Oranjeschool

De informatie in deze schoolgids vindt u ookop scholenopdekaart.nl

Schoolgids

2019-2020

1 Over de school1.1 Algemene gegevens

1.2 Profiel van de school

2 Het onderwijs2.1 Groepen en leraren

2.2 Invulling onderwijstijd

2.3 Extra faciliteiten

2.4 Voor- en vroegschoolse educatie

3 Ondersteuning voor leerlingen3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel

3.2 Veiligheid

4 Ouders en school4.1 Hoe ouders worden betrokken

4.2 Vrijwillige ouderbijdrage

4.3 Schoolverzekering

4.4 Ziek melden en verlof aanvragen

5 Ontwikkeling van leerlingen5.1 Tussentijdse toetsen

5.2 Eindtoets

5.3 Schooladviezen

5.4 Sociale ontwikkeling

5.5 Kwaliteitszorg

6 Schooltijden en opvang6.1 Schooltijden

6.2 Opvang

6.3 Vakantierooster

6.4 Wie is wanneer te bereiken?

Inhoudsopgave

Fijn, dat u de schoolgids van de Oranjeschool inkijkt! De gids is bedoeld als hulp voor ouders, verzorgers en andere betrokkenen. Het kiezen van een school voor een periode van 8 jaar is een verantwoordelijke beslissing. De basisschooltijd vormt daardoor een belangrijk onderdeel van een mensenleven. Zowel voor de kinderen als voor ouders en verzorgers. Het beschikken over voldoende en goede informatie is daarom belangrijk. We hopen, dat deze gids daaraan bijdraagt.

De gids geeft een totaalbeeld van wat de school biedt, ook voor ieder die de school al kent. U vindt bijvoorbeeld informatie over de identiteit, het ‘klimaat’ op onze school en ons onderwijsaanbod. Ook valt veel praktische informatie te lezen, zoals de schooltijden, vakanties, studiedagen, schoolregels en opvang. We beschrijven hoe wij het onderwijs organiseren en welke keuzes we daarin hebben gemaakt. Wat we belangrijk vinden en waarin we ons onderscheiden van andere basisscholen. We geven aan vanuit welke missie en visie onze school werkt en wat u van ons mag verwachten. In de schoolgids leest u ook relevante informatie over de betrokkenheid van ouders bij de school en de andere manieren waarop we u informeren.

In de gids gebruiken we vaak de term ‘ouder(s)’. Daarmee bedoelen we ook verzorger(s).

Wellicht mist u na het lezen toch nog informatie of heeft u nog vragen. Komt u gerust even bij ons langs of maakt u een telefonische of digitale afspraak. In een persoonlijke ontmoeting kunnen we verder met elkaar kennis maken en de school bezichtigen. We zijn u graag van dienst!

Deze schoolgids is vastgesteld met instemming van de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR).

We wensen u veel leesplezier.

Namens het team van de Oranjeschool,

Kees Westhuis (Directeur)

Onze school valt onder het bevoegd gezag van Stichting Prohles. Prohles is ontstaan vanuit twee stichtingen; de Stichting Protestants-Christelijk Onderwijs te Katwijk (PCOK) en de stichting Hervormde Scholen Katwijk (HSK).

Omdat de stichting belang hecht aan de eigenheid van de scholen en de eigen identiteit van die scholen, komt de oorsprong terug in de ondertitel; “Protestants-Christelijk en Hervormd basisonderwijs Katwijk.” De fusie is per 1 januari 2018 afgerond.

Prohles kent een Raad van Beheer als bestuursvorm; deze raad is onderverdeeld in het algemeen toezichthoudend bestuur, 8 leden, en een uitvoerend directeur-bestuurder. Daarmee is ook de formele scheiding aangebracht tussen uitvoering en toezichthouden.

De naam “Prohles” heeft de volgende betekenissen:

- Proles is het latijn voor kind; en daar draait het in onze scholen om.

- Prohles (met de “h”) laat zien waar we vandaan komen; Protestants en Hervormd samen, · - en het gaat om les-geven; als duiding van een onderwijsorganisatie.

Voorwoord

1

Prohles kent een logo, als beeldmerk, bestaande uit verschillende elementen. De 8 bolletjes representeren de 8 jaargroepen binnen een basisschool (Van klein naar groot, van jong naar oud). Daarnaast, in de vijfhoek, herkennen we een gestileerde praatwolk, waarin we ook de P van Prohles kunnen herkennen. Die praatwolk staat voor kennisoverdracht en communicatie tussen leerlingen en leerkrachten, ouders en school enzovoort. De kleuren zijn gekozen omdat ze doen denken aan de kleuren die we in de duinen en zee herkennen, als verwijzing naar Katwijk.

Prohles is het bevoegd gezag van 12 basisscholen op 15 locaties binnen Katwijk. Daarmee is het de grootste aanbieder van basisonderwijs binnen onze gemeente. Het bestuurskantoor van Prohles is gevestigd aan het Abeelplein 40. U kunt de directeur-bestuurder, dhr. R. (Rindert) P.R. Venema, bereiken op het bestuurskantoor via: info@prohles.nl of telefonisch: 071-4082504

 

2

Contactgegevens

OranjeschoolSecr Varkevisserstraat 1782225LJ Katwijk

0714016921 http://www.oranjeschoolkatwijk.nl info.oranjeschool@prohles.nl

1 Over de school

1.1 Algemene gegevens

3

Schooldirectie

Functie Naam E mailadres

Directeur K. (Kees) Westhuis info.oranjeschool@prohles.nl

Aantal leerlingen

Aantal leerlingen in 2018-2019 Aantal leerlingen de afgelopen jaren

222

2018-2019

Het leerlingenaantal vertoonde de afgelopen jaren een dalende tendens. Voor de komende jaren verwachten we minimaal stabilisatie en wellicht een lichte stijging van de aantallen.

Schoolbestuur

Stichting ProhlesAantal scholen: 14Aantal leerlingen: 3.463 http://www.stichtingpcok.nl

Samenwerkingsverband

Onze school is aangesloten bij Stichting Samenwerkingsverband PO Duin- en Bollenstreek.

1.2 Profiel van de school

Wat is het profiel?In het profiel van de school staat wat de school belangrijk vindt en wat de school anders maakt dan andere scholen. Kernwoorden omschrijven dit kort maar krachtig en in de ‘missie en visie’ staat dit uitgebreider.

4

Kernwoorden

School voor Meesterwerk!

Relatie, competentie,autonomieBijbel als uitgangspunt

Omgaan met verschillen Werkend leren & lerend werken

Missie en visie

“De Oranjeschool: voor Meesterwerk!”  

Hierin lezen we, dat:

- de kinderen Meesterwerken zijn in de zin van door God geschapen mensen;

- dat we een school van de Meester willen zijn;

- dat we de kinderen onderwijs van en voor de Meester willen geven.

We staan en gaan voor christelijk onderwijs. Het Evangelie van Jezus Christus is uitgangspunt en fundament. Zijn Woord bepaalt ook de inhoud van het onderwijs.

We willen alle kinderen op school een veilige omgeving bieden waar zij zich optimaal ontwikkelen op allerlei gebieden.

Eerbied, respect en eigenheid zijn daarbij belangrijk. Net als verantwoordelijkheid en omgaan met onderlinge verschillen.

Prioriteiten

• Betrokkenheid van kinderen en ouders of verzorgers (ouderbetrokkenheid 3.0) stimuleren.• Verdere ontwikkeling in pedagogisch-didactische vaardigheden.• Vervanging desktop-computers door laptops en ICT-gebruik in zowel de klas als thuis.• Sociale veiligheid.

Identiteit

Op de Oranjeschool is de christelijke identiteit bron en fundament van het schoolleven. De school is een Hervormde basisschool. Het vertellen van Bijbelverhalen, gebeden en zingen van psalmen,gezangen en andere christelijke liederen neemt een grote plaats in. Tegelijk geeft deze identiteit grenzen aan.

5

Bijvoorbeeld ten aanzien van gedrag van kinderen én volwassenen in de school, maar ook bij vakinhouden.

6

Aan de school zijn uiteraard leerkrachten verbonden. Twee leerkrachten hebben als taak Interne Begeleiding. Eén leerkracht geeft (pre)remedial teaching en is gespecialiseerd in de behandeling van dyslexie.

De directeur vormt samen met de hierboven genoemden het managementteam (MT) van de school. Daarin hebben ook drie bouwcoördinatoren zitting. Als MT ontwikkelen zij (voorstellen voor) beleid, volgen (team)ontwikkelingen en bespreken zij de dagelijkse gang van zaken.

Eén leerkracht en een Intern Begeleider zijn betrokken bij de ontwikkeling van de begeleiding van leerlingen die meer dan gemiddeld getalenteerd zijn.

De school heeft een gymleerkracht voor groep 3 t/m 8. De eigen leerkrachten van groep 1 en 2 zijn allemaal bevoegd voor het geven van bewegingsonderwijs aan deze groepen.

Voor het muziekonderwijs maakt de school gebruik van het aanbod van de plaatselijke muziekschool waarvan docenten muzieklessen op school geven.

Groepen op school

Onze leerlingen worden op de volgende wijze gegroepeerd:

• Leerstofjaarklassen: leerlingen zijn op basis van leeftijd gegroepeerd• Combinatiegroepen: samenvoegen van twee of meer leerjaren tot een groep, bijvoorbeeld

groep 3/4

Verlof personeel

We maken onderscheid in verwacht (bijv. voor het bijwonen van een bruiloft) en onverwacht verlof (bijvoorbeeld als gevolg van ziekte). Het streven is altijd te zorgen voor vervanging. Betreft het verlof van een leerkracht die met een collega voor een groep staat, dan is de duo-collega altijd de eerste die voor vervanging in aanmerking komt.

Lukt dat niet, dan worden andere part-time werkende collega's benaderd. De volgende stap is het benaderen van invallers. Ook collega's met een niet-lesgevende taak kunnen de vraag in te vallen naar zich toe krijgen. Het bestuur heeft besloten dat de directeur en intern begeleider vrijgesteld moet worden van invaltaken. Heel soms wordt een groep zonder leerkracht verdeeld over andere groepen en in het uiterste geval krijgen kinderen vrij. Daarbij wordt opgemerkt, dat kinderen voor wie thuis echt geen opvanggelegenheid is, ondergebracht worden in een andere groep.

In alle gevallen worden ouders per telefoon, email of anderzins op de hoogte gesteld.

2 Het onderwijs

2.1 Groepen en leraren

7

Vakleerkrachten

Op onze school zijn de volgende vakleerkrachten aanwezig:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

2.2 Invulling onderwijstijd

Wat is Onderwijstijd?Met onderwijstijd bedoelen we de uren in een week die de leerling op school is. De invulling van onderwijstijd kan per school verschillen. Kinderen hebben recht op voldoende uren onderwijs.

Invulling onderwijstijd leerjaar 1 en 2

Vak Leerjaar 1 Leerjaar 2

Godsdienst2 u 10 min 2 u 10 min

Engels23 min 23 min

Nederlandse Taal5 u 30 min 5 u 30 min

Rekenen en Wiskunde53 min 53 min

Sociaal emotionele ontwikkeling 13 min 13 min

Wereldoriëntatie46 min 46 min

Zintuiglijke ontwikkeling12 u 30 min 12 u 30 min

Muziek45 min 45 min

Relaties en seksualiteit15 min 15 min

Nederlandse taal is onderverdeeld in:

stillezen, algemeen, begrijpend luisteren en lezen, kringgesprek, lezen algemeen, voorlezen en

Bewust wordt de focus gelegd op basisvakken als Rekenen, Lezen en Taal.

8

woordenschat.

Zintuiglijke ontwikkeling is onderverdeeld in:

gym, spel en beweging binnen en buiten, werken met ontwikkelingsmateriaal.

Invulling onderwijstijd leerjaar 3 t/m 8

Vak Leerjaar 3 Leerjaar 4 Leerjaar 5 Leerjaar 6 Leerjaar 7 Leerjaar 8

Lezen2 u 30 min 2 u 30 min 2 uur 2 uur 1 u 30 min 1 u 30 min

Taal4 u 30 min 4 u 30 min 5 uur 5 uur 5 u 30 min 5 u 30 min

Rekenen/wiskunde4 u 30 min 4 u 30 min 5 u 30 min 5 u 30 min 5 u 30 min 5 u 30 min

Wereldoriëntatie1 u 15 min 1 u 15 min 3 u 45 min 3 u 45 min 4 u 15 min 4 u 15 min

Kunstzinnige en creatieve vorming 2 u 15 min 2 u 15 min 2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 15 min 2 u 15 min

Bewegingsonderwijs1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min 1 u 30 min

Levensbeschouwing2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 30 min 2 u 30 min

Engelse taal30 min 30 min 1 uur 1 uur 1 uur 1 uur

9

2.3 Extra faciliteiten

Wij bieden op onze school geen extra faciliteiten aan.

Onze school is geen VVE-school. We werken voor de voor- en vroegschoolse educatie samen met een peuterspeelzaal/kinderdagverblijf in de buurt.

Regelmatig nemen de leerkrachten van groep 1 en 2 deel aan overleg en scholing t.a.v. de overgang tussen peuterspeelzaal / kinderdagverbijf en basisschool. Er is daarnaast sprake van een warme overdracht naar de basisschool.

2.4 Voor- en vroegschoolse educatie

Wat is voor- en vroegschoolse educatie?Kinderen met een risico op achterstanden krijgen via speciale programma’s extra aandacht voor hun ontwikkeling. Zo kunnen ze goed van start op de basisschool. Vóórschoolse educatie wordt aangeboden op de peuterspeelzaal of op de kinderopvang. Vróégschoolse educatie wordt gegeven in groep 1 en 2 van de basisschool. Schoolbesturen werken hiervoor samen met het gemeentebestuur. Bij zowel voor- als vroegschoolse educatie is het betrekken van ouders zeer belangrijk.

10

3 Ondersteuning voor leerlingen

3.1 Samenvatting Schoolondersteuningsprofiel

Wat is het Schoolondersteuningsprofiel?In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis.

Interne Begeleiding wordt door twee personen gegeven. Eén is verantwoordelijk voor de interne begeleiding in groep 1 t/m 4. De ander is dat voor groep 5 t/m 8. Samen hebben zijn 3,5 dagen aan tijd voor deze taak. De beide intern begeleiders en de directeur vormen het zorgteam dat wekelijks overleg heeft t.a.v. zorg en begeleiding in de school.

De IB'er van groep 5-8 is tevens dyslexiespecialist en R.T'er. Hiervoor is zij één dag per week beschikbaar.

De directeur is trainer SchoolWide Positive Behavior Support en daarmee gedragsspecialist.

Eén leerkracht heeft een dagdeel per week voor plusgroepjes; voor kinderen die (heel veel) meer dan gemiddeld aankunnen.

Gediplomeerde specialisten op school

Specialist Aantal dagdelen

Dyslexiespecialist 3

Gedragsspecialist -

Intern begeleider 3

Onderwijsassistent 2

Remedial teacher 4

Fysiotherapeut 1

De volgende gediplomeerde specialisten zijn aanwezig op onze school:

3.2 Veiligheid

Anti-pestprogramma

We gebruiken de Kanjertraining structureel in alle groepen. Eén van de leerkrachten is Kanjercoördinator. Het onderwerp 'pesten' staat regelmatig op de agenda van het team.

11

Sociale en fysieke veiligheid

Onze school monitort de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. We nemen een vragenlijst af via WMK.De school gebruikt eveneens het programma Kanvas bij de Kanjertraining om de sociale veiligheidsbeleving in beeld te brengen.

Anti-pestcoördinator en vertrouwenspersoon

De anti-pestcoördinator op onze school is mevr. Heleen Reitsma. U kunt de anti-pestcoördinator bereiken via Heleen.Reitsma@prohles.nl.

De vertrouwenspersoon op onze school is mevr. Anja van der Plas. U kunt de vertrouwenspersoon bereiken via Anja.vanderPlas@prohles.nl.

12

Klachtenregeling

Overal waar gewerkt wordt, komen fouten voor en zijn er wel eens misverstanden. Dat is op onze school niet anders.

U bent altijd welkom om dergelijke punten te bespreken of om een klacht in te dienen. Samen streven we naar een goede oplossing en komen we er niet uit dan bespreken we wie ingeschakeld moet worden om het probleem wel op te lossen. Als het nodig mocht zijn, wordt een klacht doorverwezen naar de vertrouwenspersoon of de klachtencommissie. De school heeft een door het bevoegd gezag opgestelde klachtenregeling opgesteld en ondertekend. Daarnaast is een klachtencommissie ingesteld. De klachtenregeling ligt ter inzage bij de directie op school. De regeling is tweeledig; ook personeelsleden kunnen bij de klachtencommissie hun klachten deponeren.

Het is goed te weten, dat er op onze school contactpersonen zijn, waar iedereen met problemen van welke aard dan ook naar toe kan gaan. Op onze school zijn dat juf Heleen Reitsma en juf Anja van der Plas. Elk gesprek wordt vertrouwelijk behandeld. De contactpersoon verwijst naar de vertrouwenspersonen. Deze vertrouwenspersonen gaan na of door bemiddeling de klacht kan worden opgelost, en bezien of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht. De vertrouwenspersonen mogen geen deel uit maken van de klachtencommissie, maar kan de klager

Communicatie met oudersOuders worden geïnformeerd op de volgende manieren:

Ouders worden geïnformeerd

* door de nieuwsbrief, schoolgids en de nieuwsflits en steeds meer via de Parro-app.

* tijdens informatieavond aan het begin van het schooljaar

* tijdens de 10-minuten-avonden tijdens het schooljaar

* rapporten en Cito-toetsuitslagen

* door telefoon en mail

De school vindt ouderbetrokkenheid erg belangrijk met het oog op de totale ontwikkeling van de leerlingen. Belangstelling voor en betrokkenheid bij het kind door ouders heeft een positief effect op de ontwikkeling van het kind. De school ziet ouders of verzorgers als educatieve partners. Daarom worden ouders steeds meer betrokken bij de ontwikkeling van het kind op school. Het personeel streeft er naar ouders zo vroeg en goed mogelijk bij de ontwikkelingen van hun kind(eren) en de schoolontwikkeling te betrekken. Tegelijk merken we, dat ouderbetrokkenheid beter kan. Daarom staat dit op de veranderingsagenda als 'Ouderbetrokkenheid 3.0'.

Onze school heeft geen keurmerk/label op het gebied van ouderbetrokkenheid

4 Ouders en school

4.1 Hoe ouders worden betrokken

13

Wij vragen een vrijwillige ouderbijdrage van € 25,00

Daarvan bekostigen we:

• afscheid van leerlingen

• kinderboekenmaand, etc.

• vieringen en feesten

• Kerst

• Sinterklaas

4.2 Vrijwillige ouderbijdrage

Wat is de vrijwillige ouderbijdrage?Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om.

Ouderinspraak

Inspraak van ouders wordt op onze school op de volgende manier georganiseerd:

• Medezeggenschapsraad• Kwaliteitsgesprekken n.a.v. vragenlijsten, thema's

Ouders worden ingezet bij allerlei praktische klussen.

Per groep zijn twee klassenouders actief.

Ouders ontvangen tweemaal per schooljaar een rapportage van de resultaten op de citotoetsen van het desbetreffende schooljaar.

Tijdens kwaliteitsgesprekken reageren ouders op de rapportage van vragenlijsten of door de school aangereikte thema's. .

verwijzen naar de klachtencommissie. De vertrouwenspersonen begeleiden de klager desgewenst bij de verdere procedure.

De vertrouwenspersonen zijn verplicht tot geheimhouding van alle zaken die zij in deze hoedanigheid vernemen.

14

Er zijn overige schoolkosten. Hieruit worden de volgende activiteiten bekostigd:

Wij ontvangen van het Rijk een vast bedrag per leerling voor de aanschaf van leermiddelen en het onderhoud van de school. Toch zijn er veel zaken waar het Rijk geen vergoeding voor geeft. Diverse activiteiten voor de kinderen worden bekostigd uit het ouderfonds b.v. het sinterklaasfeest en het kerstfeest. Daarom is het ouderfonds in het leven geroepen. Een keer per jaar wordt van u een vrijwillige bijdrage gevraagd voor de kas van het ouderfonds. De begroting van de ouderbijdrage ziet er globaal zo uit: Inkomsten: € 3000 / Uitgaven: Administratie (w.o. bankrekening): € 200 Sportdag / toernooien: € 700 / Attenties: € 200,- / Bijpassen Schoolreizen / kamp: € 500 / Schoolbenodigdheden: € 500 / Feesten-vieringen: € 900 / Totaal: € 3000. Alle inkomsten en uitgaven worden geadministreerd en jaarlijks gecontroleerd door de kascontrolecommissie (twee ouders) van de Oranjeschool en door een accountant (van een onafhankelijk accountantskantoor) bij Prohles

De bijdrage is gesteld op € 25,00 per jaar per leerling. Hebt u twee kinderen op school, dan is het bedrag € 35,00 Bezoeken 3 of meer kinderen de school, dan is het bedrag € 45,00. U kunt het bedrag overmaken op de rekening van de school: NL70 RABO ……….. Aan het begin van het cursusjaar krijgt u daar bericht van.

4.3 Schoolverzekering

Het verzekeringspakket bestaat uit een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering.

Op grond van de ongevallenverzekering zijn alle betrokkenen bij schoolactiviteiten (leerlingen,

Er is sprake van een schoolverzekering.

15

4.4 Ziek melden en verlof aanvragen

Over schoolverzuimScholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim:

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim• bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;• bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van

tevoren informeren;• voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming

personeel en vrijwilligers) verzekerd. De verzekering geeft recht op een (beperkte) uitkering indien een ongeval tot blijvende invaliditeit leidt. Ook zijn de geneeskundige en tandheelkundige kosten gedeeltelijk meeverzekerd, voor zover de eigen verzekering van betrokkene geen dekking biedt. Materiële schade (kapotte bril, fiets, etc.) valt niet onder de dekking. Wanneer bij een excursie leerlingen met ouders meerijden, zal bij ongevallen en schade altijd eerst uw eigen verzekering daar een rol in spelen. We gaan er van uit, dat u in een dergelijke situatie beschikt over een inzittenden verzekering.

De aansprakelijkheidsverzekering biedt zowel de school zelf als zij die voor de school actief zijn (bestuursleden, personeel, vrijwilligers) dekking tegen schadeclaims als gevolge van onrechtmatig handelen. In dit verband brengen we de volgende twee zaken onder uw aandacht, die vaak aanleiding zijn tot misverstand:

* De school dan wel het bevoegd gezag is niet (zonder meer) aansprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in schoolverband ontstaat door de school moeten worden vergoed. De school heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer er sprake is van een verwijtbare fout. De school (of zij die voor de school optreden) moet(en) dus te kort zijn geschoten in hun rechtsplicht. Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder dat er sprake is van enige onrechtmatigheid. Bijvoorbeeld als er tijdens de gymnastiekles een bal tegen een bril komt. Die schade valt niet onder de aansprakelijkheidsverzekering en wordt (dan ook) niet door de school vergoed.

* De school is niet aansprakelijk voor (schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen. Leerlingen (of als zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) zijn primair zelf verantwoordelijk voor hun doen en laten. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteiten door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders) verantwoordelijk voor. Het is dus van belang dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering hebben afgesloten. In de praktijk betekent voorgaande veelal dat, zodra uw kind lichamelijk letsel op school of op het plein onder schooltijd oploopt, dat niet gedekt wordt door uw eigen ziektekostenverzekering, de schoolverzekering bijspringt. Als uw kind materiële schade oploopt op school of op het plein onder schooltijd, brengen we u in contact met de ouders van het kind dat de schade heeft veroorzaakt, zodat de schade via hun aansprakelijkheidsverzekering kan worden vergoed. Als onbekend blijft hoe de schade is veroorzaakt, dient u dit te verhalen bij uw eigen aansprakelijkheidsverzekering.

16

Op deze manier meldt u uw kind ziek:Ziek melden van kinderen kan via de website van de school. Ouders of verzorgers kunnen ook een telefoontje naar school doen.

Op deze manier kunt u verlof voor uw kind aanvragen:In sommige gevallen heeft uw kind recht op verlof. Hier is echter alleen sprake van in bijzondere gevallen, bijvoorbeeld bij een familiejubileum of overlijden van een familielid. Het verlof moet schriftelijk en tijdig worden aangevraagd. Hiervoor zijn op school speciale formulieren verkrijgbaar.

geven.Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

17

5.1 Tussentijdse toetsen

Tussenresultaten geven de leerkrachten informatie over het (effect van het) gegeven onderwijs. Daarnaast geven zij informatie over de resultaten van de school t.o.v. landelijke gegevens. We onderscheiden twee soorten tussenresultaten. We hanteren citotoetsen en toetsen van de gebruikte methoden voor Taal, Speling, Lezen en Rekenen / Wiskunde. In een notitie werken we dit onderwerp verder uit. De term tussenresultaten gebruiken we in principe alleen voor de citotoetsen van het leerlingvolgsysteem. Deze resultaten communiceren we met de ouders / verzorgers.

Ouders van groep 6 nodigen we jaarlijks uit voor een ouderavond over dit onderwerp.

5.2 Eindtoets

Wat waren de gemiddelde scores op de Centrale Eindtoets / Cito Eindtoets in de afgelopen jaren?

Schoolscore

Inspectie-ondergrens van de schoolvergelijkingsgroep

Wat is de eindtoets?Aan het eind van de basisschool maken alle leerlingen een eindtoets. Dit is verplicht. Met de eindtoets kunnen leerlingen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft de leerling een advies voor het onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs. Scoort de leerling op de toets beter dan het advies van de leerkracht? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen, leerlingen kunnen niet slagen of zakken.

5.3 Schooladviezen

5 Ontwikkeling van leerlingen

18

Welke schooladviezen heeft de school aan de leerlingen gegeven in 2017-2018?

Schooladvies Percentage leerlingen

vmbo-b 15,4%

vmbo-k 3,8%

vmbo-(g)t 7,7%

vmbo-(g)t / havo 23,1%

havo 7,7%

havo / vwo 34,6%

vwo 7,7%

5.4 Sociale ontwikkeling

Visie op Sociale opbrengsten

Wat verstaan scholen onder sociale opbrengsten?Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap.

verantwoordelijkheid,autonomie

eerbied, respect, relatieBijbelse (naasten)liefde

Onze kernwaarden uit de visie op sociale opbrengsten zijn:

In elke groep geven we lessen volgens de Kanjertraining. Afnemen van sociogrammen en sociale veiligheidslijsten behoren ook tot de mogelijkheden.

Kinderen op onze school moeten in algemene zin leren meer met elkaar en volwassenen in de school rekening te houden en dit in woord en gedrag te laten zien. Elkaar en onderlinge verschillen moeten zij meer leren accepteren zonder daar een (waarde)oordeel aan te koppelen.

Op onze school zien we dit graag in christelijk perspectief. Kinderen zijn zelfstandige, door God geschapen mensen die echter na de val in zonde ook gedrag aangeleerd moeten krijgen. "Niets doen uit eigenbelang en de vrucht van de Geest laten zien" zegt de Bijbel. Dat doet een beroep op de leerkracht die hierin tegelijk ook leerling is. In verbondenheid met de school, kinderen, ouders en collega's is de leerkracht beschikbaar en ontvankelijk. Met aandachtige betrokkenheid bevestigt hij het

19

kind. Vanuit een solidaire houding is hij meelevend en barmhartig. Maar ook duidelijk, eerlijk en betrouwbaar. Dit realiseren is voorwaardelijk voor sociale veiligheid voor iedereen op school.

Als Oranjeschool willen we van dit onderwerp meer en bewuster werk maken dan tot nog toe het geval was. We doen dat op de volgende manier:

Tweemaal per schooljaar nemen we de SCOL vragenlijst bij leerlingen af. D.m.v. een studiemiddag over het onderwerp gedrag in januari 2016 maakten we een start maken met het analyseren van de uitkomsten en daarop bewust en planmatig sturen.

De groepsleerkracht bespreekt de uitkomsten met de Intern begeleider. In het zorgteam en plenaire of bouwteam komen de uitkomsten en analyses ook aan de orde.

Tijdens het schooljaar 2015 - 2016 ontwikkelden we een actuele versie van ons anti-pestbeleid.

In het schooljaar 2018-2018 gaan we over naar een ander leerlingenadministratiesysteem waarvan het onderdeel 'Zien' belangrijk is voor het volgen van de sociale veiligheid en ontwikkeling bij leerlingen.

Als school maken we gebruik van de Kanjertraining. Het is ons voornemen dit onderwerp structureler dan in het verleden op de agenda te zetten.

Werkwijze Sociale opbrengsten

5.5 Kwaliteitszorg

De school geeft gestalte aan kwaliteitszorg door:

* de inzet van vragenlijsten aan ouders, leerlingen en personeel. De uitkomsten worden in schoolbeleid na bespreking met betrokkenen verwerkt.

* individuele en teamprofessionalisering

* opstellen van schoolplan, jaarplan

* opstellen van schoolgids

* voeren van kwaliteitsgesprekken met ouders; verwerking van resultaten daarvan vindt plaats in schoolplan, jaarplan of ad-hoc.

* QuickScans afnemen in het team, waarbij via het programma Werken Met Kwaliteit in vier jaar tijd het hele onderwijs wordt doorgelicht en waarbij gesignaleerde minpunten aanleiding vormen ter verbetering voor het volgende schooljaar of de volgende schoolplanperiode.

Wat is kwaliteitszorg?Scholen werken met een plan om de kwaliteit van hun onderwijs te verhogen. Het plan helpt hen om onderwijs te blijven bieden waar alle betrokkenen tevreden mee zijn. Kwaliteitszorg gaat over de manier waarop de doelen in het plan worden bereikt.

20

21

6 Schooltijden en opvang

Tussenschoolse opvang: hieronder wordt het overblijven verstaan. Dit wordt vorm gegeven door vrijwilligers die volgens een rooster ingezet worden. Een beperkt aantal leerlingen maakt gebruik van de mogelijkheid tot overblijven.

Hebben ouders of verzorgers voor hun kind(eren) voor- of naschoolse opvang nodig, dan kan dat via school geregeld worden met een organisatie voor kinderopvang.

6.1 Schooltijden

Op onze school gelden traditionele schooltijden (middagpauze, één of meerdere middagen per week vrij).

Opvang

Schooltijd

Ochtend Middag

Voorschoolse opvang Schooltijd Schooltijd Naschoolse opvang

Maandag - 08:45 - 12:20 13:30 - 15:30 -

Dinsdag - 08:45 - 12:20 13:30 - 15:30 -

Woensdag - 08:45 - 12:35 - -

Donderdag - 08:45 - 12:20 13:30 - 15:30 -

Vrijdag - 08:45 - 12:20 13:30 - 15:30 -

Woensdag: Groep 1 t/m 4 zijn om 11:50 uur uit. Vrijdag: Groep 1 t/m 4 zijn 's middags vrij.

Bewegingsonderwijs

Vak Groep(en) Dag(en) v/d week

Gymnastiek Groep 1 + 2 woensdag

Gymnastiek Groep 3 t/m 5 maandag

Gymnastiek Groep 3 t/m 5 woensdag (eens per maand)

Gymnastiek Groep 6 t/m 8 woensdag

Gymnastiek Groep 6 t/m 8 Maandag (eens per 3 weken)

De kinderen van groep 1 en 2 gymmen in het speellokaal van de school.

22

6.3 Vakantierooster

Vakanties 2019-2020

Vakantie Van Tot en met

Herfstvakantie 19 oktober 2019 27 oktober 2019

Kerstvakantie 21 december 2019 05 januari 2020

Voorjaarsvakantie 22 februari 2020 01 maart 2020

Meivakantie 25 april 2020 05 mei 2020

Hemelvaartvakantie 21 mei 2020 22 mei 2020

Pinkstervakantie 01 juni 2020 03 juni 2020

Zomervakantie 18 juli 2020 30 augustus 2020

6.4 Wie is wanneer te bereiken?

Het is op school op de volgende momenten mogelijk om het personeel te spreken:

Spreekuur Dag(en) Tijd(en)

geen specifiek spreekuur in overleg in overleg

Voorschoolse opvang

Er is geen opvang voor schooltijd.

Tussenschoolse opvang

Opvang tijdens de middagpauze wordt geregeld in samenwerking met ouders en ouders op vrijwillige basis, in het schoolgebouw. Hier zijn kosten aan verbonden.

Naschoolse opvang

Er is geen opvang na schooltijd.

6.2 Opvang

Er is geen opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties.

Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties

De overige groepen maken gebruik van de Boorsmazaal Zwanenburgstraat 61, 2225 DZ Katwijk aan Zee 071 401 2004

23

Op de Oranjeschool zijn geen specifieke spreekuren. Wel organiseren we diverse andere activiteiten waarop ouders met de leerkracht(en) en directie in gesprek kunnen gaan.

24

© 2019