitie.


Pagina 51 van 91

Poging tot fraude Niet enkel het effectief plegen van fraude maar ook de poging tot het

plegen van fraude valt onder de bovenstaande definitie. Onder poging tot fraude verstaan we dat een leerling de intentie heeft om te frauderen, hij

dit ook probeert maar dat het mislukt. Deze poging tot fraude kan enkel gesanctioneerd worden met een tuchtstraf.

Denk bijvoorbeeld maar aan de toezichthoudende leerkracht die aan het

begin van een examen een spiekbriefje aantreft waarvan de leerling nog

geen gebruik heeft kunnen maken.

Vaststelling van onregelmatigheid

De vaststelling kan onmiddellijk of achteraf gebeuren. De directie wordt

onmiddellijk op de hoogte gebracht die de procedure opstart.

Procedure

Teneinde de periode van onzekerheid voor de leerling zo kort mogelijk te houden, dient de begeleidende of delibererende klassenraad zo snel

mogelijk te oordelen over het feit of de onregelmatigheid beschouwd moet worden als fraude. Volgende procedurestappen zijn hierbij van belang:

- Het op de hoogte brengen van de ouders en/of leerling

- Indien de leerling minderjarig is, is het belangrijk dat de ouders zo snel mogelijk op de hoogte worden gebracht van de vastgestelde

onregelmatigheid. Dit kan in eerste instantie op een informele wijze, bijvoorbeeld met een telefoontje, maar best volgt zo spoedig mogelijk een schriftelijke communicatie. In haar schrijven meldt de school de

vaststelling van de onregelmatigheid en nodigt ze de leerling en zijn ouders uit voor een gesprek.

- Indien de leerling meerderjarig is, wordt enkel de leerling uitgenodigd tenzij de toestemming werd gegeven door de leerling om ook de

ouders in kennis te stellen. - De brief waarmee de ouders of de leerling zelf worden uitgenodigd,

moet niet noodzakelijk per aangetekende post verzonden worden.

Indien men weliswaar achteraf moet kunnen bewijzen dat de ouders of leerling uitgenodigd werden, biedt alleen een aangetekende brief

voldoende zekerheid (in combinatie met een brief verstuurd per gewone post).

- Recht op verdediging en hoorrecht

- De leerling heeft het recht om gehoord te worden en zich te verdedigen tegen de hem ten laste gelegde feiten.

Afhankelijk van het geval kan men er voor opteren de leerling te laten horen door de voorzitter van de klassenraad of door de voltallige klassenraad. In de meeste gevallen zal het volstaan dat de leerling zal

gehoord worden door de voorzitter.

Samenstelling dossier en inzagerecht:

Het dossier op basis waarvan de klassenraad beraadslaagt moet een

duidelijke omschrijving van de ten laste gelegde feiten bevatten evenals


Pagina 52 van 91

de bewijsstukken en het verslag van het verhoor. De genomen beslissing

wordt hier later uiteraard aan toegevoegd. De beslissing moet duidelijk

vermelden welke onregelmatigheid als fraude wordt beschouwd.

De school verleent inzage in de stukken indien de leerling of zijn ouders

hier expliciet om vragen.

De begeleidende of delibererende klassenraad waakt over een afdoende

motivering . Een afdoende motivering betekent dat zij evenredig moet zijn

met het gewicht van de beslissing.

Gevolgen

Een tuchtprocedure wordt opgestart in geval van zeer zware of

herhaaldelijke fraude.

Gezien er onderscheid dient gemaakt te worden tussen tucht en evaluatie

kan de klassenraad de volgende beslissing nemen:

- het laten inhalen van het examen, bijvoorbeeld kort na de

examenperiode;

- op het einde van het schooljaar oordelen of dat de delibererende

klassenraad over voldoende en eenduidige gegevens beschikt en

indien dit niet het geval is een bijkomende proef opleggen (zie

verder).

Bijkomende proef na vastgestelde fraude

De delibererende klassenraad moet op het einde van het jaar beslissen

welk verder gevolg hij zal geven aan de fraude. De delibererende

klassenraad dient telkens geval per geval na te gaan of de leerling in

voldoende mate de doelstellingen die in het leerplan zijn opgenomen heeft

bereikt en aldus bekwaam wordt geacht zijn studies verder te zetten in

het volgende leerjaar.

De klassenraad kan bijkomende gegevens verwerven door het opleggen

van een bijkomende proef. De bijkomende proef moet door de

klassenraad worden beschouwd als een uitzonderlijk redmiddel en houdt

niet in dat de leerling een tweede kans krijgt.

16 Financiële bijdragen ouders/leerlingen.

In het secundair onderwijs bestaat er geen absolute kosteloosheid. Voor de meeste schoolbenodigdheden, zoals voor didactisch materiaal

(fotokopieën, leer- en werkboeken, tijdschriften, turnkledij, grondstoffen, ...) en extra pedagogische activiteiten zowel binnen als buiten de school,

zowel van korte als van lange duur, concreet gaat het dan om uitstappen, toneelvoorstellen, ... wordt een bijdrage gevraagd.

Deze onkosten worden principieel zo laag mogelijk gehouden.


Pagina 53 van 91

Op het einde van het schooljaar zullen de ouders een overzicht ontvangen met de te voorziene schoolkosten voor het volgende schooljaar.

17 Houding en gedrag.

Gedraag je steeds voornaam en beleefd, o.a. niet roepen, tieren, spuwen,

vloeken, gooien met “projectielen”. Gebruik geen vulgaire woordenschat. Spreek steeds beschaafd met directie en/of personeel.

Het Nederlands als instructietaal en enige communicatietaal.

Het taalbeleid op school zorgt ervoor dat anderstalige leerlingen,

taalzwakke leerlingen en leerlingen met taalstoornissen extra worden begeleid. Maar zelf kun je veel bereiken als je in alle omstandigheden

nauwkeurig en in goed Nederlands probeert te formuleren wat je bedoelt. De communicatie met de ouders en verantwoordelijken gebeurt in het Nederlands. Ouders die geen Nederlands spreken, kunnen steeds een

vertrouwenspersoon inschakelen.

Wees ook beleefd tegenover het dienstpersoneel. Wees verdraagzaam voor de houding en de opvattingen van de anderen.

Mijd elke pesterij. Doe een ander niet aan wat je zelf niet graag hebt.

Gebruik nooit mentaal en fysiek geweld. Pesters stellen zich bloot aan orde- of tuchtmaatregelen.

Voor opvoeding en gedrag wordt ook commentaar gegeven op het rapport. Met gedrag en attitudes tijdens de lessen wordt rekening

gehouden bij elk rapport dagelijks werk.

18 Huiswerk, taken, toetsen en examens.

Deze worden gemaakt op de voorgedrukte bladen die daarvoor door de

Vriendenkring verkocht worden. De gevraagde gegevens worden volledig ingevuld (niet in het rood).

De leerling is verantwoordelijk voor het bewaren van zijn/haar toetsen en taken voor dagelijks werk. Op deze manier kunnen de leerlingen de taken en toetsen gebruiken om de examens voor te bereiden.

19 Inspraak van de leerlingen.

Elk jaar wordt in de loop van september een leerlingenraad samengesteld

met vertegenwoordigers uit de 2de en 3de graad van de respectievelijke onderwijsvormen als jullie vertegenwoordigers.

Deze kan door de directie geconsulteerd worden voor advies.

20 Inspraak van de ouders.

Inspraak van de ouders i.v.m. het algemeen schoolgebeuren is steeds

mogelijk via de oudervereniging of de schoolraad.


Pagina 54 van 91

21 Leerboeken.

De leerboeken kunnen gehuurd worden bij het boekenfonds van de

vriendenkring. De boeken worden onmiddellijk na ontvangst gekaft. In de boeken worden geen aantekeningen gemaakt. Om controle na gebruik

mogelijk te maken wordt elk jaar vooraan je naam en je klas genoteerd. Voor een moedwillig beschadigd boek kan de vriendenkring de waarborg inhouden of zelfs de volledige betaling eisen.

Zorg voor een stevige boekentas om beschadiging te vermijden.

22 Leerstoornissen.

Indien je een leerstoornis hebt, dan breng je je attest mee naar school en geef je dit af aan de coördinator leerlingenbegeleiding. Er wordt dan een contract met je opgemaakt, samen met een medewerker van het CLB;

waar een aantal dispenserende en compenserende maatregelen in vastgelegd worden. Dit contract moet ondertekend en gevolgd worden

door alle leerkrachten.

Het contract bevat volgende onderdelen:

Samenvatting van de bevindingen uit het onderzoek in verband met de

leerstoornis. De taakverdeling bij de aanpak (leerkracht/ouders/externe

begeleiders) De stimulerende, compenserende, remediërende en dispenserende

maatregelen die door de klassenraad afgesproken worden. De hulpmiddelen en materialen die de leerling zal leren gebruiken.

23 Pesten.

Pesten, geweld en ongewenst seksueel gedrag vergallen het leven van

leerlingen. De school voert hier een preventiestrategie. Maar als de

problemen niet gemeld worden, kunnen we weinig doen. We rekenen

hierbij op de verantwoordelijkheid van alle leerlingen. Problemen van

pesten, intimidatie en agressie melden is zeker geen klikken!

Laat dit duidelijk zijn:

wij aanvaarden het “anders zijn” van iedereen;

wij pesten niemand, niet binnen en niet buiten de school;

wij gebruiken daarvoor ook niet onze moderne media (e-mail,

gsm,…);

wij helpen elkaar om problemen te voorkomen en op te lossen.

Wie zich hier niet aan houdt, mag een sanctie verwachten!


Pagina 55 van 91

24 Milieu – netheid.

Om het milieu voor iedereen aangenaam te houden is het nodig

"milieubewust" te leven. Daarom worden alle lokalen, toiletten, speelplaatsen, terreinen, meubilair en materialen gerespecteerd door ze

net te houden.

Alle afval wordt in de daartoe bestemde vuilnisbakken en containers achtergelaten.

Zorg ook steeds voor netheid wat betreft je kledij, schriften en leerboeken, …

Let op je persoonlijke hygiëne en lichaamsverzorging.

25 Orde en tucht.

Kom rechtstreeks van huis, bus of trein langs de kortste weg naar de

school (vereist door de verzekering). Blijf bijvoorbeeld niet staan aan het station of aan de ingang van de school.

's morgens beginnen de lessen stipt om 08.25 uur en MOET iedereen op de speelplaats zijn om 08.20 uur.

's middags hervatten we om 12.40 uur en is iedereen op de speelplaats

om 12.35 uur.

Volgende gradatie van sancties is voorzien wanneer men zonder geldige

reden te laat komt:

1ste maal: nota in agenda.

2de maal: nota in agenda en telefoon naar de ouders. 3de, 4de en 5de maal: nota in agenda, telefoon naar de ouders en op de

dag zelf een lesuur in de avondstudie blijven. Er wordt op het

leerlingensecretariaat een etiket in je agenda geplakt. vanaf de 6de maal = strafstudie op woensdagnamiddag.

Vanaf 07.30 u kan je in de studie en vanaf 08.10 u mag je op de speelplaats. Fietsers en bromfietsers leiden hun voertuig vanaf de poort aan de hand binnen en plaatsen het in de voorziene bergplaatsen. Op de

terreinen van de school wordt nooit gereden. Indien je met de auto of motor komt plaats je je voertuig op de straat daar de parking

voorbehouden is voor het personeel.

Bij de belsignalen van 08.20 u, 10.15 u, 12.40 u en 14.25 u ga je onmiddellijk buiten op de aangeduide plaats in de rij staan. Je gaat

ordevol en zonder luidruchtig te praten met je leraar naar de klas. Bij afwezigheid van je leraar blijf je op de speelplaats staan tot je door een

opvoeder opgehaald wordt. Slechts bij uitzonderlijk guur weer (regen, sneeuw, zeer koud, ...) wordt er verzameld in de polyvalente zaal op de aangeduide plaatsen. Bij het einde van de lessen verlaat je de school

ordelijk langs de voorgeschreven weg. De hoofdingang aan de


Pagina 56 van 91

Papiermolenstraat 103 is de enige toegang en uitgang van de school. Bij eventuele verandering van lokaal gebeurt dit steeds in groep, ordevol en

vlug. Je mag tijdens de pauzes niet zonder toezicht in de klas of in de gangen blijven. Indien je buiten de pauzes naar het secretariaat wenst te

gaan (ziek, ongesteld, ...) dan moet je toelating vragen aan de leerkracht of opvoeder.

Buiten de pauzes mag je alleen naar de toiletten met de toelating van je

leraar of opvoeder die je een toelatingsbriefje meegeeft. Alleen tijdens de pauzes kunnen er aan de automaten frisdranken gekocht worden. Het

leeggoed wordt onmiddellijk gedeponeerd in de containers.

Indien je snoep gebruikt wordt de verpakking in de voorziene afvalbakken geworpen.

Je mag enkel de school verlaten voor het einde der lessen met de toelating van de directie (verzekering!). Dit kan alleen gebeuren in geval

van ziekte of na voorafgaande schriftelijke aanvraag van je ouders. De schriftelijke toelating wordt steeds door de ouders getekend en bij terugkomst onmiddellijk afgegeven.

De omgang tussen jongens en meisjes moet vlot en hoffelijk verlopen. Op de school worden geen intieme omgangsvormen geduld (bv. hand in hand

lopen, "vrijen", ...).

Wat niet nodig is voor het volgen van de lessen of storend zou werken laat

je best thuis (bv. multimedia, ... ). In elk geval is het gebruik tijdens les- en studie-uren verboden. Bij overtreding van die regel kunnen deze onnodige zaken je tijdelijk worden ontnomen.

Breng geen CD's, boeken, tijdschriften en publicaties mee die niet met je studies in verband staan.

Kostbare voorwerpen breng je niet mee naar school. Indien je dit wel doet, is de school niet verantwoordelijk voor diefstal of verlies.

Voorwerpen die kunnen kwetsen en/of door de wet verboden zijn, mag je

niet bij hebben.

26 Oudercontact en opendeur.

Oudercontacten gaan door na het eerste dagelijks werk, na het examen 1, na dagelijks werk 3 op afspraak en op het einde van het schooljaar.

Je ouders kunnen een persoonlijke uitnodiging krijgen voor het

oudercontact. Dit is een beslissing van de klassenraad en je ouders dienen dit strikt na te leven.

Op de opendeurdag moet je, indien je door je leraar met een opdracht belast wordt, aanwezig zijn om je opdracht uit te voeren. De data worden tijdig meegedeeld.


Pagina 57 van 91

27 Schoolrestaurant.

Als je het wenst kan je het middagmaal in het schoolrestaurant gebruiken.

Tickets aan € 4 worden op maandagmorgen verkocht. Als je die dag afwezig bent, moet je zo spoedig mogelijk tickets kopen bij de

rekenplichtige tijdens de pauze om 10.05 u. Je komt bij het einde der lessen te 11.55 u onmiddellijk naar het restaurant voor het volledig middagmaal en naar het studielokaal of mediatheek om het lunchpakket

te gebruiken. Je schuift vlot één voor één aan en neemt je plaats in. Het eetbonnetje waarop je naam en de datum ingevuld is hou je klaar. Het is

een goede gewoonte je tickets onmiddellijk bij het aankopen in te vullen om diefstal of verlies te vermijden. Eet steeds welvoeglijk met mes en vork zonder gulzigheid en zonder morsen. Neem slechts het eten dat je

nodig hebt op je bord. Zorg ervoor dat elke tafelgenoot een portie heeft. Als je meer wil, verwittig je iemand van het toezicht. Alle gerechten

worden in de refter opgegeten, ook het dessert. Er kan apart soep verkregen worden aan de prijs van € 0,35.

Bij het verlaten van het restaurant wordt het tafelgerei netjes bij elkaar

geschikt.

Diegenen die een eigen lunchpakket gebruiken moeten het afval

(etensresten, papieren drankverpakkingen, ... ) in de voorziene vuilnisbakken deponeren.

Er bestaat ook een mogelijkheid om ’s morgens een belegd broodje te bestellen op het leerlingensecretariaat.

28 Vakantieregeling.

De vakantieregeling wordt ieder schooljaar via een bericht aan je ouders medegedeeld. Alle leerlingen krijgen dan nog eens een kalender met de

vakantieregeling bij het begin van het schooljaar.

29 Verandering van onderwijsvorm/studierichting.

Verandering van onderwijsvorm of studierichting is steeds mogelijk in het

3de, 4de en 5de jaar tot 15 januari. In het 6de jaar is geen verandering van studierichting mogelijk, behalve in uitzonderlijke gevallen. In het 7de S.O.

kan slechts veranderd worden tot 30 september.

Er moet steeds rekening gehouden worden met een eventuele clausulering (oriënteringsattest B).

30 Verlaten van de school onder de middag.

Er is een korte middagpauze van 45 minuten zodat slechts weinig

leerlingen naar huis kunnen. De school kan enkel tijdens de middagpauze verlaten worden als de leerling over een speciale leerlingenkaart beschikt:

Alleen die minderjarige leerlingen wiens woonplaats zich op een

aanvaardbare afstand van de school bevindt (stadscentrum + de


Pagina 58 van 91

wijken Overpoort, Waaienberg en Solleveld evenals de deelgemeenten Overboelare en Nederboelare) kunnen, mits schriftelijke toelating van

de ouders, ‘s middags de school verlaten om thuis te gaan eten. Alleen die ouders die binnen de vastgelegde sector wonen, krijgen een

formulier "toelating school verlaten" dat zij, samen met een pasfoto, op school moeten bezorgen.

Meerderjarige leerlingen zijn burgerlijk aansprakelijk voor hun daden

en beslissen zelf of zij al dan niet op school blijven, maar het is hen verboden om de middagpauzes door te brengen in drankgelegenheden.

Ook zij dienen het formulier "toelating school verlaten" op school te bezorgen, samen met een pasfoto. De ouders ondertekenen mee de toelating.

Deze leerlingenkaart kan enkel bekomen worden onder de volgende voorwaarde:

Tijdens een persoonlijk contact met de directie ondertekenen de ouders (titularis ouderlijk gezag of meerderjarige leerling) een verklaring, waarin zij met een gemotiveerde reden de toestemming

geven aan hun zoon/dochter om tijdens de middagpauze de school te verlaten. Bij deze gelegenheid wordt een recente pasfoto van de

leerling overhandigd.

Wij stellen uitdrukkelijk dat de leerlingen onder de middagpauze in

geen geval in spijshuizen, herbergen en ontspanningsgelegenheden mogen vertoeven of ronddwalen in straten of op pleinen.

Zeer belangrijk in dit verband is de toepassing van de

schoolverzekering. Deze kan enkel ingeroepen worden voor verplaatsingen naar huis of naar het opgegeven adres (vermeld op de

studentenkaart). In alle andere gevallen komt de schoolverzekering niet tussen omdat deze beschouwd worden als het zich onttrekken aan het schooltoezicht.

Ingeval van misbruik (niet naar huis of niet op de aangeduide plaats of niet tijdig terug zijn) kan de leerlingenkaart (= toestemming directie)

worden ingetrokken met alle gevolgen van dien.

Het te laat komen van 's morgens geldt ook voor het te laat komen na de middagpauze.

Na de Paasvakantie worden er geen middagkaarten meer gegeven.

31 Verzekering.

Je bent verzekerd tegen lichamelijk leed als gevolg van ongevallen tijdens de volledige schoolactiviteit (dus ook de bijschoolse activiteiten onder toezicht van personeelsleden en met toelating van de directie) en op de

normale weg tussen huis en school. De verzekering betaalt de opleg na


Pagina 59 van 91

tussenkomst van het ziekenfonds. De burgerlijke aansprakelijkheid is ook verzekerd voor de schoolactiviteiten en op de weg tussen school en huis.

Een familiale verzekering zou in geval van burgerlijke aansprakelijkheid aanvullend kunnen werken.

32 Wetgeving bewaartermijn documenten.

Het kan dat je je agenda, taken, huiswerken, toetsen, eindwerken, opdrachten en schriften van de studiejaren ter controle moet voorleggen

aan de leden van de onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap.

Je moet alles kunnen voorleggen van het lopende schooljaar en het

schooljaar voordien.

De bewaartermijn loopt van 31 augustus van het schooljaar dat volgt op het schooljaar waarop de documenten betrekking hebben.

Wat je afgeeft aan je leraar wordt in het schoolarchief bewaard.

33 Veiligheid en gezondheid op school.

De school staat in voor de veiligheid en de gezondheid van de personen

die er leven en werken.

In het kader van veiligheid, treft zij ook maatregelen betreffende

brandpreventie, brandbestrijding en evacuatie. Zij brengt veilige

elektrische installaties aan. Zij zorgt voor EHBO-voorzieningen. Het

spreekt vanzelf dat je deze inspanningen eerbiedigt en dat je je mee inzet

om de veiligheid op school te bevorderen. Hierbij verwijzen we naar

specifieke afspraken in de verschillende vaklokalen. De school doet

inspanningen om defecten te vermijden en op te sporen. Het is echter

eenieders taak om deze te signaleren.

Onze school wil ook actief kennis, vaardigheden en attitudes bijbrengen

die gericht zijn op je eigen gezondheid en die van anderen. We willen

bewust meehelpen je te behoeden voor overmatig drinken, roken, voor

misbruik van genees- en genotsmiddelen.

Sommige genotsmiddelen, en meer bepaald de illegale drugs verder

kortweg “drugs” genoemd, zijn door wet verboden. Zij kunnen een ernstig

gevaar zijn voor je gezondheid en die van je medeleerlingen. Op onze

school zijn het bezit, het gebruik, het onder invloed zijn en het

verhandelen van dergelijke drugs dan ook strikt verboden.

Elke secundaire school heeft een overeenkomst afgesloten met het

Provinciaal Interbestuurlijk Samenwerkingsverband voor Aanpak voor

Drugsmisbruik (PISAD), waarbij duidelijke afspraken gemaakt zijn met


Pagina 60 van 91

politie, justitie en PISAD over de verdere afhandeling van drugszaken op

school.

Preventie en hulpverlening, vanuit een positief schoolklimaat, zijn en

blijven belangrijk. Daarom willen we een leerling die legale drugs

misbruikt en illegale drugs gebruikt in eerste instantie helpen. Vanuit haar

opvoedende opdracht voert onze school terzake een preventiebeleid. Wij

nodigen al de betrokken partners uit aan dit beleid mee te werken.

Het is dan ook belangrijk dat ouders en leerlingen zich akkoord verklaren

met de door PISAD aangeboden begeleiding. Indien ze echter om

welbepaalde reden beroep willen doen op een andere terzake deskundige

hulpverleningsorganisatie of hulpverstrekker, volgt PISAD in samenspraak

met die hulpverleningsorganisatie of hulpverstrekker de hulpverlening op

in het belang van de leerling en de school.4

In bijlage 5 bijgevoegd gemeenschappelijk drugbeleidsplan geeft

stapsgewijs5de werkwijze weer die zal gevolgd worden:

Als je in moeilijkheden geraakt of dreigt te geraken met drugs, dan zal

onze school op de eerste plaats een hulpverleningsaanbod doen. Dit

neemt echter niet weg dat we conform het orde en tuchtreglement

sancties kunnen nemen. Dit zal het geval zijn wanneer je niet meewerkt

met dit hulpverleningsaanbod, wanneer je het overeengekomen

begeleidingsplan niet naleeft of wanneer je medeleerlingen bij druggebruik

betrekt.

34 Reglement voor het gebruik van ICT-infrastructuur

Onze school beschikt over een uitgebreid computerpark dat dagelijks

intensief wordt gebruikt. Om de goede werking van het computerpark te

kunnen garanderen, verwachten wij van onze leerlingen dat zij het ICT-

reglement respecteren.

Dit reglement kan worden nagelezen op de website van onze school

(www.ka-geraardsbergen.be ).

Alle leerlingen krijgen ook toegang tot onze elektronische leeromgeving

(Smartschool). Het gebruik van deze omgeving is ook onderworpen aan

4 Indien werd geopteerd voor een hulpverstrekker van een andere terzake deskundige

hulpverleningsorganisatie dan vervangt die de drugbegeleider van PISAD en stelt die het begeleidingsplan op. PISAD volgt in dat geval de begeleiding op in samenspraak met deze hulpverstrekker.

5 De stappen die ondernomen worden, gelden zowel voor minderjarigen als voor meerderjarigen.

http://www.kaz.be/


Pagina 61 van 91

een aantal regels. Deze zijn op hun beurt ook terug te vinden in het ICT-

reglement.

Eventuele overtreders zullen in overeenstemming met dit reglement

gesanctioneerd worden.

35 Bewakingscamera's

De school maakt gebruik van bewakingscamera's om ongewenste

bezoekers te kunnen identificeren. De school kan ten allen tijden gebruik maken van camerabewaking, hetzij tijdelijk, hetzij permanent en dit op

alle locaties (behalve toiletten, douche- en kleedkamers) van het schooldomein. De beelden zijn enkel bedoeld voor interne observatie tenzij er feiten worden vastgesteld die in strijd zijn met de Belgische

wetgeving. Indien dit laatste het geval is worden deze beelden doorgegeven aan de bevoegde instanties.


Pagina 62 van 91

Uitgeleide

Beste ouders

Beste leerling(e)

Je hebt het schoolreglement gelezen.

Goede en duidelijke afspraken zijn nodig voor een aangenaam schoolklimaat waarin elke leerling zich goed kan voelen.

Het schoolreglement is echter veel meer dan een opsomming van

allerhande regeltjes. Het is de vertaling van ons pedagogisch project en van onze schoolcultuur. Leren omgaan met de diversiteit van onze

maatschappij is minstens even belangrijk als kennis verwerven, vinden wij.

Door het schoolreglement te ondertekenen, bevestig je dat je ons

pedagogisch project, onze doelstellingen en onze leefregels onderschrijft.

Natuurlijk staan we klaar om meer uitleg te geven als je dat wenst.

Met vriendelijke groet De directeur en het schoolteam


Pagina 63 van 91

Addendum 1: Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende

klassenraad

Indien de school, na gemotiveerde beslissing van de scholengroep, het nieuwe systeem van evaluatie hanteert (zie 1.3.5), blijft onderstaande

beroepsprocedure gelden.

Indien de leerling echter vóór het einde van de graad overstapt naar een structuuronderdeel van dezelfde of een andere school waar niet wordt

gebruikgemaakt van deze nieuwe regeling en indien de leerling al in het tweede leerjaar van de graad in kwestie zit, dan kan de inrichtende macht, rekening houdend met het principe van de redelijkheid, evenwel

zelf de termijnen bepalen die inherent zijn aan die procedure. De effectief gehanteerde termijnen moeten hieronder worden aangegeven

Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en

de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken.

1 Bezwaar

De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire

feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, via een

persoonlijk onderhoud met de voorzitter van de delibererende klassenraad of zijn afgevaardigde, hun bezwaren kenbaar maken. De datum van het gesprek wordt hen schriftelijk meegedeeld.

Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de

elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing.

Na het gesprek zijn er drie scenario’s mogelijk:

- Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in;

- De voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat je ouders redenen aanbrengen die het overwegen waard zijn en roept de delibererende klassenraad zo snel mogelijk opnieuw bijeen om de aangevochten beslissing opnieuw te bekijken. De klassenraad kan ofwel zijn beslissing herzien en dan is het probleem opgelost, ofwel zijn beslissing handhaven en dan blijft het probleem bestaan. Wat ook het resultaat van deze nieuwe bespreking mag zijn, het wordt zeker schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld;


Pagina 64 van 91

- De voorzitter van de klassenraad (of zijn afgevaardigde) meent dat de door je ouders aangebrachte argumenten geen nieuwe bijeenkomst van de delibererende klassenraad nodig maken. Dit wordt gemotiveerd aan je ouders meegedeeld. Als zij de genomen beslissing onjuist blijven vinden, blijft de betwisting bestaan.

2 Beroep

Als na het overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn afgevaardigde) of nadat de klassenraad opnieuw is samengekomen de

betwisting blijft bestaan, kunnen je ouders via de directeur schriftelijk beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie

dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na het overleg of nadat de beslissing van de klassenraad hen werd meegedeeld.

Het is wel belangrijk te weten dat de beroepscommissie pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de voorzitter van de delibererende klassenraad (of zijn

afgevaardigde), zoals hierboven onder 1. Bezwaar beschreven.

De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit minstens 3 leden. Met uitzondering van de directeur kunnen de overige

leden van de delibererende klassenraad er geen deel van uitmaken.

3 Advies van de beroepscommissie

Om geldig te beraadslagen, moeten er minstens drie leden van de beroepscommissie aanwezig zijn. In het belang van het onderzoek kan de beroepscommissie om het even wie horen. De beroepscommissie

onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw

moet samenkomen.

De algemeen directeur beslist of de delibererende klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen. Moet het niet, dan deelt hij dit onmiddellijk schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders mee. Moet het wel,

dan moet de delibererende klassenraad uiterlijk op 15 september een definitieve beslissing nemen.

De desbetreffende uiterste datum is 15 maart van het schooljaar in

kwestie als de betwiste beslissing betrekking heeft op een Se-n-Se en genomen werd op 31 januari dan wel, bij verlenging, uiterlijk op 1 maart

van dat schooljaar.

Deze beslissing wordt schriftelijk en met de nodige motivering aan je ouders meegedeeld.

Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk.


Pagina 65 van 91

Hoofdstuk 4:

Bijlagen

1 CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen

2 Gemeenschappelijk drugbeleidsplan

3 Toedienen van medicatie

4 Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal

5 Gedragscode op de openbare weg, in de schoolomgeving

6 Pedagogisch project en schoolreglement


Pagina 66 van 91

Bijlage 1

CLB en rechten en plichten van ouders en leerlingen

Wat doet een centrum voor leerlingenbegeleiding?

De centra voor leerlingenbegeleiding (CLB’s) begeleiden de leerlingen en de deelnemers aan de erkende vormingen. De begeleiding kan ook

indirect via en in samenwerking met de ouders en de school verlopen. Zij zijn immers de eerste verantwoordelijken.

Waar nodig wordt eveneens samengewerkt met andere diensten,

instellingen of voorzieningen.

Bij het vervullen van zijn opdracht stelt het CLB het belang van de leerling

centraal. Het CLB werkt raadgevend en begeleidend, waarbij de begeleiding van het CLB waar mogelijk preventief is en waar nodig remediërend. Het CLB werkt multidisciplinair.

De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op de volgende domeinen:

het leren en studeren; de onderwijsloopbaan; de preventieve gezondheidszorg;

het psychisch en sociaal functioneren.

Het CLB werkt gratis, discreet en onafhankelijk. Alle personeelsleden

moeten het beroepsgeheim respecteren.

Bijzondere doelgroepen

Het CLB begeleidt prioritair en intensief die leerlingen die in hun ontwikkeling en leerproces bedreigd worden. Het CLB besteedt daarbij

bijzondere aandacht aan die leerlingen die door hun sociale achtergrond en leefsituatie leerbedreigend zijn, d.w.z. bedreigd worden in hun ontwikkeling en in hun leerproces.

Een gerichte samenwerking met de school, ouders en leerlingen moet leiden tot het versterken van de draagkracht van leerkrachten in het

opvangen van leerlingen en leerlingensignalen en de uitbouw van een adequate vorm van leerlingenbegeleidingstructuur.

Het CLB sensibiliseert en ondersteunt de school bij haar acties op het vlak

van onderwijsvoorrangsbeleid, zorgverbreding en andere projecten die als doel hebben groepen van leerlingen die leerbedreigend zijn door hun

sociale achtergrond en/of hun leefsituatie maximale kansen te bieden


Pagina 67 van 91

binnen het onderwijs. Hiertoe werkt het CLB uitdrukkelijk samen met de ouders, de leerlingen en hun maatschappelijke omgeving.

Samenwerking school-CLB

Het CLB en de school stellen gezamenlijk een beleidsplan of

beleidscontract op dat de samenwerking regelt voor de duur van drie jaar. Deze wordt geconcretiseerd in een afsprakennota.

Het beleidsplan of beleidscontract vermeldt onder meer:

de wijze waarop het CLB en de school de rechten en de plichten invullen;

de concrete samenwerking tussen school en CLB; de elementen van het verzekerd aanbod waarop de school niet zal

ingaan; de wijze waarop het CLB de informatie die het verzameld heeft bij de

uitvoering van zijn opdracht en die relevant is voor de algemene werking van de school, aan de school bezorgt;

de wijze waarop de school en het CLB elkaar informatie bezorgen die

relevant is voor de leerlingenbegeleiding.

Het CLB heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de

school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding.

Bij dit alles wordt rekening gehouden met het beroepsgeheim, de

deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Als een leerling van school verandert, behoudt het CLB zijn bevoegdheid

en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander CLB wordt bediend. Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school,

behoudt het CLB zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet- inschrijving.

Begeleiding op vraag en verplichte begeleiding – mogelijkheden tot verzet

Leerlinggebonden aanbod als vraagsturing

Het CLB werkt vraaggestuurd (op verzoek van de leerling, de ouders of de

school), behalve voor de begeleiding die verplicht is. Het CLB kan zelf voorstellen tot begeleiding formuleren.

Het CLB gaat in op elk verzoek van de ouder of de leerling dat betrekking heeft op het begeleidingsaanbod met het oog op het verhogen van de slaagkansen en het beperken en het voorkomen van risicogedrag van

leerlingen. Het CLB stelt zijn deskundigheid ter beschikking om minstens signalen bij leerlingen, ouders en hun omgeving te herkennen en te

duiden en de eerste opvang te verzorgen van leerlingen en ouders, hen


Pagina 68 van 91

preventief of remediërend te begeleiden en zo nodig adequaat door te verwijzen.

Als een school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, beperkt het CLB zich tot een aanbod tot begeleiding. Het CLB zet in dat geval de

begeleiding alleen voort als de leerling hiermee instemt, op voorwaarde dat hij in staat is tot een redelijke beoordeling van zijn belangen. Leerlingen van 12 jaar of ouder worden geacht hiertoe in staat te zijn.

Zoniet wordt de begeleiding alleen voortgezet mits de ouders ermee instemmen.

Schoolondersteuning als verzekerd aanbod

De regering verplicht het CLB tot het voorstellen van vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen. Het staat

hen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.

Informatieverstrekking

Preventieve gezondheidszorg

Het CLB neemt initiatieven om de gezondheid, groei en ontwikkeling van de leerlingen te bevorderen, te bewaken en te behouden. Het CLB

organiseert algemene, bijzondere en gerichte consulten om systematisch en vroegtijdig stoornissen op te sporen op het vlak van gezondheid, groei

en ontwikkeling zodat de leerling of de ouders tijdig deze stoornissen kunnen laten behandelen.

Wij bevelen de aanwezigheid van de ouders bij het algemene consult bij leerlingen uit het tweede jaar kleuteronderwijs of, voor het buitengewoon onderwijs, het kalenderjaar waarin de kleuter vijf jaar wordt, ten zeerste

aan.

Het CLB kan bij individuele leerlingen een medisch onderzoek uitvoeren:

1 als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult;

2 op verzoek van de leerling, de school of de ouders;

3 op eigen initiatief.

Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen maatregelen om het

ontstaan van sommige besmettelijke ziekten te beletten, onder meer door vaccinaties.

Het CLB neemt ten aanzien van de leerlingen en het schoolpersoneel

profylactische maatregelen om het verspreiden van besmettelijke ziekten tegen te gaan.

Vaccinaties

Het CLB gaat minstens naar aanleiding van de algemene en gerichte consulten de vaccinatiestaat na van alle begeleide leerlingen.


Pagina 69 van 91

De meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft, wordt schriftelijk

geïnformeerd door het CLB over de aard en de bedoeling van de aangeboden vaccinatie.

Het CLB dient de vaccinatie toe nadat het hiervoor van de meerderjarige leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft de schriftelijke toestemming gekregen heeft.

Deze toestemming kan worden gegeven voor meerdere vaccinaties tegelijk, maar is niet langer dan twee jaar geldig.

Het CLB houdt van iedere begeleide leerling de vaccinatietoestand bij.

De beschikbare vaccinatiegegevens worden op verzoek en minstens in het schooljaar van toediening schriftelijk meegedeeld aan de meerderjarige

leerling of de ouders, de voogd of de persoon die de minderjarige leerling onder zijn hoede heeft.

Op verzoek worden de beschikbare gegevens tevens meegedeeld aan de behandelende arts.

Bijzondere consulten

De bijzondere consulten (medische onderzoeken, individueel of collectief georganiseerd voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs en het

deeltijds beroepssecundair onderwijs evenals, onder de voorwaarden door de regering bepaald, voor andere leerlingen) behoren tot het verzekerd

aanbod.

Verplichte begeleiding

Preventieve gezondheidszorg

Algemene en gerichte consulten, profylactische maatregelen

De leerlingen, de ouders en de scholen zijn verplicht om mee te werken

aan de algemene consulten (periodieke algemene leeftijdsspecifieke medische onderzoeken, collectief georganiseerd voor alle leerlingen), de gerichte consulten (collectief georganiseerde medische onderzoeken,

gericht op bepaalde gezondheidsaspecten van een welomschreven doelgroep van leerlingen) en de profylactische maatregelen.

Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zijn de ouders verplicht de arts van het CLB hierover in te lichten. Het CLB zal via de school de nodige stappen zetten om verspreiding hiervan te voorkomen

of te beperken. Het zal de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen.

Verzet tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van het CLB


Pagina 70 van 91

De ouders of de leerling vanaf 12 jaar kunnen zich verzetten tegen het uitvoeren van een algemeen of gericht consult door een bepaalde arts van

het CLB. Het verzet wordt schriftelijk meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekende brief of tegen afgifte van een

ontvangstbewijs. Het verzet is getekend en gedateerd. In dit geval wordt het consult uitgevoerd door ofwel een andere arts van hetzelfde CLB ofwel door een arts van een CLB naar keuze, ofwel door een

arts die niet tot een CLB behoort, maar wel in het bezit is van het hiertoe door de regering bepaalde bekwaamheidsbewijs. De persoon die verzet

heeft aangetekend is verplicht de consulten te laten uitvoeren binnen een termijn van negentig dagen, met ingang van de datum waarop de aangetekende brief werd verzonden of met ingang van de datum die op

het ontvangstbewijs werd vermeld. Indien het algemeen of het gericht consult niet wordt uitgevoerd door een

arts van het CLB dat de school begeleidt, bezorgt de arts van het ander CLB of de arts die niet tot een CLB behoort, de bevindingen aan een arts van het CLB waarbij de school is aangesloten.

De arts die de consulten heeft uitgevoerd, bezorgt binnen vijftien dagen na datum van elk consult het verslag van dat consult aan de arts van het

CLB die de school van de betrokken leerling begeleidt. De kosten voor een consult dat niet wordt uitgevoerd door een arts van

het CLB, zijn ten laste van de betrokken leerlingen en hun ouders.

Begeleiding in het kader van de controle op de leerplicht

Het CLB begeleidt leerplichtige jongeren die, behoudens ingeval van

huisonderwijs, niet zijn ingeschreven in een school of voor de leerplicht erkende vorming, of die zijn ingeschreven maar die deze school niet

regelmatig bezoeken. Deze begeleiding heeft tot doel de minderjarige met leerplichtproblemen opnieuw in te schakelen in het onderwijsproces zodat hij opnieuw voldoet aan de bepalingen inzake leerplicht. Een instemming

van de betrokken leerling of zijn ouders is dan niet vereist. Als de betrokken leerling of zijn ouders niet ingaan op de initiatieven van het

CLB, meldt het CLB dit aan de bevoegde instantie.

Multidisciplinair dossier

Het CLB legt voor elke leerling voor wie een begeleiding wordt gestart, één multidisciplinair dossier aan. Het dossier bevat o.a. volgende gegevens: administratieve gegevens, registratie van de medische

consulten, vaccinatiegegevens, gegevens over de leerplichtbegeleiding en andere gegevens van de begeleiding van leerlingen. De directeur van het

centrum is verantwoordelijk voor de verwerking van de gegevens van het multidisciplinair dossier, met uitzondering van de persoonsgegevens die de gezondheid betreffen.

De verantwoordelijkheid voor het verwerken van persoonsgegevens die de gezondheid betreffen valt onder de bevoegdheid van een

beroepsbeoefenaar die in het centrum werkt.


Pagina 71 van 91

Toegankelijkheid van de gegevens van het multidisciplinair dossier voor de CLB personeelsleden

Elke CLB-medewerker heeft, als hij betrokken is bij de begeleiding van de leerling in kwestie, toegang tot alle gegevens. In het belang van de

leerling, de ouders of ter vrijwaring van de rechten van derden kunnen in volgende gevallen de gegevens ontoegankelijk gemaakt worden voor de CLB-personeelsleden die betrokken zijn bij de begeleiding van een

bepaalde leerling:

Op vraag van de bekwame minderjarige leerling

Op vraag van de bekwame meerderjarige leerling Op verzoek van de ouders, in eigen naam of namens de niet-bekwame

minder- of meerderjarige leerling

Ambtshalve, in uitzonderlijke gevallen die moeten worden gemotiveerd.

Raadpleging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier

Leerlingen en hun ouders hebben recht op toegang tot de gegevens van het multidisciplinair dossier die henzelf betreffen. Deze toegang kan in

principe door rechtstreekse inzage van het dossier onder begeleiding van een CLB medewerker.

Er zijn wettelijk een aantal uitzonderingen op het recht op toegang tot bepaalde gegevens in het dossier.

Vb: gegevens die door derden worden aangeleverd en als vertrouwelijk worden bestempeld zijn niet toegankelijk.

Voor meer informatie kan u terecht bij het CLB dat de school van de

leerling begeleidt.

Overdracht van gegevens uit het multidisciplinair dossier

Bij schoolverandering draagt de directeur van het centrum het dossier over aan het centrum dat de leerling begeleidt. De bekwame minder- of meerderjarige leerling en/of zijn ouders in eigen naam of namens de niet-

bekwame minder- of meerderjarige leerling, kunnen verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier. Een leerling vanaf 12 jaar wordt

vermoed bekwaam te zijn.

Dit verzet moet schriftelijk ingediend worden binnen een termijn van 10 dagen na de mededeling waarin de ouders of de leerling op de hoogte

worden gebracht van de geplande overdracht.

Het verzet kan geen betrekking hebben op de overdracht van

identificatiegegevens, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de verplichte begeleiding van leerlingen met leerplichtproblemen, de vaccinatiegegevens, de gegevens in het kader van de algemene, de

gerichte en de bijzondere consulten en de medische onderzoeken.


Pagina 72 van 91

Het CLB en de CLB-medewerkers mogen enkel in het belang van de leerling gegevens uit het multidisciplinair dossier bezorgen aan de

volgende derden:

1° het betrokken schoolpersoneel voor wat betreft de gegevens die nodig

zijn om hun taak naar behoren te kunnen vervullen.

2° aan anderen om een verplichting na te komen die opgelegd wordt krachtens een wettelijke verplichting, of op gemotiveerd verzoek of na

schriftelijke toestemming van de bekwame minder- of meerderjarige leerling of de ouders in eigen naam of in naam van de niet bekwame

minder- of meerderjarige leerling.

Vernietiging van de gegevens uit het multidisciplinair dossier

De multidisciplinaire dossiers worden door het centrum bewaard tot ten

minste tien jaar na de datum van het laatst uitgevoerde consult of vaccinatie. Daarna start de directeur de geëigende procedure tot

vernietiging (behalve voor de dossiers die volgens procedure worden opgevraagd door en overgedragen aan het Rijksarchief), maar niet voor de betrokkene de leeftijd van 25 jaar heeft bereikt.

In afwijking van het eerste lid, worden gegevens van leerlingen die hun studieloopbaan beëindigd hebben in het buitengewoon onderwijs, bewaard

tot op het ogenblik dat betrokkene de leeftijd van 30 jaar bereikt.

Informatieplicht van het CLB inzake het multidisciplinair dossier

De directeur draagt er zorg voor dat betrokken leerling en de ouders op gepaste wijze worden geïnformeerd over de dossiergegevens.

Als er betwisting mocht zijn over de bescherming van de persoonlijke

levenssfeer kan men zich wenden tot:

Commissie voor de bescherming van de persoonlijke levenssfeer

Hoogstraat139 – 1000 Brussel Tel. 02/213 85 40

Klachtenprocedure

Voor klachten over het CLB waar het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden niet in het geding is, gelden dezelfde bepalingen als deze

die gelden voor de school. Deze zijn opgenomen in de zogenaamde “algemene klachtenprocedure” van het schoolreglement.

Indien u een klacht heeft over het CLB en het beroepsgeheim van de CLB-personeelsleden is wél in het geding, dan geldt de volgende procedure.

Klachten over de werking van het CLB of over een concrete handeling of

beslissing van een personeelslid, dienen kort na de feiten gemeld te worden aan de directeur van het CLB en met hem te worden besproken.


Pagina 73 van 91

Wordt na overleg met de directeur niet tot een akkoord gekomen, dan kan men schriftelijk klacht indienen bij de directeur van het CLB.

Binnen een termijn van 10 kalenderdagen zendt de directeur de klager een ontvangstbevestiging waarbij hij informatie verstrekt inzake de

behandeling van de klacht. Indien de klacht afgewezen wordt brengt hij de klager hiervan op de hoogte en wordt dit gemotiveerd.

De directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Na

het onderzoek stuurt hij de klager een brief met een samenvatting van het onderzoek en zijn gemotiveerde bevindingen inzake de klacht.

De directeur behandelt de klacht binnen een termijn van 45 kalenderdagen na ontvangst van de klacht.

Deze klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht

ingediend wordt niet op.

Contactgegevens

Het CLB is gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus, op zaterdagen en zondagen en op de wettelijke en decretale feestdagen. De CLB’s zijn

gesloten tijdens de kerstvakantie en de paasvakantie, uitgezonderd de eerste maandag en de tweede vrijdag van de kerstvakantie. Indien deze

openingsdagen respectievelijk gelijk vallen met 25 of 26 december of met 1 of 2 januari, dan worden ze verplaatst naar de datum binnen de kerstvakantie die hierbij het dichtste aansluit.

Openingsuren: iedere werkdag open van 8.30 tot 12.00 u en van 13.00 tot 16.30 u.

ADRES CLB GERAARDSBERGEN

Kattestraat 5 9500 Geraardsbergen

TEL: 054 41 12 84

FAX: 054 41 09 15 EMAIL: [email protected]

Hoofdzetel

ADRES:

Eindrieskaai 11 9700 Oudenaarde

TEL: 055 \ 33 74 70 FAX: 055 \ 33 74 71



Pagina 74 van 91

EMAIL: [email protected]

OPENINGSUREN: iedere werkdag open van 8h30 tot 12h en van 13h tot

16h30

CLB GO!

http://www.go-clb.be/

Het CLB-team staat steeds open voor uw vragen, wensen om een toelichting en/of bemerkingen.



Pagina 75 van 91

Bijlage 2

Gemeenschappelijk drugbeleidsplan

Specifieke begeleidingen die de school zal volgen bij

druggebruik6:

1 Bij spontane vraag om hulp

Na overleg met je zal jouw vertrouwensleerkracht jouw hulpvraag

voorleggen aan de directie, het CLB/CSW en/of de drugbegeleider van PISAD.

Na overleg met je worden de drugbegeleider van PISAD en jouw

ouders7 uitgenodigd voor een gesprek en gevraagd de begeleiding actief te ondersteunen.

Er wordt een begeleidingsplan met PISAD opgesteld met contractuele afspraken eventueel in overleg met C.L.B. en (CSW).

Indien nodig volgt, eventueel na overleg met het CLB en (CSW) door

de drugbegeleider van PISAD een verdere doorverwijzing.

Er wordt GEEN tuchtdossier aangelegd (zie ook kadertekst).

2 Bij aanhoudend vermoeden van druggebruik

Jouw gedrag wordt gericht geobserveerd en bevraagd door de school.

Bij een aanhoudend vermoeden van druggebruik wordt een onderzoek ingesteld en worden de drugbegeleider van PISAD en jouw ouders gecontacteerd. In onderling overleg wordt een preventief

begeleidingsplan met PISAD opgesteld met contractuele afspraken eventueel (mits toestemming) in overleg met C.L.B. en (C.S.W).

Blijkt dit vermoeden gegrond, dan volgt, na overleg met CLB en (CSW), door de drugbegeleider van PISAD een verdere doorverwijzing naar gespecialiseerde hulpverlening.

Het openen van het tuchtdossier behoort tot de mogelijkheden bij het niet opvolgen van het begeleidingsplan (zie ook

kadertekst).

Het openen van een tuchtdossier behoort tot de mogelijkheden. (zie ook kadertekst).

6 Indien werd geopteerd voor een drugbegeleider van een andere terzake deskundige hulpverleningsorganisatie (zie tekst schoolreglement) dan vervangt die de drugbegeleider van PISAD en stelt die het begeleidingsplan. PISAD volgt in dat geval de begeleiding op in samenspraak met de begeleider.

7 Ouder(s): In deze tekst wordt de term “ouders” gebruikt om personen aan te duiden die het ouderlijk gezag uitoefenen of personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben of de meerderjarige zelf.


Pagina 76 van 91

3 Bij vermoeden van drugbezit

Indien er ernstige aanwijzingen zijn dat je drugs binnenbrengt op de

school, wijst de directie jou vooreerst op de gevolgen van het in bezit

gevonden worden van illegale drugs en illegaal verkregen medicatie. Ze

zal je vervolgens vragen om datgene wat zich in jouw kledingstukken,

boekentas, persoonlijke bagage en lessenaar bevindt, toonbaar te maken

en te overhandigen. Dit gebeurt steeds in het bijzijn van de

drugbegeleider van PISAD en van een derde persoon in een lokaal waar

jouw privacy gewaarborgd is.

Indien je dit weigert, wordt de politie ingeschakeld met de vraag over

te gaan tot fouillering. Indien er effectief drugs worden gevonden wordt dit beschouwd als

betrapping en wordt onderstaande procedure gevolgd.

4 Bij betrapping van druggebruik/drugbezit

Elke personeelslid dat een leerling betrapt op drugbezit of druggebruik

op school heeft de plicht deze leerling onmiddellijk te begeleiden naar de directie, die de leerling hoort. De leerling kan beroep doen op bijstand van een raadsman8.

De ouders en de drugbegeleider van PISAD worden onmiddellijk

verwittigd. De leerling wordt gevraagd de gevonden middelen af te geven aan de drugbegeleider in aanwezigheid van het personeelslid dat de leerling betrapte. De gevonden middelen worden in de daartoe

bestemde zakken opgeborgen. De zakken worden dicht geniet in aanwezigheid van de jongere en op het ontvangstbewijs worden de

aard en de hoeveelheid van de middelen en/of attributen genoteerd . Dit wordt geparafeerd door de jongere en door de drugbegeleider van PISAD. De drugs worden door PISAD neergelegd bij de politie. Daar

wordt proces-verbaal opgesteld. In het proces-verbaal wordt opgenomen dat een begeleiding door PISAD is opgestart. Indien de

jongere weigert, om de drugs en /of de bijhorende attributen te overhandigen, wordt de politie ingeschakeld met de vraag over te gaan tot fouillering en inbeslagname.

De schooldirectie nodigt de ouders en de leerling9 uit voor een

gesprek bij aangetekend schrijven waarin de mogelijkheid wordt

voorzien van bijstand door een raadsman. Tijdens dat gesprek wordt de ouders en de leerling gevraagd in te

stemmen met een begeleidingsplan en de begeleiding bij PISAD actief te ondersteunen.

8 Het begrip 'raadsman' betekent niet noodzakelijk een advocaat, het kan een door de ouders of jongere aangeduide vertrouwenspersoon zijn.

9 Ook bij meerderjarigen die bij hun ouders wonen tenzij de meerderjarige leerling dat om gegronde redenen weigert.


Pagina 77 van 91

PISAD stelt , in samenspraak met de jongere, de ouders , de schooldirectie en het CLB een begeleidingsplan op met contractuele

afspraken.

Er wordt ONMIDDELLIJK een tuchtdossier aangelegd en de

tuchtprocedure wordt opgestart

Indien de ouders en/of jongere niet akkoord gaan met het voorgestelde begeleidingsplan en /of indien het begeleidingsplan

niet wordt nageleefd kunnen ze beroep aantekenen bij de interne beroepscommissie (zie ook kadertekst).

5 Betrapping op dealen

De wetgever verstaat onder dealen:

Het invoeren, vervaardigen, vervoeren, bezitten van een

hoeveelheid drugs die de kwalificatie “bezit voor eigen gebruik” te

boven gaat.

Als school verstaan we onder dealen:

Het verkopen van illegale middelen, vermeende illegale middelen of legale middelen aan een derde voor eigen gebruik of uit winstbejag;

Het doorgeven van illegale middelen en/of eigen medicatie in ruil voor geld of goederen of zelfs gratis.

Het doorgeven van illegale middelen via derden (koerieren). Het in bezit zijn van hoeveelheden illegale middelen die het

persoonlijk gebruik overstijgen.

Het in bezit zijn van hoeveelheden legale middelen, die het persoonlijk gebruik overstijgen (medicatie) zonder aanwijsbare gefundeerde

reden.

Dealen is wettelijk niet toegestaan dus, niet in en buiten10de school ook

niet tijdens buitenschoolse activiteiten.

Wanneer aangetoond is11 dat iemand deze regel overtreedt, wordt

volgende werkwijze gevolgd:

Elk personeelslid dat een leerling betrapt op drugdealen op school

heeft de plicht dit onmiddellijk te melden aan de directie, die de

10 Een tuchtsanctie kan uitgesproken worden voor feiten die buiten de school worden gepleegd maar raakpunten hebben met het schoolmilieu door de aanwezigheid van andere leerlingen of door ruchtbaarmaking op school en indruisen tegen het pedagogisch project van de school.

11 Niet limitatieve opsomming: hetzij door betrapping op heterdaad, hetzij door het

vaststellen van hoeveelheden van drugs die de gebruikershoeveelheid te boven gaan, hetzij door een bekentenis van de jongere zelf, …


Pagina 78 van 91

leerling hoort.. De leerling kan beroep doen op bijstand van een raadsman.

De ouders, de drugbegeleider van PISAD en de politie worden onmiddellijk verwittigd.

De tuchtprocedure wordt opgestart en een tuchtdossier wordt aangelegd.

Afhankelijk van de ernst van de overtreding (hoeveelheid, soort,

leeftijd) volgt een tijdelijke verwijdering van de school of een tuchtsanctie van schorsing.

Wanneer de leerling en de ouders instemmen met een begeleiding door PISAD, stelt die in samenspraak met alle betrokken partijen, een begeleidingsplan op met contractuele afspraken. Je wordt gedurende

deze periode strikt opgevolgd door de school en door PISAD waarbij duidelijk moet worden dat de feiten zich niet herhalen.

Indien je geen medewerking verleent of er is sprake van herhaling van de feiten, is de tuchtsanctie definitieve uitsluiting.

Er wordt ONMIDDELLIJK een tuchtdossier aangelegd met aangifte

aan de politiediensten (zie ook kadertekst).

6 Druggebruik en stageplaatsen, werkplaatsen, brugprojecten

Druggebruik12 kan het reactie en waarnemingsvermogen beïnvloeden en

niet alleen een invloed hebben op de veiligheid en de gezondheid van jou

als leerling/stagiair/werknemer maar ook op die van jouw collega’s-

leerlingen/stagiairs/werknemers.

Indien op jouw stage/brugproject/werkplaats/ uiterlijke tekenen worden vastgesteld waardoor de invloed van drugs kan vermoed worden, worden

veiligheidsmaatregelen genomen en disciplinaire maatregelen beoogd.

De directie van de school wordt onmiddellijk op de hoogte gebracht. Deze verwittigt de drugbegeleider van PISAD.

De schooldirectie neemt na een gesprek met de leerling contact op met de ouders. Ze nodigt de ouders en de leerling uit voor een gesprek bij

aangetekend schrijven waarin de mogelijkheid wordt voorzien van bijstand door een raadsman.

Stageplaats en brugproject

De tuchtmaatregelen uitgaande van de school kunnen een onmiddellijke stopzetting van uw stage inhouden.

12 Onder de term drugs wordt verstaan :die middelen die invloed uitoefenen op het bewustzijn, op het gevoel en op de zintuigen en die zowel legaal (nicotine, alcohol, medicatie en dan vooral de psychoactieve geneesmiddelen zijnde: pijnstillers, slaap - en kalmeringsmiddelen, antidepressiva, vluchtige stoffen,… ) als illegaal als genotsmiddel gebruikt worden.

het kan een door de ouders of jongere aangeduide vertrouwenspersoon zijn


Pagina 79 van 91

De disciplinaire maatregelen uitgaande van uw stageplaats/brugproject kunnen een onmiddellijke stopzetting van uw stage/brugproject

inhouden.

Dit kan het succesvol beëindigen van het lopende schooljaar in het

gedrang brengen.

Werkplaats

De orde en tuchtmaatregelen uitgaande van de school kunnen een onmiddellijke stopzetting van jouw tewerkstelling inhouden.

De disciplinaire maatregelen uitgaande van de werkgever kunnen zowel

de tewerkstellingsverplichting, de loonverplichting opschorten als een ontslag om dringende redenen uitmaken.

Dit kan het succesvol beëindigen van het lopende schooljaar in het

gedrang brengen.

JE BENT REEDS IN BEGELEIDING VOOR DRUGGEBRUIK

Ben je reeds in begeleiding voor druggebruik dan zal de school in overleg

met PISAD bepalen of je al dan niet geschikt bent om jouw

stage/brugproject/werkplaats te doorlopen. Indien uit de risicoanalyse

blijkt dat je jouw eigen veiligheid en deze van jouw collega-

leerlingen/werknemers in het gedrang brengt, zal je tijdelijk maximaal

voor dat schooljaar niet meer toegelaten worden tot de

stageplaats/brugproject/werkplaats.

Let op!!!!

Bij niet aanvaarden van een begeleidingsplan of indien je de

voorwaarden binnen het aanvaarde begeleidingsplan met PISAD

niet naleeft, wordt door PISAD een feedback verstuurd naar de school.

Op basis van deze feedback neemt de school de in het schoolreglement

voorziene orde- en tuchtmaatregelen. Uitsluiting van de buitenschoolse

activiteiten, onmiddellijke stopzetting van uw stage/brugproject of

tewerkstelling behoort tot de mogelijkheden, zoals voorzien in het

stagereglement.

Desgevallend doet de school aangifte bij de politiediensten.

De politiediensten maken het proces-verbaal over aan het parket dat

naargelang van de inhoud van het dossier, oordeelt welk gevolg eraan

gegeven wordt. Dit kan zijn een doorverwijzing naar PISAD of een

vordering voor de jeugdrechter.

Indien er sprake is van drugdealen en druggerelateerde criminaliteit doet de school aangifte bij de politiediensten. Op basis van


Pagina 80 van 91

het proces-verbaal zet het parket onmiddellijk de vervolging in met verschijning voor de jeugdrechter.

Het informatieblad( doel en organisatie van het begeleidingstraject, betrokken organisaties, rechten van de jongere en directe omgeving,

situaties waarin kan overwogen worden deze rechten tijdelijk te beperken en klachtenregeling) wordt in bijlage ingesloten bij het schoolreglement.

Algemene Informatie

Voor meer informatie (doel en organisatie van het begeleidingstraject,

betrokken organisaties, rechten van de jongere en zijn/haar directe omgeving, situaties waarin kan overwogen worden deze rechten tijdelijk

te beperken en klachtenregeling) verwijzen we naar WWW.PISAD.BE

www.pisad.be

INFORMATIEBLAD

PISAD is een organisatie die zich toespitst op drugpreventie en op de

ambulante begeleiding van jongeren, jongvolwassenen en hun directe omgeving. Voor haar schoolgaande populatie werkt PISAD zowel op preventief als op

begeleidend vlak nauw samen met scholen en schoolbegeleidende diensten. Deze samenwerking berust op heldere en éénduidige afspraken

tussen de scholen, de schoolbegeleidende diensten, de politie en justitie (zie schoolreglement).

Doel van het begeleidingstraject

Jongeren zijn extra kwetsbaar voor de risico's van druggebruik, zowel op emotioneel, als op sociaal vlak maar vooral ook op neurobiologisch vlak

(ontwikkeling van de hersenen en het zenuwstelsel).Vandaar het belang om een mogelijks aanwezig druggebruik zo snel mogelijk te herkennen en aan te pakken. Bij deze aanpak worden de ouders maximaal betrokken.

De hulpvraag tot begeleiding kan komen van de jongere zelf en / of van zijn ouder (s) of van de school, ook indien de jongere daartoe

oorspronkelijk niet is gemotiveerd. De doelstelling is het gebruik van legale en illegale drugs onder controle krijgen, misbruik voorkomen en/of het gebruik stoppen.

Alle partijen onderschrijven dat druggebruik in een zo vroeg mogelijk stadium moet worden gesignaleerd en begeleid.

Organisatie van het begeleidingstraject

Het begeleidingsproces bij PISAD bestaat uit een aantal fasen: de signaleringsfase, de fase van de aanmelding, de actieve begeleiding en de

opvolgingsfase. Voor de jongere wordt een welomschreven programma uitgewerkt. PISAD

maakt daarbij gebruik van het motiverend interview als techniek in een gerichte preventie.

http://www.pisad.be/



Pagina 81 van 91

Omdat de sessies met de jongere afgewisseld worden met gesprekken met de ouders en met gesprekken met de jongere en de ouders worden

de effecten van de gerichte preventie aangevuld met de positieve effecten uit de betrokkenheid van de omgeving.

De motiverende gesprekstechnieken zijn er op gericht de interne motivatie bij de jongere te versterken. Daarnaast leert de jongere risicovolle situaties zoals negatieve gemoedstoestanden, interpersoonlijke conflicten,

de aanwezigheid van de drug, de groepsdruk, … herkennen en hanteren. Deze psychosociale interventies kunnen worden aangevuld met trainingen.

Indien nodig, en mits toestemming van de betrokken ouders en de jongere (+12 jaar), wordt de begeleiding ondersteund door een medicamenteuze behandeling door de verslavingsartsen van PISAD en/of

in samenwerking met de huisarts en/of door beroep te doen op medisch-psychiatrisch consult. Bij de begeleiding behoren ook de twee wekelijkse

intervisiemomenten waarbij casusbespreking mogelijk is. De dienstverlening door PISAD is GRATIS en afhankelijk van de vraag van de jongere en zijn ouders

kunnen gesprekken plaatsvinden op school, op het bureel van de drugbegeleider of thuis bij de jongere. Ook in crisissituaties wordt in de

lopende begeleidingen een permanente beschikbaarheid gewaarborgd. Het team van PISAD zorgt tevens voor een permanente bereikbaarheid tijdens

de vakantieperiodes. Wanneer PISAD samenwerkt met scholen, kunnen deze gemakkelijk en vlot doorverwijzen, evenals het aan deze scholen verbonden CLB, het

CSW en kan PISAD deze ook ondersteunen in hun contacten met de jongere. PISAD kan tevens deel uitmaken van de cel

leerlingenbegeleiding. PISAD kan voor zijn werking rekenen op een goed uitgebouwd netwerk van partners die mee de zorg voor de jongere dragen (residentiële

drughulpverlening, CBJ 's, CGGZ, artsen, …) Voor een meer gedetailleerd verloop van het begeleidingstraject wordt

verwezen naar www.pisad.be

Rechten van de jongere en zijn ouders

PISAD hanteert de volgende code:

De jongere en zijn ouders (indien minderjarig) geven toestemming voor de begeleiding door PISAD door ondertekening van het schoolreglement

waarin de PISAD-begeleiding is opgenomen. De drugbegeleider stelt zich vanaf de aanvang van de begeleiding voor met naam en functie.

De jongere en/of zijn ouders hebben recht op grondige en verstaanbare informatie over het verloop van de begeleiding, over de doelstellingen die

men poogt te realiseren en over hun rechten. De jongere en/of zijn ouders worden tijdens de begeleiding op een respectvolle en positieve manier benaderd. De drugbegeleider heeft

respect voor ieders mening, overtuiging en privacy. De drugbegeleider werkt op een professionele wijze samen met collega's

en andere diensten die instaan voor de begeleiding van de jongere en streeft naar de meest efficiënte vorm van hulpverlening.


Pagina 82 van 91

De drugbegeleider streeft ernaar om verbindend te werken tussen de jongere en zijn omgeving en houdt de betrokken school en/of hulpverlener

op de hoogte met in acht name van de wet op de privacy. De drugbegeleider bewaart de gegevens van de jongere en het verloop

van de begeleiding in een deugdelijk bijgehouden dossier en komt hierbij de wet op de bescherming van de persoonsgegevens na. De jongere en/of zijn ouders hebben het recht het dossier in te zien en de feiten die niet

kloppen te doen verbeteren. De drugbegeleider overlegt met de jongere en /of zijn ouders en vraagt

toestemming over waar en wanneer informatie in het kader van de begeleiding dient te worden opgevraagd of medegedeeld aan andere begeleidingsinstanties. De gegevens over de jongeren en/of zijn ouders

worden vertrouwelijk behandeld en er wordt niet méér medegedeeld dan nodig is voor de beantwoording van de vraag waar het om gaat, rekening

houdend met het beroepsgeheim. De feedback die de drugbegeleider naar de school stuurt omvat volgende elementen:

– de begeleiding kent een positief verloop: de jongere werkt actief mee, is stipt op tijd.

– de begeleiding kent een moeizaam verloop: de jongere komt niet op tijd, vergeet zijn /haar afspraken.

– de begeleiding kent een negatief verloop: er is geen afdoende vrijwillige medewerking, de afspraken worden niet nageleefd.

– de jongere is doorverwezen, naar …

– de begeleiding wordt negatief afgerond.

Klachtenregeling

De jongere en/of zijn ouders kunnen bij elke drugbegeleider terecht voor vragen of eventuele problemen. Als daar geen oplossing kan geboden worden, kunnen ze terecht bij de directeur van de organisatie, Mevrouw

Dominique Roos die te allen tijde tot luisteren en tot het zoeken naar een oplossing bereid is.

Ernstige klachten kunnen schriftelijk ingediend worden bij de directeur die ze zal onderzoeken en de jongere en/of zijn ouders verder informeren.

Contact

Dominique Roos, directeur PISAD

Tussenmuren 17, 9700 Oudenaarde

tel. 055 335 105 - gsm 0474 52 90 14

[email protected]

www.pisad.be


Pagina 83 van 91

Bijlag 3

Energiedrankjes ≠ limonade!

Op advies van de Hoge Gezondheidsraad wordt het gebruik van energiedranken op school ten zeerste afgeraden omdat energiedranken

mengsels bevatten van verschillende stimulerende bestanddelen zoals cafeïne, taurine, D- glucuronolactone, … die zeer schadelijk zijn voor de gezondheid van jongeren.

Voorbeelden van energiedranken zijn: Red Bull, Monster, Burn, Golden Power, miXXed up, Power Booster, …

De Hoge Gezondheidsraad wijst er verder op dat energiedranken het risico verhogen op overmatig, potentieel schadelijk cafeïnegebruik en de gevolgen ervan zoals slapeloosheid, zenuwachtigheid, angst, hoofdpijn,

bevingen en tachycardie.

Als energiedranken gedronken worden in combinatie met alcohol zal het

stimulerende effect ervoor zorgen dat de persoon niet merkt van zichzelf dat hij of zij dronken is. Hierdoor wordt er meer alcohol gedronken, meer

onder invloed gereden en is er gevaar voor uitdroging van het lichaam.

Net zoals andere frisdranken zijn energiedranken heel zoet waardoor de hersenen meer en meer op zoek zullen gaan naar zoetigheden en een

suikerverslaving kan ontstaan. Nu al komt er meer diabetes voor op jonge leeftijd.

Daarom raadt de Hoge Gezondheidsraad aan:

Niet te vaak en niet te veel energiedranken te consumeren. Dagelijks zeker niet meer dan 400 mg cafeïne te verbruiken.

Geen energiedranken te combineren met alcohol Geen energiedranken te consumeren bij intense lichamelijke activiteit

Geen energiedranken voor zwangere vrouwen. Geen energiedranken voor jongeren -16 jaar Geen energiedranken voor cafeïnegevoelige mensen

Hoofdzetel PISAD - AC MAAGDENDALE Tussenmuren 17

9700 Oudenaarde tel 055 335 105 - fax 055 301 345 - [email protected] www.pisad.be




Pagina 84 van 91

Bijlage 4

Ziekte, ongeval en toedienen van medicatie

Geachte ouder(s)

De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om medicatie op school toe te dienen. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt:

Vermijd zoveel mogelijk dat er medicatie op school moet worden toegediend.

Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen en ons te bezorgen.

Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk

gesteld worden voor bijwerkingen die bij de leerling optreden naar aanleiding van het correct toedienen van deze medicatie.

Met vriendelijke groet

De directeur

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de

leerkracht/school

Naam van de leerling: ………………………………………………………

Naam van de medicatie: ………………………………………………………

………………………………………………………

………………………………………………………

Dosis: ………………………………………………………

Periode van toediening: van ……………… tot ……………… (datum)

Tijdstip van toediening op school: …………………………………

Stempel en handtekening arts Handtekening ouder(s)

*Indien het gaat om een tijdelijke ziekte waarbij de voorgeschreven

medicatie in een welomschreven periode nodig is, kunt u als ouder dit attest uitzonderlijk zelf invullen en ligt de verantwoordelijkheid bij u.


Pagina 85 van 91

Bijlage 5

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal

Beste ouder(s)

Het kan gebeuren dat de school of een Tv-ploeg in de loop van het schooljaar foto’s, video- of televisieopnames maakt van leerlingen tijdens verschillende evenementen. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en

we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming.

Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan overeenkomstig de privacywet.

Met vriendelijke groeten

N. Van Coster

Directeur

Ik geef hierbij toestemming/geen toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2013-2014 vanaf 1 september 2013 beelden/foto's .........………………………………………….. (naam van de leerling) uit

………………………….. (klas) te maken en te publiceren.

Datum Handtekening ouder


Pagina 86 van 91

Bijlage 6

Gedragscode op de openbare weg, in de schoolomgeving

Op schooldagen worden op vaste tijdstippen de openbare wegen gevuld

met scholieren. De scholieren verplaatsen zich van en naar de scholen. Om deze verkeersstroom vlot te laten verlopen en de maatschappelijke overlast voor de inwoners te beperken, zou het handig zijn om enkele

afspraken te maken.

Via deze afspraken zouden wij er willen voor zorgen dat de scholieren een

basishouding aannemen, waarbij ze zich hoffelijk gedragen en de buurt of de andere weggebruikers niet hinderen door hun aanwezigheid.

De politie houdt een oogje in het zeil en treedt waar nodig op, met zachte waarschuwende hand waar het kan, met harde vermanende hand als het

moet. Dit laatste geldt trouwens voor alle weggebruikers.

De bedoeling van deze afspraken is om deze te verwerken in het schoolreglement.

Verkeer

Omdat de verkeersstromen steeds toenemen en er daardoor meer en

meer gevaarsituaties ontstaan of zelfs verkeeragressie zich voordoet is het noodzakelijk dat alle weggebruikers de wegcode respecteren:

Verkeersborden, -lichten en instructies van agenten zijn er om nageleefd te worden.

Vertoon geen gevaarlijk gedrag ten opzichte van andere weggebruikers.

Probeer steeds de veiligste route naar school te zoeken en maak hier

gebruik van. Het gebruik van een fluojasje is aangeraden voor iedere

weggebruiker, zo ben je beter zichtbaar voor andere weggebruikers.

Voetgangers

De plaats van de voetganger op de openbare weg is het voetpad.

De richtlijnen van de gemachtigd opzichter dien je op te volgen. Indien er een zebrapad aanwezig is, maak je hiervan gebruik bij het

oversteken van de straat. Rondhangen of zitten op en bij vensterbanken, ingangen van

privéwoningen of winkels is ongepast en leidt tot terechte ergernis bij

de bewoners. Wanneer je wacht op de opstapplaats van de bussen, sta in geen

geval op de rijbaan, wacht op het voetpad. Op deze manier hinder je de andere weggebruikers niet en breng je jezelf niet in gevaar.


Pagina 87 van 91

Bromfietsers

Kijk regelmatig je bromfiets na en zorg ervoor dat deze steeds in orde

is. De bromfiets dient geldig verzekerd te zijn.

Helm dragen is steeds verplicht. Let op de toegelaten snelheid van de bromfiets. Indien de bromfiets

te snel rijdt, zijn je rijbewijs en verzekering niet meer geldig.

Wanneer je de leeftijd van 18 nog niet hebt bereikt mag je geen passagiers vervoeren.

Bromfietsen dienen geparkeerd te worden op het voetpad of op de daarvoor voorziene parkeerplaatsen. De geparkeerde bromfietsen mogen geen hinder vormen voor de voetgangers.

Fietsers

Zorg ervoor dat je fiets steeds in orde is: verlichting, remmen,

reflectoren Indien er een fietspad aanwezig is, dien je hier gebruik van te maken.

Je mag de andere fietsers niet hinderen, noch in gevaar brengen.

Het is verboden te rijden zonder het stuur vast te houden, zonder de voeten op de pedalen te hebben.

Het is verboden zich te laten voorttrekken. De fietsers die de rijbaan volgen, mogen met twee naast elkaar rijden,

behalve wanneer het kruisen met andere weggebruikers niet mogelijk is. Buiten de bebouwde kom moeten zij bovendien achter elkaar rijden bij het naderen van een achteropkomend voertuig.

Maak steeds gebruik van een fietshelm en fluojasje Fietsen dienen geparkeerd te worden op het voetpad. De geparkeerde

fietsen mogen echter geen hinder vormen voor de voetgangers.

Ouders, grootouders

Bij het afzetten van de kinderen, niet parkeren op het voetpad en de

oversteekplaats. Spreek eventueel een plaats af met de kinderen waar je het voertuig op een veilige manier kan parkeren en waar de

kinderen veilig kunnen in - en uitstappen. Wees dubbel voorzichtig voor de zwakke weggebruiker. Bij het in- en uitstappen geen hinder vormen voor het andere verkeer.

De bushalte wordt in geen geval gebruikt om op te parkeren noch voor het afzetten of opladen van de kinderen.

Maak gebruik van de kiss- en ridezone (afzetzone), deze zone dient voor het afzetten en het opladen van de kinderen. Deze zone wordt niet gebruikt als parkeerstrook.

Wanneer je de schoolomgeving nadert, let op je snelheid. De schoolomgevingen zijn steeds 30 km/uur zones.

Ter info

Wens je bijkomende info betreffende de wegcode, kan je steeds terecht op de site www.wegcode.be.


Pagina 88 van 91

KB 1/12/1975

TITEL II: Regels voor het gebruik van de openbare weg

Artikel 9: Plaats van de bestuurders op de openbare weg

9.1.1. Wanneer de openbare weg een rijbaan omvat moeten de bestuurders deze rijbaan volgen.

9.1.2.1° Wanneer de openbare weg een berijdbaar fietspad, aangeduid door wegmarkeringen zoals bepaald in artikel 74, omvat, dan moeten de fietsers en bestuurders van tweewielige bromfietsen klasse A, dit fietspad volgen voor zover

het rechts in hun rijrichting ligt. Zij mogen een dergelijk fietspad niet volgen, wanneer dit links in hun rijrichting ligt.

Omvat de openbare weg een berijdbaar fietspad, aangeduid door het verkeersbord D7 of D9, dan moeten de fietsers en bestuurders van tweewielige bromfietsen klasse A, dit fietspad volgen, voor zover het in de door hen gevolgde

rijrichting is gesignaleerd. Evenwel, wanneer een dergelijk fietspad links in hun rijrichting ligt, moeten zij dit

niet volgen, indien bijzondere omstandigheden dit rechtvaardigen en op voorwaarde rechts in hun rijrichting te rijden. Is een deel van de openbare weg aangeduid met het verkeersbord D10, dan

moeten fietsers dit deel van de openbare weg gebruiken. De drie- en vierwielers zonder motor waarvan de breedte, lading inbegrepen,

minder is dan 1 meter, mogen eveneens het fietspad volgen.

D7 D9 D10

9.1.2.2° Daar waar de snelheid beperkt is tot 50 km per uur of minder, mogen de bestuurders van tweewielige bromfietsen klasse B in dezelfde omstandigheden

het fietspad aangeduid door het verkeersbord D7 of door wegmarkeringen zoals bepaald in artikel 74 volgen, op voorwaarde dat zij de andere weggebruikers die zich hierop bevinden niet in gevaar brengen.

Wanneer een hogere snelheidsbeperking geldt, moeten de bestuurders van tweewielige bromfietsen klasse B in dezelfde omstandigheden het fietspad

aangeduid door het verkeersbord D7 of door wegmarkeringen zoals bepaald in artikel 74 volgen, wanneer dit aanwezig en bruikbaar is. Evenwel :

indien het fietspad gesignaleerd is zoals voorzien in artikel 69.4.2°, moeten zij het fietspad volgen;

D7 + M.6


Pagina 89 van 91

indien het fietspad gesignaleerd is zoals voorzien in artikel 69.4.3°, mogen zij het fietspad niet volgen.

D7 + M.7

9.1.2.3° Wanneer de fietsers en bestuurders van tweewielige bromfietsen het

fietspad moeten volgen, mogen zij dat verlaten om van richting te veranderen, om in te halen of om omheen een hindernis te rijden.

9.1.2.4° Zo er geen fietspad is, en op voorwaarde rechts in de rijrichting te rijden en voorrang te verlenen aan de weggebruikers die zich op deze delen van de openbare weg bevinden, mogen fietsers en bestuurders van tweewielige

bromfietsen klasse A de gelijkgrondse bermen en parkeerzones bedoeld in artikel 75.2 volgen en, buiten de bebouwde kommen, mogen de fietsers bovendien de

trottoirs en verhoogde bermen volgen.

9.1.2.5° Fietsers van minder dan 9 jaar mogen evenwel in alle omstandigheden

de trottoirs en verhoogde bermen volgen, voor zover hun fiets uitgerust is met wielen met een diameter van ten hoogste 500 mm, banden niet inbegrepen en op voorwaarde dat zij de andere weggebruikers niet in gevaar brengen.

9.1.3. De bestuurders van niet ingespannen trekdieren, van last- of rijdieren of van vee mogen, buiten de bebouwde kommen, de gelijkgrondse bermen volgen

die rechts in hun richting liggen, op voorwaarde dat zij de andere weggebruikers niet in gevaar brengen.

9.2. Wanneer de openbare weg twee of drie rijbanen omvat die duidelijk van elkaar gescheiden zijn, inzonderheid door een effen grond, een niet voor

voertuigen toegankelijke ruimte, een verschil in niveau, mogen de bestuurders de ten opzichte van hun rijrichting links gelegen rijbaan niet volgen, behoudens plaatselijke reglementering.

9.3.1. Elke bestuurder die de rijbaan volgt moet zo dicht mogelijk bij de rechterrand van die rijbaan blijven, behalve op pleinen of om de aanwijzingen van

de verkeersborden F13 en F15 op te volgen.

De bestuurder die de aanwijzingen van de verkeersborden F 13 en F 15 heeft opgevolgd moet zijn plaats rechts opnieuw innemen zodra de omstandigheden

het toelaten.

Behalve indien een gedeelte van de openbare weg voor hem is voorbehouden, moet de bestuurder niet zo dicht mogelijk bij de rechterrand van de rijbaan rijden

op een rotonde.

Hij moet evenwel de markeringen die de rijstroken afbakenen, in acht nemen. In dat geval mag hij de rijstrook volgen die best aan zijn bestemming beantwoordt.

F13 F15

9.3.2. In afwijking van de verplichting zo dicht mogelijk bij de rechterrand van de rijbaan te blijven, bedoeld in 9.3.1, mag de bestuurder van een motorfiets op een

rijbaan die niet verdeeld is in rijstroken zich over de ganse breedte begeven voor


Pagina 90 van 91

zover deze slechts opengesteld is in zijn rijrichting en op de helft van de breedte langs de rechterzijde indien de rijbaan opengesteld is in beide rijrichtingen.

De bestuurder van een motorfiets mag zich op een rijbaan die verdeeld is in rijstroken over de ganse breedte van de rijstrook waarop hij rijdt, begeven.

Het is het geheel van het voertuig, de bestuurder, de passagier en de lading die in aanmerking moeten worden genomen om de plaats van de motorfietser te bepalen.

De rijbewegingen door de bestuurder van een motorfiets uitgevoerd op het

gedeelte van de rijbaan dat hij mag innemen, worden niet als manoeuvres zoals bedoeld in artikel 12.4 beschouwd en vereisen geen gebruik van de richtingaanwijzers.

De bestuurder mag echter niet de inhaalbewegingen hinderen waarmee

achterliggers begonnen zijn.

9.4. Binnen de bebouwde kommen mogen de bestuurders de rijstrook volgen die het best aan hun bestemming beantwoordt:

1° op de rijbanen met éénrichtingsverkeer in rijstroken verdeeld; 2° op de rijbanen met tweerichtingsverkeer in vier of meer rijstroken verdeeld,

waarvan er ten minste twee bestemd zijn voor iedere rijrichting.

9.5. Wanneer de verkeersdichtheid het rechtvaardigt, mag het verkeer in meerdere files geschieden:

1° op rijbanen met tweerichtingsverkeer in vier of meer rijstroken verdeeld, op voorwaarde dat alleen gereden wordt op de rijstroken bestemd voor het verkeer in de gevolgde rijrichting;

2° op rijbanen met éénrichtingsverkeer;

3° op rijbanen verdeeld in rijstroken waarboven verkeerslichten als bedoeld in artikel 63.2 zijn aangebracht.

9.6. Behoudens plaatselijke reglementering moet elke bestuurder de inrichtingen bestemd om het verkeer te leiden, zoals zuilen en verkeersgeleiders, aan zijn

linkerhand laten.

Hij moet ook de vluchtheuvels aan zijn linkerhand laten tenzij wanneer de behoeften van het verkeer het rechtvaardigen deze aan zijn rechterhand te laten.

De verplichting langs een enkele zijde voorbij te rijden kan evenwel opgelegd worden door het verkeersbord D1.

D1

9.7.1. Opgeheven (art. 5, KB 13-02-2007, BS 23-02-2007)

9.7.2. Opgeheven (art. 5, KB 13-02-2007, BS 23-02-2007)


Pagina 91 van 91

Bijlage 7

Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2013

Ondergetekenden (naam ouder(s))

____________________________________________

____________________________________________

En (naam van de leerling(e)),

____________________________________________

Uit klas -_____________________________________

Van school ___________________________________

Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2013-2014 en het pedagogisch project ontvangen te hebben in papieren versie of via

elektronische drager en te ondertekenen voor akkoord.

Te ________________________________________

Op (datum) ___________________________________

Handtekening(en)

De leerling(e) __________________________________

De ouder(s) __________________________________

__________________________________

schooljaar 2011-2012 -2014 · 2019. 6. 4. · schooljaar schooljaar 20112013-2012 -2014 ....

Documents

Transcript of schooljaar 2011-2012 -2014 · 2019. 6. 4. · schooljaar schooljaar 20112013-2012 -2014 ....