SCHOOLGIDS - regenboogslagharen.nl · Het 25-, 40-, en 50-jarig ambtsjubileum en het 12,5-, 25-,...

SCHOOLGIDS ZUIDWALSCHOOL

Schooljaar 2013-2014

Lepelstraat 6

2512CW Den Haag 0703633650

www.obszuidwalschool.nl [email protected]

http://www.obszuidwalschool.nl/

mailto:[email protected]

Schoolgids Zuidwal 2013-2014

2

INHOUD SCHOOLGIDS ....................................................................................................... 1 ZUIDWALSCHOOL ................................................................................................ 1 INHOUD ................................................................................................................. 2

VOORWOORD ....................................................................................................... 4 AANSPRAKELIJKHEID .......................................................................................... 5 ABSENTIE .............................................................................................................. 5 ADRESSEN .......................................................................................................... 11 ADRESWIJZIGINGEN.......................................................................................... 12 BEWEGINGSONDERWIJS .................................................................................. 13

DANSMATTEN EN KLIMWAND .......................................................................... 13 BURGERSCHAP EN ............................................................................................ 14 SOCIALE INTEGRATIE ....................................................................................... 14 COMPUTERS ...................................................................................................... 15

DIGITALE SCHOOLBORDEN .............................................................................. 17 FEESTEN ............................................................................................................. 17 GEDRAGSCODE BIJ ECHTSCHEIDING ............................................................ 18

H.C.O. .................................................................................................................. 18

HOOFDLUIS ........................................................................................................ 18 HUISWERK .......................................................................................................... 19 INFORMATIEAVOND........................................................................................... 20

INTERNET EN E-MAIL GEBRUIK ....................................................................... 21 JEUGDGEZONDHEIDSZORG ............................................................................. 23

KENNIS VAN GEESTELIJKE STROMINGEN ..................................................... 24 KLACHTENREGELING ........................................................................................ 25 KWALITEIT VAN ONS ONDERWIJS ................................................................... 26

MARGEDAG ........................................................................................................ 29 MEDEZEGGENSCHAPSRAAD ........................................................................... 29

NASCHOOLSE KINDEROPVANG ....................................................................... 30 NIEUWE LEERLINGEN ....................................................................................... 31

NIEUWSBRIEF .................................................................................................... 32 ONDERBOUW ..................................................................................................... 32 ONDERWIJSCONCEPT ...................................................................................... 32

ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL ................................................ 33 OPEN DAG .......................................................................................................... 33

OUDERFONDS .................................................................................................... 33 OUDERS IN SCHOOL ......................................................................................... 34 OVERBLIJVEN ..................................................................................................... 34

PASSEND ONDERWIJS ...................................................................................... 35 PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK INSPECTIE ......................................... 36 PERSONEELSLEDEN ......................................................................................... 37 PESTPROTOCOL ................................................................................................ 37

PEUTERSPEELZAAL .......................................................................................... 38 RAPPORTEN ....................................................................................................... 39 REKENEN EN WISKUNDE .................................................................................. 40 RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS .............................................................. 40

ROKEN IN DE SCHOOL ...................................................................................... 43 SAMENTIENPLUS ............................................................................................... 43

SCHAKELKLASSEN ............................................................................................ 44


3

SCHOOLARTS(JEUGDARTS) ............................................................................. 44

SCHOOLFOTOGRAAF ........................................................................................ 44 SCHOOLKRANT .................................................................................................. 45

SCHOOLMAATSCHAPPELIJK WERK ................................................................ 45 SCHOOLPLAN ..................................................................................................... 46 SCHOOLREIS ...................................................................................................... 47 SCHOOLTANDARTS ........................................................................................... 47 SCHOOLTIJDEN .................................................................................................. 48

SCHOOLZWEMMEN ........................................................................................... 49 SPONSORING ..................................................................................................... 49 STAGIAIRES EN LIO-STUDENTEN .................................................................... 50 STICHTING”DE HAAGSE SCHOLEN”................................................................. 51 SVIB ..................................................................................................................... 51

TAAL- EN LEESONDERWIJS .............................................................................. 52 TRAKTEREN ........................................................................................................ 53

VAKANTIE ............................................................................................................ 53

VERLENGDE SCHOOLDAG ............................................................................... 53 VEILIGHEID OP DE ZUIDWALSCHOOL ............................................................. 54 VERTROUWENSPERSOON ............................................................................... 54

VISIE VAN DE SCHOOL ...................................................................................... 55 VOLWASSENENEDUCATIE ................................................................................ 55 VOOR- en VROEGSCHOOLSE EDUCATIE (VVE) ............................................. 55

WIJK EN SCHOOL ............................................................................................... 57 ZOMERSCHOOL ................................................................................................. 57

PLATTEGROND ZUIDWALSCHOOL .................................................................. 59


4

VOORWOORD

In deze schoolgids geven wij u een indruk wat onze school kinderen en hun ouders te bieden heeft. Wij zijn trots op onze school en wij willen dat door deze gids aan u laten zien. Het scheppen van een liefdevolle omgeving voor kinderen is voor ons van het grootste belang. Uw kinderen komen in zo'n omgeving met plezier naar school. Alleen een kind dat zich veilig voelt, zal goed presteren. Daarom wordt op onze school geen enkele vorm van pesten, mondelinge of lichamelijke agressie geduld. Wij willen met alle kinderen, dus ook met het uwe, het hoogst mogelijke niveau in alle vakgebieden halen. Wij gaan daarbij uit van de individuele mogelijkheden van kinderen. Het hoogste niveau in een vakgebied is voor elk kind anders. Uw kind is uniek en er is niemand die dat beter weet dan u! Het bereiken van het hoogste niveau mag nooit ten koste van het geluk van uw kind gaan. Wat uw kind wel of niet kan, wordt met behulp van een uitgekiend leerlingvolgsysteem (LOVS) bepaald. De school is meer dan een instelling waar je kunt leren rekenen, schrijven, lezen enzovoorts. De Zuidwalschool is niet alleen een veilige, liefdevolle omgeving voor uw kind, maar wil dat ook voor u, de ouders van onze kinderen, zijn. Alle belangrijke zaken betreffende de school staan op alfabetische volgorde. Mocht u nog vragen hebben na het lezen van deze gids, kom gerust langs! Laat u rondleiden door de school en test ons op kwaliteit! U zult niet teleurgesteld worden! Koffie of thee staan voor u klaar, zo ook het team van de Zuidwalschool . Met vriendelijke groet, Het team van de Zuidwalschool


5

AANSPRAKELIJKHEID Wij doen er alles aan om voor de kinderen een veilige speelleersituatie te creëren. Toch kan er wel eens iets mis gaan. De school kan daarvoor niet aansprakelijk gesteld worden. De kinderen kunnen kostbaarheden (bijvoorbeeld: leren jassen, sieraden, mp-3 spelers, mobiele telefoons enz.) beter thuislaten. In geval van vernieling, verlies, schade of diefstal is de school niet aansprakelijk. Wij raden u aan om voor uw kind een W.A. verzekering af te sluiten. U bent dan verzekerd voor schade die uw kind veroorzaakt. Bij inschrijving dient u een verklaring te tekenen met betrekking tot de aansprakelijkheid.

ABSENTIE Wanneer uw kind voor een bepaalde tijd niet op school kan komen, bijvoorbeeld wegens ziekte, horen wij dit graag van u. Indien u geen geldige reden tot verzuim heeft, is de school genoodzaakt de leerplichtambtenaar in te schakelen. Alle verlof (buiten de schoolvakanties om) moet aangevraagd worden bij het bureau leerplichtzaken van de gemeente.

Zuidwalschool 070-3633650 Let op: verzuimdagen direct vóór en na een vakantie dienen wij aan te geven bij bureau leerplicht!


6

Met andere woorden: u, als ouder, bent zelf verantwoordelijk voor het opnemen van verzuimdagen voor of na een vakantie. Mocht het zo zijn dat u om zeer dringende redenen eerder verlof aanvraagt, dan dient u een document te overhandigen bij de directie van de Zuidwalschool, waaruit dit blijkt. Volledigheidshalve vermelden we dat desgevraagd een lijst met alle leerlingen die voorafgaand of aansluitend aan een vakantie afwezig zijn, bij de dienst Leerplicht aangereikt wordt. Mocht u hierover toch nog iets te vragen hebben, dan kunt u dat alleen doen bij de directie. Leerplicht en verlof buiten de schoolvakanties Extra verlof om bijvoorbeeld buiten het drukke seizoen op vakantie te gaan of om langer bij familie in het buitenland te kunnen blijven is niet mogelijk. Hier leest u alle informatie over extra verlof, hoe en bij wie u een aanvraag kunt indienen en wat u moet doen als u het met een genomen beslissing niet eens bent. Vakantieverlof Alleen wanneer het vanwege de specifieke aard van het beroep van een van de ouders niet mogelijk is om tijdens de schoolvakanties op vakantie te gaan, kan eenmaal per schooljaar door de schoolleiding vrij worden gegeven voor extra vakantie. Indien van toepassing moet bij uw aanvraag een werkgeversverklaring gevoegd worden waaruit dit blijkt. Verder is het belangrijk om te weten dat:

De aanvraag minimaal vier weken van tevoren bij de schoolleiding moet worden ingediend.

De verlofperiode ten hoogste tien schooldagen mag beslaan.

De verlofperiode niet in de eerste twee weken van het schooljaar mag vallen. Vergeet niet om rekening te houden met de vakantiespreiding, waardoor de vakanties elk jaar op een ander tijdstip kunnen vallen. Het jaarlijkse vakantierooster is te verkrijgen op de scholen en bij de gemeente en is ook in deze gids opgenomen. Helaas komt het wel eens voor dat een leerling tijdens de vakantie ziek wordt en daardoor pas later op school kan terugkomen. U moet dit dan zo spoedig mogelijk melden aan de schoolleiding en na terugkeer een doktersverklaring uit het bezochte land overleggen waaruit de periode en de aard van de ziekte blijken.

Verlof in geval van gewichtige omstandigheden


7

Voor bepaalde gewichtige omstandigheden kan vrij worden gevraagd. Hierbij moet gedacht worden aan:

Een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden.

Verhuizen (ten hoogste 1 dag).

Bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten 2e t/m 3e graad (1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van de belanghebbende).

Ernstige ziekte van ouders, bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad (duur in overleg met de schoolleiding).

Overlijden van bloed- of aanverwanten in de 1e graad (ten hoogste 4 dagen), van bloed- of aanverwanten in de 2e graad (ten hoogste 2 dagen), van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad (ten hoogste 1 dag).

Het 25-, 40-, en 50-jarig ambtsjubileum en het 12,5-, 25-, 40-, 50-, en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders (1 dag).

Voor andere naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof.

Geen redenen voor verlof

Familiebezoek in het buitenland.

Vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding.

Het ontbreken van andere boekingsmogelijkheden.

Een uitnodiging van vrienden of familie om buiten de normale schoolvakantie op vakantie te gaan.

Eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte.

Deelname aan sportieve of culturele evenementen buiten schoolverband.

Als kinderen uit uw gezin op een andere school zitten en al vrij hebben. Een aanvraag voor verlof in geval van gewichtige omstandigheden moet bij voorkeur een maand van tevoren, of als dit niet mogelijk is uiterlijk twee dagen na het ontstaan van de verhindering, bij de schoolleiding worden ingeleverd. Het aanvragen van verlof buiten de schoolvakanties Aanvraagformulieren voor verlof buiten de schoolvakanties zijn verkrijgbaar op school. Op het formulier vindt u alle benodigde informatie. Tevens is er ruimte voor een eventuele werkgeversverklaring. De volledig ingevulde aanvraag kunt u inleveren bij de directie. Over een verlofaanvraag voor tien schooldagen of minder beslist de schoolleiding. Als de aanvraag gewichtige omstandigheden (omstandigheden gelegen buiten de wil van leerling en ouders) van meer dan tien schooldagen betreft, wordt hij doorgestuurd naar de leerplichtambtenaar van de woongemeente. In de meeste gevallen zal deze zich door de schoolleiding laten adviseren alvorens een beslissing te nemen. Over het algemeen zal er sprake zijn van een medische of sociale indicatie en geldt dat een verklaring van een arts of sociale instantie noodzakelijk is waaruit blijkt dat verlof nodig is. Bezwaar en beroep


8

Wanneer u het met een genomen beslissing niet eens bent, kunt u een bezwaarschrift indienen bij de schoolleiding (in geval van een verlofaanvraag voor tien schooldagen of minder) of de leerplichtambtenaar van uw woongemeente (in geval van een verlofaanvraag voor meer dan tien schooldagen). Deze neemt uw verzoek dan opnieuw in overweging en stelt u op de hoogte van de al dan niet herziene beslissing. Het bezwaarschrift moet ondertekend zijn en tenminste het volgende bevatten:

Naam en adres van de belanghebbende.

De dagtekening.

Een omschrijving van het besluit waartegen het bezwaarschrift is gericht.

De gronden van het bezwaar.

Een volmacht, als het bezwaar niet door de belanghebbende maar, namens hem, door een ander wordt ingediend.

Tegen de beslissing volgend op een bezwaarschrift kunt u op grond van de Algemene Wet Bestuursrecht binnen zes weken schriftelijk beroep aantekenen bij de: Arrondissementsrechtbank Sector Bestuursrecht Postbus 20302 2500 EH Den Haag Bovendien bestaat de mogelijkheid om in samenhang met de indiening van een beroepsschrift, de President van de Arrondissementsrechtbank, Sector Bestuursrecht, om schorsing van het besluit of het treffen van een voorlopige voorziening te verzoeken. Schoolvakanties en schoolverzuim op de Zuidwalschool Nogmaals wijzen wij er op dat het slechts in uitzonderlijke gevallen is toegestaan buiten de schoolvakanties van school te verzuimen vanwege een vakantie. Alleen de directie moet hiervoor toestemming verlenen. Nu al kunnen wij u zeggen dat in vrijwel alle gevallen geen toestemming voor het eerder vertrekken of voor het later terugkomen, zal worden gegeven. Ouders die, zonder toestemming van school toch eerder op vakantie gaan, zullen wij aanmelden bij leerplicht. De school is daartoe verplicht. Ongeoorloofd verzuim ( Protocol van De Haagse Scholen) Voor wat betreft schoolverzuim heeft Stichting De Haagse Scholen, waar de Zuidwalschool onder valt, een protocol opgesteld. Dit protocol wordt onverkort hieronder weergegeven:


9

Leerling Verzuimprotocol van de school

Melding aan Leerplicht.

Leerplicht stuurt waarschuwing aan ouders en kind.

School doet onderzoek,

evt. weg naar hulpverlening , schoolarts of zorgoverleg.

Nee

Grens verzuim

Controle verzuim tussen school en

leerplicht

3 weken grens

1

2

Is het verzuim afgelopen?

Verzuim

Ja

Afspraak Leerplicht

Controle verzuim tussen school en

leerplicht

3 weken grens

Ja Is het verzuim afgelopen?

Nee

AMK-melding Proces Verbaal

Kantonrechter

TRIP- zitting

Taakstraf 12+

Leerstraf 12+

Boete

HALT

Is er zorg of ziekte?

Nee

Ja

Jeugdzorg/schoolarts

Nee

Met betrekking tot het schema: Iedere school heeft een eigen verzuimregistratie. Onze school gebruikt daarvoor een digitaal registratiesysteem, Esis. Zowel ’s morgens als ’s middags wordt verzuim door de desbetreffende leerkracht in het systeem ingevoerd. Dit programma helpt ons deze informatie direct aan te kunnen leveren bij bureau leerplicht. De leerplichtwet stelt een grens waarbij de school aan afdeling leerplicht een melding moet maken. Deze grens ligt bij een onafhankelijke afwezigheid van 3 dagen of 1/8ste deel van de lessen over perioden van 4 weken. Scholen dienen bij een verzuim onder deze grens eerst zelf het verzuim aan te pakken.


10

Bij overtreding van de wettelijke termijn volgt er een melding door de school bij de afdeling Leerplicht. Op dat moment gaat er een termijn van drie weken lopen. In deze periode gaat de school met de ouders van de leerling en de leerling zelf in gesprek. De intentie van dat gesprek is beëindiging van het verzuim. Na ontvangst van een melding verstuurt de afdeling leerplicht een ontvangstbevestiging naar de school en een waarschuwingsbrief naar de ouders. Daarin staat dat schoolverzuim tot een proces verbaal leidt. Na drie weken wordt door de school en afdeling leerplicht gezamenlijk bekeken of het verzuimen is gestopt. Als dat zo is, wordt het dossier gesloten. Als blijkt dat na het verstrijken van de drie weken termijnen het verzuim niet is opgehouden, moet de leerplichtambtenaar nu binnen drie weken met de ouders in contact treden. De ouders worden uitgenodigd voor een gesprek op het stadhuis. De intentie van dit gesprek is het verzuim te doen beëindigen. Indien tijdens dit gesprek blijkt dat er geen bijzondere omstandigheden zijn, wordt er altijd een Proces Verbaal op gemaakt. Mocht blijken dat ouders hulpverlening hebben geweigerd en tijdens het gesprek met de leerplichtambtenaar nog steeds hulp weigeren, dan doet de leerplichtambtenaar hiervan melding bij het Algemeen Meldpunt Kindermishandeling ( AMK). Gedurende de gehele procedure geldt dat indien de jongere en zijn/haar ouders weer in herhaling van verzuim vallen, de procedure wordt vervolgd vanaf het moment dat deze gestaakt was. De procedure wordt dus niet opnieuw gestart. Dus: Verlof dat wordt opgenomen zonder dat daar toestemming voor is verleend door de schoolleiding of de leerplichtambtenaar wordt gezien als ongeoorloofd schoolverzuim. De schoolleiding is verplicht dit aan de leerplichtambtenaar te melden, die proces-verbaal kan opmaken. Vragen? Met vragen of opmerkingen kunt u terecht bij de schoolleiding of de leerplichtambtenaar van uw woongemeente. Bureau leerplichtzaken, gemeente Den Haag, telefoon 070-3535397.

VRIJSTELLING VAN ONDERWIJS De Zuidwalschool is verplicht melding te maken in deze schoolgids van art 41. van de WPO. Zoals vermeld:

Artikel 41. WPO :Verplichte deelname leerlingen aan het onderwijs

1. De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten, met dien verstande dat die onderwijsactiviteiten voor de leerlingen onderling kunnen verschillen.

2. Het bevoegd gezag kan op verzoek van de ouders een leerling vrijstellen van het deelnemen aan bepaalde onderwijsactiviteiten. Een vrijstelling kan slechts worden verleend op door het bevoegd gezag vastgestelde gronden. Het bevoegd gezag bepaalt bij de vrijstelling welke onderwijsactiviteiten voor de leerling in de plaats komen van die waarvan vrijstelling is verleend.


11

ADRESSEN Openbare Basisschool “Zuidwalschool” Bezoekadres: Zuidwal 47 Postadres: Lepelstraat 6 2512 CW Den Haag Telefoon: 070-3633650

E-mail: [email protected] Website: www.obszuidwalschool.nl Stichting De Haagse Scholen Scheveningseweg 60 2517 KW Den Haag 070-3065200 Vertrouwenspersonen bij het bestuur Mw. Marion Ferber tel. 070-353 5266 Hr Albert van der Zalm tel. 0651993618 Stichting Onderwijsgeschillen: Postbus 85191 3508 AD Utrecht tel. 0302809590 Inspectie van het onderwijs [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs 0800-8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal tarief) Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding (H.C.O.) Zandvoortselaan 146 2554 EM Den Haag tel. 070-4482828 Schoolarts (jeugdarts) Centrum Jeugd en gezin Paviljoensgracht 1 2512BL Den Haag 070-7529602 Email: [email protected] Jeugdtandzorg Westeinde 128b 2512HE Den Haag tel.070-3051200




http://www.onderwijsinspectie.nl/


12

Logopedie: Na advies van school verloopt de aanvraag voor logopedie via de huisarts. Netwerk Jeugdhulpverlening Marijke van Dam Elandstraat 88 Den Haag tel. 070-3469212 Schoolmaatschappelijk werk Uitgevoerd door: Zebra Selma Satir Kettingstraat 2 2511 AN Den Haag

tel.0643395276

ADRESWIJZIGINGEN De school stelt het zeer op prijs adres-, telefoon- (thuis/werk/mobiel/opvang ) en noodadreswijzigingen zo snel mogelijk door te geven aan de groepsleerkracht en de administratie op school. Dit is van groot belang als de school U om welke reden dan ook moet kunnen bereiken. ( let ook a.u.b. op veranderde mobiele nummers!!!)


13

BEWEGINGSONDERWIJS Zoals u weet wordt er op onze school, zowel in de onderbouw als in de bovenbouw, veel aandacht besteed aan het bewegingsonderwijs. Dat houdt in dat de kinderen na de les vaak bezweet in de kleedkamer terug komen en het dus niet hygiënisch is om ze in de gewone kleren te laten gymmen. Wij laten alle kinderen vanaf groep 3 na de les douchen, tenzij er heel duidelijke redenen zijn waarom dit niet kan of mag. Geeft u daarom uw kind sportkleding en een handdoek mee. Zorgt u ervoor dat uw kind geen sieraden om heeft. Dit is gevaarlijk voor uw kind, maar vooral ook voor anderen. De lessen bewegingsonderwijs draaien om plezier in bewegen. Leerlingen worden uitgedaagd op hun eigen niveau. Leerlingen leren klauteren en klimmen, balanceren, dans, balspelen en nog veel meer.

DANSMATTEN EN KLIMWAND De Zuidwalschool heeft de beschikking over een prachtige klimwand en een dertigtal dansmatten. De dansmatten en de klimwand worden zowel na schooltijd als tijdens de gymlessen gebruikt, uiteraard onder deskundige begeleiding van ervaren leerkrachten.


14

BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIE

Om kinderen later een goede plek in de samenleving te laten innemen, wordt er op de Zuidwalschool aandacht besteed aan actief burgerschap. Natuurlijk houden wij rekening met de belevingswereld van de kinderen; een leerling uit groep 2 oefent andere burgerschapsaspecten dan een leerling uit groep 8. Bij burgerschapsvorming staan drie domeinen centraal:

Democratie – kennis over de democratische rechtstaat en politieke besluitvorming.

Participatie – kennis die nodig is om actief mee te kunnen doen in de samenleving ( bijv. kennis over basiswaarden, mogelijkheden voor inspraak)

Identiteit – verkennen van eigen identiteit en die van anderen. De school is een prima oefenplaats voor goed burgerschap. Actief burgerschap is een rode draad die door alle leerjaren heen loopt en niet stopt na het verlaten van de basisschool. Wij stimuleren de kinderen voor hun mening uit te komen en respect voor anderen te hebben. Vanaf de peuterspeelzaal wordt aandacht besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Wij doen onze uiterste best om de sfeer in de groepen op de Zuidwalschool zo te laten zijn dat ieder kind zich veilig voelt en met plezier naar school gaat. Met onze tweejaarlijkse leerling-enquêtes blijven wij het welbevinden van de kinderen in de gaten houden. Naast het feit dat er dagelijks aandacht is voor thema’s als “goed omgaan met elkaar”, “wie ben jij”, “vriendschap”, “hoe los je ruzies op een goede manier op” krijgen kinderen ook informatie over de Nederlandse samenleving. Te denken valt aan: welke sociale rechten en plichten heeft de Nederlandse burger, lessen staatsinrichting en geschiedenis, het bespreken van actuele wereldproblematiek vanuit verschillende oogpunten. In alle leerjaren worden activiteiten georganiseerd rondom 21 maart “Wereldschool-dag”. In mei wordt het Lentefeest gevierd. Onder leiding van ouders organiseren we ‘s morgens een kindermarkt met zo’n 30 verschillende workshops en spellen, ‘s middags zijn er optredens van leerlingen uit groep 1 t/m 8. Burgerschap is verweven in onze methodes voor aardrijkskunde, geschiedenis enz. De methode die de Zuidwalschool voor de sociaal emotionele ontwikkeling hanteert, is “Goed Gedaan”. De uitvoer van deze methode is in een geheel schooljaar onderverdeeld in periodes. Tijdens groepsbesprekingen komen de observaties, behorend bij de methode uitgebreid aan de orde.


15

COMPUTERS

In alle groepen staan één of meerdere computers. Vanaf groep 1 werken alle kinderen daarop met verschillende programma's, aangepast aan het niveau van het kind. Het kind kan daarmee op eigen tempo de programma's doorlopen. De programma's die de kinderen gebruiken zijn een ondersteuning van de gegeven lessen in de klas of een hulpmiddel om extra te oefenen als uw kind problemen heeft. Belangrijk voor de leerkrachten is, dat de programma's die wij gebruiken een administratie bijhouden van datgene wat de kinderen op de computer doen of gedaan hebben. Zo kunnen wij de vorderingen van de kinderen bijhouden en direct ingrijpen als blijkt dat de kinderen bepaalde moeilijkheden hebben. Groepen 1 en 2 In de groepen 1 en 2 wordt onder andere gewerkt met het programma Bas gaat digitaal en met het rekenprogramma Rekensom ( oefenstof voor het verkennen van getallen tot 10). . Groep 3 In de groepen 3 wordt gewerkt met het programma Veilig leren lezen en het ondersteuningsprogramma Veilig in stapjes. Deze programma's zijn een ondersteuning van de leeslessen. Rekenen groepen 3 t/m 8 Ter ondersteuning van onze Rekenmethode “Pluspunt” wordt ook het computerprogramma “Pluspunt” gebruikt.

Mocht een kind extra ondersteuning nodig hebben, dan wordt: “Maatwerk” gebruikt.


16

Lezen groepen 3 t/m 6 Lezen: Heeft uw kind extra ondersteuning nodig bij het vakgebied lezen dan wordt het computerprogramma ”Lekker lezen” gebruikt. Spellingvaardigheid: Spellingvaardigheid wordt in de groepen geoefend met het programma: “Goed Spel”. Taal: Voor de groepen 4 tot en met 8 wordt de software behorend bij de taalmethode (Taal op Maat) gebruikt. Deze software wordt gebruikt als extra ondersteuning voor het vakgebied spelling.


17

DIGITALE SCHOOLBORDEN De groepen 1 t/m 8 hebben de beschikking over een digitaal schoolbord. Alle leerkrachten zijn geschoold in het werken met het digitale schoolbord. Bij vrijwel iedere methode wordt het digitale schoolbord als hulpmiddel gebruikt. Verder zal het bord ook ter verdieping van de lesstof gebruikt worden.

FEESTEN

Onze school organiseert jaarlijks een groot aantal feestelijke activiteiten voor de kinderen. Sinterklaasfeest, Kerstfeest, Carnavaleske Disco, Lentefeest, Wereldschool-dag, Paasontbijt, Sportdagen enzovoorts. Ons lentefeest zal komend jaar gehouden worden op 22 mei 2014. Bij alle feesten wordt er rekening gehouden met de verschillende etnische en religieuze achtergronden van onze leerlingen. Als u vragen hebt met betrekking tot bepaalde aspecten van de feestelijke activiteiten, kom er dan mee voor de dag. Wij geven u graag alle gewenste informatie.


18

GEDRAGSCODE BIJ ECHTSCHEIDING

Voor het kind en de school is het belangrijk dat bij een echtscheiding de kinderen een veilig schoolklimaat houden. Uit sociaal- emotionele redenen en uit het oogpunt van een goed pedagogisch klimaat moet een kind zich juist in zo’n moeilijke periode geborgen voelen op school. Het is daarom de taak van de ouders om de school in te lichten over de gang van zaken. Belangrijk hierbij is, dat bekend wordt gemaakt:

Wie met het gezag belast is.

Wie de verzorgende ouder is/wordt.

Hoe de omgangsregeling luidt.

Welke afspraken er gemaakt zijn met betrekking tot de ophaal/wegbrengregeling van en naar school.

Let wel: De school kan alleen adequaat reageren op uw vraag/verzoek als geldige bewijsstukken overhandigd worden ( in dit geval zal dat de uitspraak van de rechter zijn). Alleen op deze manier is het mogelijk om zorgvuldig te kunnen omgaan met uw belang, maar vooral en bovenal met het belang van het kind.

H.C.O. Het H.C.O. (Haags Centrum voor Onderwijsbegeleiding) is een schoolbegeleidingsdienst, waar scholen en ouders advies en hulp kunnen vragen bij het oplossen van problemen, die zich met kinderen op school kunnen voordoen. Medewerkers van het H.C.O. zijn ook betrokken bij het ontwikkelen en uitwerken van de toetsen, die wij gebruiken bij het Cito Leerling Volgsysteem.( zie “adressen”)

HOOFDLUIS Zo nu en dan komt er bij enkele kinderen hoofdluis voor. Dat kan elk kind overkomen en is zeker geen schande. Het is wel van belang de hoofdluis snel te behandelen om verdere besmetting te voorkomen. Hoofdluizen zijn kleine beestjes (ongeveer 3 mm), die in het hoofdhaar zitten. Neten, of eitjes zijn wittig van kleur en zitten stevig vastgekleefd aan het haar, dit in tegenstelling tot roos. Roos kan namelijk gemakkelijk met een kam worden verwijderd. Ter controle kunt u het haar het beste optillen op de warmste plaatsen van het hoofd, dus in de nek, op het achterhoofd, rond en achter de oren en op het voorhoofd onder de pony. Er zijn diverse crèmes en lotions in de handel, waarmee u de hoofdluis prima kunt bestrijden. Al deze middelen zijn verkrijgbaar bij uw drogist of apotheek. Als u bij een ziekenfonds verzekerd bent, kunt u voor deze middelen uw huisarts om een recept vragen. Het is overbodig en niet verstandig het haar met deze middelen te behandelen als u geen luizen of neten heeft gevonden. Hoofdluis kunt u ontdekken door wekelijks de haren met een stofkam te kammen. Als u hoofdluis of neten bij uw kind ontdekt, wilt u dit dan altijd op school melden, zo mogelijk nog dezelfde dag? Dit om verdere besmetting te voorkomen.


19

Mocht U toch noch vragen hebben hieromtrent, dan kunt u terecht bij de groepsleerkracht van uw kind of bij de directie van de school.

HUISWERK Op onze school wordt huiswerk gegeven aan de leerlingen van de groepen 5 t/m 8. Elke maandag krijgen de kinderen een huiswerktaak mee naar huis. Op vrijdag in diezelfde week wordt het werk op school besproken en nagekeken. Al het gemaakte huiswerk wordt verzameld en aan het einde van het jaar krijgen de leerlingen het verzamelde werk mee naar huis. U kunt dan gelijk een indruk krijgen van de manier waarop uw kind met het huiswerk is omgegaan. Huiswerk vormt zo’n beetje de hoofdmoot van de naschoolse activiteiten van uw kind, als dat op het voortgezet onderwijs zit, vandaar deze voorbereiding. Naast deze vorm van huiswerk is er ook nog huiswerk dat bedoeld is om leerachterstanden te verminderen of op te heffen. Deze bijzondere vorm van huiswerk wordt uitsluitend in samenspraak met u en natuurlijk de kinderen die het betreft, gegeven.

Een andere vorm van huiswerk voor de groepen 7 en 8 vormen de web based programma’s Taalzee en Rekentuin. Omdat de meeste huishoudens over een internetaansluiting beschikken, hebben de leerkrachten van de groepen 7 en 8 gemeend een tweetal adaptief web based oefenprogramma’s aan te schaffen voor het spelenderwijs oefenen en meten van taalvaardigheden en rekenvaardigheden.


20

Het programma voor taal is: Taalzee. Voor rekenen is dat: Rekentuin. Met deze programma’s oefent het kind taal en rekenen op eigen niveau. De programma’s zijn overal toegankelijk. Leerlingen kunnen er op school en thuis aan werken op de computer, laptop of tablet. Ieder kind heeft een eigen gebruikersnaam en een wachtwoord en werkt op een eigen account. De leerkrachten kunnen de taal- en rekenontwikkeling van hun leerlingen tot in detail volgen. Resultaten worden vergeleken met leeftijdgenoten en bieden inzicht in fouten zodat opbrengstgericht onderwijs gestimuleerd wordt. Kortom taal en rekenen worden spelenderwijs geoefend in een game omgeving. Een kind kan zelf zien of het zich ontwikkeld heeft en vooruitgang boekt. Met deze programma’s wordt er een beroep gedaan op de zelfverantwoording van de leerlingen. Leerlingen kunnen met beide programma’s thuis aan de slag. Het liefst zien we dat dat vrijwillig gaat, maar als dat nodig is, kan dat ook in opdracht van de leerkracht. De leerkrachten van groep 6 willen volgend jaar ook starten met Taalzee en Rekentuin. Voor een indruk over betreffende programma’s kunt u terecht op http://www.taalzee.nl/ voor Taalzee en op http://www.rekentuin.nl/ voor Rekentuin.

INFORMATIEAVOND Zoals u van ons gewend bent, worden er aan het begin van het jaar informatieavonden georganiseerd. De leerkracht geeft informatie over het programma, de leermiddelen en de activiteiten van de groep voor dat leerjaar. Voor de groepen 1 en 2 blijven wij dit op deze manier doen. Voor de overige groepen, 3 t/m 8 hebben we gemeend voor een andere werkwijze te moeten kiezen. We zullen u uitnodigen voor kennismakingsgesprekken van 10 minuten. Op die manier kunt u kennismaken met en relevante informatie uitwisselen met de nieuwe klassenleerkracht (-en)van uw kind(-eren). De rol van de ouders in dit gesprek is van groot belang. Als ouder kent u uw kind het beste en u weet hoe het kind zich thuis voelt en gedraagt. Informatie die van belang is, zullen de leerkrachten verwerken in het digitaal registratiesysteem “Esis”, waarin de leerkrachten dagelijks de absentie en vorderingen van uw kind (-eren) bijhouden. Data: groepen 1 t/m 4 24 september 2013 groepen 5 t/m 8 26 september 2013

http://www.taalzee.nl/

http://www.rekentuin.nl/


21

INTERNET EN E-MAIL GEBRUIK

Protocol:

Informatie over Internet op school De kinderen van onze school kunnen gebruik maken van Internet en e-mail. Wij hebben ervoor gekozen de kinderen vanaf groep 5 die mogelijkheid te bieden. Ook medewerkers van de school kunnen voor hun werk gebruik maken van Internet en e-mail.

Waarom Internet? Kinderen en medewerkers maken gebruik van Internet ter verrijking van het onderwijs: om informatie te zoeken, contacten te leggen met leerlingen van andere scholen en deskundigen te kunnen raadplegen. De software die in ontwikkeling is verwijst meer en meer naar internetsites voor aanvullend, actueel of alternatief materiaal. Internetactiviteiten worden hiermee steeds meer onderdeel van methodes en leergangen. De software bij methodes kan in de toekomst door kinderen ook via Internet benaderd worden.

Afspraken Samen met de kinderen en de leerkrachten hebben wij een aantal afspraken gemaakt m.b.t. het gebruik van Internet.

Afspraken met de kinderen


22

Geef nooit persoonlijke informatie door op Internet, zoals namen, adressen en telefoonnummers, zonder toestemming van de leerkracht.

Vertel het je leraar meteen als je informatie tegenkomt waardoor jij je niet prettig voelt of waarvan je weet dat dat niet hoort. Als jij je aan de afspraken houdt, dan is het niet jouw schuld dat je zulke informatie tegenkomt.

Leg nooit verdere contacten met iemand zonder toestemming van je leraar.

Verstuur bij e-mail berichten nooit foto’s van jezelf of van anderen zonder toestemming van je leraar.

Beantwoord nooit e-mail waarbij je niet prettig voelt of waar dingen in staan waarvan je weet dat niet hoort. Het is niet jouw schuld dat je zulke berichten krijgt.

Verstuur ook zelf dergelijke mailtjes niet. Spreek van tevoren met je leraar af wat je op Internet wilt gaan doen.

Afspraken met de leerkrachten

Internet wordt gebruikt voor opbouwende educatieve doeleinden. Sites die wij kinderen willen laten gebruiken worden eerst door de

leerkracht bekeken. Er worden geen sites bekeken die niet aan onze fatsoensnormen

voldoen. Er wordt aan de kinderen uitgelegd waarom zij bepaalde sites wel of niet

mogen bekijken. De leerkracht draagt zorg voor een omgeving waarin kinderen open

kunnen vertellen wanneer zij op een ongewenste, onbedoelde site komen. Het is meestal immers niet hun schuld.

Regels en wetten met betrekking tot copyright worden in acht genomen. Informatie die terug te voeren is op leerlingen mag niet op het openbare

deel van het net terechtkomen. Voor e-mail geldt ook het briefgeheim, maar op grond van hun

pedagogische verantwoordelijkheid mogen de leerkrachten e-mail van leerlingen bekijken.

Afspraken met alle medewerkers van de school

De medewerkers van de school gebruiken de Internet en e-mail faciliteiten die door de school ter beschikking zijn gesteld primair voor werkdoeleinden.

Incidenteel privégebruik is toegestaan, mits dit niet storend is voor dan wel ten koste gaat van het werk.

Het is niet toegestaan met behulp van de e-mail faciliteiten die door de school ter beschikking zijn gesteld kettingbrieven te versturen of pornografisch materiaal te versturen of op te vragen, dan wel dreigende, seksueel intimiderende, racistische of discriminerende opmerkingen te maken. Evenmin is het medewerkers toegestaan met behulp van de e-mail faciliteiten illegale software te verzenden of op te vragen, dan wel bestanden zonder overleg met de ICT - coördinator te verzenden of op te vragen waarvan betrokkene redelijkerwijs weet of kon weten dat dit niet de bedoeling of verboden is.


23

Het is medewerkers niet toegestaan met behulp van de internetfaciliteiten die door de school ter beschikking zijn gesteld bewust internetsites die pornografisch materiaal bevatten te bezoeken, mee te doen in chat -sessies, online te gokken, illegale software te downloaden, software te downloaden waarvan betrokkene redelijkerwijs moet aannemen dat deze te omvangrijk is, dan wel op andere wijze gebruik te maken van deze internetfaciliteiten, waarvan betrokkene redelijkerwijs weet of kon weten dat dit gebruik onrechtmatig dan wel oneigenlijk is.

Het is medewerkers niet toegestaan illegale software of software waarvan betrokkene redelijkerwijs kan aannemen dat dit schadelijk of niet de bedoeling is, op een computer of het netwerk te zetten of te installeren.

Het is medewerkers niet toegestaan zonder toestemming van de ICT- coördinator software te installeren op het schoolnetwerk of een door de school ter beschikking gestelde computer.

De ICT -coördinator heeft door zijn/haar functie toegang tot documenten op het netwerk. Hij/zij is echter niet bevoegd tot het lezen van documenten of e-mail of het meekijken met het internetgebruik van medewerkers zonder dat daar een bijzondere aanleiding voor is. Tevens mag hij/zij gegevens die hij/zijn tijdens zijn werk tegenkomt niet zonder meer openbaar maken.

Betrokkenen zullen bij het gebruik van de door de school ter beschikking gestelde ICT, Internet en e-mail faciliteiten de nodige zorgvuldigheid betrachten en de integriteit en goede naam van de school en gemeente waarborgen.

JEUGDGEZONDHEIDSZORG Jeugdgezondheidszorg in Den Haag Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den Haag naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door de jeugdgezondheidszorg GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling worden opgespoord en eventueel passende maatregelen genomen worden. De jeugdartsen, verpleegkundige en medisch teamassistenten van JGZ geven voorlichting en advies aan kinderen en iedereen die bij het opgroeien betrokken is. Zij zijn experts op het gebied van gezondheid, gedrag en leefomgeving en worden vaak betrokken bij projecten op het gebied van bijvoorbeeld opvoedingsondersteuning, gezond gewicht, verzuimbegeleiding en alcohol, roken en drugs. Kinderen kunnen voor een preventief gezondheidsonderzoek of voor een vervolgafspraak worden uitgenodigd. Uiteraard is het ook mogelijk om zelf een


24

afspraak met de JGZ te maken bij vragen over de gezondheid / ontwikkeling van uw kind, of andere opvoedvragen. JGZ zal gebruik maken van de adresgegevens uit de leerling administratie van de Zuidwalschool. De school zal op de hoogte gesteld worden van de datum en tijdstip van het onderzoek (reden onderzoek bij vervolgconsulten alleen in overleg met ouders). Ouders die bezwaar hebben kunnen dit melden bij de intern begeleider van de school, deze zal het aan de jeugdverpleegkundige of jeugdarts doorgeven. Bij niet verschijnen zonder bericht op een uitnodiging zal de JGZ telefonisch contact leggen met de ouders/verzorgers. Indien dit niet lukt, zal op school worden geïnformeerd hoe het met het kind gaat. Voor onze school is de jeugdgezondheidszorg te vinden in het Centrum Jeugd & Gezin Centrum Jeugd&Gezin Jeugdgezondheidszorg afdeling Centrum Paviljoensgracht 1 2512 BL Den Haag Telefoonnummer: 070-7529602 Email:[email protected] Verdere informatie over de activiteiten van het Centrum Jeugd&Gezin en de Jeugdgezondheidszorg zijn te vinden via www.cjgdenhaag.nl/centrum.

KENNIS VAN GEESTELIJKE STROMINGEN

Onze school is een openbare basisschool. De aandacht voor levensbeschouwelijke vorming is verweven in het onderwijs. Wel besteden we structureel en expliciet aandacht aan geestelijke stromingen. We zien een sterke relatie tussen levensbeschouwelijke vorming, sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. omgaan met de ander en de omgeving – ontwikkeling sociale vaardigheden) en actief burgerschap en sociale cohesie. We vinden het belangrijk, dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen.

http://www.cjgdenhaag.nl/centrum


25

KLACHTENREGELING

Niets in dit leven verloopt vlekkeloos. Een fout is snel gemaakt. Als u iets ervaart, dat volgens u niet in de haak is, kom dan naar school met uw verhaal of bel ons op. Wij zullen direct trachten de door u gesignaleerde misstand op te heffen. Dat lukt bijna altijd, zeker als u een klacht direct aan ons doorgeeft. Wij, leraren en directie, hebben evenveel belang bij het oplossen van problemen als u en uw kinderen. Mocht het ondanks alles toch mis gaan dan kunt u zich wenden tot de vertrouwenspersonen. Hoe dat er in de praktijk uitziet, wordt u in het volgende stukje uitgelegd. Vertrouwenspersonen klachtenregeling Openbaar Onderwijs.

De scholen hebben contactpersonen aangesteld als eerste aanspreekpunt.

Het bestuur heeft vertrouwenspersonen aangesteld en het bestuur heeft zich aangesloten bij de landelijke klachtencommissie ter behandeling van klachten.

Er zijn 2 vertrouwenspersonen aangesteld als aanspreekpunt bij klachten op scholen. Het bestuur heeft meerdere personen aangesteld om beter te voldoen aan de kwaliteitseisen die aan een goede uitvoering van de klachtenregeling worden gesteld, zoals het goed zicht hebben op het onderwijsveld en kundig zijn op het gebied van opvang en verwijzing. Ook is op deze manier rekening gehouden met beschikbaarheid, diversiteit van de schoolbevolking en eventuele wenselijkheid om terecht te kunnen bij een man of een vrouw als vertrouwenspersoon. In de klachtenregeling staan de volgende taken genoemd:

Nagaan of door bemiddeling een oplossing kan worden gevonden.

De klager desgewenst begeleiden bij de verdere procedure.

De klager desgewenst verwijzen naar gespecialiseerde instanties.

Het bevoegd gezag adviseren over te nemen besluiten.

Jaarlijks verslag doen van de werkzaamheden aan het bevoegd gezag. . De vertrouwenspersonen zijn verplicht tot geheimhouding over alle zaken waar zij mee te maken hebben (gehad), behalve ten opzichte van de klachtencommissie, de politie/justitie en het bevoegd gezag. De benoemde vertrouwenspersonen zijn Marion Ferber (070-3535266) en Albert van der Zalm ( 0651993618) . De Stichting Onderwijsgeschillen: Mocht al het bovenstaande geen oplossing bieden , dan zullen zij u door verwijzen naar de Stichting Onderwijsgeschillen. Deze stichting onderzoekt de klacht en beoordeelt ( na een hoorzitting) of deze gegrond is. Vervolgens brengt de Stichting Onderwijsgeschillen advies uit aan het bestuur van DHS en kan aan haar advies aanbevelingen verbinden. Het bestuur neemt over de klacht en het opvolgen van de aanbevelingen de uiteindelijke beslissing.


26

KWALITEIT VAN ONS ONDERWIJS

Wanneer u uw kinderen op onze school inschrijft, verwacht u dat zij zodanig worden begeleid dat zij het naar hun zin hebben. U kunt dat eenvoudig controleren door aan het einde van een schooldag aan uw kinderen te vragen of ze het naar hun zin hebben gehad. Een kind dat met plezier naar school gaat, zal zich ook voor 100% willen inzetten. Lezen, taal en rekenen worden met plezier beoefend. Juffen en meesters hebben daarmee een belangrijke voorwaarde ten behoeve van kwalitatief hoogwaardig onderwijs gerealiseerd. Een andere zeer belangrijke voorwaarde is het nauwgezet volgen van de leerprestaties van onze leerlingen. Wij gebruiken het landelijk bekende Cito Leerlingvolgsysteem, omdat wij met dit systeem de resultaten van uw kind(eren) kunnen vergelijken met de kinderen uit het gehele land. Als u te horen krijgt, dat uw kind goed uit diverse testen komt, dan weet u: dat de score niet alleen geldt ten opzichte van zijn/haar klasgenootjes, maar ten opzichte van alle kinderen in Nederland. Het leerlingvolgsysteem wordt zowel gebruikt om vast te stellen waarin uw kind goed is, als het vaststellen van achterblijvende leerprestaties en de mogelijke oorzaken daarvan. Uw kind krijgt op die manier onderwijs op maat! Onze leerkrachten zijn daartoe volledig en up-to-date uitgerust. Voortdurende her - en bijscholing, de beste lesmaterialen en veel, heel veel liefde voor kinderen waarborgen op onze school de hoogste onderwijskwaliteit. Hieronder kunt u lezen hoe het volgen van een leerling gaat. Cito-toetsen De onderstaande Cito-toetsen worden op de Zuidwalschool afgenomen: Rekenen peuters, groepen 1 en 2 Taal voor kleuters peuters, groepen 1 en 2 Begrijpend lezen groepen 3 t/m 8 Technisch lezen groepen 3 t/m 8 Rekenen groepen 3 t/m 8 Spelling groepen 3 t/m 8 Woordenschat groepen 3 t/m 8 Entree toets groep 7 Eind toets groep 8


27

En het derde groeps onderzoek groep 3 Intern begeleiders Op de Zuidwalschool werken vier mensen als intern begeleider. Dit zijn Bea Thakoerdajal, Ingrid van Dongen, Priscilla Wijnvoord en Prisca Schenk. Zij zijn verantwoordelijk voor alles wat met Cito-toetsen en de zorg rondom de leerlingen te maken heeft. Zij zorgen ervoor dat uw kind ( als dat nodig is), extra oefenstof krijgt aangeboden. Dit handelingsplan is speciaal bedoeld voor leerlingen die moeite hebben met een bepaald onderdeel van de leerstof. Op het rapport, dat uw kind drie keer per jaar krijgt, staat aangegeven of uw kind extra hulp voor een bepaald vak nodig heeft. Zo houden wij de vorderingen van uw kind goed in de gaten en bent u altijd op de hoogte. De groepsleerkracht neemt ook andere toetsen bij uw kind af. Dit zijn geen Cito-toetsen, maartoetsen horen bij de methode van een bepaald vakgebied: de methode gebonden toetsen.

DIM Directe instructiemodel Wij stellen voor alle kinderen hoge, maar wel realistische doelen. Het onderwijsaanbod wordt aan de mogelijkheden van het kind aangepast. Dit doen wij door het toepassen van het Directe Instructiemodel (DIM). In dit model komen alle kinderen optimaal tot hun recht. Omdat wij ons zelf zien als lerende organisatie, vinden wij het belangrijk dat ook het schoolteam zich blijft ontwikkelen. Er wordt daarom jaarlijks scholing gevolgd door de leerkrachten. De trainingen worden georganiseerd door het HCO. Het doel is optimalisering van het onderwijsaanbod op onze school. In het afgelopen jaar heeft het team van de Zuidwalschool zich intensief bezig gehouden met rekenen. Dit heeft tot betere inzichten en goede resultaten geleid. Ook in het schooljaar 2013/2014 zal het rekenen het verbeter-vak zijn. Het verder uitwerken van groepsplannen en het nog meer van elkaar kunnen leren als leerkracht (de lerende organisatie) zal centraal staan. Extra zorg Helaas komt het ook wel eens voor dat deze extra hulp niet voldoende is. De leerling gaat niet genoeg vooruit of soms zelfs helemaal niet. Als blijkt dat extra hulp bij een kind niet aanslaat, kan het soms heel nuttig zijn om een onderzoek af te nemen. Dat kan een logopedisch, didactisch of een psychologisch onderzoek zijn. Zo’n gespecialiseerd onderzoek wordt niet door iemand van de Zuidwalschool afgenomen. Uiteraard heeft de school wel uw toestemming nodig om een onderzoek door iemand van buiten de school af te laten nemen. De kosten voor dit onderzoek worden door de school betaald.


28

Meestal geeft een onderzoek veel duidelijkheid over de ontwikkeling van een kind. Er is een situatie ontstaan waarin we een kind precies op de goede manier kunnen helpen. Een enkele keer gebeurt het dat de school het advies geeft om een leerling op een speciale school te plaatsen. Dit gebeurt niet zomaar van de ene op de andere dag. Hiervan wordt u als ouder op de hoogte gehouden. De nieuwe school ontvangt informatie in de vorm van een onderwijskundig rapport. U als ouder ontvangt hier een kopie van. Gelukkig werkt op de Zuidwalschool een deskundig team zodat we uw kind goed kunnen begeleiden op weg naar het voortgezet onderwijs. Als u vragen heeft over het voorgaande, kunt u natuurlijk altijd contact opnemen met de groepsleerkracht of met een van onze intern begeleiders. Doubleren Ook bestaat de mogelijkheid dat de leerkracht van uw kind,samen met de interne begeleiders van de school en medewerkers van het HCO van mening zijn dat een jaar extra in een groep de beste oplossing is. Uiteraard wordt u als ouder hiervan bijtijds op de hoogte gesteld en zullen diverse gesprekken het een en ander verduidelijken. Als hiertoe besloten wordt, is de verwachting dat een verbetering van de prestaties van de leerling het gevolg zal zijn. Om duidelijkheid en eenduidigheid rond dit onderwerp te scheppen, is er een doublureprotocol voor de Zuidwalschool opgesteld. Met een rugzakje op de basisschool Hieronder volgt nadere informatie betreffende leerlingen die middels het leerling gebonden budget ( het rugzakje) onderwijs volgen op een gewone basisschool. Op de Zuidwalschool zijn op dit moment geen leerlingen geplaatst met een leerling gebonden financiering. Toch zijn wij verplicht U hierover te informeren: Niet alle kinderen kunnen de gewone basisschool of school voor voortgezet onderwijs zonder extra ondersteuning doorlopen. Kinderen met een handicap, ziekte of gedragsstoornis hebben vaak extra hulp of begeleiding van deskundigen nodig. Ouders kunnen een aanvraag doen om vergoeding van de kosten voor speciale hulp en/of extra middelen op een gewone basisschool of school voor voorgezet onderwijs. De wettelijke regeling waarin dit vast ligt heet de regeling Leerling Gebonden Financiering (LGF) en de vergoeding heet leerlinggebonden budget of ook wel "het rugzakje". De rugzak Om voor een rugzak in aanmerking te komen heeft een kind een indicatie nodig voor het speciaal onderwijs (voor informatie over deze procedure: www.oudersenrugzak.nl Het extra geld dat het speciaal onderwijs voor de leerling zou ontvangen komt terecht bij de basisschool waar het kind naar toe gaat. Het geld kan worden ingezet voor hulpmiddelen en ondersteuning in de klas. Hiermee worden materialen, begeleiding voor de leerkrachten en begeleiding voor het kind aangeschaft. Dit alles gebeurt in overleg met de ouders, leerkrachten en begeleiders. Voor scholen vergt "het rugzakje" veel organisatie, zij zullen hiervoor vaak extra voorzieningen moeten treffen en deze zullen zo nodig ingekocht moeten worden.

http://www.oudersenrugzak.nl/


29

Nota bene: de Zuidwalschool zal in de meeste gevallen niet in staat zijn, om leerlingen voor wie de leerling gebonden financiering geldt, adequaat onderwijs aan te bieden. Wel kunnen wij ouders van leerlingen met een leerling gebonden financiering helpen bij de zoektocht naar een passende school.

MARGEDAG

Ook in het schooljaar 2013-2014 zullen drie margedagdelen gepland worden. Op deze dagdelen houden de leerkrachten zich bezig met zaken die het onderwijs op de Zuidwalschool aangaan. Donderdagmiddag 19 september 2013 studiemiddag (ochtend gewoon school). Vrijdagmiddag 4 oktober 2013 studiemiddag/ margemiddag (ochtend gewoon school). Dinsdagmiddag 12 november 2013 studiemiddag(ochtend gewoon school). Woensdagochtend 22 januari 2014.margedag Samen 10+. Woensdagochtend 12 februari 2014 studieochtend. Woensdagochtend 25 juni 2014 studieochtend. Op deze margedagdelen zal de gehele school ( exclusief peuterspeelzaal) gesloten zijn.

MEDEZEGGENSCHAPSRAAD

Er is op onze school een medezeggenschapsraad (MR). Ouders, personeel en leerlingen kunnen via de medezeggenschapsraad invloed uitoefenen op het beleid op de Zuidwalschool. Elke school heeft verplicht een medezeggenschapsraad. De samenstelling ervan hangt af van het schooltype. In het basisonderwijs bestaat de MR uit ouders en personeel. De omvang van de raad is afhankelijk van de omvang van de school. Op de Zuidwalschool bestaat de MR uit vijf ouders en vijf leerkrachten. De MR praat mee over alles wat met de school te maken heeft. De directie van de school moet ieder belangrijk besluit voorleggen aan de raad. De MR kan ook ongevraagd een standpunt kenbaar maken aan de directie van de school. Alle rechten van de medezeggenschapsraad staan in de Wet medezeggenschap op scholen (WMS). Zowel de vertegenwoordigers van de ouders als de vertegenwoordigers van het personeel hebben instemmingsrecht over zaken die voor hen van wezenlijk belang zijn. Ouders en personeel moeten bijvoorbeeld gezamenlijk instemmen met het schoolplan, de schoolgids en het schoolreglement. In een aantal gevallen moet de directie advies vragen aan de MR over hun plannen met de school. Bijvoorbeeld over fusieplannen en het aanstellingsbeleid en het ontslagbeleid van het personeel. De schooldirectie moet serieus reageren op ieder advies dat de MR geeft, maar hoeft de adviezen niet over te nemen.


30

De MR komt gewoonlijk om de maand na schooltijd bij elkaar om te praten over alle belangrijke schoolzaken. In de raad probeert men mee te denken op het niveau van de schooldirectie, dus voor alle leerlingen, ouders en leraren. Iedere ouder of personeelslid kan contact opnemen met de MR over zaken die de school betreffen. Let op, voor individuele aangelegenheden moet men contact opnemen met de leerkracht. Mocht dit niet tot een voldoende resultaat leiden, kan men contact opnemen met de directeur. Mocht ook hier geen oplossing uit komen, dan kan men nog contact opnemen met de MR. De makkelijkste manier om in contact te komen met de MR is om een van de leden (zie hieronder) even aan te spreken op school. Er is ook een postvak voor de MR op de school en men kan de raad ook via de mail bereiken op [email protected] De vergaderingen van de MR zijn in principe openbaar, dat wil zeggen dat iedereen met interesse kan aanschuiven. Van iedere vergadering worden notulen gemaakt. De MR maakt ook elk jaar een jaarverslag, waarin beschreven wordt welke zaken er besproken zijn en wat voor adviezen de mr heeft gegeven. Al deze informatie is terug te vinden op de website van onze school onder het kopje “Medezeggenschapsraad”. De MR van de Zuidwalschool heeft veiligheid en goed onderwijs hoog in haar vaandel staan, maar ook communicatie en samenwerking tussen ouders en leraren. De MR is volop bezig zich verder te ontwikkelen tot een raad, die kennis heeft van alle belangrijke zaken en tracht dit op een open en toegankelijke manier te doen. In de MR zitten betrokken leden die het interessant vinden om mee te denken over het beleid voor de hele school en daaraan bij te dragen. Op dit moment zijn dat: Voor het personeel: Kitty Groenewold, Patrick Roord, Wouter Ruitenbeek (voorzitter) Jos van der Starren en Karin Nooyen. Voor de ouders: Fatima Hmiad, Karin Pierre, Laila Ahmed Sharif, Naz Sevilmis en 1 vacature. De Zuidwalschool is onderdeel van De Haagse Scholen (DHS), een stichting die meer dan vijftig openbare basisscholen in Den Haag omvat. Al deze scholen hebben samen ook een medezeggenschapsraad, de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR), die gaat over alle zaken die op bovenschools niveau spelen. Veel beleid wordt gemaakt voor alle scholen van DHS (en besproken in de GMR), voordat er keuzes op schoolniveau kunnen worden gemaakt (die worden besproken in de MR). De leden van alle MR’en kiezen de leden van de GMR, die ook voor de helft uit ouders en voor de helft uit personeel bestaat.

NASCHOOLSE KINDEROPVANG

De Zuidwalschool heeft voor wat betreft de naschoolse opvang een samenwerking met twee kinderdagverblijven. “Saïd” Tenierstraat “13 c ( aanmelden via centraal nummer van DAK 0707502100). “Happynest “ kinderopvang: aanmelden via www.happynest.nl / inschrijfformulier Kinderen, die gebruik maken van deze naschoolse opvang, worden bij de Zuidwalschool na schooltijd opgehaald en gaan onder begeleiding naar de opvang.

http://www.happynest.nl/


31

NIEUWE LEERLINGEN

Eén aanmeldleeftijd: M.i.v. 1 januari 2013 kunnen ouders hun kind nog maar bij een school aanmelden. Alle informatie over deze procedure kunt u vinden op www.eenaanmeldleeftijd.nl Specifiek voor de Zuidwalschool betekent dit het volgende: alle leerlingen zijn in principe welkom op de Zuidwalschool. Mocht de school niet de benodigde zorg kunnen leveren, dan is plaatsing niet mogelijk. Mocht het zo zijn dat het leerlingplafond (schooljaar 2016-2017 40 leerlingen) in enig jaar bereikt gaat worden dan: 1.Kinderen die peuterspeelzaal de Zuidwal bezoeken, worden altijd geplaatst. 2. Zit er al een kind op de Zuidwalschool, dan zal het broertje of zusje voorrang genieten. 3. Kinderen uit de directe omgeving (grenzend aan postcode 2512 CW) hebben voorrang. De meeste ouders die hun kind bij ons willen plaatsen lopen zonder afspraak de school binnen. Meestal is er iemand van de directie aanwezig die u tijdens dit eerste gesprek uitleg geeft hoe wij op school werken. U krijgt een rondleiding in de school en er is bovendien gelegenheid om een kijkje te nemen in de klas waar uw kind mogelijk geplaatst wordt. Bij een verhuizing verloopt de aanmeldingsprocedure hetzelfde, maar uw kind kan, nadat wij contact gezocht hebben met de vorige school soms snel geplaatst worden. We nemen contact op met de vorige school om de overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen. Als uw kind al op een andere school in Nederland heeft gezeten, hebben wij voordat we het kind kunnen plaatsen een bewijs van uitschrijving van die school nodig. Ook ontvangen wij een onderwijskundig rapport van uw kind. Hierin staan de vorderingen van uw kind beschreven. Dit rapport is voor ons een belangrijk instrument om uw kind in de toekomst zo optimaal te kunnen begeleiden. Na inschrijving is de plaatsing voorlopig. Pas wanneer U gebeld wordt door de school en alle gegevens gecontroleerd zijn, is de plaatsing definitief!!

http://www.eenaanmeldleeftijd.nl/


32

NIEUWSBRIEF

In principe komt er één keer per veertien dagen/maandelijks een nieuwsbrief uit met daarin actuele informatie over het reilen en zeilen van de school. Is er eens geen nieuws van betekenis te melden dan slaan wij gewoon een weekje over. Wanneer u meent iets voor de nieuwsbrief te hebben, meld het ons dan, zodat wij het kunnen plaatsen. Alle nieuwsbrieven kunt u ook terugvinden op onze schoolsite: www.obszuidwalschool.nl

ONDERBOUW De aanpak in groep 1 en 2 verschilt van die in andere groepen. Dit is duidelijk te zien aan de inrichting van het lokaal en de manier van werken. Omdat taal de basis is voor alle vakken en het nuttig is om deze vaardigheid zoveel mogelijk te stimuleren, werken de leerkrachten van de kleutergroepen samen met de leidsters van de peuterspeelzaal. Wij werken aan de hand van de methode “Piramide ”. Wij werken met verschillende thema’s, waarbij alle vakken aan bod komen. Binnen een thema werken de kinderen met ontwikkelingsmateriaal, expressiemateriaal, in de hoeken en op het schoolplein. Daarnaast is er dagelijks aandacht voor de creatieve vakken. In groep 2 is er ook veel aandacht voor activiteiten die voorbereiden op het lezen, rekenen en schrijven in groep 3.

ONDERWIJSCONCEPT Op de Zuidwalschool geven de leerkrachten les volgens de methode van opbrengstgericht werken. Dit houdt in, dat de leerkracht rekening houdt met verschillende niveaus in de groep. Aan de hand van analyses van de resultaten van uw zoon of dochter wordt het juiste niveau aangeboden. Dit staat in het groepsplan, dat in iedere groep te vinden is.



33

ONDERWIJSONDERSTEUNEND

PERSONEEL In deze moderne tijd werken op school niet alleen leraren. Wij kennen op onze school een aantal medewerkers die het geven van onderwijs ondersteunen. Hun werkzaamheden zijn velerlei. Hieronder volgt een kleine opsomming, die bij lange na niet compleet is, maar wel een idee geeft van de aard van de werkzaamheden van ons onderwijsondersteunend personeel.

Helpen bij de vervaardiging van leerhulpmiddelen.

Administratieve werkzaamheden.

Overblijf.

Ondersteunen van het handvaardigheid onderwijs. Nota bene! Alle activiteiten vinden te allen tijde plaats onder de verantwoordelijkheid van de leraren en de directie van de school. Op die manier bent u, ouders, ervan verzekerd dat de onderwijsondersteunende medewerkers kwalitatief hoogwaardig werk leveren. Niet dat deze medewerkers hun eigen “vrouw” niet zouden staan! Ze staan zelf borg voor de beste kwaliteit! Het “nota bene” is alleen toegevoegd om duidelijk te maken aan u, waar de verantwoordelijkheid ligt in geval van een klacht.

OPEN DAG Vrijdag 21 maart 2014 is de open dag op de Zuidwalschool. Nadere informatie over de activiteiten op de open dag krijgt u als ouder middels flyers en de Zuidwalnieuwsbrief.

OUDERFONDS

Jaarlijks ontvangt u een acceptgirokaart, waarop het ouderfondsbedrag staat vermeld, dat wij van u hopen te ontvangen. Met opzet hebben wij het woord “hopen” gebruikt! Immers, uw bijdrage is geheel vrijwillig! Maaarrr…! Zonder uw bijdrage dreigt het schoolleven van uw kinderen een saaie boel te worden. Grote feesten, zoals Sint, Kerst enz., worden grotendeels gefinancierd met deze gelden. Daarnaast wordt uw bijdrage gebruikt om het leermiddelenbestand op peil te houden, zodat onze leerlingen leuke, nieuwe en eigentijdse lesmaterialen tot hun beschikking hebben. Uw bijdrage is dus van essentieel belang! Maak daarom het op de acceptgirokaart vermelde bedrag zo snel mogelijk over! Als u geen bank- of girorekening heeft, kunt u uw bijdrage contant en gepast betalen op school. U kunt met eventuele vragen terecht bij de directie van de school:

Voor elk 1e kind is dit bedrag vastgesteld op € 23,

Voor elk kind meer is dit bedrag vastgesteld op € 12,- dus 2 kinderen € 35,- 3 kinderen € 47,- enz.


34

OUDERS IN SCHOOL De Zuidwalschool heeft ouderbetrokkenheid hoog in het vaandel staan. Wij zijn ervan overtuigd dat als ouders en school goed samenwerken dit gunstig is voor de ontwikkeling en de leerresultaten van uw kind. Regelmatig zijn er gelegenheden op school waarbij u zich hiervoor actief kunt inzetten. Zo is er iedere morgen tot 8.45 uur in de peuterspeelzaal en in de groepen 1 & 2 spelinloop. Tijdens de spelinloop maakt u kennis met de materialen waarmee de onderbouw werkt, de manier waarop kinderen leren en ziet u met eigen ogen hoe het reilt en zeilt in de groepen. U kunt zich opgeven om mee te helpen met allerlei praktische zaken zoals: mee als begeleiding naar de bibliotheek, de kinderboerderij en allerlei andere uitstapjes. De Zuidwalschool organiseert ook regelmatig voorlichtingsbijeenkomsten over opvoeding en gezondheidsbevordering van en bij kinderen.

- Ouder en school les aan ouders van de Zuidwalschool. Op laptops kunt u werken aan het verhogen van uw taalniveau in het lokaal oudereducatie. Lestijd : ieder dinsdag van 13.00 – 15.00. Docent : Monique Scholtens

- Taal in de buurt taalles voor ouders en wijkbewoners. Iedere maandagmorgen en donderdagmorgen van 9.00- 11.30 uur Docent: Kien Glerum.

De Zuidwalschool organiseert daarnaast regelmatig andere activiteiten zoals o.a. koffieochtenden, Knutselochtend voor het Goede Doel, EHBO voor ouders en het Lentefeest. Kortom wij zijn blij met actieve ouders!

OVERBLIJVEN Wij hebben een voortreffelijke overblijfregeling tegen een redelijke vergoeding. U betaalt 30 euro voor een dertig strippenkaart. Elke keer als uw kind overblijft, halen wij een strip van de kaart

Wat houdt overblijven in?

Een glas melk of meerdere als het kind dit wil.

Voortreffelijk toezicht van maar liefst vijf leiders/leidsters.


35

De kinderen worden op leeftijd ingedeeld, zodat zij zich zoveel mogelijk op hun gemak voelen.

Bij mooi weer gaan ze na het eten naar buiten, waar ze onder toezicht op het afgesloten schoolplein kunnen spelen.

Bij regenachtig of ander minder plezierig weer blijven de kinderen binnen bij hun leider/leidster en doen verschillende activiteiten in de klas.

De overblijforganisatie kan gebruik maken van alle faciliteiten die de school biedt. Zo is het bijvoorbeeld gebruikelijk dat bij slecht weer de kinderen in de gymzaal actief zijn.

U hoeft alleen eten mee te geven en zoals u gelezen heeft, doen wij de rest. Nota bene! Strippenkaarten blijven geldig gedurende de gehele schooltijd die uw kind bij ons doorbrengt tegen het tarief waarvoor ze gekocht zijn. Als uw kind onze school verlaat en er nog strippen op de kaart over zijn, dan ontvangt u uw geld terug. De strippenkaarten kunt u kopen bij de administratie. Voor nadere inlichtingen kunt u terecht bij Ferry Scholtens en Jaqueline Raedts.

PASSEND ONDERWIJS Vanaf 1 augustus 2014 gaan alle scholen over op een nieuwe structuur in de leerlingzorg, onder de naam Passend Onderwijs. In de regio Haaglanden dragen alle scholen gezamenlijk zorg voor een dekkend onderwijsaanbod voor alle leerlingen en waar nodig voor specifieke ondersteuning van leerlingen die dat nodig hebben. Om dat goed te kunnen doen is een structuur ingericht: het samenwerkingsverband Passend Onderwijs, dat in deze regio voor het primair onderwijs alle scholen uit de gemeenten Leidschendam-Voorburg, Rijswijk en Den Haag bindt. Voor het voortgezet onderwijs is er ook een samenwerkingsverband: daar is de verandering per 1 augustus 2014 dat de scholen voor voortgezet speciaal onderwijs daarbij worden aangesloten. En dus niet langer bij het samenwerkingsverband voor het primair onderwijs. Alle scholen krijgen vanaf deze datum: zorgplicht. De school waar de leerling staat ingeschreven of waar een ouder zijn/haar kind aanmeldt is ervoor verantwoordelijk om de leerlingen een passende onderwijsplek te bieden en waar nodig extra ondersteuning te geven. Dit kan zijn aan de eigen school of aan een andere school in het samenwerkingsverband. Iedere school stelt een schoolondersteuningsprofiel op. Hierin wordt aangegeven welke extra ondersteuning de school in het onderwijs kan bieden. Alle ondersteuningsprofielen gezamenlijk moeten zorgen dat in de regio alle leerlingen Passend Onderwijs kunnen krijgen. De medezeggenschapsraad heeft adviesrecht over het ondersteuningsprofiel van de school. Het samenwerkingsverband van de regio maakt een ondersteuningsplan. Hierin wordt beschreven wat de basisondersteuning is die verwacht mag worden van iedere school en welke ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband aanvullend kan worden ingezet. Dit ondersteuningsplan wordt besproken met de gemeenten zodat


36

afstemming met jeugdzorg en de Centra voor Jeugd en Gezin wordt gerealiseerd. In het ondersteuningsplan wordt ook beschreven op welke wijze de school extra ondersteuning kan inschakelen en op welke wijze kinderen in aanmerking kunnen komen voor plaatsing op een school voor speciaal (basis) onderwijs of een school voor voortgezet speciaal onderwijs. Voor inspraak door ouders en leerkrachten wordt een aparte ondersteuningsplanraad opgericht in de regio. Voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bovenop de basisondersteuning stelt de school een ontwikkelingsperspectief op. Hierin beschrijft de school wat de verwachtingen zijn voor de leerling aan het einde van de schoolperiode en de wijze waarop het einddoel bereikt kan worden. De school heeft met de ouder overleg over het ontwikkelingsperspectief. Het huidige schooljaar zal gebruikt worden om de start van Passend Onderwijs goed voor te bereiden. Alle leerlingen die op dit moment geplaatst zijn in het speciaal (basis) onderwijs, het voortgezet speciaal onderwijs of die beschikken over een zogenaamde rugzak zullen bij de start van Passend Onderwijs extra ondersteuning krijgen. In de regio gaan we uit van de bestaande situatie. De invoering van Passend Onderwijs zal niet direct leiden tot verschuivingen van leerlingen. Informatie van en over het samenwerkingsverband zal in de loop van het jaar met u worden gedeeld.

PERIODIEK

KWALITEITSONDERZOEK INSPECTIE

Op 27 september 2012 jl. hebben wij visite gekregen van de rijksinspectie van het onderwijs. In de toelichting kunt u lezen wat de bevindingen zijn van de rijksinspectie. Zij hebben een uitgebreid rapport gemaakt, waarin de bevindingen, conclusies, diagnoses en aanbevelingen zijn beschreven. Wilt u misschien dit rapport helemaal doorlezen? Dan ligt dat op school ter inzage voor u klaar of is via internet op te vragen: www.onderwijsinspectie.nl Concluderend: De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op de Zuidwalschool op de onderzochte onderdelen grotendeels op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school op die gebieden nauwelijks tekortkomingen kent. Om die reden wordt het aan de school toegekende basisarrangement gehandhaafd. De bevindingen zullen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse, waarbij opnieuw de vraag aan de orde is of het toezichtarrangement moet worden aangepast. Tevens concludeert de inspectie dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd.

http://www.onderwijsinspectie.nl/


37

PERSONEELSLEDEN Directeur Ferry Scholtens Meerschools-directeur Henk Landman Personeel Farley Alladin Hassim Aydogdu Emmie van Beele Monique de Bruin Anita Brussee Ingrid van Dongen Peter van Donk Ineke de Graaff Kitty Groenewold Marjan Küppers Rob Küppers Karin Nooijen Jacqueline Raedts Farida Rahamat Patrick Roord Wouter Ruitenbeek Prisca Schenk Monique Scholtens Jos van der Starren Gijs van der Stel( gymleerkracht) Bea Thakoerdajal Barbara Versloot Priscilla Wijnvoord Peuterspeelzaal Nel van Beele Tiny de Nennie Vervangend personeelslid

PESTPROTOCOL

Soms kunnen kinderen het mikpunt zijn van pesterijen van hun medeleerlingen. Dat kan voor hen grote gevolgen hebben. Dat geldt ook voor de pester en de rest van de groep (de zgn. buitenstaanders). Het is belangrijk op school de ‘pestproblematiek’ aan te pakken en te voorkomen. Dit doen we o.a. d.m.v. het pestprotocol ( Veiligheidsmap Zuidwalschool) Wanneer u pestgedrag in een groep constateert neemt u dan contact met de desbetreffende leerkracht op, zodat er handelend kan worden opgetreden.


38

PEUTERSPEELZAAL

Op school is een ruime peuterspeelzaal waar kinderen van tweeënhalf tot vier jaar terecht kunnen. De peuterspeelzaal zorgt ervoor dat uw kind goed voorbereid kan starten op de basisschool. Daarom wordt er intensief samengewerkt met de groepen 1 en 2 van de basisschool. Er is veel aandacht voor de Nederlandse taal en de lichamelijke en creatieve ontwikkeling van uw kind. Gediplomeerde leidsters halen het beste uit uw kind. Op de peuterspeelzaal zitten kinderen van 2½ - 4 jaar. De peuterspeelzaal is vanaf 1 augustus 2012 in beheer van Stichting Jeugdwerk. Het lokaal van de peuterspeelzaal is ingericht met leuke speelhoeken met elk een thema. Uw kind zit 4 dagdelen per week op de peuterspeelzaal: verdeeld over een aantal ochtenden en middagen. Ook is er een kindvriendelijke buitenspeelruimte waar uw kind veilig kan spelen.

Er zijn verschillende mogelijkheden: Groep A Maandag - en donderdagochtend + dinsdag- en vrijdagmiddag. Groep B Dinsdag - en vrijdagochtend + maandag- en donderdagmiddag. U kunt uw kind ‘s morgens om 08.30 uur naar het lokaal brengen en om 11.30 uur weer komen ophalen en ’s middags om 13.00 uur brengen en ophalen om 15.00 uur. Als uw kind nog niet zindelijk is, moet u zelf voor luiers zorgen. Voor alle kinderen geldt, dat u ze een extra setje kleding meegeeft. Alle kinderen moeten ‘s morgens hun eigen eten meenemen. De kinderen die ‘s middags komen, moeten zelf iets te drinken meenemen. Het verdient aanbeveling op alle spullen van de kinderen de naam aan te brengen.


39

Voor 4 dagdelen leer- en speelplezier betaalt u € 22,50 per maand, inclusief ouderbijdrage. Voor kinderen met een ooievaarspas betaalt u alleen de kosten van ouderbijdrage € 2,00 per maand. Wilt u meer informatie of wilt u uw kind inschrijven. Op maandag tot en met vrijdag tussen 8:30 -16:00 bent u van harte welkom. Projecten vóór de peuterspeelzaalperiode: Kindersymfonie Kinderen tussen de 6 – 18 maanden kunnen gratis meedoen aan de cursus Kindersymfonie. In de cursus Kindersymfonie wordt niet alleen veel aandacht besteed aan het spelen met uw kind, aan gezonde voeding en aan veiligheid, maar ook hoe belangrijk uzelf bent voor de ontwikkeling van uw kind. U ontmoet andere ouders, waarmee u ideeën kunt uitwisselen. Kinderen in de leeftijd vanaf 2 jaar kunnen al meedoen aan de cursus: Samenspel Kinderen vanaf 2 jaar kunnen met hun ouders meedoen aan de cursus Samenspel. Samen met uw kind doet u leuke activiteiten, zoals samen knutselen, samen zingen, samen lezen en samen spelen. Ook deelname aan de cursus Samenspel is geheel gratis.

RAPPORTEN

Groepen 1 en 2: Bij de groepen 1 en 2 is er in november/december een gesprek met de ouders. In maart en aan het eind van het schooljaar vindt er een gesprek plaats naar aanleiding van het schriftelijk rapport. Voor de overige groepen geldt: Dit jaar krijgt uw kind drie rapporten. Het eerste komt in november/december, het tweede in maart/april en het laatste vlak voor de zomervakantie. De eerste twee worden met u besproken. Het laatste rapport krijgt uw kind mee naar huis. Daarvoor hoeft u niet langs te komen. U krijgt in de week voorafgaand aan een rapportenmiddag/avond, de gelegenheid om aan te geven welke tijd u het beste schikt. Als u op de afgesproken tijd op school komt, ligt het werk van uw kind ter inzage op zijn/haar tafeltje. U kunt het rustig bekijken en daarna vindt er een gesprek met de leerkracht plaats. Daarbij dient te worden opgemerkt dat ingrijpende zaken, uw kind betreffende, niet tijdens deze sessies worden besproken. In geval van grote problemen met uw kind op school, zal altijd een aparte afspraak met u worden gemaakt. De leerkracht neemt dan ruim de tijd om met u tot mogelijke oplossingen te komen. Als u zelf met een leerkracht wil spreken, kunt u een afspraak hiervoor maken. Het kan soms wel even tussendoor, maar ernstige zaken moeten in alle rust besproken kunnen worden. Probeer een oppas voor uw kind(eren) te vinden, als u een langer gesprek met een leerkracht wilt hebben, dat praat een stuk gemakkelijker.


40

REKENEN EN WISKUNDE

Op school gebruiken wij een zogenaamde realistische rekenmethode genaamd ‘’Pluspunt’’. Hierin is heel veel wiskunde en oefenstof verwerkt. In het schooljaar 2012-2013 hebben de leerkrachten van onze school o.l.v het HCO, de interne begeleiders en de rekencoördinatrice een nascholing op het vakgebied Rekenen gevolgd. Ook in het schooljaar 2013-2014 zal deze worden voortgezet. Zowel op vaktechnisch, als pedagogisch en didactisch gebied zal het gehele Zuidwalteam aan dit traject gaan deelnemen en het streven hebben om nog betere resultaten op het vakgebied van rekenen te behalen.

RESULTATEN VAN ONS ONDERWIJS

Doorstroming naar verschillende vormen van voortgezet onderwijs. De Zuidwalschool stelt zich ten doel ieder kind een basis mee te geven op sociaal-emotioneel, cognitief, creatief en motorisch gebied. Met deze basis hopen we dat onze leerlingen zich verder ontplooien in het vervolgonderwijs. Het percentage leerlingen dat naar het vervolgonderwijs gaat, wisselt van jaar tot jaar. Het is zeer afhankelijk van de samenstelling van leerlingen in groep 8. De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs:

In groep 8 ligt het accent op het kiezen van en het doorstromen naar een geschikte vorm van het voortgezet onderwijs. Natuurlijk doen we er alles aan om de ouders en de leerlingen bij deze overgang te begeleiden. Er is een goed contact en overleg met het voorgezet onderwijs. In januari is meestal de eerste kennismaking met het voortgezet onderwijs. Er vindt een info markt plaats waarop de ouders kennis kunnen maken met de verschillende


41

vormen van het voortgezet onderwijs. Daarna gaan de kinderen op bezoek bij diverse scholen. Deze bezoeken vinden bijna altijd plaats onder schooltijd. In februari neemt onze school deel aan de landelijke Cito-eindtoets. De uitslag van deze toets voorspelt hoe een kind het zal doen op een bepaalde school voor het voortgezet onderwijs. Voorafgaand aan de Cito-toets ontvangen de ouders een indicatieformulier met een voorlopig schooladvies van de basisschool. Het is jammer genoeg nog steeds zo, dat de open dagen van het voortgezet onderwijs, meestal gepland worden in januari / februari terwijl de Cito-toets pas afgenomen wordt in februari. Met het indicatieformulier kunt u uw kind toch tijdig inschrijven tijdens één van de open dagen. Wanneer de uitslag van de Cito-toets bekend is, nodigen wij alle ouders uit voor een persoonlijk gesprek. Tijdens dit gesprek wordt de uitslag van de toets besproken en hierop aansluitend wordt bekeken welk type school het meest geschikt is voor uw kind. Hierbij wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met de mogelijkheden van het kind en natuurlijk de wensen van de ouders. Er is vanuit onze school intensief contact met de scholen waar onze leerlingen naartoe gaan. Ook nemen we deel aan de jaarlijkse bijeenkomsten die worden gehouden door het voortgezet onderwijs ( de zogenaamde BOVO bijeenkomsten). De eerste bijeenkomst vindt medio juni plaats, en biedt ons de mogelijkheid om de nieuw aangemelde leerlingen te bespreken met de betrokken leraren van de nieuwe school. In november volgt de tweede bijeenkomst waarop de mentoren van onze inmiddels oud-leerlingen verslag doen van de vorderingen van deze leerlingen. Natuurlijk worden alle leerresultaten van onze leerlingen vastgelegd in een dossier. Van alle leerlingen wordt ook een onderwijskundig rapport gemaakt dat naar de desbetreffende school voor voortgezet onderwijs wordt gestuurd. In dit rapport geven wij ook aan of nader contact noodzakelijk is. Als wij denken dat een kind extra steun nodig heeft dan vragen wij een persoonlijk gesprek met de desbetreffende school aan. Onze eerste prioriteit is natuurlijk het welzijn van de leerlingen. We proberen daarom zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de mogelijkheden en de wensen van het kind en de ouders. Afgelopen schooljaar zijn onze leerlingen verwezen naar de volgende vormen van voortgezet onderwijs: havo/vwo, havo, vmbo ( theoretisch gemengde leerweg, kaderberoepsgerichte leerweg, basisberoepsgerichte leerweg) en praktijkonderwijs.


42

bbl 1 lln

bbl/lwoo 1 lln

bbl/kbl 1 lln

bbl/kbl/lwoo 3 lln

kbl 3 lln

kbl/lwoo 1 lln

tl 8 lln

tl/lwoo 1 lln

tl/havo 1 lln

havo 5 lln

havo/vwo 3 lln


43

ROKEN IN DE SCHOOL Het is in de gehele school verboden te roken.

SAMENTIENPLUS Samen werken aan het beste onderwijs in de wereld Tien scholen van “De Haagse Scholen”, de stichting voor openbaar basis- en speciaal onderwijs in Den Haag, werken sinds de zomer van 2011 aan het realiseren van een gezamenlijke droom:het beste onderwijs in de wereld geven aan leerlingen in een achterstandswijk. We willen excellent onderwijs verzorgen zodat, zoals we dat samen hebben geformuleerd, ‘onze leerlingen de allerbeste kansen krijgen in de rest van hun leven’.

We hebben ons als DHS samentienplus scholen als doel gesteld om onze kinderen in 2018 op z’n minst net zo goed te laten presteren als kinderen op een gemiddelde Nederlandse school. Daarnaast willen we de kinderen goed voorbereiden op het leven in het algemeen. Daarom besteden we ook aandacht aan zaken als samenwerken, wederzijds respect en het uiten van gevoelens. Om onze doelen te kunnen bereiken willen we uiterlijk eind 2015 allemaal een school zijn met een goed pedagogisch klimaat, een krachtige visie, een sterke schoolleider, een goed ingerichte zorgstructuur, een goed functionerend lerarenteam, een systematische werkwijze én tevreden ouders, leerlingen en medewerkers. Naast deze projectdoelen, waar we allemaal aan werken, heeft elke school een eigen plan van aanpak op schoolniveau dat bijvoorbeeld gericht is op het verbeteren van taal of rekenen.

Wat ons traject echt anders maakt, is het feit dat we het met 10 scholen samen doen. We ontwikkelen zaken samen, kijken bij elkaar in de klassen en bespreken onze successen en fouten. Jaarlijks bespreken we de resultaten van all scholen en kijken we hoe we elkaar kunnen helpen om nog beter te worden. Op deze manier leren we heel veel van elkaar. Op directeursniveau, op het niveau van de ib-ers en op leerkrachtniveau. Dat laatste vinden we heel belangrijk, want de leerkracht is essentieel als het gaat om het verbeteren van de prestaties van leerlingen en het succes van Samentienplus.

De tien scholen van Samentienplus zijn: Het Galjoen, de Jan Ligthartschool, De Prinses Marijkeschool, De Van Ostadeschool, De PH Schreuderschool (SBO), Het Spectrum, De Springbok, Het Startpunt, De Voorsprong en De Zuidwalschool.


44

SCHAKELKLASSEN Op de Zuidwalschool hebben we schakelklassen. Jaarlijks wordt er bekeken voor hoeveel schakelklassen de school subsidie aanvraagt. In de schakelklassen wordt meer aandacht besteed aan de Nederlandse taal. Door kleinere klassen te vormen of extra formatie op een groep toe te passen is het mogelijk om meer aandacht te steden aan het individuele taalniveau van de kinderen. Voor meer informatie hierover kunt u terecht bij Prisca Schenk of Ferry Scholtens.

SCHOOLARTS(JEUGDARTS)

Onderzoeken van de schoolarts vinden plaats in het Centrum Jeugd&Gezin: Jeugdgezondheidszorg afdeling Centrum Paviljoensgracht 1 2512 BL Den Haag Telefoonnummer: 070-7529602 Email:[email protected] Merel Matoush is de jeugdarts, die aan onze school verbonden is.

SCHOOLFOTOGRAAF Ieder jaar in mei komt bij ons de schoolfotograaf op school. Alle informatie over prijzen, tijden en afhalen verloopt via de nieuwsbrieven. Uiteraard bent U volledig vrij om uw kind te laten fotograferen en/of de foto’s af te nemen.


45

SCHOOLKRANT Onze schoolkrant verschijnt viermaal per jaar en is een echte doe-krant voor de kinderen. De schoolkrant is seizoensgebonden en wordt voor de vakanties uitgedeeld: herfsteditie, kersteditie, lente-editie, zomereditie

SCHOOLMAATSCHAPPELIJK

WERK “Mag ik mij even voorstellen?”: Selma Satir

Ik verzorg het schoolmaatschappelijk werk voor de Zuidwalschool. Inmiddels ben ik al bekend bij vele ouders en kinderen. Maar voor diegene die mij nog niet hebben ontmoet, zal ik vertellen waarom ik op school ben en wat ik precies doe. Ik ben gevraagd om per week een paar uur op school te zijn, zodat kinderen, ouders en leerkrachten met hun vragen bij mij terecht kunnen over hulp die eventueel nodig is.


46

Met welke vragen kunt u bij mij terecht?

Vragen over de opvoeding van uw kind. - Bijvoorbeeld over luisteren, druk zijn, agressief zijn, slaapproblemen etc.

Misschien zoekt u voor uzelf hulp en weet u niet waar u hiervoor moet aankloppen.

- Bijvoorbeeld over relaties die moeilijk zijn of problemen binnen de gezinssituatie of

- Over vragen of problemen die u heeft met instanties of - Over gezondheid.

Het kan eigenlijk van alles zijn. Ik zal bekijken of wij samen tot een oplossing kunnen komen en anders zullen we samen naar de juiste instantie zoeken die u verder kan helpen. Waar het om gaat is dat er dichter bij huis iemand is, die naar u kan luisteren en u kan helpen om tot een oplossing te komen. Alles wat u mij vertelt blijft vertrouwelijk. Ik zal dit alleen met de leerkracht of anderen bespreken wanneer u daar toestemming voor geeft. Soms kan ik ook adviseren om de leerkracht erbij te betrekken, wanneer het om het gedrag van uw kind in de klas gaat. Het is de bedoeling om tot een oplossing te komen en ik maak dan ook graag afspraken over wat u wilt, wat mogelijk is en waar we gezamenlijk uit willen komen. Als u een gesprek met mij wilt, kunt u hiervoor een afspraak maken. U kunt mij bellen op telefoonnummer 0643395276. Mailadres: [email protected] Op de dagen dat ik niet op school ben, kunt u een boodschap/ verzoek doorgeven aan de directie of desbetreffende leerkracht op school. Ik zal dan contact met u opnemen. Er zijn geen kosten aan verbonden.

SCHOOLPLAN In deze schoolgids is informatie opgenomen over allerlei aspecten met betrekking tot het onderwijs op onze school. Naast deze schoolgids heeft de school ook een schoolplan. In het schoolplan staan de plannen van onze school voor 4 jaar beschreven. In ieder schooljaar wordt in het jaarplan aangegeven welke plannen doorgevoerd gaan worden. Het nieuwe plan loopt van 2011 tot en met 2015. In dit schoolplan wordt uiteraard ook de visie van onze school uitvoerig beschreven. Buiten de visie van onze school heeft ons bestuur van De Haagse Scholen ook een visie samengesteld. Deze visie is onverkort te vinden op de site van De Haagse Scholen.: www.dehaagsescholen.nl

http://www.dehaagsescholen.nl/


47

SCHOOLREIS De groepen 1 t/m 6 gaan 1 dag op schoolreis. De bestemming wordt ieder jaar opnieuw gekozen en we doen ons best om telkens leuke uitstapjes te realiseren. De kinderen van de groepen 7 en 8 zullen op het eind van het schooljaar een activiteitenweek hebben. Hoe dit er precies gaat uitzien, is op dit moment nog niet bekend.

SCHOOLTANDARTS Heeft u nog geen tandarts voor uw kind(eren) dan kunt u gebruik maken van de schooltandarts. U moet hiervoor een formulier invullen dat verkrijgbaar is op onze school bij de administratie. Het gebit van uw kind wordt dan om het half jaar nagekeken en eventuele problemen worden verholpen. Houd rekening met het feit dat er een afspraak gemaakt moet worden bij acute problemen! Telefoon: 070-3051200 Adres: Westeinde 128b 2512 HE Den Haag


48

SCHOOLTIJDEN

Groepen 1 t/m 4 maandag 08.30 uur tot 11.30 uur 13.00 uur tot 15.00 uur dinsdag 08.30 uur tot 11.30 uur 13.00 uur tot 15.00 uur woensdag 08.30 uur tot 11.30 uur donderdag 08.30 uur tot 11.30 uur 13.00 uur tot 15.00 uur vrijdag 08.30 uur tot 11.30 uur 13.00 uur tot 15.00 uur Groepen 5 t/m 8 maandag 08.30 uur tot 12.00 uur 13.00 uur tot 15.00 uur dinsdag 08.30 uur tot 12.00 uur 13.00 uur tot 15.00 uur woensdag 08.30 uur tot 12.15 uur donderdag 08.30 uur tot 12.00 uur 13.00 uur tot 15.00 uur vrijdag 08.30 uur tot 12.00 uur 13.00 uur tot 15.00 uur

Benutting van de onderwijstijd op de Zuidwalschool : Onderbouw: per week lestijd van 23 uren per week. Op jaarbasis: 920 uur. Schoolloopbaan: 3680 uren. Bovenbouw: per week lestijd van 25.45 uren per week. Op jaarbasis: 1018 uur.


49

Schoolloopbaan: 4072 uren. Totaal wordt dus op de Zuidwalschool in een gehele schoolloopbaan 7752 uren lesgegeven. Per schooljaar zijn er op de Zuidwalschool gemiddeld 4 margedagen. Op jaarbasis is dit 22 uren en in de gehele schoolloopbaan 176 uren. Met andere woorden een leerling op de Zuidwalschool krijgt minimaal 7520 uren lestijd aangeboden.

SCHOOLZWEMMEN

Alle leerlingen van de groepen 5, 6 en de kinderen van groep 7 zonder zwemdiploma zwemmen in het zwembad “De Houtzagerij” . Groep 5 en 6 ( en de kinderen van groep 7 zonder diploma) zwemmen dit jaar op donderdagmiddag.

SPONSORING Wat valt er onder sponsoring? Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt. De sponsor kan hiervoor een tegenprestatie verlangen waarmee leerlingen of hun ouders in schoolverband worden geconfronteerd. Bij sponsoring kan gedacht worden aan lesmaterialen, advertenties, uitdelen van producten, activiteiten als een schoolfeest en sponsoring van gebouw, inrichting en computerapparatuur.


50

Onze uitgangspunten Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van de leerlingen. Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen. Sponsoring mag de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs van de school en de daarbij betrokkenen niet in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen. Sponsoring op de Zuidwalschool Op de Zuidwalschool vindt in oktober/november de Kerst/Sinterklaasloterij plaats. Aan de kinderen van groep 5 tot/met 8 vragen wij of de leerlingen een aantal loten willen verkopen. De opbrengst van de loterij wordt besteed aan diverse uitgaven rond het Sinterklaas en Kerstfeest. Tevens vragen wij jaarlijks financiële ondersteuning bij diverse fondsen voor:

Schoolreizen

Week tegen racisme en discriminatie

Diverse eenmalige projecten

STAGIAIRES EN LIO-STUDENTEN De Zuidwalschool vindt het van bijzonder groot belang stageplaatsen te verzorgen voor stagiaires en leerkrachten in opleiding. Zij worden onze toekomstige collegae. Aan het eind van elk schooljaar wordt bepaald hoeveel studenten er het komend schooljaar in ons team als stagiaire worden opgenomen. Tijdens de stagedagen of stageweken verzorgen de stagiaires een deel van de lessen. De groepsleerkracht is hun mentor en blijft verantwoordelijk voor de groep. De leerkrachten in opleiding (LIO) lopen aan het eind van hun studie een aantal weken achtereen stage. Zij hebben dan de totaalzorg voor de groep. Op deze wijze proberen we deze studenten optimaal voor te bereiden op hun toekomstige beroep. De Zuidwalschool heeft studenten van:

Mondriaan college niveau 1, 2 en 3 MBO.

Haagse Hoge School: Pabo studenten.

VMBO snuffelstages uitsluitend toegankelijk voor oud-leerlingen. Onze school is een van de scholen in Den Haag die meedoet met het project Opleiden in School, waarbij 3e jaars Pabo studenten voor 2 jaar aan onze school verbonden blijven.


51

STICHTING”DE HAAGSE

SCHOLEN” Het bestuur van het primair en speciaal openbaar onderwijs in Den Haag is verzelfstandigd. Het bestuur wordt gevormd door De Haagse Scholen, stichting voor primair en speciaal openbaar onderwijs. De adressering luidt: De Haagse Scholen Postbus 61454 2506 AL Den Haag Scheveningseweg 60 2517KW Den Haag www.dehaagsescholen.nl

SVIB

(School video interactie begeleiding) Voor wie is het? Leerkrachten die vanuit een hulpvraag ondersteund willen worden om hun onderwijskundige taak zo effectief mogelijk uit te voeren en die zicht willen krijgen op het functioneren van de groep, de (zorg)leerlingen en zichzelf. Wat is het? Methode waarbij video-opnames gebruikt worden om het pedagogisch klimaat in de klas te optimaliseren. De begeleiding gaat uit van de positieve interacties tussen de leerkracht en de leerlingen en de succesvolle momenten in de klassensituatie. Deze momenten worden zichtbaar gemaakt door een micro analyse van de video- opnames te maken. Hoe werkt het ? Naar aanleiding van een vraagstelling van de leerkracht wordt:

1 een video opname gemaakt, die vervolgens 2 geanalyseerd en 3 nabesproken wordt. Naar aanleiding van de analyse worden werkpunten

vastgesteld waarvan weer een 4 opname gemaakt wordt, die ook wordt nabesproken, 5 na een aantal opnames en gesprekken volgt de afsluiting van het traject.

Tijdens het begeleidingstraject worden interactie, didactiek en klassenmanagement

http://www.dehaagsescholen.nl/


52

met elkaar in verband gebracht. Wat betreft de leerlingen wordt gelet op relatie, autonomie en competentie. De leerkracht reflecteert op het eigen handelen en zoekt zelf naar mogelijke oplossingen, waardoor deze ook uitvoerbaar worden. Andere toepassingsgebieden:

Individuele zorgleerlingen.

Groepsproblemen.

Onderwijsvernieuwing.

Gesprek met de leerling.

Ontwikkeling pedagogisch klimaat binnen de school.

Interactie tijdens niet- leerling gebonden situaties.

TAAL- EN LEESONDERWIJS De groepen 1 en 2 werken met de methode Piramide en gebruiken prenten- boeken om de mondelinge interactie te bevorderen. In deze groepen wordt veel aandacht besteed aan het fonemisch bewustzijn op klankniveau. Groep 3 werkt met de taal / leesmethode Veilig leren lezen. De groepen 4 t/m 8 werken met de taalmethode Taal op Maat en voor begrijpend lezen met de methode Goed gelezen. Voor het vak technisch lezen gebruiken we de methode “Lekker lezen”.


53

TRAKTEREN

De meeste kinderen van onze school vinden het leuk om op hun verjaardag in hun eigen klas te trakteren. Daarnaast bestaat de mogelijkheid om de juffen en meesters van de school te trakteren. De groepen 1 en 2 trakteren alleen de leerkrachten van deze groepen. De groepen 3 t/m 8 mogen langs alle juffen en meesters, behalve die van de groepen 1 en 2.

VAKANTIE Prinsjesdag di. 17-09-2013 Herfstvakantie ma. 21-10-2013 t/m vr. 25-10-2013 Kerstvakantie ma. 23-12-2013 t/m vr. 03-01-2014 Voorjaarsvakantie ma. 24-02-2014 t/m vr. 28-02-2014 Goede vrijdag vr. 18-04-2014 Tweede Paasdag ma. 21-04-2014 Meivakantie ma. 28-04-2014 t/m vr. 05-05-2014 Hemelvaart do. 29-05-2014 t/m vr. 30-05-2014 Pinkstervakantie ma. 09-06-2014 t/m vr. 13-06-2014 Zomervakantie ma. 21-07-2014 t/m vr. 29-08-2014

VERLENGDE SCHOOLDAG Op de Zuidwalschool zijn drie groepen in het kader van de Verlengde schooldag. De kinderen kunnen dan deelnemen aan de volgende activiteiten:

Citoclub (eindtoets)

Citoclub (entreetoets)

Sportclub. Citoclub (entreetoets /eindtoets) In de groepen 7 en 8 is er elke week citoclub. Na schooltijd wordt een groep van 8 leerlingen in de gelegenheid gesteld om in een gezellige omgeving te oefenen met cito-opgaven. Voor de leerlingen van groep 7 zullen dat cito-opgaven voor de entreetoets zijn. Voor de leerlingen van groep 8 betreft dat cito-opgaven voor de eindtoets.


54

Iedere 10 weken vindt er een wisseling plaats, zodat alle kinderen van de groepen 7 en 8 de kans krijgen om hier aan deel te nemen. Sportclub.

Sport en spel voor groep 7 en 8. Voetbal, Free running, Klimmen, Dansen en nog veel meer. Met veel plezier sporten wij na schooltijd op school in de gymzaal. Elk jaar zijn er op dinsdag van 15.00 uur tot 16.00 uur 6 cursussen van 8 lessen. Extra gym.

Leerlingen van groep 3 t/m 8 krijgen de mogelijkheid om elk jaar mee te doen met extra gym. Op woensdag worden deze cursussen verzorgd. De lessen worden verzorgd door de gymmeester Gijs. Ook krijgen de leerlingen cursus van een gediplomeerde sportinstructeur voor bijvoorbeeld; Dans, Atletiek, Korfbal en noem maar op. Extra bewegen is leuk en gezond!

Iedere 10 weken vindt er een wisseling plaats, zodat alle kinderen de kans krijgen hieraan deel te nemen..

VEILIGHEID OP DE ZUIDWALSCHOOL

Elke school is anders en heeft een eigen sfeer. Met een eigen sfeer bedoelen we de uitstraling, de omgeving en het gebouw van de school, maar ook de manier waarop de leraren en de leerlingen op school met elkaar omgaan. Uw kind leert en ontwikkelt zich beter als het met plezier naar school gaat. Het is ook belangrijk dat uw kind zich veilig voelt op school. Niet alleen in de klas, maar ook in de rest van het gebouw, op het schoolplein en zelfs op weg van huis naar school. Veiligheid is niet alleen een taak van de school. maar de school speelt hier wel een belangrijke rol in. Daarom moet een school een plan opstellen voor veiligheid, gezondheid en milieu, dat staat in de Arbo-wet. Het gaat hierbij niet alleen om de veiligheid van de lokalen, de verlichting, de stoelen, maar ook om bescherming tegen pesten, bedreiging, seksuele intimidatie, geweld en discriminatie. In het veiligheidsplan van de Zuidwalschool staan hier afspraken over. Ook staan er in het plan afspraken over onze vertrouwenspersoon en de klachtenprocedure. Dit plan is uiteraard geheel openbaar. Mocht u vragen hebben hieromtrent dan kunt u terecht bij de directie van de school.

VERTROUWENSPERSOON Kinderen kunnen in problemen komen door seksueel misbruik, mishandeling enz. Dit komt ons soms ter ore. In dergelijke gevallen zorgt juffrouw Monique Scholtens ervoor dat deze kinderen opgevangen en eventueel doorverwezen worden naar de professionele hulpverleners.


55

Niet alleen kinderen, maar ook ouders die geconfronteerd worden met deze problematiek, kunnen bij Monique Scholtens terecht. Overigens is het uw goed recht om bij een andere aan onze school verbonden werknemer raad of advies in te winnen. Die ander zal dan op zijn of haar beurt de vertrouwenspersoon benaderen om de noodzakelijke hulp te verlenen. Natuurlijk alleen met uw uitdrukkelijk goedvinden.

VISIE VAN DE SCHOOL “Zuidwalschool – een liefdevolle omgeving voor kind, ouders en leerkrachten” Het lesgeven is het belangrijkste van ons werk. Hierbij staat het individuele kind centraal. Alle kinderen zijn welkom op onze school en wij willen het beste uit ieder kind halen door een optimaal onderwijsaanbod te organiseren. Wij bieden een veilige, prettige schoolomgeving. We hebben aandacht voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van alle kinderen. De zorg voor leerlingen staat op een hoog niveau. Ouders zijn altijd welkom op school. Wij investeren veel in de samenwerking met ouders en de buurt omdat zij één van de belangrijkste pijlers vormen waarop ons schoolbeleid rust. Wij hebben een deskundig en toegewijd team dat samenwerkt in goede sfeer. Het welbevinden van de leerkrachten heeft onze voortdurende aandacht.

VOLWASSENENEDUCATIE Bij ons op de Zuidwalschool geven wij ook volwasseneneducatie. Een deftig woord voor les aan ouders. Voor onze school betekent dat: Nederlandse les voor de moeders van de school. Dinsdag kunt u gratis deelnemen aan deze lessen. Deze lessen worden verzorgd door juffrouw Monique Scholtens. Verder neemt de Zuidwalschool deel aan het project Taal in de Buurt. Deze lessen vinden plaats op de maandagochtend en de donderdagochtend en wordt gegeven door mevrouw Kien Glerum Zie ook: “Ouders in de school” op pagina 33 van deze gids.

VOOR- en VROEGSCHOOLSE EDUCATIE (VVE)

VVE is de afkorting voor Voor- en Vroegschoolse Educatie. Het doel van het VVE beleid is het stimuleren van de ontwikkeling en de taal van autochtone en allochtone kinderen in de peuterspeelzalen en groep 1 en 2 van de basisschool door een gestructureerde didactische aanpak. Daarnaast is het de bedoeling dat er een doorgaande lijn ontstaat tussen de peuterspeelzaal (voorschool) en de basisschool (vroegschool). Wij werken met het VVE programma: Piramide. Dit programma is een programma dat zich richt op de totale ontwikkeling van kinderen. De volgende ontwikkelingsgebieden komen aan de orde:

Sociaal emotionele ontwikkeling


56

Persoonlijkheidsontwikkeling en zelfredzaamheid Creatieve ontwikkeling Motorische ontwikkeling en ontwikkeling van het schrijven Ontwikkeling van het waarnemen Taalontwikkeling en voorbereiding op het lezen Denkontwikkeling en voorbereiding op het rekenen Oriëntatie op ruimte en tijd

D.m.v. aanvullende activiteiten ( bij Piramide ) wordt er gewerkt aan de tussendoelen beginnende geletterdheid, dit zijn de belangrijke stappen die door de kinderen gemaakt moeten worden om te komen tot goed taal-, lees- en schrijfonderwijs. Er is plaats voor boeken, stempels, klanken, letters, kleur- en schrijfbenodigdheden. Er wordt veel voorgelezen en daar worden materialen en platen bij gebruikt, zodat de kinderen nieuwe woorden en betekenissen leren. Elke 3 weken wordt er aan een project gewerkt. Binnen zo’n project zorgen allerlei activiteiten ervoor dat de kinderen op de bovengenoemde ontwikkelingsgebieden gestimuleerd worden. Piramide heeft een peuter- en kleutervolgsysteem dat bestaat uit observaties en het afnemen van Cito toetsen. Hierdoor is het mogelijk om de leerlingen in hun ontwikkeling te volgen. Kinderen die extra steun nodig hebben, krijgen deze hulp en begeleiding ook aangeboden. Het streven van de school is om de leerlingen zoveel mogelijk op Cito a/b/c/ niveau te laten presteren. Een belangrijk onderdeel van het werken met Piramide is de ouderbetrokkenheid. Ouders hebben de mogelijkheid om iedere ochtend deel te nemen aan de spelinloop, op deze manier maken ze o.a. kennis met de kinderen, de materialen, de regels en afspraken. Verder worden er voor de ouders groepen 1 en 2 en ouders van de peuterspeelzaal ochtenden georganiseerd vanuit het project Voorleesvogel. De thema’s van Voorleesvogel sluiten aan bij de thema’s van Piramide.


57

Fonemisch bewustzijn. Wij werken met het programma fonemisch bewustzijn om de kinderen klanken (dit noemen we later letters) aan te leren. Dit gebeurt bij iedere klank op dezelfde manier en in een vaste volgorde. De klankkaarten hangen in de groepen 1 en 2 zichtbaar voor alle kinderen.. Met allerlei spelvormen in en buiten de klas worden deze ingeoefend. Ook peuters zijn bezig met het luisteren , nog niet naar klanken, maar vooral naar geluiden. Een voorwaarde om later deverschillen tussen de klanken (letters) te kunnen horen. Rekenen.Dit schooljaar starten we met een nieuwe rekenmethode voor de

groepen 1 en 2: Rekenrijk. Hierin is veel aandacht voor getalbegrip, meten en meetkunde, de onderwerpen die ook in de Citotoetsen aan de orde komen. Daarnaast gebruiken we bij de peuters en de groepen 1 en 2 rekendozen met verschillende omnderwerpen, zoals de verzamelkabouter, Sam en Pam, de cijferfee. Op een speelse manier leren de kinderen de voorwaarden die nodig zijn om later `echte` sommen te kunnen maken. Deze rekendozen worden ook door de peuters gebruikt, het materiaal in de dozen is vanzelfsprekend op peuterniveau.

WIJK EN SCHOOL De Zuidwalschool ligt in het centrum van Den Haag, dichtbij de Schilderswijk. De meerderheid van onze leerlingen komt dan ook uit de Schilderswijk. De bevolking van de Schilderswijk bestaat uit mensen met diverse culturele achtergronden. Daar ons leerling bestand een afspiegeling is van de wijkbevolking zien wij dit op onze school ook terug.

ZOMERSCHOOL De Zuidwalschool is een van de 10 samentienplusscholen. De samentienplus ambitie is: Op de DHS scholen die deelnemen aan SAMENTIENPLUS wordt excellent onderwijs gegeven met goede resultaten om de leerlingen toekomstperspectief te bieden. We willen die ambitie onder meer realiseren door samen met andere samentienplusscholen verlenging van leertijd aan te bieden in de vorm van een zomerschool. Verlenging van leertijd betekent letterlijk meer tijd voor de leerling om te leren en om te ontwikkelen. Daarmee worden de volgende doelstellingen nagestreefd: - verbeteren van leerprestaties - extra leertijd en extra instructie voor schoolse vakken (m.n. taal en rekenen) - het ontwikkelen van talenten - extra sport, cultuureducatie, techniek, natuur, etc - uitstapjes


58

In de zomer van 2013 wordt er gestart met een zomerschool voor de groepen 5 tot en met 8. Voor de groepen 5 tot en met 8 heeft de zomerschool als doelstelling de leerlingen op een plezierige manier te laten leren, en zo bij te dragen aan betere schoolprestaties, bredere talentontwikkeling, meer kennis van de wereld en betere sociale competenties. De vakantieschool is leerzaam en leuk. Op de vakantieschool wordt een gevarieerd programma geboden. Het programma vormt een logisch geheel met een duidelijke doelstelling. De talige ontwikkeling van de leerlingen is bij alle activiteiten van de vakantieschool een belangrijk aandachtspunt Een specifieke doelstelling voor groep 7 en/of groep 8 leerlingen is het voorbereiden op de overstap naar het voortgezet onderwijs. Leerkrachten en directieleden van de betrokken scholen zijn nauw betrokken bij de ontwikkeling van de zomerschool en een deel van hen is er zelf aanwezig en/of geeft er les. In de zomer van 2014 wordt er weer een zomerschool georganiseerd met andere samentienplusscholen. We willen dan een zomerschool voor leerlingen van groep 1 tot en met 8 aanbieden. Komt uw kind ook naar de zomerschool van 2014?


59

PLATTEGROND ZUIDWALSCHOOL

Mocht u nog vragen hebben na het lezen van deze gids, kom gerust langs. Koffie en thee staan altijd voor u klaar!

SCHOOLGIDS - regenboogslagharen.nl · Het 25-, 40-, en 50-jarig ambtsjubileum en het 12,5-, 25-,...

Documents

Transcript of SCHOOLGIDS - regenboogslagharen.nl · Het 25-, 40-, en 50-jarig ambtsjubileum en het 12,5-, 25-,...