Projectdocumentatie - WordPress.com · 2014. 1. 21. · Kinderen de wereld laten ontdekken aan de...

1

ProjectdocumentatieLinsey Stitselaar

Merel BoutLizza KempeJoep Aerts

32

InhoudsopgaveInleidingDebriefDoelgroep onderzoek - Mediagebruik doelgroep - Persona’s

Deskresearch - Website & tv jeugdjournaal - Applicatie jeugdjournaal - Bestaande games - Nieuws categorien

Fieldresearch - Interview basisschool - Jeugdjournaal kijken met kinderen

Concept - Concept omschrijving - Voorbeelden minigames - User scenario’s - Visuele uitwerkingen - Testen

Bijlagen

345

10

19

24

47

In dit project werken Lizza, Joep, Merel en Linsey samen om een

concept te bedenken en te ontwikkelen voor het NOS Jeugdjournaal.

Wat houdt het project in? Wat is de doelgroep van het Jeugdjour-

naal? Wat doen zij nu op applicatie- en webgebied? Wat hebben wij

onderzocht en hoe zag de conceptfase eruit? Enkele vragen die in

dit verslag beantwoord worden. Het proces van de eerste ideeën tot

het uiteindelijke vormgegeven resultaat. In dit project blinken wij al-

lemaal uit in hetgeen waar wij in gespecialiseerd zijn om zo aan de

vraag van de klant te voldoen.

Inleiding

Joep Aerts 1584009 specialisatie Visual

Merel Bout 1596427 specialisatie User Experience

Lizza Kempe 1606683 specialisatie Concept

Linsey Stitselaar 1604493 specialisatie Visual

54

Debrief

• Wie of wat is het bedrijf?

Het Jeugdjournaal is nieuws speciaal voor kinderen tussen de 9 en

12 jaar oud. Na de eerste uitzending in 1981 bestaat het Jeugdjour-

naal ondertussen al meer dan 30 jaar.

• Wat moet er gemaakt worden?

Een product dat gebaseerd is op een concept die goed aansluit bij

de vraag van de klant en de doelgroep.

• Wat is het doel van de opdracht?

Kinderen de wereld laten ontdekken aan de hand van actualiteit op

spelende wijze.

• Wat wil de opdrachtgever met deze opdracht bereiken?

Het is nu een kans om de kinderen te blijven interesseren. Sommige

aspecten van televisie nemen af of zullen verdwijnen en is dit het

juiste moment om niet achter de feiten te lopen en andere platfor-

men in te schakelen.

• Wie is de doelgroep?

De kinderen tussen de 9 en 12 jaar die het Jeugdjournaal volgen

zullen de voornaamste gebruikers zijn. Daarnaast zullen de ouders

een rol spelen in het gebruik van de site om de kinderen te helpen,

maar deze spreken wij niet direct aan.

• Wat is de look and feel? Wat is de sfeer van het bedrijf?

Speels maar ook stoer. Het neemt al een stapje in de richting naar

serieuzere vormgeving. Dit omdat de doelgroep daar zich, naarmate

die ouder wordt, meer mee gaat identificeren.

Om de opdracht goed te kunnen begrijpen hebben wij onszelf een aantal vragen gesteld en daarop de

antwoorden gekregen. Belangrijke gegevens die naar voren kwamen: Er is geen probleem maar een

kans. Het jeugdjournaal wil kinderen in de leeftijdscategorie van 9 tot 12 jaar op een spelende manier

de wereld laten ontdekken. Hieronder worden onze vragen beantwoord.

DOELgroep OnderzOEK

76

DOELGROEPIn de doelgroep van het NOS Jeugdjournaal vallen alle kinderen

tussen de 9 en 12 jaar.

Om de doelgroep wat beter in beeld te brengen hebben we drie

persona’s gemaakt.

Liv van der Ham

Liv is 9 jaar oud en woont samen met haar papa, mama, broer van

11 en broertje van 3 in Buren. Liv zit in de derde klas van de vrije

school. Naast school speelt ze piano, doet Liv aan klassiek ballet

en zit ze in een toneelklas. Op woensdagmiddag is ze altijd bij een

vriendinnetje, donderdagmiddag zit Liv op de naschoolse opvang.

Liv vindt het heel leuk om op vakantie te gaan naar verre landen,

omdat ze daar anders leven. Verder vindt ze geschiedenis en re-

kenen het leukst om op school te doen. Liv mag een uur per dag

op de computer zitten, waar ze spelletjes doet en filmpjes op You-

tube kijkt. Ze zit niet op social mediakanalen maar heeft wel een

e-mailadres. Liv is niet in bezit van een telefoon en kijkt s’ avonds

even tv samen met haar broer.

Deivid Pouderooijen

Deivid is 10 jaar oud en woont samen met zijn ouders in Utrecht.

Deivid zit op voetbal en tekenles. Deivids vader werkt thuis en heeft

veel tijd om leuke dingen met hem te doen. Ze gaan vaak naar mu-

sea en films. Als Deivid vrij is gaat hij voetballen of gamen met zijn

vriendjes. Hij mag twee uur per dag achter de XboX en één uur

achter de computer. Deivid heeft sinds kort Facebook, Twitter én

een mobiele telefoon.

Selma el Karichi

Selma is 12 jaar oud en woont samen met haar ouders, twee zusjes

(4 en 5), en broertjes (8 en 9) in Nieuwegein. Selma zit in groep 8

van Daltonschool de Regenboog. Selma zit op Thaiboksen en Ara-

bische les. Selma vindt het leuk om samen met vriendinnen hun

haar te doen en zich op te maken. Daarnaast is Selma goed in voet-

bal, wat ze vaak na het eten even doet met de buurjongens en haar

broertjes. Selma vindt het leuk om af en toe op haar kleine zusjes

te passen. Selma kijkt veel televisie en heeft een Smartphone. Ze

Whatsappt veel met vriendinnen en zit op social mediakanalen als

Facebook en Twitter..

Liv

Liv is 9 jaar oud en zit in de derde klas van de vrije school in Zut-

phen. ’s Ochtends heeft Liv in de klas jeugdjournaal gekeken. Het

laatste half uurtje van de schooldag mogen ze zelf kiezen wat ze

willen doen. Liv gaat samen met Selma achter de computer zit-

ten, opent de NOS Jeugdjournaal game en logt in. Liv speelt het

spel al een flinke poos en heeft al twee politieke kledingstukken.

Selma heeft het Jeugdjournaal vorige week niet gekeken, daardoor

de dood en herdenking van Nelson Mandela gemist en post een

helpberichtje op Liv’s prikbord. Het spel vraagt Liv, Selma te vertel-

len over het door haar gemiste nieuws, wat ze doet. Ze leent haar

politieke mantelpak uit aan Selma waardoor de spelletjes die in de

categorie politiek staan, makkelijker worden voor haar. Liv ziet in

haar vriendenlijst Tommy staan, en gaat naar zijn kamer. Hier ziet

ze dat hij al heel ver is in de categorie raar en clounsschoenen heeft

gewonnen. Liv wil deze ook en gaat verder met de minigames in de

categorie raar.

Deivid


Als Deivid zaterdag middag uit voetbal komt gaat hij uitgeput op de

bank zitten en pakt de Ipad. Hij opende de NOS Jeugdjournaal game

en doet een kleine update. Elke zaterdag zijn er weer nieuwe minig-

ames met nieuwsonderwerpen die de afgelopen week behandeld

zijn in het Jeugdjournaal. Deivid is geïnteresseerd in alles wat met

dieren en natuur te maken heeft en speelt het spel al een paar weken.

Na een poosje heeft Deivid de minigame van de Ruziende oliefanten

uitgespeeld en wint hier 10 punten mee. Deivid heeft nu 100 punten

verzameld en krijgt een melding dat hij de boswachters hoed heeft

verzameld. Deivid klikt op deze melding en gaat naar zijn virituele

kamer. Hierin staat een kleerkast waarin nu een boswachters hoed

zit. Als hij door de kast swypt, ziet hij dat hij nog 900 punten moet

voor het boswachtersjasje. Hij klikt op het boswachtersjasje en

komt bij een overzicht van alle skills.

DOELGROEPPERSONAS

98

OnderzoekMediagebruik doelgroep

Om inzichten te krijgen over hoe het mediagebruik onder de doelgroep is, hebben wij grondig onderzoek verricht. Naast fieldresearch

hebben wij verschillende bronnen gevonden waar wij relevante informatie uit wisten te halen. Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)

heeft ons globale informatie kunnen geven over het mediagebruik en via de opdrachtgever zelf (Jeugdjournaal) kregen wij het ofcom-

report. Hieronder onze bevindingen met daartussen in gele kaders samenvattingen van deze bevindingen.

Onderzoek Centrum Jeugd en Gezin

Nederland is koploper in Europa wat betreft het aantal mensen met internet, in 2012 heeft reeds 96% van de huishoudens in Nederland

hier toegang toe. Als gevolg van de vrijwel onbeperkte toegang tot het internet, is ook het mediagebruik van kinderen de afgelopen jaren

veranderd. Al op zeer jonge leeftijd beginnen kinderen met het spelen van casual spelletjes (minispelletjes op internet). Op iets oudere

leeftijd (8/9) zijn ze zelfstandiger en vaak al online te vinden om contact met vrienden te maken of om op afstand samen met vrienden te

gamen. Media vormen een bron van lering en vermaak,

Op deze leeftijd hebben de meeste kinderen een eigengame-console, zoals een Wii, DS, een Playstation of een Xbox 360. Ze zitten nu

vrijwel dagelijks op internet, voor spelletjes en sociale contacten. Ze ontdekken virtuele spelwerelden zoals Habbo Hotel, avonturengames

zoals Runescape of zijn actief met een voetbalspel.

Ze ontdekken nu van alles in de media zonder dat ouders dat weten, laat staan dat ouders er steeds bij zijn. Ook vragen ze niet meer eerst

toestemming om iets te mogen doen, of een game te mogen spelen. Steeds vaker gamen ze via een tablet (als ze die hebben) en gaan ze op

onderzoek uit naar nieuwe, interessante apps.

Tv-kijken

Kinderen hebben in deze fase een grote belangstelling voor tv-series waarin kinderen de hoofdrol spelen, zoals Spangas. Maar ook kijken

ze graag naar soaps als Goede Tijden, Slechte Tijden, en andere tv voor volwassenen (ook al omdat ze nu de ondertitels goed kunnen

lezen). Nederlandstalige spelshows en politieseries doen het ook goed. Het liefste kijken ze samen tv.

Op deze leeftijd genieten ze dus nog steeds van ‘samen’ iets doen met media, maar online zitten ze dan steeds vaker ieder op een eigen plek,

op afstand van elkaar iets samen te doen.

Internet

Via internet zijn ze vooral met hun eigen vrienden in contact (niet zozeer met vreemden), en meestal in een game, maar ook al wel via

sociale media zoals Facebook. Vanaf 11 jaar gaan sommigen contact met vreemden spannend vinden. Dat hangt samen met de puberteit.

YouTube

YouTube is nog steeds favoriete website nummer 1. Een kleine groep zet nu de eerste stappen in het zelf maken van media, zoals een eigen

website, of een eigen filmpje dat ze dan ook op YouTube zetten.

http://www.cjg.nl

Onderzoek ofcomreport

- Er is een afname te zien aan het aantal met een mobiele telefoon, maar dit gaat om de niet-smartphone’s.

- Smartphones en het gebruik daarvan blijft redelijk stabiel.

- De afname van het aantal mobiele telefoons hangt samen met de toename van het gebruik van de tablet. In kinderkamers zie je een ver-

schuiving; steeds minder slaapkamers hebben een tv, radio of gameconsole en steeds meer zie je de tablet.

- Het hoge gebruik van tablets onder de kleinere kinderen lijkt samen te hangen met de multifunctionaliteit van dit medium, veel wordt de

tablet gebruikt voor audio-visuele content. Onder de oudere kinderen heeft instant messaging veel meer belangstelling. Bij 12-15 jarigen

wordt de smartphone het meest gebruikt om toegang te krijgen tot apps die aan de IM (instant messaging) behoefte doen. Denk aan social

media websites.

- Voor het eerst in tijd is er een daling te zien in het aantal kinderen die een profiel hebben op social media.

- Het tablet-gebruik voor gaming is sinds 2012 toegenomen bij alle 5 tot 15-jarigen (23% vs 7%).

- Kijk je naar het economische niveau van gezinnen kun je opmaken dat de hogere klasse veel meer in het bezit zijn van een tablet dan de

minder economische gezinnen.

- Tablet gebruik is verdubbeld ten aanzien van een jaar geleden. 51 procent van de gezinnen heeft nu een tablet. Laptop en computergebruik

is van 85% naar 68 gezakt.

- Het gebruik van televisie en internet verhoogt het begrip bij kinderen wat er gaande is in de wereld, actuele kwesties en nieuws.

- Kinderen kijken vooral sport en entertainment, dit zijn dus onderwerpen waar kinderen in geïnteresseerd zijn. Er wordt veel alleen tv

gekeken maar ook met broertjes, zusjes en andere familieleden.

- Het tv gebruik is toegenomen onder de kinderen tussen de 5 en 12

- Kinderen tussen de 8 en 11 gebruiken het internet voornamelijk om spelletjes te spelen (58%)

1110

DESKRESEARCHOVEr hEt jEUGDJOURNAAL

Over het Jeugdjournaal

Na de eerste uitzending in 1981 bestaat het Jeugdjournaal onder-

tussen al meer dan 30 jaar. Bijna nergens werd er een journaal

speciaal voor kinderen uitgezonden. Tegenwoordig helpt het Neder-

landse team internationaal mee om journaals voor deze doelgroep

van de grond te krijgen.

De website

Inmiddels is er elke ochtend en elke avond een uitzending op tele-

visie en is er extra informatie te vinden op de website. Op de web-

site is er een optie om te zoeken naar onderwerpen die de kinderen

aanspreken met daarbij behorend nieuws in de vorm van tekst en

eventueel een filmpje. De optie uitzending gemist en een manier om

je eigen mening te geven zijn ook aanwezig. Eigen mening geven

kan door middel van het beantwoorden van vragen/stellingen. Een

voorbeeld van een stelling is: “Alle scholen moeten geld inzamelen

voor de Filipijnen”. Deze stellingen/vragen gaan over nieuwsitems/

evenementen/feestdagen (zoals bijvoorbeeld Sinterklaas) en onder-

werpen naar interesse.

Missie en Visie jeugdjournaal

Het jeugdjournaal is stoer en betrouwbaar en wil laten zien dat ze

luisteren naar de stem van kinderen in de doelgroep (9 tot 12

jarigen). Iedereen is welkom, niemand wordt buitengesloten.

Kinderen in de doelgroep moeten gestimuleerd worden de wereld

en hun positie daarin te ontdekken door middel van nieuws en ac-

tualiteit. Dit allemaal op een leuke maar ook voor de doelgroep in-

teressante manier. Bijvoorbeeld door middel van een spel.

http://www.jeugdjournaal.nl

1312

OnderzoekWebsite jeugdjournaal

In dit onderzoek heeft Linsey gekeken naar de elementen op de web-

site. Welke elementen zorgen ervoor dat de website aansluit bij kin-

deren in de doelgroep? Wat is er mogelijk? En wat houdt kinderen

geintresseerd? Er wordt gekeken naar features, kleurgebruik, taalge-

bruik en vormgeving. Daarnaast wordt er gekeken naar elementen

die het jeugdjournaal op televisie aantrekkelijk maakt voor de doel-

groep. Ook hier komen kleuren taalgebruik weer duidelijk naar

voren. Tot slot worden de overeenkomsten en verschillen tussen de

website en het televisieprogramma besproken.

Features:

- doe mee aan onze onderzoeken

- stuur zelf een weer foto in

- vragen en stellingen

- Nieuws over: Raar, dieren, pesten, Filipijnen etc.

- Jeugdjournaal op tv

- Laatste nieuws

Kleurgebruik

De website heeft veel kleur. Een blauwe achtergrond met daarop

groene tekstkadertjes en gele knoppen met de verwijzing naar be-

paalde pagina’s. Er is veel te zien in de vorm van beeld en bewegend

beeld. De kleuren zijn niet in contrast met de kleuren van NOS zelf.

De website is aantrekkelijk voor de doelgroep door de combinatie

van kleur en beeld.

Vormgeving

Overal is wat te zien. Door te scrollen kom je op nog meer pagina’s.

Categorieën zijn precies naar de vraag van de doelgroep ingericht

en de website is interactief omdat de kinderen zelf kunnen reageren,

vragen kunnen stellen, hun mening kunnen geven enzovoorts. Het

lettertype bestaat uit een schreefloze letter in verschillende typen

(waarschijnlijk Helvetica of Arial).

De website maakt duidelijke gebruik van verschillende kolommen,

waarvan een aantal kolommen lijken op notitieblaadjes die opge-

plakt zijn, dit maakt de website speelser en minder statisch.

Taalgebruik

Taalgebruik is heel informeel. De doelgroep bestaat uit een groep

kinderen met een vrij jonge leeftijd. Ze worden aangesproken met

‘je’. Vragen worden op een kinderlijke wijze gesteld, alles is duide-

lijk in korte zinnen verwoord met jargon die hoort bij de doelgroep.

Ook de kopjes met categorieën nieuws passen bij de doelgroep. Zo

heb je bijvoorbeeld het kopje ‘raar’, wat je niet zo snel tegen zou

komen op een website voor een journaal voor volwassenen.

Samenvatting;

De website is door middel van de combinatie van kleur en beeld

intressant voor de doelgroep. Er is duidelijk gebruik gemaakt van

kolommen om de content overzichtelijk te maken. Bepaalde ele-

menten zorgen voor een vriendelijke en losse indruk. Niet alleen de

vormgeving, maar ook het gebruik van een schreefloos lettertype en

jeugdig taalgebruik zorgen ervoor dat de website goed aansluit bij

de doelgroep.

Algemene indruk:

In een oogopslag merk je dat er voor veel kinderen wat te vinden

is naar persoonlijke smaak en interesse. Wel opmerkelijk is dat de

website toch op de iets oudere kinderen binnen de doelgroep is

ge-richt. Kinderen van negen jaar zullen waarscijnlijk minder op de

website zitten om dingen op te zoeken en ook minder naar de afl-

everingen op televisie zullen kijken. Natuurlijk zijn dit allemaal aan-

names die ontkracht kunnen worden door middel van onderzoek.

BRON: www.jeugdjournaal.nl

Intro

De intro van het jeugdjournaal is kort maar krachtig, veel kleuren

als rood/roze/oranje/groen/blauw worden gebruikt in combinatie

met een kort deuntje. Door het gebruik van verschillende vormen en

kleuren oogt de intro meteen fris en jeugdig.

Presentatoren

De presentatie van het Jeugdjournaal wordt gedaan door zowel een

man als een vrouw, maar ze presenteren wel ieder apart. De presen-

tatie wordt dus ‘solo’ gedaan. Waneer wie presenteert is willekeurig.

In de ochtend kan het zijn dat de man presenteert maar, dat kan

ook in de avond zijn. Wat opvallen is de vriendelijke stem die beide

presentatoren hebben. Ook het gelaat van de twee oogt vriendelijk

en warm. De presentatoren zijn vrij jong.

Het programma

In het programma worden zowel luchtige- als wat zwaardere onder-

werpen besproken. De oudere kinderen binnen de doelgroep heb-

ben natuurlijk andere interesses als de wat jongere kinderen, maar

voor beiden is gezocht naar passende onderwerpen.

Daarbij worden in het nieuws kinderen uit de doelgroep betrokken

in de uitzending. Er worden interviews gehouden met deze kinderen

of het nieuws leunt op een bepaalde manier op een kind uit de doel-

groep. Hiermee wordt bedoeld dat er bijvoorbeeld een initiatief of

actie van een kind wordt besproken waarmee vervolgens bepaald

televisie jeugdjournaal

1514

nieuws wordt gebracht.

Door middel van de doelgroep in het programma en de nieuwsbe-

richten te betrekken wordt het voor de kinderen interessanter en

komt het dichterbij.

Vormgeving

Naast de onderwerpen in het programma en de kinderen die duideli-

jk elke keer weer terugkomen, zijn er ook andere opvallende ele-

men-ten. Aan de naamvermelding, en andere vermeldingen in het

programma, is duidelijk te zien dat de doelgroep bestaat uit jonge

kinderen. Losse vierkanten blokken in verschillende kleuren en

grote lettercorps/symbolen worden gebruikt.

Daarnaast bestaat de achtergrond in het programma weer uit ver-

schillende kleuren en wordt hetzelfde lettertype als op de website

gebruikt.

Samenvatting

Het NOS jeugdjournaal op televisie pakt heel sterk terug op de

doelgroep. Niet alleen de presentatoren zijn ‘doelgroep proof’, maar

ook in de nieuwsberichten worden de kinderen betrokken. De op-

maak van het programma is qua kleurgebruik heel effectief. Voor

alle kinderen zijn er onderwerpen naar interesse. Serieuze, maar ook

luchtige onderwerpen worden besproken.

Wat belangrijk is, is dat de doelgroep niet te jong mag worden in-

geschat. De kinderen zijn in hun doen en laten vaak ouder als wij

denken. 9 tot 12 jaar lijken als leeftijdjaren dicht bij elkaar te liggen,

toch kan het een wereld van verschil zijn. In het jeugdjournaal pak-

ken ze dit heel goed aan. Alle informatie wordt op een bepaalde

manier zakelijk, maar toch heel doelgroepgericht gebracht. Kinderen

voelen zich hierdoor toch serieus genomen.

Verschillen met de website en het programma

Één van de dingen die gelijk opvalt is dat de website maakt gebruik

van minder kleuren. De website lijkt meer gericht te zijn op de iets

oudere kinderen. Er worden in het jeugdjournaal op televisie veel

verwijzingen gemaakt naar de website; ‘Meer informatie is te vinden

op...’ en dergelijke. Ook worden vragen en stellingen van de website

nog eens benoemd in de televisie uitzendin:. ‘Uit antwoord op de

vraag…, is gebleken dat de meerderheid van jullie....’, dit maakt dat

kinderen voelen dat er naar hen geluisterd wordt.

Algemene indruk

Het jeugdjournaal op televisie lijkt gefocust op zowel de jonge als

de wat oudere kinderen binnen de doelgroep terwijl de website meer

gericht lijkt op de wat oudere kinderen die echt de moeite nemen om

mee informatie te zoeken of hun mening te laten gelden. Het betrek-

ken van kinderen uit de doelgroep in de nieuwsberichten zorgt er-

voor dat kinderen het gevoel krijgen dichter bij het nieuws te staan.

Er wordt duidelijk gekeken naar een goede manier om kinderen te

informeren. Ze willen serieus genomen worden maar ook op een

jeugdige manier bereikt worden, wat het Jeugdjournaal ook doet.

Onderzoekapplicatie jeugdjournaal

Naar aanleiding van de powerpointpresentatie van het NOS Jeugdjournaal, waar ze het hadden over het uitbreiden van de applicatie,

hebben we de applicatie gedownload en getest.

Wat als eerste opviel is het icoontje op het hoofdscherm van de telefoon. Het icoontje oogt erg zakelijk en niet echt kindvriendelijk.

Bij het openen van de applicatie was het meteen duidelijk dat er weinig te testen viel omdat er maar drie mogelijke functies zijn waaruit

je kan kiezen. Je kunt als eerste de laatste aflevering zien. Deze functie is totaal niet uitgebreid want je kunt ook echt alleen de laatste

zien, dus niet die van gisteren of twee weken geleden.

Daarnaast is er net zoals op de website een poll waarop je kunt stemmen. Deze poll bestaat uit een stelling waarop kinderen de keuze

kunnen maken of ze het hiermee ‘eens’ of ‘oneens’ zijn. Na het stemmen wordt de uitslag getoond, maar dat is het dan ook. De uitslag

wordt wel nog eens herhaalt in de televisie uitzending. Je kunt geen eerdere polls bekijken of een idee voor een poll insturen. Ook kun

je niet meer informatie over dit onderwerp spelenderwijs vinden.

De derde en laatste mogelijkheid is het opnemen van contact. Contact is het meest uitgebreide deel van de applicatie, de stijl waarin

dit deel is vormgegeven past totaal niet bij de rest van de visuele vormgeving van de applicatie. Terwijl de rest van de appicatie veel

kleuren en in kaders/blokken is ingedeeld, is dit deel een complete witte pagina met zwarte tekst met daarboven een kleine header met

het logo van de NOS (niet het NOS Jeugdjournaal). Waarschijnlijk is dit deel meer gericht op de ouders. Bij contact is het mogelijk om

een e-mail te sturen, te bellen, het adres te zien en een route op de kaart te bekijken via google maps.

We kunnen concluderen dat de huidige applicatie van het NOS Jeugdjournaal maar weinig mogelijkheden biedt. De drie functies zijn:

het kijken van de laatste afleveringen, het stemmen op de poll en in contact komen met het hoofdkantoor van de NOS. De applica-

tie heeft weinig diepgang en vooral weinig interactie. Zo kunnen kinderen hun mening op de stelling niet onderbouwen en worden

de kinderen bij de uitslag niet voorzien van feedback. Het nadeel van een aflevering terugkijken is dat alleen de laatste aflevering

teruggekeken kan worden.

1716

OnderzoekBESTAANDE GAMES

Welke spellen worden nu gespeeld door de doelgroep?

Door deskresearch te doen is Lizza opzoek gegaan naar de favorie-

te spellen die vooral nu door de doelgroep gespeeld worden. Na

vele online spellensites te hebben bezocht was snel duidelijk dat

de categorie ‘populair’ bestond. Het was dus redelijk snel duidelijk

welke spellen populair waren onder de jeugd en doelgroep van het

NOS Jeugdjournaal. Het opvallende was dat eigenlijk alle populaire

spellen heel erg simpel waren om te spelen. Er was vrijwel maar één

handeling nodig om het spel te spelen.

Welke educatieve spellen bestaan er al?

Wat gelijk opviel was dat de basis van educatieve spellen eigenlijk

bestaat uit een al eerder bestaand populair spel: een simpele basis

dus. Voor het kind moet het spel dus makkelijk te spelen zijn en tus-

sendoor moeten af en toe educatieve weetjes vertelt worden. Het is

dus erg belangrijk dat de drempel heel erg laag is voor het kind om

het spel te spelen, zo kan de informatie gemakkelijk binnen komen.

Voorbeelden van educatieve spellen

http://www.leerspellen.nl/

Op deze website kan je educatieve spellen uitkiezen om te spelen.

De spellen zijn ingedeeld op de groep waarin jij zit op school: zit

jij in groep 3 dan kun je kijken bij de spellen ‘Groep 3’. Zo kun je

dus makkelijk spellen kiezen die aansluiten bij jouw leer- en denk-

niveau. Het is opvallend om te zien dat de laatste vier groepen van

de basisschool vrijwel dezelfde spellen spelen.

http://www.spellenvoorschool.nl/

Spellen voor school is eigenlijk een soortgelijke website waarbij je

ook per groep kan kijken welke spellen geschikt zijn voor jouw leer-

en denkniveau. Bij deze website ligt de nadruk echter wel heel erg

op het leren en educatieve gedeelte, je wordt namelijk ook ontvan-

gen door een illustratie van een meester/professor met schoolbord.

http://www.rangerclub.nl/

WNF Rangerclub is eigenlijk meer dan een website waar je educa-

tieve spelletjes kan spelen: het is een platform. Dit is interessant

omdat de website van het jeugdjournaal eigenlijk ook een platform

is. Op de site van WNF Rangerclub kun je informatie vinden over

dieren, het voeren van actie en je kunt er spelletjes spelen. Het

interessantste op de website was de Ranger wereld. Deze virtuele

wereld kun je vinden op website en is een educatieve game. Je

maakt je eigen profiel aan met bijhorend karakter en zet zelfs je

tentje op in de online wereld. Zodra je helemaal gesetteld bent, kun

je op avontuur gaan en alles leren over de wildernis.

Conclusie

Als je de drie websites met elkaar vergelijkt kun je concluderen dat

de websites leerspellen.nl en spellenvoorschool.nl erg op elkaar lij-

ken. Bij beide websites ligt de nadruk vooral op het leren. Dit zie je

ook al aan de naam van het webadres. Bij rangerclub ligt de focus

veel meer op het spelenderwijs leren. Kinderen spelen een spel en

leren, vaak tegen weten in, iets over één of meerdere onderwerpen.

OnderzoekNieuwscategorieEn

Onderwerpen waar het NOS Jeugdjournaal zelf onderscheid in

maakt:- Dieren- Raar- Sport- Pesten- Philipijnen- JSF: Junior Song Festival

Nieuws kan ook worden onderverdeeld in de volgende journal-

istieke categorieën: - Lokaal, stads-, gemeentelijk en regionieuws- Binnenlands en politiek nieuws- Financieel-economisch nieuws- Europees en buitenlands nieuws- Wetenschap, religie, cultuur, amusement, sport- Service-informatie (weer, rtv- en uitgaansinformatie)

Bij Google News kun je het nieuws personaliseren op categorie en

bron:- Buitenland- Nederland- Economie- Wetenschap/techniek- Entertainment- Sport- Gezondheid

Deze mogelijkheden kun je personaliseren door ‘meer’ (+) of ‘min-

der’ (-). Door de schuifbalk verder naar + te bewegen, zal meer in-

formatie over die categorie worden getoond. Verder kun je dus de

bronnen filteren. Wil je bijvoorbeeld geen content van de Telegraaf

zien, dan is er de mogelijkheid deze weg te vinken.

Nieuws.nl maakt gebruik van de volgende categorieën:- Algemeen- Economie- Sport- Entertainment- Opmerkelijk- Auto

Nu.nl maakt gebruik van de volgende categorieën:- Voorpagina- Net binnen- Algemeen- Economie- Beurs- Sport- Tech- Achterklap- Opmerkelijk- Cultuur en Media- Wetenschap- Gezondheid- Lifestyle- Auto- NUfoto- Datablog- Redactieblog- Weer- Verkeer

1918

OnderzoekGAMIFICATION

Define your gamifications

System

- Levels

- Points

- Progress

- Rules

Elements

- Behavorial momentum

- Discovery

- Virality

- Status

- Suprise

- Collaboration

- Customization

- Win

- Loss Aversion

- Cascading information

- (instant) Feedback

- (In)finite Gameplay

Tools

- Progress Bar

- Countdown

- Epic meaning

- Badges

- Avatars

- Collections

- Rewards

- Lottery

- Loaderboards

- Chalenges

- Combo’s & Bonuses

- Easter Eggs

- To Do’s

- Achievements

- Notificatioins

- Activity Feed

FIELDRESEARCH

2120

OnderzoekJEUGDJOURNAAL KIJKEN MET DE DOELGROEP

Wat doen kinderen tijdens het kijken van het NOS Jeugdjournaal? Zijn ze helemaal gefocust op het nieuws of zijn ze snel afgeleid? Kijken

ze het journaal dan alleen, in het bijzijn van de ouders of samen met broertjes en/of zusjes? We vonden het niet meer dan logisch om zelf

eens langs te gaan bij een gezin met tenminste één kind uit te doelgroep en daar het Jeugdjournaal te kijken. Zo bezocht Merel Joep (12)

en Tour (8) van Merwijk. Hieronder een verslag

Merel bezocht Joep (12) en Tour (8) van Merwijk

Na een goede stamppot kruip ik om kwart voor zeven samen met Tour op de bank en zet ik de TV aan. Joep zit op de andere bank met de

laptop op schoot huiswerk te maken. Joep zit al op de middelbare school op het gymnasium, maar is de jongste van de klas. Het Jeugd-

journaal begint met informatie over een ramp in de Philippijnen. Iets wat mij gelijk opvalt is dat ze duidelijk laten zien hoe ver de Philipijnen

van Nederland af ligt. Joep heeft via wikipedia wat meer infomratie gevonden over dit land. Vervolgens zien we iets over een brand in Zuid-

Holland. Tour kruipt iets dichter naar me toe. Bij het fragment over Jan Smits nieuwe baan als commisielid van FC Volendam begint Joep

druk te vertellen over zijn eigen voedbal wedstrijd. We missen een deel van de documentaire over de jongste stuntman van Nederland maar

op het moment dat er veel vlammen en motors in beeld zijn, ligt de focus weer op de tv. Het laatste item wat het Jeugdjournaal behandelt

is de verjaardag van Nederland. Joep vertelt me dat hij het hier afgelopen week over heeft gehad met Geschiedenis. Tour begint gelijk over

ridders en rent naar zijn lego kasteel.

OnderzoekInterview basisschool

Dinsdag 3 december bezochten Linsey en Joep basisschool Dalton Rijnsweerd te Utrecht. Twee gemengde groepjes van drie kinderen uit

groep 7 en 8. Met beiden groepjes hebben we een halfuur om de tafel gezeten. Wat doen kinderen zoal op elektronische apparaten, kijken

ze het jeugdjournaal (en waarom) en hoe zien zij het ideale spel voor zich, zijn enkele vragen die wij ze gesteld hebben. Hieronder de ant-

woorden en onze bevindingen.

Eigenlijk aan het begin van het gesprek werd meteen duidelijk dat het kijken van het jeugdjournaal nauw betrokken wordt in het lespro-

gramma van voornamelijk groep 6 en 7 (bij groep 8 een stuk minder). Ook in groep 5 wordt al begonnen met het kijken van het jeugdjour-

naal maar dit is niet wekelijks of dagelijks. Groep 6 en 7 kijkt iedere dag om 9.15 het jeugdjournaal via de website. Onderwerpen worden

besproken en groep 5, 6 en 7 moeten stemmen op de poll. Groep 8 hoeft niet verplicht meer te stemmen en doet dit dan ook vrijwel niet

meer, tenzij de onderwerpen dichtbij zichzelf staan. Zo gaf een jongen aan alle stellingen erg saai te vinden, behalve één onderwerp over

dislectie, maar dat kwam omdat hij zelf dislectie heeft. Standaard staat de homepage van het Jeugdjournaal geopend op het televisiescherm

in de klas.

Ongeveer 85% van de klas kijkt iedere dag het jeugdjournaal, alleen of met broertjes en zusjes. De ondervraagde kinderen gaven aan ruim

bezit te hebben van de nieuwste apparaten. iPads, iPhone(s), een laptop, ze zijn van alles voorzien. Nu moeten wij toegeven dat leerlingen

van de school voornamelijk uit welvarende gezinnen komen.

2322

Opvallend was, dat, ook al komen kinderen uit welvarende gezin-

nen, ze zich heel bewust zijn van wat er in de rest van de wereld

speelt en dat niet iedereen het even goed heeft. Ze kwamen direct

met voorbeelden uit het Jeugdjournaal, bijvoorbeeld het nieuws

over de Filipijnen. Op elektronische apparaten, zoals de iPad, spe-

len de kinderen vooral games. Ook browsen ze vaak op het internet,

voor school en onderwerpen naar interesse.

Populaire games hierop zijn: clash of clans, minecraft, dragon field,

metal storm, en candy crush (wat ze overigens wel irritante muziek

vonden hebben). Een andere zeer populaire bezigheid was het kijken

van Youtube-filmpjes. In deze games vinden de kinderen vooral het

wedstrijd-element en het oplossen van een probleem interessant.

Ze vinden het tof als ze een level hoger kunnen komen en eventueel

nieuwe dingen kunnen unlocken/verkrijgen. Ook vinden ze het leuk

dat ze tegen vrienden kunnen spelen.

Wat betreft social media zaten een aantal kinderen op Hyves, maar

Hyves is sinds maandag 2 december opgeheven. De kinderen zitten

niet op Facebook of Twitter en geven aan dat in hun klassen maar

twee kinderen zitten die op een of twee van deze media wel een ac-

count hebben.

We vroegen de kinderen zelf wat zij zouden doen als ze zelf een

game mochten ontwerpen. Er kwamen verschillende ideeën naar

voren. Zo gaf een jongen aan het leuk te vinden als er een omgeving

is waarin het spel zich afspeelt en kwam er duidelijk naar voren dat

de kinderen het interessant vinden om op gegeven problemen een

oplossing te vinden. Als we kijken naar het educatieve aspect dat

in de game verwerkt moet worden, werd het duidelijk dat, wanneer

je vragen stelt, het korte vragen moeten zijn die ervoor zorgen dat

je een level hoger kunt komen/verder kunt komen in het spel. Ook

vinden ze het leuk als er in het spel nog kleinere spellen (mini-

games) zitten.

Conclusie

Als we kijken naar eerder onderzoek, zijn er een aantal punten die

erg overeen komen.

Zo kwam in het ofcom report naar voren dat er voor het eerst in

jaren een vermindering in het gebruik van social media is onder de

doelgroep. Ook de kinderen waarmee wij hebben gesproken gaven

aan, nu Hyves niet meer bestaat, geen social media te hebben.

Uit Linsey d’r analyse van de website bleek dat kinderen vooral

reageren op onderwerpen die zij interessant vinden of waar zij zich

verwant mee voelen. Onderwerpen die dicht bij zichzelf staan. Zo

werd er op de ene poll veel meer gereageerd dan op de andere. Dit

komt overeen met de groep 8 leerlingen die hetzelfde aangaven en

alleen te stemmen als iets hen persoonlijk aanspreekt. Dit laat ook

meteen zien dat de iets oudere kinderen bewuster bezig zijn met de

content van de website.

Groep 7 leerlingen gaven ook aan dat de huidige Jeugdjournaal app

niet veel voorstelt. Je kunt er enkel de laatste aflevering terugkijken

en stemmen op de poll. Ze zouden graag nieuwsberichten willen

lezen en ook nog oudere afleveringen willen kijken. Het is inter-

essant dat het jeugdjournaal nauw betrokken wordt in het lespro-

gramma van de bovenbouw van de basisschool. Iets waar we goed

op in moeten spelen.

Eerste idee:

Linsey en ik werden erg geïnspireerd door de kinderen en hun visie

op een nieuw concept voor het jeugdjournaal. Enkele ideeën;

Het creeëren van een wereld waarin de actuele nieuwsberichten

verwerkt zijn in de vorm van een probleemstelling. Zie het voor je

als een wereld met eilandjes. Ieder eilandje staat voor een probl-

eem. Bijvoorbeeld voor het uitsterven van de tijger in Thailand en

de huidige situatie in de Filipijnen. Ieder onderwerp heeft zijn eigen

eilandje waarop kan worden geklikt. Er opent zich een minigame

met het probleem. Deze problemen moeten worden opgelost, dit

kan alleen door het inzetten van de eigen creativiteit. Door middel

van het beantwoorden van korte vragen kunnen de kinderen in de

mini-games hints of tips vrijspelen om het zich gemakkelijker te

maken in het vervolg van het spel. Het spel kan tegen vriendjes/

vriendinnetjes gespeeld worden.

Aangezien kinderen weinig gebruik maken van social media is het

lastiger om vrienden uit te nodigen. Ook daar hebben wij een ee-

rste idee voor bedacht. Het ontwerpen van de zogeheten ‘nodig je

vrienden uit’-poster. Deze poster is zo vormgegeven dat kinderen

hun gebruikersnaam en eigen naam kunnen opschrijven. Naar

iedere basisschool in Nederland zullen vier posters worden verstu-

urd (voor groep 5,6,7 en 8). De poster is ook te downloaden via

internet. De poster wordt in elke klas opgehangen en zo kunnen

kinderen met hun smartphone andere vrienden toevoegen. Mochten

ze niet in het bezit zijn van een eigen smartphone kunnen de namen

overgeschreven worden en eventueel thuis worden toegevoegd op

de iPad of iPhone van een van de ouders.

Tot slot:

Wat ons opviel was dat kinderen zo creatief zijn, waarschijnlijk om-

dat ze nog weinig gevormd zijn. Niks is gek en de fantasie is nog

groot. Het is soms jammer dat wij al zo gevormd zijn en daardoor

belemmerd worden in onze creativiteit. Deze kinderen hebben zeker

onze ogen geopend en we zitten daardoor ook vol met ideeën voor

de aankomende brainstorm.

2524

Concept idee

Jij bent de nieuwste aanwinst van het Jeugdjournaal journalis-

tenteam en reist de hele wereld over als journalist voor het aller-

laatste nieuws!

Wat is het?

Een mobiele applicatie waar een virtuele wereld tot leven komt in

een spel waar kinderen tussen de 9 en 12 op spelende wijze in aan-

raking komen met het nieuws.

Kernwoorden

journalist – nieuws – strak – kleurrijk – werelds – cultuur – strijden

– punten – jagen – ad rem – jeugdig – toch volwassen – serieus –

informatief – spelende wijze – jeugdjournaal

Nieuwsgierig

De wereld is super groot, elke minuut van elke dag gebeuren er

nieuwe dingen. Overal duiken nieuwsfeiten op maar wij als de re-

dactie van het Jeugdjournaal kunnen niet altijd alle nieuwtjes vin-

den. Het Jeugdjournaal heeft jou nodig om achter nieuwsfeiten aan

te gaan zodat deze op het Jeugdjournaal kunnen verschijnen.

Je bent de nieuwe aanwinst van het Jeugdjournaal journalisten

Conceptconcept omschrijving

ConcepT

Kinderen tussen de 9 en 12 jaar, dat is de vast-

gestelde dolgroep

Gebasseerd op de creatieve ideeën van de kin-

deren bij de basisschool.

2726

team. Wij sturen jou de wijde wereld in om achter alle nieuws feitjes

te jagen. Zodra er iets spannends lijkt te gebeuren ga jij er zo snel

mogelijk op af om te kijken wat er precies aan de hand is. Wordt de

nieuwe ster journalist van het Jeugdjournaal! Maar je wilt natuurlijk

niet terug komen met alleen maar slecht nieuws…

Je gaat op ontdekkingstocht naar het nieuws via het nieuwe Jeug-

djournaal spel: Nieuwsgierig. Deze virtuele wereld zal je vinden op

je tablet of computer.

De wereld

In de virtuele wereld zal je elk land terug kunnen vinden. Zodra er

iets spannends gebeurt, iets wat potentieel nieuws is, krijg je dat

gelijk te zien op de wereldbol door een rood uitroep teken. Klik dan

snel op het uitroepteken en ga erop af.

Minigames

De uitroeptekens brengen jou naar de plek waar het nieuws gaande

is om het nieuws te ontdekken. Stond het uitroepteken op China,

dan vindt daar iets van nieuws plaats. Wanneer jij er op af gaat dan

sta je midden in China en dan zal je een minigame moeten spelen

om het nieuws te ontdekken.

Een voorbeeld van minigame:

- Het nieuwsfeit:

De Indische olifant is een bedreigde diersoort en komt niet meer

veel voor in Zuid-China. Twee olifanten moet verhuizen naar een

andere gedeelte van het woud omdat het op hun bestaande plek niet

Het jeugdjournaal moet toegankelijk zijn voor

iedereen. Dus ook voor kinderen die geen tablet

hebben in het gezin. Nieuwsgierig wordt dus

ook aangeboden op de computer. Zo kunnen

de kinderen ook tijdens computer uren het spel

spelen.

meer veilig is. Maar pas op, het pad waar de olifanten langs moeten

zit vol met gevaarlijke struiken en vallende takken.

- De minigame

Help de olifanten naar de andere kant van het woud te verhuizen.

Klik de gevaarlijke bosjes opzij zodat de olifant veilig kan verhuizen.

Maar kijk ook goed uit voor de vallende takken, als je deze niet op

tijd weg klikt zal de olifant gewond raken.

De minigame zal verschillende levels bevatten waarbij het steeds

moeilijker wordt om het spel te halen.

Door de minigames te spelen verdien je punten in een bepaalde

categorie. Bij deze minigame krijg je bijvoorbeeld punten voor de

categorie natuur.

Dagelijks

Elke dag zal er een nieuw nieuwsfeit ergens opduiken, je ontvangt

dan een notificatie op je tablet dat je snel de virtuele wereld in moet

duiken om het nieuwe nieuws te ontdekken. De minigame die diez-

elfde dag online komt zal slaan op het nieuws van die ochtend en

avond. Dit wekt nieuwsgierigheid op voor de uitzending.

Categorieën

Er zijn vijf verschillende categorieën waarvoor je punten kan ver-

zamelen:

- Natuur

- Politiek

- Raar

Er is gekozen voor deze categoriën omdat deze

nieuwsonderwerpen het vaakst voorkomen.

Uit onderzoek is gebleken dat kinderen dageli-

jks het nieuws kijken.

Levels zijn noodzakelijk is gebleken uit het

Gamifaction onderzoek. Zo blijft het voor de

kinderen leuk om het spel te spelen en kunnen

ze uitdaging zoeken.

2928

- Sport

- Mens

Bij elke categorie zullen er items verzameld kunnen worden die jou

zullen helpen om minigames in de toekomst gemakkelijker uit te

kunnen spelen.

Voorbeelden voor items per categorie:

Natuur:

- Groentemilkshake waarmee je voor een bepaalde tijd on-

tastbaar bent en niet af kan gaan

- Krimpzaadjes waarmee je kan krimpen voor een bepaalde

tijd

Politiek:

- Onzichtbaarheidsmantel waarmee je ongezien dingen kan

ondernemen

Raar:

- Mega grote bril waarmee je in alles beter kan zien in een

afbeelding door in te zoomen

- Tijdmachine waarmee je een level over kan slaan

Sport:

- Paar mega schoenen waarmee je grotere stappen kan

maken

- Spinazie waarmee je groter en sterker wordt

Mens:

- Gouden Horloge waarmee je de tijd even stil kan zetten

- Professor die je in kan schakelen voor als je een quizvraag

niet weet op te lossen

Tijdens het spelen van het spel kan je een item inzetten door op je

Dit zijn belongingen voor je “harde werken”. Uit

het gamification onderzoek is het noodzakelijk

om belongingen te krijgen, anders werk je ner-

gens naar toe.

inventory te klikken op het item wat je nodig hebt om het spel te

halen. Dit kan tijdens je feedbackscherm tussen de levels door.

Levels

De minigames zullen verschillende levels bevatten. De levels worden

steeds moeilijker. Zo kan het spel per level moeilijker worden door:

- snelheid waarbij het spel steeds sneller gaat

- tijdsbestek dat minder wordt wat je hebt om de minigame

te halen

- hoeveelheid dingen die je moet doen binnen de bepaalde

tijd

Voorbeelden van minigames in de praktijk met deze variabelen:

Tijdsbestek

Nieuwsfeit:

Er zijn in een wijk in Utrecht meerdere huizen waarbij giftig gas is

aangetroffen. Als de mensen uit het huis niet snel gevonden worden

dan zullen ze stikken van het gas. Alleen zijn ze lastig te vinden

doordat al het gas in de weg zit.

Minigame:

Jij moet de mensen redden. Zorg ervoor dat je binnen de tijd alle

gaswolkjes weg klikt zodat de mensen zichtbaar worden. Maar pas

op, de blauwe wolkjes zijn frisse lucht. Als je die weg klikt komt daar

meer gas voor in de plaats en verlies je een leven.

Als je level 1 hebt gehaald zal je binnen minder tijd de wolkjes moe-

ten weg klikken om de volgende persoon te redden dus zal je sneller

moeten klikken.

Drie variabelen die inzetbaar zijn voor onze

minigames. De kinderen kennen deze variabe-

len ook van andere bestaande games.

Deze voorbeelden van minigames zijn gebas-

seerd op echte nieuwsfeiten van het Jeugdjour-

naal.

3130

Snelheid

Nieuwsfeit:

Sara van Amerongen heeft een minuut gratis winkelen gewonnen.

Minigame:

Help Sara zoveel mogelijk boodschappen te vangen. Rij met het

winkelwagentje heen en weer om zoveel mogelijk boodschappen te

vangen. Zorg ervoor dat je alles vangt binnen een minuut. Pas op

dat je geen ongezonde dingen vangt, anders verlies je een leven.

Als je level 1 gehaald hebt ga je naar level 2. Vanaf dan komen de

boodschappen sneller naar beneden, zo wordt het moeilijker om

alles te vangen. Je hebt wel nog steeds een minuut om alles te van-

gen.

Hoeveelheid

Nieuwsfeit:

In Siberië zitten veel gezinnen in vluchtelingenkampen om aan de

oorlog te ontsnappen. Heel erg vervelend is dat het in de winter

heel erg koud is in Siberië en vooral in zulke koude tenten. Door een

sneeuwstorm zijn veel tenten verwoest geraakt en als er niet snel

wat verandert zullen de gezinnen en kinderen bevriezen van de kou.

Minigame:

Zoek in de afbeelding naar de onderdelen die nodig zijn om de

tenten te repareren. Door de sneeuwstorm liggen overal heel veel

spullen dus zal het lastig zijn om de juiste items te kunnen vinden.

Wanneer je level 1 hebt voltooid zal het spel moeilijker worden in

level 2 door dat je een grotere tent moet repareren die meer on-

derdelen nodig heeft.

Als je alle levels hebt gehaald van het spel (maximaal vijf) dan krijg

je punten voor de desbetreffende categorie van het spel. Deze punt-

en zullen op de algemene categorie voortgangsbalk te zien zijn. Als

je de voortgangsbalk van het spel compleet hebt gemaakt, komen de

behaalde punten op de algemene voortgangsbalk van de bepaalde

categorie. Tijdens het spelen van het spel zie je de voortgang op

de voortgangsbalk omhoog kruipen naarmate je verder bent in het

spel. Maar haal je een level niet, zal deze terug kruipen naar de be-

ginstand waarmee je het level hebt gestart. Op deze manier begin je

niet terug bij af maar heb je meerdere kansen om het level te halen.

Zo stimuleren wij de kinderen om het level nog een keer te spelen

en om de punten weer terug te verdienen.

Kantoor

In het spel heb jij je eigen kantoor op de redactie van het Jeugdjour-

naal. Hier kan je op jouw laptop je voortgang zien met de behaalde

punten bij elke categorie. In de krant kan jij jouw vriendenlijst beki-

jken, vrienden toevoegen, berichten ontvangen en versturen. Neem

een kijkje in je koffer en zie welke items je allemaal verzamelt heb

met het behalen van punten.

Puntentelling

Door het spelen van de minigames verdien je punten. Hoe meer

punten je verdiend, hoe beter. Want om de zoveel tijd zijn namelijk

jouw punten items waard. Voorbeeld:

Uit het onderzoek naar gamification is gebleken

dat voortgang laten zien erg belangrijks is. Dat

laten wij dus ook zien tijdens het spelen van

het spel.

Naast voortgang tijdens het spelen van het spel,

heb je ook een algemene voortgang. Zo werken

de kinderen naar een groter doel toe.

3332

Na een poosje heeft Deivid de minigame van de Ruziënde olifant-

en uitgespeeld en wint hier 10 punten mee. Deivid heeft nu 100

punten verzameld en krijgt een melding dat hij krimpzaadjes heeft

verzameld.

Maar Deivid ziet dan gelijk ook dat hij pas bij 350 punten het vol-

gende item kan bemachtigen.

Samenwerken

Als je meer punten wil verdienen is er een leuke element in het spel,

je kan samenwerken met je vrienden. Door een spel in de multi-

player functie te spelen verdienen jullie beiden het dubbele aantal

punten voor dat spel. Je kan vrienden uitnodigen via de krant door

hun een bericht te sturen. Je speelt dan online met je vrienden om

de minigame te behalen.

Doel van het spel

Je werkt als gebruiker naar twee dingen toe:

- Zo ver mogelijk komen in het spel

- Sterjournalist worden van de week

Vooral dat tweede is een grote motivatie om het spel uit te spelen.

Elke week wordt er namelijk een sterjournalist gekozen die op be-

zoek mag komen bij de studio van het Jeugdjournaal. Daar mag de

winnaar dan een gedeelte van de uitzending presenteren/inleiden.

Deze winnaar wordt numeriek gekozen uit de mensen die alle minig-

ames van die week hebben uitgespeeld.

Doordat je steeds meer punten moet verzame-

len om een item te krijgen, stimuleren we zo de

kinderen om het spel te blijven spelen. Doordat

het spel niet te makkelijk voor ze wordt.

Uit onderzoek was gebleken dat de kinderen

meer betrokken wilden zijn bij het Jeugdjour-

naal. Op deze manier brengen we een online

game naar een offline beloning.

VOorbEeLDEN VAN MINIGAMES

Titel:

Olifant plet toerist in auto

Nieuwsfeit:

Een Britse vrouw is tijdens een safari aangevallen door een olifant.

De olifant heeft met zijn kop de auto omgerold en heeft met zijn

slagtanden de vrouw in haar dij geraakt. Olifanten kunnen gevaarlijk

en agressief worden wanneer deze net gevochten hebben. De vrouw

voelt zich nu gelukkig weer beter.

Locatie:

Zuid-Afrika

Minigame:

Je bent op ontdekkingstocht door de jungle aan het lopen maar je

bent niet alleen, de olifanten in het woud zijn agressief en zijn op

zoek naar andere olifanten omdat ze ruzie hebben. Ze zien jouw aan

voor een olifant en jij moet deze gevaarlijke olifanten zien te ontwi-

jken. Zodra een olifant nadert moet jij je naar voren, naar achteren

of opzij bewegen. Maar pas op, de olifanten kunnen van elke kant

komen.

Items inzetbaar:

Krimpzaadjes, gouden horloge, paar mega schoenen, tijdmachine,

groentemilkshake

Titel:

Snoepje van 100 kilo

Nieuwsfeit:

Een van de zwaarste snoepjes ter wereld is gemaakt in Rusland. Het

snoepjes weegt 100 kilo. Naja nu niet meer, het snoepje werd onder

de omstanders verdeeld. Een hamer was nodig om het snoepje in

stukken te verdelen.

Locatie:

Rusland/United Kingdom

Quizvraag:

Dat is een heel zwaar snoepje wat die russen hebben gemaakt.

Maar weet jij hoeveel de grootste chocolade reep weegt?

A: 200 kilo

B: 5800 kilo

C: 6700 kilo

Items inzetbaar:

Professor

GAME 1 GAME 2

3534

Titel:

Zwemmers gewond door piranha’s

Nieuwsfeit:

In Argentinië zijn meer dan zestig mensen gewond geraakt bij een

aanval door piranha’s. De mensen waren aan het zwemmen, toen

de vissen toesloegen. Normaal vallen piranha’s geen mensen aan,

alleen als ze heel erg honger hebben.

Locatie:

Argentinië

Minigame:

Je staat aan de zijkant van een rivier maar je moet naar de overkant

zien te geraken. Daarvoor zul je door de rivier moeten zwemmen.

Maar pas op, er zwemmen hongerige piranha’s in deze rivier. Zorg

dat je niet gebeten wordt door de piranha’s op tijd te voeren.

Items inzetbaar:

Krimpzaadjes, gouden horloge, tijdmachine, groentemikshake

Titel:

Tentoonstelling met gevonden voorwerpen

Nieuwsfeit:

Op het Centraal Station in Amsterdam is vandaag een tentoonstel-

ling geopend met gevonden voorwerpen. Alle spullen zijn verloren

en gevonden in de trein. Per jaar worden zo’n 80.000 voorwerpen

gevonden in treinen en stations. Meer dan de helft van de voorwer-

pen worden nooit opgehaald.

Locatie:

Amsterdam/de trein

Minigame:

Voordat deze tentoonstelling bestond werden lagen deze spullen in

een rommelige kamer opgeslagen. Aan jou de taak om een paar

waardevolle items er tussen te vinden. Kijk op de lijst welke items

je nodig hebt, maar let ook op de tijd! P.S. misschien liggen er voor

jou ook nog waardevolle items tussen

Items inzetbaar:

Mega grote bril, gouden horloge, tijdmachine

Titel:

GAME 3 GAME 4Giftig gas aangetroffen in Utrecht

Nieuwsfeit:

Er zijn in een wijk in Utrecht meerdere huizen waarbij giftig gas is

aangetroffen. Als de mensen uit het huis niet snel gevonden worden

dan zullen ze stikken van het gas. Alleen zijn ze lastig te vinden

doordat al het gas in de weg zit.

Locatie:

Nederland/Utrecht

Minigame:

Jij moet de mensen redden. Zorg ervoor dat je binnen de tijd alle

gaswolkjes weg klikt zodat de mensen zichtbaar worden. Maar pas

op, de blauwe wolkjes zijn frisse lucht. Als je die weg klikt komt daar

meer gas voor in de plaats.

Items inzetbaar:

Tijdmachine, gouden horloge, paar mega schoenen

Titel:

Een minuut gratis winkelen

Nieuwsfeit:

Lars en Emma mochten vandaag één minuut gratis winkelen in een

speelgoedwinkel. Niet voor zichzelf, maar voor het goede doel. Ze

probeerden zoveel mogelijk cadeaus op te halen voor arme kin-

deren.

Locatie:

Nederland/speelgoedwinkel

Minigame:

Help Lars en Emma om binnen een minuut zoveel mogelijk speel-

goed te verzamelen. Rij met het winkelwagentje heen en weer om

zoveel mogelijk speelgoed te vangen. Zorg ervoor dat je alles vangt

binnen een minuut. Maar pas op dat je geen kapot speelgoed vangt,

dan zal je punten verliezen.

Items inzetbaar:

Tijdmachine, gouden horloge, paar mega schoenen, spinazie,

krimpzaadjes, groentemilkshake

GAME 5 GAME 6

3736

Titel:

Vluchtelingen in de kou

Nieuwsfeit:

In Siberië zitten veel gezinnen in vluchtelingenkampen om aan de

oorlog te ontsnappen. Heel erg vervelend is dat het in de winter

heel erg koud is in Siberië en vooral in zulke koude tenten. Door een

sneeuwstorm zijn veel tenten verwoest geraakt en als er niet snel

wat verandert zullen de gezinnen en kinderen bevriezen van de kou.

Locatie:

Siberië

Minigame:

Zoek in de afbeelding naar de onderdelen die nodig zijn om de

tenten te repareren. Door de sneeuwstorm liggen overal heel veel

spullen dus zal het lastig zijn om de juiste items te kunnen vinden.

Kijk op de lijst welke items je nodig hebt, maar let ook op de tijd!

P.S. misschien liggen er voor jou ook nog waardevolle items tussen

Items inzetbaar:

Mega grote bril, gouden horloge, tijdmachine

GAME 7Titel: Giftig gas aangetroffen in Utrecht

Nieuwsfeit: Er zijn in een wijk in Utrecht meerdere huizen waar-

bij giftig gas is aangetroffen. Als de mensen uit het huis niet snel

gevonden worden dan zullen ze stikken van het gas. Alleen zijn ze

lastig te vinden doordat al het gas in de weg zit.

Locatie: Nederland/Utrecht

Minigame: Jij moet de mensen redden. Zorg ervoor dat je binnen

de tijd alle gaswolkjes weg klikt zodat de mensen zichtbaar worden.

Maar pas op, de blauwe wolkjes zijn frisse lucht. Als je die weg klikt

komt daar meer gas voor in de plaats.

Items inzetbaar: Tijdmachine, gouden horloge, paar mega schoenen

Liv is negen jaar oud en zit in de derde klas van de vrije school in

Zutphen. ’s Ochtends heeft ze tijdens het Jeugdjournaal kijken in

de klas gezien dat er giftig gas is aangetroffen in een wijk in Utre-

cht. Het laatste half uur mogen de kinderen op school zelf kiezen

wat ze willen doen. Liv gaat samen met Selma achter de computer

zitten. Liv logt in en ziet op het hoofdscherm een vraagtekentje in

Nederland. Ze zoomt in en klikt op het vraagteken. Er verschijnt

een scherm waarin uitgelegd wordt dat er giftig gas is gevonden in

Utrecht. Ook ziet Liv dat Selma haar heeft uitgenodigd om dit spel

samen te spelen. Ze accepteert de uitnodiging en begint met het

spel. Door middel van het wegklikken van gifwolkjes halen Liv en

Selma het eerste level. In het tweede level zijn er meer gaswolkjes

dan in het eerste level. In level drie komen de wolkjes sneller terug,

in level vier moeten ze dubbel op de wolkjes klikken en in level 5

hebben ze veel minder tijd om alle wolkjes te verwijderen en moeten

ze dus goed samenwerken. Als Liv en Selma het spel hebben uit-

gespeeld, en krijgen in de categorie natuur 50 nieuwe punten. Hier-

door winnen beide meisjes een groente milkshake, waarmee ze in

een volgend spel de tijd even stil kunnen zetten. Liv gaat naar haar

koffertje om te kijken wat voor items ze allemaal al verzameld heeft.

Het half uur vrij spelen is voorbij en de bel gaat als Liz een ber-

ichtje vanuit haar kantoor in het magazine naar Selma schijft dat ze

het leuk vindt dat ze samen een gouden horloge hebben gewonnen.

User scenario'suser scenario 1

3938

Visuele uitwerking concept

Titel: Olifant plet toerist in auto

Nieuwsfeit: Een Britse vrouw is tijdens een safari aangevallen door

een olifant. De olifant heeft met zijn kop de auto omgerold en heeft

met zijn slagtanden de vrouw in haar dij geraakt. Olifanten kunnen

gevaarlijk en agressief worden wanneer deze net gevochten hebben.

De vrouw voelt zich nu gelukkig weer beter.

Locatie: Zuid-Afrika

Minigame: Je bent op ontdekkingstocht door de jungle aan het lo-

pen maar je bent niet alleen, de olifanten in het woud zijn agressief

en zijn op zoek naar andere olifanten omdat ze ruzie hebben. Ze zien

jou aan voor een olifant en jij moet deze gevaarlijke olifanten zien

te ontwijken. Zodra een olifant nadert moet jij je naar voren, naar

achteren of opzij bewegen. Maar pas op, de olifanten kunnen van

elke kant komen.

Items inzetbaar: Krimpzaadjes, gouden horloge, paar mega schoe-

nen, tijdmachine, groentemilkshake


Veel van zijn klasgenoten spelen het spel Nieuws|gierig van het

NOS Jeugdjournaal. Deivid is benieuwd naar het spel en download

de applicatie op de huis iPad. Na het registreren maakt Deivid een

avatar, die hij zo aanpast dat hij er op lijkt. Als hij op het hoofdsch-

erm komt ziet hij een uitroepteken in Zuid Afrika. David klikt hier op

en leest in de pop up over het incident en besluit het spel te spelen.

Na het uitspelen van het level is Deivid benieuwd naar de voort-

gang van zijn klasgenoten. Hij gaat via het feedback scherm naar het

hoofdscherm, door naar het kantoor en de laptop. Deivid ziet dat zijn

beste vriend Joris de beste van de klas is, en Asha van Basisschool

de Paarse Tulp uit Oldenzaal sterjournalist van de week is. Hij klikt

op de titel en komt op de sterjournalist pagina waar hij leest dat de

beste journalist van de week een nieuwsitem mag presenteren bij

het NOS Jeugdjournaal. ’s Avonds als Deivid het Jeugdjournaal kijkt

ziet hij het hele fragment over de Britsche vrouw die werd aangeval-

len tijdens haar safari.

user scenario 2

4140

70%

70%

70%

70%

SelmaPeterLisa-marie

Vrienden[NOEs.]

Stuur

Kies een vriend:

PeterLisa-marie

Heey Selma! We hebben gewoon gewonnen! Wat een goed team zijn wij! Liefs Liv!

Selma

speel met...Selma

Klik op de wolkjes om de inwo-ners van deze wijk in Utrecht te redden van de hoeveelheid gif-tige gas.

Uitnodigen

hulpmiddelen

START DE GAME

Giftig gas gevonden in Utrecht

Accountnaam:

Wachtwoord:

LOG INREGISTREER

Wachtwoord vergeten?

Nieuwsmiepje1

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ?

1

2

3

4

5

Klik de wolkjes zo snel mogelijk weg om de buurt gifgas-vrij te maken. Maar pas op: de baluwe wolkjes zijn goede, frisse wolkjes.

Giftig gas gevonden in UtrechtSelma

Ik


Hoi Nieuwsmiepje1! Welkom terug. Zoals je kunt zien is er 1 nieuw nieuwsfeit om opgedoken. NIeuwsgierig? Ga er achteraan!

1

2

3

4

5



Ik


Bijna al het gifgas is uit de wijk verdwenen, maar met de nadruk op ‘bijna’ er moet nog steeds een hoop gifgas verdwijnen. Speel het laatste level uit!

VOLGENDE LEVEL

Punten voor categorie:

Level 4 gehaald!

Natuur

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5



Ik


Gefeliciteerd je hebt de wijk in Utrecht weer helemaal fris ge-maakt. Dankzij jullie is er geen giftig gas meer in de omgeving te vinden.

Voltooid!

1

2

3

4

5

GEWONNEN!Gefeliciteerd je hebt een groente milkshake weten te bemachtigen!

4342

* Je moet je avatar personaliseren door een keuze te maken voor

- het geslacht

- kleur van de jas

- kleur van de huid

- kleur van het haar

- kleur van de broek

- kleur van de schoenen

- kleur van de ogen

* Per dag moet er een minigame online komen met een nieuwsfeit

die dezelfde dag op het nieuws te zien is

* De game bevat een kantoor van de avatar waarin te zien is:

- de progressie van de avatar, te zien op de laptop

- een krant waarin je berichten kan ontvangen, versturen en

je vriendenlijst kan beheren

- een kledingkast waarin je jas hangt en je koffer staat

- je kan klikken op de koffer en dan zie je je inventory

- je kan klikken op je jas en dan kan je jouw avatar aanpas-

sen

* De game moet de punten bijhouden/opslaan wanneer de gebruiker

deze heeft verkregen bij het uitspelen van de minigames

* Wanneer de gebruiker een item heeft bemachtigd omdat hij 100

punten heeft moet de game automatisch de progressiebar terug-

zetten naar x (in dit geval 100) en de max wordt dan y (in dit geval

300)

* De game moet eindeloos door kunnen gaan, er kunnen altijd punt-

en verdient worden en de daarbij horende items verzamelen

* De game moet de gebruiker in staat stellen om altijd terug te keren

naar zijn of haar kantoor, behalve tijdens het spelen van een minig-

ame

* De game moet de gebruiker in staat stellen om altijd terug te kun-

nen keren naar de homepage/wereldbol, behalve tijdens het spelen

van een minigame. Wel wanneer de gebruiker het feedback scherm

krijgt.

* De game moet de gebruiker in staat stellen om vrienden toe te

voegen via de krant.

* De game moet de gebruiker laten zien of hij of zij de game heeft

gehaald of niet en hoeveel punten hij of zij met de game heeft ver-

kregen bij welke categorie

* Je moet je vrienden kunnen uitnodigen voor het spelen van een

minigame

* De game moet een notificatie geven op de tablet of smartphone als

er een nieuwsfeit opgedoken is in de wereld

* De game moet de gebruiker laten zien wanneer hij of zij een item

heeft gewonnen van een bepaalde categorie

* De game moet de gebruiker altijd in staat stellen om uit te loggen,

af te sluiten of om de instellingen aan te passen door op het oogje

te klikken. Behalve in de minigame

* De game moet de gebruiker begroeten wanneer deze net heeft in-

gelogd

* De game moet de gebruiker in staat stellen om een item in te zetten

bij het spelen van een game. Dit kan aan het begin, voor het spelen

van het spel, of wanneer een feedback scherm verschijnt

* De game moet de gebruiker uitleg geven over de minigame voor-

dat de minigame gespeeld kan worden

* Wanneer de minigame als multiplayer game gespeeld wordt, moet

de game beide spelers in het scherm laten zien

* De game moet de behaalde punten automatisch op de voortgangs-

balk plaatsen

* De game moet de gebruiker naar het volgende level sturen door

op de knop te drukken

* De game moet de gebruiker laten zien wie de sterspeler is

DESIGN REQUIREMENTS

4544

Testen

Dinsdag 21 Januari zijn we naar Daltonschool Rijnsweerd gegaan

om te testen met de visueel uitgewerkte wireframes. We hebben de

schermen op onze laptops laten zien aan dezelfde leerlingen, Lucas,

Sjoerd, Iris en Yana, die we een aantal weken geleden ook hebben

geïnterviewd. De kinderen vonden het leuk om te zien dat we iets

met hun tips gedaan hebben.

We hebben deze test afgenomen om te kijken of datgeen wat wij

bedacht hebben aansluit bij de doelgroep, het begrijpelijk is en of

zij zelf vinden dat er dingen aangepast moeten worden.

Vragen die we hebben gesteld zijn;

- Hoe ga je verder vanaf deze pagina?

- Hoe ga je terug naar het hoofdscherm?

- Hoe ga je naar het kantoor?

- Wat verwacht je als je hier op klikt?

Usertest 1.

Het begin van het eerste user scenario hebben we met alle vier de

kinderen getest. We merkte dat de kinderen erg door elkaar beïnv-

loed werden en zijn na het derde scherm in teams van 2 verder gaan

testen.

Scherm 1. Laden

Scherm 2. Inloggen

Scherm 3. Hoofdscherm

De kinderen vonden de schermen erg mooi. In het derde scherm zag

Lucas een typfoutje, er staat onder in het scherm om opgedoken.

Yana en Sjoerd hadden niet gelijk door dat je moet inzoomen op het

vraagtekentje. Ze vinden dat dit iets meer mag opvallen.

We zijn nu verder gaan testen met Lucas en Yana.

Scherm 4. Hoofdscherm ingezoomd

Lucas en Yana vonden het leuk om te zien je echt een probleem

ziet. Het was niet helemaal duidelijk dat ze om het vraagteken moe-

sten klikken omdat het vraagteken niet op, maar naast het probleem

stond.

Scherm 5. Popupscherm

Lucas dacht dat de titel een button was omdat deze er zo uit ziet.

Daarnaast vonden beide kinderen dat het vraagteken, wat nu van

kleur veranderd is, weg mag omdat het lijkt alsof je er op kunt klik-

ken maar dat niet kan. Verder vonden ze de iconen van het koffertje

en de poppetjes niet zo mooi.

Scherm 6. Minigame

Zelf kwamen we er al achter dat het icoontje weg mag. Verder is

het niet heel duidelijk dat je nu in een minigame zit in plaats van de

wereld omdat het erg op elkaar lijkt. Ook verwachtten de kinderen

dat ze zichzelf ook in het speelveld zouden zien.

Testen op de daltonschoolUXD testen

Scherm 7. Feedbackscherm

Hetzelfde met de titel. Verder staan dingetjes niet helemaal netjes.

Scherm 8. Minigame ander level

De tekst en de afbeelding is hetzelfde als de vorige minigame waar-

door je niet ziet dat het een lastiger level is. Ook in dit scherm moet

het oogje weg.

Scherm 9. Feedbackscherm voltooid

Titel moet geen button zijn. Yana en Lucas begrijpen niet wat er

helemaal gebeurd met alle balken. Na wat uitleg en verteld te heb-

ben dat het een animatie wordt is het een stuk duidelijker. Wel mis-

sen ze een verder knop.

Scherm 10. Hoofdscherm ingezoomd

Ook bij dit scherm is het niet duidelijk of ze nu in de minigame of in

de ingezoomde werled zitten omdat het zo op elkaar lijkt.

Scherm 11. Het kantoor

Het kantoor vinden ze er leuk uit zien. Het is niet helemaal duidelijk

waar wat voor is maar ze vinden het leuk om uit te vogelen.

Scherm 12. Koffer

De kinderen vroegen zich af of je meer informatie krijgt over de

voorwerpen.

Scherm 13. Magazine zonder bericht

De kinderen vinden het niet duidelijk wat het magazine is en wat je

er mee kunt doen. Daarnaast vonden ze het er niet mooi uit zien.

Na wat uitleg hebben we handige tips gekregen van vooral Luc. Hij

zij dat we vrienden in plaats van een lijstje kunnen weergeven door

middel van kleine foto’s. Ook moeten de berichtjes meer in artikelen

stijl vormgegeven worden.

Usertest 2.

Dit scenario hebben we met Sjoerd en Iris getest. De schermen

waren nog niet helemaal af maar dat vonden de kinderen niet erg.

Scherm 1. Laden

Scherm 2. Inloggen

Sjoerd en Iris vinden het begrijpelijk dat je vanuit het inlogscherm

naar het registratiescherm gaat omdat je je maar een keer hoeft te

registeren.

Scherm 3. Registeren

Iris vindt het leuk dat je kunt aangeven op welke school je zit en ik

welke klas omdat je dan makkelijker klasgenoten kunt vinden en

kunt zien wie het beste van de klas is.

Scherm 4. Avatar maken

Sjoerd houdt niet heel erg van aankleed poppetjes maar vindt dit

wel leuk omdat er niet te veel keuze is. Iris vind het leuk dat je jezelf

4746

kunt aanpassen. Wel mist ze verschillende kapsels.

Scherm 5. Hoofdscherm

Iris en Sjoerd denken vinden de plaats van het nieuwsfeit onduideli-

jk. Ook is er geen tekstuele uitleg onder in het scherm waardoor het

niet helemaal duidelijk is wat ze moeten doen. Helemaal omdat we

in de user scenario uit gaan van iemand die voor het eerst het spel

speelt is dit wel duidelijk.

Ook deze kinderen vinden dat het vraagteken iets opvallender mag.

Scherm 6. Hoofdscherm ingezoomed

De olifanten komen over als boze olifanten, wat na vertellen van het

nieuwsartikel goed bij de minigame past. Het is duidelijk dat ze op

het vraagteken moeten klikken om verder te gaan maar deze is niet

goed geplaatst.

Scherm 7. Pop up

Iris vind de pop up erg druk. Daarnaast zijn er nog geen hulpmid-

delen omdat Deivid het spel voor het eerst speelt.

Scherm 8. Minigame

Ook Iris en Sjoerd vinden de minigame te veel op het ingezoomde

hoofdscherm lijken.

Scherm 9. Feedback level 4 (kruisje)

In het user scenario van Deivid haalt hij het level niet. Dit hebben

we gedaan om te laten zien dat Deivid de punten dus niet krijgt.

Daarnaast is het raar dat het vraagteken er staat.

Scherm 11. Kantoor

Iris en Sjoerd vinden het kantoor heel tof. Ze vinden het niet hele-

maal duidelijk dat de computer de voortgang weergeeft omdat er

een afbeelding van het laden in

Scherm 12. Computer

De kinderen vonden de computer niet mooi vormgegeven. Er zijn te

veel witte ruimtes en het is raar dat de een hoger zit dan de ander.

Wel vinden ze het leuk dat je naast je eigen voortgang ook die van je

klasgenoten en de sterjournalist kunt zien.

BIjlagen van het proces

4948

OnderzoekMoodboard, stijl applicatie

“Een virtuele wereld waarin het kind spelende wijs interactief bezig

is met het actuele nieuws van het Jeugdjournaal.”

De virtuele wereld is de wereld zoals wij die kennen. Over de hele

wereld gebeurt namelijk nieuws. Jij kan met jouw gepersonali-

seerde avatar de problemen oplossen die aan bod komen tijdens

het Jeugdjournaal.

Door middel van minigames door het hele spel heen kan jij als ava-

tar de wereld gaan redden van alle problemen. Hoe meer minigames

jij wint, hoe beter je wordt. Met de minigames kan je punten ver-

dienen, maar ook outfits of objecten om zo steeds beter te worden

in de games. Vergelijk jouw voortgang met die van je klasgenoten

en wordt de beste van je klas. Misschien wel van heel Nederland.

Als je het nieuws gekeken hebt, heb je een voordeel. Want hoe meer

kennis jij hebt over de actuele nieuwsfeiten, hoe beter jij het er vanaf

brengt met de minigames.

Concept 1.0

5150

Concept 1.0 Eerste schetsenDe eerste schetsen van de wereld waarin een

probleem speelt, die opgelost moet worden.

De persoon die het speelt kiest daarbij zijn

eigen karakter om de problemen mee op te

lossen. Na feedback van de groep zijn op deze

schetsen weer aanpassingen gedaan.

Concept 1.0 Schetsen klantpresentatie

Uitendelijk hebben we verder geschetst en een

poster gemaakt voor de eerste klantpresenta-

tie, hiermee deelden wij onze bevindingen met

de opdrachtgever.

5352

Tussentijds

klantgesprekHelder vertrekpunt en helder idee. Niet te veel extra dingen erbij

halen, hou het simpel en helder.

Hoe ziet de app eruit in de praktijk?

In hoeverre zijn kinderen vrij om hun eigen idee kwijt te kunnen?

Hoe zie je wat andere spelers van de game doen (klasgenoten)?

Plot minigames op concrete, huidige nieuwsfeiten.

Hoe krijg je actualiteit in het spel zonder dat het te veel tijd opslokt?

Proces in het spel: wat gebeurt er wanneer je welke actie ondern-

eemt en wat bereik je ermee? Gamificationtheorieën bekijken

Categorieën goed doornemen; heeft de ene categorie niet veel meer

nieuwsberichten dan andere categorieën? Misschien kopje ‘oorlog’?

Overig:

Jeugdjournaal is er om kinderen bewust te maken van wat er in de

rest van de wereld gebeurt, hun taak is niet kinderen is te leren

We zitten op een goed spoor. Zeker ook visueel; bovenste gedeelte

van de poster helemaal.

De klant heeft nog geen idee wie de app maakt, maar geven aan

dat dat wel goed komt. De redactie zal de app up-to-date houden,

dus het moet manageable zijn. Huidige applicatie wordt vervangen

door applicatie met game-element

To do:

Categorieën onderzoeken: huidige nieuwsberichten onderverdelen

in de categorieën die we nu gemaakt hebben en zoeken naar even-

tuele aanpassingen/verbeteringen van deze categorieën.

Meer uitwerken op visueel gebied: startscherm, styleguide, letter-

typen, kleurgebruik, e.d.

5554

“Een virtuele wereld waarin het kind spelende wijs interactief bezig

is met het actuele nieuws van het Jeugdjournaal.”

De wereld

De wereld ziet eruit zoals wij die kennen. Alle landen zijn te ze vin-

den in onze wereld. Dit is omdat het actuele nieuws over de hele

wereld plaats vindt. Als gebruiker wordt jij gevraagd om de wereld

te redden. Het actuele nieuws schetst welke problemen er zich op

de wereld bevinden en jij moet die als gebruiker zien op te lossen.

Minigames

De wereld moet je oplossen door minigames uit te spelen. In elke

nieuws categorie vind je verschillende minigames. De minigames

zullen gevormd worden door het actuele nieuws van het Jeugdjour-

naal. Een voorbeeld van een minigame:

- Het nieuwsfeit:

Ruziende olifanten verhuizen

- De minigame

Een klik spel. De kinderen helpen de bosjes op zij te doen voor de

olifant zodat deze veilig kan verhuizen. Maar kijk uit voor vallende

takken. Klik deze weg om de olifant te beschermen.

Door de minigames te spelen verdien je punten.

Concept 2.0 "ON TOPIC"

Puntentelling

Door het spelen van de minigames verdien je punten. Hoe meer

punten je verdiend, hoe beter. Want om de zoveel tijd zijn namelijk

jouw punten items waard.

Voorbeeld:

Na een poosje heeft Deivid de minigame van de Ruziënde olifanten

uitgespeeld en wint hier 10 punten mee. Deivid heeft nu 100 punten

verzameld en krijgt een melding dat hij de boswachters hoed heeft

bemachtigd.

Maar Deivid ziet dan gelijk ook dat hij pas bij 900 punten het vol-

gende item kan bemachtigen.

Kamer

Alle behaalde items worden bewaard in je eigen virtuele kamer.

Deze kamer kan je op elk moment van de game bezoeken. In deze

kamer kan je dus al je items in je klerenkast vinden. Ook je vriend-

lijst is hier te vinden, zo kan je de kamer van je vrienden bezoeken.

Je kan dan zien hoe ver je vriend is met het spel, door te kijken

hoeveel items hij of zij al heeft bemachtigd. In je kamer heb je ook

een prikbord hangen, waar vrienden dingen op kunnen achterlaten.

Dat kan een gezellig berichtje zijn met een vriendelijk groet, of een

compliment voor alle items die je al hebt verzameld. Maar ook een

verzoek om je vriend te helpen met een minigame.

Devices

Het spel wordt gespeeld op de computer en op de tablet. Niet op de

smartphone omdat ons spel visueel heel veel details bevat en een

groot scherm een pre is om de game optimaal te spelen. Ook omdat

de doelgroep nog geen smartphone.

Computer:

Het spel wordt vooral op de computer gespeeld wanneer de kinderen

op school zijn, en ze computer tijd hebben. Deze tijd is bedoeld om

voor de kinderen educatieve spelletjes te spelen, wat onze game

natuurlijk is. De kinderen kunnen op deze manier samen met hun

klasgenoten het spel spelen.

Tablet:

Als de kinderen thuis zijn kunnen ze het spel ook op de tablet spe-

len. Maar voor als ze geen tablet thuis hebben kunnen ze het natu-

urlijk ook op de computer spelen. Steeds meer gezinnen hebben

een tablet thuis, maar natuurlijk nog niet iedereen.

Wij zullen zelf de game uitwerken voor op de tablet. Omdat hier

meer mogelijkheden voor zijn. Er is te weinig tijd om voor beide

devices een uitwerking te maken.

Zaterdag

De game wordt elke zaterdag geupdate met de nieuwe minigames

van het actuele nieuws van de afgelopen week. Dan hebben de kin-

deren tot de zaterdag erop om alle minigames van die week uit te

spelen. Het spel wordt dus elke week “ververst”.

Visie

We willen de kinderen stimuleren om meer bezig te zijn met het

Jeugdjournaal. Ze kunnen door middel van onze game spelende

wijs bezig zijn met het actuele nieuws. Het nieuws wordt nog leuker!

5756

SCHETSEN LOGO, LETTERTYPE, KLEUR

Projectdocumentatie - WordPress.com · 2014. 1. 21. · Kinderen de wereld laten ontdekken aan de...

Documents

Transcript of Projectdocumentatie - WordPress.com · 2014. 1. 21. · Kinderen de wereld laten ontdekken aan de...