RENCANA STRATEGISiai-tabah.ac.id/wp-content/uploads/2020/02/Renstra-F.Tarbiyah.pdf · Rencana...

1

RENCANA STRATEGIS

FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH

2017-2021

FAKULTAS TARBIYAH Unggul, Religius, Berdaya Saing

2

DAFTAR ISI

Sambutan Dekan

Daftar Isi

PENDAHULUAN 3 Latar belakang 3 Visi 4 Misi 4 Tujuan 4

Sasaran 5 Metode Penyusunan 5

ANALISIS SWOT 6 Situasi Internal 7

Situasi Eksternal 10

PERUMUSAN STRATEGI 12

INDIKATOR PENCAPAIAN SASARAN MENJADI KAMPUS YANG UNGGUL 16

PENUTUP 18

3

1

PENDAHULUAN Latar Belakang

Rencana strategis perguruan tinggi adalah salah satu komponen penting dalam sebuah

satuan kerja perguruan tinggi yang menerapkan pola pengelolaan organisasi. Rencana strategis

Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah 2017-2021 ini telah disesuaikan

pula dengan Rencana Strategis Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) 2017-

2027.

Dengan berbekal berkas susunan pengurus, AD dan ART, akta notaris, pengurus yayasan

Pondok Pesantren Tarbiyatut Tholabah mengajukan proposal pendirian perguruan tinggi yang

diberi nama Sekolah Tinggi Agama Islam Sunan Drajat (STAIDRA) kepada Dirjen Pendidikan

Tinggi Islam pada Bulan Juli Tahun 1994 dengan program studi Pendidikan Agama Islam (PAI)

(terakreditasi BAN PT nilai B) dan Program Studi Bimbingan dan Penyuluhan (BP). SK

Pendirian Institusi Nomor 91, tanggal 16 Pebruari 1995. Sejak Tahun 1995 sd 2009, STAIDRA

dipimpin KH. Baqir Adlan (ketua periode pertama 1994-1999), Prof. Dr. Ma’shum Nur Alim, M.

Ag. (ketua periode kedua 1999-2006), dan Drs. Marsikan Manshur, SH. (ketua periode ketiga

2006-2009).

Pada tahun 2012 bulan Juli, terjadi pergantian pimpinan STAIDRA dari Nurul Yaqin, MA.

Kepada Dr. Imam Azhar, M. Pd. (Ketua STAIDRA periode kelima 2012-2016). Pada masa ini,

pimpinan STAIDRA mengajukan pembukaan prodi baru yaitu prodi Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah (PGMI). SK pendirian dan penyelenggaraan adalah nomor 3656 Tahun 2014 pada

tanggal 1 Juli 2014.

Pada tanggal 26 April 2016, pimpinan STAIDRA mendapat undangan untuk melakukan

presentasi perubahan bentuk dari STAI menjadi INSTITUT. Nama Institut yang diusulkan

adalah INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH disingkat IAI TABAH.

Setelah menunggu lama, akhirnya pada tanggal 8 Juni 2016, Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi

Islam mengeluarkan surat rekomendasi alih status dari bentuk STAI menjadi menjadi INSTITUT

yang ditujukan kepada pimpinan STAIDRA. Dan pada Tanggal 16 Bulan Desember Tahun 2016,

Pimpinan STAIDRA diundang ke Jakarta untuk penerimaan SK perubahan Alih Bentuk. Dengan

demikian, STAIDRA secara resmi beralih bentuk menjadi INSTITUT. Dasar hukumnya adalah

SK Dirjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Nomor 7231 Tahun 2016.

Launching IAI-TABAH diselenggarakan pada tanggal 29 Januari 2017 bersamaan dengan acara

wisuda STAIDRA ke XXI di Tanjung Kodok Beach Resort. Acara launching secara langsung

dihadiri oleh Direktur Pendidikan Tinggi Islam Prof. Dr. Amsal Bakhtiar, MA.

4

Sampai pada tahun 2018 Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah

memiliki dua program studi dengan status akreditasi sebagai berikut; Tabel 1. Status Akreditasi Program Studi di Fakultas Tarbiyah IAI TABAH.

Status No. SK Akreditasi dan Ijin

No Program Studi Akreditasi Operasional

BAN-PT

1. Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) (S1) B 119/SK BAN-PT/Akred/S/V/2014

2.

Pendidikan Guru Madrasah Ibtida’iyah (S1) C 323/SK BAN-PT/Ak-PNB/S/VI/2018

Dalam rangka mengukuhkan partisipasi Fakultas Tarbiyah IAI TABAH untuk

meningkatkan daya saing bangsa dalam bidang pendidikan tinggi, maka pada tahun 2015 telah

disusun visi, misi, dan tujuan Fakultas Tarbiyah IAI TABAH.

Visi

Menjadi Fakultas yang unggul dalam pelaksanaan tri dharma dan pusat pengembangan

Pendidikan Islam, serta berdaya saing tingkat Nasional dan Internasional pada Tahun 2027

Misi

1. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran yang unggul untuk menghasilkan lulusan

yang berkualitas dan berdaya saing dalam bidang kependidikan islam.

2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu untuk menghasilkan karya

akademik yang unggul dalam bidang kependidikan islam.

3. Menjunjung tinggi, mengamalkan, dan memberikan keteladanan dalam kehidupan

atas dasar nilai-nilai penddikan Islam dan budaya bangsa Indonesia.

4. Menerapkan ilmu pendidikan, hasil teknologi, dan seni untuk memberdayakan

masyarakat menuju kehidupan yang lebih cerdas, sejahtera, dan bermartabat.

5. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan kualitas Fakultas

Tarbiyah IAI TABAH.

6. Memberdayakan alumni untuk meningkatkan peran dan citra Fakultas Tarbiyah IAI

TABAH.

7. Pelayanan sistem manajemen mutu terpadu untuk mewujudkan Fakultas Tarbiyah

IAI TABAH yang sehat dan berkualitas secara berkelanjutan.

Tujuan

1. Terselenggaranya layanan akademik yang bermutu;

2. Terselenggaranya penelitian pendidikan Islam yang inovatif yang mendukung kepada

pengembangan keilmuan dan pembangunan masyarakat

3. Tercapainya keteladanan dalam kehidupan atas dasar nilai-nilai pendidikan Islam dan

budaya luhur bangsa Indonesia;

4. Tercapainya penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk memberdayakan

masyarakat menuju kehidupan yang lebih cerdas, sejahtera, dan bermartabat.

5. Terselenggaranya layanan prima kelembagaan secara menyeluruh;

6. Terberdayanya alumni dalam peningkatan peran dan citra IAI TABAH

5

7. Tercapainya pelaksanaan kualitas manajemen kelembagaan dengan sistem tata kelola

yang transparan dan akuntabel;

Untuk mewujudkan visi tersebut telah disusun rencana strategis dalam empat tahap/fase,

diantaranya tahap pertumbuhan (tahun 2017-2021), tahap pengembangan (tahun 2022-2026),

tahap unggulan nasional (tahun 2027-2031), dan tahap unggulan Asia Tenggara (tahun 2032-

2036). Tahapan tersebut disusun dalam mempersiapkan Fakultas Tarbiyah IAI TABAH menjadi

Fakultas yang unggul dalam pelaksanaan tri dharma dan pusat pengembangan Pendidikan Islam,

serta berdaya saing tingkat Nasional dan Internasional pada Tahun 2027. Rencana strategis ini

merupakan rencana strategis pada tahap tahap pertumbuhan (2015-2019), dengan sasaran

strategis sebagaimana penjabaran berikut ini:

Sasaran

Untuk mencapai tujuan Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan, sasaran yang akan dilakukan

adalah sebagai berikut:

a Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang profesional, religius, dan kompetitif.

b Menghasilkan penelitian bidang pendidikan islam yang relevan terhadap perkembangan

pendidikan dan tanggap terhadap tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

c Menghasilkan lulusan yang istiqamah dengan nilai-nilai keislaman.

d Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan ilmu pengetahuan

dan teknologi ke dalam proses pembelajaran.

e Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu beradaptasi dengan perkembangan

pendidikan dan kehidupan sosial.

Metode Penyusunan

Perencanaan strategis merupakan perencanaan jangka menengah terdiri atas pernyataan visi

dan misi yang dijabarkan kedalam tujuan, sasaran tahunan, kebijakan dan program, serta

dilengkapi dengan tolok ukur kinerja hasil (indikator kinerja) yang diharapkan akan dicapai oleh

organisasi.

Selengkapnya penyusunan rencana strategi Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam

Tarbiyatut Tholabah tahun 2017 s.d. 2021, dapat dicermati dalam gambar di bawah ini.

6

Tupoksi Fakultas Tarbiyah

IAI TABAH

Visi dan Misi

Analisis Kondisi Analisis

Analisis Kondisi Kondisi

Eksternal Internal

Isu-isu strategis

Strategi Pengembangan

Program 2017-2021

Kegiatan 2017-2021

Gambar 1. Alur Penyusunan Rencana Strategis Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan Tahun 2017-2021

Mengacu pada flowchart di atas, maka tahapan dalam penyusunan strategis adalah sebagai

berikut. Mengkaji terlebih dahulu tugas pokok dan fungsi Fakultas Tarbiyah IAI TABAH

Lamongan, yang dilanjutkan dengan menganalisis visi, misi, tujuan dan sasaran, yang akan

dijadikan sebagai dasar dalam perencanaan program dan kegiatan. Tahap berikutnya adalah

melakukan analisis situasi dan kondisi dengan melakukan analisis lingkungan internal dan

eksternal. Dalam melakukan analisis internal dan eksternal digunakan analisis SWOT. Setelah

analisis internal dan eksternal langkah selanjutnya adalah merumuskan isu strategis yang perlu

dikembangkan oleh Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan yang kemudian dilanjutkan

dengan menyusun pengembangan strategis terhadap isu strategis yang teridentifikasi kemudian

dijadikan dasar dalam menyusun program dan kegiatan tahun 2017-2021.

7

2

ANALISIS SWOT

Dalam evaluasi diri, analisis situasi dikelompokkan menjadi dua, yakni situasi internal dan

eksternal. Analisis situasi internal untuk mengkaji kekuatan dan kelemahan, sedangkan untuk

analisis situasi eksternal untuk melihat peluang dan tantangan. Dalam menyusun analisis SWOT

Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan menggunakan indikator kepemimpinan

(leadership), manajemen internal (internal management), relevansi pendidikan, atmosfir akademik

(academic atmosfir), sustainabilitas (sustainability), serta efisiensi dan produktivitas.

Situasi Internal (Kekuatan dan Kelemahan)

Kepemimpinan (Leadership)

Kekuatan

Komitmen Pimpinan Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan dalam berbagai bidang

sangat tinggi. Berbagai kebijakan dirumuskan untuk menjadi dasar penyusunan program selama

lima tahun. Program tersebut disusun dengan mengedepankan prioritas pada pengembangan

bidang akademik, sumber daya insani, sarana prasarana, keuangan, serta sistem informasi dan

penguatan networking.

Kelemahan

Kemampuan kepemimpinan Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan untuk

membangun organisasi yang sehat dan manajemen bersih dan transparan belum optimal. Kondisi

tersebut tampak dalam beberapa hal, diantaranya efisiensi dan efektivitas pengelolaan Fakultas

Tarbiyah IAI TABAH Lamongan, pengaturan beban kerja yang kurang spesifik, keterlibatan

dosen yang masih kurang optimal dalam Tri Darma Perguruan Tinggi.

Relevansi Pendidikan

Kekuatan

1. Memiliki dua prodi yang mampu mengakomodasi variasi kebutuhan masyarakat dalam

bidang keilmuan dan keahlian rumpun ilmu keislaman. 2. Data lima tahun terakhir menunjukkan jumlah lulusan rata-rata per tahun adalah 80 Mhs

per tahun dari program studi Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Pendidikan Guru Madrasah

Ibtida’iyah (PGMI), dengan angka efisiensi edukatif (AEE) meningkat, indeks prestasi

kumulatif > 3,30 (75%), dan lama studi rata-rata 4 tahun (98%). Hal ini memungkinkan

lulusan Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan dapat bersaing memasuki pasar kerja

yang cukup tinggi dan variatif.

8

3. Jumlah dosen dengan pendidikan S2 sebesar 100%, pendidikan S3 sebesar 30%. 4. Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan memberi kesempatan belajar yang lebih baik

bagi masyarakat dengan memberikan pilihan seleksi masuk melalui berbagai jalur,

memberikan berbagai macam beasiswa( persyarikatan Muhammadiyah, prestasi, kurang

mampu, dll.), serta menerima mahasiswa sesuai dengan kuota program studi. 5. Peningkatan jumlah koleksi pustaka per tahun, adanya digital library, laser, ICT, dan

multimedia yang memberikan kemudahan informasi segenap mahasiswa dan dosen maupun

komunitas luar kampus.

Kelemahan

1. Jumlah dosen yang berpendidikan S3 sebesar 30%. 2. Jumlah alokasi anggaran yang masih kurang. 3. Jumlah lulusan yang bekerja di luar bidang studinya belum terdata dengan baik. 4. Perkembangan yang terjadi di masyarakat tidak dapat segera diikuti oleh perubahan

kurikulum.

Atmosfir Akademik (Academic Atmosfir)

Kekuatan

1. Semakin meningkatnya kualitas dosen baik dalam pencapaian gelar jabatan fungsional

akademik yang dibuktikan dengan semakin banyaknya dosen yang bersertifikasi pendidik. 2. Adanya program hibah kompetensi yang diperoleh dan digunakan bagi upaya perbaikan

proses belajar mengajar dan inovasi pembelajaran. 3. Adanya kerja sama dalam negeri dalam proses atmosfir akademik telah ditindaklanjuti oleh

fakultas dan program studi. 4. Beberapa penelitian dilakukan dengan kualitas yang tinggi berpeluang memiliki nilai tawar

standar dalam kerja sama penelitian.

Kelemahan

1. Jumlah perolehan paten, publikasi ilmiah, dan tulisan dalam bentuk buku masih sangat

rendah. 2. Rendahnya relevansi antara kegiatan pendidikan dengan penelitian dan pengabdian kepada

masyarakat yang menjadi penyebab lemahnya efektivitas pembelajaran mahasiswa. 3. Indeks prestasi kumulatif lulusan yang relatif tinggi namun tidak selalu selaras dengan masa

tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan.

9

Manajemen Internal (Internal Management)

Kekuatan

1. Penyusunan rencana anggaran dilakukan dengan mekanisme rapat kerja tiga bulan sebelum

pelaksanaan yang melibatkan pimpinan Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah dan

pimpinan fakultas, program studi serta beberapa unit kerja. 2. Ada mekanisme pengajuan anggaran untuk program studi/laboratorium dalam rangka

pengadaan alat-alat dan perbaikan laboratorium.

3. Alokasi anggaran fakultas serta program studi diatur secara tertulis dan jelas. 4. Informasi tentang penerimaan keuangan dan penerimaan mahasiswa saat daftar ulang dapat

diakses secara online. 5. Adanya penghargaan bagi penerbitan bahan ajar dan publikasi ilmiah di jurnal nasional

maupun internasional 6. Rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan mengacu pada kebutuhan berdasarkan rasio

dosen-mahasiswa dan melalui panitia seleksi di tingkat Institut.

Kelemahan

1. Perencanaan belum mengacu pada kebutuhan riil, tetapi masih lebih didasarkan kepada pagu

anggaran tahun sebelumnya dengan beberapa penyesuaian untuk tahun yang berbeda. 2. Belum ada mekanisme monitoring dan evaluasi internal yang berkelanjutan dalam

pengadaan, penggunaan dan pelaksanaan anggaran di lapangan. 3. Sistem keuangan belum berorientasi pada output dan outcome tetapi masih berorientasi pada

input dan proses sehingga tujuan dari setiap kegiatan dalam perencanaan terabaikan.

4. Pelaksanaan anggaran dengan perencanaannya masih tersentralisasi. 5. Rekrutmen dosen dan tenaga kependidikan masih belum tersistem sesuai dengan kebutuhan. 6. Rendahnya kapasitas tenaga administrasi dalam mendukung kinerja organisasi. 7. Manajemen sumber daya manusia kurang dapat membangun efektivitas dan efisiensi. 8. Rendahnya kemampuan fakultas dalam mengembangkan kapasitas perencanaan berbasis

kinerja.

Sustainabilitas (Sustainability)

Kekuatan

Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan memiliki unit-unit dan aset yang sangat

potensial untuk dikembangkan sebagai unit penghasil tambahan dana bagi kegiatan Tri Darma

Perguruan Tinggi.

10

Kelemahan

1. Pemanfaatan aset Fakultas Tarbiyah IAI TABAH Lamongan untuk mendanai kegiatan

pendidikan belum optimal.

2. Kesadaran dan dukungan terhadap pentingnya pengelolaan aset di lingkungan dosen dan

tenaga kependidikan masih rendah.

3. Kemampuan pengelolaan aset masih rendah.

Efisiensi dan Produktivitas

Kekuatan

Gugus Penjaminan Mutu ditingkat Fakultas dan unit Penjaminan Mutu di tingkat Prodi

terus berupaya agar penggunaan dana dapat meningkatkan efisiensi dan produktivitas.

Kelemahan

1. Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Pendidikan belum berupaya maksimal meningkatkan

mutu dosen dan pengembangan model pembelajaran agar berdampak pada mutu lulusan,

efisiensi, dan produktivitas lulusan. 2. Resource sharing secara maksimal pada beberapa kegiatan, seperti saling memanfaatkan

dosen dan beberapa laboratorium antar fakultas dalam rangka efisiensi penggunaan

laboratorium dan ruang kuliah belum sepenuhnya terjadi.

Situasi Eksternal (Peluang dan Ancaman)

Peluang

1. Penawaran kerja sama dari dalam dan luar negeri yang cukup besar dalam kerangka

networking, benchmarking, double degree, dan berbagai skema kerja sama lain. 2. Sumber daya manusia dan sumber dana dari dalam dan luar negeri belum banyak digali untuk

dimanfaatkan secara maksimal. 3. Demografi, geografi, dan potensi daerah Kabupaten Lamongan, Jawa Timur, khususnya

daerah pantura cukup besar untuk bersinergi dalam pengembangan daerah. 4. Akses informasi yang tanpa batas dan semakin mudah dijangkau seiring pesatnya

perkembangan teknologi informasi. 5. Lembaga donor dan riset lokal, regional, dan internasional dapat dimanfaatkan dalam

pengembangan pendidikan dan riset. 6. Reformasi perguruan tinggi dalam kebijakan anggaran berbasis kinerja memberikan peluang

untuk bersaing dengan perguruan tinggi lain. 7. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional dapat menjadikan Fakultas Tarbiyah IAI

TABAH Lamongan lebih profesional

11

Ancaman

1. Tuntutan pemerintah bagi perguruan tinggi untuk meningkatkan daya saing bangsa melalui

increase workplace productivity berpeluang untuk bersaing tidak sehat antar perguruan

tinggi. 2. Tuntutan masyarakat atau dunia usaha akan lulusan dan produk teknologi yang tinggi melalui

komersialisasi riset. 3. Semakin banyak perguruan tinggi swasta dan perguruan tinggi negeri yang tumbuh dan

mengembangkan program studi yang kompetitif. 4. Persaingan kerja lulusan semakin ketat. 5. Globalisasi dan perdagangan bebas sangat membutuhkan kreativitas Fakultas Tarbiyah IAI

TABAH Lamongan untuk meningkatkan nilai jualnya di pasar bebas.

12

3

TUJUAN, SASARAN, DAN STRATEGI

Dalam mempertimbangkan hasil analisis dan kajian dari berbagai stakeholders dan untuk

mencapai sasaran yang telah dirumuskan, perlu disusun program dan kebijakan strategis.

Pencapaian sasaran dapat dilihat dalam lampiran, sedangkan target–target diuraikan dalam

dokumen rencana operasional.

Untuk mencapai tujuan menjadi Fakultas Tarbiyah yang unggul dalam pelaksanaan tri

dharma dan pusat pengembangan Pendidikan Islam, serta berdaya saing tingkat Nasional dan

Internasional tahun 2027, telah ditetapkan tujuan, sasaran dan strategi, diantaranya:

3.1 Tujuan, Sasaran dan Strategi Pencapaiannya:

Sasaran:

1. Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang profesional, religius, dan kompetitif.

2. Menghasilkan penelitian bidang pendidikan islam yang relevan terhadap perkembangan

pendidikan dan tanggap terhadap tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

3. Menghasilkan lulusan yang istiqamah dengan nilai-nilai keislaman.

4. Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan ilmu

pengetahuan dan teknologi ke dalam proses pembelajaran.

5. Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu beradaptasi dengan perkembangan

pendidikan dan kehidupan sosial.

Strategi pencapaiannya

Untuk menuju tujuan dan sasaran dimkasudkan diatas, maka dalam penyelenggaraan tri

dharma dibuatlah program dan kebijakan sebagai berikut:

Sasaran 1:

Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang profesional, religius, dan kompetitif. Strategi yang

digunakan sebagai berikut :

a. Program penyempurnaan kurikulum, yang berbasis Kompetensi Kualifikasi Nasional

Indonesia dan pendekatan riset pada semua program studi dengan pendekatan lapangan

(field reseach) dan laboratorium disertai monitoring dan evaluasi yang

berkesinambungan;

b. Rekrutmen dosen secara selektif dengan melihat kualifikasi kompetensi keilmuan dan

kualitas mengajarnya (teori dan praktik mengajar)

c. Peningkatan keilmuan dosen untuk memperkuat program studi baik kualitas keilmuan

maupun kewenangan melalui studi lanjut S2 dan S3 sesuai bidang kealiannya,

workshop, lolakarya, seminar, forum diskusi dosen, bantuan penelitian kompetitif dan

baik lokal maupun nasional

d. Meningkatkan kualitas PBM dengan menggalakkan pembelajaran aktif (active

learning) dikalangan dosen.

13

e. Perkuliahan yang bermutu dilakukan dengan sistem yang ketat namun terukur, di mana

setiap dosen diwajibkan untuk melakukan perkuliahan “zero absent”. Teleransi

ketidakhadiran mahasiswa di batasi minimal 10-15%%.

f. Pada tataran proses, PBM menggunakan sistem 60% teori dan 40 % praktikum untuk

beberapa mata kuliah tertentu, dan 60% praktikum 40% teoritis untuk mata kuliah yang

berbasis eksperimentasi

g. Salah satu indikator pembentukan insan religius dengan pembekalan metode baca

alQur’an UMMI dan baca kitab Al Miftah lil Ulum

h. Sebagai bentuk pengabdian dan pengalaman mengajar, selain program Micro Teaching

dan Macro Teaching (PPL) juga wajib melaksanakan Program Pengabdian Mengajar

(PPM) oleh mahasiswa Tarbiyah

i. Perwujudan penguatan kemampuan keagamaan mahasiswa sebelum mengambil

program PPL dan KKN, maka harus lulus uji Kompetensi Keagamaan Praktis (KKP)

j. Melakukan pembinaan mahasiswa melalui intrakurikuler dan ekstrakurikuler dengan

pembentuan himpunan mahasiswa dari tingkat Fakultas (DEMA) sampai dengan

Himaprodi UKM pada masing-masing prodi.

k. Pemenuhan literature dan referensi mata kuliah untuk semua program studi dengan

berbagai sumber dan media

l. Rencana Pembukaan studi lanjut program studi PAI jenjang S2 dan S3 di Fakultas

Tarbiyah

Indikator tercapainya sasaran 1:

a. Adanya dokumen kurikulum KKNI pada setiap Prodi

b. Dosen yang memenuhi persyaratan aspek pedagogik, menguasai materi ajar, dan

mampu bersosialisasi dengan baik

c. Dosen minimal S2, mampu melakukan penelitian dan membimbing penelitian

mahasiswa.

d. Model pembelajaran aktif di fakultas Tarbiyah IAI TABAH

e. Terselenggaranya pembelajaran yang disiplin dan terukur

f. Terwujudnya perkuliahan yang dinamis dan berdaya guna atau aplikatif bagi

mahasiswa

g. Tercipta lulusan yang siap untuk berpartisipasi dalam pelayanan syiar pendidikan

alQuran

h. Terwujudnya sarjana pendidikan yang profesional dan memiliki sara sosial yang tinggi

Terwujudnya sarjana pendidikan Islam yang siap untuk menjadi tampil dimasyarakat

selain mengajar juga menjadi panutan serta imam

i. Terwujudnya perpustakaan, buku ajar dan referensi yang memadai

j. Terwujudnya S2 dan S3 prodi PAI di Fakultas Tarbiyah

Sasaran2: Menghasilkan penelitian bidang pendidikan islam yang relevan terhadap

perkembangan pendidikan dan tanggap terhadap tuntutan dan kebutuhan masyarakat. Strategi

untuk mencapai sasaran ini dilakukan melalui:

14

a. Mendorong penelitian dan membuat karya tulis, pada semua dosen dengan

memberikan bantuan dana penelitian.

b. Menggalakkan penulisan buku daras/buku dan modul dikalangan dosen dengan

memberikan bantuan penulisan buku ajar.

c. Mewujudkan penerbitan jurnal pendidikan pada setiap prodi

d. Menjalin kejasama dengan penerbit untuk memediatori penerbitan buku-buku yang

ditulis oleh dosen

e. Menggalakkan pelatihan-pelatihan penelitian bagi dosen terutama dosen muda

Indikator tercapainya strategi ini adalah:

a. Terwujudnya hasil penelitian dosen

b. Terwujudnya buku buku atau modul perkuliahan dosen

c. Terwujudnya jurnal prodi-prodi

d. Tejalinnya kerjasama dengan penerbit sebagai mediasi penerbitan buku teks/ajar/modul

e. Terselenggarakannya latihan-latihan penelitian bagi dosen-dosen terutama dosen muda.

Sasaran 3 : Menghasilkan lulusan yang istiqamah dengan nilai-nilai keislaman, melalui:

a. Program perkuliahan yang didesain pada peningkatan pemahaman tentang keislaman

yang berbasis pesantren, ilmu mantiq, nahwu shorof (almiftah lil Ulum), dan kajian

kitab fathul Qorib

b. Program baca alQuran metode UMMI

c. Program penguatan Kompetensi Keagamaan Praktis (KKP)

d. Mengupayakan lingkungan kampus yang kondusif untuk membina dan memupuk

integritas pribadi mahasiswa.

Indikator tercapainya strategi ini:

a. Terwujudnya sarjana pendidikan islam yang kompeten dalam pedagogik, prefosional,

kepribadian, dan sosial:

b. Terwujudnya sarjana yang memiliki kompetensi dalam pembelajaran baca tulis

alQuran:

c. Terwujudnya sarjana yang layak untuk menjadi panutan dan imam ditengah tengah

masyarakat

d. Lingkungan kampus yang religius baik lingkungan alam (natural environment)

maupun social (social environment)

Sasaran 4 : Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan ilmu

pengetahuan dan teknologi ke dalam proses pembelajaran, adapun strategi pencapaian yang

dilakukan diantaranya:

a. Program perkuliahan yang didesain aplikatif dan menghasilkan produk utamanya pada

core disiplin ilmu pendidikan dan pendukungnya

b. Program Pengabdian Mengajar (PPM) mahasiswa pada instansi pendidikan di daerah

masing-masing

c. Pengadaan Laboratorium ICT, Micro Teaching, Laboratorium IPA, dan sanggar seni

15

d. Bekerjasama dengan lembaga-lembaga pendidikana baik tingkat dasar maupun

menengah


a. Karya nyata produk mahasiswa berupa karya ilmiah, CD pembelajaran, portofolio, dan

hasta karya berbasis tehnologi

b. Mahasiswa memiliki banyak pengalaman dalam aplikasi pembelajaran dilapangan dan

lebih dekat stake holder penyelenggaran pendidikan Islam di daerah masing-masing

c. Terwujudnya sarjana profesioanal dalam penguasaan strategi pendalaman materi

dengan berbasis Tehnologi informasi

d. Tercipatanya sistem kerjasama yang baik untuk mendukung terciptanya laboratotium

pembelajaran lapangan

Sasaran 5 : Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu beradaptasi dengan

perkembangan pendidikan dan kehidupan sosial, adapun strategi pencapaian yang dilakukan

melalui:

a. Program penguatan Kompetensi Keagamaan Praktis (KKP), PPL, dan KKN

b. Menggalang kerjasama dengan Lembaga Pendidikan dn instansi pemerintahan di

daerah Lamongan, Gresik, Tuban, dan Bojonegoro

c. Program peningkatan mutu pengabdian kepada masyarakat dengan fokus

pemberdayaan masyarakat dan peningkatan partisipasi masyarakat dengan paradigma

Participatory Action Research (PAR)

d. Program peningkatan status akreditasi prodi-prodi di lingkungan Fakultas Tarbiyah

e. Mengupayakan lingkungan kampus yang kondusif untuk membina dan memupuk

integritas pribadi dan sosial mahasiswa.


a. Terwujudnya sarjana pendidikan islam yang siapa dan nyata dalam pelaksanaan

kompetensi pedagogik, prefosional, kepribadian, dan sosial:

b. Terwujudnya kerjasama dengan pihak penyelenggara pendidikan serta instansi-instansi

pemerintahan

c. KKN berbasis PAR

d. Terwujudnya akreditasi pada setiap prodi yang lancar dan terus meningkat

e. Lingkungan kampus yang religius baik lingkungan alam (natural environment)


16

4

INDIKATOR PENCAPAIAN SASARAN MENJADI

FAKULTAS YANG UNGGUL

Sasaran 1:

Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang profesional, religius, dan kompetitif.

Indikator tercapainya sasaran 1:

1. Adanya dokumen kurikulum KKNI pada setiap Prodi

2. Dosen yang memenuhi persyaratan aspek pedagogik, menguasai materi ajar, dan

mampu bersosialisasi dengan baik . sertifikat pendidik

3. Dosen minimal S2, mampu melakukan penelitian dan membimbing penelitian

mahasiswa. SK

4. Model pembelajaran aktif di fakultas Tarbiyah IAI TABAH (SAP)

5. Terselenggaranya pembelajaran yang disiplin dan terukur (SAP/Absen)

6. Terwujudnya perkuliahan yang dinamis dan berdaya guna atau aplikatif bagi

mahasiswa (hasil karya mahasiswa)

7. Tercipta lulusan yang siap untuk berpartisipasi dalam pelayanan syiar pendidikan

alQuran (Sertifikat Ummi)

8. Terwujudnya sarjana pendidikan yang profesional dan memiliki sara sosial yang tinggi

(laporan PPM/piagam)

9. Terwujudnya sarjana pendidikan Islam yang siap untuk menjadi tampil dimasyarakat

selain mengajar juga menjadi panutan serta imam (hasil uji/piagam)

10. Terwujudnya perpustakaan, buku ajar dan referensi yang memadai (lihat perpus dan

ruang baca tiap jurusan)

11. Terwujudnya S2 dan S3 prodi PAI di Fakultas Tarbiyah (SK ijin operasional )

Sasaran2: Menghasilkan penelitian bidang pendidikan islam yang relevan terhadap

perkembangan pendidikan dan tanggap terhadap tuntutan dan kebutuhan masyarakat.

Indikator tercapainya strategi ini adalah:

1. Terwujudnya hasil penelitian dosen

2. Terwujudnya buku buku atau modul perkuliahan dosen

3. Terwujudnya jurnal prodi-prodi

4. Tejalinnya kerjasama dengan penerbit sebagai mediasi penerbitan buku teks/ajar/modul

5. Terselenggarakannya latihan-latihan penelitian bagi dosen-dosen terutama dosen muda.

Sasaran 3 : Menghasilkan lulusan yang istiqamah dengan nilai-nilai keislaman.


1. Terwujudnya sarjana pendidikan islam yang kompeten dalam pedagogik, prefosional,

kepribadian, dan sosial:

2. Terwujudnya sarjana yang memiliki kompetensi dalam pembelajaran baca tulis

alQuran:

17

3. Terwujudnya sarjana yang layak untuk menjadi panutan dan imam ditengah tengah

masyarakat

4. Lingkungan kampus yang religius baik lingkungan alam (natural environment)


Sasaran 4 : Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu mengintegrasikan ilmu

pengetahuan dan teknologi ke dalam proses pembelajaran.


1. Karya nyata produk mahasiswa berupa karya ilmiah, CD pembelajaran, portofolio,

dan hasta karya berbasis tehnologi

2. Mahasiswa memiliki banyak pengalaman dalam aplikasi pembelajaran dilapangan

dan lebih dekat stake holder penyelenggaran pendidikan Islam di daerah masing-

masing

3. Terwujudnya sarjana profesioanal dalam penguasaan strategi pendalaman materi

dengan berbasis Tehnologi informasi

4. Tercipatanya sistem kerjasama yang baik untuk mendukung terciptanya laboratotium

pembelajaran lapangan

Sasaran 5 : Menghasilkan sarjana pendidikan Islam yang mampu beradaptasi dengan

perkembangan pendidikan dan kehidupan sosial.


1. Terwujudnya sarjana pendidikan islam yang siapa dan nyata dalam pelaksanaan

kompetensi pedagogik, prefosional, kepribadian, dan sosial

2. Terwujudnya kerjasama dengan pihak penyelenggara pendidikan serta instansi-instansi

pemerintahan

3. KKN berbasis PAR

4. Terwujudnya akreditasi pada setiap prodi yang lancar dan terus meningkat

5. Lingkungan kampus yang religius baik lingkungan alam (natural environment)


1 |RENOP F T I A I T A B A H

RENCANA OPERASIONAL

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM TARBIYATUT THOLABAH

2017-2021

FAKULTAS TARBIYAH

Unggul, Religius, Berdaya Saing


BAB I

PENDAHULUAN

A. Identitas dan Legalitas IAI TABAH

IAI TABAH (Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah) yang awalnya

adalah Sekolah Tinggi Agama Islam Sunan Drajat atau STAIDRA didirikan

pada tanggal 17 Juli 1994 oleh badan penyelenggara yaitu Yayasan Pondok

Pesantren Tarbiyatuttholabah yang berlokasi di jl. KH. Musthofa Kranji

Paciran Lamongan Jawa Timur.

Selama perjalanan perguruan tinggi ini, telah terjadi beberapa kali

pergantian pimpinan. Periode pertama adalah KH. Baqir Adlan; Periode kedua

adalah Prof. Dr. Maksum Nur Alim, M. Ag.; periode ketiga adalah Nurul

Yaqin, M. Ag.; periode keempat adalah Dr. Imam Azhar, M. Pd,; periode

kelima adalah Dr. Imam Azhar, M. Pd.

Perubahan bentuk dari STAI menjadi INSTITUT AGAMA ISLAM

TARBIYATUT THOLABAH disingkat IAI TABAH diresmikan oleh Direktur

Jenderal Pendidikan Tinggi Islam. Dasar hukumnya adalah SK Dirjen

Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Nomor 7231 Tahun

2016. Launching IAI-TABAH diselenggarakan pada tanggal 29 Januari 2017

bersamaan dengan acara wisuda STAIDRA ke XXI di Tanjung Kodok Beach

Resort. Acara launching secara langsung dihadiri oleh Direktur Pendidikan

Tinggi Islam Prof. Dr. Amsal Bakhtiar, MA.

Dengan perubahan bentuk dari STAI menjadi INSTITUT, maka pemilihan

pimpinan baru harus dilakukan oleh pengurus YPP. Tarbiyatut Tholabah di

samping pada tahun yang sama merupakan masa berakhirnya kepemimpinan

STAIDRA periode kelima ini. Pemilihan pun dilakukan oleh senat perguruan

tinggi, dan terpilihlah Rektor IAI TABAH pertama yaitu Dr. Imam Azhar, M.

Pd. Untuk masa bhakti 2016-2020.


Selanjutnya IAI TABAH menetapkan 4 Fakultas; 1) Fakultas Tarbiyah, 2)

Fakultas Dakwah, 3) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, dan 4) Fakultas

Ushuluddin.

B. Visi, Misi dan Tujuan

Visi

Menjadi Fakultas yang unggul dalam pelaksanaan tri dharma dan pusat

pengembangan Pendidikan Islam, serta berdaya saing tingkat Nasional dan

Internasional pada Tahun 2027

Misi

1. Melaksanakan pendidikan dan pembelajaran yang unggul untuk

menghasilkan lulusan yang berkualitas dan berdaya saing dalam

bidang kependidikan islam.

2. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan ilmu untuk

menghasilkan karya akademik yang unggul dalam bidang

kependidikan islam.

3. Menjunjung tinggi, mengamalkan, dan memberikan keteladanan dalam

kehidupan atas dasar nilai-nilai penddikan Islam dan budaya bangsa

Indonesia.

4. Menerapkan ilmu pendidikan, hasil teknologi, dan seni untuk

memberdayakan masyarakat menuju kehidupan yang lebih cerdas,

sejahtera, dan bermartabat.

5. Menjalin kerjasama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan

kualitas Fakultas Tarbiyah IAI TABAH.

6. Memberdayakan alumni untuk meningkatkan peran dan citra Fakultas

Tarbiyah IAI TABAH.

7. Pelayanan sistem manajemen mutu terpadu untuk mewujudkan

Fakultas Tarbiyah IAI TABAH yang sehat dan berkualitas secara

berkelanjutan.


Tujuan

1. Terselenggaranya layanan akademik yang bermutu;

2. Terselenggaranya penelitian pendidikan Islam yang inovatif yang

mendukung kepada pengembangan keilmuan dan pembangunan

masyarakat

3. Tercapainya keteladanan dalam kehidupan atas dasar nilai-nilai

pendidikan Islam dan budaya luhur bangsa Indonesia;

4. Tercapainya penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk

memberdayakan masyarakat menuju kehidupan yang lebih cerdas,

sejahtera, dan bermartabat.

5. Terselenggaranya layanan prima kelembagaan secara menyeluruh;

6. Terberdayanya alumni dalam peningkatan peran dan citra IAI

TABAH

7. Tercapainya pelaksanaan kualitas manajemen kelembagaan dengan

sistem tata kelola yang transparan dan akuntabel;

C. Kebijakan Pengembangan

Kebijakan pimpinan untuk pengembangan FT IAI TABAH dalam upaya

mencapai visi Menjadi Fakultas yang unggul dalam pelaksanaan tri dharma

dan pusat pengembangan Pendidikan Islam, serta berdaya saing tingkat

Nasional dan Internasional pada Tahun 2027 melalui penguatan seluruh aspek

Sumber Daya Manusia dalam rangka menjadi hybrid university gabungan dari

learning university, research university, dan entrepreunial university.

Learning university dimaknai sebagai perguruan tinggi yang mampu

menghasilkan lulusan dengan kompetensi yang unggul. Research university

diartikan sebagai perguruan tinggi yang mampu mengembangkan proses

pembelajarannya berdasarkan hasil-hasil penelitian yang dilakukan. Sedangkan

enterpreunial university diartikan sebagai perguruan tinggi yang mampu

memuaskan kebutuhan stakeholders.


D. Dasar Kebijakan Pengembangan

1. UUD 1945 Bab VIII tentang pendidikan pasal 31 ayat:

(1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapat pendidikan

(2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem

pengajaran Nasional yang diatur dengan undang-undang.

2. UU No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan Nasional bab V bagian

keempat pasal 19 ayat:

(1) Pendidikan Tinggi merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan

menengah yang mencakup program pendidikan diploma, sarjana,

magister, spesialis, dan doktor yang diselenggarakan oleh perguruan

tinggi.

(2) Pendidikan tinggi diselenggarakan dengan sistem terbuka.

Pasal 20, ayat:

(1) Perguruan tinggi dapat berbentuk akademi, politeknik, sekolah tinggi,

institute, dan universitas.

(2) Perguruan tinggi berkewajiban menyelenggarakan pendidikan,

penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.

3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 49 Tahun 2014

tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi pasal 3 ayat 1 bahwa Standar

Nasional Pendidikan Tinggi bertujuan untuk:

a) menjamin tercapainya tujuan pendidikan tunggi yang berperan strategis

dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan ilmu pengetahuan

dan teknologi dengan menerapkan nilai humaniora serta pembudayaan

dan pemberdayaan bangsa Indonesia yang berkelanjutan.

b) Menjamin agar pembelajaran pada program studi, penelitian, dan

pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan oleh Perguruan

Tinggi di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan RI mencapai mutu

sesuai dengan kriteria yang ditetapkan dalam SNPT; dan

c) Mendorong agar perguruan tinggi di seluruh wilayah hokum Negara

Kesatuan RI mencapai mutu pembelajaran, penelitian, dan pengabdian

kepada masyarakat melampaui kriteria yang ditetapkan dalam SNPT.


4. Peraturan Menteri Agama RI Tahun 2013 tentang Perguruan Tinggi Agama

Islam Swasta (PTAIS); bab ini tentang tugas pokok fungsi :

Pasal 2:

Tugas pokok PTAIS adalah menyelenggarakan Pendidikan dan Pengajaran

Agama Islam tingkat tinggi yang berdasarkan kebudayaan kebangsaan

Indonesia dan secara ilmiah memberikan pendidikan dan pengajaran,

penelitian dan pengabdian pada masyarakat di bidang ilmu pengetahuan

agama Islam sesuai dengan peraturan perundangan berlaku.

Pasal 3:

Untuk menyelenggarakan tugas pokok sebagaimana dimaksud dalam pasal

2 di atas, PTAIS mempunyai fungsi:

a. Melaksanakan pengembangan pendidikan dan pengajaran ilmu

pengetahuan agama Islam.

b. Melaksanakan penelitian dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan

agama islam;

c. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat;

d. Melaksanakan pembinaan kemahasiswaan;

e. Melaksanakan pembinaan sivitas akademika dan hubungan dengan

lingkungan;

f. Melaksanakan kegiatan pelayanan administratif;

5. Keputusan Menteri Agama RI No. 53 tahun 1994 tentang pedoman

pendirian Perguruan Tinggi Agama Islam swasta secara keseluruhan.

6. Undang-undang pendidikan Tahun nomor 12 tahun 2012

E. Sasaran Program Pengembangan

Sasaran program pengembangan di Fakultas Tarbiyah IAI TABAH untuk

jangka pendek, jangka menengah, dan jangka panjang disesuaikan dengan 7

standar.


1. STANDAR 1: Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Program-program pengembangan untuk pencapaian visi, misi, tujuan dan

sasaran serta strategi pencapaiannya adalah sebagai berikut:

a. Penelaahan dan peninjauan kembali terhadap rumusan visi dan misi serta

tujuan dalam waktu lima tahun.

b. Melakukan sosialiasi, desiminasi, pelatihan dan workshop guna

meningkatkan pemahaman yang utuh akan visi, misi dan tujuan oleh

segenap civitas akademika IAI TABAH.

c. Peningkatan pemahaman visi, misi, dan tujuan institsi melalui

pengembangan diri oleh sivitas akademika baik melalui peningkatan

kualifikasi akademik, penelitian dan pengabdian kepada masyarakatan

serta karya-karya yang lain dilakukan dengan pemberian beasiswa

pendidikan lanjut, penghargaan dan pembiyaan kegiatan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat, penghargaan dan pembiayaan akan hasil

karya yang sudah dilakukan, membuat kompetisi kegiatan penelitian

untuk sivitas akademika secara terencana dan berkesinambungan.

d. Pemilihan dan penerapan model-model inovatif untuk pencapaian visi,

misi dan tujuan institusi serta melalui kegiatan pemberdayaan sivitas

akademika dalam berbagai dimensi bidang.

e. Meningkatkan jejaring dengan berbagai media untuk mensosialisasikan

visi, misi, dan tujuan institusi baik secara internal maupun eksternal.

f. Memperbanyak strategi pencapaian dalam rangka percepatan dan

peningkatan pemahaman visi dan misi institusi.

2. STANDAR 2: Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan

Penjaminan Mutu

Program-program pengembangan dan perwujudan tata pamong adalah

sebagai berikut:

a. Penelaahan dan Updating peraturan-peraturan penyelenggaraan

pendidikan tinggi yang dimiliki oleh IAI TABAH seperti STATUTA


dengan peraturan perundang-undangan yang dikeluarkan oleh pemerintah

dan kementerian terkait.

b. Selalu mengedepankan aspek-aspek kredibilitas, transparansi,

akuntabilitas dan adil dalam pelaksanaan tata keloma institusi. Hal ini

dapat dilakukan dengan peningkatan keterampilan-keterampilan

manajerial pimpinan dalam mewujudkan visi, misi, dan tujuan serta

sasaran perguruan tinggi. Dengan demikian workshop, pelatihan, dan

training of trainer akan dikembangkan secara terencana dan sistemik.

c. Proses rekrutmen calon tenaga tetap IAI TABAH yang berjalan transparan

dan berkeadilan serta mengendapankan kualitas kinerja personal

dipertahankan dan selalu ditingkatkan.

d. Transparansi pengelolaan tiap bidang garap dengan menggunakan asas

transparan dan akuntabilitas.

e. Melakukan restrukturisasi organisasi perguruan tinggi dengan

mengedepankan azas berkeadilan dan sesuai dengan kinerja yang

ditunjukkan serta memenuhi kebutuhan yang ideal.

Adapun program-program pengembangan dalam rangka mewujudkan

kepemimpinan efektif adalah sebagai berikut:

a. Secara operasional, pimpinan IAI TABAH telah mampu menjabarkan visi,

misi, dan tujuannya untuk dapat dipahami secara menyeluruh oleh sivitas

akademika. Hal itu dilakukan dengan mengadakan pertemuan-pertemuan

secara terjadwal mingguan, bulanan, triwulan, dan semester. Aspek-

aspek yang dibahas dalam pertemuan tersebut mencakup: kualitas proses

pembelajaran, evaluasi pembelajaran, kegiatan pelatihan dan upgrading

kemampuan dosen, problem-problem yang terkait, dan berbagai

kebijakan terbaru berkaitan dengan hal-hal yang urgen dalam pendidikan

tinggi. Oleh karena itu, pelaksanaan monev dari yayasan secara berkala

dan audit eksternal tiap setahun sekali.

b. Secara organisasi, kegiatan-kegiatan penguatan keterampilan manajerial

bagi para pimpinan dalam menggerakkan dan memotivasi peran sivitas

akademika IAI TABAH dalam berbagai bidang pengembangan diri


maupun keterampilan dan keilmuan agar menjadikan perguruan tinggi

lebih unggul dan berdaya saing. Hal ini dapat dilalui dengan kegiatan

pelatihan, workshop dan training kepemimpinan tingkat lanjut.

c. Secara publik, penambahan kegiatan-kegiatan pimpinan dan sivitas

akademika IAI TABAH dalam kegiatan publik seperti organisasi

kemasyarakatan, organisasi profesi, Forum Komunikasi Dosen Peneliti

(FKDP), BPD, menjadi da’I, tokoh masyarakat, kyai, entrepreneur, dan

Pembina lembaga pendidikan tingkat dasar dan menengah maupun

tingkat tinggi. Di samping itu, mengikutsertakan pimpinan dan civitas

akademika pada organisasi-organisasi keprofesian menjadi penting. Hal

ini dapat dilakukan dengan mengaktifkan para pimpinan, dosen, dan

sivitas akademika yang lainnya untuk bergabung dengan organisasi-

organisasi profesi seperti aliansi pengurus institusi, aliansi pengurus

prodi, anggota profesi peneliti, profesi trainer, dan lainnya.

Sementara program-program strategis untuk mewujudkan sistem

pengelolaan adalah sebagai berikut:

a. Melakukan perombakan dan penyesuaian STATUTA dan peraturan

lainnya dengan berdasarkan pada aturan dan perundang-undangan yang

berlaku di perguruan tinggi dari pemerintah. Hal ini dapat dilakukan

dengan melaksanakan rapat senat secara berkala dan berkesinambungan

menyesuaikan turunnya keputusan dan peraturan-peraturan baru.

b. Pelakasanaan fungsi-fungsi manajerial di IAI TABAH seperti planning,

organizing, staffing, leading, dan controlling yang sudah terjabarkan

secara runtut, namun hal ini perlu mendapatkan pengawalan dan

pengawasan berkala dari pihak yayasan dan atau melibatkan audit

eksternal. Oleh karena itu, upaya strategis untuk melakukan hal ini

adalah melakukan kerjasama dengan pihak lembaga audit eksternal yang

kredibel.


Adapun program-program strategis untuk mewujudkan penjaminan mutu


a. Melakukan penguatan Lembaga penjaminan mutu pendidikan (LPMP)

IAI TABAH, dengan menempatkan personal-personal yang kompeten dan

profesional dalam pengembangan pendidikan dan perbaikan mutu secara

berkesinambungan di masa yang akan datang.

b. Kejelasan tugas pokok dan fungsi personal tim penjaminan mutu masih

belum sempurna.

c. Melakukan telaah ulang akan dokumen mutu dan selanjutnya

mempublikasikan buku manual mutu sebagai pegangan dalan upaya-

upaya perbaikan pendidikan secara berkelanjutan di IAI TABAH.

3. STANDAR 3: Mahasiswa dan Lulusan

program-program pengembangan terkait aspek mahasiswa dan lulusan adalah

sebagai berikut:

Mahasiswa

a. Menyusun konsep yang matang untuk menambah student body (mahasiswa)

dan yang mampu menstimuli para calon mahasiswa baru.

b. Melakukan networking dengan berbagai lembaga baik lembaga pendidikan

maupun lembaga kemasyarakatan serta pemerintahan.

c. Optimalisasi organisasi kemahasiswa dan pengembangan budaya akademik

Islami bagi mahasiswa.

d. Pengorganisasian penguasaan nilai-nilai Islam untuk disiplin ilmu.

e. Pengorganisasian perencanaan, pelaksanaan, monitiring dan evaluasi

pendidikan keimanan dan ketakwaan untuk mewujudkan akhlak mulia dan

semangat fastabiq al khairat, semangat untuk menjadi yang terbaik dan

memberikan yang terbaik, menjadi hamba Allah yang selamat

menyalamatkan.

f. Pengorganisasian kegiatan untuk pengembangan penalaran dan wawasan

keilmuan.


g. Pengorganisasian kegiatan untuk pengembangan wawsan kampus yang

berorientasi pada pembangunan masyarakat.

h. Pengorganisasian kegiatan untuk pengembangan wawasan nasional,

regional dan global.

i. Pengorganisasian program dan pelaksanaan pelatihan kepemimpinan dan

dakwah terlaksana secara terencana, sistematis, terstruktur dan terukur.

j. Pengorganisasian pendidikan dan pelatihan kewirausahaan secara terencana

dan sistematis.

k. Pengorganisasi kegiataan untuk pengembangan kepekaan sosial,

kemampuan bermasyarakat dan partisipasi sosial.

l. Pengorganisasian kegiatan pengembangan minat dan bakat melalui

pemberdayaan UKM-UKM yang ada dan menambah UKM baru yang

relevan.

m. Peningkatan kesejahteraan mahasiswa melalui koperasi mahasiswa

n. Pengorganisasian kegiatan jejaring (nitworking) mahasiswa pada tingkat

nasional dan internasional.

Lulusan (Alumni)

Program-program pengembangan operasional untuk lulusan (alumni) adalah

sebagai berikut:

a. Membentuk organisasi dan jejaring alumni untuk mendukung pencapaian

visi, misi dan tujuan IAI TABAH.

b. Optimalisasi peran alumni sebagai generasi khaira ummah untuk menjadi

agen pembangunan kesejahteraan masyarakat dan peradaban islam yang

sudah diorganisasikan dengan baik masih perlu optimalisasi

pengejewentahan.

c. Kegiatan Penyegaran dan pengembangan keilmuan berkelanjutan bagi para

alumni sudah terprogram secara sistematis, namun pelaksanaannya masih

terbatas.


d. Jaringan informasi alumni yang tersebar di berbagai tempat dan posisi yang

berkembang sebagai upaya pemberdayaan potensi alumni masih perlu

ditingkatkan.

e. Pengembangan silaturrahim dan pelestarian rasa kekeluargaan,

kebersamaan, kecintaan dan kebanggaan terhadap almamater masih perlu

ditingkatkan.

f. Pengembangan potensi alumni sebagai mitra utama dalam pengembangan

universitas belum otpimal.

4. STANDAR 4: Sumber Daya Manusia

Dosen

Program-program pengembangan operasional untuk dosen (tenaga pendidik)


a. Kegiatan rekrutmen tenaga pendidik baru untuk melengkapi dan melampaui

rasio dosen dan mahasiswa.

b. Membentuk tim khusus untuk rekrutmen tenaga pendidik (dosen) yang

sepenuhnya mengacu visi, misi dan tujuan IAI TABAH.

c. Melakukan peningkatan pembinaan iman dan peningkatan taqwa, akhlak

etos kerja dan penguasaan nilai-nilai islam untuk disiplin ilmu yang

terstruktur, terukur dan berkelanjutan. Hal ini ditempuh dengan jalan

seminar, forum ilmiah dosen, doa bersama, tabligh akbar, istighosah, dan

membudayakan berbagai kerohanian.

d. Pengembangan akademik dan penguasaan iptek untuk mencapai kualitas

kesetaraan global yang terorganisasi dengan baik masih membutuhkan

peningkatan. Hal ini dapat ditempuh dengan pelatihan, workshop dan

traning keterampilan bagi sivitas akademika.

e. Melakukan peningkatan kemampuan dalam penelitian dan pengembangan

iptek atas dasar nilai-nilai dan semangat islam. Hal ini dilakukan dengan

cara mendatangkan ahli dari luar untuk memberikan pelatihan dan workshop

tentang penulisan proposal penelitian dan tip-tip khusus untuk membuat

terobosan penelitian yang berkelas secara nasional dan internasional.


f. Meningkatkan kemampuan berkomunikasi global dam mempublikasikan

karya-karya ilmiah. Hal ini ditempuh dengan meng-upgrade keterampilan

berbahasa asing untuk seluruh sicitas akademika dan mengintensifkan

publikasi ilmiah dalam bentuk jurnal online, jurnal cetak, tampil di acara

telivisi, dan mengisi siaran radio dalam bentuk talk show.

g. Peningkatan kemampuan dan jiwa kepemimpinan dan dakwah yang

terorganisasi. Hal ini dapat ditempuh dengan membentuk organisasi-

organisasi ilmiah dan kegamaan, terlibat aktif di dalam organisasi

keagamaan dan profesi.

h. Meningkatkan sistem pengembangan kesejahteraan yang terstruktur dan

berkelanjutan. Hal ini ditempuh dengan penambahan pendapatan atau

pemberian penghargaan bagi sivitas akademika tiap semester.

i. Rekonstruksi dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi atas dasar

nilai-nilai islam. Hal ini dapat ditempuh dengan melakukan publikasi

ilamiah di berbagai media baik cetak maupun online, kajian ilmiah, dan

sarasehan.

Staf Administrasi dan Penunjang Pendidikan

Program-program pengembangan operasional untuk Staf Administrasi dan

Penunjang Pendidikan adalah sebagai berikut :

a. menyelenggarakan kajian-kajian keislaman, sarasehan, dan pengiriman dai

ke desa binaan.

b. Mengadakan pelatihan, workshop, pelatihan pekerti, dan seminar-seminar

dalam sekala nasional dan internasional.

c. Pengembangan dan pembinaan karir staf administrasi dan penunjang

pendidikan yang dilaksanakan secara terstruktur dan berkelanjutan. Hal ini

akan dilakukan dengan pelatihan dan workshop pengembangan karir dengan

cara bekerjasama dengan pihak-pihak terkait.

d. Mendatangkan tenaga ahli dari luar guna proses upgrade kemampuan dosen,

melakukan studi banding ke lembaga-lembaga PT yang sudah lebih dahulu

mapan.


e. Memberikan peningkatan kesejahteraan dan penghargaan bagi staff yang

menunjukkan kinerja sesuai tupoksi dan yang telah melampauinya.

f. Mengembangkan Sistem informasi ketenagaan secara cepat dan tepat. Hal

ini dilakukan dengan penambahan fasilitas internet, finger print, dan media

lainnya.

5. STANDAR 5: Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

Program-program pengembangan operasional untuk pengembangan kurikulum

adalah sebagai berikut :

a. Melakukan pelatihan, workshop terkait pengembangan kurikulum dengan

mendatangkan pakar dan ahli kurikulum dari luar.

b. Menelaah kurikulum lama untuk disingkronisasi dengan kurikulum SN-

DIKTI dengan mengundang pakar dari luar. Hal ini dikemas dengan forum

simposium kurikulum.

c. Melakukan penyesuaian kurikulum dengan acuan yang telah dikeluarkan

oleh kemenristek DIKTI

d. Mengembangkan Kurikulum khas FT IAI TABAH dengan lebih

memfokuskan pada kurikulum pesantren seperti baca al-qur’an metode

ummi, baca kitab kuning fathul qarib, tarjamah dan metode cepat baca

kitab kuning.

e. Peningkatan penyusunan dan penyuksesan program kelulusan tepat waktu,

sebagai generasi khaira ummah dan tafaqquh fiddin dengan standar

kompetensi pemahaman, penghayatan dan pengamalan nilai-nilai islam

yang selamat menyelamatkan, menjunjung tinggi akhlak mulia, menguasai

nilai-nilai dasar islam dan islam untuk ilmu, penguasaan iptek kualitas

tertinggi dan kesetaraan global, menguasai bahasa inggris dan arab,

teknologi informasi, kewirausahaan, siap melaksanakan tugas

kepemimpinan dan dakwah.

f. Merencanakan pengembangan program pendidikan magister untuk prodi

PAI.


Pembelajaran

Program-program pengembangan secara operasional bidang pembelajaran


a. melakukan pelatihan dan workshop mengenai penggunaan metode-metode

pembelajaran.

b. Penyermpunaan perangkat pembelajaran seperti RPS yang dilakukan oleh

dosen perlu segera diwujudkan dan dibukukan. Hal ini dilakukan dengan

mengintensifkan rapat evaluasi pembelajaran, monev materi pembalajaran,

dan monev proses pembelajaran.

c. Sistem evaluasi berbasis authenthic assessment dalam pembelajaran perlu

dikembangkan secara berkesinambungan. Hal ini dilakukan dengan cara

pelatihan tentang sistem penilaian dan assessment pendidikan tinggi.

d. Sistem penugasan dan hasil karya yang dibebankan kepada mahasiswa perlu

ditingkatkan dengan tetap berasaskan pada anti plagiasi.

e. Peningkatan dan penekanan proses pembelajaran diarahkan pada daya

orisinalitas mahasiswa. Hal ini dilakukan dengan meningkatkan kegiatan-

kegiatan ilmiah, pembimbingan dan aktifasi bimbingan konseling.

Suasana Akademik

Suasana akadmeik yang diusung oleh FT IAI TABAH adalah Budaya

Akademik Islami Moderat. Ini merupakan pengejawantahan ajaran Islam

dalam kehidupan sehari-hari bagi masyarakat pendidikan tinggi. Dari sana

tercermin gambaran masyrakat ulul albab, yaitu mereka ahli ibadah dan ahli

ilmu, berakhlak mulia, etos kerja tinggi, semangat menuntut ilmu dan semangat

mendidik sampai akhir hayat dan matimatian, organisasi yang tangguh,

silaturrahim yang kuat, dan senantiasa siap untuk membantu siapa pun yang

membutuhkan.

Adapun program-program pengembangan operasional menuju masyarakat

kampus dengan budaya akademik Islami, adalah sebagai berikut:

a. Melaksanakan perkuliahan yang memotivasi dan interaktif, melakukan

budaya membaca dan diskusi ilmiah di luar-luar kelas.


b. Peningkatan budaya bersih dan rapi pada diri dan lingkungan yang

menjadi kesadaran seluruh warga kampus. Hal ini dilakukan melalui

kegiatan cinta kebersihan, cinta kampus, dan cinta diri.

c. Peningkatan budaya dan gerakan keteladanan berakhlak mulia yang

menjadi perilaku keseharian. Hal ini dilakukan dalam bentuk kajian-kajian

keteladanan, mendatangkan tokoh inspiratif, dan memberikan penghargaan

bagi pegawai yang menunjukkan keteladanan.

d. Menguatkan budaya kasih sayang karena Allah, cinta Allah sayang

sesama, selamat menyelamatkan yang menjadi bagian kehidupan kampus.

Hal ini dapat dilakukan dengan kegiatan doa bersama, istighosah, dan

pertemuan rutin bulanan.

e. Menjaga eksistensi budaya berprestasi untuk menjadi yang terbaik dan

memberikan yang terbaik (fastabiqal khairat), dengan kerja keras, kerja

nyata, kerja cerdas dan kerja ikhlas.

f. Meningkatkan apresiasi terhadap ilmu dan karya-karya ilmiah. Hal ini

dilakukan dengan bentuk pemberian penghargaan dan peningkatan karir.

g. Meningkatkan kegiatan bebas akademik, kebebasan mimbar akdemik dan

otonomi ilmu yang mengarah pada kerangka untuk meningkatkan iman,

Islam dan ihsan. Hal ini dilakukan dengan cara melakukan kegiatan-

kegiatan orasi ilmiah, diskusi ilmiah, ceramah ilmiah, sarasehan, seminar,

dan semiloka.

h. Meningkatkan jumlah dan kualitas atas kepedulian terhadap masalah-

masalah kemasyarakatan dan perkembangan dakwah islamiyah. Hal ini

dilakukan dengan kegiatan pengiriman dosen ke desa-desa binaan, bhakti

sosial, dan kuliah kerja nyata.

i. Optimalisasi sikap care terhadap lingkungan yang terbangun secara

menyeluruh. Hal ini dilakukan dengan kegiatan cinta lingkungan, gerakan

peduli sosial, dan gerakan staidra berbagi.


6. STANDAR 6: Pembiayaan, Sarana dan Prasarana Serta Sistem

Imformasi

Pembiayaan

Program-program pengembangan operasional dalam rangka meningkatkan

bidang pembiayaan FT IAI TABAH adalah sebagai berikut:

a. Melakukan Jalinan kerjasama dengan para penyandang dana baik dari

dalam maupun luar negeri, negeri maupun swasta.

b. peningkatan jumlah proposal penelitian hibah baik dari diktis, dikti, LPDP

atau dari swasta.

c. Upaya penggalangan donatur dari orang tua dan alumni serta pihak-pihak

lain yang mendukung untuk pencapaian visi, misi dan tujuan IAI TABAH.

d. Memperbanyak jumlah unit usaha baik secara mandiri maupun

bekerjasama.

e. Penambahan fasilitas kewirausahaan dan melakukan terobosan marketing

secara luas.

Sarana dan Prasarana

Program-program operasional dalam rangka mengembangkan bidang sarana

dan prasarana adalah sebagai berikut:

a. Mewujudkan bangunan gedung baru FT IAI TABAH dengan melakukan

terobosan penggalian dana baik dari pemerintah, perusahaan, atau swasta,

donatur, dan usaha mandiri serta yayasan.

b. Penambahan sarana dan prasarana pendidikan, penelitian, pengabdian

masyarakat, kemahasiswaan, olahraga, dan kesenian.

c. Penambahan sarana dan prasarana dalam hal pendukung pendidikan,

penelitian dan pengabdian kepada masyarakat seperti laboratorium sains,

laboratorium micro teaching, laboratorium IPA, laboratorium IPS,

laboratorium Dakwah, laboratorium Bahasa, dan laboratorium Matematika

yang terstandar.


d. Meningkatkan keterampilan manajemen dan pemanfaatan dan pemeliharaan

fisik bangunan maupun sarana dan prasarana yang dikembangkan terkendala

dengan kondisi luar perguruan tinggi.

Sistem Informasi

Program-program untuk pengembangan bidang sistem informasi adalah

sebagai berikut:

a. Meningkatkan piranti jaringan berbasis teknologi informasi yang sudah

dikembangkan.

b. Menambah kapasitas bandwitdh untuk opersionalisasi Academic System

Information Online yang dimiliki.

c. Melakukan rekrutmen pegawai baru utnuk mengoperasikan Website

institusi yang ada.

d. Mengembangkan dan mewujudkan Sistem informasi layanan bidang

perpustakaan berbasis online.

7. STANDAR 7: Penelitian, PKM, dan Kerjasama

Penelitian

Program-program pengembangan operasional yang dikembangkan untuk

meningkatkan bidang penelitian adalah:

a. Meningkatkan budaya meneliti dan menulis bagi dosen dan mahasiswa yang

berkembang selama ini. Hal ini dilakukan dengan cara mengadakan

kompetisi penelitian tingkat dosen, pemberian penghargaan bagi karya yang

terpublikasikan, memberikan bantuan pembiayaan untu kegiatan penelitian

individual dengan alokasi dana yang rasional.

b. Meningkatkan kegiatan penelitian dan upaya-upaya kreatif-inovatif untuk

membantu memecahkan masalah-masalah kemasyarakatan yang

berkembang dengan pendekatan berbagai disiplin keilmuan. Hal ini

dilakukan dengan melakukan jalinan kerjasama dengan bidang-bidang

terkait baik pemerintah pusat, daerah, atau masyarakat sasaran.


c. Memberdayakan pengembangan kegiatan penelitian untuk peradaban islam

yang terprogram secara sistematik. Ini dilakukan dengan memperbanyak

kegiatan-kegiatan sarasehan, menulis artikel, menulis di jurnal baik cetak

maupun online.

d. Memperbanyak pengembangan penelitian untuk kemajuan teknologi. Hal

ini dilakukan dengan cara mengadakan workshop dan pelatihan metodologi

penelitian berbasis teknologi.

e. Meningkatkan jumlah dan kualitas penelitian untuk memajukan institusi. Ini

dilaksanakan melalui pencakokan dosen, pelatihan metodologi penelitian

terapan, dan memperbanyak publikasi hasil penelitian untuk dinikmati oleh

masyarakat melalui buku cetak, jurnal cetak atau online.

f. Memperbanyak pusat-pusat unggulan. Ini dilakukan dengan menambah

jumlah unit produksi karya dan usaha baik secara mandiri atau kerjasama

dengan berbagai pihak.

g. Menambah Kuantitas dan kualitas publikasi penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat. Hal ini dapat ditempuh dengan melakukan akreditasi

jurnal, menyusun buku hasil penelitian ber-ISBN, memperbanyak kolega

atau menjalin kerjasama dengan berbagai pihak terkait.

h. Koleksi buku, jurnal terakreditasi, jurnal internasional, proceeding,

dokumen-dokumen dan sumber belajar lainnya untuk menunjang

pendidikan dan penelitian telah memadai namun seiring pertambahan prodi,

jumlah tersebut perlu ditingkatkan..

i. Kemampuan perpustakaan sebagai pusat pengembangan ilmu, teknologi,

dan peradaban Islam masih terbatas.

j. Budaya membaca bagi sivatis akademika dalam rangka membangun Islamic

learning society yang sudah berkembang perlu ditingkatkan.

Pengabdian Kepada Masyarakat

Rencana strategis untuk mengembangkan kegiatan pengabdian masyarakat

adalah sebagai berikut :


a. Melakukan kegiatan pendampingan kepada masyarakat, menambah jalinan

kerjasama, menambah desa, lembaga, atau kelomok pemberdayaan.

b. Menyelenggarakan seminar, pelatihan, dan pengabdian kepada masyarakat.

c. Mendorong sivitas akademika untuk menjadi anggota kelompok profesi

baik tingkat nasional dan internasional.

d. Meningkatkan kuantitas dan kualitas upaya nyata untuk mengembangkan

kepemimpinan masyarakat dan dakwah islamiah. Ini dilaksanakan dalam

bentuk pendampingan-pendampingan kepada berbagai kelompok dan

lembaga.


BAB II

TARGET CAPAIAN PROGRAM-PROGAM SRATEGIK

Dalam rangka mencapai visi IAI TABAH sebagaimana tergambar dalam

rencana strategis, maka diperlukan langkah-langkah operasional untuk mencapai

target yang ditentukan. Oleh karena itu, diperlukan kegiatan operasional yang

didasarkan pada bidang-bidang pengelola masing-masing sebagaimana yang

ditampilkan dalam tabel-tabel berikut:


A. STANDAR 1: VISI, MISI, TUJUAN DAN STRATEGI PENCAPAIAN

No

Program

Indikator

Time line

Keterangan Short Middle Long

2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Sosialisasi a. Menempelkan visi, misi, dan tujuan

dalam Papanisasi, website FT IAI

TABAH, facebook, dan tempat-tempat

strategis

b. Menyampaikan visi, misi dan tujuan

dalam kegiatan general studium, rapat

evaluasi bulanan, dan kegiatan FORID

(forum Ilmiah Dosen)

V

V

Terlaksana

Terlaksana

2 Penghargaan a. Memberikan piagam penghargaan bagi

civitas akademika yang mampu

menunjukkan keteladaan dalam

penerapan visi, misi dan tujuan

b. Memberikan beasiswa studi bagi

sivitas akademika untuk melanjutkan

pendidikan ke jenjang S3.

V

V

V

V

3 Penerapaan model-

model inovatif

a. Melakukan jejaring dengan kampus

eksternal untuk membuat ATM pada

diri sivitas akademika

b. Menggiatkan forum-forum diskusi,

seminar, sarasehan untuk menggugah

sivitas akademika dalam proses

peningkatan pemahaman visi, misi dan

tujuan

V

V

V

V


c. Melakukan jejaring dengan berbagai

kelompok masyarakat untuk lebih

mengenal visi, misi dan tujuan FT IAI

TABAH

V

V

4 Penerapan prinsip-

prinsip BERLIAN

CEMERLANG

a. Menjalankan tupoksi masing-masing

unit kerja secara bertanggung jawab

b. Menjalankan tupoksi masing-masing

unit kerja secara disiplin

c. Menjalankan tupoksi masing-masing

unit kerja secara amanah (dapat

dipercaya)

d. Membiasakan prilaku BERLIAN

CEMERLANG dalam pelaksanaan

tugas dan fungsi pada masing-masing

personal sivitas akademika.

V

V

V

V

V

V

V

V

B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

No

Program

Indikator

Time line


2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Tata Pamong

Updating Peraturan

a. Menelaah STATUTA Perguruan

Tinggi dengan peraturan pemerintah

yang terbaru

b. Melakukan kajian intensive terhadap

berbagai peraturan pengembangan

perguruan tinggi yang berlaku

V

V

V

V


Peningkatan

Manajerial

Transparansi

Rekruitmen

Restrukturisasi

Kelembagaan

c. Melakukan pelatihan keterampilan

manajerial secara periodik bagi

pimpinan

d. Mengadakan pelatihan keterampilan

pengelolaan bagi pengelola prodi

e. Membuka rekruitmen secara nasional

untuk mendapatkan calon dosen yang

berkualitas

f. Memberikan peluang kepada semua

lulusan S2 dan S3 yang relevan

dengan prodi yang membutuhkan

dosen baru

g. Memperkuat kelembagaan dengan

proses Planning, Organizing, Staffing,

Leading, dan Evaluating yang

terencana

h. Memperkuat lembaga jaminan mutu

institusi

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

2 Kepemimpinan

Efektif

a. Menjalankan kepemimpinan secara

kredibel, transparan, akuntabel, dan

adil

b. Melaksanakan kepemimpinan

operasional yang baik

V

V

V

V


c. Menjalankan kepemimpinan publik

yang kharismatik

d. Menjalankan kepemimpinan

organisasi yang amanah

V

V

V

V

3 Sistem Pengelolaan a. Menjalankan sistem pengelolaan yang

transparan

b. Membuat kebijakan dan keputusan

yang mengarah kepada pengelolaan

yang baik

c. Menjalankan sistem pengelolaan yang

akuntabel

d. Menjalankan sistem pengelolaan yang

berkeadilan

e. Selalu menggunakan Planning,

Organizing, Staffing, Leading, dan

Evaluating dalam sistem pengelolaan

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

4 Penjaminan Mutu a. Memperkuat kelembagaan penjaminan

mutu institusi

b. Merestrukturisi personal lembaga

penjaminan mutu institusi

c. Melakukan telaah ulang manual mutu

institusi

V

V

V

V

V

V


C. STANDAR 3 : MAHASISWA dan LULUSAN

No

Program

Indikator

Time line


2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 MAHASISWA

Updating Peraturan

Peningkatan

Manajerial

Transparansi

Rekruitmen

a. Menelaah STATUTA Perguruan

Tinggi dengan peraturan pemerintah

yang terbaru

b. Melakukan kajian intensive terhadap

berbagai peraturan pengembangan

perguruan tinggi yang berlaku


manajerial secara periodik bagi

pimpinan

d. Mengadakan pelatihan keterampilan

pengelolaan bagi pengelola prodi

e. Membuka rekruitmen secara nasional

untuk mendapatkan calon dosen yang

berkualitas

f. Memberikan peluang kepada semua

S3 yang relevan dengan prodi yang

membutuhkan dosen baru.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


Restrukturisasi

Kelembagaan

g. Memperkuat kelembagaan dengan

proses Planning, Organizing, Staffing,

Leading, dan Evaluating yang

terencana

h. Memperkuat lembaga jaminan mutu

institusi

V

V

V

V

2 LULUSAN a. Menjalankan kepemimpinan secara

kredibel, transparan, akuntabel, dan

adil

b. Melaksanakan kepemimpinan

operasional yang baik

c. Menjalankan kepemimpinan publik

yang kharismatik

d. Menjalankan kepemimpinan

organisasi yang amanah

V

V

V

V

V

V

V

V

D. STANDAR 4 : SUMBER DAYA MANUSIA

No

Program

Indikator

Time line


2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pengembangan

Operasional SDM

a. Bertambhnya jumlah dosen yang

berkualifikasi S3

V

V


Dosen

Rekruitmen

b. Bertambahnya jumlah dosen yang

linear dalam rumpun keilmuannya

c. Bertambahnya jumlah dosen yang

memiliki komitmen dan loyalitas besar

untuk meningkatkan IAI TABAH

V

V

V

V

Pembinaan

Karakter Dosen

a. Peningkatan kehadiran dosen dalam

acara seminar, forum ilmiah dosen,

doa bersama, tabligh akbar, dan

istighosah,

b. Peningkatan peran diri dosen dalam

PkM dengan menjadi narsum untuk

bidang kerohanian

V

V

V

V

Pengembangan

Akademik dan

Iptek

a. Semua dosen IAI TABAH

berpendidikan S3

b. Seluruh dosen IAI TABAH

memanfaatkan IT dalam proses

pembelajarannya

c. Semakin bertambah jumlah dosen

yang mengikuti program-program

peningkatn kualifikasi akademik baik

dari Kemenag atau luar kemenag

V

V

V

V

V

V

Peningkatan

kemampuan

penelitian

a. Meningkatkan jumlah judul penelitian

dosen yang diikutkan dalam hibah

kompetisi penelitian

b. Meningkatkan jumlah dosen yang

mengikuti hibah kompetisi penelitian

c. Semakin bervariasinya karya-karya

penelitian dosen dalam hal penelitian

V

V

V

V

V

V


dan pengabdian

Peningkatan karya

Ilmiah

a. Diterbitkannya karya ilmiah dosen di

jurnal ber-ISSN

b. Diterbitkannya karya ilmiah dosen di

jurnal ber-ISSN terakreditas

c.

V

V

Pelatihan

berkomunikasi

a. Talkshow di telivisi

b. Talkshow di radio

c. Menjadi narasumber

V

V

V

V

2 Pengembangan

Oprasional Untuk

Tenaga

Kepndidikan

Pengingkatan

kemampuan

layanan

a. Memiliki sense of excellent service

b. Memiliki performance yang

mempesona

c. Memiliki kecepatan dalam

memberikan layanan sesuai dengan

bidangnya

V

V

V

Pelatihan layanan

prima

a. Meningkatkan service excellent para

karyawan

b. Meningkat etos kerja dan kualitas

kerja

V

V

Pengembangan

karir

a. Pemberian kesempatan

mengembangan karir di antara

karyawan

b. Terealisasinya regenerasi peran dan

V

V


fungsi karyawan.

Uprading hard Skill a. Meningkatkan kemampuan

mengoperasikan komputer

b. Meningkatkan keterampilan arsipatori

dokumen

c. Meningkatnya keterampilan akses

informasi demi perbaikan dan

peningkatan kinerja

V

V

V

Peningkatan

kesejahteraan dan

penghargaan

a. Bertambahnya nominal upah

karyawan sebesar 45%

b. Memberikan piagam penghargaan bagi

karyawan yang bagus kinerjanya

c. Memberikan dukungan moril dan

spirituil tuk meningkatkan kualitas diri

pada diri si karyawan.

V

V

V

E. STANDAR 5 : KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

No

Program

Indikator

Time line


2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Kurikulum

Update kurikulum

baru

a. Kesesuain kurikulum dengam SN-

DIKTI

b. Workshop dan pelatihan kurikulum

untuk mengembangkan kualitas

lulusan

V

V

V

V

V

V

V

V


c. Setiap mata kuliah memiliki deskripsi,

silabus dan RPS yang lengkap dan

terupdate.

V

V

V

V

Telaah kurikulum

berjalan

a. Kesesuaiann dengan karakteristik

daerah dan lokal serta kepesantrenan

b. Menyesuaikan dengan perkembangan

IT

c. Mengaplikasikan mata kuliah berbasis

e-learning

d. Adanya buku kurikulum perguruan

tinggi IAI TABAH yang terbaru

V

V

-

V

V

V

-

V

V

V

-

V

V

V

-

V

Kelulusan 4 tahun a. Memberikan deskripsi yang jelas

terhadap tiap mata kuliah

b. Membagi kurikulum atas beberapa

sebaran mata kuliah sesuai dengan

semester yang berjalan

V

V

V

V

V

V

V

V

Kurikulum

differensiasi

a. Membekali mahasiswa dengan

keterampilan baca al-qur’an

b. Membekali mahasiswa dengan

keterampilan baca kitab kuning

c. membekali lulusan dengan

kemampuan berbahasa Inggris lisan

dan tulis

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

2 Pembelajaran

Workshop

metodologi

pembelajaran

a. Dosen memiliki keragaman metode

dan strategi pembelajaran yang

menggugah atau pembelajaran I2M3

V

V

V

V

V

V

V

V


b. Mahasiswa terlibat aktif dan interaktif

selama proses pembelajaran

berlangsung

c. Mahasiswa mampu melakukan self

reguated learning

V

V

V

V

Penyempurnaan

perangkat

perkuliahan

a. Administrasi perkuliahan tertib dan

lengkap

b. Media dan sumber pembelajaran

variatif

c. sistem IT mendukung tercapainya

kelengkapan administrasi

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Workshop sistem

penilaian

a. Meningkatkan kemampuan penilaian

b. Kesadaran melakukan inputing data ke

dalam sistem

c. Ketepatan waktu dalam melakukan

akses penilaian

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Karya bebas

plagiasi

a. Sivitas akademika memiliki

kemampuan berkarya secara mandiri

b. Sivitas akademik memiliki

keterampilan untuk memanfaatkan

berbagai sumber karya ilmiah

c. Memiliki kesadaran atas karya yang

orisinal

d. Adanya pembimbing akademik untuk

mencapai kesempurnaan karya ilmiah

e. Workshop dan pelatihan penulisan

karya akademik

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


3 Suasana

Akademik

Budaya akademik

kampus

a. Adanya berbagai kegiatan akademik di

lingkungan kampus pada tingkat dosen

maupun mahasiswa

b. Melaksanakan seminar, workshop,

pelatihan, dan kajian keilmuan

c. Melaksanakan kegiatan triwulan,

semester, dan tahunan (perlombaan,

general studium, dan dies natalis)

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Budaya cinta,

hormat mengormati

dan penghargaan

ilmu

a. Kesadaran akan kebiasaan

melaksanakan kebersihan, keindahan,

kenyamanan, dan budaya islami

b. Masing-masing individu sivitas

akademik melaksanakan gerakan

keteladan dalan kegiatan akademik

c. Melakukan gerakan saling hormat

menghormati antar sesama yang lebih

tua dan menyayangi kepada yang

muda

d. Melakukan gerakan fastabiqul khoirot

dalam pengembangan budaya

akademik

e. Memberikan penghargaan bagi setiap

individu yang melakukan inovasi

keilmuan, melanjutkan belajar ke

jenjang berikutnya, dan melakukan

kegiatan penelitian serta pengabdian

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


kepada masyarakat.

8. STANDAR 6 : PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM IMFORMASI PEMBIAYAAN

No

Program

Indikator

Time line


2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pembiayaan

Penambahan

jumlah mahasiswa

a. Bertambahnya jumlah mahasiswa dari

MA sederajat khususnya dari ponpes

Tabah dan MA luar ponpes Tabah

b. Melakukan model-model inovasi dalam

rekruitmen mahasiswa baru

V

V

V

V

V

V

V

V

Kerjasama a. Bertambahnya kuantitas lembaga dalam

menopang pembiyaan

b. Meningkatkan kualitas kerjasama

V

V

V

V

V

V

V

V

Usaha Mandiri a. Berdirinya koperasi syariah di

lingkungan IAI TABAH

b. menambah unit-unit usaha (foto kopi,

-

V

-

V

V

V

V

V


penjilidan, jual beli bahan pokok,

kedai)

c. mendirikan usaha jasa travelling dan e-

ticketing

V

V

V

V

Alokasi

pembiayaan

a. adanya pembiayaan untuk bidang

pendidikan dan pengajaran

b. adanya pembiyaan untuk bidang

penelitian

c. adanya pembiayaan untuk bidang

pengabdian kepada masyarakat

d. adanya pembiayaan untuk

pembangunan dan penambahan fasilitas.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

2 Sarana dan

prasarana

Penambahan

jumlah ruang

a. tersedianya ruang kuliah yang sesuai

dengan kebutuhan jumlah kelas

b. tersedianya ruang untuk pengembangan

kemahasiswaan

c. tersedianya jumlah ruang laboratorium

untuk tiap program studi

d. perluasan ruang perpustakaan IAI

TABAH

e. melanjutkan pembangunan gedung

fakultas

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Penambahan

fasilitas

a. tersedianya jumlah LCD untuk tiap

ruang kelas

b. tersedianya kapasitas bandwidth 5 Mpbs

c. Teresalisasinya e-library

-

V

-

V

-

V

-

V


d. Terlengakapinya administrasi tiap

ruangan sesuai kebutuhan

e. Penambahan fasilitas kewirausahaan

-

V

V

-

V

V

-

V

V

V

V

V

3 Sistem Informasi

Pembiayaan

a. Tersedianya aplikasi untuk sistem

pembiayaan

b. Adanya aplikasi keuangan yang

memudahkan bagi sivitas akademika

untuk mengakses


sistem informasi layanan

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

9. STANDAR 7: PENELITIAN, PKM, DAN KERJASAMA

No

Program

Indikator

Time line


2016-2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Penelitian

a. Meningkatnya budaya meneliti dan

menulis bagi dosen dan mahasiswa.

b. Pemberian penghargaan bagi karya

yang terpublikasikan,

c. Memberikan bantuan pembiayaan untu

kegiatan penelitian individual dengan

alokasi dana yang rasional.

d. Meningkatkan kegiatan penelitian dan

upaya-upaya kreatif-inovatif untuk

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


membantu memecahkan masalah-

masalah kemasyarakatan yang

berkembang dengan pendekatan

berbagai disiplin keilmuan.

e. Melakukan jalinan kerjasama dengan

bidang-bidang terkait baik pemerintah

pusat, daerah, atau masyarakat sasaran.

f. Memberdayakan pengembangan

kegiatan penelitian untuk peradaban

islam yang terprogram secara

sistematik.

g. Memperbanyak kegiatan-kegiatan

sarasehan, menulis artikel, menulis di

jurnal baik cetak maupun online.

h. Memperbanyak pengembangan

penelitian untuk kemajuan teknologi.

i. Melakukan dan mengadakan workshop

dan pelatihan metodologi penelitian

berbasis teknologi.

j. Menambah Kuantitas dan kualitas

publikasi penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat.

k. Melakukan akreditasi jurnal, menyusun

buku hasil penelitian ber-ISBN,

memperbanyak kolega atau menjalin

kerjasama dengan berbagai pihak

terkait.

l. Melakukan Koleksi buku, jurnal

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


terakreditasi, jurnal internasional,

proceeding, dokumen-dokumen dan

sumber belajar lainnya untuk

menunjang pendidikan dan penelitian

telah memadai namun seiring

pertambahan prodi, jumlah tersebut

perlu ditingkatkan..

m. Kemampuan perpustakaan sebagai

pusat pengembangan ilmu, teknologi,

dan peradaban Islam masih terbatas.

n. Budaya membaca bagi sivatis

akademika dalam rangka membangun

Islamic learning society yang sudah

berkembang perlu ditingkatkan.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Pengabdian kepada

Masyarakat

a. Melakukan kegiatan pendampingan

kepada masyarakat, menambah jalinan

kerjasama, menambah desa, lembaga,

atau kelompok pemberdayaan.

b. Menyelenggarakan seminar, pelatihan,

dan pengabdian kepada masyarakat.

c. Mendorong sivitas akademika untuk

menjadi anggota kelompok profesi

baik tingkat nasional dan

internasional.

d. Meningkatkan kuantitas dan kualitas

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


upaya nyata untuk mengembangkan

kepemimpinan masyarakat dan

dakwah islamiah. Ini dilaksanakan

dalam bentuk pendampingan-

pendampingan kepada berbagai

kelompok dan lembaga.

e. Melakukan kegiatan pendampingan

kepada masyarakat, menambah jalinan

kerjasama, menambah desa, lembaga,

atau kelomok pemberdayaan.

f. Menyelenggarakan seminar, pelatihan,

dan pengabdian kepada masyarakat.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

Kerjasama a. menyelenggarakan kajian-kajian

keislaman, sarasehan, dan pengiriman

dai ke desa binaan.

b. Mengadakan pelatihan, workshop,

pelatihan pekerti, dan seminar-seminar

dalam sekala nasional dan internasional.

c. Pengembangan dan pembinaan karir

staf administrasi dan penunjang

pendidikan yang dilaksanakan secara

terstruktur dan berkelanjutan.

d. Melakukan dengan pelatihan dan

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


workshop pengembangan karir dengan

cara bekerjasama dengan pihak-pihak

terkait.

e. Mendatangkan tenaga ahli dari luar

guna proses upgrade kemampuan dosen,

melakukan studi banding ke lembaga-

lembaga PT yang sudah lebih dahulu

mapan.

f. Memberikan peningkatan kesejahte-

raan dan penghargaan bagi staff yang

menunjukkan kinerja sesuai tupoksi dan

yang telah melampauinya.

g. Mengembangkan Sistem informasi

ketenagaan secara cepat dan tepat.

h. Melakukan dengan penambahan

fasilitas internet, finger print, dan media

lainnya.

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V

V


PENUTUP

Rencana Operasional merupakan acuan dan pedoman dalam implementasi

pengembangan FT IAI TABAH menuju ketercapaian visi melalui yang tergambar

dalam rencana strategis. Karenanya, kerja nyata dari setiap unit pelaksana yang

dilakukan mulai dari yang kecil, dimulai oleh setiap orang, dan mulai saat ini juga

perlu digalakkan.

Pelaksanaan renop untuk pencapaian program merupakan dilengkapi dengan

standar operasional prosedur (SOP), dengan demikian perjalanan FT IAI TABAH

untuk lima tahun ke depan sesuai dengan tata kelola kelembagaan yang sistemik

dan sistematik.

Akhirnya, segala urusan hanya dimohonkan kepada Allah SWT semata

sebagai pemilik satu-satunya, dan pelaksanaannya dijalankan penuh dedikasi,

loyalitas, integritas, dan kerja keras.

Ditetapkan : di Lamongan

Tanggal : 28 Pebruari 2017

Pukul : 21.00 WIB.

DEKAN FAKULTAS TARBIYAH

IAI TABAH

RAIKHAN,M.Pd.I

RENCANA STRATEGISiai-tabah.ac.id/wp-content/uploads/2020/02/Renstra-F.Tarbiyah.pdf · Rencana...

Documents

Transcript of RENCANA STRATEGISiai-tabah.ac.id/wp-content/uploads/2020/02/Renstra-F.Tarbiyah.pdf · Rencana...