Samen stapsgewijs moderniseren van het curriculum.

Systeemaanpak voor het MBO

DIDAC

LEREN DOOR DOEN

EN REFLECTIE

HAALBARE REALISTISCHE

STAPPEN

INSPIREREND

LEUK!METHODIEK

PROFESSIONA-LISERING

DOCENTEN

TECHNOLOGISCHE, MEDIA- EN

DIDACTISCHE ONDERSTEUNING

EN PROCESBEGELEIDIN

G

DIDACTISCH BENUTTEN

TECHNOLOGIE

SAMEN ONTWIKKELEN MET

STUDENT EN BEROEPSPRAKTIJK

DOORLOPEND IN DIALOOG

OVER DIDACTIEK DOCENT

AAN HET ROER

VERANDERTRAJECT NAAR EEN LERENDE

ORGANISATIE

SYSTEEMAANPAK VOOR

MODERNISERING VAN HET

CURRICULUM

DIDAC is een integrale veranderaanpak voor het MBOom stapsgewijs het curriculum te moderniseren.

 

Wat is DIDAC

KERN• Ontwikkeling van curriculum, medewerkers en

school• Samen aan de slag: docent, student en

beroepspraktijk.• Moderniseren onderwijsmodules volgens

matchingprincipe• Vraag vanuit docent. Docent in de lead.• Ondersteuning van ict & onderwijskundige

(onderzoek)• Leerlijn blijft intact• Leren door DOEN en REFLECTIE• Stapsgewijs volgens helder gestructureerd proces• Aansluitend bij context school• Doorlopend, structureel

AANPAKpragmatisch

gestructureerd

DIDAC

Aansluiting beroepspraktijk

Match met belevingswereld

studentenFocus op

vakmanschapNieuwe

kwalificatiedossiers

Meer en beter maatwerk aan

studentDigitalisering van

leren, digitaal leermateriaalSamen met

beroepspraktijk ontwikkelen

Benutten kansen nieuwe

technologie

Tijd

Geld

Hoe

Ad Hoc

Proces

Ondersteuning ICT

DIDAC

WENSEN BELEMMERINGEN

ONDERWIJS

MODUEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

LEERLIJN BLIJFT INTACT

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

ONDERWIJS

MODULEONDERWIJ

SMODULE

LEERLIJN BLIJFT INTACT

VANUIT VRAAG DOCENT

DOCENTHoe sluit mijn lesstof optimaal aan bij de wensen in de beroepspraktijk?

Hoe sluit ik met mijn les aan bij de leefwereld van studenten?

Hoe kan ik de lesstof op een afwisselende manier uitleggen?

Hoe houd ik mijn studenten gemotiveerd?

Hoe kan ik studenten meer maatwerk bieden?

Hoe kan ik mijn studenten optimaal voorbereiden op hun stage?

Hoe kan ik nieuwe technologie functioneel inzetten ?

Hoe kan ik mijn studenten optimaal voorbereiden op hun stage?

Hoe maak ik mijn lesstof meer geschikt voor zelfstandig werken?

Hoe geef ik studenten zo goed mogelijk feedback?

Hoe kan ik de lesstof op een afwisselende manier uitleggen?

MATCHING PRINCIPE

MODERNISERING

kenmerkennodige

oplossing

kenmerkenmoderniserin

gsoptie

MATCHING PRINCIPE

SESSIE 3

onderwijsmodule

didactischdoel context vraag

SESSIE 2

inspiratie vraag1

kenmerken nodige

oplossing

3 1 2

3 1 2 4

MATCHING PRINCIPE

KENMERKENMODERNISERINGSOPTIES

MODERNISERINGSOPTIES

MATCHING PRINCIPE

MODERNISERING

kenmerkennodige

oplossing

kenmerkenmoderniserin

gsoptie

MATCHING PRINCIPE

VRAAG1 Complexe stof snel uitleggen 1

2 Zelfstandig leren 2

3 Lesstof tijdens stage paraat 3

4 Tijdens studie al ervaring opdoen met echte klanten

4

5 Les van experts van buiten school 5

6 Meer interactie tijdens de les 6

7 Actualisering lesstof 7

8 Afwisseling 8

9 Samenwerking 9

10 Feedback 10

MATCHING PRINCIPE

STUDENT DOCENT BEROEPSPRAKTIJK

DIDAC TEAM

ONDERWIJSKUNDIGE

ICTMEDIA

PROCESBEGELEIDER

ONDERSTEUNING

TEAM

MAKENAFSPRAKEN

PRESENTATIEEVALUATIE

VIEREN SUCCES

10 WEKEN

SAMENSTELLEN

TEAM

PRESENTATIEEVALUATIE

VIEREN SUCCES

10 WEKEN

DIDACPERIODE 2

AANPAKINTRO

Start bij voldoende draagvlak

GESTRUCTUREERD PROCES

MAKENAFSPRAKEN

PRESENTATIEEVALUATIE

VIEREN SUCCES

10 WEKEN

SAMENSTELLEN

TEAM

PRESENTATIEEVALUATIE

VIEREN SUCCES

10 WEKEN

DIDACPERIODE 2

10 WEKEN

DIDAC PERIODE 3

DIDACPERIODE 1

GESTRUCTUREERD PROCES

professionalisering

LEREN DOOR DOEN & REFLECTIE

BENUT

• Visie en praktijk school

• Kennis, mensen en middelen binnen de school

• Eigen initiatief

• Trends in onderwijs 21st Century Skills, Flipped classroom, Blended Learning, Focus op Vakmanschap

AANSLUITEND BIJ SCHOOL

Professionalisering van de docent

op maat

Interactie tussen docenten,studenten en beroepspraktijk.

Lerende organisatie

Positieve energie

Effectief benutten schaarse ontwikkeltijd

Doorlopend in gesprek over

didactiek & innovatie

DoorlopendStapsgewijs

moderniseren van het curriculum

Effectiever bereiken van

didactische doelen

ONDERWIJS

MODULEEigentijdscurriculum

Blijvend in ontwikkeling.Kunnen anticiperen

op de toekomst

Betekenisvolleverbindingen

in deorganisatie

EFFECT DIDAC

Kosten

✔

Rollen DIDAC

Ontwikkeltijd

Procesbegeleiding

Technologie en media

Realisatiekosten bij inzet derden

Optionele begeleiding

STANDAARD BESCHIKBAAROP BESTAANDE BALANS EXTRA

✔

✔

✔ ✔

✔

✔

✔

✔

✔

DIDAC = kostenneutraal met hoge opbrengst op meerdere fronten

DIDAC OP UW SCHOOL?

HOE ROL JE DIDAC UIT IN DE SCHOOL?Handleiding procesbegeleiderTemplates procesbegeleiderPresentatie DIDAC

HOE GA JE ALS DIDAC TEAM TE WERK?Handleiding docentTemplates

WAT ZIJN DE VERANTWOORDELIJKHEDEN PER ROL?Rolbeschrijving

DOWNLOAD GRATIS TOOLKIT OP KENNISNET.NL/DIDAC

• Handleidingen per rol

• Presentaties in ppt• Kant en klare

templates

DIDAC OP UW SCHOOL?