Samen continu verbeteren door

Waarderend Onderzoeken

Workshop AVS-congres

14 maart 2014

Wie is Aart Brezet

En u?

Wie zou willen dat er meerprogressie wordt geboekt op school?

Wie heeft behoefte aan meer energie en positiviteit op school?

Wie heeft er al ervaring met Appreciative Inquiry?

?

3

Wie zou willen dat leerkrachtenen leerlingen meer schitteren?

Appreciative Inquiry =Waarderend Onderzoeken

“Waarderend Onderzoeken (Appreciative Inquiry) is de kunst en kunde van het vragen stellen over het potentieel van een individu, team of organisatie, met als doel om deze volledig tot bloei te laten komen.”

David Cooperrider

Waarderend onderzoeken is op zoek gaan naar het beste

Er werkt altijd iets

5

Waarderend onderzoeken is verhalen vertellen

Hoe wij zaken zien en ervaren zegt alles over ons

6

Waarderend onderzoeken is met vragen aandacht richten

Onderzoeken is beïnvloeden.

?

7

Waarderend onderzoeken is successen delen

Focus op problemen en je vindt meer problemen

Focus op succes en je vindt meer succes

8

Bezig zijn met het beste in anderen, brengt het beste in onszelf naar boven.

Waarderend onderzoeken is dromen realiseren

Waar wij onze gedachten op richten en over praten, wordt onze werkelijkheid.

9

Welke klachten hoor je op school?10

Welke wens zit erachter? 11

Oefening: kort interview

Tweetallen, interviewer en geïnterviewde

Vragen:

Wat is jouw meest geweldige moment geweest als het gaat om…

Hoe concreter hoe beter: geuren en kleuren!

Wat waardeer je in deze situatie in het bijzonder aan jezelf, de situatie en/of anderen?

En wat nog meer…

12

Ervaringen

Wat heeft het gesprek net opgeleverd aan …

Ontdekkingen

Inzichten

Verwondering

Energie

Vertrouwen

…..

13

Fasen in Waarderend Onderzoeken

1: Verwoorden (Define)“Waar willen wij meer van?”

2. Verdiepen (Discovery)“Wat geeft leven?”

3. Verbeelden (Dream)“Wat zou er kunnen zijn?”

4. Vormgeven (Design)“Hoe zou het eruit kunnen zien?”

5. Verwezenlijken (Destiny)“Wat zal er zijn?”

Toepassing Waarderend Leidinggeven

1: Verwoorden (Define)“Waar willen wij meer van?”

Thema uit beleid

2. Verdiepen (Discovery)“Wat geeft leven?”

Startgesprek Klassenbezoek

3. Verbeelden (Dream)“Wat zou er kunnen zijn?”

StartgesprekPopgesprek

4. Vormgeven (Design)“Hoe zou het eruit kunnen zien?”

Popgesprek

5. Verwezenlijken (Destiny)“Wat zal er zijn?”

CoachingsgesprekKlassenbezoek

Waarderingsgesprek

Pilot Functioneringsgesprekken

Ombouwen wat er reeds was

Training op aanpak, houding en vaardigheden

Video-opname – feedback

Meting:

Bevlogenheidsschaal

Fixed & Growth Mindset

Optimisme

Betrokkenheid, samenwerking.

Resultaten halverwege

Item Score Beter?

Ik heb kunnen laten zien wie ik ben 5,5 4,75

Bood mij nieuwe inzichten in mijn potentieel 4,25 4,63

Bood mij concrete inzichten in hoe ik beter kan worden 4,13 4,25

Ik vond het een plezierig gesprek 5,75 5

Ik heb alle ruimte gehad voor mijn verhaal en inbreng 5,75 4,25

Ik durfde mij kwetsbaar op te stellen 5,38 4,5

Het motiveert mij om aan mijn ontwikkeling te werken 5,13 4,57

Ik kreeg energie van het gesprek 5 5,29

Ik heb waardering ervaren voor mij als persoon 5,75 5

Het is nuttig geweest voor mij 5,62 4,71

Aanbod

Gratis rapportage van de pilot

De ontwikkelingen volgen via de nieuwsbrief

Een gratis waarderend strategiegesprek

Toepassing: Waarderend Teamwerk

Communicatie, samenwerking en feedback

Conflictbemiddeling

Integreren in vergader- en besluitvormingsprocessen

19

Toepassingen: schoolontwikkeling

Waarderende beleidscyclus:

Zwakke school revitaliseren

Missie, visie en strategie-trajecten

Van goed naar geweldig

Waarderende oudergesprekken

Waarderend profileren

20

De Ultieme Uitdaging?

Hoe zou waarderend onderwijs eruit kunnen zien?

21